UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I .- NOMBRE DE LA UNIDAD Fortalecemos nuestros valores cristianos y el lenguaje castellano

II.- J USTIFICACIN Observando que los nios (as) de la I.E tienen un lxico limitado, por la baja cultura que tienen en su hogar, hemos
visto por conveniente desarrollar capacidades relacionadas con este tema con el fin de desarrollarnos interior e
intelectualmente para el bien propio y el de nuestro entorno as como la reflexin en el sacrificio redentor de
nuestro seos Jesucristo.
III.- TEMPORALIZACIN Inicio: 07 de abril
Trmino 30 de abril
Duracin 20 das


IV.- TEMA TRANSVERSAL - Educacin Intercultural
Problema Priorizado:
Falta de empata a la diversidad cultural y lingstica.
Valores a promover:
Respeto
Gratitud
Tolerancia

V. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES






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COMP CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
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APLICA variados recursos
expresivos segn su propsito y
las distintas situaciones
comunicativas
- nfasis en las
palabras
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto
Se apoya con recursos concretos o visuales
de forma estratgica para transmitir su texto
oral
Lecturas
REFLEXIONA sobre sus textos
orales para mejorar de forma
continua

Evala si el contenido y el registro de su texto
oral son adecuados segn su propsito y
tema.
Lista cotejo
C
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s
i

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r
a
l

ESCUCHA activamente diversos
tipos de textos orales en distintas
situaciones de interaccin
- Dilogo
Presta atencin activa dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura
Lista cotejo
Ficha observacin
RECUPERA y REORGANIZA
informacin en diversos tipos de
textos orales
Parfrasis
Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto dando cuenta de varias
informaciones relevantes.
P. oral
C
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3. Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn el
propsito.
Lectura comprensiva
Localiza informacin en diversos tipos de
textos con varios elementos complejos en
su estructura y con vocabulario variado.
P. Escrita
P. desarrollo
. Reorganiza la informacin de
diversos tipos de texto.
Parafraseo
Parafrasea el contenido de textos de
temtica variada, con varios elementos
complejos y vocabulario variado.
P. Escrita
P
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s

2. Planifica la produccin de
diversos tipos de texto

Propone con ayuda un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo
P. Escrita
P
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s

Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
Textos Narrativos:
Cuentos
Signos de puntuacin:
La coma.
Escribe cuentos (narraciones) con algunos
elementos complejos, con diversas temticas,
a partir de sus conocimientos previos y en
base a fuentes de informacin.
Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo
a las necesidades del texto
P. Escrita
C



O



M



U



N



I



C



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C



I

N

Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
- Tipos de textos:
- Narrativos
- Descriptivos
- La comunicacin y
sus elementos
Escribe diversos tipos de textos con algunos
elementos complejos, con diversas temticas,
a partir de sus conocimientos previos y en
base a fuentes de informacin.

P. Escrita
P
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d
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n

d
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x
t
o
s

Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor.
Revisin y reescritura
del texto.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al
propsito.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando
de no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones ni vacos de informacin.
Revisa si se utiliza de forma pertinente
palabras (conectores) para relacionar las
ideas.
Revisa si en su texto ha empleado los
recursos ortogrficos para separar
expresiones, ideas y prrafos; y para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si su texto descriptivo usa vocabulario
variado y apropiado a los diferentes campos
del saber.
P. Escrita












A D COMP CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
M


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Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos
Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora
Utiliza
Argumenta
- Sistema de numeracin
decimal hasta 999 999.
- Lectura y escritura de NN
hasta CM
- Tablero de valor
posicional de NN hasta
CM
- Explora y describe las nociones de nmeros
naturales hasta seis cifras en situaciones
cotidianas para medir y ordenar.
- Expresa cantidades de hasta seis cifras en
forma literal.
Expresa cantidades de hasta seis cifras
usando el T.V.P.
P. Oral
P. Escrita

- Valor absoluto y relativo
de un NN hasta CM.
- Expresa el valor absoluto de nmeros
naturales.
Expresa el valor relativo de nmeros naturales.
P. Oral
P. Escrita

- - Descomposicin
polinmica de NN de 6
cifras.
- Usa la descomposicin aditiva (notacin
desarrollada) de nmeros hasta seis cifras de
millar, centenas, decenas y unidades, para
resolver situaciones problemticas.
- Usa la descomposicin de equivalencia
(polinmica) de nmeros de hasta sus cifras
en unidad de millar, centenas, decenas y
unidades, para resolver situaciones
problemticas.

N

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s


Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas
y formales y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.
- Aproximacin de NN
- Aplica diversas estrategias para estimar
nmeros de hasta cinco cifras.
P. Escrita.

A D COMP CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
M


A


T


E


M

T


I


C


A



Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales para expresar patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.
Argumenta el uso de los patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.
- Operadores matemticos.
Aplica nociones de valor numrico para dar
soluciones a operaciones matemticas
P. Escrita.
P


E


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O


N


A


L






S


O


C


I


A


L


1
1.1.3. Evala sus estados emocionales y acta
asertivamente en una situacin de conflicto,
proponiendo alternativas de solucin.

- Habilidades sociales
Describe habilidades sociales a travs de
ejemplos sencillos
P. objetiva

2
2.1.1. Lee diversos tipos de representacin
espacial: mapas fsicos y polticos para
identificar y ubicar elementos de la realidad
geogrfica.
- Los continentes
- Localizando lugares en la
Tierra.
- Puntos cardinales.
- Coordenadas geogrficas.
- Lneas imaginarias
- Seala en el globo terrqueo los
continentes.
- Describe caractersticas de continentes y
mares en mapas que observa.
- Elabora planos para ubicarse empleando
puntos de referencia.
- Emplea puntos cardinales y lneas
imaginarias como referentes para
localizar lugares.
- Ubica lugares en la Tierra empleando
coordenadas geogrficas.
- Seala en el globo terrqueo los
continentes.
- Dibuja en grficos lneas imaginarias del
Planeta Tierra.
- Describe caractersticas de continentes y
mares en mapas que observa.
- P. Grfica.
- P. Escrita

1
1.1. Relaciona el funcionamiento de los rganos
de los sentidos con el Sistema Nervioso
Central.
Clula: Clase Partes.
- Explica en base a sus indagaciones
sobre la clula como unidad estructural
de todo ser vivo.
Prueba de
desarrollo
- Prueba
grfica
A D COMP CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
C



A


1 1.2. Relaciona los sistemas de digestin,
circulacin, respiracin y excrecin del ser
humano.

- Sistema:
Respiratorio
Selecciona informacin acerca de la
funcin del sistema respiratorio y la
presenta en organizadores.
- P. Grfica.
P. escrita
- Sistema Digestivo.
Selecciona informacin acerca de la
funcin del sistema digestivo y la presenta
en organizadores.
- P. escrita
E






R


2 2.4. Respeta valora y acepta a las dems
personas, en su comunidad de fe, con sus
caractersticas y diferencias.
- El seguimiento a Cristo
como pueblo de Dios:
Los apstoles.
- Enumera a los apstoles de Jess y los
describe.
- Infiere que para ser parte de la
Iglesia de Cristo no importan las
diferencias.
- P. Escrita
2.4. Respeta, valora y acepta a las dems
personas, en su comunidad de fe, con sus
caractersticas y diferencias.
- El seguimiento a Cristo
como pueblo de Dios.
- Demuestra respeto y aceptacin por
todas las personas.
- Leen en la Biblia pasajes que son
ejemplo.
- Infiere que para ser parte de la Iglesia de
Cristo no importan las diferencias
- P. Escrita
A

1
1.2. Disea y produce un retablo, mate
burilado, cermica, bordado, repujado, dibujo,
pintura u otra pieza de arte con simbologa o
motivos propios de su localidad, regin o pas.
- Lnea
- Dos y tres dimensiones.
- Emplea la lnea, forma y color en las
producciones que realiza.
- Emplea dos o tres dimensiones con
motivos propios de su entorno local,
regional y nacional en dibujos que
presenta.
- P. Grfica
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1. L lectura bblica mejora nuestra comunicacin

2. Jess ejemplo de vida.

3. La comunicacin nos relaciona con el entorno.

4. Los mensajes de Jess en la Tierra son caminos de esperanza.

VIII.- Programacin de Estrategias. Se irn elaborando terminada la programacin.
IX.- Evaluacin.-

Ser en forma permanente durante el desarrollo de la unidad, adems ser cualitativa en la cual se utilizaran diversas tcnicas e
instrumentos que respondan a los indicadores de logro propuestos.

X.- Observaciones.

Se irn anotando de acuerdo al desarrollo de la unidad.


Ica, ABRIL de 2014




V B Director Jess Armando Donayre Guerra