Nome: Soraia Oliveira Turma: Sala Cerejeira Tutora: Rafaela Marchetti

A importncia do crculo de cultura para a formao de conselheiros escolares

O conhecimento construdo coletivamente e, para que seja significativo, se
faz necessrio que seja pensado o tipo de forma!"o que queremos para n#s mesmos,
enquanto sociedade$
%esse nterim, nascem os Crculos de Cultura, importante ferramenta para o
em&asamento dos Conselhos 'scolares, muitas vezes desprovidos de suporte para
que sua prtica seja efetiva$
(ma das grandes dificuldades que encontramos na rede de ensino a qual atuo
a constante falta de participa!"o popular, seja na tomada de decis)es, composi!"o
dos conselhos ou at mesmo nas reuni)es de pais e mestres$ *e acordo com o
caderno +, p$ ,-: ./s pessoas produzem0se historicamente nas rela!)es sociais$ 1udo
o que somos e fazemos aprendemos nas rela!)es sociais2, partindo dessa premissa,
perce&e0se que foi esta&elecida uma cultura presente nas nossas comunidades da
.n"o participa!"o2$ 3 aquela quest"o do rece&er tudo pronto, aca&ado, sem
questionar, sem que seja feita nenhuma &reve cola&ora!"o para a melhoria do
convvio em sociedade, que pode ser realizada atravs da melhora das prticas
pedag#gicas$
Com a mudan!a do tipo de rela!"o que temos com a tecnologia, mudaram
tam&m as rela!)es entre as pessoas, se antes a escola era apenas transmissora do
sa&er acumulado, agora o conhecimento acessado de qualquer lugar e construdo a
todo o momento 4Caderno +, p$ ,56$ / escola precisa se atualizar diante deste novo
desafio, fomentando no conselho prticas desse modelo atual de comunica!"o que
n"o mais permite seres passivos diante das informa!)es$ %ecessitamos estar sempre
atualizados para lidar com as constantes transforma!)es de nossa sociedade e isto
inclui nos perce&ermos e fazer gerar no outro o sentido da prtica democrtica, onde
todos possuem o direito e o dever de atuarem ativamente nas decis)es que s"o
tomadas so&re suas vidas$
Os Crculos de Cultura constituem uma importante ferramenta para a
consolida!"o dos conselhos uma vez que desperta o sa&er dos participantes que s"o
sugestionados a falar nos diferentes momentos, que s"o eles: a investiga!"o,
tematiza!"o e proposi!"o$
1odos, porm tratam de temas relacionados 7 comunidade e8ou a vida escolar,
sa&eres que s"o por eles deveras conhecidos e, como fiis representantes da
sociedade, s"o plenamente capazes de elencar pro&lemas, conte9tualizar e propor
solu!)es, pois ser"o discutidas situa!)es vivenciadas no cotidiano, tudo claro, de
maneira mediada para que sejam alcan!ados os o&jetivos propostos sem fugir da
proposta inicial$
Muitas vezes o pr#prio conselheiro n"o se reconhece enquanto cidad"o capaz
de contri&uir com a melhoria da qualidade educacional ou at mesmo de sua
comunidade$ 3 atravs dos encontros nos Crculos de Cultura que se perce&e muitas
vezes como m"o de o&ra qualificada para au9iliar numa reforma ou at mesmo como
agente facilitador em um contato em outro setor da comunidade que a escola esteja
necessitando$
:erce&e0se a o papel preponderante da escola na forma!"o n"o s# das
crian!as mas tam&m como elo transformador da realidade vivenciada e como agente
multiplicador das prticas democrticas, garantindo o acesso dos cidad"os a viv;ncias
cola&orativas e de inclus"o social$
REFERNCIAS I!I"#R$FICAS
<ittmann, =auro Carlos >et$ al$?$ Conselho 'scolar como espa!o de forma!"o humana:
crculo de cultura e qualidade da educa!"o$ Ministrio da 'duca!"o, Secretaria de
'duca!"o @sica, @raslia: ,AA+$