Propuesta: El monstruo en la literatura y otras artes
Docente a cargo: Dra. Mariela Rgano
Eje: para nivel inicial puede incluirse en los ejes Enseanza de los lenguajes artsticos (Msica, plstica, expresin corporal, teatro), Alfabetizacin inicial y Lectura y Escritura. Para nivel primario puede incluirse en los ejes Enseanza de lengua y literatura, Enseanza del arte, para nivel secundario en el eje Enseanza de la lectura y escritura y para nivel superior en el eje Actualizacin disciplinar. Actividad: El curso prev actividades lectivas dado que se dictarn clases de carcter terico y de debate de ideas y conceptos, actividades prcticas puesto que durante el desarrollo del curso se efectuarn y desplegarn dispositivos prcticos para el abordaje del tema en el aula de los diferentes niveles y el cruce entre los diferentes lenguajes artsticos y, finalmente, el monitoreo por parte del capacitador a travs de encuentros consultivos pautados y semanales. Estas actividades se desarrollarn en 40 horas que podrn distribuirse en 2 encuentros semanales de 2hs, cada encuentro. Objetivo general de la formacin: Pensar al monstruo en su funcionalidad social, ideolgica y antropolgica dentro de los discursos culturalmente hegemnicos y contrahegemnicos. Objetivos especficos: reflexionar sobre las categoras de monstruo, monstruosidad y monstrificacin. Indagar la metodologa ms apropiada para el estudio y anlisis de lo monstruoso. Explorar diferentes fuentes para la indagacin de la temtica, centrndonos particularmente en textos escritos (literarios, filosficos e histricos) y complementando con otro tipo de fuentes (fotografas y dibujos). Programa Sinttico Unidad I: Encuadre metodolgico Unidad II: El monstruo y la frontera Unidad III: Los miedos Unidad IV: Procesos de visibilidad e invisivilizacin de lo monstruoso Unidad V: La construccin del otro Programa analtico Unidad I: Encuadre metodolgico 1.1.- Desde dnde abordar el estudio del monstruo: paradigmas culturales, sociales y antropolgicos. 1.2.- Concepto de monstruo y monstrificacin. 1.3- Representacin del monstruo: lo fantstico, lo maravilloso, lo mgico, lo sobrenatural. 1.4.- Relacin con el concepto de alteridad. 1.5.- Las fuentes: cmo abordar el estudio de lo monstruoso. 1.6.- El monstruo en las fuentes espaolas: Los libros de caballeras espaoles. 1.7.- Otras fuentes: el cine, el teatro. Drcula, los muertos vivos, Frankestein Unidad II: El monstruo y la frontera 2.1.- La frontera como demarcacin de un territorio para lo monstruoso. 2.2.- El territorio de un conflicto: el pecado de ser el Otro. 2.3.- Control y represin: la funcin del monstruo 2.4.- La figura del monstruo en la obra de Goya. 2.5.- Los monstruos en la literatura infantil y juvenil.
Unidad III: Los miedos 3.1.- El miedo como espacio de frontera. 3.2.- El monstruo y el miedo: la perturbacin de la percepcin. 3.3.- El viaje y lo monstruoso: el extranjero, lo extico, lo incivilizado 3.4.- La ciencia y lo monstruoso: Frankenstein y Dr. Jekyll y Mr. Hyde como conos. El cruce intertextual con las series de dibujos infantiles. 3.5.- Calibn: lecturas shakesperianas del monstruo y la conquista.
Unidad IV: Procesos de visibilidad e invisivilizacin de lo monstruoso 4.1.- Lo deforme y el prodigio: Tpicos discursivos en torno a lo monstruoso. 4.2.- La naturaleza del monstruo: lenguaje y apariencia. 4.3.- La monstruosidad: categora en los mrgenes de la cultura. 4.4.- La teratologa: el origen de las razas/especies 4.5.- Polticas de visibilizacin: la demonizacin como clave comunicativa 4.6.- La fotografa: su relacin con la criminologa, la medicina, la biologa y la antropologa. 4.7.- El horla: relaciones entre el discurso cientfico y la literatura
Unidad V: La construccin del otro 5.1.- Formas de reaccionar ante la alteridad 5.2.- El monstruo y el estereotipo del otro 5.3.- El otro: civilidad, deshumanizacin y barbarie 5.4.- La monstruosidad como aspecto fsico o como prctica cultural. 5.5.- La escritura y la imagen como instrumentos de dominacin. 5.6.- Sirenas, amazonas y aborgenes o la monstruosidad americana Evaluacin: Evaluacin Formativa: se evaluar a los participantes mediante su desempeo en las actividades propuestas durante la realizacin del curso a partir de las dinmicas, el debate de conceptos y las lecturas transversales de los diferentes lenguajes artsticos y del seguimiento por parte de la facilitadora en las clases consultivas. Evaluacin Final: como evaluacin final del mismo se solicitar una presentacin por escrito de una propuesta didctica para trabajar en el aula los contenidos del curso y su correspondiente presentacin y justificacin oral.