Sistema Integrado de Mejora

Continua Institucional
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
Regional Risaralda
GUA DE APRENDIZAJE.
Versin: 02
Cdigo: F08-6060-002
Pgina 1 de 3



INFORMACIN GENERAL
IDENTIFICACIN DE LA GUA N 3
FECHA DE APLICACIN: Mayo 25 a Junio 8 de 2013
PROGRAMA DE FORMACIN: Tcnico en Atencin Integral a la Primera Infancia
ID:
CENTRO: Comercio y Servicio
COMPETENCIA : 230101179
Promover la participacin de los nios y las nias hasta los seis aos de edad en los
entornos de desarrollo social, familiar e institucional en el marco derechos y
responsabilidades.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

1. Fomentar la participacin de los nios y nias entre pares y con los adultos para la construccin
de acuerdos de convivencia partiendo de sus expectativas, intereses y necesidades.
2.Promover con las familias y comunidad espacios de interaccin, comunicacin efectiva y toma
de decisiones de los nios y las nias en el marco del ejercicio de sus derechos
3. Reconocer la participacin como derecho fundamental de los nios y las nias para potenciar el
desarrollo humano individual y social en el marco de los referentes legales vigentes.
4. Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin, asumiendo
estrategias y metodologas de autogestin.
5. Desarrollar procesos de inclusin y participacin en los diferentes entornos en que se
desenvuelven los nios y nias de acuerdo con la legislacin vigente.

CRITERIOS DE EVALUACIN:

Reconoce los derechos de participacin de los nios y las nias a partir de la normatividad
legal vigente.
Promueve el ejercicio de los derechos de participacin de los nios y las nias segn la
normatividad legal vigente.
Reconoce el papel de los nios, las nias y sus familias en la construccin de la identidad y
la ciudadana como derechos fundamentales.
Potencia el desarrollo humano de los nios y nias desde el ejercicio de participacin como
derecho fundamental
Dialoga de manera asertiva con los nios y las nias sobre los procesos en los cuales
participan para establecer acuerdos
Construye con los nios y las nias acuerdos para la convivencia con intencionalidad
Sistema Integrado de Mejora
Continua Institucional
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
Regional Risaralda
GUA DE APRENDIZAJE.
Versin: 02
Cdigo: F08-6060-002
Pgina 2 de 3

formativa a partir de la etapa del desarrollo en que se encuentren.
Promueve la participacin de la familia como primer espacio de socializacin con
metodologas activas
Practica la comunicacin efectiva de los nios y las nias con sus pares y con los adultos
de acuerdo con las necesidades y expectativas generadas.
Promueve espacios donde los nios y las nias puedan ejercer su derecho a expresarse,
ser escuchados, elegir y tomar decisiones en el marco de sus derechos.
Orienta a las familias en la construccin colectiva de acuerdos para la convivencia que
favorezcan el vnculo afectivo, valores y principios ticos.
Implementa estrategias que promuevan la participacin de los nios y nias para el
desarrollo de sus potencialidades a travs de prcticas pedaggicas.
Fomenta la participacin de los nios y las nias a travs del juego, la ldica y los
lenguajes expresivos.
Promueve la participacin infantil en situaciones de discapacidad con los nios y las nias
con derechos vulnerados mediante estrategias
.
NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: Claudia Molano Marin

DESARROLLO DE LA GUIA
PRESENTACION

En la Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN), el artculo 12 abordar el derecho
de participacin de los menores de 18 aos, los cuales son protagonistas de su propia
vida, por lo que deben participar en las decisiones que les afectan.

El derecho de la niez a participar, a expresar su opinin y a ser escuchada implica un
nuevo relacionamiento con los adultos, en el que stos deben aprender a escuchar. Se
deben generar nuevos espacios y fortalecer los canales de expresin existentes, como
organizaciones infantiles, investigaciones o sondeos de opinin, foros, para que a travs
de ellos sus opiniones sean tenidas en cuenta tanto en la familia, la escuela como en la
vida social.

Por lo tanto la convencin de los derechos de los nios reconoce a los nios y las nias
unas necesidades especficas y concede unos derechos determinados que
protegen/garantizan esas necesidades. La infancia comienza a tener una mayor
visibilidad y un espacio en la agenda de la sociedad, comienza el proceso de
participacin.
Primera Infancia, va de los tres aos hasta los seis aos, dentro de este periodo se
explica el desarrollo normal del infante: Fsico, Motor, Cognitivo, del Lenguaje y los
Sistema Integrado de Mejora
Continua Institucional
Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA
Regional Risaralda
GUA DE APRENDIZAJE.
Versin: 02
Cdigo: F08-6060-002
Pgina 3 de 3

posibles trastornos que pueden surgir durante este periodo: Trastornos Fsico, Trastornos
Motor, Trastornos Cognitivo, Trastornos del Lenguaje. Muchos nios y adolescentes
tienen problemas de salud mental que interfieren con su desarrollo normal y las
actividades de la vida cotidiana. Algunos son leves, mientras otros son ms graves.
Algunos duran solamente perodos cortos de tiempo, mientras que otros, potencialmente
duran toda la vida.
FORMULACIN DE ACTIVIDADES: Los aprendices desarrollaran las siguientes
temticas. Investigando acerca de los siguientes temas :

Participacin infantil: concepto, teoras, identidad y ciudadana, escala de Rogert
Comunicacin y escucha activa
Discapacidad: concepto, tipos de discapacidad, familia y discapacidad.

BIBLIOGRAFIA:

DSM-IV, CIE 10 -10, clasificacin de trastornos infantiles
DE LA PARTICIPACIN AL PROTAGONISMO INFANTIL. Propuestas para la
accin.Madrid, 30 de abril de 2003
www.mineducacion.gov.co, Educacin para la inclusin.

ANEXOS
EVIDENCIAS REQUERIDAS
EVIDENCIAS REQUERIDAS ( Conocimiento, Producto, Desempeo )

De Conocimiento:
Tcnica de evaluacin: Formulacin de preguntas
Instrumento de evaluacin: Cuestionarios 3

De Producto:
Tcnica: Valoracin del producto exposicin temticas:
Instrumento de evaluacin: Lista de chequeo

De desempeo:
Tcnica: Observacin del desempeo en la orientacin de actividades en los hogares
comunitarios
Instrumento: Lista de chequeo