Trimestre: 2014.1 (08/05 a 18/08) Carga Horria: 40h/a Curso: Cincias da Natureza e Matemtica Turma: 10 Alunos: Nair Salgado Coelho
Fichamento Crtico
CARIOCA, Cludia Ramos. A Evidencialidade em textos acadmicos de grau do portugus brasileiro contemporneo. Fortaleza: EDUFC, 2001, PP. 37-59
Resumo: O livro A Evidencialidade em textos acadmicos de grau do portugus brasileiro contemporneo escrito por CARIOCA, Cludia Ramos apresenta de forma objetiva a representatividade do discurso acadmico em sua constituio convencional. A autora traz o estudo de KOH, CHARANDEAU, BEZERRA, LAKATOS, MARCONI, CORACINI, entre outros pesquisadores para complementar sua discusso sobre o assunto. So apresentados no livro as diversas caractersticas, normas lingsticas, estratgias discursivas e recursos utilizados na produo do discurso acadmico, assim como a finalidade e os critrios de aceitabilidade do mesmo. CARIOCA, conclui ressaltando a importncia do estudo para a constituio do discurso acadmico, enquanto manifestao da fonte de legitimao do dizer cientfico.
Tpicos:
1) O aspecto argumentativo do discurso leva um indivduo a expressar uma convico passvel de ser explicada na tentativa de persuadir seu interlocutor a modificar algum tipo de comportamento. Assim, o objetivo da argumentao, conforme Perelman e Olbrechts-tyteca (2002, p. 50), provocar ou aumentar a adeso dos espritos, s teses que so apresentadas para suas aprovaes. (p.38).
Nesse trecho a autora apresenta a caracterstica argumentativa do discurso, interpondo a necessidade da aceitao do mesmo, sujeita a qualidade e a fundamentao da argumentao;
2) [...] Os projetos de pesquisa so elaborados com a finalidade de serem lidos por professores pesquisadores incumbidos de analisar suas qualidades e limitaes. Espera-se, portanto, que seu estilo seja adequado a esses propsitos. (p. 41).
Carioca destaca a importncia de um discurso objetivo e correto gramaticalmente, para ser analisado por profissionais julgadores;
3) A comprovao ou refutao do que foi escrito dar-se- por meio da aceitabilidade do pblico que compe a comunidade especfica, consoante afirma Guimares (2001, p.66): O discurso cientfico, pois, no s carece das funes argumentativas [...] mas tambm da aceitabilidade da comunidade cientfica na qual ele est inserido; (p. 43).
A autora reflete sobre o discurso acadmico como linguagem cientfica universal. E sobre a necessidade de uma pesquisa minuciosa e efetiva, visando as comprovao ou refutao do que foi escrito;
4) Entretanto, percebo o discurso acadmico como tendo uma natureza dialoga, mediante a existncia de relao bilateral entre o produtor textual e o leitor, sendo que aquele no est ausente, mas, frequentemente, utiliza-se de estratgias discursivas para se esconder. (p. 44).
Nota-se que a autora classifica o discurso acadmico como uma relao bilateral de natureza dialgica;
5) O texto o conjunto de regras organizadas e estruturadas segundo as normas da lgua, a linguagem repouso, permitindo diferentes interpretaes. O discurso a idia do autor emanada do e pelo poder do texto, lanada em direo ao leitor, permitindo a ele relacion-la a um determinado momento ou acontecimento e constituindo um sentido, o qual constitudo na interao texto-sujeito (autor/leitor). (p. 59).
Carioca conclui, neste trecho, diferenciando texto de discurso. Definindo o primeiro como agente do segundo, definindo-os e caracterizando-os.