TEMAS DE HISTORIA CONTEMPORNEA: Violencia y Estado en el siglo XX

Semestre 2, 2014

Profesora: Jimena Bustos Prez (xbustosp@uc.cl)
Sigla: IHT0108-5
Crditos: 10
Horario de clases: L-W 5 / San Joaqun
Ayudantes: Manuel Gajardo (mngajard@uc.cl)
Matas Martnez (mmmartinez@uc.cl)


Sala: D201

I Descripcin
TEMAS DE HISTORIA CONTEMPORNEA es una asignatura de carcter terico cuyo propsito
es que los estudiantes analicen las causas y consecuencias de los principales procesos polticos, econmicos
y sociales acaecidos en los siglos XX y XXI.
Este curso se centra en el siglo XX, que ha sido descrito por varios autores como el de la violencia.
Isaiah Berlin, por ejemplo, lo describi como el peor siglo que jams ha existido dados sus niveles de
violencia y muerte. Siguiendo esta lnea, este curso tiene como objetivo central el desarrollar en los alumnos
una comprensin del fenmeno de la violencia como herramienta utilizada por el Estado sobre sus propios
ciudadanos y otros durante el siglo XX, desde una perspectiva histrica. A travs de la discusin de diversos
casos y teoras, se busca describir, comparar, analizar y comprender este fenmeno. Se iniciar con el
anlisis terico tanto de los conceptos involucrados (violencia, Estado, genocidio, limpieza tnica,
terrorismo de Estado, entre otros) como de las teoras de diversos autores en torno a las causas de esta
violencia particular del siglo XX. Posteriormente, se analizarn diversos casos con los que se busca abordar
este fenmeno en trminos tanto cronolgicos como espaciales (Armenia, la URSS, Alemania Nazi,
Camboya, Guatemala y Ruanda, entre otros). Las sesiones finales estarn abocadas a analizar las formas
mediante las cuales se ha intentado prevenir y/o sancionar los diversos tipos de violencia ejercida por el
Estado, tanto desde el punto de vista del Derecho Internacional como de las leyes de cada Estado nacin.
El objetivo ltimo del curso es intentar dilucidar las causas y contextos de la violencia de Estado para
mejorar la tarea de la prevencin, as como acrecentar la valoracin de la democracia, el dilogo y el respeto
a los Derechos Humanos. En trminos de habilidades, el curso busca desarrollar en los alumnos las
habilidades de analizar, debatir e investigar, fomentando a su vez tolerancia, respeto y empata.
II Objetivos especficos:
- Analizar la violencia como herramienta del Estado en el siglo XX desde una perspectiva
comparativa e histrica.
- Analizar crticamente las diversas posturas y teoras respecto de la violencia y el Estado.
- Comprender, aplicar y distinguir entre diversos conceptos, tales como violencia, genocidio,
politicidio, limpieza tnica y crmenes contra la humanidad, entre otros.
- Identificar los posibles factores que contribuyen al uso de la violencia por parte del Estado en el
siglo XX.
- Identificar las situaciones en el Derecho Internacional y en el orden mundial que dificultan la
prevencin y/o intervencin en actos de violencia perpetrados por los Estados sobre su propia
poblacin, as como en su prosecucin.

III Metodologa
Exposicin por parte de la profesora de los conceptos fundamentales y desarrollo pormenorizado de
todos y cada uno de los temas del programa. Se utilizarn imgenes, material documental y filmogrfico
para enriquecer la exposicin de los temas, as como la lectura de bibliografa pertinente en cada caso.
Los ayudantes de Ctedra tendrn la funcin de asesorar la lectura de la bibliografa obligatoria y
trabajos complementarios, por lo cual desarrollarn una actividad permanente, hacindose cargo, adems, de
la preparacin y correccin junto con la profesora de las solemnes y talleres de anlisis.
IV Evaluaciones
3 Pruebas solemnes (bibliografa y materia de clases): 20% c/u (60%)
2 Talleres de anlisis audiovisual (parejas): 10% c/u (20%)
Ensayo final: 20%: 5-8 pginas, se debern presentar dos informes de avance, el promedio de las
calificaciones de stos corresponder al 30% de la nota final (70% el ensayo escrito final). El tema del
ensayo ser elegido por cada estudiante y debe ser consultado con la profesora.
Examen final: Modalidad oral, 30%.
Clculo nota final NF= (0,7 x NPresentacin) + (0,3 x

Nexamen)
La nota que resulte del conjunto de evaluaciones parciales, ser la nota de presentacin a examen. Si sta es
3,5 o superior, el estudiante podr rendir el examen. En caso contrario, se considerar que el estudiante ha
reprobado la asignatura, mantenindose la nota de presentacin como nota final.
El presente curso exime con nota igual o superior a 5.5 y una asistencia mnima del 70%. El estudiante que
no cumpliere el requisito mnimo de asistencia (70%), deber rendir el examen aunque tenga una nota de
presentacin igual o superior a 5.5.
Normas de entrega de trabajos escritos: los talleres, informes de avance y ensayo sern entregados impresos
en la fecha establecida en el programa, durante la hora de clases o ayudanta. Asimismo, los estudiantes
debern enviar una copia de su trabajo al mail de los ayudantes del curso: mngajard@uc.cl -
mmmartinez@uc.cl . Los trabajos entregados fuera del plazo establecido sin justificacin formal tendrn un
descuento en la calificacin final de un punto por da de retraso, siendo el plazo mximo 4 das. No se
aceptan trabajos enviados slo por correo.
La inasistencia a las evaluaciones o el incumplimiento de la fecha de entrega de trabajos debe justificarse
con certificado mdico. En caso de inasistencia a las pruebas o no entrega de trabajos la justificacin mdica
debe presentarse a la Sra. Ximena Rojas, (xrojasv@puc.cl) en la SECRETARA DE ESTUDIOS DEL
INSTITUTO DE HISTORIA en un plazo no superior a 5 das hbiles. De no ser as, se evaluar con la nota
mnima (1,0). Se estipular una fecha para evaluaciones recuperativas (Solemnes).
Correccin
Los estudiantes tienen derecho a conocer las notas y correccin de todas las evaluaciones en un plazo que no
podr exceder de 10 das hbiles contados desde la fecha en que stas fueran rendidas, como tambin a
conocer el resultado de sus evaluaciones solemnes o principales, antes de rendir las siguientes de igual
categora en una misma asignatura.
Los estudiantes pueden solicitar la recorreccin de cualquier evaluacin escrita, en un plazo no superior a 5
das hbiles desde la entrega de la nota. Los alumnos que tengan dudas sobre la correccin debern
comunicrselas a la docente o los ayudantes, a travs de una carta, que debe ir acompaada por la prueba,
trabajo o informe evaluado y adems, por las correcciones y comentarios que eventualmente haya entregado
la docente o sus ayudantes.
El plagio de parte o la totalidad del trabajo de otros autores ser sancionado con la nota mnima (1,0).
V Contenidos:
1.- Presentacin del tema y conceptos bsicos:
- El Estado moderno.
- Conceptos: genocidio, limpieza tnica, crmenes contra la humanidad.
- La violencia y la modernidad.
- Teoras respecto a las causas de la violencia en el siglo XX.

2.- Descripcin y anlisis de casos:
- El genocidio armenio.
- Las polticas de la URSS bajo Stalin.
- Las polticas de la Alemania Nazi.
- Japoneses americanos y la bomba atmica.
- El Macartismo y la caza de brujas.
- La Revolucin China.
- Particin de la India.
- Particin de Palestina.
- La Doctrina de la Seguridad Nacional y Latinoamrica.
- Indonesia, 1965.
- El Khmer Rouge en Camboya.
- La Primavera de Praga.
- La Revolucin Iran.
- El apartheid en Sudfrica.
- La disolucin de Yugoslavia.
- El genocidio en Ruanda.

3.- Profundizacin:
- Teoras respecto a los perpetradores de la violencia.
- El Derecho Internacional, la ONU y sus organismos.
- Intervencin y ayuda humanitaria.

VI Fechas acadmicas importantes:

ACTIVIDAD FECHA
Solemne 1 25 de agosto
Solemne 2 29 de septiembre
Solemne 3 22 de octubre
Talleres
audiovisuales
- 10 de septiembre
- 13 de octubre
Ensayo
(Trabajo final)
1
er
informe: 1 de septiembre
2 informe: 8 de octubre
Ensayo final: 5 de noviembre

Examen


Mircoles 26 de noviembre





VII Bibliografa bsica:

- Anderson, Benedict, Comunidades Imaginadas: Reflexiones sobre el origen y la difusin del
nacionalismo (Mxico: Ed. Fondo de Cultura Econmica, 1993).
- Arendt, Hannah, Sobre la Violencia (Madrid: Alianza Editorial, S.A., 2005).
- Bjornlund, Mathias et al, (Daniel Feierstein, compilador), Genocidio: La Administracin de la
Muerte en la Modernidad (Caseros: EDUNTREF, 2005).
- Bruneteau, Bernard, El Siglo de los Genocidios: Violencias, Masacres y Procesos Genocidas
desde Armenia a Ruanda (Madrid: Alianza, 2006).
- Fermandois, Joaqun, La Nocin del Totalitarismo (Santiago: Ed. Universitaria, 1980).
- Foucault, Michel, Vigilar y Castigar (Buenos Aires: Siglo XXI, 2002).
- Hintlian, George, El genocidio armenio, Historia y Poltica, N 10 (2003), pp. 65- 94.
- Hobsbawm, Eric, Historia del Siglo XX (Barcelona: Ed. Crtica, 2001).
- Howard, Michael y W. Roger Louis, eds., Historia Oxford del Siglo XX (Barcelona: Planeta,
1999).
- Mann, Michael, El lado oscuro de la democracia: un estudio sobre la limpieza tnica (Espaa:
Universitat de Valencia, 2009).
- ____________, El poder autnomo del Estado: sus orgenes, mecanismos y resultados, Revista
Acadmica de Relaciones Internacionales, N 5 (2006), pp.1-43.
- Mazower, Mark, Violencia y Estado en el siglo XX, Historia Social, N 51 (2005), pp. 139-160.
- Online Enciclopedia of mass violence, online: http://www.massviolence.org/
- Polk, William R., Polticas Violentas (Barcelona: La Vanguardia Eds., 2008).
- Powaski, Ronald, La Guerra Fra (Barcelona: Ed. Crtica, 2000).
- Ternon, Ives, El Estado Criminal: Los Genocidios en el siglo XX (Barcelona: Pennsula, 1995).
- Weber, Max, La poltica como vocacin, Escritos Polticos (Madrid: Alianza, 2008).
Revistas especializadas:
- Journal of Genocide Research (Routledge)
ISSN: 1462-3528

Bibliografa complementaria:
- Arendt, Hannah, Eichmann en Jerusaln: Un estudio sobre la banalidad del mal (Barcelona:
Lumen, 2000).
- Bloxham, Donald y A. Dirk Moses, eds., The Oxford Handbook of Genocide Studies (Oxford:
Oxford University Press, 2010).
- Cohen, Youssef, Brian Brown, and A.F.K. Organski, The Paradoxical Nature of State Making:
The Violent Creation of Order, American Political Science Review, Vol. 75, N 4 (1981), pp.
901-910.
- Harff, Barbara, No Lessons Learned from the Holocaust? Assessing Risks of Genocide and
Political Mass Murder since 1945, American Political Science Review, Vol. 97, N 1 (2003), pp.
57-73.
- Levene, Mark, Genocide in the Age of the Nation State (Vol. 1 y 2) (Londres: I.B. Tauris, 2005).
- Parry, John T., ed., Evil, Law and the State: Perspectives on State Power and Violence
(Amsterdam: Editions Rodopi, 2006).
- Petersen, Roger, Understanding Ethnic Violence: Fear, Hatred, and Resentment in Twentieth
Century Eastern Europe (Cambridge: Cambridge University Press, 2002).
- Ron, James, Frontiers and Ghettos: State Violence in Serbia and Israel (Berkeley and Los
Angeles: University of California Press, 2003).
- Semelin, Jacques, Purify and Destroy. The Political Uses of Massacre and Genocide (New York:
Columbia University Press, 2007).

Material audiovisual:
- Documental: The Fog of War: eleven lessons from the life of Robert S. MacNamara, dirigido
por Errol Morris (2003).
- Pelcula: The Killing Fields, dirigida por Roland Joff (1984).

Textos Solemne 1: Temas de Historia Contempornea.
- Arendt, Hannah, Sobre la Violencia (Madrid: Alianza Editorial, S.A., 2005).
- Weber, Max, La poltica como vocacin, Escritos Polticos (Madrid: Alianza, 2008).