INGENIERA EN INGENIERA EN INGENIERA EN INGENIERA EN

NANOTECNOLOGA NANOTECNOLOGA NANOTECNOLOGA NANOTECNOLOGA

FSICA 0 FSICA 0 FSICA 0 FSICA 0
FIS FIS FIS FIS- -- -00 00 00 00
FIS FIS FIS FIS00 00 00 00


II



DIRECTORIO DIRECTORIO DIRECTORIO DIRECTORIO

Dr. Jos ngel Crdova Villalobos Dr. Jos ngel Crdova Villalobos Dr. Jos ngel Crdova Villalobos Dr. Jos ngel Crdova Villalobos
Secretario de Educacin Pblica

Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez
Subsecretario de Educacin Superior

Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez
Coordinadora de Universidades Politcnicas




















III

PGINA LE PGINA LE PGINA LE PGINA LEGAL GAL GAL GAL

Participantes

M. en C. Jos Antonio Juanico Lorn M. en C. Jos Antonio Juanico Lorn M. en C. Jos Antonio Juanico Lorn M. en C. Jos Antonio Juanico Lorn - -- - Universidad Politcnica de Universidad Politcnica de Universidad Politcnica de Universidad Politcnica del Valle de Mxico. l Valle de Mxico. l Valle de Mxico. l Valle de Mxico.
Dr. Hctor Cruz Meja Dr. Hctor Cruz Meja Dr. Hctor Cruz Meja Dr. Hctor Cruz Meja - -- - Universidad Politcnica del Valle de Mxico. Universidad Politcnica del Valle de Mxico. Universidad Politcnica del Valle de Mxico. Universidad Politcnica del Valle de Mxico.















Primera Edicin: 2012.

Nmero de registro: 985-874-800-UPVM.
Mxico, D.F.

ISBN: 985-874-799-X-UPVM.


IV

NDICE


INTRODUCCIN ............................................................................................................................................ 5
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 6
FICHA TCNICA ............................................................................................................................................. 8
DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO......................................................................................... 10
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ............................................................................................................. 14
GLOSARIO ................................................................................................................................................... 16
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................................ 17










5

INTRODUCCIN INTRODUCCIN INTRODUCCIN INTRODUCCIN

Existen tres tipos de programa de Educacin Media Superior en la Repblica Mexicana con
una duracin de entre dos y tres aos: el Bachillerato General (o Propedutico), el
Profesional Tcnico y el Bivalente (o Bachillerato Tecnolgico), esta variedad genera una
multiplicidad de programas educativos que coexisten en este mismo nivel y en muchas
ocasiones estos planes no tienen una relacin o compatibilidad entre s. Esta problemtica
aunada a otros factores puede generar heterogeneidad y falta de conocimientos y
habilidades (competencias) en ciencias bsicas, particularmente en Fsica.

La Fsica es una rama del conocimiento fundamental para entender la nanociencia, que es a
su vez, la base de la nanotecnologa, por tal motivo, el alumno que cursa la Licenciatura en
Ingeniera en Nanotecnologa requiere conocimientos y habilidades bsicas previas en esta
ciencia para poder tener un mejor desempeo durante la carrera.

Conocimientos previos bsicos y homogeneizados de Fsica son elementales para que los
estudiantes comprendan tanto las asignaturas formales de fsica que cursar durante la
carrera, como sus aplicaciones y las asignaturas afines, o que utilizan principios fsicos para
su entendimiento.

La asignatura de Fsica Cero tiene como propsito homogeneizar los conocimientos y
habilidades bsicas en Fsica correspondiente al Bachillerato y comenzar a incluir tpicos
nuevos de nivel universitario que le sirvan de base para cursar la Licenciatura.


6

PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA DE ESTUDIOS
Presencial
NO
Presencial
Presencial
NO
Presencial
Al termino de la unidad, el alumno sera capaz
de:
Aplicar la notacin cientfica para expresar
magnitudes sumamente grandes o muy
pequeas asociandolas a los prefijos
correspondientes.
Efectuar conversiones entre distintas unidades
de medicin y sistemas. Estimar
la presicin y exactitud en mediciones
experimentales.
El alumno realizar las
siguientes actividades:
EC: Resuelve un examen
usando los prefijos de
multiplos y submultiplos
para expresar distintas
cantidades. EP: Resuelve
un problemario donde
efectuara distintas
conversiones de unidades
de longitud, tiempo,
volumen, etc entre los
sistemas mtrico e ingls.
ED: Realizara una prctica
donde determinara la
presicin de distintos
instrumentos de medicin.
Exposicin por parte
del facilitador acerca
de la apliacacion de
la notacion cientifica
para expresar
cantidades
astronmicas y
nanomtricas.
Planteamiento de
problemas en los
cuales se realizan
conversiones de
unidades.
1.- Instruccin
Programada.
2.-Experiencia
estructurada.
3.- Resolucin de
problemas.
4.-Ejercitacion
X X X Diapositivas
Proyector de
diapositivas
12 4 10 4
Documenta
l y de
campo
Lista de
cotejo,
examenes
escritos,
guia de
observaci
n.
Al concluir esta unidad, el alumno sera capaz
de:
Efectuar operaciones entre vectores.
Resolver problemas de movimiento rectilineo
uniforme y movimiento uniformemente
acelerado.
Predecir la trayectoria de un cuerpo a traves
del modelo de tiro parabolico.
El alumno realizar las
siguientes actividades a lo
largo de la presente
unidad. EC: Resuelve un
examen en el cual
efectuar operaciones entre
vectores. EP: Resolver un
problemario relacionado
con los movimientos
rectilineo uniforme y
uniformemente acelerado.
ED: Realizar una prctica
en la que genera datos
asociados a la trayectoria
de un movil y las coteja
con las ecuaciones de tiro
parablico.
Exposicin por parte
del facilitador para
establecer los
elementos de un
vector y las
operaciones entre
ellos. Planteamiento
de problemas en los
que se predice la
velocidad,
aceleracion, tiempo y
distancia recorrida
basados en las
ecuaciones del
movimiento rectilineo
uniforme y
uniformemete
acelerado.
1.- Instruccin
Programada.
2.-Experiencia
estructurada.
3.- Resolucin de
problemas.
4.-Ejercitacin.
X X X Diapositivas
Proyector de
diapositivas
12 4 11 4
Documenta
l y de
campo
Lista de
cotejo,
examenes
escritos,
guia de
observaci
n.
Al completar la unidad, el alumno sera capaz
de:
Realizar diagramas de cuerpo libre para
resolver problemas de equilibrio de fuerzas en
un sistema esttico.
Aplicar las leyes de Newton en la resolucion
de problemas de cinemtica y dinmica.
El alumno realizar en la
presente unidad las
siguientes actividades. EC:
Realizar un examen donde
a partir de un enunciado
representa el sistema de
fuerzas en un diagram de
cuerpo libre. EP: Realizar
un problemario relacionado
con la aplicacion de las
leyes de Newton. ED:
Realiza una prctica donde
determina de forma
experimental un equilibrio
de fuerzas y coteja sus
mediciones con la teora.
Exposicin por parte
del facilitador acerca
de los fundamentos
que rigen las leyes
de Newton.
Palnteamiento de
problemas de
aplicacin de las
leyes de Newton para
determinar el
trabajo, energa y
fuerza empleada para
cambiar la posicin
de un cuerpo.
Resumen.
1.- Instruccin
Programada.
2.-Experiencia
estructurada.
3.- Resolucin de
problemas.
4.-Ejercitacin
X X X Diapositivas
Proyector de
diapositivas
12 4 11 3
Documenta
l y de
campo
Lista de
cotejo,
examenes
escritos,
guia de
observacio
n.
Al terminar esta unidad, el alumno sera capaz
de:
Establecer los elementos de una onda
representandolos de forma matematica.
Describir los distintos fenomenos
ondulatorios.
Establecer la relacin de la fisica con otras
ciencias enfatizando sus aplicaciones en la
nanotecnologia.
El alumno realizara a lo
largo de la presente unidad
las siguientes actividades.
EC: Efectuar un examen
donde determinar las
caracteristicas de una onda
a partir de una expresin
matemtica. ED: Realizar
una exposicion de las
caracteristicas de los
fenomenos ondulatorios asi
como de las aplicaciones de
la Fsica en la
Nanotecnologa.
Exposicin por parte
del facilitador para
establecer la
definicin de periodo,
frecuencia, amplitud,
longitud de onda y su
respresentacion
matemtica.
Resumen.
1.- Instruccin
Programada.
2.-Experiencia
estructurada.
3.- Resolucin de
problemas.
4.-Ejercitacin.
X X X 12 4 10 3
Documenta
l y de
campo
Lista de
cotejo,
examenes
escritos,
guia de
observaci
n.
BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS: :: : COMPLEMENTARIA COMPLEMENTARIA COMPLEMENTARIA COMPLEMENTARIA
Unidad 3.
Fuerza y Energa
Autor: Paul E. Tippens,
Ttulo: Fsica: Conceptos y Aplicaciones, 3a. Edicin,
Editorial: McGraw-Hill,
Ao: 1996,
Pas. Mxico,
ISBN: 9701012984.
Unidad 2.
Vectores y Cinemtica
Unidad 1.
Introduccin y Mediciones
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
CONTENIDOS PARA LA FORMACIN
FECHA DE EMISIN:
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES:
Ingenieria en Nanotecnologia.
Ofrecer bajo las normas de calidad educativa, la formacin de profesionales multidisciplinarios que puedan solucionar los problemas cientficos y tecnolgicos que existen en las industrias qumica, electrnica y biomdica, a travs de la
Fsica Plan 0
FIS-00
El alumno ser capaz de comprender los fenmenos fundamentales de la fsica clsica y las leyes que los rigen para relacionarlos posteriormente con las dems asignaturas de fsica y las aplicaciones de la nanociencia y la nanotecnologa
120 TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE:
EQUIPOS
REQUERIDOS
TOTAL DE HORAS
TCNICA
IO
10 de agosto de 2012
Universidad Politcnica del Valle de Mxico
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
MOVILIDAD
P
R

C
T
I
C
A

O
T
R
O
P
R
O
Y
E
C
T
O
R
PROGRAMA DE ESTUDIO
DATOS GENERALES
A
U
L
A
L
A
B
O
R
A
T
O
R
I
O
MATERIALES
REQUERIDOS
PARA EL APRENDIZAJE
(ALUMNO)
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EVALUACIN
OBSERVACIN
INSTRU-
MENTO
PARA LA ENSEANZA
(PROFESOR)
TERICA PRCTICA
EVIDENCIAS
TECNICAS SUGERIDAS
Unidad 4.
Ondas, ptica y
Aplicaciones
Autor. Richard P. Feynman,
Ttulo: Seis piezas fciles: La fsica explicada por un genio
Editorial: Grupo Planeta,
Pas. Mxico,
Ao: 2012
ISBN: 8498924103, 9788498924107.
Autor: Francis W. Sears,
Ttulo: Fsica Universitaria,
Editorial: Pearson,
Ao: 2009.
Pas: Mxico,
ISBN: 9786074422887.


7

PROGRAMA DE ESTUDIOS


UNIDAD I UNIDAD I UNIDAD I UNIDAD I

INTRODUCCIN Y
MEDICIONES
1. Definicin de Fsica y sus aplicaciones.
2. Medicin, unidad, dimensin y prefijos.
3. Unidades base y derivadas
4. Precisin, exactitud y patrn
5. Sistemas de unidades (Internacional, general, Ingls, cgs)
6. Cifras significativas, notacin cientfica y notacin en ingeniera.
7. Anlisis dimensional.


UNIDAD II UNIDAD II UNIDAD II UNIDAD II

VECTORES Y CINEMTICA


1. Cantidad escalar y vectorial.
2. Operaciones simples con vectores (suma, resta, multiplicacin por
escalar, mtodo grafico y analtico).
3. Trigonometra aplicada en fsica.
4. Graficas distancia-tiempo velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo.
5. Movimiento rectilneo uniforme.
6. Inercia, masa, fuerza y tipos de fuerza.
7. Aceleracin constante.
8. Cada libre.
9. Movimiento de proyectiles.
10. Ley de Hooke



UNIDAD II UNIDAD II UNIDAD II UNIDAD II
FUERZA Y ENERGA

1. Fuerza, tipos de fuerzas y equilibrio.
2. Energa y tipos de energa.
3. Leyes de Newton del movimiento
4. Friccin y rozamiento
5. Energa cintica y potencial
6. Trabajo. Conservacin de la energa
7. Velocidad, aceleracin y cantidad de movimiento angular


UNIDAD IV UNIDAD IV UNIDAD IV UNIDAD IV
ONDAS, PTICA Y
APLICACIONES


1. Tipos de ondas.
2. Caractersticas, velocidad y energa de una onda.
3. Ondas estacionarias.
4. Velocidad del sonido y de la luz.
5. Efecto Doppler.
6. Reflexin, refraccin, difraccin, interferencia y polarizacin de la
luz.
7. Aplicaciones de la fsica a la Ingeniera, Medicina y Biologa.
8. Aplicaciones de la fsica a la ciencia de materiales y la
Nanotecnologa.





8

FICHA TCNICA FICHA TCNICA FICHA TCNICA FICHA TCNICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Nombre: Fsica, Plan 0
Clave: PVM-FP0
Justificacin:
La falta de homogeneidad en los conocimientos de Fsica Preuniversitaria en
los alumnos de nuevo ingreso hace necesario reafirmar los conocimientos
bsicos de esta ciencia para entender las asignaturas posteriores de fsica,
las relacionadas y las aplicaciones de la Nanotecnologa asociadas a ella.
Objetivo:
El alumno ser capaz de comprender los fenmenos fundamentales de la
fsica clsica y las leyes que los rigen para relacionarlos posteriormente con
las dems asignaturas de fsica y las aplicaciones de la nanociencia y la
nanotecnologa.
Habilidades:
* Aplicar los principios de la Mecnica Clsica en la resolucin de casos
concretos.
* Desarrollar habilidades en la resolucin de problemas.
* Adquirir hbitos de pensamiento crtico y creativo ante problemas o
situaciones nuevas.
* Desarrollar la capacidad de aprender por s mismo.
* Saber comunicar en lenguaje fsico un resultado, un proceso o una
idea.
* Adquirir soltura en el manejo y lectura de la bibliografa de la
asignatura.
* Percibir el conocimiento de la Fsica como algo ligado a la
investigacin y desarrollo de la Nanotecnologa.
Competencias
genricas a
desarrollar:

Conocer y comprender los fenmenos fsicos bsicos de la mecnica clsica.













9

Capacidades a desarrollar en la asignatura Competencias a las que contribuye la
asignatura
Identificar el tipo de propiedades funcionales
del nanoproducto empleando tcnicas de
caracterizacin para correlacionarlas con la
estructura y producirlas sistemticamente.
Simular las propiedades funcionales del
nanoproducto empleando modelos
matemticos para validar las correlaciones
determinadas y establecer los rangos de
variabilidad de los parmetros estructurales
que aseguren su funcionalidad.
Determinar las caractersticas estructurales,
superficiales y/o volumtricas de un
nanomaterial/material nanoestructurado
empleando modelos matemticos,
fenomenolgicos y tcnicas de caracterizacin
para identificar propiedades funcionales en el
nanoproducto


Estimacin de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el aprendizaje al
alumno, por Unidad de
Aprendizaje:
Unidades de
aprendizaje
HORAS TEORA HORAS PRCTICA

Presencial
No
presencial

presencial
No
Presenci
al
I

12 4 10 4
II

12 4 11 4
III

12 4 11 3
IV 12 4 10 3
Total de horas por
cuatrimestre:
120
Total de horas por semana: 6
Crditos: 0










10




Nombre de la asignatura:
Fsica, Plan 0
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Introduccin y Mediciones
Nombre de la prctica o
proyecto:
Mediciones
Nmero: 1

Duracin (horas) :
3
Resultado de
aprendizaje:
El alumno operar los instrumentos de medicin bsicos de longitud, masa
y tiempo.

Requerimientos (Material
o equipo):
Micrmetro, Cronmetro y Balanzas.
Actividades a desarrollar en la prctica:
1. Medicin de longitud con micrmetro.
2. Medicin de masa con balanzas.
3. Medicin de tiempo con cronmetro.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:
1. Bitcora.
2. Reporte de laboratorio.
3. Cuestionario.
4. Fotografas.













DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DE LA PRCTICA DE LA PRCTICA DE LA PRCTICA DE LA PRCTICA O PROYECTO O PROYECTO O PROYECTO O PROYECTO


11




Nombre de la asignatura:
Fsica, Plan 0
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Vectores y Cinemtica
Nombre de la prctica o
proyecto:
Ley de Hooke
Nmero: 2

Duracin (horas) :
3
Resultado de
aprendizaje:
El alumno trazara experimentalmente una trayectoria parablica a partir
de la cual obtendr su correspondiente ecuacin.
Requerimientos (Material
o equipo):
Regla, soporte universal, tablas de madera, papel calca, papel, canica o
baln, transportador.
Actividades a desarrollar en la prctica:
1. Armar el dispositivo experimental.
2. Dejar caer el baln hasta estrellarse con la madera.
3. Obtener los datos correspondientes a la distancia vertical y horizontal recorrida por la canica.
4. Tabular datos.
5. Anlisis de datos mediante excell
6. Determinacin de la velocidad y del ngulo al cual sali el baln
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:
1. Bitcora.
2. Reporte de laboratorio.
3. Cuestionario.
4. Fotografas.














DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO


12




Nombre de la asignatura:
Fsica, Plan 0
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Fuerza y Energa
Nombre de la prctica o
proyecto:
Equilibrio del Cuerpo Puntual
Nmero: 3

Duracin (horas) :
3
Resultado de
aprendizaje:
El alumno comprender y calcular el equilibrio de cuerpo puntual.

Requerimientos (Material
o equipo):
Tabla, Dinammetros, Transportador, marco de pesas, cuerda.
Actividades a desarrollar en la prctica:
7. Armar un sistema de una masa atada a dos cuerdas con dinammetros.
8. Medir los ngulos de las cuerdas respecto a la horizontal y la fuerza de tensin en ellas.
9. Calcular tericamente las tensiones y comparar con el resultado real.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:
5. Bitcora.
6. Reporte de laboratorio.
7. Cuestionario.
8. Fotografas.














DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO


13


Nombre de la asignatura:
Fsica, Plan 0
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Ondas, ptica y Aplicaciones.
Nombre de la prctica o
proyecto:
Velocidad del Sonido.
Nmero: 4

Duracin (horas) :
3
Resultado de
aprendizaje:
El alumno calcular la velocidad local del sonido.

Requerimientos (Material
o equipo):
Tubo de policarbonato o acrlico, flexmetro, depsito de agua, manguera,
juego de diapasones.
Actividades a desarrollar en la prctica:
10. Armar un sistema de tubo cerrado por debajo para introducir agua por nivel de depsito.
11. Medir los nodos de resonancia de sonido del diapasn.
12. Calcular experimentalmente la velocidad local del sonido.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:
9. Bitcora.
10. Reporte de laboratorio.
11. Cuestionario.
12. Fotografas.







DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO


14



1. Lista de Cotejo 1. Lista de Cotejo 1. Lista de Cotejo 1. Lista de Cotejo






I II INSTRUMENTOS DE EVALUACIN NSTRUMENTOS DE EVALUACIN NSTRUMENTOS DE EVALUACIN NSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Nombre del instrumento de evaluacin Nombre del instrumento de evaluacin Nombre del instrumento de evaluacin Nombre del instrumento de evaluacin



15


2. Bitcora de Laboratorio 2. Bitcora de Laboratorio 2. Bitcora de Laboratorio 2. Bitcora de Laboratorio (Obligatoria para presentar reporte de Laboratorio). (Obligatoria para presentar reporte de Laboratorio). (Obligatoria para presentar reporte de Laboratorio). (Obligatoria para presentar reporte de Laboratorio).
3. Prctica de Laboratorio. 3. Prctica de Laboratorio. 3. Prctica de Laboratorio. 3. Prctica de Laboratorio.
4. Evaluacin 4. Evaluacin 4. Evaluacin 4. Evaluacin Sumativa Sumativa Sumativa Sumativa. .. .
Con Opcin mltiple, resolucin de problemas y mapas mentales.
5. Escala de Valores 5. Escala de Valores 5. Escala de Valores 5. Escala de Valores
A = A = A = A = Lista de Cotejo Lista de Cotejo Lista de Cotejo Lista de Cotejo = == = 20% 20% 20% 20% si es competente si es competente si es competente si es competente. .. .
B = B = B = B = Bitcora de laboratorio: 20% Bitcora de laboratorio: 20% Bitcora de laboratorio: 20% Bitcora de laboratorio: 20% si tiene todas las prcticas si tiene todas las prcticas si tiene todas las prcticas si tiene todas las prcticas. .. .
C = C = C = C = Prcticas de Laboratorio: 20% si todas son Prcticas de Laboratorio: 20% si todas son Prcticas de Laboratorio: 20% si todas son Prcticas de Laboratorio: 20% si todas son aprobadas. aprobadas. aprobadas. aprobadas.
D = D = D = D = Evaluacin Sumativa: 40% Evaluacin Sumativa: 40% Evaluacin Sumativa: 40% Evaluacin Sumativa: 40% s ss si obtiene 10 de calificacin i obtiene 10 de calificacin i obtiene 10 de calificacin i obtiene 10 de calificacin. .. .
Si A + B + C + D Si A + B + C + D Si A + B + C + D Si A + B + C + D 70% 70% 70% 70% = == = El alumno es El alumno es El alumno es El alumno es COMPETENTE COMPETENTE COMPETENTE COMPETENTE en la asignatura, de caso en la asignatura, de caso en la asignatura, de caso en la asignatura, de caso
contrario no ser competente. contrario no ser competente. contrario no ser competente. contrario no ser competente.

NOTA:
1. Los formatos tipo son ejemplos, se pueden modificar tanto las Caractersticas a
Cumplir (Reactivos) como su respectivo valor (ponderacin).





16

GLOSARIO GLOSARIO GLOSARIO GLOSARIO

Ciencia de Materiales. Ciencia de Materiales. Ciencia de Materiales. Ciencia de Materiales.- -- - la relacin entre la estructura y las propiedades de los materiales.
Por el contrario, la ingeniera de materiales se fundamenta en las relaciones propiedades-
estructura y disea o proyecta la estructura de un material para conseguir un conjunto
predeterminado de propiedades.

Cinemtica Cinemtica Cinemtica Cinemtica.- Cinemtica es la parte de la fsica que estudia el movimiento de los cuerpos,
aunque sin interesarse por las causas que originan dicho movimiento. Un estudio de las
causas que lo originan es lo que se conoce como Dinmica.

Dimensin Dimensin Dimensin Dimensin.- Cantidad o calidad de determinarse por comparacin con un estndar.

Energa Energa Energa Energa.- Es la capacidad que tiene un objeto o sustancia para llevar a cabo un trabajo.

Fsica Fsica Fsica Fsica.- La ciencia de la materia y la energa y de las interacciones entre ambas, agrupados
en los mbitos tradicionales como la mecnica, acstica, ptica, la termodinmica y el
electromagnetismo, as como en las extensiones modernas, como la fsica atmica y
nuclear, criogenia, fsica del estado slido, fsica de partculas y fsica de plasmas.

Fuerza Fuerza Fuerza Fuerza.- Es la magnitud vectorial por la cual un cuerpo tiende a cambiar su estado de
movimiento, o bien, a deformarse.

Medicin Medicin Medicin Medicin: Es el resultado de la comparacin cuantitativa de una variable de un fenmeno o
situacin con un patrn pre-establecido, el cual debe ser estable, reproducible y
universalmente conocido y aceptado.

Nanociencia. Nanociencia. Nanociencia. Nanociencia.- -- - La nanociencia es el estudio de tomos, molculas y objetos cuyo tamao
est en la escala nanomtrica, que es tpicamente de 1 a 100 nm.

Nanotecnologa Nanotecnologa Nanotecnologa Nanotecnologa.- La palabra "nanotecnologa" es usada extensivamente para definir las
ciencias y tcnicas que se aplican a nivel de nanoescala (tpicamente de 10 a 100 nm),
esto es unas medidas extremadamente pequeas "nanos" que permiten trabajar y
manipular las estructuras moleculares y sus tomos.

Onda Onda Onda Onda.- Es una perturbacin del medio (lquido, gas o slido) que se propaga.

ptica ptica ptica ptica.- Es el estudio de la luz (incluyendo la regin UV e IR), de la manera como es emitida
por los cuerpos, de la forma en la que se propaga a travs de los medios transparentes y
de la forma en que es absorbida por otros cuerpos

Vector Vector Vector Vector.- Una cantidad, como la velocidad, completamente especificada por una magnitud y
una direccin.




17

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA

Bsica Bsica Bsica Bsica
1. Robert Resnick. Fundamentos de Fsica, Volumen 1, 8a. Edicin, Grupo Editorial
Patria, 2009. ISBN: 9789708172080.
2. Francis W. Sears, Fsica Universitaria Volumen 1, Editorial Pearson, 2009, ISBN:
9786074422887.
3. Raymonf A. Serway, Fundamentos de Fsica. Vol.1, Editorial Cencage Learning, 2009,
ISBN: 9786074810202.
4. Paul E. Tippens, Fsica: Conceptos y Aplicaciones, 3a. Edicin, McGraw-Hill, 1996,
ISBN: 9701012984.
5. Marcelo Alonso; Edward J. Finn, Fsica: Mecnica, Volumen 1, Fondo Educativo
Interamericano, 1986, ISBN: 968-6630-01-5.

Complementaria Complementaria Complementaria Complementaria
1. Richard P. Feynman, Robert B. Leighton, Matthew Sands, Murray F. Foss, Fsica,
Volumen 1. Addison-Wesley Iberoamericana, 1987. ISBN 0201066211.
2. Francis Weston Sears, Fundamentos de fsica, Volumen 3, Ciencia y tcnica, 2a.
Edicin, Aguilar, 1958.

Sitio W Sitio W Sitio W Sitio Web eb eb eb
1. Curso de Fsica, STS.042J / 8.225J Einstein, Oppenheimer, Feynman: La fsica en el
siglo XX. Otoo 2002, MIT: http://mit.ocw.universia.net/STS.042J/OcwWeb/Science--
Technology--and-Society/STS-042JEinstein--Oppenheimer--Feynman--Physics-in-the-
20th-CenturyFall2002/CourseHome/index.htm
2. Curso con Videos, 24-Lecture Course: Fundamentals of Physics, Virtual Professors:
http://www.virtualprofessors.com/fundamentals-of-physics-yale-ramamurti-shanka
3. Curso de Mecnica Clsica, En lnea, Ing. Juan Ocriz Castelazo: http://dcb.fi-
c.unam.mx/users/juanoc/