Escuela Hogar Fronteriza Chalaco

RBD 1160-6 Ao Escolar 2014

PLAN DE GESTION DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
2014



Escuela Hogar Fronteriza Chalaco
RBD 1160-6 Ao Escolar 2014
1. INTRODUCCIN
La convivencia escolar es un mbito fundamental para la formacin personal y
ciudadana de nuestros estudiantes y tienen como fin alcanzar aprendizajes de
calidad.
El Colegio a travs de su proceso de enseanza-aprendizaje, transmite valores y
promueve la transformacin de patrones culturales emergentes. Las conductas,
actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y
autnomas se aprenden y por ende deben ser parte constitutiva de las prcticas
de convivencia de las instituciones educativas. Lo anterior guarda relacin con la
visin de una sociedad que aspira a vivir los valores de la democracia, de la paz,
del respeto por la persona humana.
Los Objetivos de Aprendizaje Transversales ya lo declaran: La formacin tica
busca que los alumnos y alumnas afiancen su capacidad y voluntad para
autorregular su conducta y autonoma en funcin de una convivencia ticamente
formada en el sentido de su trascendencia, su vocacin por la verdad, la justicia,
la belleza, el bien comn, el espritu de servicio y el respeto por el otro.
El Colegio se plantea el desafo de formar a nuestros alumnos en la capacidad de
respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el mbito
escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el
dilogo y la comunicacin como herramientas permanentes de humanizacin, de
superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
Dichos objetivos nos involucran a todos como actores educativos. Por ello es
deseable que los docentes, padres y apoderados y los alumnos puedan
reflexionar crticamente sobre la convivencia escolar, otorgando oportunidad de
plantearse cules son sus responsabilidades y la participacin que les compete
en la construccin de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de
nuestros alumnos.
Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar en el colegio y
conforme con la Poltica Nacional del Ministerio de Educacin, se ha elaborado el
siguiente Plan de Convivencia Escolar que especifica los objetivos a lograr y las
actividades a desarrollar durante el presente ao.

2. CONCEPTUALIZACIONES

Buena Convivencia Escolar
La Ley sobre Violencia Escolar, Ley 20.5326, declara en su artculo 16 A lo
siguiente: Se entender por buena convivencia escolar la coexistencia armnica
de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelacin
positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de
los objetivos educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de
nuestros estudiantes.

Buen trato
El Buen Trato se define en las relaciones con otro (y/o con el entorno) y se refiere
a las interacciones (con ese otro y/o con ese entorno) que promueven un
sentimiento mutuo de reconocimiento, valoracin y empata. Son formas de
relacin que generan satisfaccin y bienestar entre quienes interactan. Este tipo
de relacin adems, es una base que favorece el crecimiento y el desarrollo
personal y no hay espacio para situaciones o acciones maltratantes


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Consejo Escolar:
La ley 19.979 de Jornada Escolar Completa Diurna crea los Consejos Escolares
para todos los establecimientos subvencionados del pas. Su formacin es
obligatoria, por ello, el Consejo Escolar es el espacio participativo integrado a las
escuelas y liceos de Chile como la instancia que resguarda la mirada de todos los
miembros de la comunidad educativa: sostenedores, directivos, docentes,
padres, madres y apoderados/as, estudiantes, asistentes de la educacin.
Todos/as, con roles enmarcados en derechos y deberes, resguardando la
participan activa y representativa de cada uno/a, logrando con esto, trabajar
sobre la realidad de cada comunidad y lograr acuerdos que fortalezcan la calidad
de la educacin de nuestros nios, nias y jvenes.

Funciones del Consejo Escolar:
Los Consejos Escolares tienen una responsabilidad especial por su carcter
representativo. Por esto, tienen que encargarse de generar en la escuela y liceo
espacios de formacin, participacin, y propiciar el fortalecimiento del encuentro
interestamental y las confianzas institucionales, vale decir, validar el trabajo en
equipo, valorar la opinin de otros/as y consensuar y construir acuerdos.
El Consejo Escolar tiene atribuciones de tipo consultivo, informativo y
propositivo, y si as lo determina el sostenedor, podr ser tambin resolutivo.

Funciones del Encargado Convivencia Escolar:
El Encargado de Convivencia Escolar se constituye en un actor relevante en la
gestin del clima y la convivencia escolar, teniendo la importante misin de
implementar las medidas de promocin de la buena convivencia y de prevencin
de la violencia escolar que determine el Consejo Escolar (o el Comit de Buena
Convivencia, en el caso de los establecimientos particulares pagados), es decir,
tiene una funcin articuladora de los diversos intereses de los actores de la
comunidad educativa, sin perder el horizonte comn establecido en el
Proyecto Educativo Institucional. El logro de esta funcin est condicionada al
apoyo que le brinde el Equipo de liderazgo educativo y a la capacidad de generar
un sistema de trabajo colaborativo, que le d sustento a las medidas que se
pretendan implementar.

3. RESUMEN DEL AUTODIAGNOSTICO
El autodiagnstico realizado en nuestra Unidad Educativa nos dio una visin
global de la realidad que como Establecimiento enfrentamos en el rea de
convivencia escolar, el hecho de contar con una reducida cantidad de alumnos
por curso cuyas edad no superan los 11 aos, contar con docentes, profesora
ayudante, equipo PIE ,psicloga, se convierte en una fortaleza en el desarrollo de
una convivencia armnica al interior de nuestra escuela, pese a ello hemos
detectado algunos problemas los cuales hemos priorizados de la siguiente forma:
PROBLEMA 1: Burlas

PROBLEMA 2: Discriminacin

PROBLEMA 3: Enfrentamientos verbales




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4. Plan de la gestin de la Convivencia Escolar
INSTITUCION: Escuela hogar Fronteriza Chalaco
EQUIPO RESPONSABLE Encargada de convivencia: Laura Arredondo Cofr
Director : William Santana Espinoza
Profesora: Jessica Molina gallardo
Psicloga: Mnica Flores Vivanco

META (AS) 2014 Que toda la comunidad
Escolar conozca al encargado/a de convivencia
escolar y el Plan de gestin Anual
El 100% de los estudiantes
matriculados, conocen las
normas que favorecen la
Buena Convivencia Escolar
Conocer y vivenciar la
importancia de la Buena Convivencia Escolar
Que la comunidad escolar valore el rol de cada
estamento que la compone.
Lograr un buen trato entre todos los integrantes
de la comunidad escolar, que se exprese a travs
de un lenguaje y modo apropiado.
Participacin activa y comprometida de los
padres y apoderados en la ejecucin del plan de
gestin de la convivencia escolar.
Mejorar hbitos de los alumnos
Crear cultura de auto cuidado en el colegio
Trabajar la buena convivencia escolar con
estrategias aplicadas en el aula.
Evaluar para enriquecer
nuestro plan de gestin para la buena convivencia
escolar
OBJETIVO Desarrollar acciones que permitan la
consolidacin de una sana convivencia en el colegio,
basada en el respeto, el dilogo y la participacin de los
distintos actores de la comunidad escolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS a) Generar en los alumnos habilidades y
competencias relacionadas con su desarrollo personal y
social.

b) Desarrollar talleres para alumnos y padres que
permitan erradicar las acciones que obstaculizan la sana
convivencia al interior de la unidad.

c) Promover la participacin de todos los actores de
la comunidad educativa en las actividades que mejoren
la sana convivencia escolar.

d. Generar buenas prcticas de convivencia entre
todos los actores de la comunidad escolar, que permitan
desarrollar la labor educativa en un ambiente de
respeto tolerancia y empata.




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5. FASE INICIAL O DIAGNOSTICA
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS Y/O
PARTICIPANTES
RESULTADO EVIDENCIA
Elaboracin del
diagnstico
Encargada de
convivencia ,
Director, UTP,
profesores,
educadora de
prvulos,
profesionales y
asistentes de la
educacin
*Consejo de
Profesores.
Material
fungible.
Diagnstico
Borrador
Lista de
asistencia

6. FASE DE DIFUSION Y PROMOCION
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS Y/O
PARTICIPANTES
RESULTADO EVIDENCIA
Elaboracin y
socializacin
del plan de
gestin de la
Convivencia
Escolar






Da de la
convivencia
Escolar








Encargada de
convivencia,
Director,
UTP/encargada
de convivencia,
profesores,
educadora de
prvulos,
encargada CRA
y apoderados

Director,
UTP/encargada
de convivencia,
profesores







Reunin de
apoderados,
copia impresa
plan de gestin
de la
convivencia



*Paneles con
exposiciones
pictricas y/o
grficas
mostrando la
importancia de
diferentes
valores.
*Juegos
deportivos
grupales




Plan de Gestin
de la
Convivencia





Celebrar el da
de la
Convivencia
Escolar
estableciendo
para los
alumnos /as y
dems
integrantes de
la unidad
educativa, la
importancia
que la
convivencia
escolar tiene.



Firmas de
participantes









Paneles
Fotografas















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7. FASE DE PREVENCION
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS RESULTADO EVIDENCIA
Implementacin
del programa
SENDA en
Bsica y
Prebsica

Charlas y
talleres de:
promocin del
buen trato.

habilidades
parentales,
manejo de
emociones,
habilidades
sociales, etc.


Trabajar en las
clases de
orientacin
temas valricos

Equipo
directivo
Profesor del
curso

Psicloga
Encargada de
convivencia






Profesor del
curso
Psicloga
Manuales y/o
textos del
SENDA


Data,
computador,
pautas, lpices





*Cuaderno de
trabajo, guas
de aprendizaje
Fomento del
buen trato y
buenos hbitos
en los alumnos

Comunidad
Escolar
informada y
motivada
en la
promocin de
una buena
convivencia





Reforzar e
incentivar la
sana
convivencia

Manuales y/o
textos del
SENDA

Lista de
asistencia con
firmas.
Power poin y/o
videos de
temas tratados.
Registro de
Reflexin
de los grupos
de trabajo
Fotografas
Planificacin de
clase.
Guas de
Aprendizaje.
Libro de clases.

8. FASE DE INTERVENCION Y ABORDAJE
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS RESULTADO EVIDENCIA















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9. CRONOGRAMA DE TRABAJO
Meses



Actividad
M
a
r
z
o

A
b
r
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l

M
a
y
o

J
u
n
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O
c
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b
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N
o
v
i
e
m
b
r
e
.

1 Confeccionar y socializar normas de
convivencia creadas por los alumnos
de cada curso
X
2 Realizar diagnstico para la
elaboracin del plan de Gestin de la
Convivencia Escolar
X
3 Elaborar y socializar del plan de
gestin de la Convivencia Escolar

X
4 Celebrar da Nacional de la
Convivencia Escolar
X
5 Celebrar da de: Carabinero, la
madre, del alumno, del padre, del
profesor, da de los asistentes de
la educacin.
X X X X
6 Destacar a alumnos que
presenten actitudes que
favorezcan la sana convivencia
escolar.
X X X
7 Desarrollar talleres para padres
y/o apoderados, alumnos y/o
prefesores.
X X X X
8 Participar en encuentro artstico y
deportivo Camino de Inca
X
9 Participar en el encuentro
artstico, deportico comunal de
Educacin Parvularia.
X
10 Encuentros de socializacin e
intercambio pedaggico
Microcentro Rural Camino del
Inca
X X X X X X X X X
11 Destacar, definir y/o ejemplificar
en el acto del da lunes por parte
de alumnos, valores y actitudes
que fomenten el autocuidado y
una sana convivencia escolar.
X X X X X X X X X
12 Desarrollar en clases de
orientacin temas valricos que
fomentes y refuercen el respeto y
la valoracin tanto del prjimo
como de si mismo
X X X X X X X X X
13 Evaluar el Plan de Gestin de la
Convivencia Escolar
X X
10. ANEXOS (PAUTAS, AUTODIAGNOSTICO ETC).