Investigar en antropologa social.

ACHILLI
Campo metodolgico de la investigacin.
Investigacin: Dialctica entre dudas y afirmaciones, entre interrogantes que problematizan
afirmaciones y construcciones de otras afirmaciones provisorias. / Proceso de construccin de
conocimiento que se realiza alrededor de alguna problemtica de un modo sistemtico-metdico.
Una modalidad sistemtica busca alcanzar determinada coherencia en la construccin de
conocimientos, diferencia a los conocimientos as construidos de aquellos de uso cotidiano.
Una investigacin implica determinada intencin de conocer alguna problemtica a partir de
poner en juego algunas reglas que otorguen sistematicidad al conocimiento construido
El proceso de investigacin supone la construccin de determinado conocimiento desde un
enfoque metodolgico.
Campo: una red o configuracin de relaciones objetivas entre posiciones. (Bourdieu)
Debemos entender lo metodolgico vinculado a distintos rdenes de problemas que entran
en juego en el conocimiento de lo social. Entonces el campo metodolgico de la investigacin
social est constituido por las inter-relaciones entre:
a) Planeamientos ms generales y abstractos acerca de los procesos de inelegibilidad y/o
criterios cientficos entre distintas tradiciones epistemolgicas.
b) Distintas concepciones del mundo social, las producciones sobre su desenvolvimiento,
el modo de acceder a su conocimiento que se expresan en teoras sociales.
c) Prcticas concretas, de resoluciones tericas /conceptuales y empricas implicadas en
un proceso de investigacin. Fases dentro de este proceso.
a. Formulacin del proceso de investigacin
b. Implementacin de la investigacin donde se van generando los corpus
c. Elaboracin del documento final donde se presenta la construccin del objeto
de estudio.
Lo metodolgico supone una interseccin de consideraciones epistemolgicas, tericas y
empricas que se concretizan en un determinado proceso de investigacin.
Las distintas tradiciones metodolgicas.
El campo metodolgico supone diferentes rdenes de problemas relacionados:
epistemolgicos, tericos, empricos, que se sintetizan en los procesos de investigacin.
Wright sostiene que en la investigacin cientfica podemos distinguir dos grandes tradiciones:
a) Tradicin aristotlica: modo de conocer de tipo teleolgico
b) Tradicin galileana: remite a explicaciones de tipo causales.
Wright genera un anlisis de las grandes tradiciones de finales del siglo XIX, habla de la
explicacin (vinculada al positivismo) y de la comprensin (vinculada al interpretativismo) como
dos grandes tradiciones metodolgicas.
POSITIVISMO INTERPRETATIVISMO
idea de unidad de mtodo cientfico rente
a la diversidad de objetos;
Plantea a las ciencias del espritu o ciencias de la
cultura con una especificidad propia;
las ciencias naturales establecen un ideal
metodolgico;
Se niega a tomar a las ciencias naturales como
modelo o patrn;
Subsuncin de los casos individuales bajo
leyes generales.

No explicacin, s comprender.

Se puede agregar una tercera: la tradicin dialctica que introduce la crtica al conocimiento
lineal y empirista desde una perspectiva totalizadora de la vida social en un esfuerzo por romper
las concepciones disyuntivas de la modernidad.
La complejidad del mundo sociocultural como objeto de conocimiento.
En las ltimas dcadas se ha planteado la importancia de reconocer la complejidad del mundo
sociocultural. Aqu nos interesa relacional tal planteamiento con la generacin de ciertas
polmicas metodolgicas que llevaron a la expansin de perspectivas de investigacin
denominadas cualitativas, antropolgicas o etnogrficas.
Concepciones dicotomizadas del proceso de investigacin social. Esta problemtica se genera
al otorgar centralidad a los aspectos estratgicos de la investigacin. Se condensa en las diversas
modalidades que gener el descontento con las perspectivas cuantitativistas y macro dando lugar
al impulso de un movimiento de oposicin a travs de la denominada investigacin cualitativa.
Dentro de ella, la investigacin etnogrfica y/o socioantropolgica se incorpora ya sea, como
alternativa diferenciada y nica o, ya sea, como complemento en investigaciones extensivas.
En tal sentido se producen incoherencias entre ciertas concepciones acerca de la complejidad
del mundo sociocultural y las resoluciones de tipo metodolgico con que se asocian.
Las diferencias lgicas de investigacin.
Nos interesa llamar la atencin acerca de la coherencia del enfoque general que orienta un
proceso de investigacin en relacin con las implicancias sobre las mltiples resoluciones
metodolgicas que se van generando.
Lgicas de investigacin = modalidades de articulacin que asumen, en el proceso de
investigacin, por lo menos, res rdenes de problemas:
a) La formulacin de las preguntas de investigacin.
b) El cmo se accede al conocimiento de ello.
c) A qu construccin final se pretende llegar.
Lo que aqu interesa es si la articulacin que se da entre estos procesos resulta coherente al
interior del contexto terico que subyace en todo proceso de investigacin.
Dos grandes modalidades en los procesos de investigacin:
a) Lgicas ortodoxas/disyuntivas
Se generan en los procesos de construccin de conocimiento al interior de los proyectos de
investigacin sustentados en los puntos de vista sobre las ciencias sociales.
Filosofa positivista modelo de las ciencias naturales funcionalismo = se han hegemonizado
un estilo en los procesos de investigacin en los que se construyen lgicas disyuntivas con diseos
que requieren ser pautados previamente.
La necesidad de realizar una decodificacin previa orienta tanto la recoleccin de la
informacin como su anlisis.
Se despliega una lgica que asegura el proceso de investigacin en modalidades de trabajo
que podemos referir como disyuntivas en tanto se ponen en juego rupturas o separaciones a lo
largo de dicho procesos a nivel de diferentes rdenes de cuestiones.
La direccionalidad de estos procesos de investigacin ligada a la bsqueda de generalizacin
de los resultados desde una concepcin sustentada en la representatividad estadstica, conduce a
la utilizacin prioritaria o nica de lo que hemos denominado estrategias extensivas.
En sntesis, una lgica que, ms all de la coincidencia o no que podramos tener con ella,
implica una coherencia en la articulacin de los tres rdenes de problemas que hemos enunciado:
la concepcin de lo social que subyace a toda formulacin de interrogantes de investigacin; la
concepcin acerca de cmo conocerlo y, por ltimo, la concepcin acerca del tipo de
conocimiento al que se llega.
b) Lgicas complejas/dialcticas
Parten de concebir el mundo social como complejo, contradictorio y en permanente
movimiento. Reconocer tal complejidad supone relacionar distintos niveles y rdenes de
mediaciones en los procesos sociales.
Por lo tanto: el acceso al conocimiento de tal complejidad requiere de la implementacin de
una lgica de investigacin que se respetuosa de la misma y no que se proclame para violentarla
en la prctica, como ocurre en algunas oportunidades. Es decir, una lgica de investigacin que,
coherentemente, se despliegue en un proceso dialctico en el que no se disocien las concepciones
tericas y empricas en la generacin de conocimientos. A su vez contiene una reflexividad crtica
de auto-objetivacin del mismo proceso en s.
La problemtica y objetivos que, en un proceso recursivo mediante el cual se despliega la
investigacin, se van afinando a partir de dialectizar permanentemente los referentes
conceptuales con la informacin emprica. Se conforma as una lgica sustentada en la no
disyuncin de los procesos de acceso/recoleccin/construccin de la informacin con los de
anlisis interpretativo de esa informacin. Dentro de este proceso recursivo la informacin es
sometida a contrastaciones y a triangulaciones. Esto va transformando el conocimiento original y
orientando nuevas construcciones de informacin, cada vez de un modo ms focalizado, profundo
y condensado por el proceso de saturacin que se va generando.
Una importante diferencia de estas lgicas de investigacin con las que se sustentan en
modalidades disyuntivas es que, en el proceso de anlisis ms que resumir/simplificar la
informacin, se trata de desmenuzar el material y ampliar, contextualizar, producir descripciones
cada vez ms integrativas, construir anticipaciones hipotticas, rastrear indicios. A su vez, dicho
proceso de anlisis contiene tambin procesos de interpretacin que difieren de cmo se los
entienden en las lgicas ortodoxas.