Memorias Xii CCP Simposios

MEMORIAS
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1
Losresmenessepublicantalcualfueronenviadosporlosautores.
RESMENES
SIMPOSIOS
XIICongresoColombianodePsicologa
Psicologa,PazYSociedad
Medelln3al6demyao2006
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SIMPOSIO1
EPISTEMOLOGA
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INQUIETUDDESIEINQUIETUDEPISTEMICA:REFLEXIONESENTORNOALLUGAR
DELAEPISTEMOLOGAENLAFORMACINPROFESIONALDEPSICLOGOS
DiegoAlveiroRestrepoOchoa
UniversidadSanBuenventura
daro@epm.net.co
Todo proceso de formacin cientfica supone una profunda reflexin y una
adecuada fundamentacin epistemolgica. En este sentido, la facultad de
Psicologade laUniversidaddeSan BuenaventuradeMedellnensuprograma
curricular reconoce la importancia de la formacin epistemolgica como
constitutiva de la disciplina, que junto con la dimensin personal y social
conformanlatriadacurricularformativa.
Elpresentetrabajoesproductodeunaexperienciadeinvestigacinformacin
con estudiantes de primer semestre de psicologa, en torno al estatuto
epistemolgico de la psicologa. Se presentan las tematizaciones,
aproximaciones metodolgicas y las conclusiones emergentes logradas a partir
delasdiscusionessobrelapsicologa,sunaturalezacientficoprofesional,su
carctermultiparadigmticoylasrelacionesentreepistemologaycurrculo.
Dichareflexinsesustentaenlapremisadequelainquietuddesi(pimleia
curasui)precedeyfundalainquietudepistmica,conloculseemplazala
reflexin sobre la formacin en al mbito de la ascesis, de la implicacin y la
transformacinsubjetiva
Bibliografa:
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4
LATEORADELSENTIDOALALUZDELALINGSTICAYSUFUNCIN
CLNICAENELQUEHACERPSICOTERAPUTICO
FreddyA.Guarin
UniversidaddeAntioquia
freddyguarin@hotmail.com
El sentido, como fenmeno lingstico, contiene todos los elementos de forma
susceptibles de analizarse a la luz de la semntica para pensar el efecto de la
palabratantoenelprocesoevaluativoydiagnsticocomoenelteraputicoel
sentido es abordado en un proceso tcnico, reproducible, que cuando se
estabiliza no necesita de garantes, culminando all la funcin del psiclogo y
empezando autnomamente el bienestar personal y social del sujeto. El
lenguaje en uso, no distingue entre corrientes psicolgicas, por lo cual los
elementos trabajados son susceptibles de ser pensados en cualquier rea
psicolgica,yaquesiemprehaysujetosquehablan.
Las conclusiones se fundamentan en 16 aos de prctica clnica profesional, y
26 semestres de trabajo acadmico con la ctedra Teora del Sentido, en la
UniversidaddeAntioquia.
Bibliografa
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5
HACIAELESTUDIOCIENTFICODELSUJETO
JaimeSamudioDiaz
Jsamudio@cit.ulibertadores.edu.co
La Psicologa, es la ciencia que debe y puede dar cuenta del sujeto. Las
categoras: conciencia, personalidad y Yo deben reformularse que rescatar al
sujeto como actor y autor del comportamiento y responsable de cada
comportamientoydesuhistoriaylacolectiva.
Una formulacin cientfica del sujeto requiere la integracin de aportes de las
cienciasnaturalesysocialesascomodecontribucionesdediversossistemasy
teoras psicolgicas que slo entregarn sus frutos luego de una crtica de sus
formassimplesdeteorizacin.
Una formulacin de esta clase seala el origen sociohistrico del sujeto
relacionado con el surgimiento de las sociedades civiles y su dialctica entre
vidas pblica y privada. Adems, cmo la jerarquizacin de las funciones
nerviosas sustenta la autorregulacin del individuo que con la construccin de
la conciencia se convertir en autorregulacin voluntaria del sujeto. Adems,
conlosaportespsicolgicospermiteentendercmoelsujetopuedeabstraerse
desuorganismo,sucontextoactualysupasadoparaproyectarsehaciasuidea
de futuro, lo que le es caracterstico. En sntesis, un esfuerzo integrador y
crtico evidencia el sustento objetivo y no metafsico de las condiciones del
sujeto ajenas a la Psicologa debido al predominio del trabajo analtico y las
formassimplesdepensamiento.
Bibliografa:
Gray,J.(1994).Liberalismo.Madrid:Alianza,original:1986
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Vigorski, L. La historia del desarrollo de las funciones psquicas superiores. La Habana:Edit.
CientficoTcnica,1987
6
JuanDavidPieresSus
juandps@gmail.com
Elintentoquepretendeelpresentetrabajoesrealizarunplanteamientosobre
una particular forma de acercarse a las producciones onricas. Esta manera,
ser nombrada como la "hermenutica onrica", mirada que se nutre de
tradicionesanalticascomolasretomadasporHillman(1994)ydelapropuesta
delahermenuticafilosficadeGadamer(1990).Almismotiempo,laatencin
a lo onrico que se pretende plantear, implica lo que en la apuesta del ltimo
Foucault (1994 2000) se llama el cuidado de s o la inquietud de si, vivencia
queestadelladodeunprocesodeascecissubjetivayqueretomalaatencin
prestadaporelautoralolargodesuobraalasrelacionesentreelsujetoylos
"juegos de verdad". Este cuidado, tambin puede comprenderse con Hillman
(1994) como un cuidado del alma. Para ambos autores, el alma no indica una
sustancia, sino que estar ms relacionada con la actividad, o en tal caso, la
inquietud de s, no se corresponde necesariamente con el saber de si, aquel
"concete a ti mismo" (mxima dlfica) que ha tomado mayor fuerza en la
tradicinoccidentalentantoquepremisafilosficafundamental.
Ensntesis,lahermenuticaonricacomocuidadodesi,connotaunaalternativa
para acercarse al mundo onrico, no con la intencin de mutilar su mbito
propio, antes bien se trata de poder observar al sueo como obra. Si la obra,
por un lado, constituye un ser en si mismo, el sueo, por el otro implica un
mundoonricoensmismo,as,lapropuestaesladeentenderqueesesueo
obra, no est necesariamente dispuesto a ser interpretado, toda vez que la
mirada del interprete se corrobora como algo que captura el sentido mismo,
aniquilndolo. La presente propuesta se erige como alternativa a la clnica,
aunque al mismo tiempo saca al contenido onrico de la atmsfera del
consultorio retornndolo al mundo, aquel valle en el que necesariamente se
hacealma(elsoulmakinghillmaniano).
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Mxico:Sigloveintiuno.
7
ALGUNASCONSIDERACIONESPARALAFORMACINDEPSICOLOGOSENUN
CONTEXTO
POSTMODERNO?
JuancarlosJaramilloEstrada
juancjp@cis.net.co
Hasta la dcada de los sesenta, los modelos de formacin en psicologa
respondan a unas formas de organizacin social caracterizadas por las
nocionesdeorden,objetividad,previsinyverdad.Larazneraelfundamento
paracontrolarlanaturalezaylasociedad,porloquecasitodosloscamposdel
saber contaban con parmetros definidos de lo que debera ser, as como los
procedimientosparalograrlo.
Lapsicologa,ubicadaenelmodelomedico,seorganizpararesponderaestas
exigencias: se asumieron las nociones mdicas de lo sano y lo enfermo as
como sus mtodos de tratamiento intentando diagnosticar e intervenir
patologas en forma universal. La objetividad en las relaciones y la
homogenizacin en los tratamientos se convirtieron en ejes de una formacin
centradaenelinstruccionismoylaverticalidad.
No obstante, a partir de los aos sesenta comenz a sentirse una ruptura
social/paradigmtica que comenz a acercarse a los subjetivo, a establecer
mltiples verdades reconocidas a posteriori, a aceptar la existencia de los
sujetos en las relaciones, a quebrar el dominio de la razn para aceptar
mltiplesformasdeconocimiento.
Lo relativo, la incertidumbre, el conflicto, la multiplicidad, la probabilidad, las
relaciones,elcontexto,larestitucindelsujetoysusvaloresseconvirtieronen
centrodeotraformadeproduccindesaberes,deorganizacindelovivo.
As, al cambiar las formas de organizacin social cambiaron sus necesidades y
demandas,yconellas,ellugardelosprofesionales,susteorasysusmtodos.
No obstante, esto no ha sido fcil para la ciencia todopoderosa establecida, y
dentrodeella,paralapsicologa.
Respondiendo a ello, se sugieren algunas vas posibles para responder a esta
nuevaestructuracinsocialpostmoderna?enloconcernientealosprocesosde
formacindelospsiclogos,enmbitospedaggico,curricularydecontenidos,
tratandodefacilitarsuinsercinaunnuevoordenmundialenformaeficiente,
eficazyproductivaparaladisciplina.
Bibliografa:
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LAPSICOLOGACOMOPROYECTOCIENTFICOYNOCIENTFICO
JuanDiegoLopera
juandlopera@antares.udea.edu.co
La psicologa sera tratado sobre el alma (de psique: alma, y logos: tratado).
Las reflexiones sobre el alma han sido constantes en la historia de la
humanidad. Entre sus mltiples perspectivas podemos destacar dos: una, que
procura la transformacin o ascesis del alma (purificacin, cuidado y
conocimientodes)comocaminoparallegaralavirtud(aret)otra,quebusca
construir un conocimiento (episteme) sobre dicha alma. En la antigedad
clsica estos dos propsitos estuvieron articulados dialcticamente en la Edad
Media se sobrevalor la ascesis bajo la forma de la salvacin. Tenemos
entonces dos orientaciones en las diversas corrientes de pensamiento que se
hanocupadodelalma:laascticaylaepistmica.
Con la ciencia moderna unas corrientes en psicologa consideraron que, para
amoldarsealparadigmagalileano,debanrechazartodoloquetuviesequever
conlaascesis.Lejosdeserunproblemaresuelto,ladiscusinentornoaestos
dospropsitoscontinavigente,enespecial,enlotocantealcarctercientfico
delapsicologa.Elpresenteensayoproponeque,msqueconsiderarestasdos
tendenciascomoopuestas,esposiblearticularlasdesdeunaconcepcinamplia
de lo cientfico, que vaya ms all de lo experimental o del modelo ya
revaluadodelacienciapositivista.
Bibliografa:
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deA.Medelln,2000.
10
SIMPOSIO2
TRAUMA
11
ngelaEsmeraldaHincapiGmez*
AlejandroOrtizRestrepo
UniversidadpontificiaBolivariana
cpractic@upb.edu.co
MEMORIADECOMUNIDADESDESPLAZADASYASENTADASENZONASDECONFLICTO
ARMADO(LMITESYPOSIBILIDADESDERECUPERACIN)
La memoria como resignificacin de experiencias es condicin para la
construccindeproyectos,surecuperacinconcomunidadesdesplazadasyen
medio del conflicto armado se limita al recuerdo de acontecimientos dispersos
queorganizanenescenariosparalelos,losmsrecurrentesson:
El conflicto armado y el desplazamiento: Emerge como vivencias de miedo y
desterritorializacin que, aunque subjetivadas de manera particular, ordenan
en conversaciones (forma del lazo social que funde lo individual y lo
colectivo).
El asentamiento y la lucha por la tierra: Emerge como resistencia a la
adversidad,relacionadaconunailusindecohesincomunitariaquefunciona
como proteccin identitaria de emergencia que entra en conflicto y alterna
conlasidentidadesdeorigen.
La organizacin comunitaria y el apoyo institucional: Emerge como apoyo o
reemplazo de la responsabilidad individual, lmite que se ajusta a la
percepcin de vulnerabilidad e ilusin de fuerza comunitaria, al encuentro y
choque cultural, a la solidaridad y los vicios de poder, a los referentes de
autoridadlegaleseilegales,alaautonomayladependenciaasistencialista.
Su relacin con la educacin: Emerge como distante, imposible, inservible,
frustrante o lenta, compitiendo con la inmediatez de la sobrevivencia y la
eficaciadelrebusque.
Su relacin con la salud: Emerge en comportamientos de riesgo y negacin
del sufrimiento que justifican con la falta de alternativas, las costumbres, la
desinformacinyladesesperanza.
Sus formas de ingresos econmicos: Muestran la transicin del olvido de sus
costumbres laborales y el advenimiento del asistencialismo y el rebusque
comoforjadoresdeunamentalidaddemendicidad.
Se proponen al final elementos que faciliten el tejido de los acontecimientos,
parasuperarlafragmentacinylainmediatez,paraprovocarlareconstruccin
delatradicinylaproyeccinhaciaelfuturo.
Bibliografa:
BARBERO,JessMartn.Elfuturoquehabitalamemoria.En:Museo,MemoriayNacin.Misin
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CORCASeditores.1997
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loescondidoenlanarracinyelrecuerdo.En:HojasUniversitarias.No47.Abr.1999pp17
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Compartiendoyengendrandosignificadosyacciones.En:VSQUEZSIXTO,Flix(compilador)
Psicologadelcomportamientocolectivo.Ed.UOC,Barcelona.2003
WACHETEL,Nathan.Memoriaehistoria.En:RevistaColombianadeAntropologa.P.7090.,
No35Ene.Dic.1999p.7090
LAZOSFUERTESYCALIDADDEVIDAENPERSONASDESPLAZADASPOR
VIOLENCIAPOLTICAENBARRANQUILLA(COLOMBIA)
JorgeEnriquePalacioSaudo*
CamiloAlbertoMadariagaOrozco
UniversidaddelNorte
jpalacio@uninorte.edu.co
Se pretendi indagar la relacin entre las redes sociales personales de los
desplazados por violencia poltica y su calidad de vida en salud, lo cual poda
modificarseconeltiempodellegadaalasentamientomenosdetresmesesy
msdeunao.Seesperaba observarsiamayordensidadenlaredpersonal,
se encontraran bajos niveles en la calidad de vida de los desplazados, lo cual
unido a otros factores sociales reducira su sentido de comunidad y capacidad
deadaptacin.LamuestrasetomenPinardelRo(periferiadeBarranquilla
Colombia), con 19 personas seleccionadas por muestreo en bola de nieve (8
hombres, 11 mujeres con edades entre 27 y 61 aos). Respondieron un
cuestionariosobreCalidaddeVidaenSalud(SF36)(McHorneyetal.,1994),y
el Arizona Social Support Interview Schedule (ASSIS) de Barrera (1980, citado
por Araya y Maya, 2005). Los resultados mostraron que no existen
correlacionessignificativasentrelosqueLleganylosAsentadosenlasvariables
deestudio,pero se encontrevidenciaque lacalidaddevidaen sudimensin
de salud fsica, es menor en los desplazados que llevan ms de un ao en el
asentamiento,conrespectoalosquetienenmenosdetresmeses.
Bibliografa:
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15
PERFILNEUROPSICOLGICOASOCIADOALTRASTORNOPORESTRS
POSTRAUMTICO
MauricioBarreraValencia*
GloriaMaraHenao
NoraHelenaLondoo
UniversidadSanBuenaventura
InstitutodeCienciasdelaSaludCES
maobarrera@epm.net.co
El presente estudio tuvo como objetivo establecer el perfil neuropsicolgico
asociado al Trastorno por Estrs Postraumtico Agudo (PTSD), en personas
vctimas de una explosin de un carrobomba en La Fiscala (Medelln). La
muestraestuvoconformadapor40civilesadultosquelaborabanenlaFiscala,
16 expuestos al evento de la explosin del carro bomba con TEPT, 8
expuestos al mismo evento sin PTSD, y 16 controles, personas no vctimas de
ningn atentado. La edad promedio de los participantes fue de 37 aos.
Todas las evaluaciones fueron hechas entre uno y tres meses luego del
atentado. Instrumentos: Check List de sntomas de estrs postraumtico
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1935), WISCONSIN CARD SORTING TEST (Axelrod, 2002). Resultados: en
generallasdiferenciaseneldesempeodelaspruebasNeuropsicolgicasentre
los grupos no fue ni clnica ni estadsticamente significativa. Es cierto que
existe,entrminosgenerales,undesempeoenlaspruebasneuropsicolgicas
levemente mas pobre por parte del grupo de expuestos con PTSD que el
obtenido por los otros grupos, pero difcilmente se puede afirmar que dicho
fenmeno sea el resultado de un deterioro estructural en las funciones
cognitivas.
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ESTADODESALUDMENTALYPERFILCOGNITIVOASOCIADOALPTSD
NoraHelenaLondooArredondo*
MauricioBarreraValencia
OscarAlfredoMuiz
GloriaMaraHenao
InstitutodeCienciasdelaSaludCES
UniversidadPontificiaBolivariana
Nora.londono@usbmed.edu.co
Sepretendeestablecerunarelacinentre el estadodeSaludMentalyelPerfil
Cognitivo asociados al Trastorno por Estrs Postraumtico (PTSD) en dos
muestrasindependientes:Bojay(Choc)yMedelln(Antioquia).EnBojay,la
poblacin civil vivi la explosin de un tanque de gas el 2 de Mayo del 2002
ante una confrontacin armada entre la guerrilla y los paramilitares, y en
19
Medelln, laspersonasquelaborabanenLaFiscalavivieron laexplosindeun
carrobombaensusinstalaciones.
La muestra en la poblacin de Bojay la conformaron 40 civiles adultos, con
edad promedio de 35 aos, 15 expuestos con PTSD y 25 expuestos sin PTSD.
Laevaluacinfuerealizadaunaodespusdelevento.
La muestra en la poblacin de Medelln la conformaron 40 civiles adultos, con
edad promedio de 37 aos, 16 expuestos con PTSD, 8 expuestos sin PTSD, y
16 controles, personas que laboraban en la Fiscala pero no haban sido
vctimas de ningn atentado. La evaluacin fue realizada entre uno y tres
mesesdespusdelevento.
Instrumentos: en ambos estudios los instrumentos utilizados fueron el MINI
INTERNATIONAL NEUROPSYCHIATRIC INTERVIEW M.I.N.I. (Sheehan y
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AFRONTAMIENTO AL ESTRS (Londoo, Henao, Arango, Posada, Puerta &
Aguirre(2005),YSQ(Young,1990).
Resultados: Ambos estudios reportan indicadores altos de los trastornos del
estado de nimo depresivo, esquemas cognitivos que producen una sensacin
deamenazaypocasestrategiasdeafrontamientoalestrsrelacionadoconla
solucindeproblemas.
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21
SUBJETIVACINDELAEXPERIENCIAVIOLENTA:LARESPUESTATRAUMTICA
OscarAlfredoMuiz*
NoraHelenaLondoo
JorgeEnriqueCorrea
CarlosDaroPatio
DiegoA.Restrepo
oamuniz@logos.upb.edu.co
A travs de este estudio, se busc comprender el modo como el sujeto ha
subjetivado o ha integrado psquicamente la experiencia violenta. Por los
efectos, se sabe, que la experiencia violenta se subjetiva, en ocasiones, a
modo traumtico y que el evento violento no es causa material del trauma,
por eso, la otra cuestin es saber eso especfico a cada caso particular que
hace trauma. En ese sentido, la culpa, la tristeza, el temor, entre otras
caractersticas de las respuestas subjetivas, no son tomadas como unas
variable para objetivar un fenmeno en el intento de explicarlo sino que se
asumirn como indicadores de la participacin del sujeto en la elaboracin del
laexperienciaviolentasufrida.Poresolametodologaeseldeestudiodecaso.
Elestudioesparticularistaydescriptivosebasenelrazonamientoinductivoa
partir del manejo de datos que para el caso provienen de entrevistas clnicas
puestaalserviciodelainvestigacin.Lamiradacualitativadelproblemaindica
que el narcisismo protege al sujeto de la experiencia de muerte real implicado
eneltraumaporviolencia,lalgicaparanoideseestableceenrelacinalOtro
ypermitecomprenderlaparadojaquesuponequelaculpasepresentadellado
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ESTRATEGIASDEAFRONTAMIENTOENPERSONASVICTIMASDESECUESTRO
CONTRASTORNOPORESTRSPOSTRAUMTICO
SaraLaPosadaGmez*
PauloCsarMesaHerrera
AndrsFelipeEspinosaGmez
NoraHelenaLondoo
UniversidadSanBuenventura/Medelln
Esteestudiotuvocomoobjetivoestablecerelperfilcognitivoconrelacinalas
estrategias de afrontamiento, de 17 personas que hubieran vivido una
experiencia de secuestro, que presentaran caractersticas del Trastorno por
Estrs Postraumtico, y que fueran residentes del rea Metropolitana del Valle
deAburr(Colombia).Las estrategiasdeafrontamientose evaluaronconuna
versin modificada del instrumento Ways of Coping, los trastornos mentales a
travs de la entrevista M.I.N.I., y la informacin sociodemogrfica y
caractersticas del secuestro, a travs de un cuestionario desarrollado para tal
fin. Los resultados mostraron diferencias significativas (p<0,05) en las
estrategias de afrontamiento: Solucin de problemas y Reevaluacin
Positiva se detect que las victimas de secuestro buscaron ejercer control
23
sobrelascircunstanciasamenazantesysobrelaevaluacincognitivaquehacen
del evento. En cuanto al TEPT, se encontr que el 35,3% de los ex
secuestrados lo presentaron, y que el Episodio Depresivo Mayor y la Ansiedad
Generalizadafueronotrostrastornoscuyapresenciafuealta(11,8%).
BIBLIOGRAFA
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24
SIMPOSIO3
PSICOLOGA
CLNICAYDELA
SALUD
25
PREVALENCIADELOSTRASTORNOSDEPERSONALIDADENESTUDIANTES
UNIVERSITARIOSDELACIUDADDEMEDELLN
AlbertoFerrerBotero*
NoraHelenaLondooArredondo
aferrer@epm.net.co
Esta investigacin se propuso establecer la prevalencia de los trastornos de
personalidadenlosestudiantesuniversitariosdelaciudaddeMedelln,tantode
lostrastornosdepersonalidadbsicos,comodelostrastornospatolgicosdela
personalidad. Al mismo tiempo se propuso establecer la prevalencia de los
sndromes clnicos en la misma poblacin, tanto los de gravedad moderada,
comolosdegravedadsevera.Paraelalcancedeestepropsitoserealizuna
investigacin de tipo descriptivo en 1907 estudiantes, correspondientes a 6
universidades de la ciudad de Medelln (1 pblica y 5 privadas). A estos
estudiantesselesaplicelinventarioclnicomultiaxialdeMillon(MCMIII).
Los resultados hallados mostraron que en todos los trastornos mentales, tanto
depersonalidad,comosndromesclnicos,sepresentunaprevalenciasuperior
a la reportada internacionalmente. Los trastornos mentales de mayor
prevalencia en la muestra fueron neurosis depresiva, trastorno lmite de la
personalidad, trastorno pasivo agresivo de la personalidad, trastorno de
ansiedadyabusodedrogas.
En las mujeres los trastornos de mayor prevalencia fueron neurosis depresiva,
trastorno lmite de la personalidad, trastorno de ansiedad, trastorno pasivo
agresivo y depresin mayor. En los hombres los trastornos de mayor
prevalencia fueron neurosis depresiva, trastorno lmite de la personalidad,
trastorno pasivo agresivo, abuso de drogas y trastorno paranoide de la
personalidad.
Se encontr mayor prevalencia de trastornos mentales en mujeres y se
identificqueelgrupomsvulnerableparaeldesarrollodetrastornosmentales
estaba entre personas de 16 a 25 aos de edad. El estado civil que present
mayornmerodetrastornosmentalesfueronlossolteros.
Bibliografa:
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26
LAINTEGRACINENLATERAPIAPSICOLGICADESDEELMODELO
PROCESUALDELASALUDMENTAL
ArielCesarNuezRojas*
SergioTobn
UniversidaddeManizales
UniversidadcomplutensedeMadrid
arielnunez@umanizales.edu.co
Laintegracintienecomobase elconsenso, lainvestigacinyeldilogo entre
las diferentes terapias psicolgicas (Goldfried, 1982). La integracin del
conocimiento psicolgico va ms all de un sistema particular hacia la
construccindeunateorapsicopatolgica losuficientemente ampliayflexible,
pero no eclctica. La integracin de las terapias psicolgicas trasega por el
caminoquehaseguidolaciencia,buscandoacuerdosentornoaladescripcin
y explicacin de los fenmenos a partir del trabajo terico y la investigacin,
tenindose en cuenta que hay mecanismos mejores que otros para explicar e
intervenirenlarealidadpsicolgica.
DeacuerdoconNuezyTobn(2005),ElModeloProcesualdelaSaludMental
(MPSM) es un planteamiento integrativo que tiene como base el enfoque
cognitivo conductual buscando la articulacin de las aportaciones de otros
sistemasteraputicosenperspectivacompleja.
ElprocesodeintegracinexponeloscomponentesbsicosdelMPSM,loscuales
se ordenan en seis ejes: Primero, la integracin terica que consiste en las
dimensiones del proceso de salud mental y fsica el segundo, un marco
epistemolgico en perspectiva compleja el tercero, una tendencia
transdisciplinariaelcuarto,descripcindelaspautasdeldiagnsticoelquinto,
diseo e implementacin de tratamientos (la integracin como proceso de
investigacin) y el sexto, anlisis y propuesta de las competencias que debe
tenerelterapeutaenelmarcodeunmodelocognitivoconductualintegrativoy
transdisciplinario,tantoenelejercicioprofesionalcomoenlainvestigacin.
Bibliografa:
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RELACINENTREESQUEMASMALADAPTATIVOSTEMPRANOSYCARACTERSTICAS
DEDEPRESINENESTUDIANTESUNIVERSITARIOS
ClaudiaPatriciaCasadiegosGarzn*
DianaLucaSnchezOrtiz*
DianaMaraAgudeloVlez
UniversidadPontificiaBolivariana/Bucaramanga
dlsanchez@ubpbga.edu.co
Ladepresinconstituyeunimportanteproblemadesalud,dadaslasaltastasas
de prevalencia tanto en poblacin normal como en poblacin clnica. En este
sentido muchos estudios se han centrado en la evaluacin de la depresin en
estudiantes universitarios dado el alto nmero de consultas atendidas en esta
poblacin a travs de los servicios de Bienestar Universitario y la relacin de
estaproblemticaconestilosdepersonalidad.Porlotanto,elpresenteestudio
pretende identificar el perfil cognitivo, mediante el modelo de los esquemas
maladaptativostempranospresentesenestudiantesdelaUniversidadPontificia
Bolivariana Bucaramanga, relacionados con las puntuaciones obtenidas en
depresin. Se trata de un estudio no experimental, transversal, de tipo
correlacional, cuya pretensin es aportar en la identificacin de patrones de
personalidad que puedan ayudar en la prevencin de este trastorno. Se
evaluaron losestudiantesdepsicologade 1 a7 semestrede laUPBmediante
loscuestionariosBDI,ST/DEPyYSQL
2.
Losresultadosindicanlapresenciadeesquemasdiferenciales enfuncindela
presencia de depresin Estado/Rasgo, lo cual podra sugerir la presencia de
cierto patrn cognitivo para la depresin. No obstante dichos datos requieren
demayorevidenciaemprica,porloquesesugiererealizarnuevosestudioscon
otrasmuestras,incluidapoblacinclnica.
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CALIDADDEVIDA,PERSONALIDADRESISTENTEYAPOYOSOCIALPERCIBIDO
ENPACIENTESCONDIAGNSTICODECNCERDEPULMONAR
JapcyMargaritaQuicenoSierra*
MnicaEyderZapata
HamiltonFernndez
StefanoVinacciaAlpi
MercyJanethBedoyaTovar
japcy@epm.net.co
El propsito de esta investigacin fue evaluar las dimensiones de calidad de
vida, personalidad resistente y apoyo social en pacientes diagnosticados con
cncer de pulmn, y observar las relaciones entre estas variables. Para ello,
fueron seleccionados 29 pacientes no terminales a quienes se les aplico el
mdulo general del Cuestionario de Calidad de Vida (EORTC QLQ C30), el
mdulo especfico de Cncer de Pulmn (EORTC QLQ LC 13) desarrollados
por la European organization for research and treatment of cancer , el
Inventario de Puntos de Vista Personales (PVS) del Hardiness Institute , y la
Escala de Apoyo Social Percibido (EASP). El estudio evidencio que estos
pacientes perciben una calidad de vida favorable en todas sus dimensiones,
siendo algo menor en la emocional, probablemente por la alta presencia del
sntoma de dolor en estos pacientes. No se encontr una personalidad
resistente definida, sin embargo son personas que asumen estrategias de
afrontamientoadaptativascomolabsquedadeinformacinyapoyosocial.Se
destaca la importancia del sntoma de dolor y su impacto sobre la calidad de
vida del paciente en cuanto la afecta de forma directa e indirecta, a travs de
otrossntomasyescalasfuncionales.
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NIVELESDEDEPRESINYESTILOSDEAFRONTAMIENTOENFAMILIARESDE
VCTIMASDEDESAPARICINFORZADAENLACIUDADDEMEDELLN
COLOMBIA
LuisAlexanderGiraldoMarn
JessDavidGmezGmez
KatherineMaestreCaro*
AlbertoFerrerBotero
kathypsi@hotmail.com
La desaparicin forzada, definida por la defensora del pueblo como la
detencinilegitimadeunapersona,sinsuconsentimiento(contrasuvoluntad),
sindejarrastrodesuparadero,marcaunantesyundespusenlavidadelos
familiares.Estasfamiliasafectadaspresentanprdidadeesperanza,decepcin
antelosorganismosdelestado,sensacindeinjusticia,problemaseconmicos
queacarreanunacontinuabsquedaeinclusolapersecucinquelosconvierte
en exiliados en su propia tierra. Pierden la sensacin de seguridad y
tranquilidad y experimentan una crisis vital individual y familiar y aunque los
trastornosgravesdesaludmentalnosonlocomnenestetipodepoblacin,si
lo son las caractersticas depresivas junto con enfermedades psicosomticas y
problemasfsicosproducidosporelestrs.
Aenerodel2006hay876casospendientesdedesaparecidosenAntioquiayen
investigaciones activas hasta febrero de este ao, hay 76 investigaciones
preliminares, sin sindicados, en la Unidad de Delitos contra la Libertad, de la
FiscalaGeneraldelaNacin.
Teniendo en cuenta el contexto de violencia en el que se encuentra inmerso
actualmente Colombia y especialmente la fuerza que ha tomado la modalidad
de la desaparicin forzada, es de especial inters el anlisis de la correlacin
entre el nivel de depresin y los estilos de afrontamiento en familiares de
vctimasdedesaparicinforzada.
Se aplic le cuestionario de depresin de Beck con la validacin y
estandarizacin en poblacin mexicana, y el cuestionario de estilos de
afrontamiento de Sandin y Chorot (2003) a 34 familiares de vctimas de
desaparicin forzada (30 mujeres y 4 hombres), entre los 14 y 71 aos de
edad,conuntiempodedesaparicindelosfamiliaresentre1y21meses.Se
procesaron los datos mediante el SPSS 11,5 y el EpiInfo 3.3.2 analizando la
asociacin entre las dos variables con OR, IC y Chi
2
y ANOVA para establecer
lainfluenciadelasvariablessociodemogrficasenlasvariablesdeanlisis.Del
totaldelapoblacin,el 79,4%presentabanfamiliaresdesaparecidosentre1 y
31
12 meses, el 58,8% nunca haba recibido apoyo psicolgico y los niveles de
depresin se presentaron en 29,4%mnima, 23,5%leve, 41,2%moderada y
5,9%severa. Se encontr que si bien no es estadsticamente significativa la
relacinentreelniveldedepresinylosestilosdeafrontamiento,pareceexistir
una cercana asociacin entre el estilo de focalizacin del problema como
factor protector del nivel de depresin (X
2
0,082 OR 3,5 IC 0,814,3),
indicando que las personas quienes utilizan este estilo, el nivel de depresin
ausenteoleveesdel61,1%,contraun31,3%dedepresinmoderadaosevera
en quienes utilizan dicho estilo. Igualmente, la ANOVA arroj que es
significativa la relacin entre el estilo religin y edad, presentndose que las
personasenelrangodeedadentre41y71,58,8%utilizandichoestilo,contra
un11,7%delrangodeedadentrelos14y40aosquenoloutilizan.
Sepuedeconcluirqueelestilodeafrontamientodefocalizacindelproblema
puedepresentarsecomounfactorprotectordeladepresinenestapoblacin,
aunque se sugiere realizar estudios con un tamao muestral superior para
efectosdeconfiabilida
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2005
32
ELACOMPAAMIENTOFAMILIARCOMOESTRATEGIADEPREVENCINDEL
MALTRATOINFANTIL:UNAMIRADAPSICOLGICADELAVISITA
DOMICILIARIA
NoheliaHewittRamrez*
ClemenciaRamirezHerrera
GladysNavarretedeNavarrete
MnicaVejaranoVelandia
UniversidadSanBuenventura/Bogot
nhewitt@usbbogota.edu.co
Elobjetivodelproyectofueconstruiryvalidarunaestrategiadeintervenciny
prevencin a partir de la transformacin de las creencias en torno al maltrato
infantil y el empoderamiento de la comunidad en la negociacin del conflicto.
Haciendonfasiseneltrabajofamiliarparareducirlaviolenciaintrafamiliar.
Laestrategiageneraldeintervencinsellevacaboconlosnios/as,lospadresylos
maestros de la Institucin Educativa Casablanca ubicada en la localidad de Suba del
Distrito Capital, se seleccion esta zona por corresponder al rea de influencia de la
Universidad de San Buenaventura, Sede Bogot. El proceso se desarrollo con la
metodologaIAP.LasfamiliasseidentificaronatravsdelaEscaladeRiesgoFamiliar
de Magura y Moses (1988) y el instrumento de evaluacin de creencias de Hewitt y
Ramrez(2004).Delas70familiasdetectadasenaltoriesgopermanecieronentodoel
proceso 20 con las cuales se finaliz. Una de las estrategias desarrolladas fue un
modelo de acompaamiento familiar a partir de visitas domiciliarias. Los resultados
muestranqueelacompaamientofamiliaresunadelasestrategiasmsefectivasenla
prevencindelmaltratoinfantil.
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SIMPOSIO4
PSICOLOGA
SOCIAL
36
AGENDAPARAUNAPSICOLOGAPOLITICALATINOAMRICA.
AlvaroDiazGmez*
UniversidadNacionaldeColombia/Manizales
UniversidadTecnolgicadeColombia
UniversidaddeManizales
aldigo@epm.net.co
La psicologa poltica ha trazado varias agendas (Montero, 1991 Montero y
Dorna,1993Seoane,yRodrguez,1988))quehanorientadosuquehacerenlas
ltimas dcadas, pero cada una de ellas en cuanto son histricas tienen
necesidad de ser repensadas. La presente ponencia hace una propuesta de
agendaespecficaparalapsicologapolticaLatinoamericanasobrelabasedela
revisinycrticadelas agendasprevias.Paraello seubicandosgrandesejes,
uno para la institucionalizacin de la psicologa poltica y otro sobre la
ampliacintemticodisciplinar.
Seampliarnlosargumentosrespectoasteejemedianteeldesplieguedelos
siguientes puntos de referencia: Indigenismo, Psicologa del poder femenino.
Efectos psicosociales de las crisis y los cambios institucionales Construccin
socio/psico/poltica del miedo y el individualismo Caractersticas psicosociales
delosprocesosdeemigracinynomadismoCaractersticaspsicolgicasdelos
actores armados Efectos psicosociales del desplazamiento y la violencia
polticaAspectospsicolgicosdelamemoria,elperdnyelolvidoenprocesos
dereinmersinalavidacivil,deactoresarmadosComunicacin,pazyguerra
MediosvirtualesyconstruccindeciudadanaNuevasciudadanas(ciudadana
juvenil,ciudadanainfantil)
Bibliografa:
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DELAESENCIAALANARRACIN.
ELTRANSITODELCONCEPTODEIDENTIDADENELDISCURSODELA
PSICOLOGASOCIALDELSIGLOXX
AndrsFelipeMarinCorts*
UniuversidadSanBuenventura/Medelln
Andres.marin@usbmed.edu.co
Estetrabajodevienedelareflexintericayelejercicioinvestigativollevadoa
cabo durante dos aos en la lnea de Psicologa Social de la MAESTRA EN
PSICOLOGA de la Universidad San Buenaventura, sede Medelln. Se realiza
una revisin histrica de la transformacin que present el concepto de
identidad, al interior del discurso de la psicologa social durante el siglo XX,
retomndoloapartirdelaspropuestasdelasprincipalesorientacionestericas
que han desarrollado el concepto: el interaccionismo simblico, la gestalt, el
sociocognitivismo, el construccionismo social, entre otros. La intencin de la
presentacinesponerendiscusinlasdiferentesconstruccionestericassobre
la identidad y esclarecer cuales fueron las condiciones disciplinares que
favorecieron el transito de una identidad puramente esencialsta a una
identidadmaterializadaenlanarracin.
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PROCESOSDESOCIALIZACINPOLTICAENLIDERAZGOSFEMENINOSDE
BOGOTYCUNDINAMARCA
DenisseCortes*
MariaElviaDomnguez
CatarinaGewarh
GladisParra
UniversidadNacionaldeColombia
UniversidadRegionaldeBlumenais/UniversidadesCatolicadeSaoPablo(Brasil)
El objetivo de este estudio fue identificar los procesos de socializacin poltica
en un grupo de mujeres lideres que pertenecen a organizaciones sociales de
Bogot y Cundinamarca. Se identifico la importancia de los agentes de
socializacin, estudiados tradicionalmente como son familia, pares, escuela y
mediosdecomunicacin,enlaconstruccinsubjetivadelasmujeres,desdesu
condicin de genero, para la transformacin de su entorno. En el anlisis de
estos procesos se tuvo en cuenta el trabajo como un agente de socializacin
polticadelcualnosehaencontradoreferenciaenlosestudiossobreeltema.
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PERFILACINDENIVELESDEESTRSPORACULTURACINYAPOYOSOCIAL
ENPOBLACINMIGRANTEMEXICANAENEEUU,DIFERENCIASDEGNERO
IreneSalasMenotti*
AlejandraDomnguezEspinosa
CorporacinUniversitariaIberoamericana(Colombia)Universidad
Iberoamericana(Mxico)
irenesalasmenotti@gmail.com
El objetivo del presente estudio fue elaborar un perfil de la poblacin mexicana
migranteenEstadosUnidosquepermitieraubicaralosmismoscombinandoelnivelde
estrs por aculturacin junto con el apoyo socialpercibido, tanto de tipo instrumental
como emocional. Serealiz el estudio conla participacin de 82migrantes mexicanos
en el rea de Florida, Estoas Unidos, utilizando el Escalograma de Orden Parcial con
Coordinados(POSAC)paralamuestrageneralascomoparacadasexo.Losresultados
muestras que para presentar bajos niveles de estrs por aculturacin se requiere de
apoyo social,ms esto no implica unarelacin lineal inversamente proporcional entre
apoyo social y niveles de estrs. Asimismo, los anlisis por sexo, indican que las
40
mujeres presentan menos variabilidad entre su nivel de estrs y su relacin con el
apoyosocialadiferenciadeloshombres.
Bibliografa:
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CONSTRUCCINCRTICADELAPSICOLOGAENCOLOMBIA.
NelsonMolinaValencia*
AngelaMaraEstradaMesa
UniversidadPontificiaBolivariana/Bucaramanga
UniversidaddelosAndes
nmolina@upbbga.edu.co
EstaconferenciaserefierealpanoramadelapsicologacrticaenColombia.En
primer lugar se consideran las condiciones de emergencia de la disciplina y
luegosealudealosprincipalestemasqueestnsiendoestudiadosjuntoconel
modelo terico desde el que se desarrollan. Todos estos temas guardan
relacin directa con las condiciones sociopolticas del pas y son investigados
desde modelos metodolgicos comprensivos e histricos con herramientas
cualitativas. Se concluye con los aspectos que definen a estos trabajos en el
campo crtico, especialmente desde la crtica a la nocin de verdad y algunas
consideracionesticopolticas.
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LASALUDMENTALENLOSPROCESOSDEMIGRACIN
NicolsArturoNuezGmez*
EdeliaVillarroyaSoler
UniversidadSurcolombiana
ninigo@usco.edu.co
Los resultados presentados en esta investigacin son parte de la lnea de
PsicologadelaSaluddelMasterInternacionaldeMigracionesdelaUniversidad
de Valencia y realizado en cooperacin con la Universidad Surcolombiana, con
el colectivo de colombianos que viven en Espaa. Se indica los principales
enfoque tericos de la migracin visto desde la psicologa, los cambios
psicolgicosenlasdiferentesfasesdelamigracinyseproponeunmodelode
intervencin.Lametodologadeltrabajoesunahibridacincualicuantitativa.El
objetivo principal es desarrollar una teora explicativa de los cambios de
personalidad productos de la movilidad humana en el mundo marcado por la
globalizacin.Elprocedimientoiniciaconlarealizacindeentrevistaclnicayse
aplicinstrumentosdepersonalidad.Losprincipalesconclusionesseorientan a
indicarquelamigracindebeserconsideradadesdealmbitopsicolgicocomo
unfactormayordeestrs,los principalescambiospsicolgicosse inicianenel
perodo de tres a seis meses y se estabilizan al tercer ao, juegan papel
importantes el locus de control, la inteligencia, la educacin, las habilidades
sociales y el genero. La salud mental de las personas que migran se afecta
significativamente por los viajes de regreso al pas nativo, expresada en
nostalgia del regreso, extraamiento del nuevo pasado mundo y en algunos
casos se acompaa de eventos psicopatolgicos como psicosis. Los programas
propuestos de adaptacin incluyen interaccin con la nueva cultura y un
proceso de preparacin, siendo significativo el trabajo realizado con los
menoresdeedad.
VillarroyaEdelia.Elcambiodepersonalidadenmigrantes.UniversidaddeValencia,2005
Villarroya Edelia.Prostitucin y cambi9o de personalidad en migrantes en ValenciaUniversidad
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44
SIMPOSIO5
EPISTEMOLOGAY
PSICOLOGA
BSICA
45
LACONCEPCINDELOPSICOLGICO
ArturoClavijoAlvarez
aaclavijo@unal.edu.co
La psicologa es una disciplina relativamente nueva, pero los temas de los que
se ocupa datan de, por lo menos, la antigua griega. Se supone que su objeto
de estudio es la Psique, concepto que se origin en la mitologa y que
evolucion hasta transformarse en la idea moderna de la mente. Hoy, sin
embargo, la palabra psicologa ya no describe nicamente una actividad
dedicadaalestudiodeunfenmenonatural,sinoquehaadquiridotalcantidad
desentidosquesusignificadooriginalsepodraestardiluyendo.Elobjetivode
lapresentacinesdescribirlanocinhistricadelapsiqueycontraponerlocon
elusoquehoysehacedelapalabrapsicologa.Sesostendrquelopsicolgico
esunevento,enelsentidoquelotratanBurgos(2004)yKim(1971),ynouna
entidad y que la palabra psicologa describe ms una ciencia natural que una
profesinliberal.
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46
ALTERNATIVASNOCOGNOSCITIVASPARAELESTUDIODELACOGNICIN
CamiloHurtado*
hchurtadop@unal.edu.co
La presentacin contempla la descripcin de las caractersticas conceptuales y
metodolgicas de una propuesta alternativa para el estudio de algunos de los
fenmenos agrupados usualmente bajo el ttulo de cognicin (solucin de
problemas,pensamiento,lenguaje,entreotros).Sediscutenlospuntosapartir
de los cuales se asume la coherencia de dicha propuesta con la tradicin
conductista, entendiendo sta ltima en un sentido genrico tal como lo
delimitaZuriff(1985)
La estructura de la presentacin es la siguiente: primero sern discutidos
brevementeloselementosapartirdeloscualesesposiblereconocerlaversin
genricadelconductismoactual:pasadoypresentedelosconductismoscomo
una familia que constituye una filosofa de la ciencia del comportamiento, con
una postura con respecto a la vida mental, un conjunto de supuestos
metodolgicosyempricosyconunaideologaacercadelavancedelacienciay
elbienestardelasociedad
Posteriormente, ser expuesto el problema de los errores categoriales (Ryle,
1949)comopuntocriticoparaentenderlaaproximacinalavidamentaldesde
laperspectivaconductual
Una vez aclarados los aspectos conceptuales bsicos, se pasar entonces a
sealar los supuestos fundamentales de la propuesta terica del psiclogo
Emilio Ribes, para as poder dar paso a la demostracin de un ejemplo de
investigacin sobre inteligencia, solucin de problemas, transferencia del
aprendizajeygobiernodereglas
Bibliografa:
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47
IMPORTANCIADELOSMODELOSDISCRETOSDEPROBABILIDADENLA
ENSEANZADELAESTADISTICAENPSICOLOGIA
CarlosAlejandroPinedaRoa*
FundacionUniversitariaLosLibertadores
alejandropineda@rlpsi.org
Confrecuenciaseencuentraciertaresistenciaporloscursosqueimpliquenuna
clara metodologa cuantitativa y en general que conlleven el uso de
Matemticas.Estohasidoastradicionalmenteenlosestudiantesdepsicologa
desdeelmomentodesuingresoalacarrera,pesealaimagenquetraendelo
que es la psicologa. Por supuesto que esto no quiere decir que los modelos
matemticosnoseanimportantesniaplicablesdentrodeltrabajoprofesional e
investigativodelpsiclogo.
Losmodelosdiscretosdeprobabilidadconllevanunnivelmnimodehabilidades
matemticas, utilizan variables aleatorias discretas y poseen software bien
conocidos que apoyan su aprendizaje. Han sido poco usados en psicologa en
nuestro contexto colombiano, en comparacin con modelos probabilsticos de
tipocontinuocomoelmodelodelacurvanormal.
Se exponen cuatro tipos especiales de variables aleatorias cuya tradicin es
bien conocida en Estadstica: modelo Binomial, Poisson, Geomtrica e
Hipergeometrica y se seala su aplicabilidad en Psicologa a ciertas reas a
partirdeejemplosclave.
El presente trabajo propone un mayor uso de modelos discretos, basado en
experiencias de aula del autor, en una enseanza basada en la
contextualizacion de los ejercicios trabajados y en la aplicacin directa e
indirectadedichosmodelos.Seanalizandescriptivamentecualesprogramasde
PsicologaenColombiaenseandichosmodelosyseanalizanlasimplicaciones
desilosdocentesacargosonpsiclogosono.Sediscuteloshallazgosaluzde
lafeminizacindelapsicologaanivelmundial,dadalapreferenciaenellaspor
los mtodos intuitivos y la metodologa cualitativa, en contraste con el mayor
uso de modelos matemticos y tericos previstos para el futuro de la ciencia
psicolgica, Ardila (2002). Concluimos que la importancia de la
interdisciplinariedad y de un currculo flexible podra dilucidar sobre estos
aspectosaparentementecontradictorios.
Bibliografa:
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COMPORTAMIENTOEMERGENTEDESEISTRMINOS,BAJOENTRENAMIENTO
ENENDISCRIMINACINCONDICIONALCONIGUALACIN
ARBITRARIAALAMUESTRA,ENNIOSESCOLARESDELACIUDADDETUNJA
ClaudiaPatriciaChacnNuez*
HildaRivera
UniversidadPedagogicayTec.deColombia
claudiapatriciachacon@hotmail.com
En esta investigacin se comprueba la influencia de un programa de
entrenamiento basado en discriminacin condicional compuesta, en nios
escolarizadosentre8y10aosdelcolegiogimnasiocampestredelaciudadde
Tunjaseutilizogrupoexperimentalygrupocontrol.Lamuestra contcon 40
sujetosdegradotercero,cuartoyquintoseleccionadosdemaneraaleatoria.El
grupo (experimental) recibi un entrenamiento basado en discriminacin
condicional compuesta, que consto de seis actividades cada una con dos
ejercicios mantenidos mediante reforzamiento consistente, el segundo grupo
noexperimentodichoprograma.Lamedidadelneabasepretestypostestse
estableci a partir de un software con arreglos experimentales (visual basic)
diseado por las autoras, que permiti obtener el nmero de equivalencias
totalesrealizadasporlossujetos.
Bibliografa:
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49
TEORADELOSMARCOSRELACIONALESCOMOPARADIGMAEXPLICATIVODE
LACONDUCTAVERBAL
JosGregorioOrtizRodriguez*
gregorio_or@yahoo.com.ar
Esta conferencia expone la importancia de la Teora de Marcos Relacionales
(RelationalFrameTheory,RFT)enelestudiodealgunostpicosdellenguaje.
LaRFTfuepropuestaporSteeleyHayes(1991)comounabordajecoherente
conelanlisisexperimentaldelcomportamientoparaelestudiodelaconducta
verbal, asumida como actividad en vez de cmo producto, por lo que resulta
msadecuadaparaunanlisispsicolgicodellenguaje.
Esta teora plantea que algunos organismos superiores pueden aprender a
responder relacionalmente a los objetos de acuerdo con propiedades de tipo
arbitrariobajoelcontroldeunestmulooclavecontextual.
Los marcos relacionales se definen segn tres propiedades, a saber:
Implicacin mutua, Implicacin combinatoria y Transformacin de funcin de
estmulos.Apartirdeestosconceptosselograunacomprensindefenmenos
lingsticos como la nominacin, el rpido desarrollo del lenguaje infantil o la
bidireccionalidadentrepalabrasyobjetos.
Marcos relacionales han sido demostrados empricamente en humanos, entre
ellos, marcos de igualdad, oposicin y diferencia (Steele y Hayes, 1991), ms
queymenosque(DymondyBarnes,1995).
OtrosestudiosconfirmanlarelacinentrelaRFTyellenguaje,entantoquese
ha visto que alta ejecucin en tareas relacionales predice alta ejecucin en
pruebas verbales (OHora, et al., 2005). Tambin Devany et al. (1986)
mostraronquelaequivalenciadeestmulos(untipodemarcorelacional)estaba
ausenteennioscondiscapacidadlingstica.
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SIMPOSIO6
PSICOLOGA
CLNICAY
DELASALUD
51
PREVALENCIADEDEPRESINENNIOSESCOLARIZADOSENTRE8Y12AOS
DELMUNICIPIODELACEJAANTIOQUIA
AnaMilenaGaviriaGomez*
FedericoAtehortaLondoo
PiedadMartnezGuerra
CatalinaTrujilloCatao
UniversidadDeSanBuenaventura
amigago@gmail.com
INTRODUCCION:Lasenfermedadesdepresivashansidohastalafechalasms
frecuentesenlapatologapsiquitricaentodoelmundo,yprobablementesean
las ms importantes tanto por la incapacidad como por el dolor que causan al
ser humano. La depresin se ha convertido en una patologa que sobrepasa a
multitud de enfermedades fsicas, y su morbilidad se encuentra entre las
primerasenfermedadesqueaquejanalahumanidad.Esunadelasformasms
importantes y graves es la que afecta a los menores de edad, pues con
frecuencia es difcil diagnosticarla debido a sus caractersticas, que tienden a
confundirse con otros padecimientos. Su frecuencia se est incrementando al
igualqueen losadultos,peroconunavelocidadmayor.OBJETIVO:Estimarla
prevalenciaactualdeltrastornodepresivoenniosescolarizados entre8y12
aos del municipio de La Ceja (Antioquia.) METODOLOGIA: Se trata de un
estudio descriptivo de corte trasversal que tiene como propsito principal
describirlaprevalenciadeltrastornodepresivoenniosescolarizadosentrelos
8 y 12 aos de edad en el oriente Antioqueo. Los estudios de prevalencia
cobran particular importancia en la epidemiologa y la salud publica por que
gracias a ellos se tiene un diagnostico claro en salud para el diseo de los
proyectos de prevencin y promocin en las diferentes poblaciones.
CONCLUSIONES: La prevalencia encontrada del trastorno depresivo en nios
escolarizados entre 8 y 12 aos del municipio de La Ceja Antioquia fue del
25.2%.
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APLICACINDELAVERSINESPAOLADELCUESTIONARIOQUALITYOF
LIFEMEASUREFORRHEUMATOIDARTHRITIS(QOLRA)ENCOLOMBIA
HamiltonFernndezVlez*
StefanoVinacciaAlpi
hamilton.fernandez@usbmed.edu.co
Al examinar la calidad de vida en una muestra de pacientes colombianos con
artritisreumatoide(AR)seplantelahiptesisdequeunamedidaespecficade
la AR proporcionara informacin sobre la calidad de vida, adicional a la
obtenida con mediciones generales del estado funcional o de depresin.
Muestra:82pacientesconAR(62mujeres,17hombres).Instrumentos:versin
espaola de la QOLRA, la Short Form36 Scale (SF36) y la Center for
EpidemiologicStudiesDepressionScale(CESD).
Los pacientes colombianos con AR informaron una mejor calidad de vida en
todaslasdimensionesdelaQOLRA,comparadosconpacientesconARdesexo
femenino y origen hispanolatino, provenientes de California, las cuales,
presentaban niveles similares de severidad en su artritis, se encontraban
confinadas en casa, sin compaa y con un nivel educativo ms bajo. Las
correlaciones encontradas entre la puntuacin total y los tems de la QOLRA
con las subescalas del SF36 (r que oscilaba de 0.31 a 0.48) y la puntuacin
total en la CESD (r de 0.28 a 0.46), muestran que el QOLRA aporta
informacinacercadelacalidaddevidaqueesnica,norecogidaporlasotras
dos escalas. Conclusin: la versin espaola de la escala QOLRA parece ser
una medida vlida y confiable de la calidad de vida propia de los sujetos con
AR.
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CALIDADDEVIDA,ADHESINTERAPUTICAYVARIABLESPSICOSOCIALES
MODULADORASENPERSONASQUECONVIVENCONVIH
IsabelCristinaVillaGonzlez*
UniversidaddeSanBuenaventuraMedelln
isabelcristinavilla@hotmail.com
El SIDA sigue siendo uno de los problemas en salud pblica ms dramticos y
conmovedoresdenuestrostiempos,nosloporlaaltaprevalenciaentodoslos
pasesdelmundo,sinoademsporlasdifcilesexperienciasqueentornoal
vivencian,tantopacientes,comofamiliaresyelequipode saludpuestoque a
pesar de ser hoy considerada una patologa de alto control mdico, siguen
existiendo muchas resistencias de la sociedad a asumirla como parte de su
realidad cotidiana dejando huellas de discriminacin, rechazo y vergenza en
quienlapadece.
Dado este panorama de una infeccin en alta progresin y unas actitudes an
discriminantesynegativasanivelsocial,elequipodesaludseveenfrentadoa
pacientesbastantedeprimidos,conpobresredesdeapoyosocialyfamiliar,con
dificultades laborales relacionadas con el curso de la infeccin y con mucha
frecuencia con serios problemas de adhesin al tratamiento (Terapia
54
Antirretroviral Activa, HAART). Teniendo en cuenta estas condiciones el
presente estudio tiene como objetivo establecer la influencia de algunas
variables psicosociales como ansiedad, depresin afectividad y apoyo social y
familiar en la calidad de vida percibida y la adhesin teraputica en pacientes
adultoscondiagnsticodeVIHenestadoclnicoasintomtico.
La muestra del estudio se selecciona como muestra de sujetos disponibles
(Muestra por conveniencia) y est formada por 100 sujetos, con edades
comprendidasentrelos18ylos58 aos,condiagnsticodeVIH.Todosellos
estn bajo tratamiento antirretroviral, asisten regularmente a sus controles
mdico/Psicolgicos de los programas especiales y se encuentran en la
actualidadenunafaseasintomticadelainfeccin(Nosehayanenuncuadro
clnico caracterstico de la fase sindrmica en el momento de participar, no se
refierealafasesegnvaloresdeayudasdiagnsticas,sinoalestadodesalud
actual). Las variables sociodemogrficas son sexo, edad, escolaridad, estado
civil, nmero de hijos, personas con las que convive el paciente, estrato
socioeconmico, tiempo de diagnstico (Mnimo seis meses), y tiempo de uso
de los medicamentos antirretrovirales. Las variables criterio a evaluar son la
calidaddevidadelospacientesqueconvivenconVIH,atravsdelcuestionario
MOSSF30ylaadherenciaaltratamientoqueserevaluadaconelcuestionario
CEATVIH.Lasvariablespsicolgicassonlos sntomasdeansiedadydepresin
evaluadosatravsdelaescalaansiedadydepresinenelhospitalHADSyLa
actitud positiva y negativa evaluada por la escala de afectividad positiva y
negativaPANAS.Lasvariablespsicosocialessonelapoyosocialevaluadoporla
escala de apoyo social funcional DukeUNK y el apoyo familiar evaluado por el
cuestionario de funcin familiar APGAR familiar. El presente estudio es una
investigacincorrelacional,transversal,Elprocedimientoincluyelaaplicacinde
instrumentos citando a los pacientes en grupos de 20 personas o
diligenciamiento individual en el lugar donde son atendidos o participan de
algunaactividaddeautoapoyo.
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ELMODELODESALUDFAMILIARENELAPOYOTERAPETICOAPACIENTES
POSTRADOSYTERMINALES,CESFAMPOLICLINICOMETODISTA,TEMUCO
CHILE.
LilianaMariaCastaoCano*
XimenaCarmenSanhuezaVillarroel*
CentroDeSaludFamiliarPoliclinicoMetodista
lilomc@gmail.com
El Modelo de Atencin con Enfoque Integral y Familiar se orienta a la mejora
delacalidaddevidadelaspersonas,lasfamiliasylascomunidadesesunode
los pilares fundamentales de la organizacin de los recursos para satisfacer la
demanda de la poblacin y de que modo se relacionan los distintos elementos
del sistema para garantizar la cobertura integral promocional, preventiva,
curativa,derehabilitacinycuidadospaliativos.
Estas actividades se realizan a travs de los Centros de Salud Familiar que
contando con equipos de salud capacitados, ejecutan actividades con Enfoque
Familiar donde la atencin integral y familiar necesita, por una parte, ser
complementadaconlosenfoquesbiopsicosocial,multidisciplinarioydetrabajo
en red, para as constituirse en la estrategia asistencial que responda de la
manera ms efectiva a las necesidades de los individuos, ya que toma en
consideracin su historia vital y sus entornos familiar y ambiental, y desarrolla
accionesenlosmbitosdelapromocin,prevencin,curacin,rehabilitaciny
cuidadospaliativos.
Loscambiosepidemiolgicosactualessecaracterizanporunincrementodelas
enfermedadescrnicascomoorigendemuerteydiscapacidad.EnChileelperfil
de enfermedades que afecta a la poblacin experimenta un proceso de
transformacin como consecuencia del progresivo envejecimiento de su
poblacin, cambios en los hbitos de vida y condiciones de trabajo. Las
enfermedades crnicas y terminales incrementan su importancia como causa de
muerteydiscapacidad.
Esloanteriordondeelenfoquedesaludfamiliartieneungrandesafofrentea
la familia y a la comunidad, y es aqu donde el propsito de la atencin
domiciliaria del CESFAM POLICLINICO METODISTA es realizar un
acompaamientoteraputicodondelomsimportantenoestenlarigurosidad
cientfica o la corroboracin del diagnstico mismo sino en la aceptacin del
querer sanarse y vivir, mejorando la calidad de vida a travs del vnculo
teraputico, siendo el propsito ltimo de este programa el mejorar la calidad
56
de vida del enfermo, prestando una asistencia integral e interdisciplinaria,
dando respuesta a los problemas y necesidades existentes en la persona y su
familiaensendoleshaamarse,aencontrarseconsigomismoanivelespiritual,
fsicoypsicolgico.
Nuestra visin de un buen pasar se traduce tanto en la vida cotidiana como
en el puente del paso a una nueva forma corprea. Tanto el vivir como el
morir deben visualizarse como procesos donde el ser humano debe realizarlos
dignamente, junto a sus seres amados, y si estos no existiesen o no quisieran
estarpresente,nosplanteamoscomounadelasalternativasviablesdeapoyoa
quienesporprocesonormaloaccidentalhanllegadoaltrminodesuvida.
ComoCentrodeSaludFamiliarreforzamosunaconsistenciaanivelinstitucional
en lo que respecta al acompaamiento teraputico a este tipo de pacientes,
cabesealarnuestralabornoesobligatorio, perosiesundesafopormejorar
lacalidadysentidodevidadelaspersonas,noeslaexigenciaenelactuar,no
es el hbito, sino que es lo que nos permite visualizar personal, social y
familiarmenteunanuevaesferadelavida.Esnuestrosentidoprofesional,nos
permitetocarnuestrasemocionesatravsdelotro,esloquejamspuedesalir
denosotros,esinherenteanuestrahumanidad,nosayudaatrascendernoes
elsufrirsinoeldolor,elayudaranuestrospacientes,elsentidovocacionalno
nos hace superiores, reconocemos nuestras limitaciones. Este enfoque
institucionalpuederesultarasimplevistautpico,existencialista,sinlmitesen
unencuadreteraputico,esloquesurgeyloquevivimosdiariamente.
Es difcil describir, pensar y reflexionar sobre lo que planteamos, pero es
nuestra realidad, es lo objetivo, efectivo y lo que nos hace consistente
institucionalmente. Nuestra visin frente a este accionar no esta relacionado
enladerivacinunhospitalnienunacasadereposo,esdecir,institucionalizar
alagente,sinoenelreflexionarsobrenuestroquehacermismo,queganancias
yquelimitacionesexistenteenelacompaamientoteraputico.
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57
CARACTERIZACINEPIDEMIOLGICADEMORTALIDADASOCIADAA
INFECCIONESINTRAHOSPITALARIASENELDISTRITOCAPITALDURANTELOS
AOS2001,2002Y2003
RhinaMaraRamosMeja*
CarlosAgudelo
AnaSofaAlonso
UniversidadNacionaldeColombia SecretariaDistritaldeSalud
rhinaramos@gmail.com
Objetivo: Identificar las caractersticas epidemiolgicas bsicas de mortalidad
asociadaa infeccinintrahospitalaria enelDistritoCapitaldurantelosperiodos
2001,2002y2003
Mtodos: Se realiz un estudio descriptivoretrospectivo tomando como
referencialabasededatosdeloscertificadosdedefuncinquelaSecretarade
Salud del Distrito Capital obtuvo entre los aos 2001 al 2003. Despus de
recolectaryprocesarlainformacinsellevacabounanlisis(deacuerdocon
el paquete estadstico SPSS) de mortalidad por IIH, utilizando las variables
epidemiolgicas bsicas que se encuentran en los 1149 certificados de
defuncin, en el anlisis de la informacin, se dio a conocer la frecuencia por
categorasycrucesdelasvariables.Elanlisisdelatasageneraldemortalidad
por infecciones intrahospitalarias se calcul de la siguiente manera: el nmero
totaldemuertesporIIHenelDistritoCapitalentrelosaos2001al2003sobre
eltotaldelapoblacindelDistritoCapitalenesemismoperiododetiempopor
cienmil.
Resultados:Alefectuarelprocesoderecopilacindelainformacinsobrelas
IIH, bajo un nivel de confianza del 95%establecido previamente, se puede
afirmar que existen asociaciones estadsticamente significativas (menores de
0,05) en el nmero certificados de defuncin por IIH que se obtuvieron y
procesaron. Las variables que presentan diferencias significativas (periodo
epidemiolgico,estadocivilyrgimendeseguridadsocial)nosonvariablesde
confusin en este estudio son un dato esencial para futuros estudios
estadsticos y epidemiolgicos. As mismo se hizo un anlisis de la tasa de
mortalidad por infecciones intrahospitalarias, calculando el nmero total de
certificadosdedefuncinporIIHenlosaos2001,2002y2003,sobre eltotal
de la poblacin en ese mismo periodo de tiempo por cien mil. Los resultados
obtenidosencadaunodelosaossonlossiguientes:latasademortalidadpor
IIHparaelao2001esde5,2paraelao2002esde6,1yfinalmenteparael
ao2003esde5,4.Esimportanteresaltarquelastasasencontradasparalos
tresaosindicanquelamortalidadporIIHenelDistritoCapitalsemantuvoen
unpromediode5a6muertes.
Conclusiones: La mortalidad por infecciones Intrahospitalarias fue un
importante problema de salud pblica durante los perodos analizados. Esta
puede ser el resultado de una aplicacin deficiente de las medidas de
promocin y prevencin que se recomiendan en este tipo de situaciones, una
pobre exigencia en el cumplimiento de estas medidas y un descenso en la
educacin de la poblacin. En el anlisis se identificaron factores que pueden
58
desarrollarse en futuras investigaciones gracias a la lnea de base desarrollada
enelestudio.
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SOCIODEMOGRFICASYFAMILIARESDELOSNIOSYNIASCON
SNTOMASDEDEPRESINESCOLARIZADOSDEBSICAPRIMARIAENTRE
LOS8Y11AOSDEEDADDELACIUDADDENEIVA,2005
LuisAlfonsoRojasUni
EduarHerreraMurcia
YasmidLorenaLosadaSnchez*
UniversidadSurcolombianadeNeiva
Psicoalfa9@hotmail.com
Esta investigacin tiene como propsito identificar la prevalencia de la
sintomatologadepresivaylascaractersticassociodemogrficasyfamiliaresde
los nios y nias con sntomas de depresin infantil escolarizados de bsica
primariaentrelos8y11aosdeedaddelaciudaddeNeiva.
La investigacin es de tipo cuantitativo, con un diseo exploratorio descriptivo
decortetransversal.
Se realiza un muestreo probabilstico por conglomerados con una confiabilidad
del 95 %para un error mximo admitido del 5% las unidades mustrales la
constituyenlosgradosescolaresdecadacolegiodelsectoroficialyprivado,as
lamuestralaconforman85gruposmustralesdistribuidosaleatoriamente.
SeutilizoelinventariodedepresininfantildekovacsyBeckversinadaptada
a poblacin espaola por Victoria del Barrio (2000), y un cuestionario de
caractersticas sociodemogrficas y familiares. Los resultados obtenidos
muestran una prevalencia del 17%de nios con sintomatologa depresiva de
1832niosquefueronevaluadosconedadpromediode9 aos.El53%dela
62
muestra corresponde al sexo femenino y el 47%al sexo masculino el 81%
pertenecenalsectorpblicoyel19%alprivado.
Bibliografa:
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63
SIMPOSIO8
PSICOLOGA
SOCIAL
64
ELPAPELDELCINEENLAFORMACINDELOSESTEREOTIPOSENLA
DIVERSIDADENLASEXUALIDAD
CarlosAlejandroPinedaRoa*
UniversidadNacionalDeColombia
capinedar@unal.edu.co
El presente trabajo se enmarca dentro de las principales teoras
psicolgicas y de gnero y pretende aportar evidencia de la presencia de
homofobia u homofilia en pelculas colombianas, por medio de un anlisis
cualitativo.Sedefinehomofobiacomoactitudnegativarespectoalavivenciade
losexualentreindividuosdelmismosexo,seanalizalocomplejodelconstructo
entantonoexisteunaunicatipodehomofobia.
Se parte del supuesto fundamental de que cuando vamos a cine es
inevitabledejarseimpactar,dealgunaforma,porelcontenidoflmicoyquelos
mediospuedenreforzarodistorsionarlascreenciasenelespectador,ascomo
susactitudesdeestemodonosadentramosenunestudiodelasvariantesde
la homofobia (a nivel comportamental, cognitivo y emocional), de las formas
tantodiscursivascomoicnicasenquesemostrladiversidadenlasexualidad
LGBT(lesbianas,gays,bisexualesytransgeneristas)enlosfilmes.
Seseleccionaron 6pelculascolombianas entre1980hasta el2003para
seranalizadasconlosdoscriteriossiguientesa)quesetratedelargometrajes,
b) el tratarse de argumentales y no de documentales. Los resultados indican
que el cine en nuestro pas, an hoy, recrea escenas tanto homofbicas como
homoflicas, que los estereotipos ms frecuentemente encontrados se asocian
al sexismo, heterosexismo. No se encontraron extremados niveles de
homofobia, como se esperaba. Existen leves tendencias en los filmes de
nuestros das a reflejar a los personajes envueltos en niveles ms bajos de
homofobiaque losobservadosenlaspelculasde losaos80s.Losresultados
respaldanalasteorasdegneroysocioconstructivistasacercadelgneroyla
homosexualidad, pues permiten una mejor comprensin de los filmes
analizados.Seresaltalainfluenciadelosestudiosdegneroenelanlisisdela
diversidad en la sexualidad y se seala que el cine como pretexto se ha
encargado de mostrar lo que en nuestra sociedad est ocurriendo aunque lo
muestretransformado.Finalmenteseconcluyequelainfluenciadelaculturaen
lo que se muestra por parte del sptimo arte es de particular inters en el
presente estudio. Se sugieren variables a tener en cuenta en posteriores
estudios.
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MITOSYREALIDADESENELOFICIODELAPROSTITUCINCLSICA
JhonnyAlexanderFigueroaGarca*
AlejandroPachajoaLondoo*
FundacinUniversitariaLosLibertadores
jhonnyafg@yahoo.com
El imaginario comn de la trabajadora sexual como una mujer voluptuosa que
por dinero realiza cualquier clase de prctica sexual parece no ser cierto a la
luz de los resultados de la presente investigacin como tampoco lo es la
presentacin que hacen de s mismas, en la cual sobresale el carcter de
vctimadeldesempleoyeldeconservadorafrentealasprcticassexualesque
demandan los clientes. La profundizacin en el campo que permite la
metodologa cualitativa pone de manifiesto que ni el imaginario comn, ni los
relatos que se obtienen de ellas por medios ms tradicionales entrevistas
estructuradas, escalas permiten comprender la complejidad del oficio de la
prostitucin. La investigacin muestra que, frente a la hostilidad de la realidad
laboral,lastrabajadorassexualeshandesarrolladounaseriedemecanismosde
adaptacincomo:escindirsucuerpounoparasuscompaerosyotroparasus
clientes, vivir de acuerdo a una doble moral sexual una liberal para las
relaciones con sus compaeros y otra ms conservadora para los clientes,
preferir un tipo de cliente sobre otro cuanto ms parecido a un compaero
mejor y tendr ms derechos sobre el cuerpo de las mujeres, y, autoexaltar
susesfuerzosporsobrevivirymantenerasushijos.
Bibliografa:
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IDENTIDADFEMENINAENNIASYADOLESCENTESCONEXPERIENCIADE
MALTRATO
OlgaLucaObandoSalazar*
UniversidaddelValle
InstitutodePsicologa
GrupoGEMALneaPsicologaPoltica
reaPsicologaSocial
olgaob@univalle.edu.co
Enlaponenciasepartedelsupuesto,delaexistenciadeundficitenelestado
dedesarrollodelaidentidadfemeninaenniasyadolescentesconexperiencia
de maltrato. Se identifican tres posibles causas del problema: primero, el
estado de desarrollo de la identidad femenina de las nias y adolescentes ha
sidoafectadoporlaexperienciademaltratosegundo,existeundbildesarrollo
a nivel de Colombia de propuestas conceptuales tericopracticas especificas a
las caractersticas del problema y al grupo tercero, la necesidad de optimizar
los componentes especficos de gnero (para el caso, referido a lo femenino),
en los programas de proteccin ofrecidos por las ONGs y financiados por el
InstitutoColombianodeBienestarFamiliar(ICBF)algrupoelegido.
Se revisan algunos resultados del proyecto de investigacin e intervencin:
Luna Roja: fortalecimiento de identidad femenina en nias y adolescentes
maltratadas a travs de actividades pedaggicas artsticas, psicolgicas y
etnogrficas desde los aportes de la Psicologa social, en sus conceptos y
mtodos sobre la problemtica de Construccin de Identidad femenina. La
propuestadelaPedagogaartsticayelmtodoetnogrficoenlainvestigacin
de Gnero, la propuesta del Trabajo feminista con nias y adolescentes y la
Investigacin Accin Participativa (IAP) como metodologa de investigacin e
intervencin.
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68
LECTURASPSICOSOCIALESSOBREJVENESAGROPOLISPORPARTEDE
DIVERSOSACTORESQUELOSINTERVIENEN
OscarEnriqueCaonOrtiz*
NestorMarioNoreaNorea
MarthaPatriciaPelaezRomero
UniversidadSantoTomas
oscarcanon@coreo.usta.edu.co
LagobernacindeCundinamarca,sealaquemuchosdelosjvenesqueviven
en los municipios, presentan dificultades que disminuyen sus posibilidades de
insercinsocialylaofertadeserviciossocialesquetienencomodestinatariosa
los jvenes del sector rural se observan metodologas inadecuadas para el
trabajo con jvenes y la poca confianza en los jvenes para aprovechar sus
potencialidades y apoyar sus propias iniciativas. Lo anterior, nos conduce a
construir comprensiones de las lecturas psicosociales sobre la concepcin de
juventudqueelaboranlosdiversosactoresqueintervienenalosjvenesylas
relaciones que generan para resignificar las narrativas que faciliten la
construccin de tejido social. Se desarrollo desde la psicologa social de las
relaciones, con autores como Rossana Reguillo, Carlos E. Sluzki, Lia Sanicola,
Urie Bomfrembrenner, Elina Dabas, Rafael Echeverria, Cliford Geertz, Keneth
Gergen, Tomas Ibez, Marcelo Packman, Jerome Bruner. Algunos de estos
autores son pensadores del paradigma Socioconstruccionista. La metdica
desarrollada pertenece a la Investigacin social de segundo orden, los
Protagonistas:fueronlosprofesionalesyfuncionariosdelmunicipio. Algunas
de las conclusiones fueron: los profesionales observan al joven como un
adolescentecondficit,carentederecursos,utilizadoparaelbeneficiodelas
polticassocialesperonoreconocidocomoactorsocial.Enlosmunicipiosno
se construyen redes de apoyo, comunitarias, sociales y las entidades del
estadonocoordinanacciones.
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69
CARACTERIZACIONDELAESTRUCTURAFAMILIARDEADOLESCENTES
INFRACTORESCONTRASTORNODISOCIALDELACONDUCTADELVALLEDE
ABURRA.
ShanaTaylorBush*
JormarisMartnezGmez
IsabelCristinaPuertaLopera
DanielCamiloAguirreAcevedo
beyota163@hotmail.com
Introduccin: El trastorno de conducta es caracterizado por la presencia de
mltiplessntomasquehacenreferenciaalquebrantamientodenormaspropias
de la edad del sujeto (APA, 2000). A dicho trastorno se le han atribuido
diversos factores de riesgo, entre estos, aquellos relacionados con la familia
comolaestructurafamiliar,lacualhacealusinaaspectoscomolapresenciao
ausencia de los progenitores, cambios en dichas figuras y una familia extensa
(Patterson, 1992). Objetivo: Describir la estructura familiar de un grupo de
adolescentesinfractoresconTDCyungrupodeadolescentesnoinfractoressin
TDC.Materialesymtodos:estainvestigacinsederivadelproyectoFactores
deriesgoparalaaparicindeltrastornodisocialdelaconductaenadolescentes
delValledeAburrCOD:12550414133,RC4602003.Muestra:conformada
por120adolescentesinfractoresconTDCy120adolescentesnoinfractoressin
TDC con edades entre los 12 y 16 aos, de sexo masculino residentes en el
Valle de Aburr. Instrumentos: EDNARP, cuestionario de estructura familiar.
Anlisisestadstico:programaestadsticoSPSS12.0paraWindows.Resultados
esperados: encontrar diferencias en la estructura familiar entre los grupos,
esperando encontrar un mayor nmero de familias estructuradas en el grupo
control.
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70
SIMPOSIO9
PSICOLOGA
CLNICAYDELA
SALUD
71
PREVALENCIADETRASTONROSDELSUEOENLAPOBLACINCOLOMBIANA
DESABANETA
AndrsFernandoFrancoVlez
HernnAndrsMarnAgudelo
WillianCornejoOchoa
FranciscoGarcia
StefanoVinacciaAlpi
FranciscoLoperaRestrepo
UnidadDeSueoHospitalSanVicenteDePal
behavioralsleepmedicine@yahoo.com.ar
Objetivo: Determinar la prevalencia de trastornos del sueo, en la poblacin
general.
Diseo:EstudioTransversalepidemiolgico,deprevalencia
Muestra y participantes: Muestreo polietpico aleatorio en la ciudad de
Sabaneta.Enelclculodelamuestra,seutilizunndicedeconfianzade95%,
un error probabilstico de 5%y una prevalencia esperada del 50%, escogida
para aquellos estudios que no se han realizado antes, en el caso de Colombia,
eselprimerestudiodePrevalenciaentrastornosdelsueo.
Instrumentos: Cuestionario diseado de entrevista estructurada. Se tuvieron
en cuenta preguntas de acuerdo a los criterios diagnsticos para cada uno de
lostrastornosdelsueodeacuerdoalaclasificacininternacionaldetrastornos
delsueo,segundaedicinyalDSMIVTRsegnelcaso.
Resultados: En total la muestra esperada fue de 1516, la muestra obtenida
fue de 1342, que equivale al 88.6%de la muestra esperada y un ausentismo,
del 11.4 %( n = 174), que no se encontraban en su hogar o se negaron a
participar en el estudio, de los cuales 856(63.8%) fueron mujeres y los
hombres 486 (36.2%). La prevalencia de insomnio transitorio en la poblacin
urbanadeSabaneta,es21.8%(n=293), ydelinsomnio crnicodel21,2%
(n = 284), estas caractersticas son representativas de la poblacin general, a
excepcindelelevadoporcentajeenlasmujeres.Prevalenciaqueseincrementa
en las mujeres. La prevalencia del sndrome de piernas inquietas fue de 7.3%
(n=98),laprevalenciadesomnolencia excesivafuede13.6%(n=183)yes
ms alta en las edades del 3159 aos. En cuanto a la somnolencia activa, la
prevalenciafuede4.2%(n=56),laprevalenciaderonquidofrecuentefuede
20,7%(n = 278), la prevalencia de apnea de sueo fue de 6%(n = 80), en
estos dos ltimos trastornos la prevalencia es ms alta en los hombres que en
lasmujeres.
Conclusin: Existen algunas diferencias entre las prevalencias entre hombres
y mujeres en cuanto a los diferentes trastornos del sueo. En general estas
prevalencias son muy similares a las de los estudios realizados
internacionalmente.
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HABITOSDESUEOENUNAPOBLACINCOLOMBIANA
HernnAndrsMarnAgudelo
WillianCornejoOchoa
FranciscoGarcia
StefanoVinacciaAlpi
UnidadDeSueoHospitalSanVicenteDePal
behavioralsleepmedicine@yahoo.com.ar
Objetivo:Determinarloshbitosdesueoenlapoblacingeneral.
Diseo:EstudioTransversal.
Muestra y participantes: Se aleatorizaron manzanas de Sabaneta y se
realizaron entrevistas puertapuerta. En el clculo de la muestra, se utiliz un
ndicedeconfianzade95%,unerrorprobabilsticode5%.
Instrumentos: Cuestionario diseado de entrevista estructurada. Se tuvieron
encuentapreguntasdeacuerdoaloscriteriosindicadoscomoimportantesenla
calidaddesueo,comosoneltiempototaldesueo,diferenciasdeltiempode
sueodesemanayfindesemana,regulacindesueoytendenciacircadiana.
Resultados: Se entrevistaron 1342 personas. El 63.8%(n = 856) fueron
mujeresyel36.2%(n=486)hombres.El11.4%(n=174)noseencontraban
en su hogar o se negaron a participar en el estudio. El tiempo total de sueo
promedio/da de lunes a viernes, es 7,20 (2,03) horas y del fin de semana
8,14 (2,06) horas. En general esta poblacin duerme 7,47 (2,00) horas /
noche. El 65.7%(n=882) duerme de 79 horas/da, el 22.9%(n = 307),
duerme menos de 6 horas y el 11.4%(n = 153) duerme mas de 9 horas, sin
diferenciassignificativasentreestasproporcionesrespectoalsexo(p=0,169).
Latendenciacircadianadelapoblacinfuemadrugadora36,1%(n=98),algo
msmadrugadoraquetrasnochadora13.6%(n=484),masmadrugadoraque
trasnochadora 27,6 %(n = 370), mas trasnochadora que madrugadora 21,9%
(n = 294) y definitivamente trasnochadora 14,5%(n = 145). En cuanto a los
trabajadores por turnos de noche el 11,6 (n = 156) y el 38,4%(n = 515) se
quejdesueoinsuficiente.
Conclusin: En general los hbitos de sueo de esta poblacin reflejan una
cultura madrugadora, una tendencia de sueo intermedia y una reposicin de
dficitdesueoacumulado,losfinesdesemana.
Bibliografa:
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AUTOEFICACIAYCOMPORTAMIENTOSEXUALDERIESGOPARAELVIHSIDA
ENJOVENESUNIVERSITARIOS
FrancoiseContrerasTorres*
GustavoEsguerraPrez
JuanCarlosEspinosaMndez
UniversidadSantoToms
francoisectorres@correo.usta.edu.co
Elpropsitodeesteestudiofuedescribirelcomportamientosexualdeungrupo
de estudiantes universitarios, estimar el riesgo asumido y observar si este
guarda relacin con el nivel de autoeficacia general o especfica. Para ello se
utiliz la Escala de Autoeficacia Generalizada (EAG) y la Escala de Autoeficacia
para la Prevencin del SIDA (SEA27). De acuerdo con los resultados, se trata
de un grupo poblacional altamente expuesto al contagio de VIH en virtud del
comportamiento sexual, el cual se relacion principalmente con algunas de las
dimensiones de la autoeficacia especfica, lo cual muestra que este constructo
psicolgico resulta ms til que la autoeficacia generalizada para el estudio e
intervencin de los comportamientos sexuales de riesgo. De igual forma, el
constructo de autoeficacia en sus dos acepciones parecen diferir entre si
notablemente.
75
CALIDADDEVIDAENESTUDIANTESUNIVERSITARIOSCONSOMNOLENCIA
EXCESIVADIURNA
HernnAndrsMarnAgudelo*
StefanoVinacciaAlpi
UnidadDeSueoGrupoDeNeurocienciasDeAntioquia
behavioralsleepmedicine@yahoo.com.ar.
Objetivo:analizarlasdiferenciasqueexistenenlasdimensionesdecalidadde
vida relacionada con la salud, en una muestra disponible de estudiantes
universitarios, afectados con somnolencia excesiva diurna y no afectados con
somnolenciaexcesivadiurna.
Diseo:EstudioTransversaldecomparacingrupal
Muestra y participantes: 414 estudiantes universitarios, 186 hombres, 228
mujeres, entre los 1621 aos (media 21,4 desviacin estndar 2,8) Con
somnolenciaexcesivadiurna25,3%(n=105)ysinsomnolenciaexcesiva74,6%
(n=309).Loscualesseescogieronaleatoreamenteporconglomerados(aulasde
claseydeacuerdoalplanodelosedificiosdelasinstitucioneseducativas).
Instrumentos: Cuestionarios de autoreporte, Escala de Somnolencia Epworth
(ESE), Cuestionario de salud SF36, Escala de matutinidad y vespertinidad,
ndicedecalidaddesueodePittsburg.
Resultados:
Seencontrarondiferenciassignificativas(p < 0,05),frentealasdimensionesde
calidaddevida,enlosgruposconsomnolenciaexcesivadiurna(SED)ysinSED.
En el grupo con SED (medida por ESE), se encontraron correlaciones
significativas y moderadas entre SED (medida por ESE) y Vitalidad (r=0,378
p=0,000) ESE y Funcin social (r=0,323 p =0,000), bajas entre ESE y rol
fsico (r=0,213 p= 0,001) ESE y Salud general (r=0,284 p =0,001).
Posteriormente se realiz un anlisis de regresin mltiple considerando las
dimensionesdecalidaddevidaconsomnolencia,encontrandoquelavitalidady
funcin social explican un 17% del total de la varianza de SED (Medida por
ESE).
Conclusin: Los datos sugieren que la somnolencia excesiva diurna en los
estudiantes universitarios genera un alto impacto en la calidad de vida,
especficamente en las dimensiones de vitalidad y funcin social. En segundo
lugar considerando estas dos funciones en la edad evolutiva del adolescente
mayor y adulto joven, podemos denotar que se podra considerar un grave
problemadesalud,paraestegrupopoblacional,debidoalaimportanciadelas
dos dimensiones afectadas en la edad evolutiva y la alta prevalencia de la
somnolenciaenelmismo25,3%.
Bibliografa:
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78
INVESTIGACINSOBREELCLIMATERIOMASCULINO,MITOOREALIDAD
ElizabethGutirrezFlrez,
I CentroPsicopedaggicoIntegradoCepiySociedadColombianade
Sexologa
egutierrez@epm.net.co
Introduccin: El hombre y la mujer deben ser conscientes de las
transformaciones y cambios que su organismo con el transcurrir del tiempo
sufreanivelendocrino,somtico,psicolgicoysocialenlaetapadelclimaterio,
entendindolo como un evento significativo en el devenir histrico del ser. La
sociedad a travs de sus tradiciones, normas, creencias, mitos y valores ha
permitido que se interiorice errneamente este perodo, con actitudes
peyorativas,lapidarias,diversasyquizscontradictoriasacercadesusprocesos
naturales de desarrollo. En los ltimos aos se ha indagado acerca del
climaterio femenino y los diferentes aspectos relacionados, pero poco se ha
trabajado sobre el climaterio masculino y mucho de lo que se conoce no pasa
de ser un supuesto o una hiptesis y se debe ms a estudios en el mbito
mdico. Despus de hacer una bsqueda exhaustiva en diferentes bases de
datos,sehallaronpocosestudiosenelcontextoColombiano,apesardequeen
los ltimos quince aos, los mdicos y psiclogos vienen observando en
hombresmayoresde40aosuncuadroclnicoconsntomasbastantesdifusos
y desconcertantes. Los endocrinlogos plantean que los hombres de mediana
edad, experimentan eventos biolgicos equiparables a los que sufren las
mujeresduranteelclimaterioperomassuavesyprolongadoseneltiempo,no
seconoce lacausaprecisadeestossntomas,algunosestudiosapuntanaque
pueden estar relacionados con el descenso de los niveles de testosterona
circulante en los adultos (Jaramillo, 2.001), segn Carruthers, Diamond y
Solstad (1.990, 1.997, 1999 citado Gonzlez, 2.003), la expresin climaterio
masculino se ha venido aplicando en la literatura mdica al estado en que el
hombre empieza a declinar en su funcin gonadal y se ha llegado a comparar
con el fenmeno de la menopausia. En los hombres, el grado de confusin es
alto, prueba de ello es la cantidad de artculos en la literatura mdica de
diversas especialidades, en los cuales se clarifica la existencia de esta etapa o
por el contrario se desconoce o cuestiona, el estudio y manejo del climaterio
masculinonohatenidoningnintersparalosclnicosymuchomenosparala
saludpblica,sinembargo,elprocesodeenvejecimientotambincompromete
alhombre,esporelloquedebeserunobjetivodeenfoqueinterdisciplinarioen
lasexologadelsigloXXI.Lospocosestudiosentornoalclimateriomasculinoen
el contexto Colombiano y las inquietudes creadas tanto en el mbito mdico
como en el psicolgico, especficamente frente a la consulta de los hombres a
partir de los 40 aos por sntomas quizs asociados al llamado climaterio
masculino, sntomas que pueden pasar inadvertidos pero probablemente
tengan implicaciones en la vivencia de la sexualidad, la relacin de pareja y la
calidaddevidadeloshombresmayores,llevaronaplantearalaPresidenciade
la Sociedad Colombiana de Sexologa, su grupo de estudio y al Centro
79
Psicopedaggico Integrado Cepi, el siguiente interrogante: Es el climaterio
masculinounmitoounarealidad?
Objetivo: Analizar el climaterio masculino como una mito o una realidad en
una poblacin de 1.450 hombres entre los 38 y 82 aos, residentes en
Colombia en el rea Metropolitana del Municipio de Medelln, los objetivos
especficos buscados fueron: Identificar cambios fsicos, discriminar sntomas
psicolgicos, analizar cambios en la sexualidad, describir el estado de salud
asociadoyreconocerlaincidenciadelaprevencinensalud.
Materiales y mtodo: Se realiz con las personas estudiadas una encuesta
conparticipacinvoluntaria,conconsentimientoinformadoprevio,consultando
laliteraturacientficadisponible,estableciendolosobjetivosdelainvestigacin,
ajustandoelformularioconaportesinterdisciplinariosdelgrupodetrabajo,con
la revisin por Urlogos y Mdicos de prestigio en la ciudad, con la asesora y
revisin de un Epidemilogo y un Estadstico y con una prueba piloto con 100
encuestas. Se investigaron los siguientes aspectos: Informacin general,
aspectos socioeconmicos, situacin familiar y laboral, conocimientos sobre el
climaterio masculino, cambios fisiolgicos, cambios psicolgicos y de
comportamiento, prevencin mdica, enfermedades sufridas, medicamentos
tomadosyconductassexuales.
Resultados: Los resultados obtenidos se refieren a los aspectos socio
econmicos como: profesiones, edades, clases sociales, nivel acadmico,
situacin laboral, a los cambios fisiolgicos como: el conocimiento del
climaterio, las crisis presentadas, cambios de mamas y testculos, alteraciones
urinarias,cansancio,sofocaciones,alteracionesde lamemoria,a laprevencin
en salud como: enfermedades sufridas, especialistas que consultan,
medicamentos tomados, a los aspectos psicolgicos como: vnculos sociales,
alteraciones en el humor, ansiedad, impaciencia, irritabilidad, apata,
depresiones, miedos, a los aspectos de sexualidad y erotismo como: cambios
enlibidoyelerotismo,disfuncionessexuales,insatisfaccinsexual,alteraciones
enlaereccinylaeyaculacin,entreotros.
80
PSICOLOGAHOSPITALARIA.ASISTENCIAPSICOLGICAALPACIENTE
TERMINAL
JorgeEnriqueChacnAfanador*
UniversidadDeSantander
jchacon@udes.edu.co
Debidoalaactituddel serhumanoante la muerteennuestraculturayconla
influencia de la educacin religiosa, se ha propiciado el miedo y terror a lo
desconocido,surgelanecesidaddeunaorientacinprofesionalqueauxiliealas
personas a enfrentar esta transicin de la vida a la muerte, tanto en quien se
encuentra enfermo como en los seres que le rodean, asumiendo una actitud
favorable,clidaydeapoyoconelnecesitadobrindndoleacompaamientoen
esteproceso.
La Tanatologa surge con el propsito de disminuir el sufrimiento de los
pacientes, mejorar su calidad de vida, ayudar a que se preparen para la
muerte, que se reconcilien con la vida y quienes les rodean, alcanzando una
muertedigna.
En nuestro medio existe un desconocimiento sobre el tema. Por lo tanto es
importante saber qu es Tanatologa, la situacin de un enfermo terminal, las
prdidas que el ser humano padece a travs de su camino y por qu es
importante saber enfrentar la muerte, forman los temas principales de esta
ponencia.
La muerte es inevitable y, en nuestra cultura, tambin dolorosa. Es por esto
quesedebemirarelprocesodemoriryalenfermoconunnuevoenfoque,La
crisis que provoca conocer la proximidad de la propia muerte, puede hacer
sentirlanecesidaddereorganizarplanesoactividades,reevaluarlavida,tomar
decisionesydespedirseestodoestountrabajoyunprocesodemuerte.
Desde el punto de vista psicolgico, la tanatologa se interesa por estudiar los
fenmenos psicolgicos que acompaan a los enfermos en fase terminal
durante el proceso de muerte. Por tanto se orienta y tiene la finalidad de
ofrecer al hombre que muere, una muerte digna, al tratar de disminuir su
sufrimientofsicoyemocional.
OBJETIVOS:
Principalmente se busca abrir un espacio de reflexin en el cual pueda
compartirlaexperienciaentornoalaasistenciapsicolgicaalpacienteterminal.
Sebuscaplantearinterrogantesentornoalaimportanciaquetieneelhechode
educarparaelprocesodevidaymuerte.
Bibliografa:
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SIMPOSIO10
NEURO
PSICOLOGA
83
CARACTERIZACIONNEUROPSICOLGICADEUNAFAMILIACOLOMBIANACON
CADASIL
YamileBocanegraGarca*
David PinedaSalazar
ElianaHenao
Sonia Moreno
FranciscoLopera
yamile@ucpr.edu.co
Introduccin: La Arteriopata Cerebral Autosmica Dominante con Infartos
SubcorticalesyLeucoencefalopata(sigla:CADASIL)]hasidodefinidacomouna
enfermedad vascular que se transmite con un patrn de herencia autosmica
dominante, la cual se caracteriza por la presencia de mltiples y recurrentes
infartos subcorticales, alteraciones en la sustancia blanca y demencia
(TournierLasserve et al.1993 Joutel,1997 Cabriat,1995). Objetivo: Analizar
las caractersticas neuropsicolgicas en una familia de Antioquia Colombia
con CADASIL que presenta la mutacin R1031C en el gen Notch 3 del
cromosoma19.Materialesymtodos:Estudionoexperimental,descriptivo
y con un diseo transversal. La poblacin de referencia son todos los
miembros de una familia colombiana con CADASIL que presentan la mutacin
R1031Cenelcromosoma19.LaPoblacinObjetivosontodoslosmiembrosde
la familia con CADASIL que han sido reclutados por el grupo de Neurociencias
deAntioquiaactualmentesecuentacon50participantesgenotipificadosvivos.
ResultadosParciales:Cuandosecompara elgrupodelosportadoresconel
delosnoportadores,noseobservandiferenciassignificativas(p>0.05)enlas
puntuaciones medias de las pruebas neuropsicolgicas que miden habilidades
de atencin, memoria, lenguaje, praxias y funcin ejecutiva. Aunque no se
encontr ningn paciente con demencia, se encontr Deterioro Cognitivo Leve
en ambos grupos. Aunque la frecuencia de esta categora diagnstica puede
verse afectada por variables como la escolaridad, tambin puede considerarse
comoindicadorpreclnicodelademenciaenelgrupodelosportadores.
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85
CARACTERSTICASDELAFUNCINEJECUTIVAENADOLESCENTES
INFRACTORESAGRESIVOSYNOAGRESIVOSDELVALLEDEABURR
JormarisMartnezGmez*
IsabelCristinaPuertaLopera
DavidAntonioPinedaSalazar
UniversidaddeSanBuenaventura,UniversidaddeAntioquiayColciencias
jormaris.martinez@neurociencias.udea.edu.co
Introduccin: El trastorno de la conducta (TDC) consiste en la trasgresin de
normasaceptadasqueimplicalaviolacindecdigos.Lasconductasagresivas
yviolentascaractersticasdeestetrastornosemanifiestanfrecuentementecon
actosdecrueldadhaciapersonasy animales(Mardomingo,1994).Por esto, el
comportamiento agresivo en la infancia es una de las conductas de peor
pronstico, pues un nio que presente este comportamiento es ms probable
que manifieste tambin algunas conductas antisociales (Koch & Gross, 2002).
Formas extremas y persistentes de estos comportamientos son altamente
preocupantes para la sociedad en general (Belloch, Sandn & Ramos,
1991).Objetivo: Determinar las caractersticas de la funcin ejecutiva que
diferencian a adolescentes con TDC infractores agresivos y no agresivos al
compararse con un grupo control del Valle de Aburr. Materiales y mtodos:
esta investigacin se deriva del proyecto Factores de riesgo para la aparicin
deltrastornodisocialdelaconductaenadolescentesdelValledeAburrCOD:
12550414133, RC4602003. Muestra: conformada por 120 adolescentes
infractores con TDC (agresivos y no agresivos) y 120 adolescentes no
infractores sin TDC con edades entre los 12 y 16 aos, de sexo masculino
residentes en el Valle de Aburr. Instrumentos: EDNARP, WCST, Fluidez
Verbal Fonolgica, Stroop Test. Anlisis estadstico: programa estadstico SPSS
12.0paraWindows.Resultadosesperados:encontrardiferenciasenejecucin
delaspruebasdefuncinejecutiva,esperandounamejorejecucinenelgrupo
control.
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ELPAPELDELNEUROPSICLOGOENLADETECCINTEMPRANADELOS
TRASTORNOSDELLENGUAJEINFANTIL
MaradelCarmen YaezRamos*
JudithSalvadorCruz
Guadalupe AcleTomasini
UniversidadAutnomadeMxico
Mariacyanez@yahoo.com.mx
Ellenguajeeslafuncincognitivaquemediatizaeldesarrollodelasfunciones
mentales,permitelaexpresindelmundopsquico,facilitalacomunicacinyel
desenvolvimiento social, por lo que al verse comprometido el desarrollo
adecuadodelmismoseveraafectadoeldesarrolloglobaldelnio.Escomplejo
conocer el criterio correcto, para indicar cul es el desfase cronolgico que
indique la existencia de alteraciones en el desarrollo de la adquisicin del
lenguaje,enespecialenniosmenoresde4aos.Elpapeldelneuropsiclogo
clnico es detectar las alteraciones del lenguaje a edad temprana y dar un
tratamiento precoz para evitar desfases graves en el desarrollo infantil. La
minuciosaevaluacinpermitedetectarsignosdealarma,elniveldeldesarrollo
dellenguaje endondese encuentranlasdificultades,lashabilidadesquetiene
el nio y las causas. Para con ello realizar un acertado diagnstico diferencial,
87
ya que algunos de los trastornos del lenguaje presentan caractersticas
similares. As como realizar una intervencin acorde a las necesidades
particularesdecadanioysufamiliaendondesetrabajedeformaintegral.
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89
BIOTICAYLOGOTERAPIAENLAINTERVENCIONCLNICADELSUICIDIO
LuisFernandoVelsquezCrdoba*
FundacinUniversitariaLuisAmig
luvelcor@epm.net.co
Al hacer un recorrido por la historia de la humanidad, resulta interesante
observar como el suicidio ha sido un asunto que ha estado presente desde
tiempos muy antiguos en las diversas comunidades y en los distintos perodos
histricos o pocas que han marcado el desarrollo de las culturas. De igual
manera,esposibleidentificarconprecisin,actitudesquevandesdeelrechazo
profundo y categrico al suicidio, hasta aquellas que estn a favor de l. En
cada caso y desde cada postura, se esgrimen argumentos que pretenden
sustentar cada una de estas posiciones sin embargo, es fundamental tener
claridadfrentealhechodequesobreestetema,todavanosehadichoanla
ltimapalabra.
En el campo de la intervencin clnica, el suicidio ha sido abordado por
psiclogos y psiquiatras desde diversas perspectivas psicoteraputicas as
como por otros profesionales de distintas reas o disciplinas, que tambin han
hecho aportes importantes en relacin con esta problemtica. El presente
trabajo pretende llevar a cabo un anlisis de la fundamentacin biotica
subyacenteenlaintervencinclnicaquefrentealsuicidio,serealizadesdeuna
perspectiva logoteraputica, teniendo en cuenta que sta es considerada uno
delosmodelosmsrepresentativosdentrodelapsicoterapiaexistencial.
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APLICACINDEUNPROGRAMADEMODIFICACINDECONDUCTA
ECONOMIADEFICHAS
AUNGRUPODEMENORESINFRACTORES.
JavierAndrsGmezDazF.U.SanMartn
*
AnglicaMaraRubioBocanegraU.deIbagu
ClaudiaPatriciaHerediaMachadoU.deIbagu
DianaCarolinaGarridoLozanoU.deIbagu
A travs de un programa de economa de fichas, en un grupo de
menoresinfractoresconmedidajudicialdeubicacininstitucional,sedesarroll
un programa con ocho sujetos del mdulo de internamiento del Instituto
Politcnico Luis A. Rengifo (IbaguTolima). El rango de edad estaba entre los
12y17aos,deescasaescolaridadyestratossocialesbajos,quehacanparte
de familias disfuncionales y uniparentales. Luego de tomar una lnea de base
(pretest) tanto de las conductas socialmente adecuadas como inadecuadas
durante 15 das, se implement un programa de economa de fichas durante
cincosemanasconelapoyodelpersonaldelainstitucinquienespreviamente
fueron entrenados e informados sobre los objetivos, metodologa y manejo de
instrumentos del proyecto. En la fase de reversin (posttest) se registraron
nuevamente las conductas socialmente adecuadas e inadecuadas durante dos
semanas. Los resultados indican el incremento de las conductas socialmente
adaptativas y simultneamente una reduccin significativa de las conductas
problemticas. Se discute el uso de ciertos reforzadores as como la
contingencia en la entrega de los mismos. Se recopilaron aspectos a mejorar
sugeridos por el personal de la institucin y por los propios participantes del
programa.
Palabras clave: Conductas socialmente adaptativas, Conductas socialmente
problemticas,Modificacindeconducta,Programadeeconomadefichas.
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92
SIMPOSIO11
PSICOLOGA
ORGANIZACIONAL
93
ELROLYPERFILDELPSICLOGOORGANIZACIONALENELPROCESODE
GESTINHUMANA
HernnDaroCortsPrez*
UniversidaddeSanBuenaventura
hernancope@hotmail.com
Hoyendalosaltosdirectivosseinteresanyorientancadavezmsporatraer,
formar y orientar acertadamente personas competentes e idneas en sus
puestos de trabajo, y as mismo por integrar equipos de rendimiento
sobresaliente que contribuyan de manera directa a la consecucin de los
objetivos estratgicos establecidos. Por su parte, los lderes en las
organizaciones tratan de interpretar, desarrollar y aprovechar las capacidades
reales y potenciales de los individuos que las integran y stos de otro lado,
buscanunamayorymejorbienestarpersonal,socialylaboral:Heaquelgran
retodelPsiclogoOrganizacionalenlasorganizacionesmodernas
Bibliografa:
KUBR,Miln.LaConsultoradeEmpresas.Guaparalaprofesin.3ed.Mxico:Organizacin
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LAMBERT,Tom.ManualdeConsultora.CmoiniciarseycrecerenelmundodelaConsultora.
Barcelona:Gestin2000,1999.
EMPLEABILIDADPROFESIONAL:UNAAPROXIMACINPSICOSOCIALALAS
NUEVASREALIDADESDELTRABAJO
Adaneys lvarez
DianaMara Bustos
Mnica ValenciaJauregui*
UniversidaddelValle
movajau@univalle.edu.co
La transformacin del trabajo bajo el marco de un mundo globalizado, de
desarrollos tecnolgicos y de gestin del conocimiento impactan la vida de las
personasenrelacinconeltrabajobajocontextosdeincertidumbreycambios
constantes por esta razn, surgi el inters de estudiar las condiciones y
caractersticas que hacen que un profesional ingrese y se mantenga en el
mercadolaboral.
Se estudi las versiones de empleabilidad que tienen los empleadores y
profesionales(empleablesy"noempleables")enlaciudaddeCali,paraellose
hizo la revisin de literatura especializada a nivel terico e investigativo y la
informacin recogida a travs de entrevistas a profundidad a los actores
sociales que ayudan a la construccin de este concepto: Empleadores y
Profesionales Empleables y No Empleables, ubicados en diferentes sectores
socioeconmicos y en diversas modalidades de trabajo tales como empleo,
servicios profesionales, outsourcing y trabajo asociado. Como mtodo de
94
anlisisdelainformacinseutilizelanlisisdecontenidodesdelaperspectiva
propuestaporBardin(1977).
Los resultados mostraron que para estos profesionales la empleabilidad es un
constructo influido en una proporcin mayor por los factores personales,
versin que legitima la responsabilizacin que los entes sociales atribuyen al
profesionalrespectoasuempleabilidad.
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95
LASUPUESTAREALIDADDELAORGANIZACINYLASFORMASDE
IUNTERVENCIONPSICOLOGICAENELMUNDODELTRABAJO:UNAREFLEXION
CRTICA.
NestorRaulPorrasVelasquez*
UniversidadAntonioNario
nporras65@hotmail.com
Lapresenteinvestigacinpartide asumircomohiptesisdetrabajo:que las
organizacioneshumanasyproductivasnosonunhechorealyobjetivoque
existeporsmismo,quepuedeserobservadoymedidodirectamente,sinoque
stasseconstituyenenescenariosdevidaydeintercambiossimblicos.Donde
la tarea (rol) del psiclogo(a) debe dirigirse hacia la comprensin de los
horizontes de sentido y los campos de significacin compartidos. Esta
perspectivasimblicadelasorganizacionesconsideraquelomsimportantede
un hecho, evento o suceso laboral, no es lo que ocurri en s (como
dato puro), sino lo que esto significa para las personas involucradas en la
situacin. Este trabajo tiene como objetivo presentar los principales aspectos
epistemolgicos y metodolgicos a tener en cuenta en el abordaje de las
organizaciones por parte de los psiclogos(as) en los escenarios laborales. En
este sentido, en la primera parte, mencionaremos los aspectos histrico
situacionales que dieron origen a la idea de visualizar las organizaciones
como objetos de estudio. En la segunda parte, nos dedicaremos a comparar
algunas de las posiciones conceptuales ms reconocidas, que ponen en
evidencialasituacinactualdelfenmeno,yfinalmente,sehaceabreeldebate
alposibleroldelpsiclogo(a)enlasorganizacionescolombianas.
Munduate,L.(1997).Psicologasocialdelaorganizacin.Madrid:Pirmide.
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96
EVOLUCINYDESARROLLODELAPSICOLOGADELTRABAJOYDELAS
ORGANIZACIONESENCOLOMBIA.
OswaldoHerediaCruz*
UniversidadAutonomadeMadrid/UniversidadCatolicadeColombia
oswaldoheredia@gmail.com
El objetivo de esta investigacin es mostrar la evolucin y desarrollo de la
PsicologiadelTrabajoydelasorganizacionesenColombiaenelperiodo1995
2005,identificandosusfortalezasyoportunidadesdedesarrolloeinvestigacin.
EnprimerlugarsepresentaunadiscusinteoricasobrelaPsicologadeltrabajo
y de las organizaciones, se especifican los nucleos tematicos segn las
directricesdelaSIOP(SocietyforIndustrialandOrganizacionalPsychologyinc.
Divisin 14 de la APA) , de la ENOP (European Network of Organizational
Studies) y de la EAWOP (European Association of Work and Organizational
Psychology). En la tercera parte tomando como base la discusin anterior se
describen,clasificanyanalizan:lostrabajos publicadosenLibrosyRevistasde
circulacin nacional, las tesis de pregrado y postgrado de las facultades
adscritas a ASCOFAPSI, las ponencias presentadas en congresos y los
productosdelosgruposdeinvestigacinregistradosyAvaladosporColciencias.
Alfinalsepresentanlasconclusionesyoportunidadesdeinvestigacin.
Bibliografa:
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ELCLIMAORGANIZACIONALREGULADORDELACONDUCTASOCIALDELAS
PERSONASENELTRABAJO.
SolBeatrizMayaLondoo*
DianaMariaArango
El concepto de Clima Organizacional fue introducido por primera vez en
Psicologa Industrial por Gellerman en 1960, con respecto a los climas
psicolgicos tal como los concibe y los ve el Psiclogo Industrial, afirma
adems, que las empresas lo mismo que las personas tienen una
PERSONALIDADPROPIA.LitwinyStringer1968yFriedlanderyMargullis1969,
destacabanquelapercepcindel sujeto,del climaoatmsferaorganizacional,
est relacionado con su motivacin y comportamiento. Al clima humano o
psicolgicodeunaorganizacingeneralmenteselellamaClimaOrganizacional.
Brunet 1987, en su libro "Clima de Trabajo en las Organizaciones" define el
"ClimaOrganizacionalhaciendoreferenciaalapercepcinysentimientoqueel
trabajador desarrolla acerca de su entorno de trabajo provocado por la
presencia de factores culturales tales como: valores, objetivos, normas de
comportamiento, polticas y procedimientos que influyen en su actuacin
determinando sus niveles motivacionales y actitudinales por la interaccin de
lascaractersticaspersonalesconelmedio". (JamesyJames,1989Reichersy
Schneider, 1990 Alvrez, 1992 Toro, 1998) afirman que el Clima
Organizacional debe ser entendido como el conjunto de percepciones
compartidasquelaspersonasseformanacercadelasrealidadesdeltrabajoy
delaempresa.
Bibliografa:
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98
SIMPOSIO12
PSICOLOGA
SOCIAL
99
JVENESUNIVERSITARIOSYSALUD:VIVIRLAUNIVERSIDAD.
Investigacinsobrelasaludysussignificadosparajvenesestudiantes
universitarios.
ArielCesar NuezRojas*
UniversidadDeManizales
arielnunez@umanizales.edu.co
Sepresentaunestudiocualitativocuyametodologafuelateorafundamentada
en datos. El objetivo fue comprender los significados que los jvenes
universitariosconstruyenconrelacinasusalud.Lasconclusionesson:
La salud significa en sus prcticas y estrategias vivir la universidad,
experimentando con la sexualidad, las drogas, el cuerpo y la vida afectiva y
emocional.Loslazosdeamistadycercana,sonalavezafinidad,complicidad
yapariencia.
La salud es lugar para mirarse en la imagen y recorrer la experimentacin
riesgosaconuncuerpojovenyvitalenaccinallmitedelmomento,eslugar
depasoyhallazgotemporal,nounfinbuscado.
Las prcticas institucionales cercanas a referentes adultos protectores y
prohibitivos hacen necesarias estrategias de doble cara: unas para mostrar y
otras para ser. El paso de los aos ensea el riesgo y el prototipo preventivo
adultoprevienedevivirlo,loquegenerarocesdepoca,imagenyactitud.
Las acciones y estrategias de una buena salud son: control, sacrificio y
coherencia.Peroelcuidado esunaopcininconclusayunaprcticadifusa,ya
queeldolororientalaaccin.
Elcuerposignificalugardondesereflejalaenfermedadylafuncionalidadfsica
que permiten experimentar con o sin riesgo. El cuerpo fsico se convierte en
psicolgicocuandoinvolucraelvnculoafectivo.
Bibliografa:
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MANEJODELAPRESINDEGRUPOPARAELCONSUMODEALCOHOLEN
JVENESUNIVERSITARIOS
ConstanzaLondoo*
UniversidadCatolicaDeColombia
clondono@ucatolica.edu.co
El presente estudio tena como objetivo evaluar el manejo de la presin de
grupoparaelconsumodealcoholenadolescentes,sediseauninstrumentoa
partirdelapropuestadeunavisindelmanejodelapresindegrupodetres
dimensiones: la presin de grupo directa, la presin de grupo indirecta y el
niveldepresinpercibido.Lamuestraestabaconformadapor163jovenesde
16 a 26 aos, estudiantes de la jornada diurna en una universidad ubicada en
la ciudad de Bogot. Se confirma la existencia de dos formas de presin de
grupo. Los jvenes tienen puntajes altos en resistencia ante la presin de
grupo,sediscutenlaslimitacionesdelestudioylaposibilidaddeestarmidiendo
percepcindelmanejoynolacapacidadensmisma.
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PERFILPSICOSOCIALDEINTERNOSENCUATROESTABLECIMIENTOS
CARCELARIOSYPENITENCIARIOSDECOLOMBIA
Irene SalasMenotti*
MaraPaola GonzlezMontoya
INPEC
Colombia atraviesa por una situacin de violencia generalizada, por lo que ha
surgido la necesidad de que diferentes disciplinas, especialmente la Psicologa,
se involucren ms en aspectos como la administracin de justicia, el
tratamiento de las vctimas, la prevencin del delito, los procesos de
resocializacin y readaptacin a la sociedad de los delincuentes, entre otros.
Asmismo,cabedecirqueelfenmenocriminalmsqueunprocesoindividual
es social, producto de factores biolgicos, psicolgicos, sociales y/o
econmicos, por lo tanto se evidencia la necesidad de manejarlo desde una
perspectiva amplia e inclusiva, explorando el medio ambiente en que se
desenvuelvenlaspersonas.Destamaneraesposiblerealizarprogramasque
vayan ms all del control social de un comportamiento desviado y se centren
ms en la prevencin. Para lograr este objetivo la perfilacin criminal se ha
convertido en una herramienta til para la descripcin y caracterizacin de
poblaciones carcelarias, que, a su vez, permitirn la implementacin de
programas de resocializacin adecuados y efectivos para la rehabilitacin y
posterioradaptacinalasociedad.
En la presenta investigacin, se presentan los perfiles psicosociales de los
internos de 4 establecimientos penitenciarios y carcelarios que se obtuvieron
conuninstrumentoquefueconstruidoespecialmenteparatalfin.
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CARACTERSTICASCOGNOSCITIVASDEPOTENCIALESELECTORESENSEIS
CIUDADESCOLOMBIANAS
MariaLuceroBotaSanabria*
VictorManuelPradoDelgado
UniversidadAntonioNario
lucero.botia@uan.edu.co
En consideracin a la importancia que tienen las variables cognoscitivas en
procesos como la formacin de la opinin pblica, la intencin de voto, la
conducta de voto y otras formas de participacin poltica, este estudio se
orient a explorar y describir caractersticas cognoscitivas relevantes en
atencin,memoriadecortoplazo,memoriadelargoplazo,comprensin(verbal
y simblica) y pensamiento atributivo de 320 ciudadanos procedentes de 5
ciudadesdelpas.Estediseoexploratorioconunamedicin,serealizconun
mtodo survey, y para la recoleccin de datos se dise una herramienta en
software multimedia que permite registrar las respuestas y tiempo de
respuesta, cuya confiabilidad por reactivos es r 0,6 y entre reactivos es r
0,2.Losresultadosmuestranvolumenyestabilidadatencionalcondistribucin
normal, pero un 85% con puntuaciones en distorsin mejor registro y
evocacin a corto plazo para informacin icnica mejor desempeo en
componente semntico que episdico a largo plazo baja abstraccin en
comprensinverbalysimblicaytendenciaaformularatribucionesbasadasen
estereotipos. Estos hallazgos permiten generar hiptesis descriptivas y
explicativas para ser contrastadas acerca de fenmenos electorales con
trascendenciahistrica,comoelcasodelamaleabilidaddelaopininpblica,y
fortalecereldesarrollodelapsicologapolticaenelpas.
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ACTITUDESHACIALACIENCIAENESTUDIANTESUNIVERSITARIOSYDE
BASICASECUNDARIA
RicardoJimnez*
WilliamRodrguez
CarmenAliciaCaicedoMaya
CorporacinUniversitariaIberoamericana
hectoricardojm@yahoo.com
El estudio fue realizado con una muestra seleccionada de forma probabilstica
conformadapor600participantes,dediferentesProgramasAcadmicosdeuna
Institucin Universitaria y de Colegios de Bsica Secundaria, de la ciudad de
Bogot. A quienes se aplic el PAC Adaptado para Colombia, con el fin de
describir las actitudes hacia la ciencia teniendo en cuenta variables como el
gnero, el Programa Acadmico, la asignatura, el semestre, la edad, el grado
que cursan y el tipo de Colegio. La investigacin hace una comparacin de las
actitudesentrelosdosgruposdeacuerdoasunivelacadmico.
Bibliografa:
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DELDUELOINDIVIDUALALADIMENSINSOCIALDELDUELOENEL
CONTEXTODEVIOLENCIACOLOMBIANO
VictoriaEugeniaDazFacioLince*
victoriadiaz@epm.net.co
Se desarrolla la pregunta en torno a las consecuencias que tienen las
particulares formas de violencia en Colombia para el duelo individual y
colectivo. Se trabaja la tesis de que el duelo no es nicamente un trabajo
individual, sino tambin un movimiento social que moviliza a las comunidades
afectadas por la prdida. Se discute cmo el duelo colectivo en los contextos
socialesdeviolenciaseconstruyeconlosprocesosdereconciliacinsocialyse
muestran los efectos favorables que para ellos tienen la justicia y el ritual. Se
interrogan algunas particulares formas de violencia en Colombia y cmo la
sociedad responde a ellas: se propone que la sociedad colombiana tiende a la
evasindelduelocolectivolocualconllevaefectosdesfavorablesparaelvnculo
social. Se concluye integrando la nocin de resiliencia que enfatiza que los
individuos y las sociedades no son vctimas pasivas de las circunstancias
adversas, sino que son responsables de la respuesta que construyan frente a
estas experiencias. Esto sustenta la propuesta de que el trabajo que una
sociedad realice para elaborar sus prdidas por violencia favorece la
reconstruccindeltejidosocial,mientrassu evasinconducealaperpetuacin
delasprcticasviolentasdeunacolectividad.
Bibliografa:
BLAIR,Elsa,Ladimensinsocialdeldueloodelregistropblicodetramitacindelamuerte,
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107
SIMPOSIO13
PSICOLOGA
SOCIAL
108
COOPERACINOEGOSMO:UNAEXPLICACINDESDELATEORADEJUEGOS
YELDILEMADELPRISIONERO
AlejandroSeguraBeltrn*
asegurab@unal.edu.co
Elestudiodelcomportamientosocialengeneralydelacooperacinentre
individuos en particular, ha sido abordado mediante el uso de diversas
estrategiasmetodolgicas.Sibieninicialmentelosinvestigadoressecentraron
en estudiar conductas sociales de observacin e imitacin, en las ltimas
dcadas se ha explicado la conducta social cooperativa a partir de la teora de
losjuegosyelmodelodeldilemadelprisionero(DP).
El DP ha sido ampliamente empleado por los cientficos sociales
interesados en explicar aquellas situaciones en las que los individuos se ven
enfrentadosatomarelecciones entremaximizarelintersindividualegosmo
oelintersgrupalcooperacin. Lateoradelosjuegossepuedeemplearen
la explicacin de los datos hallados con el DP, pues permite evaluar las
condiciones especficas bajo las cuales los individuos racionales pueden elegir
entredosposiblesactos.
En esta presentacin se abordaran las principales tendencias de
investigacin del comportamiento social cooperativo al interior del anlisis
experimentalycualessuaportealateoradelaconducta.
Bibliografa:
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EVALUACINDELAACTITUDANTELAMUERTEENFUNCINDELAEDADY
ELGNERO.
AnaFernandaUribeR*
CesarGaleano
SantiagoLpezGmez
KarinaGamboa
PontificiaUniversidadJaverianaCali
auribe@puj.edu.co
La muerte es una realidad que nadie pone en duda y afecta de manera
significativaalavidahumanaesunfenmenoquesiemprellega,elnicoque
afecta a todas las personas de diferentes formas. El objetivo de esta
investigacin es evaluar la actitud ante la muerte en funcin del sexo en
jvenes y adultos mayores con el fin de disear un programa de intervencin
sobreestrategiasdeafrontamientodelamuerteenfuncindelciclodevida.La
investigacin es cuasiexperimental (Montero y Len, 2005). El instrumento
utilizado es la Escala de actitud ante la muerte adaptada a la poblacin
colombiana.Losresultadosindicandiferenciassignificativasenlaactitudantela
muerte en funcin del sexo y la edad. Por tanto, se disea un programa de
intervencin en funcin del ciclo de vida y con adaptaciones en funcin del
sexo. En la medida que se prepare ante procesos de prdida se disminuir la
presenciadeduelospatolgicosquesegeneranantesituacionesinesperadasy
malelaboradas
Bibliografa:
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ESTRUCTURADEVALORESEINDIVIDUALISMOCOLECTIVISMOEN
COLOMBIA
Irene SalasMenotti*
UniversidadNacionalAutnomadeMxico
El objetivo de la presente investigacin fue el de describir la estructura de
valores de los colombianos, y determinar si existe alguna relacin entre esta
estructura y los niveles de individualismocolectivismo de los participantes. Se
encontr que la estructura de valores se divide en cuatro factores:
Universalismo, conformado por los valores honestidad, igualdad,
responsabilidad, equidad, autodisciplina, justicia, y sabidura
Tradicionalismo, compuesto por los valores obediencia, respeto por las
tradiciones, respeto a los mayores, y devocin Autorealizacin, compuesto
por los valores placer, disfrutar de la vida, ambicin y xito y, Poder,
conformadoporreconocimiento,riquezayautoridad.
Porotrolado,seidentificque,loscolombianostienenasermsindividualistas
que colectivistas, aunque es la dimensin de horizontalidad de este constructo
laqueprevalece.
Al realizar correlaciones bivariadas entre los ndices de colectivismo e
individualismo y sus dimensiones, y los puntajes obtenidos por los sujetos en
losfactoresdelaestructuradevalores,seadvirtiqueenColombialosvalores
pertenecientes a los factores universalismo y autorealizacin correlacionaron
positivamenteconelIndividualismo,mientrasque,losvalorespertenecientesa
los factores universalismo y tradicionalismo correlacionaron positivamente con
elColectivismo.
Bibliografa:
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111
LAFORMACINDELPSICLOGOCOMORESPONSABILIDADSOCIAL
MaraIsabelGonzlez*
UniversidaddelRosario
maria.gonzalezja@urosario.edu.co
Universidad del Rosario consiste en demostrar que nuestra problemtica social
esgrandeycompleja,quelaviolencia,talycomohasidodefinidayclasificada
en el marco terico que se encuentra al comienzo de este documento, se
encuentra en la base de toda esta problemtica y tiene profundas
repercusiones, no slo en la salud de las personas, en su calidad de vida y en
suposibilidaddeproduccinenlosdiferentescampos(econmico,intelectualy
relacional), sino tambin en la salud de la colectividad, de la sociedad, en su
calidad de vida y en su productividad. As mismo, que la violencia se instaura
comouncirculoviciosoocomounacadena endondeaquelque esvctimade
la violencia estructural, ejerce la violencia individual contra otros y que en
muchasocasiones,quienhasidovictimadurantelainfancia,esvictimarioenla
edadadulta.
Bibliografa:
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de la psicologa acadmica en Colombia. Este documento puede
encontrarsecompletoenlapginawww.infopsicologia.com.
CONDICIONESDEPOSIBILIDADDEUNACLNICAPSICOLGICAYSULUGAR
ENLOSPROCESOSDEINTERVENCINSOCIAL
MauricioHernandoBedoyaH.*
mauro_bedo@yahoo.es
Seentiendeporpsicologaclnicalaaplicacindelosprincipiosdelapsicologa
al campo de la vida humana, de la adaptacin psquica y de la psicopatologa.
staposeeunestatutoepistemolgicoprovenientedelapsicologa,laqueasu
vezlohatomadodelascienciasnaturales,ensuspretensionesdecientificidad.
La dimensin de aplicacin unida a la ausencia de una epistemologa propia
convierten a la psicologa clnica en un tecnologa, cuando no en una tcnica,
unida desde su nacimiento al modelo mdico. Todo ello la ha llevado a llevar
112
unaprcticacentradaenlapsicopatologay enlamaneradecurarla.Depaso
se ha reducido lo psicolgico a la enfermedad mental as, se ha confundido
pathoshumanoysufrimientoconpsicopatologa.
En razn de todo lo dicho, la psicologa y tambin la psicologa clnica est
cadavezmsalejadadelavidamismadelaspersonasysusaportessoncada
vez menos tenidos en cuenta para realizar las lecturas e intervenciones que
nuestra sociedad requiere. Recuperar este lugar exige que se interpele
especficamentealapsicologaclnica.
Interrogar el quehacer de la psicologa clnica desde la clnica misma,
intentandocuestionarlaepistemologaquelesubyaceyladinmicaestablecida
en la relacin psiclogo clnico paciente ha permitido fundamentar una labor
investigativa que lleva a proponer una clnica psicolgica, precisando sus
condiciones de emergencia. En este camino de construccin se propone una
va alterna, nutrida en la posmodernidad, para pensarla, ampliar su campo y
constituirlaclnicapsicolgica:unateoraacercadelaclnicaenpsicologa.
Laclnicapsicolgicaposeecincodimensiones:alpartirde laconsideracinde
queelserhumanoseconstituyesiempreenlarelacinconelotro,ellaesuna
experienciaderelacinyencuentroentreclnicoyconsultanteesunjuegode
lenguaje, es una manera de razonar datos provenientes de la experiencia
clnica,esunmtododeinvestigacinyesunamirada.Estaesunaperspectiva
que no resulta exclusiva a una corriente o escuela teraputica, sino que
pretendeofrecersecomounaposibilidaddeampliacindecadaunadeellas.
Bibliografa:
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113
LAPAUTAADICTACOMPRENDIDADESDELAINVESTIGACIONINTERVENCION
RicardoAndresCelisPacheco*
UniversiadDeManizales
ricardocelis@umanizales.edu.co
La siguiente ponencia es el fruto de algunos aos de trabajo con pauta adicta
comoterapeutayeselfrutodelainvestigacinLAPAUTAADICTADESDELA
COMPRENSION DE LOS MUNDOS DE LA VIDA: UNA MIRADA DESDE LA
INVESTIGACIONDESEGUNDOORDEN.ConlacualoptealtitulodeMagsteren
Psicologa Clnica y de Familia de la Universidad Santo Tomas, de la ciudad de
Bogot. Esta tesis de grado fue realizada en la Fundacin Colectivo Aqu y
Ahora. En esta ponencia escribo algunas reflexiones y hallazgos de la
investigacin.
Lossiguientesplanteamientosestnorientadosdesdeunaperspectivasistmica
de la investigacin intervencin en pauta adicta, lo cual me ha permitido leer
crticamente la historia acerca de como se han construido las comprensiones
acercadeladrogodependencia,susalcancesenelmomentodelainvestigacin
e intervencin. Parto de una idea bsica constructivista, la cual plantea que la
patologa es un problema epistemolgico, es decir, la patologa esta anclada a
la manera en que comprendemos y narramos nuestra historia, estamos
atrapados en nuestras propias comprensiones que no nos permiten develar
nuestropuntociego,locualquieredecirquenovemosquenovemos.Nuestra
epistemologa es la posibilidad de ver lo que vemos pero a la vez es nuestro
lmite que debe ser reconocido en el momento de investigar intervenir. Estas
narrativasenlasqueestamosancladosson narrativasdominantesdeldiscurso
cientfico,narrativasculturalesendondelosserescohabitamoslahistoria.
Otro planteamiento importante en este escrito tiene que ver con una
comprensindelosmundosdelavidaenlasadiccionesyporendelossistemas
autoreferencialesyparafinalizarexpondrloshallazgoscomprensivosdeesta
investigacin.
Demaneramuyclaraexpresoquelascomprensionesquehastaelmomentose
han realizado de las drogodependencias son insuficiente ya que se centran en
comprensiones teraputicas centradas en el Autocontrol, en el sntoma
objetivado en el sujeto y en la drogodependencia como enfermedad lo cual
determinaalserhumanoensucondicindeadictodesresponsabilizandoloyno
lo concibe inmerso en una red de relaciones superior a el mismo, que no lo
determina pero en la cual cohabita y coevoluciona en la relacin sistema
entorno. La rehabilitacin se ha centrado en debeismos moralizantes y no en
comprensionesdelserhumanocomosistemapsquicorelacionalysimblico
Lasiguientesconcepcionessonlasquehansidoprivilegiadasenlacomprensin
de las adicciones las cuales repito son insuficientes al no comprender como
funcionamoscomosistemas.
PodramosretomarlossiguientesmomentoshistricosplanteadosporYaria:
114
a) Concepcinmoralpreviaalconceptodeenfermedadpsicopticaosocial.
b) Lanocinmdicay/opsicolgicadelaenfermedad.
c) Lanocindeenfermedadessociales.
d) Enfoqueneuroqumicosypsicolgicossociales.
La investigacin intervencin se centra en la idea de que el conocimiento es
una construccin recursiva, susceptible de ser redefinida, repensada y
reconstruidaendondetantoinvestigadoreinvestigadosomosungransistema
observante que nos reconstruimos en el acto conversacional. En este sentido
los siguientes son los hallazgos que a manera de afirmaciones desarrollo en la
ponencia:
Losmundosdevidaenlapautaadictasonconstruccionesinteraccionalesenel
lenguaje (en el contexto familiar y metacontexto cultura), con caractersticas
emergentesenelvacoexistencial.
La creacin de escenarios conversacionales en los contextos interventivos con
pauta adicta, permiten la comprensin y movilizacin de mundos de la vida,
emergiendo de esta manera la danza de la observacin mutua, construyendo
narrativasalternasquelegitimenlavidaylaconservacindelaespecie.
La comprensin de la pauta adicta desde la investigacin de segundo orden,
permite la realizacin de lecturas sistmico existenciales que generan una
reflexin constante, acerca de los ordenes de relacin de los actores en los
escenariosinterventivostendientesaconsolidarobrasdesolidaridadhumanay
sentidodeconsensoenladinmicadelasemergenciashumanas.
La comprensin de los mundos de vida es condicin para todo proceso
investigativointerventivo.Noexistecambionicomprensin,niconocersinauto
referenciaenlosmundosdevidadelosactoresdelosescenariosinterventivos.
Espero que estas reflexiones sean un buen pretexto para discutir y para
reflexionar acerca de la drogodependencia y nuestro rol como interventores e
investigadores.
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116
SIMPOSIO14
PSICOLOGA
EDUCATIVA
117
EVALUACINDELMODELOPREVENCINTEMPRANADELAAGRESINDELA
SECRETARADEEDUCACINDEMEDELLN.IVaplicacin.2005
DoraMaraHernndezHolgun
ClaudiaAlejandraGlvezOrtiz*
DagobertoBarreraValencia
OmairaAristizabalZuluaga
DianaGmezCeballos
NormaYanetMoralesEchavarra
SamuelAndrsAriasValencia
cspracti@antares.udea.edu.co
ElModeloaplicadoenjardinesinfantileseinstitucioneseducativasdelaciudad
de Medelln, desde el ao 2000, ha beneficiado 100 hogares infantiles y 203
institucioneseducativasdelaciudad.Enelao2005lametodologa propuso,
ademsdeprevenirdemaneratempranaloscomportamientosagresivosenlos
nios,desarrollarunametodologaparaelfortalecimientodelascompetencias
ciudadanas en el mbito escolar, esta intervencin fue evaluada por medio de
dos mtodos de investigacin: mtodo emprico analtico, con un diseo de
investigacin cuasiexperimental de casos y controles y un abordaje cualitativo
bajo una metodologa de teora fundamentada. La variables en el diseo
cuasiexperiental son la agresin directa, agresin indirecta, hiperactividad
dficitdeatencin,depresinansiedad,prosocialidad,pautasdeeducacinpor
parte de los maestros y pautas de crianza por parte de los padres de familia.
Losresultadosdellaevaluacindelimpactotempranoindicanqueloscambios
inmediatos y favorables fueron para las pautas de educacin y no cambios
significativos con la relacin a la percepcin de comportamientos agresivos en
losniosporpartedelosmaestros.Elabordajecualitativopermiteconfirmarla
importancia de la relacin maestro alumno y la exposicin a maltrato, que
sufrenlosniosynias.
Bibliografa:
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118
RELACINENTRELASCREENCIASDEPROFESORESDEPSICOLOGASOBRE
CONOCIMIENTOYDIVERSOSCONCEPTOSPEDAGGICOS
GustavoAlfonsoVillamizarAcevedo*
UniversidadPontificiaBolivarianaBucaramanga
gusvillamizar@yahoo.com
Se busco identificar las creencias que tienen profesores de la Facultad de
Psicologa de la Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, sobre el
conocimiento y aspectos propios del quehacer docente, como: aprendizaje,
enseanzayevaluacin,ylarelacinqueseestableceentreellasylasacciones
educativas.
Marco terico: la sustentacin terica se fundamento en las creencias, y la
relacinentreellasyelquehacerpedaggico.
Metodologa:sedisearon instrumentos,comoentrevistasyencuestas,que se
aplicaron a 9 profesores, se realiz una observacin noestructurada en 29
clases. La informacin se categorz, hasta identificar las categoras ms
relevante, la informacin se cruzo (triangulacin), para determinar la relacin
existenteentrelascreenciasyeldesarrollodelasactividadesdocentes
Resultados:predominiodeconcepcinempiripositivista,laenseanzaseasume
desde una concepcin transmisionista, aprender se ve como adquirir
informacinyevaluarcomomedirlainformacinobtenida.
Conclusiones: las personas construyen una serie de teoras, que influyen en el
desarrollo de sus actividades, las teoras educativas estn influenciadas por la
historia personal de cada sujeto, predominio de concepciones propias del
modelopedaggicotradicional.
Bibliografa:
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UTILIDADDEUNCUESTIONARIOPARARASTREODEDIFICULTADESDE
APRENDIZAJEENNIOSDEEDADESCOLAR(CEPA)
LuzangelaGmezBetancur*
David PinedaSalazar
AlejandraArboleda
AstridGalvis
UniversidaddesanBuenaventura
luzangelagomez@hotmail.com
Antecedentes. Los cuestionarios de rastreo, son herramientas usadas en
investigaciones o en programas dirigidos a la deteccin temprana, de una
enfermedad en la poblacin general. Tambin son usados para cuantificar la
severidad de la enfermedad y observar de forma objetiva los cambios durante
elseguimientoyevaluacindelostratamientos(Last,2001Riegelman, 1989
RuizMorales,2001).Elcuestionariodeevaluacindeproblemasdeaprendizaje
CEPA,hasidoelaboradoparaserempleadoporelprofesorenelauladeclase.
De esta manera se facilita la deteccin de los nios que tengan mayor
probabilidaddetenerdificultadesdelaprendizajeysuderivacinoportunapara
un diagnostico. (Bravo, 1979). Objetivo proporcionar un instrumento para la
evaluacin de las dificultades del aprendizaje de los alumnos. Propsito hacer
unprimeranlisispsicomtricodelCEPA,paraestablecersufiabilidad.Mtodos
muestra aleatoria de 80 nios, en edades entre 7 y 10 aos, de la ciudad de
Medelln. Esta muestra se obtuvo de acuerdo a undiseo de 2 X 2 X20, para
sexo (masculino y femenino) y estrato (mediobajo y medio). Resultados La
confiabilidaddelaescalamostrcoeficientesaltos(0.74a0.91).Conclusin.El
(CEPA) es un instrumento adecuado que permite detectar sospechosos de
dificultadesdeaprendizaje.
Bibliografa:
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120
TEORIASDELAMENTE,LENGUAJEYOTROSPROCESOSPSICOLGICOS.UNA
REVISINEMPRICA.
MiltonEduardoBermdezJaimes*
UniversidadDeLaSabana
milton.bermudez@unisabana.edu.co
El presente trabajo constituye la sntesis de tres estudios empricos
emprendidos en el rea de las Teoras de la Mente (ToM por su acepcin en
ingls).LasinvestigacionessobreelcampodelaCognicinSocialenladcada
de los 80s y los 90s fueron ricamente fertilizadas con los trabajos sobre las
Teoras Infantiles de la Mente, acepcin utilizada para referirse a la manera
como nosotros de manera natural le atribuimos a otros y a nosotros mismos
deseos,creenciaseentenciones.Esteprocesopsicolgicoesconsideradocomo
una teora en el sentido en que constituye un sistema conceptual con los
mismosrequisitosqueunateoracientfica(Wellmanyotros,1998).Inspirados
en estos trabajos se emprendieron tres diferentes trabajos empricos de
destinados a explorar las relaciones existentes entre ToM y otros procesos
psicolgicos tales como lenguaje y emociones secundarias (especficamente,
amor, vergenza, asco y mentiras piadosas). En el primero de los estudios la
posible relacin existente entre el desempeo exitoso o no en varios tipos de
tarea que estudian las ToM y algunos procesos del lenguaje tales como el
desarrollo sinttico y el desarrollo semntico, dando lugar a una de tres
posibles interpretaciones acerca de estas relaciones: desarrollos
independientes, desarrollos dependientes o interaccin entre ambos. En el
segundo estudio se indagan los papeles que pueden desempear el tipo de
estructura familiar, el desarrollo de las ToM y la comprensin de emociones
secundarias de amor, vergenza y asco, encontrndose una correlacin
diferencialparacadaunadeestasemociones.Eneltercerestudioseexploran
las relaciones entre ToM y comprensin de las mentiras piadosas en nios de
tres grupos de edades de condiciones similares. Finalmente se hace tanto un
balancemetodolgicocomoconceptualdelosdiferenteshallazgosencontrados
y se sugieren algunas recomendaciones acerca de posibles vetas de trabajos
futuras.
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DESEMPEOCOGNITIVO(ATENCIN,MEMORIA,LENGUAJEYFUNCIN
EJECUTIVA),ENLASREASDEAPROVECHAMIENTOESCOLAR,DENIOSQUE
SEENCUENTRANENSITUACINDEALTORIESGO(VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR,ABUSOSEXUALYDESPLAZAMIENTO)CONEDADES
COMPRENDIDASENTRE7Y12AOS,PERTENECIENTESALAS
INSTITUCIONESDEFEYALEGRADELACIUDADDEMEDELLN
NadiaSemenovaMorattoVsquez*
GloriaCeciliaHenaoLopez
UniversidadDeSanBuenaventura
nasemova@yahoo.com
El presente trabajo tiene como objetivo, Establecer el rendimiento cognitivo
(atencin, memoria, lenguaje y funcin ejecutiva), y de aprovechamiento a
nivel escolar de nios y nias entre 7 y 12 aos, vinculados con las
instituciones de Fe y Alegra de la Ciudad de Medelln, que se encuentran en
situaciones de alto riesgo (Violencia intrafamiliar, abuso sexual y
Desplazamiento).
Para ello, se har uso de varios instrumentos de medicin tales como la ENI
(Evaluacin Neuropsicolgica Infantil) y el WISCONSIN, con el objetivo de
evaluar las diversas funciones neuropsicolgicas implicadas en el desempeo
cognitivo.
Lo anterior lleva, no slo a describir funciones y caracterizar variables de alto
riesgo,sinotambinadescribirelcomportamientodeelloenlasdiversasreas
123
de aprovechamiento escolar de la poblacin, como son Lectura, escritura y
clculomatemtico
Lainvestigacinportanto,sellevacabobajoelEnfoqueempricoanalticoy
eltipodeinvestigacinserDescriptivoComparativo.
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ESTUDIODEPREVALENCIADEAGRESINESCOLAR
(PUENTEARANDA,BOGOT)
VctorManuelPradoDelgado*
JuliaRaquelMenesesAriza
MaraLuceroBotiaSanabria
UNIVERSIDADANTONIONARIO
victor.prado@uan.edu.co
Esteestudiopretendeestablecerndicesdeprevalenciademanifestacionesde
agresinenlasIEDdelDistritoCapital(localidadPuenteAranda)quepermitan
contrastar la hiptesis, basada en la percepcin colectiva, segn la cual la
agresin escolar va en aumento en los ltimos aos. La agresin es un
conceptorelacionalvinculadoaldeviolenciaeimplicaqueenelagenteagresor
convergen la intencin y la accin de lesionar a otro a objetos, en el
agredido la percepcin de haber sido lesionado. Este estudio epidemiolgico
(n=1564)tiene alcancedescriptivoyrealizaunamedicintransversaldelas
variables crticas con la aplicacin de una encuesta validada mediante un
estudio piloto. El anlisis estadstico de los datos permitir identificar
tendencias y variaciones de las manifestaciones de agresin en relacin con la
edad, el nivel de escolaridad, el gnero entre otras variables.Un soporte
estadstico que dimensione la magnitud del fenmeno, evidencia emprica con
la que no se cuenta actualmente, permitir que el Estado, la sociedad y las
comunidadeseducativasdecidancmoactuarfrentealaespiraldeviolenciaen
la que se inserta la agresin, y puede promover avances tericos explicativos
124
acerca de la constitucin del sujeto agresivo en el contexto de la Educacin
Bsica.
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127
SIMPOSIO15
EPISTEMOLOGAY
PSICOLOGA
BSICA
128
SENSIBILIDADALRIESGOENUNAMBIENTENATURALISTA
DianaPaola PrezAriza*
MaryedRojasLeguizamn
ArturoClavijoAlvarez
dppereza@unal.edu.co
Los trabajos de Caraco sobre eleccin en condiciones naturalistas abren la
posibilidad para un nuevo campode investigacin en el que el la definicin de
riesgo y el tipo de instrumentos que se utilicen simulan las condiciones a las
queelorganismoestaraexpuestoenlanaturaleza.Nuestrotrabajotienecomo
objetivo abordar este tipo de investigacin teniendo en cuenta los
requerimientos particulares para cada orden o clase de animal. En esta
oportunidad,presentaremosunmodelodeinstrumentoquetienecomobaseel
empleado por Caraco para medir sensibilidad al riesgo, pero adaptado a los
parmetrosypatronesfisiolgicosyconductualesdelosroedores.Laformaen
laqueestconstruidoelinstrumentonospermiteabordarunaampliavariedad
deproblemascomo:eleccin,forrajeoyconductaexploratoria,proporcionando
informacinespecificaparacadaunodeestos.
Caraco, T. (1980). On Foraging Time Allocation in a Stochastic Enviroment.
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LAPSICOLOGIAHUMANISTAEXISTENCIALYFENOMENOLGICA:
FUNDAMENTOSYPERSPECTIVASDEUNA
PSICOLOGIAPARAELHOMBRE
JaimeEnriqueSnchezGarca*
ConfederacinLatinoamricanadePsicologaHumanistaExistencialCLAPHEy
AsociacinColombianadeAnlisisExistencialACDAE
psicologiaexistencial@hotmail.com
La psicologa ha de volver a la experiencia, lugar de donde se generaron las
teorasvigentesyflorecielaparatotericoquehoyhaveladolacomprensin
misma del comportamiento. Y esto es evidentemente una paradoja, pues las
explicaciones que algn da pensamos que lograran hacernos conocer las
causasdeloquehacemos,hoyrepresentanelprincipalobstculoparaacceder
a nuestras formas especificas de obrar, pensar y sentir, en una palabra,
nuestrasformasdeexistir.
Bibliografa:
129
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Edicin.1998
ELPRIMERAODEVIDALINGSTICO
FreddyAlbertoGuarnOcampo
LeonardoFabioColoradoRendn*
leonardocolorado81@yahoo.es
Lainvestigacinelprimeraodevidalingsticodelniotuvocomoobjetode
estudio el desarrollo de la adquisicin del lenguaje del infante de cero a doce
meses, tomando tambin el discurso materno como objeto de estudio, ya que
es a partir de los cuidados de la madre, de la interaccin nio madre, que
hacequeesteltimoadquieralarepresentacinyconestavayaadquiriendoel
lenguaje, el cual le servir para comunicarse. Lo anterior implic una
observacin directa de dicha relacin, de cmo el nio se comunicaba con su
madre en los primeros meses, o para ser ms exactos, de cmo la madre
interpretaba la vida de su hijo con muestra de 10 nios de menos de un ao,
130
observados cada uno durante cuatro veces, cada dos meses en su hbitat
natural. En el desarrollo de la investigacin se indag acerca de la influencia
que pueda tener la abuela que hace las veces de madre, y la adolescente en
este mismo papel, dando un anlisis hasta ahora indito en la literatura del
desarrollo infantil. La investigacin aporta elementos que le son de inters a
profesionalesdelaeducacin,psiclogosypadresdefamilia.
Bibliografa:
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131
CAUSASREMOTASYPRXIMASDELCOMPORTAMIENTO:
AVANCESDESDELABIOLOGAEVOLUTIVA
LeonardoAugusto OrtegaMurillo*
UNABExtensinUNISANGIL
lortega@unisangil.edu.co
Existen diversas aproximaciones psicolgicas al problema de las causas del
comportamiento.Especficamente,lasexplicacionescausalespropuestasdesde
el anlisis conductual se originaron por la convergencia de distintas posiciones
filosficas y cientficas, por lo cual poseen una complejidad no siempre
advertida.Dadoquelabiologaevolutivaesunadelasperspectivasenjuego,
se revisa la influencia que tuvo sobre la influyente nocin de Skinner de
seleccin por consecuencias nocin que posteriormente se propuso como
modo causal nico del comportamiento, confinando la explicacin del
comportamiento a sus causas remotas. Un anlisis de los antecedentes
histricosydiscusionesposterioresalrespectosugierequelavariacinnecesita
incluirse como un modo causal alternativo a la seleccin en el anlisis
conductual, de la misma manera que sugieren actualmente algunos autores
para la biologa evolutiva. Por ello, el objetivo de esta presentacin es
defender, partiendo del anlisis de las analogas entre evolucin y
comportamiento, la necesidad de considerar distintos modos causales para
comprender el comportamiento particularmente, se propone ampliar las
explicaciones centradas en causas remotas (seleccin) al incorporar las causas
prximas (variacin) del comportamiento. Finalmente, se hace nfasis en la
conveniencia de una interpretacin del comportamiento enriquecida por
nocionesdesdelabiologaevolutiva.
Bibliografa:
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133
SIMPOSIO16
PSICOLOGA
ORGANIZACIONAL
134
DETERMINACIONDELOSATRIBUTOSORGANIZACIONALES,PSICOSOCIALESY
SOCIODEMOGRAFICOSDELASRESIDENCIASGERIATRICASQUEINFLUYENEN
LACALIDADDEVIDADELASPERSONASADULTASMAYORESDE
BUCARAMANGAYSUAREAMETROPOLITANA
AraMercedesCerqueraCordoba*
MelbaPatriciaLopez
CarlosEduardoHernandez
ClaudiaVivianaSanabria
Diana Torres
GladysElviraMonroy
GladysJohannaAcevedo
aramercedes@hotmail.com
Esta investigacin tuvo como objetivo general, identificar los elementos
estructurales y organizacionales de las instituciones geritricas, analizando la
incidencia de cada uno en la calidad de vida del adulto mayor residente
objetivo que fue logrado mediante el diseo de una ficha sociodemogrfica de
laspersonasinstitucionalizadasdeasilosadscritosalconveniodelafacultadde
psicologadelaUniversidadPontificiaBolivarianaestoscentrosson:Fundacin
Alveiro Vargas, Asilo San Rafael, Asilo San Antonio y Centro de Bienestar del
Anciano. El instrumento est compuesto por cinco componentes, que sirvieron
como pilar fundamental para la obtencin de la informacin. Los componentes
fueron: organizacional, recreativo, salud, capacitacin y productividad, los
cuales se desarrollaron por medio de la observacin participante, entrevista y
sesiones grupales, las cuales permitieron entrever la realidad que viven los
adultos mayores institucionalizados. Posteriormente se interpretaron los
resultados encontrndo entre otros aspectos que cada centro cuenta con un
equipointerdisciplinarioparaatenderlasnecesidadesdeladultomayor,perono
con personal especializado y capacitado, adems se cuenta con el apoyo de
Universidades con estudiantes en prctica, pero la gran amenaza es que la
sociedadysusfamiliasseolvidarondesusviejos.
Bibliografa:
Ardila, ( 2002) volumen 34 No. 12 Ciclo vital, envejecimiento y vejez, Montorio ( 2000)
IntervencinPsicolgicaenlavejez(Editores)
135
EMPLEOFACTORHUMANO
CarolinaLpezHurtado*
UniversidadDelValleCali
psicocaro@gmail.com
Dado que el acceso al empleo es una de las problemticas medulares en
Colombia,esnecesariocentrarlaatencinenlasposibilidadesquebrindaono
la educacin en los diferentes tipos de instituciones, para posibilitar que las
personasseinsertenenelmundolaboral.
En este trabajo adems de intentar describir la situacin de empleabilidad en
correlacin a la educacin en Colombia, aborda los factores psicosociales
relacionadosconeltrabajoenlamodalidaddeempleoy,enfatizalainminente
transformacindelpapeldelpsiclogo enlasorganizacionesenlamedidaque
lasnuevasrealidadesloexigen.
La intencin, es evidenciar la necesidad de que la psicologa organizacional se
comprometaenelcontextoempresarialnosoloconlosempleadoressinocon
los empleados, en el contexto social con las personas potencialmente
empleables (desde el diseo de programas de intervencin en el mbito
educativo) propiciando en ambos oportunidades para la identificacin de
competenciasparalaempleabilidad
Bibliografa:
AGUDELO, N. (1999) Percepcin de los factores psicosociales que facilitan o dificultan la
realizacin de actividades econmicoproductivas alternas al empleo. Colombia,
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ESTADODELARTESOBREGESTINDELCONOCIMIENTO,CAPACITACINY
FORMACINENDIFERENTESUNIVERSIDADESDELACIUDADDE
MEDELLN
LedyEugeniaCastillo*
AlejandraFernndez
ledy.castillo@usbmed.edu.co
Segn Rodrguez Rivero (2004:12) La gestin del Conocimiento es identificada
como un nuevo Enfoque Gerencial, la mayora de las especialistas sitan el
surgimientodelaGestindeConocimiento, comonueva lneadeinvestigacin
y enfoque gerencial del futuro, especialmente en esta llamada Era de la
InformacinafinalesdelsigloXX
En la ltima dcada especialmente en los ltimos tres o cuatro aos se ha
escritomuchoacercadeconocimientoorganizativoengeneralydeGestindel
Conocimiento en particular, en un intento de posibilitar la concienciacin de la
importanciadeesteasuntoparalasempresas,ayudndolasenlaimplantacin
deproyectosdirigidosalconocimiento.
En la revisin del tema sobre Gestin del conocimiento en base de datos
especializadasen artculosderevista einvestigacionesespocoelmaterialque
se encuentra especialmente desde disciplinas como la psicologa y la
administracincontrarioaloquesucedeenlainternetdondeexistendocenas
de sitios, principalmente de carcter comercial donde aparecen artculos y
ofrecimientodeSofwareinformticosdesdeelpuntodevistadeestadisciplina
(Orozco,2001:14)
La Gestin del conocimiento, capacitacin y formacin es estudiada desde los
trabajos de grado ms como una variable que influye en procesos
organizacionalesyasuvezesafectadaporotrasvariablescomoseobservaen
el trabajo de Vlez Mazo y Osorio (2002) y Guzmn (2002) que buscan
identificar la relacin entre aspectos organizacionales como la estructura, la
culturaylacomunicacinquetienenimpactosobreelejetemticoabordado
Enestaexposicinseharreferenciaalos20trabajosdegradoanalizadosen
elestadodearteenestetemaespecificoquesedesarrollanenorganizaciones
privadas y pblicas que disponen de un recurso vital e intangible que les
permitedesarrollarsuactividadesencial,eserecursoeselconocimiento.
137
Poresoen lapresentacindelosresultados obtenidosenesteestadodelarte
se buscara presentar el nivel de comprensin de esta temtica implicando con
ello un sondeo completo a nivel descriptivo, sinptico y analtico para realizar
unacomprensindesentido,dondepuedanapreciarselosavancesylogros,as
comolaslimitaciones,dificultadesyvacosqueofrecelainvestigacinobjetode
estudio.Tambinsedarndatossobretendenciasyperspectivasmetodologas,
enfoques tericos y disciplinarios dados al objeto de estudio y delimitacin del
reatemtica:qutantosehainvestigadoyquaspectosfaltanporabordar,o
desdequedimensiones.
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138
PERFILESDESOLUCINDEPROBLEMAS
LuisHumbertoOrozcoPulido*
MariaLuceroBotaSanabria
UniversidadAntinoNario
luis.orozco@uan.edu.co
Mediante el establecimiento de perfiles individuales y grupales, se busc
caracterizar el proceso cognoscitivo de solucin de problemas con base en el
anlisis de 6 variables cognoscitivas: procesamiento de la informacin,
comprensin,razonamiento,interpolacin/extrapolacin,estiloscognoscitivosy
actitudes. La solucin de problemas se entiende como actividadproceso
integradora de procesos cognoscitivos bsicos y superiores, que no opera de
manera lineal. Construdos los estados de arte desde los modelos tericos
representacional y de procesamiento de la informacin, para la medicin se
diseyconstruyunabateradeseissubescalas(r>0,4r<0,8),enactual
proceso de estandarizacin. Se utiliz un diseo correlacionalcausal con una
sola medicin de comn acuerdo con los responsables de los departamentos
de crdito y recursos humanos de tres entidades financieras, se seleccionaron
62 sujetos distribuidos en 3 grupos (n1=29, n2=20, n3=13). Los resultados
muestran mayor variabilidad en comprensin (media=32,94, ds=10.79) y
razonamiento(media=381,ds=155,9),menorvariabilidadenprocesamientode
la informacin (media=40, ds=14,79 ) y en actitud hacia la solucin de
problemas(media=188,ds=30,4)aunquecontendencianegativaencuantoa
interpolacin/extrapolacin los datos son inconsistentes. Mediante
normalizacinyclusteranalyisseencontrtendenciaa2patronesdesolucin
de problemas en la muestra evaluada que puede llegar a considerarse una
caractersticapoblacional
Bibliografa:
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140
FACTORESDERIESGOPSICOSOCIALESAQUEESTNEXPUESTOSLOS
PROFESORESDEPLANTAYOCASIONALESDELAUPTCTUNJA.
AnaGemmaBarrantesMuoz
NinfaPulidoMoreno*
DanielYepezRamirez
CarmenMarioJerez
UniversidadPedagogicaYTecnologicaDeColombia
ninfapulido@latinmail.com
Elestudiopermitioide
El estudio permitio identificar los factores de riesgo psicosociales a que estn
expuestoslosdocentesdeplantayocasionalesdelaUPTC.Yalavezsedise
un modelo de intervencin basado en el enfoque humanista propuesto por
Fabiola Betancur( 2001). Para la recolleccin de la informacin se utiliz la
encuesta elaborada por la ARP COLPATRIA ( 1999), esta evalua las reas:
condiciones de la tarea, condiciones de la organizacin, condiciones
extralaboralesyalteracionesfsicasypsicolgica.Paralainvestigacinsetomo
unamuestarde185profesores,96deplantay88ocasionalesdelasfacultades
deCienciasdelaSalud,IngenierayEducacin.
Bibliografa:
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UniversidaddeAntioquia.Medelln.
141
SIMPOSIO
ADICCIONES
142
CONCEPCIONDELOBJETODROGASEGNESTUDIOSREALIZADOSEN
COLOMBIAENLOS10LTIMOSAOSCONPOBLACINENTRE15Y29AOS
DEEDAD
FranciscoJavierArias*
CarlosDaroPatio
Ps.VctorHugoCano
CarlosRomn
Asesor:GustavoCaldern
UniversidaddeSanBuenaventura,Medelln.GrupodeEstudiosClnicosy
SocialesenPsicologa
francisco.arias@usbmed.edu.co
Se presenta el anlisis de resultados acerca de la concepcion del objeto droga
enlosestudiosrealizadosconmotivodelestudiodelestadodelconocimiento.
La metodologa fue el Estado del Arte. Las unidades de anlisis fueron los
documentos que reportaron investigaciones con jvenes. En total fueron 40
instituciones consultadas de Bogot, Medelln, Cali, Cartagena, Barranquilla,
ManizalesyValledupary194textosconsultados.
El estudio muestra de un lado que se han institucionalizado trminos como
drogaysustanciapsicoactiva,ydeotro,frmaco,txicooestupefaciente,cada
uno de ellos con sus respectivas variaciones siendo las ms comunes las de
drogaysustanciapsicoactiva.
Almomentodeemplearlosnominativosconloscualesserefierenalobjetode
consumo, stos se presentan cargados de significaciones variadas, entre ellas
lasbiolgicas,laspsicolgicasylassociales,locualhacequesuentendimiento
sea resbaladizo y por tanto un poco difuso. Se evidencia por lo demas que
estos se centran en su clasificacin, sus propiedades, sus efectos o su
constitucinyporfueradeunasubjetividad histricay contextualquelopone
enelsitialquehoytiene.
Finalmente, los estudios le otorgan al objeto caractersticas y efectos que no
sonposiblessinohayunarelacinconella,llamadastaingesta(introduccin
directa en el organismo), consumo (utilizacin con fines espirituales,
teraputicos, socializadores o recreativos) o uso (cuando es la persona
considerada en su individualidad, la que la emplea para llenar un vaco,
modificar un estado de conciencia, suplir una falta, enfrentar situaciones
difcilesoadquirircapacidadescognoscitivas,emocionalesosociales).
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ESTADODELARTESOBREINVESTIGACIONESENPREVENCIONDELA
FARMACODEPENDENCIAYPREVALENCIADELCONSUMOENCOLOMBIA
(19802002)
GuillermoAlonsoCastaoPerez
GustavoAdolfoCalderonVallejo
AngelaMariaParraBastidas*
angelaparra@epm.net.co
Anteelinterrogante:Culeselordenalcanzado,porlasinvestigacionessobre
prevencin del consumo de sustancias psicoactivas en Colombia, realizadas en
lasdosltimasdcadas,en loconceptualy enlometodolgico?,serealizun
estadodelartequedieracuentadelologradoenlaesferainvestigativaeneste
periododetiempo.
El estudio que estudio adopt el enfoque metodolgico cualitativo, recogi
informacindeinvestigacionesqueseencontrabaenlasciudadescapitalesde
provinciascolombianas:BogotD.C.,Medelln,Bucaramanga,Barranquilla,Cali
y Manizales seleccionadas por concentrarse all, las universidades e
instituciones que realizan investigacin en estas reas y por tener los centros
de documentacin y bibliotecas que fsicamente albergan los informes de
investigacindelaproduccindesusrespectivasregiones.
Enelbalancedelasinvestigacionesencontradas,ensumayoradescriptivas,y
realizadas por instituciones universitarias y dentro de ellas las facultades de
salud y las de ciencias sociales, se percibe una notoria incursin en la dcada
144
del80yprincipiosdel90,conlarealizacindeunagrancantidaddeestudios
de corte epidemiolgico, setenta y ocho (80), denominados estudios de
prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas. En ellas se puede
encontrar informacin sobre poblacin consumidora por edad, sexo y estrato
socioeconmico. En ocasiones tambin se consideran variables como
escolaridadytipodeactividadeconmicaalaqueestnvinculados.Asmismo,
se presentan los datos de tipo de droga consumida, magnitud de consumo y
factoresderiesgo.Lasfuentesqueproveenlainformacinensugranmayora
son jvenes y dentro de ellos poblacin escolarizada de secundaria y algunos
estudios en poblacin universitaria. Hay ausencia de investigaciones en
poblaciones denominadas de y en la calle, en poblaciones de tercera edad y
estudiosdegnero.
En cuanto a las investigaciones sobre prevencin de la drogodependencia
propiamente dicha, estos se pueden considerar escasos, pues solo se
encontraronsetentaytres(75).
Con respecto a su rigor y aporte al conocimiento, se puede concluir que en
Colombia se ha avanzado en el tema de la investigacin en prevencin de las
drogodependencias, constituyndose lo realizado en un punto de partida para
continuar,enunaconfrontacinconstructiva,conlaafirmacinquehanhecho
algunos tcnicos y expertos acadmicos en el tema, al afirmar que sobre
drogasyprevencinnoseinvestigaenestepas.
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LASCONCEPCIONESDESUJETOYLASRELACIONESDEESTECONELOBJETO
DROGAENLASINVESTIGACIONESACERCADELCONSUMODESUSTANCIAS
PSICOACTIVASENCIENCIASSOCIALESENCOLOMBIAENTRE1994Y2004.
CarlosDaroPatio*
FranciscoJavierArias
VctorHugoCano
CarlosRomn
UniversidaddeSanBuenaventura,Medelln.GrupodeEstudiosClnicosy
SocialesenPsicologa
El estudio consisti en analizar el estado del conocimiento construido en
ciencias sociales, acerca del uso/abuso de drogas en Colombia, con jvenes
entre 15 y 29 aos. Se expondrn las maneras como se asume la nocin de
sujeto y la forma como se entiende la relacin que asume el usuario con el
objeto droga.
La metodologa fue el Estado del Arte. Las unidades de anlisis fueron los
documentos que reportasen investigaciones con jvenes. En total fueron 40
instituciones consultadas de Bogot, Medelln, Cali, Cartagena, Barranquilla,
Manizales y Valledupar y 194 textos consultados.
El estudio muestra que se ve al sujeto desde varias perspectivas: como quien
padece una anomala, como ser vulnerable y como peligro social. Algunos, a
partir del ao 2000 especialmente, construyen una nocin construccionista,
dndoleunlugarasucapacidadinterpretativa,asociativaycomoagentesocial
de su identidad, en una dimensin relacional. Se propone desarrollar una
mirada que tenga en cuenta la subjetividad (entindase su significacin), la
dimensin colectiva y la capacidad de resiliencia. Conceptos como adicto,
dependiente,vicioso,hedonista,vulnerableetc.tienenconnotacionesclnicas o
morales en contextos dominantes: la salud y el derecho. Las relaciones del
sujeto con la sustancia, se entienden en funcin de cuatro categoras: El
consumo, de acuerdo con la frecuencia o intensidad de la ingesta problema
social, el uso de la droga es una prctica sometida a patrones determinados y
se constituye en problema social evasin de la realidad, la droga se emplea
con el fin de que el sujeto eluda su realidad, sus problemas y dificultades y
mediacin,comounavadevinculacinentresusconsumidores,ensituaciones
altamentesignificativas,comosucedeenlasrumbas.
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SIGNIFICADOSSOBRELAPUBLICIDADPARAELCONSUMODEALCOHOL.
MEDELLN2005
GustavoA.CaldernVallejo*
uillermoA.CastaoPrez
VctorM.VillaMeja
gcaldero@funlam.edu.co
Se busc: Develar los significados en los contenidos publicitarios que
promocionanelalcoholenmediosescritosyradialesdelaciudaddeMedelln.
Elestudiosedetuvoenloexpresadoliteralmenteenlosmensajespublicitarios,
los contenidos simblicos que poseen, los ideales de vida que proponen y su
carga valorativa, ejemplo: Alegra, distincin, libertad, modas, amor, xito,
sexo, belleza, patrn de ser mujer y ser hombre. Toda esta simbologa en los
contenidos y las representaciones sociales que generan los anuncios
publicitariosenquienesconsumen,muestranunciertotriunfodelapublicidad,
comodicenlostericosdela escueladeFrankfurt:enlaculturaactual,dicho
triunfoconsisteenhacerqueelconsumidorseveaobligadoacomprar,aunque
enmuchasocasionesseaencontradesuvoluntad,einclusoavecessabiendo
loqueseocultaendichosmensajesyconsumos(AdornoyHorkeimer1986).
Se comparte la hiptesis, con algunos tericos que han llegado a afirmar la
efectividaddelasteoraspsicopedaggicasdetrsdelosmensajespublicitarios
sobreelconsumodealcohol.Enotraspalabras,lapublicidadsevaledelmismo
discursosdisciplinaresparahacerefectivosusmensajesproconsumos.Desde
lasperspectivasdelateoradelaprendizajesocial,estosmensajescontribuyen
alaaceptacineintegracindelalcoholcomoelementopositivoydeseable,as
como al mantenimiento de entornos favorecedores y permisivo que validar el
consumodeestasustancia(Clark1988).
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CARACTERIZACINDELJUEGOCOMPULSIVOEIDENTIFICACINDELOS
FACTORESDERIESGO.MEDELLN2006
148
MaraAdelaidaStortyCaldern
GustavoA.CaldernVallejo*
gcaldero@funlam.edu.co
La ludopata, entendida tambin como juego patolgico, se convirti en un
tema de inters para el grupo investigador, cuando al observar la experiencia
prctica en el Centro de Desarrollo Humano de la FUNLAM, se detect una
poblacinde41usuariosconproblemasdeludopatarelacionadosalosjuegos
pblicosyprivados.
Estoapuntaadems,alaumentoindiscriminadodecasinosycasasdejuegoen
laciudaddeMedelln,dondeelusoinadecuadoandaafectandotantoajvenes
como adultos, a la vez, la ubicacin de mquinas tragamonedas en algunas
tiendas de barrios de la ciudad, donde no existe un control que prohiba a los
menoreshacerusodelasmismas.
Dehechonoexisteunaleyimplcitaqueprohbalaentradaacasinosycasas
de juego, para poblaciones altamente vulnerables, como son los menores de
edad, slo lo que se contempla como ley prohibitiva que hace mencin en el
CdigodelMenorenelTtuloIIdelaPolticadeMenores,artculo288,numeral
tres.
Teniendo en cuenta lo antes mencionado, y a lo que se refiere este tipo de
adiccin en su fenomenologa, donde es importante considerar a la ludopata,
como un trastorno mental en el DSMIII DSMIV e ICD10 (Organizacin
MundialdelaSalud,1.992) loconceptualizacomountrastornodelcontrolde
losimpulsos.Clasificadoeljuegopatolgicocomounaadiccinpsicolgica.
Lainvestigacinquevenimosdesarrollandoesdecortecualitativoydescriptivo,
con un enfoque hermenutico, donde se vienen estudiando algunos
antecedentes histricos del juego en Antioquia y factores de riesgo que
inciden, en el desarrollo del juego patolgico, aplicado a una muestra
representativadejugadorescompulsivosquesevienenatendiendo enalgunos
Centros de tratamiento para ludpatas como otros jugadores activos
pertenecientesaalgunoscasinosycasasdejuegoreconocidosenlaciudadde
Medelln.
Pretendemos que estos resultados permitan el planteamiento de nuevas
estrategiasdeprevencinytratamiento,queapuntenalasnecesidadesbsicas
de la poblacin, donde el objetivo es mejorar la calidad de la atencin. Y que
esteestudioinvestigativoseaeliniciodeotras.
Bibliografa:
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PSICOLGICOSENRELACINALCONSUMODESUSTANCIASPSICOACTIVAS
REALIZADOSENCOLOMBIAENTRE1994Y2004.
VctorHugoCano*
FranciscoJavierArias
CarlosDaroPatio
CarlosRomn
UniversidaddeSanBuenaventura,Medelln,CIAF,GrupodeEstudiosClnicosy
SocialesenPsicologa
victor.cano@usbmed.edu.co
El estudio consisti en analizar el estado del conocimiento construido en
ciencias sociales, acerca del uso/abuso de drogas en Colombia, con jvenes
entre 15 y 29 aos. La metodologa fue el Estado del Arte. Las unidades de
anlisisfueron losdocumentosquereportaseninvestigacionesconjvenes.En
totalfueron40institucionesconsultadasdeBogot,Medelln,Cali,Cartagena,
Barranquilla, Manizales y Valledupar y 194 textos consultados. Haciendo una
revisin de los estudios de corte epidemiolgico, se encontro una serie de
tendencias relevantes, en cuanto a la disminucin en la edad de inicio del
consumo,lassustanciasmsconsumidas,elconsumoporgenro,yporgrupos
de edad y zonas del pas donde ms se consume. Tambin se presenta una
sintess de los hallazgos encontrados en los estudios clnicos, desde los
diferentes paradigmas de la Psicologa (dinmica, humanista y experiemental),
partiendodesdelainfluenciadeunamadresimbiotizante,pasandoporlafalta
de sentido de vida y llegando a la influencia de los esquemas maladaptativos
tempranos.
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151
SIMPOSIO
ESTUDIOSEN
ELECCIN
152
EstudiosenEleccin
Mientras que una persona o un animal estn vivos siempre estarn
haciendoalgoqueestarlimitadoalasalternativasqueelmedioambiente
ofrece y a las caractersticas especficas de la persona o animal. En todo
momento se interacta con una porcin del ambiente del cual se forma
parte,perocomohayotrasporcionesoalternativasdeinteraccinsedebe
concluirquetodaactividadimplicaeleccin.
Esteesunsimposioacercadealgunosaspectostericosyexperimentales
relacionados con el comportamiento de eleccin: el autocontrol, la
sensibilidad al riesgo, el dilema del prisionero y la racionalidad. En todas
las exposiciones que en l se incluyen se comparten algunos supuestos,
porejemplo,quelosanimalesylaspersonasintentanobtenerlosmejores
beneficios posibles en cada decisin a su vez en cada presentacin se
trata un tema nico representativo de algunas de las tendencias de
investigacinyqueenestareaexistenafinidadesentrelaeconomayla
psicologa. Se podr observar cmo se emplean algunos de estos
conceptos en el estudio de problemas concretos, como el estudio
comparativo de las estrategias con las que algunas especies han
evolucionado para obtener del ambiente el mximo beneficio posible con
elmenorriesgo.
AUTOCONTROLYSURELACINCONCOSTOSHUNDIDOS.
Ambivalenciasimpleycompleja.
TatianaPlataCaviedes
tatianaplata@hotmail.com
ArturoClavijolvarez
art_gog@yahoo.com
El autocontrol se ha definido como una de las posibles soluciones a un
conflicto entre dos alternativas incompatibles. En una de ellas, se obtiene una
recompensa que en el corto plazo se considera valiosa en comparacin con la
otra que ofrece una consecuencia inmediata de poco valor, pero que ser
muchomsvaliosaenelfuturo.Elconflictoquemssehaestudiadoseconoce
comoambivalenciasimpleysecaracterizaporqueesentredosopcionescuyas
consecuencias son concretas y claramente discernibles en el tiempo. Sin
embargo, los conflictos ms frecuentes corresponderan a ambivalencia
compleja, donde las consecuencias son abstractas y no hay un momento
definido en el tiempo para obtenerlas. Segn Rachlin (2001), mientras que el
compromiso es la mejor estrategia para fomentar al autocontrol en caso de
ambivalencia simple, el agrupamiento es la mejor en casos de ambivalencia
compleja. El objetivo de esta ponencia es mostrar como esta estrategia est
relacionada con la forma en la que evolucionamos para resolver este tipo de
153
conflictos y con su relacin con conducta aparentemente problemtica, como
mantener inversiones en situaciones de prdidas (costos hundidos para los
economistas).
ELDILEMADELPRISIONEROENRATAS:
EfectosdelaDiscriminacindeunCoespecfico
VctorOswaldoGamboaRuiz
2
oswaldogamboa@gmail.com
El dilema del prisionero ha sido desarrollado desde una perspectiva
descriptivaenlapsicologacomounaaproximacinmetodolgicaalestudiode
las conductas cooperativa y de autocontrol. Sin embargo, los estudios
comparados sobre cooperacin, desde el dilema del prisionero y desde otras
perspectivashansidorealizadosconindividuosaislados,locualhallevadoala
bsqueda de paradigmas experimentales con un mayor grado de validez
ecolgica, investigando la emergencia de la conducta cooperativa en la
interaccin a travs de manipulandos compartidos por los sujetos
experimentales.
Por esto, actualmente se est realizando un estudio en el Laboratorio de
AprendizajeyComportamientoAnimalsobrelosefectosdeladiscriminacinde
uncongnereeneldesempeodelossujetoseneldilemadelprisionero.Con
este fin dos ratas experimentales son expuestas al dilema del prisionero
repetido,enfrentadasalaestrategiadeltitfortat,enausenciadelcongnere
y en una segunda etapa, interactuando con l. En este experimento se utiliza
un instrumento en el que la conducta cooperativa es observada con un
manipulandocompartido,mejorandolavalidezecolgicadelosresultados.
Elobjetivodelaponenciaserrealizarunapresentacintericaalrededor
del dilema del prisionero y del fenmeno conductual de la cooperacin, as
como un adelanto de los resultados obtenidos hasta el momento de la
presentacinenlainvestigacinrealizadaactualmente.
SENSIBILIDADALRIESGO
MaryedRojas
maryedrojas@yahoo.es
En la lnea de estudios sobre eleccin se ha generado un inters por la
eleccinde losorganismoscuandoseenfrentanauna alternativariesgosay a
unasegura.Sehaencontradoquelosanimalestienenunatendencianaturala
escoger las alternativas seguras, lo que se ha denominado aversin al riesgo.
Esta aversin puede presentarse o no dependiendo de las condiciones
particularesdecadaanimal.Cuandoseestudianlascondicionesqueinfluyenen
2
Estainvestigacinestsiendorealizadacomotrabajodegrado,conlacolaboracindeBeatrizRobayoy
JohnSolrzano.
154
la eleccin de una alternativa riesgosa frente a una segura hablamos de
sensibilidad al riesgo tpico al cual me referir en mi presentacin. Tambin
ser expuesta la distincin entre las dos acepciones de riesgo, dado que el
termino puede definirse de dos maneras (como variabilidad o como estmulo
punitivo)dependiendodedondehayasidotomadoeltrmino(delaeconoma
o de la ecologa). Existen dos formas generales para trabajar en torno a este
problema:medianteunametodologatradicionaldelaboratoriooutilizandouna
metodologa ecolgica, aqu haremos una descripcin amplia de estas
metodologasyharemosunapresentacinbrevedealgunosestudios.
COMPORTAMIENTODELOSAGENTESECONMICOS
*
FelipeE.ParradoC.
feparradoc@unal.edu.co
Cuando se habla de comportamiento racional se hace referencia a un
concepto normativo: algo que se debe hacer para un curso de accin como
deberaser(ideal)sinembargo,almismotiempoesteconceptoquetieneusos
positivos (no normativos) se utiliza par pronosticar, describir y explicar la
conducta humana en la vida real. El objetivo de esta ponencia es presentar
algunascrticasydesarrollosdelconceptoderacionalidadysuconexinconla
conductamaximizadoradevalorobienestar.Enprimerainstanciaserevisarn
algunosaspectosfilosficosquesubyacenalpensamientoeconmiconeoclsico
yqueinfluenciaronlaconformacindelmtododelacienciaeconmica.Luego
se presentarn algunas posturas de otras ciencias sociales entorno a la
suposicin de racionalidad plena de los agentes econmicos. Finalmente se
exponeunapropuestaacercadequaspectosdelateoraneoclsicadebenser
o no desechados teniendo en cuenta los nuevos hallazgos en psicologa y en
economa sobre procesos de toma de decisiones. Adems, se describir la
relacincolaborativaqueestasdoscienciaspuedenllegaratener,conmirasa
construir teoras de mayor poder explicativo acerca del comportamiento, la
riquezayelbienestardelosindividuos.

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