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EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
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El horario lectivo mnimo de todas las asignaturas
troncales no ser inferior al 50% del total del horario.
La ESO comprende dos ciclos: el primero de tres cur-
sos y el segundo de uno.
Los Programas de diversicacin curricular de 3 y 4
de la etapa son sustituidos por los Programas de me-
jora del aprendizaje y el rendimiento en el primer ciclo
(cursos 2 y 3).
Se establecen programas de refuerzo para el alumna-
do que promocione con materias no superadas.
El 4 curso tiene un carcter fundamentalmente pro-
pedutico. Existen dos opciones que los alumnos pue-
den cursar en este curso: a) Enseanzas Acadmicas
para la iniciacin del Bachillerato; b) Enseanzas Apli-
cadas para la iniciacin a la Formacin Profesional.
Las Administraciones educativas, y en su caso los
centros, podrn elaborar itinerarios para orientar a los
alumnos en la eleccin de las materiales troncales de
cada opcin.
La etapa de Educacin Secundaria Obligatoria com-
prende cuatro cursos, que se seguirn ordinariamente
entre los 12 y los 16 aos. En esta etapa se prestar
especial atencin a la orientacin educativa y profe-
sional del alumnado. Se organizar de acuerdo con
los principios de educacin comn y de atencin a
la diversidad del alumnado, y corresponde a las Ad-
ministraciones regular las medidas de atencin a la
diversidad, organizativas y curriculares que permitan
a los centros, en el ejercicio de su autonoma, una or-
ganizacin exible de las enseanzas.
Entre estas medidas se contemplan las adapta-
ciones del currculo, la integracin de materias en
mbitos, los agrupamientos exibles, los desdobla-
mientos de grupos, la oferta de materias optativas,
programas de refuerzo y programas de tratamien-
to personalizado para el alumnado con necesidad
especca de apoyo educativo. Los centros tendrn
autonoma para organizar los grupos y las materias
de manera exible y para adoptar las medidas de
atencin a la diversidad adecuadas a las caracte-
rsticas de su alumnado.
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LOMCE
FUENTE: LOMCE. ARTCULOS 22-31. MINISTERIO DE EDUCACIN FEDERACIN DE ENSEANZA DE USO
EVALUACIN ESO
EVALUACIN FINAL DE ESO
La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumna-
do de la ESO ser continua, formativa e integradora.
Las decisiones sobre la promocin del alumnado
de un curso a otro, dentro de la etapa, sern adop-
tadas de forma colegiada por el conjunto de profe-
sores de cada alumno, atendiendo al logro de los
objetivos y al grado de adquisicin de las compe-
tencias correspondientes.
Los alumnos promocionarn de curso cuando hayan su-
perado todas las materias cursadas o tengan evaluacin
negativa en dos materias como mximo. Repetirn curso
cuando tengan evaluacin negativa en tres o ms ma-
terias, o en dos materias que sean Lengua Castellana y
Literatura y Matemticas de forma simultnea.
1) De forma excepcional, el equipo docente podr
autorizar la promocin de un alumno con evaluacin
negativa en dos materias que sean Lengua Castellana
y Literatura y Matemticas de forma simultnea.
2) Tambin excepcionalmente, podr autorizarse la
promocin de un alumno con evaluacin negativa en
tres materias cuando se den conjuntamente las si-
guientes condiciones:
a) Que dos de las materias con evaluacin negativa
no sean simultneamente Lengua Castellana y
Literatura y Matemticas.
b) Que el equipo docente considere que la natura-
leza de las materias con evaluacin negativa no
impide al alumno seguir con xito el curso si-
guiente.
c) Que se apliquen al alumno las medidas de aten-
cin educativa propuestas en el consejo orienta-
dor (medidas de refuerzo educativo).
El alumno podr repetir el mismo curso una sola vez, y
dos veces como mximo dentro de la etapa.
El ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligato-
ria permitir acceder a las enseanzas posobligatorias,
de acuerdo con los requisitos que se establecen para
cada enseanza. Estas enseanzas son el Bachillerato y
los Ciclos de Formacin Profesional de Grado Medio.
Los alumnos que cursen ESO y no obtengan el ttulo reci-
birn una certicacin ocial.
Al nalizar el 4 curso, los alumnos realizarn
una evaluacin individualizada por la opcin
de Enseanzas Acadmicas o por la de Ense-
anzas Aplicadas.
Con independencia de la opcin cursada en 4
curso, los alumnos podrn realizar la evalua-
cin por cualquiera de las dos opciones o por
ambas en la misma ocasin.
Podrn presentarse a esta evaluacin aquellos
alumnos que hayan obtenido evaluacin po-
sitiva en todas las materias o negativa en un
mximo de dos materias, siempre que no sean
simultneamente Lengua Castellana y Litera-
tura y Matemticas.
El Ministerio de Educacin establecer para
todo el Sistema Educativo los criterios de
evaluacin y las caractersticas generales
de las pruebas, y disear su contenido para
cada convocatoria.
Para obtener el ttulo de Graduado en ESO ser
necesaria la superacin de la evaluacin nal,
as como una calicacin nal de dicha etapa
igual o superior a 5 puntos sobre 10.
La calicacin nal de la ESO se deducir
de la siguiente ponderacin: a) con un peso del
70%, la media de las calicaciones numricas
obtenidas en cada una de las materias cursadas
en la ESO; b) con un peso del 30%, la nota obte-
nida en la evaluacin nal de ESO. En el caso de
que los alumnos con el Ttulo Profesional Bsico
se presenten a esta prueba, la clasicacin nal
ser la nota de la evaluacin nal.
Habr dos convocatorias anuales: una ordi-
naria y otra extraordinaria. Los alumnos que
deseen mejorar la nota, podrn repetir dicha
prueba en convocatorias sucesivas, previa so-
licitud. Se tomar la calicacin ms alta.
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