DESARROLLO. 1. Qu es el desarrollo humano y cules fueron los principales pasos en la evolucin de su estudio? Son todas aquellas etapas que atraviesa el individuo de manera sistemtica y concatenada que van marcando a cada una de las personas, bajo casi el mismo patrn de comportamiento.
2. Definicin personal del trmino desarrollo. Son las diversas etapas que la persona experimenta desde el momento de la concepcin hasta la muerte, que lo van preparando para afrontar la vida.
3. En qu consiste el enfoque del desarrollo del ciclo vital y cules son sus principios clave? Es considerado como un proceso permanente de toda la vida el cual puede abordarse cientficamente. Sus principios claves son: Es vitalicio Depende de la historia y el contexto Es multidireccional y multidimensional Es flexible
4. Cules son los cuatro objetivos del estudio cientfico del desarrollo humano? La descripcin, explicacin, prediccin y modificacin del comportamiento Humano.
5. Qu estudian los cientficos del desarrollo? Los cambios que sufre el ser humano los cuales pueden ser abordados de forma cualitativa o cuantitativamente.
6. Cules son los principales aspectos y periodos del desarrollo humano? Los aspectos: Desarrollo fsico Desarrollo cognitivo Desarrollo psicosocial Sus periodos: Periodo prenatal (Desde la concepcin, hasta el nacimiento) Periodo de latencia y primeros pasos(Del nacimiento a los 3 aos de edad) Infancia temprana (De tres a seis aos de edad) Infancia intermedia (De seis a once aos de edad) Adolescencia (De once a veinte aos de edad) Adultez temprana (De veinte a cuarenta aos de edad) Adultez intermedia (De cuarenta a sesenta y cinco aos de edad) Adultez tarda (De sesenta y cinco aos ms)
7. Qu clase de influencias hace que una persona sea diferente a otra? Las diferencias individuales y los rasgos genticos.
8. Cuntos tipos de familia hay y describe brevemente su influencia en el desarrollo de las personas? En la comunidad primitiva se conocan nicamente dos tipos de familia: La familia nuclear y la familia extensa. Pero en la actualidad se conocen otros tipos de familia, tales como: La familia nuclear o elemental: Esta compuesta por esposo, esposa e hijos. Estos ltimos pueden ser adoptados o por consanguineidad. La familia extensa o consangunea: Est conformada por ms de una familia nuclear y se extiende ms all de dos generaciones y est basada en vnculos de sangre. La familia monoparental: Es la aquella en la que la responsabilidad recae en uno de los padres, el cual vela por el bienestar de los hijos e hijas, ya sea por que se divorciaron o por otras causas.
9. Investiga y describe Cul es la influencia del tipo de parto en el desarrollo posterior del individuo? Todo ser humano es el producto de la unin de un vulo y un espermatozoide. Lo que determinar el tipo de parto es la manera en cmo se dio esa unin y las circunstancias en que se desarrollo el embarazo, es decir el ambiente. Si fue en un hogar donde reinaba el amor, la tranquilidad, sin drogas, con respeto mutuo, sin infidelidades, entre otras cosas; lo ms seguro es que ser un parto sin mayores complicaciones, y la persona ser productiva en la sociedad. Pero, si por el contrario, las condiciones fueron adversas, lo ms probable es que la madre tenga un parto fuera de tiempo o precoz, y la persona sea insegura y con tendencia a delinquir.
10. A tu criterio responde Qu es ms importante para el desarrollo, la herencia o el entorno? A mi entender ambos son de suma importancia y determinantes en el desarrollo de la persona, pero creo el ambiente o entorno donde se desarrolla la persona influye directamente en el desarrollo del individuo, pues a travs de el se adquieren valores y principios, se fortalece el carcter y la personalidad. Lo cual es fundamental para la convivencia armnica y pacifica en una sociedad.
11. Cules son los propsitos de las teoras? Confeccionar modelos cientficos para interpretar un conjunto amplio de observaciones, las cuales ofrecen predicciones vlidas y verificables.
12. Cules son los tres aspectos tericos bsicos en los difieren los cientficos del desarrollo? La importancia relativa otorgada a la herencia y el entorno. Que las personas sean activas o pasivas en su propio desarrollo. Que esta sea continuo u ocurra en etapas.
13. Cules son las seis perspectivas tericas del desarrollo humano y cuales son algunas de las teoras representativas de cada una de ellas? Psicoanaltica Teora psicosexual Freud y Ericsson Del Aprendizaje Conductismo o teora del aprendizaje (Palov, Skinner y Watson) Cognoscitiva Teora del procesamiento de la informacin. (Piaget) Humanismo Teora de autorrealizacin (Maslow) Evolutiva Teora del apego Socio-biolgica (Bowlby y Ainsworth)
14. Elabora un cuadro sinptico en base a la pregunta anterior. PERSPECTIVA TEORIAS IMPORTANTES PRINCIPIOS BASICOS Psicoanaltica Teora psicosexual de Freud y Ericsson El comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes. Del aprendizaje Conductismo o teora del aprendizaje. Tradicional (Palov, Skinner y Watson) Las personas aprenden al observar e imitar modelos. Estudia la conducta observable) Humanismo Teora de la autorrealizacin de Maslow Las personas son capaces de dirigir su vida y favorecer su propio desarrollo. Cognitiva Teora de las etapas cognitivas de Piaget. Analiza los procesos del pensamiento. Etemologa llamada tambin: Evolutiva Socio-biolgica. Teora del apego de Bowby y Ainsworth Los seres Humanos poseen mecanismos adaptativos para sobrevivir. Contextual Teora Sociocultural de Vigotsky Enfatiza el impacto del contexto histrico, social y cultura.
15. En no menos de cinco renglones, expresa tu opinin sobre la teora del desarrollo que te parece ms adecuada a la realidad. Fundamenta tu respuesta. Me parece que la Teora Sociocultural de Vigotsky, ya que enfatiza el impacto del contexto histrico, social y cultural. Ya que estos tres componentes influyen directamente en el desarrollo de la persona, moldeando o forjando su manera de ser y de convivir en una sociedad cambiante que exige o impone a cada uno un comportamiento tico y moral, acorde a nuestra realidad. Por ello el contexto sociocultural contribuye negativamente o positivamente para tal fin.
Universidad Modular Abierta Facultad de Ciencias y Humanidades. Sede Central.
Tema: Anlisis de la pelcula Gaby
Materia: Psicologa del Desarrollo.
Docente: Licda. Marleny Solrzano.
Estudiante: Alas, Leonidas Romn.
San Salvador, 05 de marzo de 2012.
1. En base al desarrollo de los contenidos de las Unidades I y II explique qu factores pudieron influir en la concepcin. Los factores que pudieron haber influido en la concepcin son: RH incompatible de los padres, una mala nutricin de la madre en el periodo de embarazo, abuso en el alcohol o drogas, fumar en exceso, insuficiencia placentaria, problemas en el hogar, edad de la madre, uso de medicamentos, ambiente no adecuado, enfermedades de transmisin sexual. En otras palabras los factores pudieron ser de origen gentico, maternos, ambientales o del entorno, y por enfermedades.
2. Cules son las dificultades que present Gaby en el proceso educativo? En la poca en que ella naci, que fue en 1938 las escuelas y universidades no estaban acondicionadas para atender a personas con este tipo de discapacidades, es ms estudiaban en instituciones donde asistan jvenes con distintas discapacidades, en la cuales se poda evidenciar que no exista ningn tipo de adecuacin curricular para atender las particularidades de cada uno de ellos, propiciando la marginacin y discriminacin entre ellos mismos y de parte de los docentes. Contribuyendo con ello a que la brecha de la enseanza-aprendizaje se hiciera ms inalcanzable. Por esta razn ella se vio limitada desde un inicio en su proceso educativo, ya que siempre encontr dificultades para poder acceder a la educacin, teniendo que demostrar que tena la capacidad como una persona normal.
3. Segn sus conocimientos previos que procesos en los diferentes tipos de desarrollo se vieron afectados. Se vieron afectados todas las reas del desarrollo, Es decir: rea Motora, rea Cognoscitiva, rea de Lenguaje y rea Personal-Social. En el rea Motora, la cual comprende el rea motora gruesa y el rea motora fina. La primera se refiere a todos los movimientos globales del cuerpo, la habilidad de moverse y la postura. La segunda se refiere a la habilidad del nio o de la nia para ver y manipular objetos, coordinar acciones de sus manos y ojos. Claro est que ella con su parlisis cerebral no tena mayor control de dicha rea, ya que solo poda mover su pie izquierdo. rea Cognoscitiva, se refiere a como el nio y nia adapta su conducta a los objetos y situaciones de su entorno. Refleja la forma en que el nio y nia entiende el mundo que los rodea. En esta rea tambin presentaba gran dificultad, ya que con frecuencia sufra desequilibrios emocionales e incluso en varias ocasiones quiso renunciar a sus sueos. rea de Lenguaje: Se refiere a la forma en que el nio y la nia entiende y habla el idioma del grupo social al que pertenece. Abarca los procesos de expresin, comunicacin, decodificacin de los cdigos verbales y lingsticos. Comprende el lenguaje verbal y no verbal. De igual manera Gaby debido a su parlisis cerebral no se poda comunicar verbalmente. Pero si se comunicaba con el lenguaje no verbal; para ello utilizaba su pie izquierdo, por medio del cual expresaba sus sentimientos, escriba sus ideas y as se daba a entender. rea personal social: Aqu se incluyen aspectos de las relaciones del nio o nia con otras personas, la forma en que ste siente y expresa sus emociones y su habilidad para cuidarse por s mismo. En esta etapa al igual que en las anteriores present dificultad, ya que por su discapacidad no era vista como persona normal, lo que ocasionaba que no se relacionara con los dems, a ello contribuan sus padres pues no la sacaban a reuniones sociales o actividades donde tuviera contacto con otros nios o nias, alejando cada vez ms del ambiente social.
4. Cul es el rol del padre? A mi parecer fue de gran apoyo para Gaby, ya que en los momentos difciles trato de motivarla, hacindole ver que tena todo lo necesario para triunfar. Le pone el ejemplo de Beethoven, quien a pesar de su sordera escribi grandes sinfonas. Que no se debe dar por vencida ya que no tiene nada que envidiarles a las personas normales, pues ella tiene una gran inteligencia y la posibilidad de ser alguien en la vida.
5. Cmo influye Florentina, en la vida de Gaby? Prcticamente sobre sus hombros recay el cuido y la educacin de la nia, pues sus padres al parecer no le dedicaban o no tenan el tiempo necesario. Florentina, le enseo a utilizar su pie para comunicarse y de esa manera se le facilito un poco darse a entender. Ella siempre estuvo pendiente de Gaby, tanto as, que durante su preparacin acadmica la acompa da tras da e incluso era quien lea lo escrito por Gaby. Se encargaba de cuidarla de las malas influencias. Por tanto, sin la ayuda de Florentina y de sus cuidados jams hubiera logrado llegar hasta donde lleg.
6. Realice un breve anlisis de la pelcula y d sus valoraciones. Es una pelcula que narra la historia de una persona que a pesar de sus impedimentos fsicos pudo abrirse paso en la vida. Esa es la historia de Gaby una nia que al tercer da de nacida present sntomas de parlisis cerebral, y que con la ayuda de Florentina y de sus padres logro realizar sus estudios hasta llegar a la universidad. Pblico varios libros y demostr que cuando se tiene voluntad y actitud, no existen obstculos que no se puedan vencer para lograr las metas que uno se propone.
Me parece un documental lleno de positivismo y de motivacin, el cual nos invita a cambiar de actitud, ante las adversidades.
Nos incita a esforzarnos cada da ms para lograr nuestras metas y no desmallar jams, aunque parezca inalcanzable.
Es una leccin de vida, ya que nos muestra como una persona con tantas cosas en su contra se puedo abrir paso en la vida y dejar huelle.
As mismo, me parece que este tipo de pelcula nos aporta una gran ayuda, ya que como futuros docentes tenemos que estar conscientes de que dentro del aula de clases vamos a tener nios y nias, y cada uno de ellas/os con sus particularidades, las cuales tenemos que atender de forma individual, con la finalidad de facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje.