Curso: Problemticas de simbolizacin en nios y adolescentes:

Actualizaciones investigativas y formas de intervencin en la clnica

psicopedaggica.
Tipo: Optativo Crditos: 2
Fecha: mircoles 4 de junio (9.00 a 13.00 hs) y viernes 6 de junio (9.00 a 15.00
hs).
Lugar: 4 Junio ( con!ir"ar) y 6 Junio# $al%n 13
Cupos:
Carga Horaria presencial: 10 horas
Profesor/a: &r. Juli'n (runin
DET!"#T#$!O: )aes*r+a de ,sicolog+a y -ducaci%n. )aes*r+a en
,sicolog+a /l+nica. -ducaci%n ,er"anen*e
E OF$ECE # ET%D!#"TE DE &$#DO: "O
'(D%)O DE) P)#" 2*+, E" -%E #C$ED!T#: "O
DEC$!PTO$E:
Procesos de simbolizacin.
Aprendizaje.
Produccin simblica.
Conflictivas psuicas.
!ntervenciones clnicas.
!nvestigacin cualitativa.
O./ET!0O:
"bjetivo general:
Presentar #erramientas conceptuales para el abordaje clnico
psicopedaggico de las problemticas actuales de simbolizacin en
nios y adolescentes ue presentan dificultades en sus procesos de
aprendizaje escolar.
"bjetivos especficos:
$ar a conocer la propuesta terica de la psicopedagoga clnica y la
especificidad de su recorte de objeto en relacin al aprendizaje y
sus problemticas vinculadas a las fallas en los procesos de
simbolizacin.
$esarrollar un modelo de anlisis de los aspectos de la
singularidad subjetiva comprometidos en las modalidades de
produccin simblica %escritural& lectora& grfica y discursiva' de
los nios y adolescentes consultantes.
(ransferir un modelo cualitativo de investigacin clnica para el
abordaje de las problemticas actuales de simbolizacin en las
instancias de diagnstico y tratamiento psicopedaggico.
"rientar la especificidad de las estrategias de intervencin ue
favorecen transformaciones en las modalidades restrictivas de
simbolizacin de los pacientes durante el proceso terap)utico.
TE'#$!O:
Clase 1 (4hs). Condiciones psquicas para la simbolizacin y
su relacin con el proceso de aprendizaje:
a. *ecorte de objeto de la psicopedagoga clnica %+.
+c#lemenson'.
b. ,undamentacin epistemolgica y modelo de la complejidad
%-. .orin'.
c. Aspectos de la subjetividad comprometidos en el proceso de
aprendizaje %P. /lvarez'.
d. Condiciones encuadrantes para la complejizacin de la
actividad representativa %P. Aulagnier': -jes intersubjetivos e
intrapsuicos %A. 0reen'.
e. 1eterogeneidad de la actividad representativa y entramados
del afecto ue la distinguen en sus e2presiones simblicas y
subjetivas singulares %en la escritura& los grficos& la lectura y
el discurso'.
f. Procesos imaginativos %C. Castoriadis' y produccin
simblica.
Clase 2 (2hs). Modelo de anlisis de la escri!ura en la
clnica psicopeda""ica con adolescen!es:
a. Problema de investigacin y objetivos.
b. Adolescencia& simbolizacin y procesos de construccin
identitaria.
c. 3a escritura narrativa y sus alcances identitarios.
d. 3a escritura en los mrgenes y el trabajo de ensayo %4.
0runin'.
e. Categoras para el anlisis de la escritura. .)todo y objeto.
f. Presentacin de vietas para una articulacin terico5clnica.
Clase # (4hs). $roblem!icas ac!uales de simbolizacin en
el dia"ns!ico y la clnica psicopeda""ica:
a. ,allas en los procesos de simbolizacin. .odelos de
interpretacin del funcionamiento psuico. Problemticas
clnicas contemporneas %in#ibiciones& modalidades
sobreadaptativas& tendencias a la descarga& somatizaciones&
vacos de representacin' %A. 0reen'.
b. -ntrevistas con padres y el nio. -jes para el anlisis de las
distintas formas de productividad simblica en el proceso
diagnstico %A. 6ald7 0. Cant8'.
c. Caractersticas del encuadre y de las intervenciones durante
el tratamiento %+. +c#lemenson'.
.!.)!O&$#F1# .2!C# 3Formato #P#4:
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Aires. -@$-AA.
+c#lemenson& +. y 0runin& 4. %9:;C'. Adolescentes y problemas de
aprendi,aje. scritura y procesos de simboli,acin en mrgenes
y narrativas. Auenos Aires. Paids.
!TE'# DE E0#)%#C!(":
-laborar un informe %en grupos de 9 a = personas' revisitando las
#erramientas conceptuales trabajadas durante la cursada del
seminario& para articularlas con alguna e2periencia o proyecto de
abordaje %clnico& institucional' en relacin al aprendizaje y sus
problemticas. Podrn utilizar vietas de la clnica& situaciones de
intervencin en el conte2to escolar& material flmico yIo literario.
FECH# DE E"T$E&# T$#.#/O F!"#): Del *5/*6/+7 al *5/*8/+79
#D'!TE $EE)#.O$#C!(":: 1
FO$'#TO DE E"T$E&# T$#.#/O F!"#):
-ntrega va e5mail a: julian.gruninJgmail.com
-2tensin: de C a < #ojas %includa la bibliografa utilizada'.
,ormato: (imes DeK *oman& interlineado ;.<& tamao ;9.
Plazo de entrega: 9 meses.