Conoce y aplica la teora y metodologa curricular de la
formacin en Educacin E!pecial "ue orienten accione! educati#a! de di!e$o% programacin% e&ecucin y e#aluacin con el enfo"ue de inclu!in y derec'o( )omina lo! !a*ere! y procedimiento! propio! de la! di!ciplina! "ue inter#ienen en la atencin educati#a de la! per!ona! "ue pre!entan nece!idade! educati#a! e!pec+ca! deri#ada! de diferente! condicione! ,per!onal% familiar% conte-to( .a!e! pedaggica! de la educacin e!pecial( Atencin educati#a a la per!ona con di!capacidad intelectual( / Atencin educati#a a la per!ona con di!capacidade! !en!oriale! / Atencin educati#a a la per!ona con di!capacidad f!ica( Atencin a la per!ona con Tra!torno generali0ado del de!arrollo(( )i!capacidad y orientacin la*oral Ge!tiona proce!o! de aprendi0a&e y en!e$an0a inclu!i#o! "ue promue#en la participacin de todo el alumnado( Promue#e el tra*a&o cooperati#o y cola*orati#o como e!trategia did1ctica para la me&ora de la calidad educati#a( Orientar y facilitar con accione! educati#a! lo! proce!o! de cam*io en la familia y la comunidad( Promue#e el de!arrollo en educacin en #alore!% e"uidad de g2nero% medio am*iente% formacin ciudadana% democracia y cultura de pa0( Orienta y apoya a la comunidad educati#a para "ue genere condicione! "ue po!i*iliten una re!pue!ta integral y de calidad para e!tudiante! con nece!idade! educati#a! e!pec+ca!( Identificar y desarrollar estrategias innovadoras para favorecer la inclusin de los alumnos con necesidades educativas especficas )i!e$o curricular y atencin a la di#er!idad( Ge!tin comunitaria y orientacin familiar para la atencin a la di#er!idad( Ge!tin inter!ectorial e in!titucional( El docente de apoyo para la inclu!in educati#a( Pedagoga !ocial Sa*e in#e!tigar en el aula y aplicar lo! re!ultado! en la tran!formacin !i!tem1tica de la! pr1ctica! educati#a!( Plani+ca e implementa proce!o! educati#o! para dar re!pue!ta a la di#er!idad y a la! nece!idade! Pr1ctica docente I3 )i!e$o de proyecto educati#o de in#e!tigacin/ accin para la atencin a la di#er!idad(
44/ Pr1ctica docente II3 )i!e$o de proyecto! educati#o! para la ge!tin y educati#a! e!pec+ca! en di#er!o! conte-to!( )i!e$a proce!o! de aprendi0a&e! indi#iduali0ado! para la atencin de nece!idade! e!pec+ca! en circun!tancia! nece!aria!( Re5e-iona !o*re !u propia pr1ctica y la nece!idad de de!arrollar proce!o! de autonoma en !u formacin continua para re!ponder a la! nece!idade! "ue !ur&an en !u pr1ctica( Promue#e e!trategia! para el aprendi0a&e autnomo y la re5e-in !o*re !u pr1ctica orientacin familiar( Proyecto! de in#e!tigacin ,In#e!tigacin/ accin6 Pr1ctica profe!ional( Sa*e in#e!tigar en el aula y aplicar lo! re!ultado! en la tran!formacin !i!tem1tica de la! pr1ctica! educati#a!( Plani+ca e implementa proce!o! educati#o! para dar re!pue!ta a la di#er!idad y a la! nece!idade! educati#a! e!pec+ca! en di#er!o! conte-to!( )i!e$a proce!o! de aprendi0a&e! indi#iduali0ado! para la atencin de nece!idade! e!pec+ca! en circun!tancia! nece!aria!( Re5e-iona !o*re !u propia pr1ctica y la nece!idad de de!arrollar proce!o! de autonoma en !u formacin continua para re!ponder a la! nece!idade! "ue !ur&an en !u pr1ctica( Promue#e e!trategia! para el aprendi0a&e autnomo y la re5e-in !o*re !u pr1ctica Pr1ctica docente I3 )i!e$o de proyecto educati#o de in#e!tigacin/ accin para la atencin a la di#er!idad(
44/ Pr1ctica docente II3 )i!e$o de proyecto! educati#o! para la ge!tin y orientacin familiar( Proyecto! de in#e!tigacin ,In#e!tigacin/ accin6 Pr1ctica profe!ional( Conoce y aplica en el accionar educati#o la! teora! "ue fundamentan la did1ctica general y la! did1ctica! e!pec+ca!( Conoce lo! di!tinto! e!tilo!% ritmo!% capacidade! y la moti#acin 'acia el aprendi0a&e para orientar la! e!trategia! de en!e$an0a( )i!e$a proce!o! de aprendi0a&e! indi#iduali0ado! para la atencin de nece!idade! e!pec+ca! en circun!tancia! nece!aria!( Selecciona y utili0a la! tecnologa! de la comunicacin e .arrera! para el aprendi0a&e del lengua&e oral y e!crito( 7a educacin *iling8e para la per!ona !orda( 7a lectoe!critura y la! matem1tica! en la per!ona ciega y9o de+ciente #i!ual( Comunicacin alternati#a informacin como recur!o pertinente de en!e$an0a y aprendi0a&e )e!arrolla 'a*ilidade! comunicati#a! tanto oral como e!crita "ue fa#ore0can la! relacione! interper!onale! y el tra*a&o en e"uipo( Propiciar una actitud re5e-i#a en relacin a !u rol profe!ional y a la incidencia "ue puede tener la Educacin E!pecial en lo! cam*io! "ue re"uiere el !i!tema educati#o para a#an0ar en la me&ora de la calidad educati#a( Orienta y apoya a la comunidad educati#a para "ue genere condicione! "ue po!i*iliten una re!pue!ta integral y de calidad para e!tudiante! con nece!idade! educati#a! e!pec+ca! / )e!arrollo per!onal y profe!ional( ( E!trategia! para el aprendi0a&e y la en!e$an0a cooperati#a Realiza valoraciones de los potenciales de los alumnos y de sus contextos 7a e#aluacin pedaggica Muestra compromiso y actitud positiva hacia la diversidad Capacidad reflexiva y crtica ante los cambios educativos. Mani+e!ta una actitud re5e-i#a en relacin a !u rol profe!ional y a la incidencia "ue puede tener la Educacin E!pecial en lo! cam*io! "ue re"uiere el !i!tema educati#o para a#an0ar en la me&ora de la calidad educati#a(
/Educacin inclu!i#a modelo! y pr1ctica!
. capacidad de conocer el desarrollo neuroanatomo fisiolgico, desde la concepcin del ser humano. Muestra habilidad para reconocer, identificar y analizar alguna deficiencia del proceso neuroevolutivo del nio Neurode!arrollo y e!timulacin temprana(