Iniciacin Universitaria 1. DATOS DE IDENTIFICACIN COLEGIO DE: MATEMTICAS PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE: MATEMTICAS II CLAVE: 1202 AO ESCOLAR EN QUE SE IMPARTE: SEGUNDO CATEGORA DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA CARCTER DE LA ASIGNATURA: TERI CA TERICAS PRACTICAS TOTAL No. de horas 05 0 05 semanarias No. de horas 150 0 150 anuales estimadas CRDITOS 20 0 20 2.2.2 PRESENTACIN a) Ubicacin de la materia en el plan de estudios. Matemticas II se ubi ca en el mapa curricular de la Escuela Nacional Preparatoria en el segundo ao de Iniciacin Universitaria. Es una materia obligatoria de carcter terico. b) Principales relaciones con materias antecedentes, paralelas y consecuentes. Matemticas II tiene como antecedentes Matemticas I, Introduccin a la Fsica y a la Qumica, Geografa fsica y humana, Biologa I y Educacin Esttica y Artstica I. Como consecuentes Matemticas III, Fsica II, Qumica II Biologa III. Horizontalmente se relaciona con Dibujo constructivo I, Fsica I, Qumica I y Biologa II. c) Caractersticas del curso o enfoque disciplinario. Matemticas II es un curso fundamental que contribuye, al igual que Matemticas I, a la formacin integral del estudiante. Busca, adems de incrementar su capacidad de raciocinio, reafirmar y enriquecer sus habilidades operatorias, comunicativas y de descubrimiento para contribuir a su mejor comprensin y explicacin de la realidad circundante, sobre la base de un pensamiento ordenado que mejore su disposicin e incremente su aptitud para resolver problemas. En los contenidos de las once unidades que forman el programa predomina el lgebra y se introducen las bases de la lgica, la estadstica y la probabilidad para reafirmar la estructura algebraica, en la que se continua introduciendo al estudiante de manera progresiva en el establecimiento de las bases que desarrollan el razonamiento sistemtico que requiere el conocimiento y la metodologa cientfica. Para lograr xito en los propsitos del curso, es necesario partir de elementos sencillos e incorporar progresivamente mayor dificultad en los planteamientos y problemas que habrn de resolverse a travs de todo el curso. d) Exposicin de moti vos y propsitos generales del curso. Es un curso bsico que proporciona al alumno los conocimientos que le permitirn acceder a cursos posteriores. Esta asignatura permite: continuar con el desarrollo mental del educando para que formule y utilice enunciados lgicos y efecte sus demostraciones; lo introduce en los conocimientos del desarrollo tecnolgico y contribuye en la formacin de una escala de valores al ampliar su visin cultural y desarrollar en l una actitud analtica. Propsitos generales del curso: Reafirmar y adquirir mayor habilidad en el manejo de las operaciones binarias para aplicarlas a monomios y polinomios. Enriquecer y usar correctamente el lenguaje algebraico, de esta manera estar en posibilidad de escribir, mediante smbolos, expresiones del lenguaje comn, plantear problemas y conocida una expresin con literales, saber qu significa. Esta transcripcin se aplica en la Geometra analtica, la Fsica, la Qumica, la Geografa, etctera. Adquirir mayor habilidad al efectuar las operaciones fundamentales con binomios, polinomios y fracciones algebraicas. Resolver y comprobar ecuaciones de primer grado, enteras y fraccionarias, sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas y ecuaciones de segundo grado con soluciones racionales. Estos temas brindan la herramienta necesaria para resolver problemas concretos de la vida cotidiana, adems de enriquecer los conocimientos para acceder a temas y cursos posteriores. Operar, de una manera elemental, datos y grficas estadsticas para entender la informacin que recibe. Comprender el concepto de probabilidad para resolver problemas concretos de la vida cotidiana. En virtud del carcter indicativo del programa, los tiempos propuestos para el desarrollo de cada unidad consideran un porcentaje proporcional a la extensin de los temas, la comprensin, aplicacin y evaluacin de los contenidos. En cada tema se propone una actividad de aprendizaje. El profesor seleccionar algunas ms que considere adecuadas en funcin de las caractersticas del grupo, recursos y tiempo. En cada unidad se sugiere que el alumno aplique los conceptos estudiados. La bibliografa propuesta en el programa se ha diferenciado en bsica y complementaria, por lo que ser trabajo del profesor el gui ar a los alumnos en la consulta de dichos materiales e inclusive en la seleccin de los mismos para adecuados a las necesidades del programa. e) Estructuracin listada del programa. Primera Unidad: Reafirmacin de las operaciones binarias con nmeros racionales. En esta unidad se revisan las operaciones binarias con nmeros racionales. Segunda Unidad: Lenguaje algebraico. En esta unidad se ejercita el lenguaje algebraico, se identifican coeficientes y exponentes y se reconocen las expresiones algebraicas de acuerdo al nmero de trminos que contengan. Tercera Unidad: Operaciones binarias con monomios y polinomios. En esta unidad se efectan las operaciones fundamentales con monomios y polinomios. Se revisan las reglas de los signos y las leyes de los exponentes. Cuarta Unidad: Productos notables y factorizacin. En esta unidad se ejercitan productos y factorizaciones. Quinta Unidad: Operaciones binarias con fracciones algebraicas. En esta unidad se realizan correctamente las operaciones fundamentales con fracciones algebraicas. Sext a Unidad: Ecuaciones enteras y fraccionarias de primer grado y problemas de aplicacin. En esta unidad se resuelven ecuaciones de primer grado: enteras y fraccionarias. Se plantean y resuelven problemas de aplicacin. Sptima Unidad: Relaciones y funciones. En esta unidad se definen los conceptos de relacin, dominio, codominio, imagen o rango, regla de correspondencia y funcin. Se determinan los valores de una funcin o relacin y se grafican. Oct ava Unidad: Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas y problemas de aplicacin. En esta unidad se resuelven sistemas de ecuaciones lineales por diferentes mtodos. Se resuelven problemas de aplicacin en diversas disciplinas. Novena Unidad: Operaciones con exponentes y radicales. En esta unidad se reafirma el concepto de potencia. Se revisan las leyes de los exponentes y se opera con exponentes enteros y racionales. Dcima Unidad: Ecuaciones de segundo grado y problemas de aplicacin. En esta unidad se abordan los mtodos para resolver una ecuacin de segundo grado. Se resuelven problemas de la vida cotidiana. Dcima Primera Unidad: Lgica, estadstica y probabilidad. En esta unidad se revisan los conceptos de: proposicin, su negacin, proposicin abierta, proposicin cerrada, conjuncin y disyuncin, as como estadstica y probabilidad y para qu sirven. Se grafican datos estadsticos. / / 3. CONTENI DO DEL PROGRAMA a) Pr i mer a Uni dad: Reafirmacin de las operaciones binarias con nmeros racionales. b) Propsitos: Revisar las operaciones binarias con nmeros racionales para adquirir destreza, habilidad y raciocinio al efectuadas. HORAS I0 CONTENIDO Operaciones binarias con nmeros racionales. Propiedades de las operaciones binarias. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En esta unidad: Se revisarn las operaciones binarias: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin con nmeros naturales, enteros, fracciones comunes, decimales y mixtos. Se enfatizar la aplicacin correcta de las propiedades: conmutativa, asociativa, distributiva, elemento neutro para la adicin y la multiplicacin y la existencia de inversos. Operacin inversa con nmeros naturales, enteros y racionales. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor: En grupos, discutirn cmo resolver problemas que les sean interesantes, planteados por ellos mismos, en los que apliquen las operaciones que indica el contenido. Resolvern ejercicios de aplicacin a otras disciplinas. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 3. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bibliografa: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2. 30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, l gebra elemental. Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., l gebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, l gebra el ement al Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., l gebra 11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Segunda Unidad: Lenguaje algebraico. b) Propsitos: Escribir una expresin del lenguaje comn con smbolos para estar en posibilidad de plantear un problema concreto. Leer expresiones algebraicas en lenguaje comn para comunicarse. Identificar coeficientes y exponentes, reconocer las expresiones algebraicas de acuerdo al nmero de trminos para enriquecer los conocimientos matemticos. CONTENIDO Expresin algebraica. Lenguaje algebraico. Polinomios. HORAS 15 Valor numrico de expresiones algebraicas. DESCRIPCIN DELCONTENIDO En esta unidad: Se tratar con formalidad el concepto de expresin algebraica, enfatizando el aprendizaje y manejo del lenguaje algebraico, para transcribir expresiones algebraicas al lenguaje comn y viceversa. Se revisar el concepto de trmino algebraico y se clasificarn las expresiones de acuerdo al nmero de sus trminos. Finalmente, se calcular el valor numrico de expresiones algebraicas. / ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) -Los alumnos con la gua del profesor : Formarn equipos y competirn para saber cul de ellos es capaz de interpretar una expresin algebraica en lenguaje comn y viceversa. Con papel de diferentes colores formarn expresiones algebraicas para distinguir coeficientes, exponentes, etc. Clasificarn una expresin algebraica de acuerdo con su nmero de trminos. Calcularn el valor numrico de expresiones algebraicas. Usarn apoyos audiovisuales o software referente a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 3 4 5. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bibliografa: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, 30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1./llgebra. Mxico, Publicaciones 4. 1972. Plantel 2. Cultural, 1994. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y/llgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. 6. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, II, 111. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas L 11, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Tercera Uni dad: Operaciones binarias con monomios y polinomios. b) Propsi t os: Efectuar operaciones binarias con monomios y polinomios para desarrollar habilidad, destreza y raciocinio al realizarlas. Revisar las reglas de los signos y las leyes de los exponentes para incrementar y reafirmar sus conocimientos algebraicos previos, as como ir formando las bases para cursos posteriores. HORAS 15 CONTENIDO Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin de monomios y polinomios. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En esta unidad: Se repasarn los conceptos de: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y se aplicarn a monomios y polinomios; revisando las reglas de los signos y las leyes de los exponentes. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor : Pasarn al pizarrn y competirn entre ellos demostrando habilidad para operar con monomios y polinomios. Plantearn y resolvern problemas que puedan expresarse en trminos de alguna de las operaciones descritas en el contenido. Usarn software educativo referente a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 3 4 5. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bi bl i ograf a: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2. 30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994. 4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Cua r t a Uni da d: Product os not abl es y fact ori zaci n. b) Propsitos: Identificar cundo una multiplicacin es un producto notable para demostrar que se ha desarrollado un proceso de raciocinio. Factorizar una expresin algebraica que represente un producto notable o que tiene factor comn, as como demostrar que se han analizado y sintetizado los conocimientos adquiridos previamente. HORAS 15 CONTENIDO Productos notables. DESCRIPCINDEL CONTENIDO En esta unidad: A partir de la multiplicacin de dos binomios se llegar al concepto de producto notable. Producto de: binomios con un trmino comn, binomios conjugados, cuadrado y cubo de binomios. Factorizacin: factor comn, diferencia de cuadrados, trinomio completo de segundo grado. Trinomio cuadrado perfecto. Se considerarn exponentes naturales y se operar con binomios que tengan un trmino comn; con binomios conjugados; con dos binomios iguales (cuadrado); con tres binomios iguales (cubo). Se revisar la factorizacin desde el caso ms simple: factor comn, enseguida diferencia de cuadrados para seguir con trinomio completo de segundo grado, posteriormente, trinomio cuadrado perfecto y, finalmente, completar trinomio cuadrado perfecto. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor: i En equipos, discutirn como resolver problemas que les sean interesantes, planteados por ellos mismos y en los que apliquen las operaciones que indica el contenido. Resolvern ejercicios especficos. Resolvern problemas abstractos. Usarn software educativo referente a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 3 4 5 6. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bi bl i ograf a: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al. Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2. 3 0 r t i z , Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994. 4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. 6. Pauln, Urbiola Jaime, La Matemtica como f or ma de pensar. Mxico, McGraw Hill, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, III. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, II, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, l gebra elemental. Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., l gebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, l gebra el ement al Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., l gebra II. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Qui nt a Uni dad: Operaciones binarias con fracciones algebraicas. b) Propsi t os: Operar correctamente las operaciones binarias con fracciones algebraicas para adquirir habilidades que permitan comprender temas y cursos posteriores. Obtener races cuadradas y cbicas de fracciones algebraicas para reafirmar e incrementar las capacidades de raciocinio, anlisis y sntesis. HORAS 15 CONTENIDO Fracciones algebraicas. Operaciones. Races cuadradas y cbicas de fracciones algebraicas. DESCRIPCINDEL CONTENIDO En esta unidad: Se revisarn las operaciones fundamentales y se aplicarn a fracciones algebraicas retroalimentando y enriqueciendo los conceptos adquiridos en unidades anteriores. Se obtendrn races cuadradas y cbicas de fracciones algebraicas. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor : Individualmente o en equipos, ejercitarn lo expuesto en clase. Se apoyarn en juegos. Ejemplo juego de domino con fracciones algebraicas. Formando equipos, discutirn la solucin de 'problemas planteados en trminos de las operaciones propuestas y que sean de inters para ellos, si son de otras disciplinas mejor. Usarn software educativo referente a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 4 5. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bi bl i ograf a: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Pri mer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Mat emt i cas 11. Mxico, ENP, Plantel 2. 4. Ritch, Barnett, l gebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Mat emt i cas I. Ari t mt i ca y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, II, 111. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, 11, III. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental. Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Doiciani, Mary P., Algebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Sexta Unidad: Ecuaci ones enteras y fraccionarias de pri mer gr ado y probl emas de aplicacin. b) Propsitos: Identificar las ecuaciones de primer grado, demostrando de esta manera que se comprendi el concepto de exponente . Aplicar, correctamente, las propiedades fundamentales de las ecuaciones para estar capacitado y resolver la ecuacin que se proponga. Plantear y resolver problemas con ecuaciones de primer grado aplicando el lenguaje algebraico que lleva de un enunciado en lenguaje comn a una abstraccin. HORAS 15 CONTENIDO Ecuacin. Propiedades de la igualdad. Ecuaciones enteras. Ecuaciones con denominadores. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En esta unidad: Se analizar la diferencia entre ecuaciones y desigualdades, se enunciarn las propiedades fundamentales de la igualdad para aplicarlas a ecuaciones de primer grado que habrn de resolverse. Se operarn ecuaciones enteras con parntesis y ecuaciones con denominadores. ESTRATEGIAS DIDCTICAS BIBLIOGRAFA (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor: Bsica: Distinguirn entre una ecuacin y una 1 desigualdad. 2 De un conjunto dado de expresiones 3 algebraicas, subrayarn las que 4 correspondan a una ecuacin de primer 5. grado. En el pizarrn, aplicando, correctamente] Complementaria: las propiedades resolvern cuando menos l 8 t dos ecuaciones de primer grado. Se formarn equipos para discutir soluciones a problemas concretos de otras disciplinas. Se apoyarn en el software educativo referente a la unidad. 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. ) Bibliografa: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2. 30r t i z , Campos Jos Francisco, Matemticas 1./llgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994. 4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. i I Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, l gebra el ement al Mxico, CECSA, 1994. i 4. Drooyan, Irving, et al., l gebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, l gebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., l gebra 11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) S pt i ma Uni dad: Rel aci ones y funciones. b) Propsi t os: Definir los conceptos: relacin, funcin, dominio, contradominio y rango para introducir el lenguaje formal de las matemticas que habr de usarse en cursos posteriores. Despejar una incgnita en trminos de otra para que, dando valores a una de ellas, calcular el de la despejada; formar una tabla de valores y construir la grfica. Representar grficamente funciones de primero y segundo grado. HORAS 10 CONTENIDO Relacin. Funcin. Variable independiente. Tabulacin. Grfica de una relacin. DESCRIPCINDELCONTENIDO En esta unidad: Se definirn: relacin, dominio, contradominio y rango, analizando cundo una relacin es funcin. De una ecuacin literal se despejar a una de las literales llamada incgnita y se explicarn los conceptos de variable dependiente e independiente. Se determinarn los valores de la funcin para valores dados de la variable (tabulacin). Los puntos calculados se localizarn en el plano cartesiano y se graficar la funcin que ser lineal o cuadrtica. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor : Discriminarn entre relacin y funcin. Resolvern ejercicios en los que determinen la regla de correspondencia, obtendrn el dominio, la imagen y la grfica correspondiente. Elaborarn una serie de problemas en los que apliquen el concepto de funcin a la Fsica, Qumica, Biologa, Economa y en general a cualquier otra disciplina. Usarn apoyos audiovisuales o software educativo adecuados a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 7. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bi bl i ograf a: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2. 7. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental Mxico, Limusa, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, H, III. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas L H, III. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel Angel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental. Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., lgebra II. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Oc t a va Uni da d: Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas y problemas de aplicacin. b) Propsi t os: Analizar diferentes mtodos para resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, para aplicar criterio lgico y determinar el mtodo adecuado que lo conduzca a resolver el sistema, evitando una mecanizacin excesiva. Plantear problemas cotidianos en trminos de un sistema de ecuaciones demostrando que ha asimilado los contenidos de las unidades anteriores. 1 HORAS 15 i CONTENIDO Mtodos de solucin de ecuaciones lineales. Determinante. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En esta unidad: Se analizarn los mtodos de: eliminacin o reduccin (sustitucin, igualacin, suma- ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor: Organizarn concursos entre equipos para demostrar que comprendieron los resta), mtodos para resolver un sistema de Se definir el concepto de determinante y se ecuaciones. aplicar en la resolucin de un sistema de En equipos, discutirn la solucin a ecuaciones. Se abordar el mtodo grfico, problemas concretos de otras disciplinas que estn planteados como un sistema de ecuaciones. Usarn apoyos visuales (software) adecuados a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 3 4 5. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bi bl i ograf a: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2. 3 0 r t i z , Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994. 4. Ritch, Barnett, l gebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, II, 111. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, II, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, l gebra elemental. Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, l gebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., l gebra11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., l gebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Novena Uni dad: Oper aci ones con exponent es y radicales. b) Propsi tos: Comprender el significado de exponente: entero positivo, entero negativo, racional positivo, racional negativo, unitario y nulo para reafirmar e incrementar los conocimientos adquiridos anteriormente. Expresar un exponente fraccionario como radical y viceversa para adquirir habilidades que habrn de aplicarse en temas posteriores. Operar correctamente, operaciones binarias con expresiones algebraicas que estn dadas en trminos de exponentes negativos y fraccionarios. HORAS 20 CONTENIDO Potencia. Leyes de los exponentes. Exponentes fraccionarios. Radicales. Racionalizacin. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En esta unidad: Se definir qu es potencia y sus elementos; se revisarn las leyes de los exponentes para comprender el significado de exponente nulo, unitario, fraccionario, negativo y poder expresar un exponente fraccionario como radical y un radical como exponente fraccionario; se operar con radicales de tal manera que el subradical no contenga factores que puedan salir del radical e introducir el coeficiente al radical, finalmente se efectuarn operaciones binarias con expresiones algebraicas que contengan exponentes negativos y fraccionarios (radicales). Se discutir el concepto racionalizacin del denominador de una fraccin. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor : Realizarn operaciones en las que apliquen correctamente las leyes de los exponentes. Expresarn exponentes fraccionarios como radicales y viceversa. En el pizarrn realizarn ejercicios que les ayuden a razonar y mecanizar las operaciones con exponentes. Organizarn concursos interclase para demostrar que operan correctamente con todos los exponentes. Usarn medios visuales (software) con programas adecuados a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 4 5. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bi bl i ograf a: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2. 4. Ritch, Barnett, lgebra El ement al Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, II, III. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., lgebra 11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Doiciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) Dci ma Uni dad: Ecuaciones de segundo grado y problemas de aplicacin. b) Propsitos: Entender qu es una ecuacin de segundo grado y cmo se resuelve, para estar en posibilidad de dar solucin a problemas concretos planteados como ecuaciones de segundo grado. Seleccionar el mtodo de solucin que requiera menor mecanizacin, segn el caso, vinculando este tema con los expuestos anteriormente. HORAS I0 CONTENIDO Ecuaciones completas e incompletas de segundo grado. Mtodos de solucin. Comprobacin. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En esta unidad: Se clasificarn las ecuaciones de segundo grado en completas e incompletas y segn el caso, se resolvern. Si es incompleta se despejar la variable o se factorizar. Se resolvern ecuaciones de segundo grado completas por factorizacin y completando cuadrados para deducir la frmula general de solucin. Se comprobarn las soluciones en cada caso. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor: Distinguirn cundo una ecuacin de segundo grado es completa o incompleta. Plantearn problemas de la vida cotidiana cuya solucin sea una ecuacin de segundo grado analizando cual es el mtodo ms conveniente para resolverlos. Resolvern, comprobarn y entregarn a su profesor para su revisin, una serie de ecuaciones y problemas del libro que les indique. Usarn apoyos audiovisuales o software educativo adecuados a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 1 2 3 4 5. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bibliografa: Bsica. 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2. 30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994. 4. Ritch, Barnett, lgebra Elemental. Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. Complementaria. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas I, II, III. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, 11, III. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., lgebra II. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. a) D c i ma Primera Unidad: Lgi ca, estadstica y probabi l i dad. b) Propsitos: Comprender qu es una proposicin, su negacin, una proposicin abierta, una cerrada. Qu es conjuncin y disyuncin. Entender qu significan matemticamente los conceptos de estadstica y probabilidad y para qu sirven, de esta manera los vincular con la informacin que recibe. -HORAS 10 CONTENIDO Proposicin. Poblacin, muestra y grfica. Medidas de tendencia central y de dispersin. Distribuciones de frecuencia. Grficas. Probabilidad. DESCRIPCIN DEL CONTENIDO En esta unidad : Se definirn los conceptos de: proposicin, negacin de una proposicin, proposiciones abiertas o cerradas, conjuncin y disyuncin. Se definirn: poblacin, muestra y grfica. Se analizarn parmetros estadsticos y medidas de tendencia central y de dispersin. Se repasar distribucin de frecuencias, graficndolas e interpretndolas. Se harn e interpretarn grficas. Se definirn y calcularn la probabilidad frecuencial y la probabilidad terica. Se revisarn complemento, combinacin, interseccin y unin de eventos. ESTRATEGIAS DIDCTICAS (actividades de aprendizaje) Los alumnos con la gua del profesor: A travs de un concurso interclase, demostrarn que manejan los conceptos: proposicin, negacin de una proposicin, proposicin abierta o cerrada, conjuncin y disyuncin. Realizarn una encuesta y a partir de los datos recabados interpretarn lo que pide el contenido. Se apoyarn en juegos para observar la probabilidad de que un evento ocurra. Usarn software educativo referente a la unidad. BIBLIOGRAFA Bsica: 2 6. Complementaria: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18. c) Bibliografa: Bsi ca. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas II. Mxico, ENP, Plantel 2. 6. Pauln, Urbiola Jaime, La Matemtica como f orma de pensar. Mxico, McGraw Hill, 1994. Compl ement ari a. 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas L II, III. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. I1 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas I, II III. Mxico, Progreso, 1993. 1 2. Curiel, Ariza Migiguelngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental. Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental. Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Niehols, Eugene, et al., lgebra II Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 15. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. 4. BIBLIOGRAFA GENERAL Bsica: 1. Crdenas, Trigos Humberto, et al., Matemticas. Primer curso. Mxico, CECSA, 1972. 2. Ziga, Araiza Arturo, Cuaderno de trabajo, Matemticas 11. Mxico, ENP, Plantel 2. 30r t i z, Campos Jos Francisco, Matemticas 1. lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994. 4. Ritch, Barnett, .lgebra Elemental Mxico, McGraw Hill, 1994. 5. Fuenlabrada, de la Vega Samuel, Matemticas 1. Aritmtica y lgebra. Mxico, McGraw Hill, 1994. 6. Pauln, Urbiola Jaime, La Matemtica comof or ma de pensar. Mxico, McGraw Hill, 1994. 7. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental. Mxico, Limusa, 1994. Complementaria: 8. Escareo, Soberanes Fortino, et al., Matemticas por objetivos. Mxico, Trillas, 1984. 9. Caballero, Arqumedes, et al., Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Esfinge, 1994. 10 Robles, Robles Daniel, et al., El matemtico de secundaria. Mxico, Fernndez editores, 1994. 11 Preciado, Cisneros Miguel, et al., Curso de Matemticas 1, 11, 111. Mxico, Progreso, 1993. 12. Curiel, Ariza Miguel ngel, et al., Matemticas 1, 2 y 3. Mxico, Publicaciones Cultural, 1995. 13. Fuller, Gordon, lgebra elemental Mxico, CECSA, 1994. 14. Drooyan, Irving, et al., lgebra elemental, estructuras numricas y tcnicas de aplicacin. Mxico, Limusa, 1994. 15. Gobran, Alfonse, lgebra elemental Mxico, Grupo editorial Iberoamrica, 1990. 16. Nichols, Eugene, et al., lgebra11. Mxico, CECSA, 1991. 17. Dolciani, Mary P., lgebra moderna, estructura y mtodo. Mxico, Publicaciones Cultural, 1993. 18. Lehmann, Charles H., lgebra. Mxico, Limusa, 1995. 5. PROPUESTA GENERAL DE ACREDITACIN a) Actividades o factores. La evaluacin es un proceso constante y permanente mediante el cual, profesor y alumnos conocen los resultados Iogrados en el proceso de enseanza- aprendizaje. De la evaluacin del curso depender la acreditacin del mismo, por lo que es conveniente fijar las metas y los criterios mediante los cuales detectar el logro de dichas metas. Entre las variables que pueden considerarse para dar la evaluacin estn: Participacin en clase. Tareas extraclase. Tareas de investigacin. Resultados de los exmenes practicados, cuando menos tres, como lo marca el reglamento. Asistencia. Puntualidad. b) Carcter de la actividad. Individual: exmenes, investigaciones, tareas y participacin en clase. En equipo: ejercicios e investigaciones. c) Periodicidad. Exmenes cada vez que el profesor lo considere conveniente en funcin del volumen de informacin que se maneje acuerde el H. Consejo Tcnico de ENP. Ejercicios permanentemente durante la unidad. Tareas permanentemente durante el curso. Participacin en clase durante el curso. d) Porcentaje sobre la calificacin sugerido. Exmenes 73 % Participacin en clase 15 % Ejercicios 5 % Tareas 5 % Puntualidad y asistencia 2 % y de acuerdo con los periodos que 6. P ERF I L DEL DOCENTE Car act er st i cas profesi onal es y acadmi cas que deben reunir los profesores de la as i gnat ur a. El curso deber ser impartido por profesores que sean titulados en la licenciatura de las siguientes carreras: matemtico, actuario, fsico, ingeniero civil, ingeniero qumico, ingeniero mecnico electricista, ingeniero electrnico e ingeniero en computacin. Los profesores deben cumplir con los requisitos que marca el Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM (EPA) y lo establecido en el Sistema de Desarrollo del Personal Acadmico de la Escuela Nacional Preparatoria (SIDEPA), as como participar permanentemente en los programas de formacin y actualizacin de la disciplina que la Escuela Nacional Preparatoria pone a su disposicin.