APOSTILA I

UNIVERSIDADE CATLICA DE GOIS

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA
DISCIPLINAS: Expresso Grfi! I
I"#ro$%&o ' represe"#!&o (rfi!
Entender o desenho como uma linguagem universal para expressar um objeto, um espao, uma idia de forma a ser
entendido por interlocutores em qualquer lugar do mundo. Trata-se de um instrumento para a arquitetura/engenharia, em
que profissionais, mesmo estando distantes quer por espaos fsicos, quer por diferentes lnguas e culturas, possam
interpretar e trabalhar conjuntamente sobre um mesmo objeto ! um m"vel, uma obra residencial, comercial, pontes,
aeroportos, urbanismo, etc .
Exemplo de forma de linguagens universais# $ma pauta musical. Em qualquer lugar do mundo, um m%sico poder&
reprodu'ir com perfei(o o som previsto pelo autor da melodia, atravs da linguagem utili'ada com smbolos musicais
conhecidos universalmente.

)ualquer laborat"rio poder& reprodu'ir o remdio descrito na f"rmula qumica especificada, obtendo o resultado
terap*utico esperado.
+ comunica(o gr&fica atravs de desenho existe desde o incio
dos tempos, independentes de idiomas. +s primeiras
express,es de escrita podemos citar hier"glifos egpcios
mostrados na figura.
-rimeiro desenho tcnico executado tinha sido a vista em planta de uma
fortale'a, desenhada pelo engenheiro .aldeu /udea e gravada em uma placa
de pedra, mostrado na figura 01.
2esenho tcnico moderno, representa(o gr&fica para engenharia ou representa(o gr&fica de projetos de engenharia,
desenho para uso tcnico, mais precisamente os desenhos tcnicos que representam projetos, mostrados na pr"xima
figura
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
1
2esenhos feitos mecanicamente, desenhos feitos
com instrumentos mec3nicos, desenhos criados
atravs da utili'a(o de programas gr&ficos
computacionais, .+2/.+4, projeto assistido por
computador, mostrado na figura.
Dese")o T*"io
5 uma forma de express(o gr&fica que tem
por finalidade a representa(o da forma,
dimens(o e posi(o de objetos6
5 definido como linguagem gr&fica universal
da engenharia e da arquitetura6
7(o utili'adas figuras planas 8bidimensionais9 para representar formas espaciais.
$tili'ando-se de um conjunto constitudo por linhas, n%meros, smbolos e indica,es escritas normali'adas
internacionalmente, o desenho tcnico definido como linguagem gr&fica universal da engenharia e da arquitetura.
+ssim como a linguagem verbal escrita exige alfabeti'a(o, a execu(o e a interpreta(o da linguagem gr&fica do
desenho tcnico exigem treinamento especfico, porque s(o utili'adas figuras planas 8bidimensionais9 para representar
formas espaciais.
+ :igura ;.; est& exemplificando a representa(o de forma espacial por meio de figuras
planas, de onde pode se concluir que#
-ara os leigos a figura a representa(o de tr*s quadrados.
<a linguagem gr&fica do desenho tcnico a figura corresponde = representa(o de
um determinado cubo.
.onhecendo-se a metodologia utili'ada para elabora(o do desenho bidimensional
possvel entender e conceber mentalmente a forma espacial representada na figura plana.
<a pr&tica pode-se di'er que, para interpretar um desenho tcnico, necess&rio enxergar o que n(o visvel.
+ capacidade de entender uma forma espacial a partir de uma figura plana chamada vis(o espacial.
Viso Espacial: a capacidade de entender uma forma espacial a partir de uma figura plana; e de perceber
mentalmente uma forma espacial significa ter o sentimento da forma espacial sem estar vendo o objeto.
Exerccio:Observando os objetos na sua forma espacial, represente-os desenhando na forma plana.
Obs: represente-o em uantas vistas achar necess!rio para identificar o objeto.
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
2
>u seja, a vis(o espacial permite a
percep(o 8o entendimento9 de formas
espaciais, sem estar vendo fisicamente
os objetos. +pesar de ser um dom que
todos t*m, algumas pessoas t*m mais
facilidade para entender as formas
espaciais a partir das figuras planas.
+ habilidade de percep(o das formas
espaciais a partir das figuras planas
poder& ser desenvolvida & partir de
exerccios constantes e progressivos. >
desenho = m(o-livre tem como finalidade
a execu(o do esboo preliminar de determinado objeto, o qual ap"s estudado e pormenori'ado ter&, ent(o, seu
desenho definitivo feito com instrumentos.
Dese")o pro+e#i,o ! s(o os desenhos resultantes de proje,es do objeto em um ou mais planos de proje(o e
correspondem =s vistas ortogr&ficas e =s perspectivas.
Aplicao:
"#rojeto e constru$%o de rodovias e ferrovias;
"#rojeto e montagem de unidades de processos, tubula$&es industriais,sistemas de tratamento e distribui$%o de
!gua, sistema de coleta e tratamento de resduos;
"'epresenta$%o de relevos topogr!ficos e cartas n!uticas;
"(esenvolvimento de produtos industriais;
"#rojeto e constru$%o de m)veis e utilit!rios dom*sticos;
"#romo$%o de vendas com apresenta$%o de ilustra$&es sobre o produto.
Dese")o "o-pro+e#i,o ! na maioria dos casos corresponde a desenhos resultantes dos c&lculos algbricos e
compreendem os desenhos de gr&ficos, diagramas etc..
. P!$ro"i/!&o $o Dese")o T*"io e Nor0!s $! A1NT
-ara transformar o desenho tcnico em uma linguagem gr&fica foi necess&rio padroni'ar seus procedimentos de
representa(o gr&fica. Esta padroni'a(o foi desenvolvida por meio de normas tcnicas seguidas e respeitada
internacionalmente. +s normas tcnicas s(o resultantes do esforo cooperativo dos interessados em estabelecer c"digos
tcnicos que regulem rela,es entre produtores e consumidores, engenheiros, empreiteiros e clientes.
.ada pas elabora suas normas tcnicas e estas s(o acatadas em todo o seu territ"rio por todos os que est(o ligados,
direta ou indiretamente, a este setor.
<o ?rasil as normas s(o aprovadas e editadas pela +ssocia(o ?rasileira de <ormas Tcnicas ! +?<T, fundada em
;@A06
-ara favorecer o interc3mbio de produtos e servios entre as na,es, os "rg(os respons&veis pela normali'a(o em
cada pas, reunidos em Bondres, criaram em ;@AC a >rgani'a(o Dnternacional de <ormali'a(o 8Dnternational
>rgani'ation for 7tandardi'ation ! D7>9
+s normas tcnicas que regulam o desenho tcnico s(o editadas pela +?<T, registradas pelo D<4ETE> 8Dnstituto
<acional de 4etrologia, <ormali'a(o e )ualidade Dndustrial9 como normas brasileiras -<?E e est(o em conson3ncia
com as normas internacionais aprovadas pela D7>.
<?E ;0FAC ! 2E7E<G> T5.<D.> ! <>E4+ /EE+B, cujo objetivo definir os termos empregados em desenho
tcnico.
<?E ;00FH ! :>BG+ 2E 2E7E<G> B+I->$T E 2D4E<7JE7 - padroni'ar as dimens,es das folhas e definir seu
laK-out com suas respectivas margens e legenda.
<?E ;0LH1 ! +-EE7E<T+MN> 2+ :>BG+ -+E+ 2E7E<G> T5.<D.> - distribui(o do espao da folha de
desenho, definindo a &rea para texto, desenho etc..
<?E ;O;A1 ! 2E7E<G> T5.<D.> ! 2>?E+4E<T> 2E .P-D+7.
<?E HA01 ! EQE.$MN> 2E .+E+.TEEE7 -+E+ E7.EDT+ E4 2E7E<G>7 T5.<D.>7
<?E HA0O ! +-BD.+MN> 2E BD<G+7 E4 2E7E<G>7 ! TD->7 2E BD<G+7 ! B+E/$E+7 2+7 BD<G+7
<?E;00FC ! -ED<.R-D>7 /EE+D7 2E EE-EE7E<T+MN> E4 2E7E<G> T5.<D.>
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
3
<?E H;@F ! 2E7E<G> T5.<D.> ! E4-EE/> 2E E7.+B+7
<?E ;11@H ! EE-EE7E<T+MN> 2E SEE+ 2E .>ETE ->E 4ED> 2E G+.G$E+7 E4 2E7E<G> T5.<D.>
<?E;0;1F ! .>T+/E4 E4 2E7E<G> T5.<D.>
<?EHA0A ! D<2D.+MN> 2> E7T+2> 2E 7$-EE:R.DE E4 2E7E<G>7 T5.<D.>7
<?E F;LH ! 7D7TE4+ 2E T>BEET<.D+7 E +U$7TE7
2 M!#eri!is e i"s#r%0e"#os $e $ese")o
$m bom desenho tcnico comea pela escolha do material. 4ateriais de boa qualidade podem proporcionar um desenho
mais preciso. .omearemos pela descri(o dos instrumentos, em seguida mostraremos como usar cada um deles.
Pr!")e#!: > Tampo ou prancheta serve de apoio para a folha de desenho. G& quem diga que o tampo em posi(o
vertical provoca menos cansao ao desenhista.<o mercado existem modelos sofisticados, com regulagem de inclina(o
a g&s, tendo contrapesos, gavetas e abajur para ilumina(o.
R*(%! p!r!3e3!: 5 uma rgua desli'ante presa por fios paralelos nas bordas laterais da prancheta, com dimens(o
variada 8de 0.F0m a ;.Lm9, ela serve principalmente para traar linhas paralelas hori'ontais, e tambm usada como
apoio dos esquadros no traado de linhas verticais e oblquas.
Es!340e#ro: 5 uma rgua em gradua(o em milmetros, com tr*s faces e seis escalas, facilita a medi(o dos desenhos
em escala, mas exige grande aten(o para que se utili'e apenas a gradua(o correta.
Es5%!$ros: 2e material transparente s(o fundamentais para o desenho, s(o encontrados em v&rios tamanhos, e em
dois modelos# Esquadro de ALV e F0V. 7ervem para traar linhas com suas angula,es.
L!piseir!: -ara o desenho tcnico, s(o usadas basicamente as lapiseiras 0.Omm e 0.Lmm, variando os grafites quanto
a necessidade de peso e espessura dos traos. >s grafites mais usados s(o# 1G, G,:, G?.
Co0p!sso: 7erve para traar curvas e circunfer*ncias, importante que ele seja de boa qualidade, pois a precis(o das
curvas depende diretamente dele, geralmente tem perna de ;1 a ;L cm, mais o extensor que aumenta o seu raio.
Co0p%#!$or: .om a necessidade de agilidade e o avano da tecnologia, os materiais de desenho foram substitudos
pelo computador e seus programas gr&ficos. <(o excluindo, porm, a utili'a(o dos materiais tradicionais no processo
de aprendi'agem da linguagem gr&fica.
; - -rancheta de desenho
1 - Egua-t*
O - Esquadro ALV
A - Esquadro F0V
L - Transferidor
F - B&pis/lapiseira#
+*rie , -,, .,.../ 0 macio e tra$os largos
+*rie 1 -1, .1.../0 duros e tra$os estreitos
+*rie 1, e 2 0 3ntermedi!rios
C- ?orrachas# brancas e macias
H - .ompassos
@ - -rancheta de desenho com paralela corredia
;0 - Escalmetro

6 Nor0!s A1NT
A.;- <?E ;O;A1 ! 2E7E<G> T5.<D.> ! 2>?E+4E<T> 2E .P-D+7
W+s folhas podem ser utili'adas tanto na posi(o vertical como na posi(o hori'ontal.
W>s tamanhos das folhas seguem os :ormatos da srie X+Y, e o desenho deve ser executado no menor formato possvel,
desde que n(o comprometa a sua interpreta(o.
T!0!")o e 0!r(e0 $o p!pe3 - > formato escolhido pelas normas o ret3ngulo harmZnico [1, por ser considerado o
que mais agrada proporcionalmente & vista. >s formatos adotados pelas normas da +?<T derivam do ret3ngulo cuja
&rea de ;m\ tendo lados medindo HA;mm e ;;H@mm.
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
4
Le(e"$!- Espao destinado = coloca(o de informa,es sobre o desenho e deve conter#
<%mero, ttulo, origem, data, escala, profissional respons&vel pelo
desenho, conte%do e demais informa,es pertinentes.
7ua altura pode variar, a largura especificada pela norma#
+0 e +; ] ;CLmm 8margem direita de ;0mm9
+1, +O e +A ];CHmm 8margem direita de Cmm9
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
5
A.1 - <?E HA01 ! EQE.$MN> 2E .+E+.TEEE7 -+E+ E7.EDT+ E4 2E7E<G>7 T5.<D.>7
C!3i(r!fi! #*"i! - > desenho tcnico n(o pode sujeitar-se aos gostos e caprichos de cada desenhista, as normas
procuram unificar os diversos elementos do desenho de modo a facilitar a execu(o 8uso9.
+plica(o#
+presenta(o de especifica,es tcnicas6
+nota(o geral6
.otagem6
-reenchimento da legenda6
<otas explicativas.
Exig*ncias gerais de escrita em desenho tcnico#
Begibilidade6
$niformidade 8altura, estilo, espessura, espaamento96
+dequa(o & microfilmagem e a outros processos de reprodu(o.
+ltura das letras ! baseada na altura das letras mai%sculas, sendo o mnimo de 1,Lmm com dimens,es proporcionais#
A.O - <?E H;@F ! 2E7E<G> T5.<D.> ! EMPREGO DE ESCALAS
+s escalas em desenho estabelecem a ra'(o existente entre as dimens,es reais do objeto e a sua representa(o
gr&fica. + necessidade do emprego de uma escala na representa(o gr&fica surgiu da impossibilidade de
representarmos, em muitos casos, em verdadeira grande'a, certos objetos cujas dimens,es n(o permitem o uso no
papel. <este caso utili'amos escalas de redu(o, e &s ve'es escalas de amplia(o.
+ escala escolhida deve ser em fun(o#
2o tamanho do papel6
2as dimens,es do objeto a representar6
2a clare'a do desenho6
-ara o desenho tcnico a medida mais utili'ada e o milmetro 8mm9, j& para o desenho arquitetZnico o metro 8m9.
Exemplo: na escala 4:56 cada dimens%o no desenho ser! 56 ve7es maior na realidade -4 cm no papel 8 56 cm na
realidade/;
+ntes de representar objetos, modelos, peas, etc. ^ necess&rio estudar o tamanho real da pea. Tamanho real
grande'a que as coisas t*m na realidade. Existem coisas que podem ser representadas no papel em tamanho real. 4as
existem objetos, peas, animais, etc. que n(o. +lguns s(o muito grandes para caber numa folha de papel. >utros s(o t(o
pequenos, que se os reprodu'ssemos em tamanho real seria impossvel analisar seus detalhes.
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
6
-ara resolver tais problemas, necess&rio redu'ir ou ampliar as representa,es destes objetos. 4anter, redu'ir ou
ampliar o tamanho da representa(o de alguma coisa possvel somente atravs da representa(o em escala.
+ escala uma forma de representa(o que mantm as
propor,es das medidas lineares do objeto representado. Em
desenho tcnico, a escala indica a rela(o do tamanho do
desenho da pea com o tamanho real da pea6 permite ainda
representar no papel, peas de qualquer tamanho.
<os desenhos em escala as medidas lineares do objeto real ou
s(o mantidas, ou ent(o s(o aumentadas ou redu'idas
proporcionalmente.
+s dimens,es angulares do objeto permanecem inalteradas, portanto nas representa,es em escala, as formas dos
objetos reais s(o mantidas.
Exemplo ;#
-ara a escala ;#L temos#
; cm do desenho representa L cm na
pea.
-ara desenhar nessa escala divide-se
por L a verdadeira grande'a das
medidas.
Temos a seguinte rela(o# Escala do desenho ] 2esenho/Eeal. 7E8D9R: onde, Y2Y e = medida existente no desenho e
YEY a medida real feita no objeto.
A#i,i$!$e $e fix!&o: .alcule o que se pede#
;- $m objeto qualquer, possui ;H0 centmetros de lado. 2esenhando este objeto na escala ;/10, qual ser& o tamanho em
centmetros deste lado_
1- >utro lado deste objeto tem OL0 centmetros. 2esenhando este objeto na escala ;/L0, qual ser& o tamanho em
centmetros deste lado_
O- $m objeto qualquer, possui uma dimens(o de F0 centmetros. Este desenho esta na escala ;/ 1L. )ual o tamanho
real desta dimens(o do objeto_
A- 7abendo que um objeto real possui um lado com O0 centmetros e que no desenho ele tem L centmetros, calcule a
escala que se encontra o desenho.
Exemplo 1#
-ara a escala L#; temos#
L cm do desenho representa ; cm na pea.
-ara desenhar nessa escala multiplica-se por L a
verdadeira grande'a das medidas.
Temos a seguinte rela(o#
2esenho ] objeto real Q escala. 8D8R;E: >nde Y2Y e =
medida existente no desenho e YEY a medida real feita no
objeto.
A#i,i$!$e $e fix!&o: .alcule o que se pede.
;- $m objeto qualquer, possui 0,L centmetros de lado. 2esenhando este objeto na escala 10/;, qual ser& o tamanho em
centmetros deste lado.
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
7
1- >utro lado deste objeto tem OL mm. 2esenhando este objeto na escala L0/;, qual ser& o tamanho em centmetros
deste lado.
;.O $m objeto qualquer, possui uma dimens(o com L centmetros. Este desenho esta na escala 1L/ ;. )ual e o tamanho
real desta dimens(o do objeto.
A#i,i$!$e $e fix!&o:
2ada a figura abaixo, sem escala, faa a sua amplia(o.
$tili'e escala 1#;.

2ada a figura abaixo, sem escala, faa a sua redu(o. $tili'e escala ;#1.


Represe"#!&<es $e #r!&os: > desenho tcnico b&sico composto por Xtrao e fundoY, ou seja, o produto do
desenho de linhas sobre um fundo homog*neo representando arestas e linhas de contorno aparente. Temos
a possibilidade de variar a largura, o trao e a cor das linhas.
L!r(%r!:
+s linhas tem sua largura classificadas em duas grandes famlias, quais sejam#
linhas largas ! correspondem a arestas ou linhas de contorno aparente re!is
linhas estreitas ! correspondem a representa(o o",e"io"!is tais como# eixos, hachuras, linhas
de cota e outros.
Tipos e L!r(%r!s $e Li")!s
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
8
Elaborao de Esboos
(DESENHOS MO
LIVRE)
EE.>4E<2+MJE7#
> antebrao deve
estar totalmente
apoiado sobre a
prancheta.
+ m(o deve
segurar o l&pis
naturalmente, sem
forar, e tambm
estar apoiada na
prancheta.
2eve-se evitar
desenhar pr"ximo
=s beiradas da
prancheta, sem o apoio do antebrao.
> antebrao n(o estando apoiado acarretar& um maior esforo muscular, e, em conseq`*ncia, imperfei(o no
desenho.
>s traos verticais, inclinados ou n(o, s(o geralmente desenhados de cima para baixo6
>s traos hori'ontais s(o feitos da esquerda para a direita.
raado de Re!as
-ara traar um segmento de reta que une dois pontos, deve-se colocar o l&pis em um dos pontos e manter o
olhar sobre o outro ponto 8para onde se dirige o trao9.
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
9
<(o se deve acompanhar com a vista o movimento do l&pis.
Dnicialmente desenha-se uma linha leve para, em seguida, reforar o trao corrigindo, eventualmente, a linha
traada.
Tr!&!$o $e Aros
> melhor caminho para desenhar circunfer*ncias marcar previamente, sobre linhas perpendiculares entre si,
as dist3ncias radiais, e a partir da fa'er o traado do arco.
Cro5%is i"ii!is :
2esenhos feitos para expressar as idias iniciais de um espao que se pretende projetar em esboos de
plantas e perspectivas6
4uito utili'ado nos momentos iniciais para elabora(o e organi'a(o espacial de um programa que se
pretende projetar em forma de espaos pensados inicialmente6
+inda se trata de um desenho sem escala precisa, valendo-se de propor,es e rela,es com as medidas
humanas 8escala humana9.

fi( - exe0p3os $e ro5%is
1i=3io(r!fi!
MAGUIRE,2.E.a 7immons ..G., 2esenho tcnico, ed. Gemus, 100A
MICELI, 4aria Teresa, 2esenho Tcnico ?&sico, Ed. +o livro tcnico, 100A
RI1EIRO, +ntonio .llio e outros,
GIONGO> +fonso Eocha. .urso de 2esenho /eomtrico# Editora <obel, 1Lb ed., ;@HH.
?OTA> Uos .arlos -utnoci. Elementos de /eometria# Editora 7cipione, Ob ed., ;@@;.
PEREIRA> +demar. 2esenho Tcnico ?&sico# Editora :rancisco +lves.
Apostila produzida pela Prof. Ninfa de Melo Canedo
10