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Universidad de Puerto Rico

Recinto de Ro Piedras
Facultad de Ciencias Naturales
Departamento de Biologa
Programa Subgraduado

(Favor llenar y entregar la hoja de compromiso que est en la ltima pgina a ms
tardar una semana y media despus de iniciado el curso)

1. Ttulo del Curso: Biologa General: Introduccin a la Biodiversidad y sus Relaciones

2. Codificacin: Biol 3102

3. No. de Horas/Crditos: 4 horas de contacto semanales / 4 Crditos.

4. Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos:
Ningn curso de pre-requisito o co-requisito.
Es obligatorio matricularse en la plataforma electrnica de Blackboard bajo su
profesor de conferencia y estar al tanto de toda la informacin que se publique en
dicha plataforma. DEBE PONER UNA DIRECCION ELECTRONICA QUE
REVISE REGULARMENTE. De no hacerlo no recibirn los avisos que el profesor
les enve a travs de Blackboard.

5. Hora:
Seccin 003: MJ 1:00-2:20 am A-231
Seccin 004: MJ 10:00-11:20pm A-231

6. Profesora: A. Carolina Monmany
ana.monmany@upr.edu (correo alterno: okeit@yahoo.com.ar)

7. Horas de Oficina: W 8:30 -10:00 o por acuerdo
Oficina CN-212 (Fase I), ext2552

8. Descripcin del Curso:

Estudio de la diversidad de los organismos vivos desde las bacterias hasta las plantas y los
animales. Se enfatizarn los principios bsicos de evolucin, y se ofrecern oportunidades a
travs de conferencias y experiencias de laboratorios para conocer la biodiversidad y poder
categorizarla taxonmica y filogenticamente. Se har nfasis en los sistemas y estrategias de
reproduccin a travs de los grupos. Adems, se estudiarn las relaciones ecolgicas entre los
organismos vivos con su medio ambiente. Este es un curso bsico e introductorio que
contempla los conceptos fundamentales de las ciencias biolgicas que servirn de base para
otros cursos de Biologa.

9. Objetivos Generales del Curso:

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A travs del estudio de la biodiversidad, y las experiencias presentadas en este curso, los
estudiantes lograrn:

1. Identificar dentro de las categoras taxonmicas la diversidad de organismos que
habitan la Tierra.
2. Reconocer las caractersticas morfolgicas y fisiolgicas que distinguen y/o unifican
a los organismos dentro de un marco filogentico haciendo nfasis en los sistemas y
estrategias de reproduccin.
3. Entender los procesos evolutivos que se han dado en la historia de nuestro planeta
para dar lugar a la diversidad bitica que nos rodea.
4. Integrar conceptos generales de ecologa con la distribucin geogrfica de los
organismos.
5. Observar y manipular organismos en el laboratorio para reconocer su forma,
estructura y funcin y aprender a reconocerlos.
6. Relacionar los conceptos aprendidos en clase con los conceptos prcticos enseados
en el laboratorio y con la vida real.
7. Valorar la biodiversidad de nuestro planeta al conocerla y entender su importancia
biolgica.
8. Utilizar la red electrnica para ampliar sus cocimientos sobre temas estudiados y/o
asignados.
9. Compartir experiencias de trabajo cooperativo que les ayudarn en sus relaciones
sociales.
10. Hacer los acomodos necesarios para incluir en sus grupos de trabajo y en sus
experiencias de aprendizaje a compaeros estudiantes con impedimentos.

10. Bosquejo de contenido y distribucin del tiempo:

Al final del prontuario se incluye el itinerario del curso, ste tambin se encuentra de forma
separada y en forma de calendario con la informacin del curso en su portal electrnico del
curso de Biologa General 3102 en Blackboard. A continuacin se incluyen los temas que se
van a cubrir con los captulos, pginas de lectura asignadas de su libro de texto y objetivos de
aprendizaje que debe de usar como una gua de estudio para sus exmenes.


GUA DE ESTUDIO: TEMAS, LECTURAS ASIGNADAS DEL LIBRO DE TEXTO
(10 edicin), Y OBJETIVOS OPERACIONALES POR UNIDAD.

Unidad I: Introduccin, Origen de la Vida, Filogenia, Bacterias y Protistas.

Introduccin a la Biologa: Cap. 1, Pgs. 1-12; 16-21.
1. Apreciar la importancia del estudio de la biodiversidad
2. Conocer los niveles de organizacin Biolgica
3. Distinguir los 3 dominios del rbol de la vida: Bacteria, Arquea y Eukarya.
4. Mencionar las caractersticas generales que definen los dominios.
5. Reconocer los niveles de clasificacin de los organismos vivos.
6. Identificar los pasos del mtodo cientfico.
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Vocabulario:
Diversity - diversidad
Taxonomy taxonoma
Prokaryote procariota
Eukaryote eucariota
Domain dominio
Kingdom reino
Bacteria - Bacteria
Archaea - Arquea
Fungi hongo
Protist - protista
Binomial nomenclature
Nomenclatura binomial
Tree of life rbol de la vida
Biosphere biosfera
Ecosystem- ecosistema
Community comunidad
Population poblacin

Origen e historia de la Vida: Cap. 4 (pgs.56-58), Cap. 6 (pgs.109-110), Cap.25 (pgs.
519-536) (Estudio independiente)

1. Describir las condiciones del planeta en sus orgenes.
2. Explicar por qu estas condiciones favorecieron la vida que conocemos en nuestro
planeta.
3. Describir cmo el record fsil nos ayuda a entender los cambios geolgicos y de
vida en el planeta.
4. Describir la escala del tiempo geolgico e identificar los momentos de extinciones
masivas.
5. Discutir la teora endosimbitica y explicar brevemente la evidencia que apoya la
misma.
6. Identificar los diferentes eventos ambientales que provocaron cambio en la
biodiversidad.

Vocabulario:
Protobiont- protobionte
RNA ARN-cido ribonucleico
DNA ADN-cido
deoxiribonucleico
Nucleotide - nucletido
Polimer - polmero
Ribozyme ribozima
Endosymbiosis endosimbiosis
Fossil record registro fsil
Eon - En
Archaean - Arcaico
Proterozoic - Proterozoico
Phanerozoic Fanerozoico
Precambian Precmbrico
Mass extinctions extincin en
masa
Continental drift Deriva
continental
Pangea, Eurasia, y Gondwana

Introduccin a la evolucin: Cap. 22, Pgs. 463-470, 473-475.
1. Describir la contribucin de Darwin al estudio de la diversidad biolgica y sus
relaciones evolutivas.
2. Definir los conceptos evolutivos de descendencia comn con modificacin y el
mecanismo de seleccin natural.
3. Explicar el concepto de evolucin convergente y dar ejemplos.
4. Definir qu es seleccin artificial
4
5. Distinguir entre analogas y homologas

Vocabulario:
Evolution evolucin
Descent with modification - descendencia con modificaciones
Natural selection seleccin natural
Variation variacin
Adaptation adaptacin

Origen de las Especies y macroevolucin: Cap. 24, Pgs. 500-511.

1. Explicar el concepto de especie biolgica y describir las limitaciones de esta
definicin.
2. Reconocer que existen otros conceptos de especies y poder distinguir las diferencias entre
ellos.
3. Distinguir entre barreras reproductivas pre-cigticas y post-cigticas.
4. Definir y distinguir especiacin aloptrica y simptrica
5. Describir los mecanismos de aislamiento reproductivo de especiacin aloptrica y en
especiacin simptrica.

Vocabulario:
Allopatric speciation especiacin aloptrica
Biological species concept concepto biolgico de especie
Gametic isolation aislamiento gamtico
Mechanical isolation mecanismo de aislamiento
Simpatric speciation - especiacin simptrica
Reproductive barriers barreras reproductivas
Reproductive isolation aislamiento reproductivo
Hybrid zones- zonas hbridas.

Taxonoma y Sistemtica: Cap. 26, Pg. 547-555.

1. Distinguir entre los trminos Filogenia, Sistemtica, y Taxonoma.
2. Aplicar la nomenclatura binomial para clasificar cualquier organismo dentro de un
marco filogentico.
3. Distinguir clados monofilticos de clados parafilticos y polifilticos.
4. Aplicar los trminos de caractersticas ancestrales o derivadas que sean compartidas
entre taxones, dentro de un marco filogentico.

Vocabulario:
Phylogeny filogenia
Systematics sistemtica
Phylogenetic trees - rbol
filogentico
Ancestor ancestro
Homology homologa
Analogy analoga
Taxonomy taxonoma
Taxa- taxn
Binomial nomenclature
nomenclatura binomial
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Hierarchical classification -
clasificacin jerrquica
Cladistics - cladstica
Cladogram - cladograma
Clade clado
Monophyletic group grupo
monofiltico
Paraphyletic group grupo
parafiltico
Polyphyletic group grupo
polifiltico
Shared primitive character -
caracter compartido ancestral
Shared derived character - caracter
compartido derivado
Outgroup - grupo externo
Ingroup grupo interno

Bacteria y Archeae: Cap. 27, Pgs. 567-586.

1. Distinguir las diferencias esenciales entre las clulas eucariotas y procariotas.
2. Con respecto a las clula procariotas, describir en forma general:
a. la estructura y las formas ms comunes.
b. la reproduccin asexual
c. los mecanismos que producen recombinacin gentica (conjugacin, transduccin,
transformacin)
d. la diversidad metablica y la importancia ecolgica, mdica y comercial
3. Describir las caractersticas de nutricin y metablicas de los procariotas.
4. Distinguir procariotas Arquea de Bacteria con respecto a caracteres morfolgicos y
fisiolgicos.
5. Mencionar la importancia ecolgica, econmica y mdica de los procariotas.

Vocabulario:
Cocci cocos
Bacilli bacilos
Spirals espirilos
Cellular wall pared cellular
Gram stain tincin Gram
Gram positive Gram positivo
Gram negative Gram negativo
Peptidoglycan peptidoglucano
Pili pili
Horizontal gene transfer-
transferencia horizontal de
genes
Conjugation conjugacin
Transduction transduccin
Transformation transformacin
Taxis taxis
Flagella flagelo
Nucleoid region - regin nucleoide
Plasmid plsmido
Binary fission fisin binaria
Endospore endospora
Horizontal gene transfer
transferencia horizontal
de genes
Photoautotrophy - fotoauttrofo
Chemoautotrophy- quimioauttrofo
Photoheterotrophy - fotohetertrofo
Chemoheterotrophy
quimiohetertrofo
Obligate aerobe aerbico
obligado
Facultative anaerobe- anaerbico
facultativo
Obligate anaerobe anaerbico
obligado
Heterocyste heteroquiste
Nitrogen fixation fijacin de
nitrgeno
Proteobacteria
Thermophile- termfilo
Halophile - halfilos
Methanogen metangeno
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Symbiosis - simbiosis
Mutualism mutualismo
Commensalism comensalismo
Parasitism parasitismo
Pathogen patgeno
Bioremediation - bioremedacin


Protistas: Cap. 28, Pgs. 587-611. El objetivo NO es aprenderse toda esta taxonoma, pues
es un rea que cambia mucho en lo que se adelantan los estudios de las relaciones evolutivas
de estos organismos. Se dar nfasis a los grupos descritos en el objetivo # 4. Describir las
caractersticas compartidas por los miembros del Reino Protista.

1. Describir las caractersticas compartidas por los miembros del Reino Protista.
2. Discutir en trminos generales la diversidad de los miembros del Reino Protista
incluyendo sus formas de locomocin, nutricin, interaccin con otros organismos,
ambientes y reproduccin.
3. Reconocer la diversidad de este grupo y su complejidad filogentica.
4. Conocer las caractersticas generales de los siguientes grupos y la terminologa
correspondiente: Euglenozoos (Euglena y Trypanosoma), Apicomplexos
(Plasmodium), Alveolados: Dinoflagelados, y Ciliados; Stramenopilos: Diatomeas y
Algas pardas; Amoebazoa (Amoeba y hongos limosos); Algas rojas y Algas verdes.

Vocabulario:
Photoautotroph - fotoauttrofo
Heterotroph hetertrofo
Mixotroph mixtrofo
Plastids - plstidos
Flagellum - flagelo
Eyespot- mancha ocular
Alveoli alvolo
Phagocytosis - fagocitosis
Phycoerythrin- ficoeritrina

HASTA AQU EL MATERIAL DEL EXAMEN I


Unidad II: Plantas

Diversidad Vegetal I: Las Plantas Colonizan la Tierra: Cap. 29, Pgs. 612-629: 605-
609.
1. Mencionar los 4 grupos principales de plantas terrestres: (No-vasculares, Vasculares
sin semilla, Gimnospermas y Angiospermas) y describir los cambios evolutivos
importantes que encontramos en cada uno de los grupos.
2. Describir las caractersticas que le permitieron a las plantas adaptarse a un ambiente
terrestre.
3. Explicar el concepto de alternancia de generaciones y explicar las diferencias entre la
generacin esporoftica y gametoftica.
4. Con relacin a las briofitas (Phylum Bryophyta), describir y conocer el esporofito y el
gametofito.
5. Distinguir y explicar los conceptos de homoesporas y heteroesporas.
6. Describir las caractersticas generales de las Pteridophytas (helechos) en trminos de
nuevas adaptaciones de este grupo a la vida terrestre
7
7. Describir y reconocer el esporofito y el gametofito.
8. Identificar las principales caractersticas del filo Lycophyta.

Vocabulario:
Alternation of generations-
alternancia de generaciones
Homosporous- homsporas
Heterosporous heterspora
Liverworts hepticas
Mosses musgos
Antheridia - anteridio
Phloem- floema
Apical meristems meristemo
apical
Archegonia- arquegonio
Pteridophytes- pteridofitas
Bryophytes Briofitas
Seed- semillas
Charophyceans - cariofcas
Shoots vstagos
Cuticle cutcula
Sori - soros
Embryophytes embriofitas
Sporangia- esporangios
Ferns helechos
Spore esporas
Gametangia gametangios
Gametophyte gametofito
Gymnosperms- gimnoespermas
Sporophyte- esporofito
Hepatophyta- hepatofita
Sporopollenin esporopolenina
Heterosporous- heteroesporas
Stomata- estomas
Hornworts- antocerofitas

Vascular plants plantas
vasculares
Megaspores-megaeporas
Vascular tissue tejido vascular
Microspores- microesporas
Xylem xilema
Angiosperm- angiospermo
Apical meristem -Meristemo apical
Tracheids traqueidos
Endosperm - endospermo
Double fertilization fecundacin
doble
Placental transfer tissue tejido de
transferencia de la placenta

Diversidad Vegetal II
La Evolucin y diversidad de gimnospermas angiospermas: Cap. 30, Pgs. 630- 647.
Reproduccin de Angiospermas: Cap. 38, Pgs. 815-835.

1. Describir las adaptaciones que contribuyeron al xito evolutivo de las plantas con
semilla (Cap.30).
2. Explicar la funcin de los vulos y el polen en las plantas con semilla (Cap. 30).
3. Describir las caractersticas de los gimnospermos. Reconocer el/los filo(s) que
pertenecen a los gimnospermos (Cap. 30)
4. Distinguir las estructuras gametofticas y esporofticas en el ciclo de vida de una
gimnosperma. (Cap. 30)
5. Describir las caractersticas de las angiospermas (Caps. 30 & 38):
A. Mencionar las adaptaciones reproductivas de las angiospermas.
B. Describir la estructura y funcin de las diversas partes de la flor y
reconocerlas en un Diagrama (Caps. 30 & 38).
C. Distinguir flores completas e incompletas (Cap. 38)
D. Describir detalladamente el ciclo de vida de las angiospermas (Caps. 30 &
38).
E. Describir en qu consiste fecundacin doble (Cap. 38).
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6. Identificar las caractersticas morfolgicas que distinguen a los diferentes grupos de
angiospermas:
A. Distinguir plantas monocotiledneas de las eudicotiledneas.
B. Distinguir plantas monoicas y dioicas (Cap. 38)
C. Importancia evolutiva del fruto(Caps. 30 & 38)
7. Contrastar polinizacin con dispersin de semillas: importancia de la co-evolucin en
estos dos procesos (Caps. 30 & 38).
8. Sealar los tipos de reproduccin asexual y reconocer las condiciones de cada una.
9. Entender qu son los productos secundarios y el rol que juegan en las plantas y en el
ser humano
10. Explicar los beneficios a la humanidad de tcnicas como seleccin artificial.
11. Explicar los beneficios de las plantas con semilla para la humanidad (ampliado en
Cap 22 (pags 468-469)).

Vocabulario:
Anther antera
Carpels- carpelo
Petals- ptalos
Sepals- spalos
Stamen- estambre
Filamento filamento
Stigma estigma
Receptacle- receptculo
Evergreen siempreverdes
Integuments integumentos
Coniferophyta - Coniferofita
Megaesporangium - megaesporangio
Microsporangium
Microesporangio
Imperfect flower- flor
imperfecta
Perfect flower- flor perfecta
Monocots - monocotiledneas
Eudicots - eudicotiledneas
Ovule - vulo
Seed - semilla
Pollen - polen
Pollination - polinizacin
Vessels vasos
Style estilo
Pedicel-pedicelo
Pistil pistilo
Secondary metabolites metabolitos
secundarios
Alkaloids alcaloides
Terpenes terpenos
Phenolics- fenoles
Coevolution - coevolucin
Self pollination auto fecundacin
Cross pollination fecundacin
cruzada
Zygote-cigoto
Pericarp- pericarpo
Generative cell-clula generativa
tube cell-clula del tubo
synergids sinrgidas
central cell- clula central
asexual reproduction-reproduccin asexual
Dioecious- dioica
Monoecious- monoica
Apomixis- apomixis
Callus- callo
Dioecious- dioica
Endosperm- endospermo
Ovary- ovario
Ovules- vulos
Pollen grains- granos de polen

Introduccin estructura y funcin de angiospermas: Cap. 35, Pgs. 752777
1. Diferenciar entre planta leosa y herbcea.
2. Entender las diferencias entre plantas anuales, bianuales y perennes.
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3. Describir la estructura y funcin de los rganos bsicos de las plantas.
4. En relacin a las races:
a. enumerar sus funciones bsicas
b. describir la estructura y funcin de los distintos tipos de races.
5. En relacin a los tallos:
a. describir la estructura bsica,
b. explicar el fenmeno de dominancia apical
c. describir la estructura y funcin de los tallos modificados.
6. En relacin a las hojas:
a. reconocer los distintos tipos de hojas modificadas.
7. Describir y distinguir la localizacin y la funcin de los tejidos vegetales:
a. dermal
b. vascular
c. fundamental (ground)
8. Entender las estrategias alimenticias de plantas carnvoras y parsitas.

Vocabulario:
Annual anual
Perennial- perennes
Biennials-bianuales
Xylem-xilma
Phloem-floema
Axillary meristem-meristemo axilar
Axillary buds- yemas axilares
Herbaceous plants plantas herbceas
Woody plants-plantas leosas
Apical dominance dominancia apical
Blade - lmina
Dermal tissue tejido dermal
Epidermis- epidermis
Fibrous root raz fibrosa
Adventitious root raiz adventicia
Ground tissue tejido fundamental
Guard cells clulas guardianas
Axillary meristems meristemos
axilares
Lateral roots races laterales
Petiole- pecolo
Rhizome - rizoma
Root cap - cofia
Root hairs pelos radiculares
Root system sistema radicular
Shoot system sistema del vstago
Stomata - estomas
Vascular tissue tejido vascular
Cotyledon-cotiledn
Radicle-radcula
Node- nudo
Internode- entrenudo

HASTA AQU EL MATERIAL DEL EXAMEN II

Unidad III: Hongos y Animales

Fungi: Cap. 31, Pgs. 648666.

1. Describir las caractersticas comunes de los organismos del reino Fungi con respecto
a su nutricin y estructura corporal.
2. Explicar en trminos generales el ciclo reproductivo de los hongos incluyendo su fase
asexual y sexual.
3. Discutir el origen filogentico de los hongos y sus parientes ms cercanos.
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4. Distinguir la forma corporal y las caractersticas reproductivos de los miembros de los
diferentes flumes de hongos: Chytridiomicota, Zigomicota, Glomeromicota,
Ascomicota, y Basidiomicota (sin prestar atencin a los detalles de los diferentes
ciclos de vida).
5. Discutir las diversas funciones de los hongos en los ecosistemas y en la vida de los
humanos.

Vocabulario:
yeast levadura
Hyphae hifas
chitin quitina
mycelium micelio
septa septas
coenocytic hyphae hifa cenocticos
septate hyphae hifas septadas
mycorrhizae micorrizas
ectomycorrhizal fungi hongos
arbuscular mycorrhizal fungi
hongos micorrizos arbusculares
plasmogamy plasmogamia
heterokaryon heterocarionte
dikaryotic dicaritico
karyogamy cariogamia
molds mohos
chrytrids qutridos
zygomycetes zigomicetos
zygosporangium zigoesporangio
glomeromycetes glomeromicetos
ascomycetes ascomicetos
asci ascos
ascocarps ascocarpos
basidiomycetes basidiomicetos
basidium basidio
basidiocarps basidiocarpos
lichen liquen
soredia soredios

Introduccin a la Diversidad Animal: Cap. 32, Pgs. 669679.

1. Enumerar las caractersticas ms comunes de los animales.
2. Distinguir entre parazoos y eumetazoos.
3. Explicar las etapas tempranas de la divisin de un cigoto animal.
4. Describir la organizacin general del cuerpo de un animal tomando en consideracin:
a. Simetra (distincin entre radiata y bilateria)
b. Tejidos que forman capas germinales
c. Ausencia o presencia de una verdadera cavidad corporal (celoma). Explicar la
relacin del desarrollo de las cavidades del cuerpo y la complejidad en los
animales.
d. Comparar las diferencias en desarrollo temprano que distinguen a animales
deuterostomados de los protostomados.
5. Describir las caractersticas que ayudan a entender las relaciones filogenticos del
reino animal por ser puntos en que la mayora de los zologos coinciden.

Vocabulario:
cleavage segmentacin
blastula blstula
gastrula gstrula
body plan plan corporal
radial symmetry simetra radial
bilateral symmetry simetra bilateral
cephalization cefalizacin
ectoderm ectodermo
endoderm endodermo
mesoderm mesodermo
archenteron arquentern
diploblastic diploblstico
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triploblastic triploblstico
body cavity cavidad corporal
coelom celoma
coelomates celomados
acoelomates acelomados
pseudocoelomates
pseudocelomados
protostome protostomados
deuterostomes deuterostomados
spiral cleavage segmentacin
espiral
radial cleavage segmentacin
radial
determinate cleavage
segmentacin determinada
indeterminate cleavage
segmentacin indeterminada
blastopore blastoporo

Invertebrados: Cap. 33, Pgs. 680711.
1. Enumerar las caractersticas distintivas de los siguientes filos y mencionar ejemplos
de organismos de cada uno de ellos. No ser requisito aprenderse las diferentes
clases de los filos del reino animal, a excepcin de Mollusca y Arthopoda.
a. Porfera
b. Cnidaria
c. Platyhelminthes (gusanos planos)
d. Mollusca: saber identificar las 4 clases: Polyplacophora, Gastropoda, Bivalva
y Cephalopoda, y reconocer miembros de cada uno de stos.
e. Annelida
f. Nematoda
g. Artrpodas: saber identificar los 4 subfilos: Cheliceriformes, Miriapoda,
Hexapoda, y Crustacea, y reconocer miembros de cada uno de stos.
h. Echinodermata
2. Describir las caractersticas anatmicas que distinguen a los animales del filo
Cordata.
3. Reconocer a los miembros del Filo Cordata que NO son vertebrados (urocordata,
cefalocordata)

Vocabulario:
spongocoel espongiocelo
osculum sculo
choamocytes coanocitos
mesohyl mesohilo
amoebocytes amebocitos
hermaphrodites hermafroditas
gastrovascular cavity cavidad
gastrovascular
polyps plipos
medusa medusa
cnidocytes cnidocitos
nematocysts nematocistos
flatworms gusanos planos
flattened dorsoventrally
dorsoventralmente aplanados
planarians planarias
tapeworms tenias
visceral mass masa visceral
mantle manto
mantle cavity cavidad del manto
radula rdula
chitons quitones
gastropods gastrpodos
bivalves bivalvos
cephalopods cefalpodos
annelids anlidos
cnidarians cnidarios
oligochaetes oligoquetos
polychaetes poliquetos
leeches sanguijuelas
nematodes nemtodos
cuticle cutcula
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molting muda
arthropods artrpodos
open circulatory system sistema
circulatorio abierto
cephalothorax cefalotrax
incomplete metamorphosis
metamorfosis incompleta
complete metamorphosis
metamorfosis completa
Echinoderms equinodermos
Water vascular system sistema
vascular acufero
tube feet pies tubulares
sea cucumbers pepinos de mar
sea stars estrellas de mar
sea urchins erizos de mar
brittle stars estrellas quebradizas
chordates cordados
notochord notocordio
notocuerda
hollow nerve cord cordn
nervioso hueco
pharyngeal slits hendiduras
farngeas o faringeales
post-anal tail cola post-anal
lancelets lancetas

Reproduccin animal: Cap. 46, Pgs. 680711.
1. Entender los procesos involucrados en la reproduccin asexual y en la reproduccin
sexual. Entender las ventajas de cada tipo de reproduccin.
2. Conocer qu factores controlan los ciclos reproductivos en animales.
3. Analizar las variaciones que pueden existir en los animales respecto a los patrones de
reproduccin sexual.
4. Conocer los mecanismos que ayudan a que ocurra fecundacin y fertilizacin en los
animales.

Vocabulario:
Sexual and asexual reproduction
reproduccin sexual y asexual
Parthenogenesis - partenognesis
Ovulation - ovulacin
Hermaphroditism
hermafroditismo
Fertilization and fecundation -
fertilizacin y fecundacin
Gonads gnadas

Vertebrados: Cap. 34, Pgs. 712-737

1. Reconocer las principales caractersticas de los craniata.
2. Identificar las caracteristicas de los mixinos.
3. Describir las caractersticas principales que distinguen a los animales que se
clasifican en los siguientes grupos de vertebrados y saber reconocer a representantes
de cada grupo:
a. Super Clase: Agnatha (sin mandbulas)
b. Super Clase: Gnasthomata (Mandibulados)
c. Clase Chondrictios peces con esqueleto de cartlago
d. Grupo de los Osteictios- peces con esqueleto de hueso
e. Clase Anfibia ranas, sapos, salamandras y cecilias.
f. Amniotas vertebrados con huevo amnitico:
Describir las caractersticas y ventajas evolutivas del huevo
amnitico
Distinguir entre endotrmico y ectotrmico
Los Reptiles -tuataras, lagartos, culebras, tortugas, cocodrilos y
clase aves
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Clase Mammalia:
o Distinguir entre mamferos monotremados, marsupiales
y placentados.

Vocabulario:
hagfishes mixinos
craniates craneados
gnathostomates gnatostomados
vertebrados con mandbula
chondrichthyans condrctios
ovoviviparous ovovivparos
viviparous vivparos
oviparous ovparos
operculum oprculo
swim bladder vejiga natatoria
ray-finned fishes peces de aletas
rayadas
lobe-finned fishes peces de aletas
lobuladas
tetrapods tetrpodos
amphibians anfibios
amniotes amniotas
amniotic egg huevo amnitico
ectothermic ectodrmico
endothermic endotrmico
marsupials marsupiales
eutherians euterios

HASTA AQU EL MATERIAL DEL EXAMEN III

Unidad IV: Ecologa y Conservacin

Ecologa de Poblaciones: Cap. 52.4, Pgs. 1172-1181, Cap. 53, Pgs. 1184- 1207 (meta
poblaciones no va)

1. Reconocer las principales interacciones entre los organismos y el ambiente.
2. Definir y distinguir entre densidad y dispersin de los organismos en su rango geogrfico.
3. Describir, proveer ejemplos y determinar los factores que influyen sobre los 3 tipos
principales de dispersin poblacional: Agregada, Uniforme y Aleatoria (al azar).
4. Definir qu son caractersticas de historia de vida de organismos que tienen reproduccin
una vez en la vida (semelparidad,big-bang), y organismos que tienen una estrategia de
reproduccin repetitiva (iteroparidad).
5. Definir el concepto de demografa y enumerar los factores de una poblacin que se
consideran importantes en un estudio demogrfico (estructura de edades, natalidad,
mortalidad, inmigracin y emigracin producen cambios en el tamao de la poblacin).
6. Describir las curvas de supervivencia tipo I, II y III y describir bajo qu circunstancias
biolgicas se favorece cada una de ellas en una poblacin.
7. Comparar y contrastar el modelo geomtrico (exponencial) de crecimiento poblacional
con el modelo logstico.
8. Explicar el concepto de capacidad de acarreo (K) y su efecto en el crecimiento
poblacional.
9. Distinguir entre factores denso-dependientes y factores no denso-dependientes.
10. Interpretar correctamente tendencias representadas en grficas de crecimiento poblacional
a travs del tiempo.
11. Explicar patrones del crecimiento de la poblacin humana a travs de la historia, regiones
geogrficas y estructura de edades.
12. Entender el concepto de huella ecolgica y las implicaciones para el ambiente.

Vocabulario:
14
Clumped - agregada
Random aleatoria o al azar
Demography - demografa
Cohort cohorte
Carrying capacity capacidad de
acarreo
Life history historia de vida
Semelparity- semelparidad
Iteriparity iteroparidad

Ecologia de Comunidades Cap. 54, Pgs. 1208-1214, 1216-1219, 1222-1225.

1. Explicar cmo las interacciones inter.-especficas como competencia, herbivora,
simbiosis, comensalismo y parasitismo afectan la estructura de una comunidad.
2. Explicar mediante ejemplos el principio de exclusin competitiva, desplazamiento de
caracteres y la reparticin o distribucin de recursos.
3. Explicar el concepto de nicho ecolgico de un organismo contrastando entre nicho
fundamental y nicho realizado.
4. Describir depredacin en trminos de adaptaciones del depredador y adaptaciones de la
presa.
5. Entender los conceptos de diversidad, riqueza y abundancia relativa de especies
6. Definir el proceso de sucesin ecolgica, diferenciar entre sucesin primaria y
secundaria, diferenciar los tipos de especies pioneras.
7. Distinguir entre una cadena alimentaria y una red alimentaria y reconocer el rol ecolgico
de los organismos que ocupan diferentes niveles trficos.
8. Reconocer la importancia de especies dominantes, invasivas, ingenieros de ecosistemas,
claves (=key), en la estructura de una comunidad.

Vocabulario:
Aposematic colorationcoloracin
aposemtica
Batesian mimicry mimetismo
batesiano Character
displacement desplazamiento de
caracteres
Competitive exclusion exclusin
competitiva
Cryptic coloration coloracin
crptica
Herbivory - herbivora
Host - hospedero
Niche nicho
Dominant species especies
dominantes
Primary succession sucesin
primaria
Secondary succession sucesin secundaria
Species diversity diversidad de especies
Interspecific - interespecfica
Mllerian mimicry mimetismo mleriano
Resource partitioning reparto de recursos
Parasitism - parasitismo
Predation depredacin
Predator - depredador
Prey - presa
Food chain cadena alimentaria
Food web red alimentaria
Invasive species especies invasivas
Pioneer species especies pioneras
Species richness riqueza de especies





Biodiversidad y Biologa de Conservacin: Cap. 56, Pgs. 1254-1260, 1265-1266, Cap. 55,
Pgs. 1248-1249.

1. Reconocer la importancia de la biodiversidad para el bienestar de la humanidad.
15
2. Discutir las amenazas ms graves que confronta nuestra Biodiversidad en estos
momentos.
3. Explicar el valor de los bordes y los corredores ecolgicos en los paisajes y en moldear
cambios en la biodiversidad.
4. Describir el uso de bioremediacion para la restauracin ecolgica.

Vocabulario:
Bioremediation bioremediacin
Conservation Biology Biologa de conservacin
Endangered species Especies en peligro de extincin
Landscape Structure estructura de paisaje
Movement corridor corredor de movimiento
Restoration Ecology ecolgica de restauracin
Threatened species especies amenazadas

HASTA AQU EL MATERIAL DEL EXAMEN IV


16
Departamento de Biologa
Biol 3102
Itinerario Semestre I
Ao Acadmico 2014-2015

Semana Captulos
11-15 agosto Capt 1 Introduccin a la Biologa
Capts 4, 6, 25 Origen de la vida (estudio
independiente)
Capt 22 Introduccin a la Evolucin

18-22 agosto

Capt 24 Origen de las especies

25-29 agosto Capt 26 Taxonoma y Sistemtica
Capt 27 Bacterias y Archaea

Lunes 1 septiembre

Feriado (Da del trabajo)

2-5 septiembre

Capt 27 Bacterias y Archaea (cont.)
Capt 28 - Protistas

8-12 de septiembre

Capt 29 Plantas y la Conquista de La Tierra


Mircoles 10 de septiembre

Examen 1 Capts. 1, 22, 23, 25, 26, 27 y 28

15-19 septiembre Capt 30 Evolucin y Diversidad de Gimnospermos y
Angiospermos
Capt 35 Introduccin a la Estructura y Funcin de
Angiospermos

Martes 23 de septiembre Feriado (Grito de Lares)

22-26 septiembre Capt 35 Introduccin a la Estructura y Funcin de
Angiospermos (cont.)
Capt 38 Reproduccin de Angiospermos

29 septiembre-3 octubre Capt 35 y 38 Continuacin
Capt 31 - Hongos

Mircoles 8 de octubre Examen 2 Capts 29, 30, 35, 38

6-10 octubre Capt 31 Hongos (cont)

Lunes 13 de octubre Feriado (Descubrimiento de Amrica)
14-17 octubre Capt 32 Diversidad Animal
Capt 33 Invertebrados

17
20-24 octubre

Capt 33 Invertebrados (cont)
Capt 46 Reproduccin animal

27-31 octubre Capt 46 Reproduccin animal (cont.)
Capt 34 Vertebrados

3-7 noviembre

Capt 34 Vertebrados (cont.)

Mircoles 5 de noviembre

Examen 3 capts 31, 32, 33, 34, 46

Martes 11 noviembre Feriado (Da del Armisticio)

10-14 noviembre

Capt 53 Ecologa de Poblaciones
17-21 noviembre

Capt 53 Ecologa de Poblaciones (cont.)
Mircoles 19 noviembre

Feriado (Descubrimiento de Puerto Rico)

24-26 noviembre

Capt 54 Ecologa de Comunidades
Capt 56 - Biodiversidad y Biologa de la Conservacin

27-28 noviembre

Feriado (Accin de Gracias)
Fecha examen final asignada por
el Registrador (a anunciarse)

Examen 4 capts 52, 53, 54, y 56



















18
11. Estrategias Instruccionales:
Conferencia. Se harn los arreglos para proveer acomodo razonable a los estudiantes con
impedimentos que lo requieran.


12. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:

La nota del curso se calcular a base de puntos adquiridos en la siguiente manera:

4 exmenes parciales y comprensivos de conferencia a 40 pts c/u (160 puntos)
Actividades en clase y pruebas cortas (40 puntos)
Total 200 (75% de la nota ya que el 25% es del laboratorio)

Fechas de Exmenes Parciales: HORA: 5:30 7:00 PM
Saln CN142 (anfiteatro)
Acomodo razonable y conflicto de horario: 4:00pm en el saln CN235 (FASE I)


EXAMEN I mircoles 10 de septiembre de 2014
EXAMEN II mircoles 8 de octubre de 2014
EXAMEN III mircoles 5 de noviembre de 2014
EXAMEN IV a anunciarse por el Registrador como fecha
de examen final

* Se har una evaluacin diferenciada a los estudiantes con necesidades especiales.
LOS ESTUDIANTES TENDRAN DOS SEMANAS DESPUES DE LA FECHA DE
EXAMENES PARA REVISAR LOS MISMOS. PARA EL ULTIMO EXAMEN
TENDRAN DOS DIAS. NO SE ATENDERAN CASOS DE ESTUDIANTES QUE
QUIERAN REVISAR SUS EXAMENES FUERA DE ESTE PERIODO.


AVISOS IMPORTANTES:
Asistencia: La asistencia a las conferencias es obligatoria. En la mayora de los casos, los
profesores de clase no llevarn registro de asistencia, pero ofrecern pruebas cortas sin
avisar las cuales NO se pueden reponer. Solamente se permitir un mximo de tres (3)
ausencias justificadas (como por ejemplo: enfermedad, emergencias familiares, asuntos
legales, actividades universitarias entre otras).
Asistencia a los exmenes: Debes tomar los exmenes en los das y horario establecido en el
calendario. Los exmenes se ofrecern en las fechas marcadas en el calendario en horario de
5:30 -7:00 PM y en uno de los dos salones asignados a su profesor. Si tienes algn conflicto
con el horario debers notificarlo con ANTICIPACION, con evidencia, a tu profesor para
hacer los arreglos pertinentes (hora de conflicto 4 a 5:30 pm, el MISMO da del examen). Si
te ausentas a un examen por razones vlidas (enfermedad seria, muerte de un familiar
cercano, conflictos relacionados con actividades universitarias, entre otras) debes
comunicarte con tu profesor lo antes posible y presentar la documentacin explicando tu
ausencia. Si tu ausencia est justificada, tendrs derecho a tomar un examen de reposicin
19
hasta una semana despus de la fecha del examen parcial. De no presentar evidencia en ese
periodo el estudiante TENDRA CERO EN ESE EXAMEN. Es importante mencionar que el
ltimo examen no se repondr.
Deshonestidad acadmica: Se espera que conozcas y cumplas con el cdigo de conducta del
estudiante que establece el Reglamento de la Universidad. No se tolerar la deshonestidad
acadmica. Esta incluye, entre otras, copiarse en los exmenes o en las tareas asignadas;
plagio (someter el trabajo de otro como propio, hacer COPY Y PASTE de Internet); y
adquirir o usar materiales de exmenes sin el consentimiento de la facultad. La
deshonestidad acadmica resultar en fracaso en el curso y ser reportada a las
autoridades universitarias pertinentes.
Incompletos en el curso:
La poltica de la universidad establece que un estudiante puede merecer un incompleto
cuando no ha logrado cumplir con parte de los trabajos o exmenes requeridos en el curso
siempre y cuando haya completado el 70% de los trabajos requeridos. El estudiante que
reciba un incompleto tendr un semestre a partir del semestre en que tom el curso para
completar el trabajo. Si el trabajo requerido para completar el curso no se somete antes de la
fecha lmite (en acuerdo con su profesor), el estudiante recibir automticamente la nota que
acompaaba el incompleto.

Derechos de Estudiantes con Impedimentos:
Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacin Vocacional deben comunicarse con
el(la) profesor(a) durante las primeras 2 semanas de clase para planificar el acomodo
razonable y equipo de asistencia necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de
Asuntos para las Personas con Impedimento (OAPI) del Decanato de Estudiantes.

Cdigo de conducta en el saln de clase
Esperamos que te comportes como un adulto maduro y respetuoso.
Esperamos que llegues a tiempo a clase. A la hora en que comienza la misma, debes
estar sentado y listo para atender.
Recuerda siempre apagar el celular o cualquier otro equipo electrnico y
guardarlo cuando entres al saln y durante los exmenes. Est prohibido contestar el
telfono y recibir o enviar mensajes de texto durante la clase y durante los exmenes.
Si por alguna razn el profesor no llega a tiempo al saln de clases, recuerda esperar
15 minutos antes de abandonar el saln.
Por favor, una vez haya empezado la conferencia, no salgas y entres repetidamente y
NO recojas y abandones el saln antes de que termine la clase, esto distrae a tus compaeros
y al profesor.
Si el profesor estima que tu comportamiento es inapropiado puede pedirte que
abandones la sala de clase.

13. Sistema de Clasificacin: A, B, C, D, F

14. Libro de Texto Sugerido:

Campbell, N. A., J. B. Reece, et al. 2013. Biology 10
th
Edition. Benjamin/ Cummings,
Addison Wesley Longman Inc., Menlo Park California. ISBN-13: 978-0321775849

20

15. Bibliografa opcional:

Atlas, Ronald and R. Bartha. 1993. Microbial Ecology: Fundamentals and Applications.
Third Edition. The Benjamin Cummings Publishing Company. Redwood City,
California.

Berne, R. M. and M. N. Levy. 1990. Principles of Physiology. The C. V. Mosby company,
St. Louis

Biaggi, Virgilio. 1970. Las Aves de Puerto Rico. Editorial Universitaria, Universidad de
Puerto Rico, P.R.

Brooker, R.J., Widmaier, E. P., Graham, L. E. and Stiling, P. D. 2009. Biology 2
nd
Edition.
McGraw Hill.

Brusca, R. and G. Brusca. 2006. Invertebrates. 2
nd
Edition. Sinauer Associates, Sunderland,
MS.

Campbell, N. A., J. B. Reece, et al. 2008. Biology 8
th
Edition. Benjamin/ Cummings,
Addison Wesley Longman Inc., Menlo Park California.

Hickman, C.P. L. S. Roberts and A. Larson, H. IAnson, D. J. Eisenhour. 2006. Integrated
Principles of Zoology. 13
th
Edition. McGraw Hill.

Joglar, R. L. 1999. Los Coques de Puerto Rico su Historia Natural y Conservacin.
Editorial de la Universidad de Puerto Rico.

Joglar, R. L. (Ed.) 2005. La Biodiversidad de Puerto Rico: Vertebrados Terrestres y
Ecosistemas. Serie Historia Natural I. Editorial del Instituto de Cultura
Puertorriqueo. San Juan, P.R.

Joglar, R. L. (Ed.) 2008. La Biodiversidad de Puerto Rico: Agustn Stahl, Flora y Hongos. .
Serie Historia Natural II. Editorial De la Universidad de Puerto Rico. San Juan, P.R.

Krohne, D. T. 1998. General Ecology. Wadsworth Publishing Company. Belmont,
California.

Lutz, P. E. 1986. Invertebrate Zoology. The Benjamin Cummings Publishing Company.
Redwood City, California

Raffaele, H. A. 1983. A guide to the Birds of Puerto Rico and the Virgin Islands. Fondo
Educativo Interamericano, San Juan, P. R.

Raven, P., R. Evert and S.E. Eichorn 1999. Biology of Plants. Sixth Edition. W.H. Freeman
and Company. New York, N.Y.

Rivero, J. A. 1998. Los Anfibios y Reptiles de Puerto Rico. 2
nd
Ed. Editorial de La
Universidad de Puerto Rico, San Juan, P.R. 50 pp.
21

Salisbury, F.B. and C.W. Ross 1992. Plant Physiology. Fourth Edition. Wadsworth
Publishing Company. Belmont, CA.

Solomon, E. P., L. R. Berg, and D. W. Martin. 2002. Biology. Sixth Edition. Books?cole
Thompson Learning. USA.

Torres, L. 2002. Estrategias de Inclusin de personas con Impedimento.

Varona, L. S. 1973. Catlogo de los Mamferos Vivientes y Extinguidos de las Antillas.
Instituto de Zoologa. Academia de Ciencias de Cuba, Cuba:1-139.

16. Derechos de Estudiantes con Impedimentos:

La Universidad de Puerto Rico se rige por todas las normas federales y estatales que regulan
la discriminacin. Estas incluyen la Americans with Disabilities Act (ADA) y la Ley 51
del Estado Libre Asociado de Puerto Rico. Los estudiantes que reciban servicios de
rehabilitacin vocacional deben comunicarse con el (la) profesor(a) al principio del semestre
para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario conforme a las
recomendaciones de la Oficina de Asuntos para las Personas con Impedimentos (OAPI) del
Decanato de Estudiantes. Tambin aquellos estudiantes que requieren de algn tipo de
asistencia o acomodo deben comunicarse con el(la) profesor(a).


22
Universidad de Puerto Rico
Facultad de Ciencias Naturales
Departamento de Biologa
Hoja de Compromiso

Le el prontuario y acepto las condiciones en el estipuladas.
Si un estudiante comete deshonestidad acadmica, entindase por sta; copiarse en un
examen, plagiar documentos para entrega y/o presentacin de informes, hacer copy y
paste de pginas de Internet, ser sometido a medidas disciplinarias tales como;
fracaso en el curso y/o expulsin del sistema universitario. Estas medidas sern tomadas
por el profesor del curso a tono con las reglamentaciones de la Universidad.


Nombre del Estudiante: __________________________________________

Nmero de Estudiante: ___________________________________________

Seccin de conferencia: ______ Seccin de laboratorio: ______

Nombre del asistente de ctedra: _________________________

E-mail que consulta con regularidad:
_______________________________________________________

Telfono: ______________________________________________________
Direccin:
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Necesita acomodo razonable? Favor explicar:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Yo __________________________________________________________ (nombre del
estudiante: nmero de estudiante) certifico que he ledo y se han discutido las normas o
reglas del curso y entiendo y acepto lo que ellas conllevan.


Firma ____________________________