Los Nios de hoy detectan actitudes de su cerebro reptiliano

Por Liliana Waipan

Neuropsicoeducadora
El cerebro de reptil se caracteriza por actuar an cuando no tiene conciencia de lo que est haciendo.
()est preparado para reaccionar automticamente en forma agresiva ante cualquier estmulo que sugiera
una disputa de territorio.()El cerebro de reptil debe ser considerado como la piedra fundamental sobre la
que est construida la nidad !uerpo !erebro "ente #umana (!!")
Grabner-Castro
El Gran Secreto
El cerebro humano es el resultado de una historia evolutiva que, necesariamente adultos y
nios, debemos abordar para comprender su funcionamiento. Informar a los nios sobre la
estructura funcionamiento de su cerebro es una herramienta bsica para introducirlos en la
reflexin sobre sus propios actos.
El modelo ms conveniente para el abordaje de estos contenidos es el que propone El Dr.
aul !c "ean, Director del "aboratorio del #erebro y #onducta en el $%ational Institute of !ental
&ealth' en Estados (nidos .El Dr !c "ean elabor la teor)a del #erebro *riuno o *rino. Este
investi+ador plante entre los aos ,-.- y ,-/0 que nuestra (nidad #uerpo #erebro !ente
1(##!2 est compuesta por la unin de tres estructuras cerebrales formadas evolutivamente.
El #E3E435 de 3E*I", 3E*6"I#5, 3E*I"I7%5, I%8*I*%*I95 5 73:(I#E3E435,
fue el primero en la l)nea evolutiva. 8us mdulos se reestructuraron a partir de las terminaciones
nerviosas de peces y anfibios. 8u parecido es al cerebro de los reptiles, animales de san+re fr)a.
8u comportamiento y reacciones son similares.
Est formado por el hipotlamo, los +an+lios basales, el tronco cerebral y el cerebelo. 7l
nacer ya est maduro, listo para sobrevivir.
8us funciones principales son;
7se+urar la 8(E39I9E%#I7
ermitir el mantenimiento f)sico del cuerpo
*ransmitir el material +en<tico.
#uida el territorio, es instintivo, mecnico, duro, resistente y muy ritualista .%o tiene emociones
y responde automticamente a situaciones de peli+ro. 7taca o huye, controla las necesidades
bsicas, las ms viscerales. Este tipo de respuesta es constante en los seres humanos. %os
peleamos, nos enojamos, luchamos o huimos para defender lo que es nuestro; objetos, territorio,
todo lo que creemos que nos pertenece.
Este cerebro +u)a los aspectos mecnicos y motores de nuestra sexualidad, del +alanteo.
Establece jerarqu)as, respeto al poderoso y es muy resistente al cambio. 8e oculta, huye ante el
peli+ro inminente, ante lo desconocido. 8e siente amena=ado cuando al+o le provoca miedo.
%ecesita ox)+eno, sentirse se+uro y valorado. "os rituales lo tranquili=an.
ara ase+urar la calma del cerebro reptil y favorecer el aprendi=aje, es necesario tener en cuenta
en el ambiente escolar;

Para aplicar en el aula:
Resulta muy valioso armar una grilla con las actitudes caractersticas del cerebro de
reptil a fin de registrar algunas de ellas y luego revisarlas.
>echa; %ombre;
7ctitudes relacionadas con los rituales
RELAJACIN, RECOMPENSA,
PLACER, SEGURIDAD Y
SERENIDAD!
E!"tar el e#tr$#
A%&"etar ' aco()a*ar+
J&e,o#+
U#ar el -&(or+
."#&al"/ac"one#
O0IGENAR!
Rec"clar '
re!"tal"/ar
lo#
e#)ac"o#+
Real"/ar
e1erc"c"o# 2e
re#)"rac"3n+
Mo!er#e
)ara act"!ar
el c&er)o '
el cere4ro
ES5A6LECER
RI5UALES
POSI5I.OS
Sal&2ar
Or,an"/ar la
a,en2a 2el 27a
en el a&la+
Pro(o!er
e#)ac"o# )ara el
enc&entro+
U#ar (8#"ca
Acor2ar
contrato# 2e
con!"!enc"a+
9acer re,"#tro#
con ,r:;co#, &#o
CON<IAN=A!
Pro)orc"onar &n a(4"ente
enr"%&ec"2o %&e >a!ore/ca la
a&toe#t"(a ' la con;an/a+
CEREBR
O DE
REPTIL
EN EL
AULA
7ctitudes territoriales
7ctitudes de resistencia al cambio
7ctitudes relacionadas con las jerarqu)as.
7l final del d)a, los alumnos hacen una puesta en com?n de las actitudes propias que detectaron a
trav<s de sus escritos.
7quellas que derivaron en conflicto se trabajan para lo+rar un compromiso de cambio a partir de
entonces.
E@E!"5;
"iliana Aaipan
%eurosicoeducadoraB
#oordinadora eda++ica de %ueva Escuela del 8ur
#readora del royecto #E3E435%E8Bneurociencia para chicosBCDD.B
4ernalB4s 7s.7r+entina