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Cultura adolescente: modelos, riesgos y creatividad
1. LA ADOLESCENCIA: DEFINICIN Y CAMBIOS MS IMPORTANTES
La adolescencia es una etapa de profundos cambios de orden fsico, intelectual, personal (afectivo y
actitudinal) y social que se desarrolla en la persona entre los 12 y 20 aos aproximadamente; es, por tanto,
una etapa de transicin de la niez a la adultez. Entre los cambios ms importantes podemos mencionar:
En su desarrollo fsico: los cambios orgnicos, fsicos o somticos, especialmente en el desarrollo
vertical y su relacin con el peso, adems de la maduracin del cuerpo, los cambios sexuales primarios
y secundarios segn lo cual la persona alcanza la madurez sexual para poder ser capaz de reproducirse.

En su desarrollo intelectual: el adolescente alcanza el ms alto nivel de desarrollo cognoscitivo al
que la gente es capaz, pues segn la teora del desarrollo de la inteligencia de Jean Piaget alcanza
el estadio de las operaciones lgicas o formales.

En su desarrollo de la personalidad: los adolescentes presentan un anhelo de independencia y la
crtica a la autoridad y sus normas generan en l un sentimiento de libertad. Adems, tanto los
cambios fsicos que se producen de forma acelerada obligan a replantear la imagen corporal o
concepcin mental que cada uno tiene de s. As, durante la adolescencia los jvenes buscan definir o
consolidar su identidad personal y sexual.

En su desarrollo social: los cambios en este aspecto los veremos en el acpite siguiente.


2. CAMBIOS EN EL DESARROLLO SOCIAL DEL ADOLESCENTE
La adolescencia es la etapa en la que ocurre una decisiva transicin de una niez dependiente a una
autosuficiencia social y psicolgica. El adolescente se va incorporando a nuevos entornos sociales y va
afrontando diversos fenmenos sociales:
Los cambios en las relaciones con los padres. La familia pasa a ocupar un segundo plano, y el
adolescente prefiere evitar reuniones familiares.
Creciente importancia que del grupo de pares y/o amigos. Los adolescentes empiezan formando grupo
con chicos o chicas del mismo sexo, hasta que, progresivamente se van incorporando a grupos de
ambos sexos.
La atraccin por el sexo opuesto y el enamoramiento.


3. EL GRUPO DE PARES: DEFINICIN
En el campo de la psicologa, el grupo es el conjunto de dos o ms
personas entre las que existen pautas establecidas de interaccin, es
decir, la accin de uno sirve de estmulo al comportamiento del otro.
El grupo de pares es el grupo de edad y de composicin
homognea con los que se interrelaciona un ser humano. En la
adolescencia, el grupo de pares est compuesto por el grupo de amigos,
es decir los chicos y chicas de la misma edad y aproximadamente el
mismo estatus social, con los que el adolescente comparte tiempo,
espacio fsico y actividades comunes.


4. LA FUNCIN DEL GRUPO DE PARES EN LA ADOLESCENCIA
La funcin que cumple el grupo de pares en la adolescencia es importantsima porque:
Redefine las relaciones sociales del adolescente: pues los jvenes amplan su crculo de
interaccin social y empiezan a desarrollar relaciones amicales y de enamoramiento. Esto conlleva a
que las amistades lleguen a ocupar un rol protagnico, este lugar privilegiado que tena la familia en la
niez es ahora compartido con las amistades, es decir, con el grupo de pares.
Es un factor de cohesin entre adolescentes: debido a que entre ellos pueden compartir
experiencias comunes realizando actividades conjuntas, estableciendo reglas y compartiendo intereses
comunes, las cuales les genera lazos afectivos muy fuertes entre los integrantes del grupo.
Le permite al adolescente de habilidades sociales y de pautas de comportamiento social:
debido a la interaccin social permanente que se establece entre el adolescente y su grupo de pares y
dada la necesidad de ser aceptado en el mismo va desarrollando habilidades como la asertividad, la
empata y el liderazgo.
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Contribuye en la estructuracin de una identidad de grupo: pues los miembros de los grupos de
pares que se van conformando comparten los mismos gustos, expectativas y preferencias; ya sea en
espacios como el colegio, los grupos parroquiales, el barrio, etc.
Satisface la necesidad de pertenencia y aceptacin que tiene el adolescente: y de esta manera
le ofrece al adolescente seguridad y reconocimiento social. Durante esta etapa, la influencia de los
amigos los compaeros y los amigos ntimos como elemento socializador es muy importante pues
actividades comunes y permanentes pero aparentemente intranscendentes como las salidas del grupo,
las conversaciones en reunin o por telfono y escuchar msica de los cantantes de moda, se
convierten en actividades fundamentales para que el adolescente se sienta integrado a un grupo.
Desarrollan su capacidad de independencia del mundo adulto: pues para los adolescentes el
grupo se convierte en un importante marco de referencia que reemplaza al marco familiar dado que
muchas veces el grupo representa tambin una oposicin a la forma de actuar de los padres y una
manera activa de determinar una identidad personal para toda nueva forma de actuacin, un tanto
ms autnoma. De l emanan una serie de normas que afectan las costumbres, opiniones, vestimenta,
etc. ms acordes con sus propios criterios.
Desarrollan su identidad personal: pues como consecuencia de la bsqueda de independencia de los
adultos los adolescentes persiguen un modo propio de comportarse colaborando con este fin las
comparaciones que establecen con los dems miembros de su grupo de pares adems de otros
personajes de referencia con los que se puedan sentir identificados, que utilizar como modelos o
como contrastes segn sea el caso. La amistad refleja y reafirma el conocimiento sobre s mismo, es
decir, la propia bsqueda de la definicin de la identidad personal.
Promueve la amistad: dado que la adolescencia es una etapa privilegiada para la amistad, la cual se
convierte en una fuente a travs de la cual puede expresar libremente sus ideas y afectos. Una de las
caractersticas ms importantes en esta edad es la lealtad y la intimidad con las amistades.

5. Grupo de pares VS Padres?
El pertenecer a un grupo, adems de fortalecer el sentido de la identidad y la autoestima, y facilitar las
relaciones interpersonales, permite al adolescente vivir experiencias distintas y complementarias de la vida
familiar.
La valoracin de las influencias ejercidas por los padres o por las amistades, debe ser tomada con cautela.
Probablemente, cada una sea ms fuerte segn el tema de que se trate. El gusto por determinado tipo de
msica o la adopcin de una moda de vestir peculiar estn influenciados, en mayor medida, por el grupo de
pares. En lo relativo a valores morales, al comportamiento social o las exigencias de la sociedad, la
influencia ser ms fuerte por parte de los padres.
La influencia del grupo de pares es, frecuentemente, muy grande. Es en ese grupo donde el adolescente
expresa con mayor sinceridad sus inquietudes, sus intimidades e incluso sus temores. Lo que
probablemente no se le ocurrira contar nunca a sus padres. Es en esos encuentros donde los jvenes se
plantean sus problemas, se dan consejos y se proponen soluciones recprocas. De todo ello, el adolescente
puede aprender a modificar su conducta, a contraer ciertos hbitos por imitacin de algn amigo que
admira, etc. es decir, la personalidad del adolescente se forma por medio del contacto y trato continuo con
otros jvenes de su misma edad y con problemas similares, comparando su yo con el de los dems amigos,
utilizndolos como modelos o como contrastes segn el anlisis que haga.

6. Grupos y cultura adolescente
Ubicado temporalmente entre el mundo de los nios, definitivamente dejado atrs, y el de los adultos,
prximo pero no presente todava, el adolescente avanza por un terreno indefinido que le empuja a
desarrollar sus propias formas culturales.
La pertenencia a un grupo de pares ayuda al adolescente a marcar una separacin respecto al grupo
familiar y a consolidar su futura identidad. El adolescente desea romper con las antiguas reglas y normas, y
desarrollar un campo de accin propio: la llamada cultura adolescente. La cultura adolescente se
manifiesta en particulares formas de pensar, de vestir, en las preferencias musicales, en la
adopcin de un nuevo vocabulario y el uso de ciertos espacios.
Los adolescentes escogen amigos semejantes a s mismos. La
semejanza es ms importante en la amistad adolescente que en
etapas posteriores de la vida, porque los adolescentes estn luchando
por distinguirse de los padres y necesitan el apoyo de la gente que sea
y piense como ellos en puntos importantes.
El grupo brinda un importante soporte emocional al adolescente,
haciendo que se sienta valorado e importante, estableciendo lazos de
confianza y ayuda mutua; por ello es insustituible en su vida. Es fcil,
sin embargo, que al interior de los grupos adolescentes surja una
tendencia a adoptar comportamientos que ponen en riesgo la salud fsica y mental de sus integrantes.

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7. La presin del grupo de pares y conductas de riesgo
La importancia del grupo de pares en esta etapa de la vida es tan fuerte que, en algunos casos, puede
obligar al adolescente a actuar de manera distinta a la usual. El grupo puede ser una fuente de apoyo, pero
tambin puede llevarlo a situaciones de riesgo. Entre las conductas de riesgo ms difundidas en la
adolescencia se encuentran:
El consumo de alcohol y drogas: en algunos casos se conjuga el temor y la presin del grupo, la
rebelda contra los padres y el afn por experimentar.
Violencia y delincuencia juvenil: aunque no sea la mayora de jvenes, estos actos no son
atribuibles slo a la presin del grupo de amigos o a la pertenencia a un determinado estrato social,
sino tambin a una baja autoestima, a un sentimiento de menosprecio, a una frustracin de las
necesidades de autoexpresin o tambin a la indiferencia, rechazo o
apata de los padres.
Es muy importante que el adolescente pueda reconocer si las relaciones
de amistad que mantiene son positivas para su desarrollo personal o si
le causan dao y lo pone en peligro.

8. Relaciones positivas en el grupo de pares
Cuando las relaciones al interior del grupo son sanas y positivas:
El adolescente es reconocido y valorado con sus cualidades y defectos.
La relacin es libre, sin presiones para actuar contra la voluntad.
Hay un compromiso mutuo de apoyo, confianza y bsqueda de desarrollo personal.

ACTIVIDADES
1. Se produce un enfrentamiento entre el grupo de pares y los padres del adolescentes por la primaca de
la influencia? Explicar.
2. Cules son las conductas de riesgo que ms afectan a los adolescentes en la actualidad
3. Realiza la lectura comprensiva del siguiente fragmento y responde al cuestionario planteado:
Adolescentes y riesgos
Riesgo es la probabilidad de que la presencia de una o ms caractersticas o factores incremente la aparicin
de consecuencias adversas para la salud, el proyecto de vida, la supervivencia personal o de otros. Las
conductas juveniles que se han identificado como factor de riesgo son: las relaciones sexuales particularmente
precoces, sin proteccin y con mltiples parejas; el consumo intensivo de alcohol y otras drogas, incluido el
tabaco; la conduccin de vehculos a edades tempranas y sin utilizacin de los elementos de proteccin
(cinturn de seguridad, casco en el caso de motocicletas), en estado de ebriedad o siendo pasajero de un
conductor ebrio; propensin a peleas fsicas, particularmente los portadores de armas blancas o de fuego.
a. Menciona cules son las conductas juveniles que implican riesgo y seala cules son las
consecuencias negativas.
b. Identifica cules son las conductas de riesgo a las que se enfrentan t y tu grupo de pares. Elabora
una lista y disctela con tus compaeros de clase.
4. Averigua en el diccionario el significado de los siguientes trminos: intelecto, afecto, actitud,
somtico, Psicologa, amical, asertividad, empata, autonoma, identidad, contraste, emocin. Adems
construye una oracin con cada trmino.
5. Construye definiciones con tus propias palabras acerca de: identidad personal, identidad de
grupo, autoestima, conducta de riesgo, presin de grupo.
6. Elabora un organizador visual (mapa conceptual, mapa mental, mapa semntico, cuadro sinptico,
etc.) sobre el contenido de este mdulo.
7. Elabora un cuadro comparativo de los aspectos positivos y negativos de la presencia del grupo de
pares en la adolescencia.
8. Investiga sobre los cambios sexuales primarios y secundarios que se producen en la adolescencia y
elabora un resumen.
9. Realiza las siguientes actividades:
a. Menciona a qu grupos de pares perteneces. Elige dos de ellos y seala qu tienen de parecido y qu
de diferente.
b. Elabora una lista de 5 caractersticas que consideras que deben estar presentes en una relacin de
amistad.
c. Elabora una lista de 10 elementos que formen parte de la cultura adolescente en la actualidad
relacionados con la msica, la moda, la manera de pensar, etc. Luego, plantea tu opinin sobre cada
uno de ellos.
10.Ilustra 5 aspectos que caracterizan a la cultura adolescente en la actualidad.

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