PPC

MinistriodaEducao
UniversidadeTecnolgicaFederaldoParan
CampusPontaGrossa
PROJETOPEDAGGICODOCURSOSUPERIOR
DETECNOLOGIAEM
ANLISEEDESENVOLVIMENTODESISTEMAS
PONTAGROSSA
SETEMBRO/2007
ii
ReitordaUTFPR
DENJANURIONETTO
PrReitordaUTFPR
CARLOSEDUARDOCANTARELLI
DiretordoCampusPontaGrossa
LUISALBERTOPILATTI
GerentedeEnsinoePesquisa
LUISMAURICIORESENDE
CoordenadordoCursoSuperiordeTecnologiaemAnliseeDesenvolvi mentode
Sistemas
DANILLOLEALBELMONTE
EquipedeTrabal ho:
SimoneNasserMatos
DanilloLealBelmonte
iii
SUMRIO/PADRO
APRESENTAO **
1 JUSTIFICATIVA..........................................................................................................................0
1.1 INTRODUO * .........................................................................................................................0
1.2 CARACTERSTICASECONMICASDOESTADODOPARAN...............................................0
1.3 PERFILSOCIOECONMICODAREGIO.................................................................................0
1.4 DEMANDAEQUALIFICAOPROFISSIONAL..........................................................................0
2 OBJETIVOS................................................................................................................................0
2.1 OBJETIVOGERAL......................................................................................................................0
2.2 OBJETIVOESPECFICO............................................................................................................0
3 REQUISITODEACESSO...........................................................................................................0
3.1 FORMADEINGRESSO *...........................................................................................................0
3.2 REGIMEDEENSINO *...............................................................................................................0
3.3 REGIMEDEMATRCULA *........................................................................................................0
4 PERFILPROFISSIONALDECONCLUSO...............................................................................0
5 ORGANIZAOCURRICULAR.................................................................................................0
5.1 FUNDAMENTAOGERAL .......................................................................................................0
5.2 FLEXIBILIDADECURRICULAR ..................................................................................................0
5.3 FLUXOGRAMACURRICULAR....................................................................................................0
5.4MATRIZCURRICULAR..................................................................................................................0
5.5DISTRIBUIODACARGAHORRIA.........................................................................................0
5.6COMPETNCIASEHABILIDADES ............................................................................................0
5.7BIBLIOGRAFIASRECOMENDADAS...........................................................................................0
5.8ESTRATGICAPEDAGGICA * ................................................................................................0
5.9 ATIVIDADESCOMPLEMENTARES *.........................................................................................0
5.10 ESTGIOSUPERVISIONADO *.................................................................................................0
5.11 TRABALHODEDIPLOMAO *................................................................................................0
6 AVALIAODAAPRENDIZAGEM *.........................................................................................0
7 APROVEITAMENTOEAVALIAODECOMPETNCIASADQUIRIDAS................................0
8 INFRAESTRUTURA..................................................................................................................0
8.1 INSTALAESEEQUIPAMENTOS...........................................................................................0
8.2 RECURSOSTECNOLGICOS...................................................................................................0
9 PESSOALTCNICOEDOCENTE .............................................................................................0
9.1 CAPACITAODOCENTE.........................................................................................................0
10 ..DIPLOMAOECERTIFICAO * ..........................................................................................0
11 AVALIAODOCURSO * ........................................................................................................0
12 ANEXOS...................................................................................................................................00
Obs.: *TextoPadro
** Opcional
UNIVERSIDADETECNOLGICAFEDERALDOPARAN
PC_75.101.873_Tecnl ogoemAnli seeDesenvol vi mentodeSi stemas Pgi na1
Av.MonteiroLobato,s/n,Km484016210PontaGrossaPRTelefone:(42)32204827Fax:(42)32204810
NomedaUnidade:
Universidade Tecnolgica Federal do Paran Campus Ponta
Grossa
CNPJ/CGC 75.101.8730005/13
Data: 30/09/2007
Plano deCurso Superior deTecnologiaem Anli seeDesenvolvimento de
Sistemas
01 Diplomao:
TecnlogoemAnliseeDesenvol vimentodeSistemas
CargaHorria:
2600(semoestgi o)
EstagioHoras
400horas
02 Qualificao:
2Mdulo/SuporteemManutenoeRedesdeComputadores
CargaHorria:
800
EstagioHoras
03 Qualificao:
3e4Mdulo/ProgramadordeSistemasComputaci onais
CargaHorria:
1200
EstagioHoras
04 Qualificao:
5Mdulo/Desenvol vedordeSistemasparaAmbi enteInternet
CargaHorria:
1600
EstagioHoras
1. JUSTIFICATIVA
1.1 INTRODUO
A proposta de implantao e execuo do Curso Superior de Tecnologia em
Anlise e Desenvolvimento de Sistemas vem de encontro aos objetivos do artigo 2.
o
do
RegimentoGeraldaUTFPR.
Aimplantaoeampliaogradativadoscursosdetecnologiauminstrumento
preciosoparaadequaroensinosuperiorbrasileiroaocontextodarealidadesocioeconmica
dopas.Nosetrataapenasdeimplantarcursosnovos,masdecriarumanovasistemtica
deao,fundamentadanasnecessidadesdacomunidade.
Utilizamos dois princpios dos cursos de tecnologia: o primeiro impe a
necessidade de serem criados cursos flexveis e permanentemente atualizados e
contemporneos da tecnologia produtiva outro, de somente serem ofertados para a
formao de profissionais necessrios em nichos de mercado claramente definidos e cuja
demandalhesgarantaespaoe,conseqentemente,remunerao.
Com a aprovao da Lei n.
o
9.394 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao
NacionalLDB),em20dedezembrode1996,peloCongressoNacionalecomoDecreton.
o
5154 de 23 dejulho de 2004, que regulamentou os artigos daLDB referentes educao
profissional,consolidaramseosmecanismosparaareestruturaodoscursodetecnologia,
permitindo a utilizao de todo o potencial que lhe caracterstico sem as amarras que a
velhalegislaolhesimpunha.
Ancorado pelo Parecer CNE/CES n.
o
436/01, de 02 de abril de 2001, das
DiretrizesCurricularesNacionaisGeraisparaaEducaoProfissionaldeNvelTecnolgico
DCN,aprovadapeloCNEem03dedezembrode2002,aatualpropostaaquiexpostaa
caracterizao efetiva de um novo modelo de organizao curricular de nvel superior de
graduao que privilegia as exigncias de um mercado de trabalho cada vez mais
competitivo e mutante, no sentido de oferecer sociedade uma formao profissional de
nvel superior com durao compatvel com os ciclos tecnolgicos e, principalmente, mais
interrelacionadacomaatualidadedosrequisitosprofissionais.
Com as mudanas no cenrio econmico mundial que vm ocorrendo nos
ltimos anos, devido ao fenmeno da globalizao, verificase o surgimento de novos
atributosnecessriosaosprofissionaisdaeradoconhecimento.Omercadomundialtornou
semaiscompetitivoemaisexigentetantoemprodutoscomo,principalmente,emservios,o
queimpeumanovaposturaprofissional.
1.2 CARACTERSTICAECONMICASDOESTADODOPARAN
O Paran vive um novo ciclo de desenvolvimento econmico, consolidando a sua
poltica de combinar as atividades tradicionais da agropecuria com a instalao de
indstrias de micro, pequeno, mdio e grande porte. Atualmente, o Estado experimenta
maturao deinvestimentos de R$ 25 bilhesem projetosindustriaisprivados e mais US$
12bilhesemobrasdeinfraestrutura,anunciadosentre1995e2001.
Levandose em conta queSo Paulo, Rio Grande do Sule Paran respondiam em
1998 por, respectivamente, 35%, 7% e 6,4% do PIB (Produto Interno Bruto) nacional,
percebese que o Paran est investindo proporcionalmente mais e em ramos com maior
capacidade de agregao de valor. Por isso, deve se transformar na quarta economia do
pasentre2001e2002.
Para a regio dos Campos Gerais, que compreende 21 cidades prximas a Ponta
Grossa, h previses de investimentos por parte das principais empresas instaladas na
regioconformeatabelaaseguir:
INVESTIMENTOS19952000
EmpresasemOperao
Empresa RamodeAtividade Locali zao
Invest.
R$mil
Previsode
Geraode
Empregos
Batvia Produtosalimentcios Carambe 72.000 414
Beaulieu Carpetes PontaGrossa 30.000 350
Continental Pneus PontaGrossa 80.000 300
Itallbras Canetas PontaGrossa 3.000 120
KaiserBrasil. Bebidas PontaGrossa 150.000 300
KlabinS/A PapeleCelulose T.Borba 206.000 300
M.Iracema Confeces Prudentpolis 3.860 500
PincisTigre Pincisebrochas Castro 3.108 210
Sadia/FrigobrsS.A. Produtoscongelados PontaGrossa 37.627 312
Siemens Comp.eltricos Irati 20.000 1.000
TCACompAutom. ChicotesEltricos PontaGrossa 6.500 200
TetraPak Embalagens PontaGrossa 100.000 1.000
http://www.pr.gov.br/seit/parana4.html
Com estes investimentos feitos nas maiores empresas da regio, empresas
prestadoras de servios se desenvolvem para suprir a necessidade destas grandes
empresas e outras j instaladas, gerando aumento significativo na oferta de empregos na
regio.
Adisponibilizaodeinformaes porpartedasempresasumprocessoirreversvel
e carece de profissionais habilitados para o desenvolvimento de solues que atendam a
estademanda.
Areadesistemasdeinformaotemumpapelfundamentalemtodooprocessode
gesto do ciclo produtivo de cada empresa fornecendo informaes corretas a todo
momento melhorando o processo de tomada de decises de todos os segmentos
participantesdoprocesso.
CARACTERIZAODASTENDNCIASNOMERCADODETRABALHO
A rea de Informtica, e mais especificamente as reas de Anlise e
Desenvolvimento de Software e Sistemas de Informao, apresentase como boas
possibilidadesdecarreiranoBrasile,especialmentenoParan.
O investimento das empresas brasileiras no setor de tecnologiavem crescendoem
relao ao seu faturamento, isto deve contribuir para a melhora na demanda por
profissionais qualificados em tecnologiadainformao, conforme caracterizado por Priscila
Bueno(...)DadosdaFundaoGetlioVargas(FGV)revelamqueasempresasbrasileiras
esto destinando uma mdia de 4,2% de seu faturamento para o setor de tecnologia
quasetrsvezesmaisdoqueoaplicadoumadcadaatrs(1,5%).Osetordeservioso
que mais investe na rea (6,4% do faturamento), puxado pelas empresas do mercado
financeiro,seguidopelossetoresdeindstria(2,8%)ecomrcio(1,9%).
Embora ainda seja um estado essencialmente agrcola, o Paran iniciou sua
industrializao mais forte nos ltimos anos, principalmente atravs da instalao de
indstrias ligadas ao setor automotivo e de transformao de alimentos (agroindstrias).
Essas empresas do setor industrial e comercial, assim como as empresas do setor de
servios por elas demandadas, necessitam intensamente dos servios de profissionais e
empresas de informtica para garantir a eficincia e agilidade em seus processos
administrativos, principalmente atravs do adequado manejo informatizado de seus
sistemasdeinformao.
INDSTRIADESOFTWARENOPARAN
Segundo Marques Casara (...) No setor de tecnologia da informao, o plo
paranaense o segundo maior do pas em exportao. Existem 750empresasque atuam
nessa rea, boaparte delasatradapelo Programa Paran Classe Mundial em Tecnologia
daInformaoeComunicao(WClass),criadohdoisanospelogovernodoEstado.
Jso4800pessoascontratadas,eaperspectivaqueessecontingenteaumente
aindamais.Casaraaindadestacaasreasdesoftwareecomrcioeletrnicocomodentre
asdemelhorperspectiva,ecomrelaosatividadesprofissionaismaispromissorasafirma
que ... esto favorecidas as reas de engenharia da computao, anlise de sistemas,
mecatrnica, desenvolvimento em ambientes web, processamento de dados, gesto da
informaoebancodedados,entreoutras.
Naavaliaodasprpriasempresas,os10(dez)segmentosmaissignificativosdo
mercado de atuao da indstria de software no Paran so: automao comercial,
administrao geral, financeiro, pgina web, automao de escritrio, contabilidade,
gerenciamento de bando de dados, administrao de servios, comrcio eletrnico e
comunicaodedados.
1.3 PERFILSOCIOECONMICODAREGIO
importante salientar que osalunos do Curso de Informtica da UTFPR Campus
PontaGrossatmsemostradobastantepromissores,sendopontosdedestaquenaregio
pela atuao inovadora, capacidade empreendedora e atuao profissional qualificada.
Salientase tambm que esta instituio caracterizase pela formao de alunos
provenientesdasvriasregiesdoParan,OestedeSantaCatarinaeNortedoRioGrande
doSul,abrangendomaisdesetentamunicpios.
Fundamentase,assim, que o cursode Tecnologiaem Anlisee Desenvolvimento
de Sistemas da UTFPR Ponta Grossa tem impacto altamente significativo no setor de
tecnologia. Desta maneira, esta Instituio cumpre mais um de seus papis na sociedade,
que proporcionar, juntamente com rgos e setores especializados, a construo de um
desenvolvimentosocioeconmicoregionalconsistenteesustentvel.
1.4 DEMANDAEQUALIFICAOPROFISSIONAL
Aboaprocurapelocursopodeserobservadanamdiade9,0candidatosporvaga
no concurso vestibular de janeiro de 2002, assim como na mdia histrica acima de 8
candidatosporvaga.
H que se levar em considerao a oferta de outros cursos Superiores de
Informtica na cidade. A Universidade Estadual de Ponta Grossa com seus cursos de
BachareladoemInformticaeEngenhariadaComputao(www.uepg.br)eUnioSistemas
deEnsinocomocursodeBachareladoemSistemasdeInformao(www.uniao.edu.br)so
osexemplosmaissignificativosnacidade.
OCursoSuperiordeTecnologiaemAnliseeDesenvolvimentodeSistemastemsua
origemnanecessidadedesupriromercadodetrabalhocommodeobradenvelsuperior
formadacomespecificidadestcnicas.
Assimque,naocasiodadecisodaofertadoCursoSuperiordeTecnologiaem
emAnlisee DesenvolvimentodeSistemas,levouseemconsideraoarealidadevigente
na regio de Ponta Grossa e dos Campos Gerais, com seus 21 municpios representados
poralunosnosdiversoscursosdaUnidadedePontaGrossadaUTFPR.
Assim, considerando que suprir as necessidades das empresas nesta rea,
enfatizando os aspectos prticos, visando formao de profissionais para a atuao em
desenvolvimentotecnolgicoem informtica,comnfaseemanliseedesenvolvimentode
sistemas de informao, com o uso das modernas tecnologias da informao, fornecendo
um profissional capacitado e de fcil insero no mercado de trabalho so algumas das
prioridadesinstitucionaisperanteacomunidade.
Formar um profissional capaz de adaptarse s mudanas sociais e a evoluo
tecnolgica, possibilitando uma constante atualizao nas diversas tarefas e qualificaes
que o mundo do trabalho exige, a manuteno da oferta de vagas no Curso Superior de
Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas visa tambm formar profissionais
capacitados a atuar tanto no mercado de aplicaes, como prosseguir na PsGraduao,
em atividades de pesquisa e desenvolvimento, suprindo, desta forma, as necessidades e
solicitaesdaregio.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVOGERAL
Implantar e executar o Curso Superior de Tecnologia em Anlise e
Desenvolvimento de Sistemas na rea de Informao e Comunicao. O curso visa suprir
as necessidades das empresas nesta rea, enfatizando os aspectos prticos, visando a
formaodeprofissionaisparatrabalharcomferramentascomputacionais,equipamentosde
informtica e metodologia de projetos na produo de sistemas. Alm disso, o profissional
empregar linguagens de programao e metodologias para construo de projetos,
preocupandose com a qualidade, usabilidade, robustez, integridade e segurana de
programascomputacionais.EsseprofissionalatendersexignciasdaLei deDiretrizese
BasedaEducaoNacionalLein.
o
9.394/96,oDecreton.
o
5154/04,oParecern.
o
436/01,
e as Diretrizes Curriculares nacionais Gerais para a Educao Profissional de Nvel
TecnolgicoDCN,de03/12/02.
2.2 OBJETIVOESPECFICO
Formar umprofissional capaz deadaptarsesmudanas sociaise a evoluo
tecnolgica.Possibilitarumaconstanteatualizaonasdiversastarefasequalificaesque
omundodotrabalhoexigir.Visatambmformarprofissionaiscapacitadosaatuartantono
mercado deaplicaes, comoprosseguir na PsGraduao, em atividades de pesquisa e
desenvolvimento.
O profissional Tecnlogo em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas, previsto
no projeto, tem como funo competncias e habilidades para o exerccio do cargo
conforme as aes previstas na Classificao Brasileira de Ocupaes CBO, com
atribuiestaiscomo:
- Programaoemlinguagemcomercialecientfica
- Operaoemanutenodesistemasdecomputadores
- Supervisoeorientaodotrabalhodeequipesdeprocessamentodedados
- Anliseeorientaodecomputaoeletrnica
- Chefianasreasdeprocessamentodedados
- Elaboraodemanuaisedocumentosdesistemas
- Implantaoegernciaderedesdeteleprocessamento.
- Manipulaodeferramentascomputacionaisemetodologiasparaaproduode
sistemas
- Aplicao de fatores de qualidade de software, por exemplo, usabilidade,
robustez,integridade,duranteodesenvolvimentodesistemas.
3. REQUISITODEACESSO
3.1 FORMADEINGRESSO
A forma de acesso ao Curso Superior de Tecnologia em Anlise e
Desenvolvimento de Sistemas do Campus Ponta Grossa da UTFPR, por processo
seletivo, obedecendo ao dispostona Constituio Federal, em seu Artigo 44: "A educao
superior abranger os seguintes cursos e programas: de graduao, abertos a candidatos
que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente e tenham sido classificados em
processoseletivo(vestibular)".
As provas limitamse aos contedos integrantes do Ncleo Comum do
Ensino Mdio e destinamse a aferir a formao recebida pelo candidato e sua
aptidoparaestudossuperiores.Sorealizadas3provasassimagrupadas:
Portugus,Redao,LnguaEstrangeiraModernaeBiologia
Fsica,GeografiaeQumica
MatemticaeHistria.
3.2 REGIMEDEENSINO
OCursoSuperiordeTecnologiaemAnliseeDesenvolvimentodeSistemasdo
Campus da UTFPR, ser composto por (6) Perodos de um semestre letivo e trabalhado
atravsdeMdulosdeEnsino,quepropiciaro3CertificaesdeQualificaoProfissional
de Nvel Tecnolgico conforme o disposto no artigo 5 da Resoluo CNE/CP3 de
18/12/2002.
OPerodoointervalodetempodeumsemestredenomnimo100diasletivos
deatividadedeensino,contendoomnimode400hparaqueasUnidadesCurricularesdo
mdulodeensinopossamsertrabalhadasadesenvolvercompetncias.
O Mdulo de Ensino o conjunto de unidades curriculares em que se
desenvolveroascompetnciaseavaliaesatravsdeestratgiaspedaggicas.
As Unidades Curriculares o conjuntodehabilidades que serodesenvolvidas
aolongodeumperododeumsemestreletivo.
3.3 REGIMEDEMATRCULA
A matrcula ser requerida pelo interessado e operacionalizada por Unidades
CurricularesnoprazoestabelecidoemcalendrioescolardoCampus.
O regime de matrcula ser explicitado no Regulamento da Organizao
DidticoPedaggica dos Cursos Superiores de Tecnologia e aprovado pelo Conselho
UniversitriodaUTFPR.
4. PERFILPROFISSIONALDECONCLUSO
O Tecnlogo em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas, oriundo do Curso
Superior de Tecnologia, oprofissionaldenvel superior com competncias e habilidades
para planejar, implementar, administrar, gerenciar, promover e aprimorar com tcnica e
tecnologiaodesenvolvimentodesistemas,assumindoaoempreendedoraempesquisae
inovaocomconscinciadeseupapelsocial.
OperfildoTecnlogoemAnliseeDesenvolvimentodeSistemasseradquirido
comoexerccioedesenvolvimentodasseguintescompetncias:
I. Conhecimentoedomniodoprocessodeprojetoparaconstruirasoluo
deproblemasdebasecientfica
II. Modelareespecificarproblemasdomundoreal,comusodetcnicas
apresentadasnocurso
III. Implementarsistemasdecomputao
IV. Analisareassimilarsistemastcnicos,cientficoseadministrativos
transformandoosemalgoritmoseficienteseeficazes,capazesdesta
forma,deresolverosproblemasdodiaadiadosusurios
V. Domniodenovasferramentaseimplementaodesistemasvisando
melhorescondiesdetrabalhoequalidadedevida
VI. Pesquisavisandonovosconhecimentoseprodutos
VII. Conhecimentoeempregodemodelosassociadosaousodeferramentas
doestadodaarte
VIII. Umavisohumansticaconsistenteecrticadoimpactodesuaatuao
profissionalnasociedade.
Tecnlogo, o Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de
Sistemas prev certificao(es) a ser(em) obtida(s) aps aprovao nos mdulos de
certificao.
5. ORGANIZAOCURRICULAR
5.1 FUNDAMENTAOGERAL
AestruturacurriculardosCursosSuperioresdetecnologiadaUTFPRobedecem
aodispostonaLein.
o
9.394,de20/12/96,noDecreton.
o
5154,de23/07/2004,noParecer
n.
o
436/01, de 02/04/01, na Resoluo CNE/CP 3, nas Diretrizes Curriculares Nacionais
Gerais para a Educao Profissional de Nvel Tecnolgico DCN, Parecer n.
o
29/02, de
03/12/02, e nas resolues especficas, para cada curso, expedidas pelos rgos
competentes.
A estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia em Anlise e
Desenvolvimento de Sistemas do Campus Ponta Grossa da UTFPR, tem sua essncia
referenciada na pesquisa de mercado identificando a demanda para a qualificao
profissional,das caractersticas econmicas edo perfilindustrial da regio edo Estadodo
Paran (Gazeta Mercantil) (Pesquisa de Emprego e Desemprego na Regio PED)
(Ipardes)e(IBGE).
Paradaratendimentodemandadomercadodeumprofissionalcomumperfil
diferenciado, no s em tecnologia, mastambm voltado parao desenvolvimento social, a
organizaodo Curso Superior de Tecnologiaem Anlisee DesenvolvimentodeSistemas
apresenta bases cientficas e de gesto de nvel superior dimensionadas e direcionadas
terminalidadedaformaodotecnlogo.
5.2 ESTRUTURACURRICULAR
A estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia em Anlise e
DesenvolvimentodeSistemascaracterizaseporserformatadaemmdulosdeensinocom
cargas horrias que propiciam competncias e habilidades. Em conformidade com o
Parecern.
o
436/01,acargahorriamnimadocursode2400horaseestacrescidadas
cargas horrias destinadas ao Estgio Supervisionado (400 horas) e do Trabalho de
Diplomao (200 horas), totalizando 3000 horas de trabalho, distribudas em 6 (seis)
perodos.
Itinerri odoalunonofluxograma
O fluxograma do Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento
de Sistemas (Figura 01) encontrase organizado em seis mdulos de 400 horas cada,
Estgio Supervisionado com 400 horas e Trabalho de diplomao com 200 horas. Alguns
mdulospermitemqueoestudanteobtenhacertificaoaoconclulocomaproveitamento.
O Mdulo 1 obrigatrio paraqueoestudantepossa prosseguir seus estudos.
Aoconcluircomproficinciatodasascompetnciasdosegundomdulooestudantepoder
requisitar a Certificao de Suporte em Manuteno de Computadores e Redes. Ao
concluir comxitoo terceiro e quarto mdulooestudantepoder solicitaro Certificado em
Programador de Sistemas Computacionais. Ao concluir o quinto mdulo o acadmico
poderpediroCertificadodeDesenvolvedordeSistemasparaAmbienteInternet.Osexto
mdulonolheconferirnenhumacertificao.
CaberaoestudanteparticipardeAtividadesComplementaresqueprivilegiema
construo de comportamentos sociais, humanos e profissionais adicionais s atividades
acadmicas tradicionais, devendo integralizar 70 (setenta) pontos, no mnimo, relativos
suaparticipaoaolongodoCursoSuperiordeTecnologiaemAnliseeDesenvolvimento
de Sistemas. Esta atividade visa enriquecer o processo ensinoaprendizagem
complementar a formao social, humana e profissional do estudante desenvolver
atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo realizar atividades de assistncia
acadmica e de iniciao cientfica e tecnolgica participar de atividades esportivas,
artsticaseculturais,almdeintercmbioscominstituiescongneres.Aspontuaeseas
demais regulamentaes referentes s Atividades Complementares esto dispostos em
regulamentoprprioaprovadopeloConselhodeEnsinodaUTFPR.
Aps concluir todos os mdulos, das Atividades Complementares, do Estgio
SupervisionadoedoTrabalho de Diplomao, o estudanteobterodiploma degraduao
comoTecnlogoemAnliseeDesenvolvimentodeSistemas.
Para a concluso de cada mdulo, bem como do curso, o aluno dever ter
construdo todas as competncias e ter freqncia mnima de 75% em cada mdulo. No
decorrer do mdulo sero disponibilizados mecanismos de recuperao para que o aluno
possaconstruirgradativamenteascompetncias.
Ter direito a seguir o itinerrio programado no projeto de curso, o aluno que
tenha concludo com xito o(s) mdulo(s) previsto(s) no perodo letivo levandose em
consideraoosprrequisitosdetalhadosnoprojeto,atravsdofluxograma.
Em conformidade com pargrafo segundo, Art. 47, do Captulo IV que trata da
EducaoSuperior,daLeino9.394,de20dedezembrode1996,oalunoquejulgarpossuir
extraordinrioconhecimentoemdisciplinasdocurso,demonstradospormeiodeevidncias
objetivas,poderterabreviadaaduraodomesmomedianterequerimentoeexecuode
exame de suficincia na Unidade Curricular requerida, a ser aplicado por banca
examinadoraespecialdesignadapelaCoordenaodeInformtica.
5.3 FLUXOGRAMACURRICULAR
1PERODO
400h
FUNDAMENTAO
2PERODO
400h
SUPORTEE REDESDECOMPUTADORES
3PERODO
400h
FUNDAMENTOSDAANLISEDE
SISTEMAS
4PERODO
400h
ANLISEEPROJETODE SISTEMAS
CERTIFICADODEQUALIFICAO
PROFISSIONALEMNVELTECNOLGICO
(OPCIONAL)
5PERODO
400h
GERNCIAEDESENVOLVI MENTOEM
AMBIENTEINTERNET
6PERODO
400h
GERENCIAMENTODESISTEMASDE
INFORMAO
A
T
I
V
I
D
A
D
E
S
C
O
M
P
L
E
M
E
N
T
A
R
E
S
ESTGIOSUPERVISIONADO
400
HORAS
TRABALHODE
CONCLUSODECURSOII
200
HORAS
TECNLOGOEMANLISEE
DESENVOLVIMENTODE
SISTEMAS
FIGURA 01
FLUXOGRAMADOCURSOSUPERIORDETECNOLOGIAEMANLISEEDESENVOLVIMENTODESISTEMAS
MDULOS 2.
o
3E4.
o
5.
o
1.
o
A6
CERTIFICADO/DIPLOMA
SUPORTEEM
MANUTENODE
COMPUTADORESE
REDES
PROGRAMADORDE
SISTEMAS
COMPUTACIONAIS
DESENVOLVEDORDE
SISTEMAS PARA
AMBIENTEINTERNET
DIPLOMAO
5.4 MATRIZCURRICULAR
FIGURA02
MATRIZCURRICULARDOCURSOSUPERIORDETECNOLOGIAEMANLISEEDESENVOLVIMENTODESISTEMAS
5.5 DISTRIBUIODACARGAHORRIA
QUADRO02
MDULO: 01 1PERODO
UNIDADESCURRICULARES
CARGAHORRIA
SEMANAL(h)
CARGAHORRIA
SEMESTRAL(h)
FundamentosdaComputao
InformticaInstrumental
Algoritmos
LinguagemdeProgramao
lgebra
Empreendedorismo
ComunicaoLingstica
2h/a
4 h/a
4h/a
4h/a
5h/a
2h/a
4h/a
32h
64h
64h
64h
80h
32h
64h
TOTAL 400horas
MDULO: 02 2PERODO
CARGAHORRIA
SEMANAL(h)
CARGAHORRIA
SEMESTRAL(h)
RedesdeComputadores
SistemasOperacionais
ManutenodeComputadores
ArquiteturadeComputadores
FundamentosMatemticosdaComputao
ComunicaodeDados
6h/a
6h/a
4h/a
3h/a
4h/a
2h/a
96h
96h
64h
48h
64h
32h
TOTAL 400horas
MDULO: 03 3PERODO
CARGAHORRIA
SEMANAL(h)
CARGAHORRIA
SEMESTRAL(h)
AnlisedeSistemas
TecnologiaOrientadaaObjetos
TeoriadeBancodeDados
LinguagemVisual
IHC(InterfaceHumanoComputador)
ProbabilidadeeEstatstica
4h/a
5h/a
5h/a
4h/a
3h/a
4h/a
64h
80h
80h
64h
48h
64h
TOTAL 400horas
MDULO: 04 4PERODO
CARGAHORRIA
SEMANAL(h)
CARGAHORRIA
SEMESTRAL(h)
AnliseeProjetoOrientadoaObjetos
GerenciadeBancodeDados
LinguagemOrientadaaObjetos
FundamentosdaEngenhariadeSoftware
TpicosemInformtica
EstruturadeDados
5h/a
4h/a
5h/a
4h/a
2h/a
5h/a
80h
64h
80h
64h
32h
80h
TOTAL 400horas
MDULO: 05 5PERODO
CARGAHORRIA
SEMANAL(h)
CARGAHORRIA
SEMESTRAL(h)
ProgramaoOrientadaaObjetosparaInternet
GestodeSitesWeb
ProjetodeInterfaceparaInternet
SistemasDistribudos
Gestodaqualidade
SeguranaeAuditoriaemSistemas
ProgramaoEstruturadaparaInternet
4h/a
3h/a
2h/a
4h/a
4h/a
4h/a
4h/a
64h
48h
32h
64h
64h
64h
64h
TOTAL 400horas
MDULO: 06 6PERODO
CARGAHORRIA
SEMANAL(h)
CARGAHORRIA
SEMESTRAL(h)
InformticanaSociedade
GerenciamentodeSistemasdeInformao
PlanodeNegcios
ProjetodeSistemasClienteServidor
OrganizaodeEmpresas
SistemasdeApoioaDeciso
PsicologiaOrganizacional
MetodologiaparaDesenvolvimentodeProjetos
2h/a
3h/a
4h/a
4h/a
4h/a
4h/a
2h/a
2h/a
32h
48h
64h
64h
64h
64h
32h
32h
TOTAL 400horas
5.6 COMPETNCIASEHABILIDADESADQUIRIDAS
As competncias, habilidades, bases tecnolgicas e as unidades curriculares
dos Mdulos de Ensino esto caracterizadas conforme o quadro 03 do projeto. A
organizao curricular das competncias, habilidades e bases tecnolgicas das unidades
curricularesseroelaboradasnodocumento:"PlanodeEnsinoePlanodeAuladoCurso".
5.7 BIBLIOGRAFIASRECOMENDADAS
As Bibliografias para o suporte pedaggico do desenvolvimento do processo
ensinoaprendizagem das competncias e habilidades dos Mdulos de Ensino esto
relacionadosconformequadro04doprojetodecurso.
QUADRO04
RELAODOSACERVOSBIBLIOGRFICOS
MDULO: 01 1PERODO
TTULO/PERIDICO AUTOR EDIO LOCAL EDITORA ANO
1999
EstudodirigidoWord
2000:avanado
MANZANO,AndrLuiz
N.G.
1 SoPaulo rica 1999
EstudodirigidoMS
Excel2000
MANZANO,Jos
AugustoN.G.
7 SoPaulo rica 2000
IntroduoaoMicrosoft
Windows2000
Professional
CUTT,JerryH. 1 Riode
Janeiro
Campus 1999
Estudodirigidode
PowerPoint2000
MANZANO,AndrLuiz
N.G.
1 SoPaulo rica 2000
Estudodirigidode
Access2000
MIGUEL,Fernando
Bestechi
1 SoPaulo rica 2000
DominandooLinux:a
Bblia.
DANESH,Arman. SoPaulo MakronBooks 2000
AlgoritmoseEstruturas
dedados
GUIMARES,ngelode
Moura
11 SoPaulo LTC 1985
Lgicadeprogramao:
Aconstruode
algoritmoseEstrutura
deDados
FORBELLONE,AndrL.
Villar
2 SoPaulo MakronBooks 2000
EstudoDirigidode
Algoritmos.
MANZANO,Jos
AugustoN.G.&
OLIVEIRA,Jayr
Figueiredode.
5 SoPaulo rica 1998
Projetodealgortmos:
comimplementaesem
PascaleC
ZIVIANI,Nivio..So
Paulo:Pioneira
SoPaulo Pioneira 2002
Algoritmos:lgicapara
desenvolvimentode
programao.
MANZANO,Jos
AugustoN.G.
OLIVEIRA,Jayr
Figueiredode.
13 SoPaulo rica 2002
C:ALinguagemde
Programao
KERNIGHAN,BrianW. 15 Riode
Janeiro
Campus 1986
CCompletoeTotal SCHILDT,Herbert. 3 SoPaulo MakronBooks 1996
Treinamentoem
LinguagemCMdulos
1e2
MIZRAHI,Victorine
Viviane
1/2 SoPaulo MakronBooks 1990
lgebraLinear CALLIOLI,Carlos
Albertoetal.
7 SoPaulo Atual 1983
lgebralinear BOLDRINI,JosLuiz.et
al.
3 SoPaulo Harper&Row 1986
lgebralinear:teoriae
problemas
LIPSCHUTZ,Seymour 3 SoPaulo MakronBooks 1994
Clculonumrico:
aspectostericose
computacionais
RUGGIERO,MrciaA
Gomes
2 SoPaulo MakronBooks 1996
ClculoNumrico
Computacional:teoriae
prtica
CLAUDIO,Dalcidio
Moraes
3 SoPaulo Atlas 2000
Intrapreneuring PINCHOTIII,Gifford 1 SoPaulo Harbra 1989
JogosdeEmpresas VICENTE,Paulo 1 SoPaulo MakronBooks 2000
Formao
empreendedorana
educaoprofissional
GARCIA,LuizFernando 1 Florianpol
is
LED 2000
AIdeologiadoTrabalho CARMO,PauloSrgio
do.
7 SoPaulo Moderna 1995
ExerccosPrticose
DinmicadeGrupo.
FRITZEN,SilvinoJos. 32 Petrlopis Vozes 1998
ComunicaoemProsa
Moderna
GARCIA,OthonM. 20 Riode
Janeiro
Fundamentos 2000
MDULO: 02 2PERODO
1999
Introduoaossistemas
digitais.
ERCEGOVAC,MilosD.
LANG,TomsMORENO,
JaimeH..
1 Porto
Alegre
Bookman, 2000
Sistemasdigitais:
princpioseaplicaes.
TOCCI,RonaldJ.
WIDMER,NealS.
7 Riode
Janeiro:
LTC, 2000
Organizaoestruturada
decomputadores.
TANENBAUM,AndrewS. 4 Riode
Janeiro
LTC 2001
Organizaoeprojetode
computadores:ainterface
hardware/software.
HENNESSY,JohnL. 2 Riode
Janeiro
LTC 2000
Introduoorganizao
decomputadores.
MONTEIRO,MrioA. 4 Riode
Janeiro
LTC 2001
Redesdecomputadores:
dasLANS,MANS,WANS
sredesATMS
SOARES,LuizFernando 6 Riode
Janeiro
Campus 1995
SistemasOperacionais SHAY,WilliamA. 1 SoPaulo Makron
Books
1996
Modernos
Janeiro
Prentice
Halldo
Brasil
1992
AdvancedLinux
Programming
MarkMitchell,Jeffrey
Oldham,andAlexSamuel
1 Indianapoli
s,USA.
EditoraNew
Riders
ISBN0
735710430
2001
Linux guiaprticoem
portugus
ANUNCIAO,Heverton
Silva.
2 SoPaulo rica 1999
DominandooLinux"A
Bblia"
DANESH,Arman 1a SoPaulo Makron
Books
2000
GuiaCompletodoLinux. NORTON,Peter 1a SoPaulo Berkeley 2000
UmaVisoSistemtica
DAVIS,WilliamS. 8 Riode
Janeiro
Campus 1991
WindowsNTServer4.0
Configuraodosistema
SILVA,MarioGomesda 1a SoPaulo rica 1999
OrganizaoEstruturada
deComputadores
Janeiro
LTC 1992
Fundamentosde
Arquiteturade
Computadores
WEBER,RaulFernando 2 Porto
Alegre
Sagra
Luzzatto
2001
HardwareCursoCompleto TORRES,Gabriel. 3 Riode
Janeiro
AxcelBooks 1999
IntroduoOrganizao
deComputadores
MONTEIRO,MarioA 3 Riode
Janeiro
LTC 2000
Fundamentosde
Arquiteturade
Computadores
WEBER,RaulFernando 2 Porto
Alegre
Sagra
Luzzatto
2001
ClculoNumrico
Computacional.
CLAUDIO,DalcidioMoraes. 3 SoPaulo Atlas 1989
ClculoA:Limites,
Derivao,Integrao
FLEMMING,DivaMarlia 5 SoPaulo Makron
Books
1992
ClculocomGeometria
Analtica
LEITHOLD,Louis. 2 SoPaulo Harbra 1990
RedesdeComputadores TANENBAUM,AndrewS 1 Riode
Janeiro
Campus 1997
ComunicaodeDadose
SistemasdeTeleproc.
SILVEIRA,JorgeLuisda 1 SoPaulo Makron
Books
1991
Comunicaodedados
HELD,Gilbert.
Riode
Janeiro
Campus 1999
PC:Umguiaprtico
Hardwaree
Interfaceamento
ZELENOVSKY,R.&M.A.
3 Riode
Janeiro
MZ 2002
MDULO: 03 3PERODO
1999
AnliseeProjetode
SistemasUma
AbordagemEstruturada
DAVIS,WilliamS. 1 Riode
Janeiro
LTC 1994
Projetoe
desenvolvimentode
sistemas.
SILVA,NelsonPeresda 8 SoPaulo rica 2000
Metodologiapara
desenvolvimentode
projetosdesistemas:
guiarpido
OLIVEIRA,Jayr
Figueiredode
3 SoPaulo rica 1999
EngenhariadeSoftware PRESSMAN,Roger. SoPaulo Makron
Books
1995
AnliseEstruturadade
Sistema
GANE,Chris&
SARSON,Trish.
Riode
Janeiro
LTC 1993
AnliseEstruturadae
Especificaode
Sistemas
DEMARCO,Tom.
Riode
Janeiro
Campus 1989
Modelagemeprojetos
baseadosemobjetos
RUMBAUGH,Jameset.
al.
8
Riode
Janeiro
Campus 1994
Modelagemdeobjetos
atravsdaUML
FURLAN,JosDavi 1a SoPaulo
Makron
Books
1998
UML:guiadousurio BOOCH,Grady 1
Riode
Janeiro
Campus 2000
Modelagemvisualcom
RationalRose2000e
UML
QUATRANI,Terry 1
Riode
Janeiro
Cincia
Moderna
2001
Princpiosdeanlisee
projetobaseadosem
objetos
MARTIN,James 1
Riode
Janeiro
Campus 1993
JavaGuiaPrticode
Programao.
HAGGAR,Peter 1 Riode
Janeiro
Campus 2000
AnliseeProjeto
OrientadosaObjeto
MARTIN,James.
ODELL,JamesJ.
2
SoPaulo
Makron
Books
1995
VisualModelingwith
RationalRoseAndUML
QUATRANI,Terry. 1 EUA Addison
Wesley
1998
SistemasdeBancode
Dados.
KORTH,HenryF. 2 SoPaulo Makron
Books
1993
ProjetodeBancode
Dados:Umaviso
prtica
MACHADO,FelipeNery
Rodrigues
6 SoPaulo rica 1996
Modelagemdedados:a
abordagementidade
relacionamento
CHEN,Peter 1 SoPaulo Makron
Books
1999
BancodeDados.
Fundamentos,Projetoe
Implementao
KROENKE,DavidM. 6 Riode
Janeiro
Makron
Books
1999
GuiaPCMagazinepara
BancosdeDados
Cliente/Servidor
SALEMI,Jose. 2 Riode
Janeiro
Infobook 1995
BancodeDados
OrientadoaObjetos
KLOSHAFIAN,Setrag. Riode
Janeiro
Infobook 1994
Oracle8:SQL,PL/SQLe
MORELLI,EduardoM.
Terra.
1 SoPaulo rica 2000
Oracle:BancodeDados
RelacionaleDistribudo
CERCOLA,Vicent
Oswald.
1 SoPaulo Makron
Books
1995
Princpiosde
ModelagemdeDados.
HAY,DavidC. 1 SoPaulo Makron
Books
1999
Introduoasistemas
debancosdedados
DATE,C.J. Riode
Janeiro
Campus 1990
DELPHI5paraInternet
comBancodeDados
ARAJO,Kleitor
FranklintCorreade.
SoPaulo rica 2000
Delphi6
Desenvolvendo
aplicaes
VOZISKI,Cristos
Constantin
2 Riode
Janeiro
Campus 1999
DesigneAvaliaode
InterfacesHumano
Computador
BARANAUSKAS,M.C.
CeROCHA,H.V.da
1 Campinas Unicamp 2003
Aprendaem21dias
Delphi4
REISDORPH,Kent.
Riode
Janeiro
Campus 1999
DominandooDELPHI4
abblia
CANT,Marco.
SoPaulo Makron
Books
1999
Delphi5.0aplicao
parabancodedados
ALVES,WilliamPereira.
SoPaulo rica 2000
Delphi4bbliado
programador
SWAN,Tom.
SoPaulo Berkeley 1999
DesigningtheUser
InterfaceStrategiesfor
EffectiveHuman
ComputerInteraction
SHNEIDERMAN,Bem 2 EUA Addison
Wesley
1998
EstatsticaBsica TOLEDO,Geraldo
Luciano
IntroduoaEstatstica TRIOLA,MarioF 7 Riode
Janeiro
LTC 1999
Probabilidade LIPSCHUTZ,Seymour 4 SoPaulo Makron
Books
1993
EstatsticaBsica:
probabilidade
MORETTIN,Luiz
Gonzaga
7 SoPaulo Makron
Books
1981
MDULO: 04 4PERODO
1999
Modelagemdeobjetos
atravsdaUML.
FURLAN,JosDavid 1 SoPaulo Makron
Book
1998
Modelagemeprojetos
baseadosemobjetos.
RUMBAUGH,Jameset.
al.
1
Riode
Janeiro
Campus 1994
UMLGuiadousurio BOCH,Grady 1 Riode
Janeiro
Campus 2000
UMLRationalRose
2002
BOOGS,Wendy 1 Riode
Janeiro
Atlas 2002
Anlisebaseadaem
objetos
COAD,Peter,YORDON,
Edward.
2 Riode
Janeiro
Campus 1992
AnliseeProjeto
OrientadosaObjeto
volumeII
AMBLER,ScottW
2 Riode
Janeiro
Infobook 1998
ProjetoBaseadoem
Objetos
COAD,Peter.
2 Riode
Janeiro
Campus 1998
AnliseeProjeto
OrientadosaObjeto
MARTIN,James.
ODELL,JamesJ.
2 SoPaulo Makron
Books
1995
PrincpiosdeSistemas
debancodedados
distribudos
OZSU,M.Tamar 2 Riode
Janeiro
Campus 2001
SistemadeBancode
Dados
SILBERSCHATZ,
AbrahamKorth,Henry
F.,SudarshanS
3 SoPaulo Makron
Books
1999
Hibernateemao
BAUER,C.KING,G.
Cincia
Moderna
2005
FirebirdEssencial
CANTU,C.H.
Cincia
Moderna
2005
IntroduoaSistemas
deBancodeDados.
DATE,C.J.
8 Riode
Janeiro
Campus 2004
Oracle9i:SQL,PL/SQL
eAdministrao
MORELLI,E.M.T.
1 SoPaulo rica 2002
Firebirdedelphi6:guia
dodesenvolvedor
SILVA,I.J.M.
AltaBooks 2002
JavaComoProgramar DEITEL,H.M. 3 Porto
Alegre
Bookman 2001
ProgramaoOrientada
aObjetoscomJava
SOUZA,E.C.
1 Riode
Janeiro
Relativa 2002
Java2:ensinodidtico
FURGERI,S.
1 SoPaulo rica 2002
JavaeBancodeDados FUNES,M. SoPaulo Brasport 1999
GuiadeConsulta
Rpida:Java2
RAMON,Fabio. SoPaulo Novatec 1998
EngenhariadeSoftware PRESSMAN,RogerS 1 S.Paulo Makron
BooksLtda
1995
EngenhariadeSoftware
eSistemasde
Informao
REZENDE,Denis
Alcides
1 Riode
Janeiro
Brasport 2002
QualidadedeSoftware
MALDONADO,Jose
Carloset.al.
SoPaulo 2001
Qualidade&Testede
Software
INTHURN,Candida.
Florianpol
is
Visual
Books
2001
SoftwareEnginering
Fundamentals
BEHFOROOZ,Ali.
2001
EngenhariadeSoftware PAULAFILHO,Wilson
dePdua.
LTC 2001
IntroduoaEngenharia
deSoftware
CHIOSSI,ThelmaC.dos
Santos.CARVALHO,
AriadneM.B.Rizzoni.
SoPaulo Edit.
Unicamp
2001
Fundamentosde
MetodologiaCientfica
LAKATOS,EvaMaria 4 SoPaulo Atlas 2001
Informticana
Educao:novas
ferramentas
pedaggicasparao
professordaatualidade
TAJRA,SanmyaFeitosa 9 SoPaulo rica 2000
EstruturadeDados
UsandoC.
TENEMBAUM,AaronM. 1 SoPaulo Makron
Books
1995
EstruturasdeDados
Fundamentais:conceitos
eaplicaes
PEREIRA,Slviodo
Lago
5 SoPaulo rica 1996
Estruturadedados.
ConceitoseTcnicasde
Implementao
VILLAS,MarcosV.
FERREIRA,AndraG.
M.LEROY,PatrickG.
MIRANDA,Cludio&
BOCKMAN,Christine
Lefvre.
Riode
Janeiro
Campus 1993
Estruturasdedados&
AlgoritmosemJava
LAFORE,Robert
2 Riode
Janeiro
Cincia
Moderna
2004
Metodologiacientifica
parausodosestudantes
universitrios
CERVO,AmadoLuiz.
SoPaulo McgrawHill
doBrasil
1975
Comoelaborarprojetos
depesquisa
GIL,AntonioCarlos.
SoPaulo Atlas 1996
Fundamentosde
metodologiacientifica
LAKATOS,EvaMaria
MARCONI,Marinade
Andrade.
SoPaulo Atlas 1995
Metodologiacientifica
LAKATOS,EvaMaria
SoPaulo Atlas 1982
MARCONI,Marinade
Andrade.
IntroduoaoProjetode
PesquisaCientifica
RUDIO,FranzVictor.
Petrpolis Vozes 1981
RUIZ,J.A.
SoPaulo Atlas 1996
Comofazeruma
monografia
SALOMON,Dlcio
Vieira.
4 SoPaulo Martins
Fontes
1996
Metodologiadotrabalho
cientfico
SEVERINO,A. SoPaulo Cortez 1986
MDULO: 05 5PERODO
1999
DESIGN/WEB/DESIGN
2
RADFAHRER,Luli 1 SoPaulo Market
Press
2001
Designparaquemno
designer
WILLIAMS,Robin 1 SoPaulo Callis 1995
50tcnicasessenciais
daadministrao:como
lidarcomestratgias,
marketing,finanas,
decises,nmeros,
pessoas
WARD,Michael 1 SoPaulo Nobel 1998
ISO9001:2000
SistemadeGestoda
Qualidadepara
aperfeioamento
MELLO,Carlos 1 SoPaulo Atlas 2002
ISOsrie9000:manual
deimplementao:
versoISO2000
MARANO,Mauriti 6 Riode
Janeiro
Qualitymark 2001
OSistemaISO9000na
prtica
CERQUEIRA,Jorge
Pedreira
1a SoPaulo Pioneira 1996
Qualidade&Testede
Software
INTHURN,Cndida 1a SoPaulo Visual
Books
2001
GestodeProjetosde
Seguranada
Informao
MARTINS,JoseCarlos
Cordeiro
Riode
Janeiro
Brasport 2003
SeguranaeAuditoria
daTecnologiada
Informao
DIAS,Claudia
Riode
Janeiro
AxcelBooks 2000
Redesde
computadores:servios,
administraoe
segurana
TEIXEIRA,Jos.H.et
al.
SoPaulo
Makron
Books
1999
DistributedSystems:
conceptsanddesign
COULOURIS,George 3 EUA
Adison
Wesley
2001
Modernos
TANEMBAUM,
Andrew.S.
PrenticeHall
doBrasil
1992
SistemasOperacionais SHAY,WillianA. SoPaulo
Makron
Books
1996
UmavisoSistemtica
DAVIS,Willian.
Riode
Janeiro
Campus 1991
IniciandoemHTML
RAMALHO,Jos
AntnioAlves.
SoPaulo Makron
Books
1996
JavaScriptparaaWorld
WideWeb
TOM,Negrino.
Riode
Janeiro
Campus 2001
PHP&MySQLGuia
Introdutrio
MUTO,CludioAdonai.
Riode
Janeiro
Brasport 2004
ASP:ActiveServer
Pages:Tcnicase
Estratgias.
ARAJO,Kleitor
FranklintCorreiade.
SoPaulo rica 2001
ASPActiveServer
PagesOrientadopor
Projeto
OLIVIERO,CarlosA.J. SoPaulo rica 2000
ProgramandoemHtml
4.0
MARCONDES,Christian
Alfim.
SoPaulo rica 1998
ProfessionalPHP
Programando
CASTAGNETTO,J.
SCHUMANN,S.
RAWAT,H.SCOLLO,
C.VELIATH,D.T.
SoPaulo Makron
Books
2000
MDULO: 06 6PERODO
1999
DireitodaInformtica
TemasPolmicos.
FILHO,Reinaldo. 1a SoPaulo Edipro 2002
DireitodeInformtica
Comercializaoe
Desenvolvimento
Internacional.
PAESANI,Liliana
Minardi.
2a SoPaulo Atlas 2002
Gerenciamentode
sistemasdeInformao
LAUDON,KennethC. 3a Riode
janeiro
LTC 2001
SistemasdeInformao
comInternet
LAUDON,JanePrince 4 Riode
Janeiro
LTC 1999
SistemasdeInformao
easDecises
GerenciaisnaErada
Internet
O'BRIEN,J.A.,So
Paulo,EditoraSaraiva,
2002.
Saraiva 2002
JogosdeEmpresas VICENTE,Paulo 1a SoPaulo Makron
Books
2000
PlanodeNegcios:
Servio
SEBRAE 1a Porto
Alegre
SEBRAE 1998
GestodeTecnologiae
Inovao
MAAS,AntonioVico 3 SoPaulo rica 2001
Administrao MONTANA,Patrick 1 SoPaulo Saraiva 2000
Princpiosde
Administrao
Financeira
ROSS,SthephenA 1a SoPaulo Atlas 2000
ContabilidadeGeral FRANCO,Hilrio 23a SoPaulo AtlasS/A 1997
Psicologiaaplicada
administrao
MINICUCCI,Agostinho 5 SoPaulo Atlas 1995
Globalizao:as
conseqnciashumanas
BAUMAN,Zygmunt. 1 Riode
Janeiro
JorgeZahar 1999
Psicologiapara
administradores:
integrandoteoriae
prtica
FIORELLI,JosOsmir 2 SoPaulo Atlas 2001
naEradaInformtica.
So
MTTAR,JooAugusto SoPaulo Saraiva 2002
MetodologiaCientfica:
comotornarmais
agradvelaelaborao
detrabalhosacadmicos
MARTINS,Rosilda
Baron
Curitiba
Juru
Editora
2004
Comofazeruma
monografia
SALOMON,DlcioVieira SoPaulo
Martins
Fontes
EditoraLtda
1991
ManualdeNormalizao
deTrabalhosTcnicos,
CientficoseCulturais
S,ElisabethSchne,
GAUDIELEY,Maria
DulceL.deMagalhes,
FERREIRA,AnaLcia
Lima,SOUZA,Madirlene
Macedo,FIGUEIREDO,
MariadasGraasGlria,
SODR,SelmaMendes,
PITANGA,VeraLciade
Barros
Riode
Janeiro
Vozes 1994
Introduoaoprojetode
pesquisacientfica
RUDIO,FranzVictor Petrpolis Vozes 1986
Planejamentode
pesquisa:uma
introduo
LUNA,Sergio
Vasconcelosde.
SoPaulo EDUC 2002
DataMiningTcnicas
eaplicaesparao
MarketingDireto
AMARAL,F.C.N. 1a SoPaulo Berkeley 2001
SistemadeBancode
Dados
SILBERSCHATZ,A.
KORTH,H.F.,
SUDARSHAN,S
3a SoPaulo
Markron
Books
1999
DesenvolvendonaWeb
comJavaServerPages
(JSP)
FIELDS,D.KOLB,M. 2a
Cincia
Moderna
2001
PHPeMySQL MUTO,Cludio,A. 1a SoPaulo Brasport 2002
Desenvolvendositesde
ecommerce
SHARMA,Vivec 1a SoPaulo
Markron
Books
2001
Dominandoomercado
ALDRICH,DouglasF 1a SoPaulo
Markron
2002
digital Books
CGIcomPERL
conceitosprogramao
eaplicao
VILLASBOAS,Alexey 1a SoPaulo rica 2001
ProteoeSegurana
naInternet
THOMPSON,Marco
Aurlio
1a SoPaulo rica 2002
CoreServletsandJava
ServerPages
HALL,M. 2005
Cursobsicogerencial
decustos
PADOVEZE,ClvisLuis.
SoPaulo
Pioneira
Thomson
Learning
2003
Gestodecustose
formaodepreos
BRUNI,AdrianoLeal.
Cursobsicode
contabilidadedecustos
CREPALDI,Slvio 2 SoPaulo Atlas 2002
5.8 ESTRATGIAPEDAGGICA
As Estratgias Pedaggicas para o desenvolvimento da metodologia
educacional das competncias dos mdulos de ensino esto caracterizadas conforme o
quadro 05 do projeto de curso. As Estratgias Pedaggicas dos componentes curriculares
devem prever no s a articulao entre as bases como tambm o desenvolvimento da
competncia de aplicaoembusca de solues tecnolgicasenvolvendo todasasbases,
devendoestarinseridasnodocumento:"PlanodeEnsinoePlanodeAuladoCurso".
QUADRO05
LEGENDAESTRATGIASPEDAGGICAS
ME:Metodologi adeEnsino Cdigo ME:MetodologiadeEnsino Cdigo
Expositivadialogada
Atividadedelaboratrio
Trabalhoindividual
Trabalhoemgrupo
Pesquisa
Dramatizao
Projeto
1
2
3
4
5
6
7
Debate
Estudodecaso
Seminrio
Painelintegrado
Visitatcnica
Brainstorming
Outros
8
9
10
11
12
13
14
5.9 ATIVIDADESCOMPLEMENTARES
No desejvel que o estudante dos Cursos Superiores de Tecnologia seja
simplesmente convidado a freqentar aulas ministradas segundo os termos da legislao
vigente, reunindo, por essa maneira, os crditos necessrios para o recebimento de um
diploma.Oalunonopodesersimplesmenteouvinte,mesmonasreasdascinciasenas
criaestecnolgicas.
Cabeaoestudantearesponsabilidadenabuscadoconhecimento.Acuriosidade
e a observao devem ser marca permanente do corpo discente. O profissional do futuro
deverteracapacidadedeaprenderaaprender. Deverserumestudanteavida toda,ou
seja, seu aprendizado ser permanente e esta postura deve ser incorporada no processo
ensinoaprendizagemdesenvolvidonocurso.
As atividades educacionais complementares devem privilegiar a construo de
comportamentos sociaise profissionais que as atividades acadmicas tradicionais, de sala
deaulaoudelaboratrio,notmcondiesdepropiciar.
O Regulamento da Organizao DidticoPedaggica e o Regulamento das
AtividadesComplementaresdosCursosSuperioresdeTecnologia,aprovadopeloConselho
UniversitriodaUTFPR,tratarderelacionarasatividadesquepoderoserconsideradase
avaliadaspelascoordenaesdecursoscomoAtividadesComplementares.
5.10 ESTGIOSUPERVISIONADO
OEstgioSupervisionadoumaunidadecurriculardeensinocomumacargade
400horasmnimascursadoemempresasrelacionadasreadeformaodoprofissional.
As Diretrizes dos CST da UTFPR, o Regulamento da Organizao Didtica
PedaggicadosCSTdaUTFPR,assimcomotambmoRegulamentodoEstgioCurricular
dos CST da UTFPR, aprovados pelo Conselho Universitrio UTFPR, definiro os
procedimentosoperacionaisparaestemodelodeatividadedeensino.
5.11 TRABALHODECONCLUSODECURSO
No Trabalho de Concluso de Curso, disposto no fluxograma curricular com
objetivo de promover a consolidao dos conhecimentos, deve ser desenvolvido em duas
etapas,TrabalhodeConclusodeCurso(I)eTrabalhodeConclusodeCurso(II)noltimo
perodo do curso, nascendo do interesse do estudante e consubstanciandose no contato
entreateoriaeaprticanomundodotrabalho..
As Diretrizes dos CST da UTFPR, o Regulamento da Organizao Didtica
PedaggicadosCSTdaUTFPR,assimcomotambmoRegulamentodoEstgioCurricular
dos CST da UTFPR, aprovados pelo Conselho Universitrio UTFPR, definiro os
procedimentosoperacionaisparaestemodelodeatividadedeensino.
6. AVALIAODAAPRENDIZAGEM
Os critrios de avaliao do rendimento do aluno esto estabelecidos no
RegulamentodaOrganizaoDidticoPedaggicadosCursosSuperioresdeTecnologiada
UTFPR,queabrangeoseguinte:
VerificaodeFreqnci a:
Aval iaodeAproveitamentoAcadmi co
7.APROVEITAMENTOEAVALIAODECOMPETNCIASADQUIRIDAS
EmconformidadecomaLDBn.
o
9.394,de20/12/96,Artigo41e47,CaptuloIV,
doparecern.
o
5154/04,doparecern.
o
436/01edoParecern.
o
776/97,"oalunoquejulgar
possuir extraordinrio conhecimentoem determinada competncia,atravs de evidncia(s)
objetiva(s) poder ter abreviada a durao desta, mediante execuo de Exame de
Suficincia, aser aplicadoporbanca examinadora especial,indicada pela coordenao do
curso.
O que deve ser avaliado para fins de prosseguimento de estudo o efetivo
desenvolvimentodecompetnciasprevistasnoperfilprofissionaldeconclusodocurso.No
caso de competncias adquiridas em outros cursos superiores, a solicitao de
aproveitamento ser objeto de detalhada anlise dos programas desenvolvidos, luz do
perfilprofissionaldeconclusodocurso(CNE/CP:29/02).
As Diretrizes paraos CST da UTFPR, o Regulamento da Organizao Didtico
Pedaggico dos CST da UTFPR, aprovados pelo Conselho Universitrio da UTFPR,
definiroosprocedimentosparaoaproveitamentoeavaliaodecompetnciasadquiridas.
8. INFRAESTRUTURA
8.1 INSTALAESEQUIPAMENTOS
O Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas
est ancorado na estrutura logstica da Coordenao de Informtica do Campus Ponta
Grossa da UTFPR. A interdepartamentalidade e a interdisciplinaridade agrega valores e
atributos de gesto a instituio, otimizando e cinergizando laboratrios departamentais e
concorrentes do mesmo curso. A ao aparentemente empreendedora evidencia a
obedinciaaoParecerCNE/CP:29/02.
INSTALAESFSICASEEQUIPAMENTOSDO
DEPARTAMENTOACADMICO
Laboratrio(ne/ounome) rea(m
2
) M
2
porestao M
2
por
aluno
LaboratrioI 57,11 2,86 2,86
Descrio(Materi ai s,Ferramentas,SoftwaresInstalados,e/ououtrosdados)
SistemaOperacionalLINUX,SistemaOperacionalWindows2000,Compactadoresdearquivo,Adobe
Reader,Avastantivrus,CompiladoreinterpretadorJava,GeradordePDFCuteWriter,DriversJDBC,
Ferramentas para programao (Dev C++, Eclipse, Netbeans, Outras), Ferramentas de Modelagem
UML (Rational Rose, ArgoUML, StarUML, Jude), DBDesigner, Browser para Internet (IE e Mozilla
Firefox),DriversODBC, PacoteOffice,ServidoresWeb(ASP,JSP,PHP),SGBDs(Firebird, MySQL,
PostegreSQL), Ferramentas para modelagem de base de dados (IBExpert, MySQL Front,
pgManagerLite),Ferramentasparamineraodedados(Weka).
Equipamentos(HardwaresInstaladose/ououtros)
Qtde. Especificaes
20 Microcomputador comprocessadorPentiumIV2.8Ghz, SistemaOperacionalWindows2000
SP4, memriacache 512Kb, disco rgido de 80GB, memria RAM de 512MB, Drive de CD
ROM LG, monitor de 17, caixas de som, placa de som, placa de vdeo onboard, placa de
rede onboard, drive 3 de 1.44 Mb, teclado padro ABNT2, mouse 3 botes, gabinete 4
baias.AcessoaredelocaleInternetparatodososequipamentos.
01 TV29,conectadaaummicrocomputadorparaapresentaodeslides.
01 ImpressoraMatricial,132colunas,450cps
Este laboratrio atende ao Curso de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas de Informao, aos
cursos de PsGraduao nvel Especializao e aos demais cursos na disciplina de informtica
bsica.
2
) M
2
porestao M
2
por
aluno
LaboratrioII 70 3,5 3,5
Descrio(Materiais,Ferramentas,SoftwaresInstalados,e/ouout rosdados)
Sistema Operacional LINUX, Sistema Operacional Windows 2000, Compactadores de arquivo, Adobe Reader,
Avastantivrus,CompiladoreinterpretadorJava,GeradordePDFCuteWriter,Drivers JDBC,Ferramentaspara
programao(DevC++,Eclipse,Netbeans,Outras),FerramentasdeModelagemUML(RationalRose,ArgoUML,
StarUML, Jude), DBDesigner, Browser para Internet (IE e Mozilla Firefox), Drivers ODBC, Pacote Office,
ServidoresWeb (ASP, JSP,PHP), SGBDs(Firebird, MySQL, PostegreSQL), Ferramentas paramodelagem de
basededados(IBExpert,MySQLFront,pgManagerLite),Ferramentasparamineraodedados(Weka).
Qtde. Especificaes
20 Microcomputador com processador Pentium III 1.13 Ghz, Sistema Operacional Windows 2000 SP4,
memriacach512Kb,discorgidode40GB,memriaRAMde512MB, Drive deCDROMSamsung,
monitor de 15 com caixas de som integrada, placa de vdeo de 64MB, placa de som, placa de rede
Ethernet 10/100 Mbps PCI, drive 3 de 1.44 Mb, teclado padro ABNT2, mouse 3 botes, gabinete
minitorre.
AcessoaredelocaleInternetparatodososequipamentos.
EstelaboratrioatendeaoCursodeAnliseeDesenvolvimentodeSistemasdeInformao,aoscursosdePs
Graduao nvel Especializao e aos cursos superiores na disciplina de informtica bsica. Estetambm nos
horrioslivresutilizadopelosalunosdoCursoSuperiordeTecnologiaemInformticaparadesenvolvimentode
trabalhosreferentesdisciplinasqueestocursando.
2
) M
2
porestao M
2
poraluno
LaboratrioIII 30,25 3,05 1,51
Descrio(Materiais,Ferramentas,SoftwaresInstalados,e/ououtrosdados)
SistemaOperacionalLINUX, SistemaOperacionalWindows2000,Compactadoresdearquivo,Adobe
Reader,Avastantivrus,CompiladoreinterpretadorJava,GeradordePDFCuteWriter,DriversJDBC,
Ferramentas para programao (Dev C++, Eclipse, Netbeans, Outras), Ferramentas de Modelagem
UML (Rational Rose, ArgoUML, StarUML, Jude), DBDesigner, Browser para Internet (IE e Mozilla
Firefox), Drivers ODBC, Pacote Office, Servidores Web (ASP, JSP, PHP), SGBDs (Firebird, MySQL,
PostegreSQL), Ferramentas para modelagem de base de dados (IBExpert, MySQL Front,
pgManagerLite),Ferramentasparamineraodedados(Weka).
Equipamentos(HardwaresInstal adose/ououtros)
Qtde. Especificaes
10 Microcomputador com processador Pentium IIII 2.4Ghz, Sistema Operacional Windows 2000
SP4, memria cache 512Kb, disco rgido de 40GB, memria RAM de 512MB, drive de CD
ROM LG, monitor de 15, placa de vdeo integrada, placa de som integrada, placa de rede
integrada,drive3de1.44Mb,tecladopadroABNT2,mouse3botes,gabinete4baias.
cursos de PsGraduao nvel Especializao e aos cursos superiores na disciplina deinformtica
bsica.EstetambmnoshorrioslivresutilizadopelosalunosdoCursoSuperiordeTecnologiaem
Informticaparadesenvolvimentodetrabalhosreferentesdisciplinasqueestocursando.
2
) M
2
porestao M
2
poraluno
Laborat rioIV 45 2,25 2,25
Descrio(Materiais,Ferramentas,SoftwaresInst alados,e/ououtrosdados)
Sistema Operacional LINUX, Sistema Operacional Windows 2000, Compactadores de arquivo, Adobe
Reader, Avast antivrus, Compilador e interpretador Java, Gerador de PDF CuteWriter, Drivers JDBC,
Ferramentas para programao (Dev C++, Eclipse, Netbeans, Outras), Ferramentas de Modelagem UML
(RationalRose,ArgoUML,StarUML,Jude),DBDesigner,BrowserparaInternet(IEeMozillaFirefox),Drivers
ODBC, Pacote Office, Servidores Web (ASP, JSP, PHP), SGBDs (Firebird, MySQL, PostegreSQL),
Ferramentasparamodelagemdebasededados(IBExpert,MySQLFront,pgManagerLite),Ferramentaspara
mineraodedados(Weka).
Equipamentos(HardwaresInst aladose/ououtros)
Qtde. Especificaes
20 MicrocomputadorcomprocessadorPentiumIII650e800Mhz,SistemaOperacionalWindows2000
SP4,memria cache512Kb,discorgido (6,8.4e10GB),memriaRAMde128MB,DrivedeCD
ROM Genrico, monitor de 15 com caixas de som integradas, placa de som integrada, placa de
rede Ethernet10/100 MbpsPCIeonboard,drive 3 de 1.44 Mb,tecladopadroABNT2,mouse3
botes,gabineteminitorre.
2
) M
2
porestao M
2
poraluno
LaboratrioV 45 2,25 2,25
Descrio(Materiais,Ferramentas,SoftwaresInstalados,e/ouout rosdados)
Sistema Operacional LINUX, Sistema Operacional Windows 2000, Compactadores de arquivo, Adobe Reader,
Avastantivrus,CompiladoreinterpretadorJava,GeradordePDFCuteWriter,Drivers JDBC,Ferramentaspara
programao(DevC++,Eclipse,Netbeans,Outras),FerramentasdeModelagemUML(RationalRose,ArgoUML,
StarUML, Jude), DBDesigner, Browser para Internet (IE e Mozilla Firefox), Drivers ODBC, Pacote Office,
ServidoresWeb (ASP, JSP,PHP), SGBDs(Firebird, MySQL, PostegreSQL), Ferramentas paramodelagem de
basededados(IBExpert,MySQLFront,pgManagerLite),Ferramentasparamineraodedados(Weka).
Qtde. Especificaes
20 Microcomputador com processador Pentium IV 2.8 Ghz, Sistema Operacional Windows 2000 SP4,
memriacache512Kb,discorgidode40GB,memriaRAMde512MB,DrivedeCDROMLG,monitor
de 15 com caixas de som integradas, placa de vdeo 64MB, placa de som integrada, placa de rede
Ethernet10/100MbpsPCI,drive3de1.44Mb,tecladopadroABNT2,mouse3botes,mousepad,
gabinete4baias.
2
) M
2
porestao M
2
por
aluno
LaboratrioVI 45 2,25 2,25
Descrio(Materiai s,Ferramentas,SoftwaresInstalados,e/ououtrosdados)
SistemaOperacionalLINUX,SistemaOperacionalWindows2000,Avastantivrus.
Equi pamentos(HardwaresInstaladose/ououtros)
Qtde. Especificaes
20 Microcomputador com processador Pentium II 333 Mhz, Sistema Operacional Windows 2000
SP4,discorgidode4GB,memriaRAMde64e128MB,DrivedeCDROM,monitorde15,
placadevdeo,placadesomintegrada,placaderedeEthernet10/100MbpsPCI,drive3de
1.44Mb,tecladopadroABNT2,mouse3botes.
Este laboratrio atende ao Curso de Anlise e Desenvolvimento de Sistemas de Informao na
disciplinademanutenodecomputadores.
2
) M
2
porestao M
2
por
aluno
LaboratrioVII 45 2,25 2,25
Descrio(Materi ai s,Ferramentas,SoftwaresInstalados,e/ououtrosdados)
SistemaOperacionalLINUX,SistemaOperacionalWindows2000,Avastantivrus.
Equi pamentos(HardwaresInstaladose/ououtros)
Qtde. Especificaes
20 Microcomputador com processador Pentium II 333 Mhz e Intel Celeron 500 Mhz, Sistema
OperacionalWindows2000SP4, discorgidode4GB, memriaRAMde64e128MB, Drive
deCDROM, monitorde15, placade vdeo,placadesom integrada, placaderedeEthernet
10/100MbpsPCI,drive3de1.44Mb,tecladopadroABNT2,mouse3botes.
EstelaboratrioatendeaoCursodeAnliseeDesenvolvimentodeSistemasdeInformaona
disciplinaderedesdecomputadoresesistemasdistribudos.
CadaambientepertencenteaCoordenaodeInformticapossuiumprofessor
responsvel que verifica constantemente as condies dos equipamentos e do ambiente.
Abaixoseguealistadelaboratrioseprofessoresresponsveis.
LaboratrioI,II,III,IV,V(Desenvol vimento)
o ProfessorResponsvel:GeraldoRanthum
o Qualificao:MestreemInformticaUFPR
o RegimedeTrabalho:40horasDEProfessorEfetivo
LaboratrioVI(Hardware)
o ProfessorResponsvel:RogrioRanthum
o Qualificao:MestreemEngenhariadeProduo.
LaboratrioVI(Redes)
o ProfessorResponsvel:LourivalA.Gis
o Qualificao:MestreemCinciadaComputaoUFSCAR
Paraauxiliarnasatividadesdemanutenopreventivaecorretivadehardwaree
softwaredosreferidoslaboratrios,aCOINFpossuiosestagiriosabaixoqualificado:
DenisLucasSilva:cargahorriade20horas,perododamanh,cursandoo
6
o
perododoCursoSuperiordeAnliseeDesenvolvimentodeSistemasde
Informao.
Rudy Jose Crissi Crema: carga horria de 20 horas, perodo da tarde,
cursando o 5 perodo do Curso Superior de Anlise e Desenvolvimento de
SistemasdeInformao.
A atualizao dos equipamentos iniciase pela definio das necessidades dos
laboratrios e sua compatibilidade com o estgio de desenvolvimento tecnolgico atual.
Detectada a necessidade de atualizao, a coordenao do curso ir avaliar as
possibilidades de ao, desde o retrofitting at a completa aquisio de um novo
equipamento.
O plano de atualizao tecnolgica realizado anualmente estando sujeito
liberao de verbas (Ministrio da Educao, Parlamentar, FUNCEFETPR e/ou outras) e
doaesoriundasdergosfederaiscomoaReceitaFederal.
A manuteno dos equipamentos dos laboratrios de informtica da COINF,
divididaem2modalidades:
Preventiva:A manutenopreventiva obedece a um padropreviamente
esquematizado, que estabelece paradas peridicas com a finalidade de
permitir a troca de peas gastas por novas, assegurando assim o
funcionamentoperfeitodamquina.Omtodopreventivoproporcionaum
determinadoritmodetrabalho,permitindooequilbrionecessrioaobom
andamentodasatividades.
Os elementos verificados na manuteno preventiva dos equipamentos
so: inspeo externa (conexo de cabos e perifricos) inspeo e
limpeza interna execuo de antivrus limpeza de arquivos temporrios
desnecessriosverificao defuncionamentodos perifricos certificao
da instalao correta de drivers verificao do funcionamento correto do
discorgidoverificaodofuncionamentodarede/internet.
Correti va: Para a realizao da manuteno corretiva reservado um
espao especfico, onde se encontram todas as ferramentas e
equipamentos necessrios manuteno. Ao detectar a falha no
equipamento, fazse o cadastro de uma ordem de servio na qual so
informados o problema existente na mquina e o responsvel pelo
cadastramento da referida ordem. Em seguida, o estagirio responsvel
pelamanutenodoslaboratriosdeinformtica,verificanoaplicativoas
ordens de servio pendentes, verifica a prioridade do servio e
providenciaasoluodosproblemas,deacordocomadisponibilidadede
equipamentos existentes no setor. O solicitante poder visualizar a
situao das ordens de servio conforme o nmero que foi gerado pelo
sistema ou atravs da identificao do laboratrio onde o equipamento
estava.Apsa soluo doproblema,dse a baixa da ordem de servio
nosistemacriandoumdadohistricodoequipamentoeomesmovoltaao
laboratrio. Os problemas mais comuns so: substituio de mouse e
teclado substituio de fonte danificada despejo de memria (Windows
NT) instalao de software substituio de placas de rede substituio
deplacasdevdeo.
INSTALAESFSICASEEQUIPAMENTOSDA
BIBLIOTECADAUTFPR
ADivisodeBiblioteca(DIBIB)temporfinalidadeservirdeapoioaosprogramas
deensino,pesquisaeextensodoUFTPR,sendoosetorresponsvelpelasinformaesno
mbito geral de pesquisas tcnicocientficas, colaborando assim com o aprimoramento
culturaleprofissionaldeseusUsurios.Atendeaoscorposdiscente,docenteedetcnicos
administrativosdaInstituio,almdacomunidadeexterna.
Seu acervo composto por livros, peridicos (revistas e jornais), teses,
dissertaes, monografias, trabalhos de diplomao, fitas de vdeo, CDRoms, catlogos,
anaiseresumosdeeventos,mapas,folhetoseapostilas.
Ocupaumareade573mnoCampusPontaGrossa.Paraoatendimentodas
necessidadesdosseusUsurios,aDIBIBcontacom:
readeestudocomcapacidadepara120pessoas.
6Baiasparaestudoindividual.
3SalasdeEstudocomcapacidadepara6pessoascada.
Videotecacomcapacidadepara32lugares,televisor29,DVDevideocassete.
SaladeInformticacontendo10microcomputadorescomrecursosmultimdiae
acessoInternetparaauxiliarnapesquisaeelaboraodetrabalhosacadmicose
escolares.
2MicrocomputadoresexclusivosparaConsultaaoAcervo,viaInternet.
SistemadeEmprstimoInformatizado(Pergamum).
GuardaVolumes.
CircuitointernodeTV
SERVIOSEEQUIPAMENTOSDABIBLIOTECADO
CAMPUSPONTAGROSSADAOUTFPR
REPROGRAFIA: a instituio mantm em suas dependncias tal servio onde so
realizadas reprografias simples, coloridas e de transparncias, alm de redues e
ampliaes.
CATALOGAO: a biblioteca adota o mtodo de classificao CDD (classificao decimal
de Dewey), que possibilita a organizao do acervo por rea de conhecimento e a
catalogaoinformatizada,permitindoaconsultaporautor,ttulo,eassunto.
INFORMAOAOUSURIO:oserviodeinformaoaousuriorealizadonoSetorde
Atendimento,ondeh sempreumfuncionrioem condiesderealizarorientaoparaa
utilizaodosmateriaisdoacervoeoutrosserviosofertados..
INFORMATIZAO: a catalogao totalmente informatizada e possibilita a busca de
informaessobreacervoporautor,ttuloeassunto.
AinstituioadquiriuosistemadeautomaodebibliotecaPergamum,queestemfase
de implantao e contemplar a informatizao da catalogao, do emprstimo e a
disponibilizaodaconsultadoacervopelainternet.
SISTEMADERECUPERAODEINFORMAES:
Para uma melhor utilizao e recuperao das informaes do acervo, a biblioteca
contacomumaequipedevidamentetreinadaeinstrudaeseutilizademecanismoscomo
um sistema (software) para cadastramento do acervo, do usurio e que possibilita a
consulta dos materiais do acervo. O acesso consulta do acervo viabilizado em um
microcomputadorexclusivoparatalservioemaisdoismicrocomputadoresdeusointerno
quesousadoscomoapoio.
Oacervoestdistribudo:
LIVROS: classificados pelo mtodo CDD, (classificao decimal de Dewey) possibilitam a
buscaporautor,ttuloeassunto,ouaindaabuscadasobrasdiretamentenasestantes,uma
vezquehsinalizaoindicandolocalizaodasmesmas,porreadeconhecimento
.
TESES, MONOGRAFIAS, ANAIS E OUTROS: esto classificados pelo mtodo CDD, tal
qualoslivros,eorganizadosporreadeconhecimento,masemestantesseparadaspara
facilitarasbuscasporsetratardematerialespecfico.
PERIDICOS: constam na base de dados peridicos coleo e peridicos artigos
indexados.
Peridicos/coleo: fazem parte do acervo permanente da biblioteca, classificados pelo
mtodo CDD, recebem a letra P antes do nmero de classificao que indica o tipo de
materialefacilitaalocalizaodosmesmosnasestantes.Tambmasestantescontamcom
sinalizao indicando a localizao por rea de conhecimento. A pesquisa deste acervo
podeserrealizadaporassuntoettulodoperidico.
Peridicos de cultura geral: por tratarem de assuntos gerais no constam no sistema e a
cada5(cinco)anossodescartados.
As assinaturas de peridicos que a biblioteca possui esto relacionadas em ordem
alfabticanapginahttp://www.pg.cefetpr.br/dibib/default.htm)
.
Os peridicos do ano corrente esto expostos em estantes separadas onde esto
organizadosporordemalfabticadettulo.
Abuscadosperidicosdeoutrosanosequenofazempartedacoleopermanente,
facilitadapelaorganizaodosttulosemordemalfabticaecadaanoestseparadoem
pasta que indica o ttulo e ano. Os artigos que a biblioteca indexa so extrados destes
peridicos e, estes recebem em suas capas a notao INDEX e na pgina 33 so
anotados as pginas que foram indexadas para facilitar a localizao e o descarte dos
peridicosquetiveramartigosindexados.
medidaemquesodescartados,osartigosindexadossoexcludosdabasededados.
E esse espao passa a receber outros artigos mais recentes e de maior interesse ao
usurio.
FOLHETOS:constamnabasededadosesuabuscapodeserporautor,ttuloeassunto.
Esto organizados por numerao seqencial e distribudos em pastas que indicam a
numeraoinicialefinaldosfolhetoscontidosemcadaumadelas.
APOSTILAS: recebem uma numerao seqencial prpria e esto acondicionadas em
pastasporreadeconhecimento.
FITAS DE VDEO: so classificadas pelo mtodo CDD e organizadas por rea de
conhecimento.RecebemanotaoFVantesdonmerodeclassificaoparaidentificao
do tipo de material. Este acervo pode ser pesquisado por autor, ttulo e assunto. So
arquivadas por rea de conhecimento. No setor de referncia, o usurio tem acesso ao
estojoondetambmconstamasprincipaisinformaessobreottuloautoretc.,ousurio
interessadoemutilizlassolicitaasaoSetordeAtendimento.
CDROM:recebemumanumeraoporordemde aquisio.Constamnabasededadose
possibilitambuscasporautor,ttuloeassunto.
INTERNET: a biblioteca disponibiliza 10 microcomputadores com acesso INTERNET e
emsuapginawww.pg.cefetpr.br/dibib/default.htmdisponibilizaendereoseletrnicospara
pesquisas por curso eoutros deinteresse geralcom ointuito de agilizar asatividadesdos
usurios.Paraousuriofazerusodamesma,esterealizaagendamentosquesodeuma
hora,podendoserrenovado,casonoestejahavendoprocura.
EMPRSTIMO: o emprstimo manual, mas com a aquisio do Sistema de Biblioteca
Pergamum(softwareparaseregistrarerecuperarinformaessobreoacervo)esteservio
serinformatizado.
Cada usurio aluno pode emprestar at trs ttulos por 7 (sete) dias e, renovlos
casonohajareservadosmesmos.Aousuriodocentesoemprestadosat5ttulospor
30(trinta)dias,podendoserrenovadoscasonohajareserva.
Reservademateriais realizamsereservasdeobraseestasficamretidasato1
dia til aps a data prevista para devoluo caso sejam devolvidas antes do prazo
estipulado,avisaseousurio.
EmprstimoInterbibliotecrio: ttulos que bibliotecanopossui podem ser emprestadas
de outras bibliotecas do Sistema UTFPR, Universidade Estadual de Ponta Grossa,
Universidade Federal do Paran e outras bibliotecas que fazem parte do sistema de
Emprstimosentrebibliotecas.
RECURSOSAUDIOVISUAISEOUTROS:
VIDEOTECA: a biblioteca possui uma Videoteca com posta por uma TV 20 polegadas e
um videocassete e DVD, e capacidade para 32 usurios. usada para verificao do
acervodefitasdevdeodaBiblioteca,eparaaulasespeciais.
COMUTAOBIBLIOGRFICA:
A biblioteca faz parte da rede de bibliotecas solicitantes dos servios do COMUT e
disponibilizaesteserviocomrepassedoscustosaousurio.
ACESSOSBASESDEDADOSDACAPES:
AUTFPRCampusPontaGrossa,comoinstituiofederal,temacessosbasesdedados
dadisponibilizadaspelaCAPESeos10(dez)microcomputadoresdisponveisparaInternet
tmacessoasmesmas.
8.2 RECURSOSTECNOLGICOS
A implantao do Curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de
Sistemas constar dos recursos fsicos e materiais existentes na Coordenao de
Informtica.
Ao longo do processo de implantao, os laboratrios e salas ambientes
conforme recursos sero reestruturados para atender nova metodologia educacional
conformeplanejamentooperacionaldareatcnicapedaggicadoscursosenvolvidos.
9. PESSOALTCNICOEDOCENTE
COORDENAODEINFORMTICA
DOCENTE GRADUAO TITULAO
REGIMEDE
TRABALHO
AndrKoscianski
BacharelemCincia
daComputao
Doutor DE
DanilloLealBelmonte
Bacharelem
Informtica
Mestre DE
ElianaClaudiaMayumiIshikawa
Tecnologiaem
Processamentode
Dados
Mestre 40
ElvisCanterideAndrade
Bacharelem
Informtica
Graduado 40
FernandoBarreto
BacharelemCincia
daComputao
Mestre DE
FlvioMadalossoVieira
Licenciaturaem
Letras,
Portugus/Francs
Especialista DE
GeraldoRanthum
Bacharelem
Processamentode
Dados
Mestre DE
HelyaneBronoskiBorges
Tecnlogoem
Informtica
Mestre 40
JooPauloAires
Bacharelem
Informtica
Mestre DE
LourivalAparecidodeGois
Tecnlogoem
Processamentode
Dados
Mestre DE
MarcosViniciusFidelis
Bacharelem
Processamentode
Dados
Especialista 20
MnicaH.Pietruchinski
Bacharelem
Processamentode
Dados
Mestre DE
RogrioRanthum
Bacharelem
Processamentode
Dados
Mestre DE
SimonedeAlmeida
Bacharelem
Processamentode
Dados
Mestre DE
SimoneBelloKaminskiAires
Bacharelem
Informtica
Mestre DE
SimoneNasserMatos
Bacharelem
Processamentode
Dados
Mestre DE
TarcizioAlexandreBini
Tecnlogoem
Informtica
Especialista 40
BIBLIOTECRIAS
TCNICOADMINISTRATIVO GRADUAO/FORMAO HABILITAO
REGIMEDE
TRABALHO
CecliaGeremias EnsinoMdio
Tcnicoem
Alimentos
40H
ElsonHeraldoRibeiroJunior Superior Biblioteconomia 40h
GladyMunhoz EnsinoMdio Magistrio DE
9.1 CAPACITAODOCENTE
Treinamento e reciclagem de professores nas reas de conhecimento tcnico,
humano, e pedaggico, atravs de cursos especficos que atendam a nova metodologia
educacional.
reasdeinteresse:
Humanas: Comunicao e Relacionamento Interpessoal, Equipes de Alto
Desempenho,SuperaoExcelnciaProfissionalePessoal
Pedaggica:Aprticadaoratria
Tcnica:CursoavanadodoRUP,AspectJ,JSF:e
Gesto:SAP,ERP.
PsgraduaoemnveldeEspecializao,MestradoeDoutoradoemSistemas
de Tomada de Deciso, Engenharia de Software, Redes de Computadores, Interface
HumanoComputador,ComputaoForense,BancodeDados,EnsinoaDistncia,Jogos.
10. DIPLOMAOECERTIFICAO
A Organizao Curricular est disposta em 6 (seis) mdulos com as Unidades
Curriculares/competncias/habilidades,permitindocertificaesintermedirias,asaber:
FundamentaoNohcertificao
Suporte e Redes de Computadores Certificao em Suporte em
ManutenodeComputadoreseRedes
FundamentosdaAnlisedeSistemasNohcertificao
Anlise e Projeto de Sistemas Certificao Programador de Sistemas
Computacionais
GerenciamentodeSistemasdeInformaoNohcertificao
Gerncia e Desenvolvimento em Ambiente Internet Certificao em
DesenvolvedordeSistemasparaAmbienteInternet
GerenciamentodeSistemasdeInformaoNohcertificao
A estrutura curricular do curso apresenta a possibilidade de se obter 3 (trs)
certificaesintermedirias.Arealizaodetodososmdulos,otrabalhodediplomao,o
estgio supervisionado e as atividades complementares permitiro a diplomao como
tecnlogo.
11. AVALIAODOCURSO
DeveroserimplementadospelaInstituioofertantedosCursosSuperioresde
Tecnologia mecanismos de avaliao permanente da efetividade do processo de ensino
aprendizagem, visando compatibilizar a oferta de vagas e o modelo do curso com a
demandadomercadodetrabalho.
Ao longo do desenvolvimento das atividades curriculares, a Coordenao do
Cursodeveagirnadireodaconsolidaodemecanismosquepossibilitemapermanente
avaliao dos objetivos do curso. Tais mecanismos devero contemplar o mercado de
trabalho,ascondiesdeempregabilidade,aparceriacomosetorempresarialeaatuao
profissionaldosformandos,entreoutros.
Podero ser utilizados mecanismos especificamente desenvolvidos pelas
coordenaes dos cursos atendendo a objetivos particulares, assim como mecanismos
genricoscomo:
a) no seminrio de apresentao do estgio, poder ser contemplada a
participaoderepresentantesdosetorprodutivonabancaexaminadoraque
propiciem a avaliao do desempenho do estudante sob o enfoque da
empresa
b) na banca de avaliao do Trabalho de Diplomao, poder haver a
participaoderepresentantesdosetorprodutivo
c) anlise da produo tecnolgica desenvolvida pelo corpo docente do curso,
emespecialdaquelaemparceriacomosetorprodutivo.
12. ANEXOS

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