Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior

Universidad Bolivariana Hugo !"vez #r$as
%ldea& Liceo 'uan #rancisco Mila de la Roca
aicara( Municipio ede)o
Estado Monagas
POLITICAS EDUCATIVAS DE LA
EDUCACION INICIAL
Profesora:
*olisbet! orcega
Bachiller:
%n+elis Rondn
Caicara, Septiembre 2014
La Educacin ,nicial se pro+ecta co-o la organizacin rectora de las pol$ticas del nivel
inicial. con/or-ada por un e0uipo t1cnico alta-ente cali/icado. e/iciente + co-pro-etido con el
derec!o a una educacin integral de calidad a toda la poblacin de edades entre 2 + 3 a)os. 44
-eses. con e0uidad con vista a la universalizacin5 %l !ablar de universalizacin nos esta-os
re/iriendo la dis-inucin en las desigualdades sociales5 En este sentido. la escuela se erigir$a
co-o una instancia integradora + nor-alizadora. capaz de a-inorar los e/ectos de la
socializacin /a-iliar5 De este -odo. a -a+or tie-po pasado en la escuela !abr" -"s
independencia de las condiciones de origen. +. por tanto. -a+or capacidad para decidir + elegir
libre-ente5
Unas de las /or-as para lograr la universalizacin en la educacin inicial es e6tender la
cobertura de la -atr$cula. con 1n/asis en la educacin preescolar.. priorizando la poblacin rural.
ind$gena + de /ronteras. garantizar acceso. per-anencia + prosecucin en el siste-a educativo en
el -arco de una educacin integral + de calidad para todos. /ortalecer la educacin a-biental . la
identidad cultural. la pro-ocin de la salud + la participacin co-unitaria. a-pliar la
in/raestructura + la dotacin escolar deportiva. adecuar el siste-a educativo al -odelo productivo
socialista. 7arantizar el acceso al conoci-iento para e6pandir la educacin con pertinencia5
Es i-portante resaltar el au-ento de la cobertura de atencin a la poblacin de cero 829 a tres
8:9 a)os de edad. Las distintas -odalidades para la pri-era in/ancia entre ; + < a)os de edad.
pas de 3=25<43 en el a)o escolar 4>?>(>2 a 454:25>3? en 4>>?(>>. sobre el total de la poblacin
de 45<3<5:><5 Es decir. 0ue slo el <?.@A de los ni)os en esos niveles etareos recib$a algn tipo
de asistencia bien sea en instituciones o/iciales. BC7Ds o del sector privado propia-ente dic!o5
Para el inicio del a)o escolar 4>>>(@222. con la pol$tica de Eeducacin para todosE. se abrieron
cien -il nuevos cupos en Preescolar en el sector o/icial nacional + este nivel !a sido to-ado por
el gobierno co-o EPro+ecto BanderaE para continuar a-pliando la cobertura
Para este a)o ingresaron a la educacin pblica nacional cerca de cuatrocientos -il nuevos
alu-nos5 Entre ellos unos @325222 en educacin b"sica. unos oc!enta -il en educacin
preescolar. para elevar la -atr$cula escolar total. inclu+endo la -edia diversi/icada + pro/esional
a <54225222 alu-nos5 Se brind atencin convencional a 452=?5=<> ni)o8as9 de 2 a < a)os.
incorporados a la institucin educativaF -ediante la atencin no convencional se atendieron
42:5322 ni)os8as9 -enores de < a)os. no incorporados a las instituciones educativas de los
sectores -"s carenciados5
Para el a)o @22@ co-ienza la creacin de ;> centros de Educacin ,nicial Si-oncito 0ue
o/recen atencin integral& educacin. ali-entacin. salud. recreacin + proteccin de sus
derec!os. a ni)os + ni)as de 2 a : a)os 8atencin -aternal9 + ni)as + ni)os de : a < a)os
8atencin preescolar95 erca de un >;A de la -atr$cula escolar preescolar /or-al se ubica en las
co-unidades urbanas. el resto en las inter-edias + rurales5 En cuanto a los progra-as no
/or-ales. -"s del >=A se ubican en co-unidades urbanas5 el gobierno bolivariano !a dispuesto
un i-portante incre-ento en el P,B directo. correspondiente a la asignacin presupuestaria del
Ministerio de Educacin. 0ue pas de :.=<A del P,B a ;.4=A del P,B5 * en la inversin
indirecta. la 0ue corresponde al gobierno de los estados + las alcald$as se orienta la inversin en
educacin en 4.;?A del P,B. esto coloca la inversin en educacin por parte del sector pblico en
3.<3A5 La tendencia es ir incre-entando la inversin en educacin. baGo el le-a de EEducacin
Para Hodos + de alidadE5
El -eGora-iento de la calidad de la educacin inicial. se !a convertido en un reto 0ue
debe-os asu-ir co-o un deber + un co-pro-iso con VenezuelaF un gran reto 0ue
indiscutible-ente deber" asu-ir todo venezolano. pero 0ue va a co-pro-eter de una /or-a -"s
particular + -"s directa al pro/esorado5 Para asu-ir + poder llevar a la pr"ctica el gran reto 0ue
supone la -eGora de nuestra calidad de ense)anza. lo pri-ero 0ue se necesita !acer. es conocer
las propuestas /or-uladas por el Ministerio de Educacin concreta-ente a trav1s Del urr$culo
B"sico Cacional. + re/le6ionar sobre ellas. con/ront"ndola con nuestra e6periencia + con nuestra
pr"ctica educativa5
Punto de partida i-prescindible para. desde 1l. protagonizar. en un /uturo in-ediato. una
ense)anza -"s abierta. -"s innovadora + -"s signi/icativa5 En realidad so-os los docentes
0uienes va-os a protagonizar + a !acer posible la realidad de un ca-bio de una renovacin
pedaggica + did"ctica en los centros escolares5 La re/or-a 0ue e-prenda-os. slo ser" posible
si los docentes la asu-i-os de una -anera cr$tica + re/le6iva. + si llega-os a sentirla
verdadera-ente co-o nuestra5 La poca capacidad + autono-$a de la institucin escolar para auto
evaluarse + la carencia de una /uerza social 0ue e6iGa. pro-ueva + contribu+a a la renovacin !a
tenido co-o consecuencia el deterioro de la educacin venezolana5 En respuesta a este reto + en
la bs0ueda de una -a+or e/iciencia + calidad de la pr"ctica educativa. el Ministerio de
Educacin propuso un Plan de %ccin en el cual se privilegia la palabra EreestructuracinE con un
signi/icado de trans/or-acin total. desde las bases operativas. !asta la ci-a gerencial del sector
educativo5
La /a-ilia es el pri-er espacio de socializacin de los ni)os + es a su vez. el ne6o de unin
entre las di/erentes instituciones educativas en la 0ue participa. inclu+endo la -"s i-portante de
ellas& la escuela5 La adecuada socializacin del ni)o + la ni)a es uno de los -"s i-portantes
resultados 0ue la sociedad e6ige de la /a-ilia + de la educacin + se va constru+endo a trav1s de
las relaciones 0ue establece con sus /a-iliares. con otras personas + con un entorno educativo +
social /avorable5 Mediante este proceso el ni)o + la ni)a internalizan nor-as. pautas. !"bitos.
actitudes. valores 0ue rigen la convivencia social5 El ele-ento esencial del proceso de
socializacin es el propio ni)o + la propia ni)a. su capacidad para relacionarse con el entorno e ir
accediendo gradual-ente a niveles de -a+or conoci-iento + de ne6os sociales cada vez -"s
co-pleGos. a trav1s de una interaccin din"-ica5 Su propia actividad. la de sus pares + la de los
adultos responsables de su desarrollo /acilitar"n la construccin de nuevos patrones sociales5 La
/a-ilia. los centros de Educacin. los espacios co-unitarios de atencin educativa + los !ogares
de atencin integral. co-o pri-eros entornos de socializacin del ni)o + la ni)a deben
caracterizarse por la prevalencia de relaciones de a/ecto. para 0ue aprendan a co-unicarse. a
cooperar con su grupo /a-iliar. a cu-plir con ciertas pautas de co-porta-iento. a distinguir lo
0ue est" bien de lo 0ue no lo est". a respetar a sus /a-iliares + a las de-"s personas. a Gugar +
dis/rutar en grupo + avalorar la convivencia. la paz. la ar-on$a. el a-biente + el trabaGo5
Educacin ,nicial o Educacin Preescolar al llevar a cabo + una pol$tica de universalizacin
0ue pretenda ser e0uitativa5 La idea de IuniversalizarJ la educacin no 0uiere decir 0ue todos
debe-os de actuar + pensar lo -is-o sino ser consientes + generar nuevas /or-as de interactuar
con nuestros se-eGantes + sobre todo 0ue se vea re/leGado en di/erentes "-bitos co-o lo es el
pol$tico. social. econ-ico. cultural. +a 0ue estar$a-os contribu+endo a crear -eGores
oportunidades + personas dentro de nuestro entorno5