ESTANDARES Y COMPETENCIAS ....................................................................... 5
MARCO LEGAL ...................................................................................................... 6
GLOSARIO...7
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES8
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Y SEGUIMIENTO..9
Para una mejor educacin; una adecuada comunicacin.
PRESENTACIN
El proyecto de aula las TIC y las competencias comunicativas dirigido a los estudiantes del grado tercero del Centro Educativo Rural El Cano. Consta de una variedad de actividades incorporadas y enfocadas a la bsqueda del desarrollo y fortalecimiento de las competencias comunicativas a travs del contacto directo con herramientas tecnolgicas y ofimticas con la orientacin del docente que cumple las funciones de mediador durante el proceso de enseanza aprendizaje. De esta misma manera el proyecto pretende conllevar al estudiante a la adquisicin del conocimiento por medio de la transversalidad de las reas y teniendo como herramienta principal el uso de las TIC. Para su elaboracin se tuvo en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes; integrando los recursos tecnolgicos existentes en el CER convirtindolos en una herramienta de renovacin y construccin del conocimiento individual y colectivo.
Para una mejor educacin; una adecuada comunicacin.
JUSTIFICACIN
Los procesos comunicativos son asimilados por el ser humano, a travs de su interaccin en su entorno social y cultural construidos desde el nacimiento y estructurados en la medida en que este se apropia de los roles establecidos socialmente. En ese sentido y debido a la influencia de la cultura, nace la necesidad de codificar y codificarse, de plasmar el mundo que le rodea y al tiempo darse a conocer, mediante los diferentes medios y formas de comunicacin establecidos por la comunidad hablante. Como resultado de ello, se reconoce que los procesos de comunicacin son procesos que se van alcanzando permanentemente a travs de la elaboracin de estructuras mentales organizadas, que evolucionan paralelamente a los procesos de desarrollo neuro-biolgico y que se transforman en la medida que se interacta con el entorno y con la cultura. Partiendo de esta premisa y llevndola al quehacer del docente como dinamizador de procesos comunicativos y mediador, se vislumbra la importancia de aflorar en el estudiante estas potencialidades, que si bien estn presentes en el ser, y que se deben desarrollar mediante la implementacin de estrategias que le permitan al mismo convertir los procesos de comunicacin en la puerta de entrada para conocer el mundo, fortaleciendo as su capacidad crtica y por ende el desarrollo de competencias bsicas de comunicacin que le sern de gran importancia para su desempeo y relacin con el contexto. Con base en lo anterior, se presenta el proyecto de aula las TIC y las competencias comunicativas en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de bsica primaria del Centro Educativo Rural El Cano del municipio de Caldas. El cual nace de la necesidad de motivar en los educandos el inters por los procesos comunicativos, debido a que se han convertido en una de las mayores problemticas para los estudiantes de bsica primaria, reflejndose en el desempeo y en el bajo rendimiento acadmico de las diferentes reas del saber. sta situacin, evidenciada a travs de la prctica pedaggica y la reflexin de cmo se estn dirigiendo las intervenciones pedaggicas y cmo stas inciden en la motivacin por los procesos comunicativos y culturales que se ha constituido como referente permanente y mediador de interacciones entre los distintos estamentos que hacen parte del espacio escolar y que orientan el acto de aprender dentro de la prctica pedaggica. Aqu radica la importancia de presentar este proyecto como alternativa movilizadora y constructora del conocimiento en el que se involucran nuevas estrategias (las TIC), que motiven a los educandos a mejorar los procesos comunicativos, como marco para el desarrollo de competencias comunicativas, que conlleven a la transversalizacin de las dems reas del conocimiento.
Para una mejor educacin; una adecuada comunicacin.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo desarrollar las competencias comunicativas en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del C.E.R El Cano mediante implementacin de las TIC?
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las competencias comunicativas en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del Centro Educativo Rural El Cano mediante estrategias pedaggicas basadas en la implementacin de las TIC.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer y explorar portales digitales para la realizacin de actividades que desarrollen las competencias comunicativas. Fortalecer las habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir; utilizando las TIC. Crear un blogs en el que se elabore y registre las actividades realizadas por los estudiantes. Realizar actividades de produccin textual a partir de la informacin obtenida en los portales virtuales. Elaborar un portafolio como evidencia de las actividades realizadas por los estudiantes. Utilizar las soluciones tecnolgicas para realimentar los conceptos del proceso de enseanza aprendizaje en las diferentes reas.
ENFOQUE
Partiendo desde la premisa de aflorar las competencias comunicativas en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del Centro Educativo Rural El Cano y puntualizando que el enfoque pedaggico nos permite determinar la visin y la misin del proyecto pedaggico; nuestra propuesta se encuadra en el enfoque pedaggico de Escuela activa. Que consiste en formar a los educandos en el desarrollo de sus capacidades creativas y actitudes positivas ante la vida.
REAS
Para una mejor educacin; una adecuada comunicacin.
La propuesta se desarrolla en el rea de lenguaje haciendo transversalidad con el rea de ciencias sociales y tecnologa.
CONTENIDOS DIGITALES
Los estudiantes podrn acceder a pginas digitales como Colombia aprende con el acompaamiento de la docente, para ingresar a concursos de cuento y dems propuestas educativas en la misma. Entre otras visitaremos los siguientes sitios en la web. Emplearemos adems los programas de lenguaje instalados por computadores para educar en sus equipos.
Pgina web contenidos descripcin www.sectorlenguje.cl
Cuentos con imgenes En esta pgina podr leer cuentos que incluyen imgenes entrando al icono de guas y luego a la opcin educacin bsica http://aplicaciones.info/
Acceso a las diferentes reas del conocimiento Lecturas Ortografa interactiva http://primeraescuela.com
Actividades infantiles En la parte de literatura podemo s acceder a cuentos y fbulas. http://www.milcuentos.com/
Lectura de cuentos Acceso a cuentos con sonido e imgenes http://pacomova.eresmas.net/
Cuentos Anlisis e interpretacin de cuentos a partir de las diferentes formas de escritura de estos
ESTNDARES DE COMPETENCIA DE LENGUAJE
Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, segn lo amerite la situacin comunicativa.
Para una mejor educacin; una adecuada comunicacin.
Utilizo la entonacin y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propsito en diferentes situaciones comunicativas. Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada. Describo eventos de manera secuencial. Busco informacin en distintas fuentes: personas, medios de comunicacin y libros, entre otras Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo a algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua castellana. Elaboro resmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto.
ESTANDARES DE TECNOLOGIA
Demuestro una slida comprensin de la naturaleza y operacin de sistemas de la tecnologa. Hago buen uso y de manera responsable de los sistemas de la tecnologa, la informacin y el software. Desarrollo actitudes positivas hacia los usos de la tecnologa que apoyan el aprendizaje. Utilizo la tecnologa para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad. Utilizo las TIC para localizar y recoger informacin de una variedad de fuentes. Utilizo los recursos tecnolgicos para la solucin de problemas, comunicacin e ilustracin de pensamientos, ideas e historias. Utilizo herramientas y accesorios de uso general para la productividad personal, superar las deficiencias de habilidades y facilitar su aprendizaje a lo largo del currculo.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA El Centro educativo Rural El Cano Ubicado en el municipio Caldas cuenta con 210 estudiantes atendidos por seis docentes y distribuidos en los grados de
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cero a quinto de los que se han tomado los grados tercero, cuarto y quinto como muestra para desarrollar el proyecto de aula las TIC y las competencias comunicativas; con el propsito de mejorar algunas falencias que han venido presentando los estudiantes halladas a partir del contacto directo con estos y que se ha podido evidenciar mediante la aplicacin de estrategias de investigacin tales como la observacin de textos escritos, el anlisis de resmenes, la lectura en voz alta, la produccin textual, la comprensin lectora, el manejo de la diversidad textual y discursiva, la socializacin de productos literarios, las conversaciones docente-alumno y en los ejercicios de dilogo y comunicacin de ideas que estos realizan diariamente en el desarrollo de las actividades escolares. MARCO LEGAL El proyecto de aula LAS TIC Y LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS est amparado en la Constitucin Poltica de conformidad en el artculo 67 y enmarcado en las polticas educativas del Ministerio de educacin y apoyado en el Captulo II artculos 76, 77 y 79 de la ley 115/94 y decreto 1860 en el Captulo IV, artculo 33 donde se hace referencia al currculo, plan de estudios y autonoma escolar que tienen las Instituciones Educativas relacionados con los procesos y estructuras para alcanzar los objetivos propuestos para una educacin de calidad. Adems se tiene en cuenta los diferentes Estndares y Competencias Bsicas para las reas de lenguaje, ciencias sociales y tecnologa e informtica con las que se est articulando el proyecto de aula. Partiendo de lo anterior y con el propsito de alcanzar los objetivos propuestos en el proyecto de aula las TIC y las competencias comunicativas se hace necesario hacer alusin al artculo 39 de la ley TIC 1341/2009 con el fin de que dicho proyecto "se use como una herramienta para generar ambientes de aprendizaje ms ldicos y ms colaborativos, que motiven a los estudiantes a concebir el aprendizaje ms all del aula de clase e incentiven su inters y curiosidad." Con base en lo anterior se pretende que los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del CER El Cano afiancen y desarrollen las competencias comunicativas en el proceso de aprendizaje a travs del uso de las TIC, con la implementacin de las diferentes actividades que ofrecen las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, y que implementamos en el proyecto. La tecnologa como fenmeno cultural, es el conjunto de conocimientos que ha hecho posible las transformaciones de la naturaleza por el hombre, y que son susceptibles a ser estudiadas, comprendidas y mejoradas por las generaciones presentes y futuras. A propsito de lo anterior y con el objetivo de aumentar y tener mayor claridad en el desarrollo del proyecto podemos tener en cuenta la definicin de algunos trminos que de manera explcita o implcita se desarrollan durante la ejecucin de este proyecto.
GLOSARIO DE TRMINOS
Para una mejor educacin; una adecuada comunicacin.
Tecnologa: Es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
Interdisciplinariedad: Campo de estudio que cruza los lmites tradicionales entre varias disciplinas acadmicas o entre varias escuelas de pensamiento, por el surgimiento de nuevas necesidades o la eleccin de nuevas profesiones.
Web. Es un documento HTML/XHTML que es accesible generalmente mediante el protocolo HTTP de Internet.
TIC: tecnologas de la informacin y la comunicacin que agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento y la transmisin de la informacin, principalmente la informtica, Internet y las telecomunicaciones.
Chat: (trmino proveniente del ingls que en espaol equivale a charla), tambin conocido como cibercharla, designa una comunicacin escrita realizada de manera instantnea mediante el uso de un software y a travs de Internet entre dos, tres o ms personas ya sea de manera pblica a travs de los llamados chat pblicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversacin) o privada, en los que se comunican 2 personas y actualmente ya es posible que se comuniquen ms de dos personas a la vez.
Soluciones tecnolgicas: Representa un proceso a travs del cual, luego de analizar con una mirada crtica al objeto, se identifica un problema frente al cual se crea una respuesta. Esta respuesta obtenida, se constituye en una solucin a un problema tecnolgico. La solucin tecnolgica es una respuesta que pone en juego los recursos disponibles, buscando alcanzar la mayor eficiencia.
Software: Se conoce como software al equipamiento lgico o soporte lgico de un sistema informtico, comprende el conjunto de los
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componentes lgicos necesarios que hacen posible la realizacin de tareas especficas, en contraposicin a los componentes fsicos, que son llamados hardware.
Hardware: Conjunto de los componentes que integran la parte material de una computadora. Corresponde a todas las partes tangibles de un sistema informtico; sus componentes son: elctricos, electrnicos, electromecnicos y mecnicos. 1 Son cables, gabinetes o cajas, perifricos de todo tipo y cualquier otro elemento fsico involucrado.
Competencias: son las capacidades de poner en operacin los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carcter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el mbito personal, social y laboral.
Blogs: es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial.
Metodologa De forma grupal e individual, a partir de los saberes previos y con la orientacin del docente se ejecutaran talleres enfocados en el desarrollo de las competencias comunicativas a travs del uso de las TIC y las herramientas de ofimtica.
Poblacin objeto Estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto del Centro Educativo Rural El Cano.
Para una mejor educacin; una adecuada comunicacin.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NOTA: Este se completa a partir del momento en el que se inicie la ejecucin del proyecto, de acuerdo con los intereses y las necesidades de los estudiantes.
Actividad Objetivo Recursos Responsables Lecturas virtuales Mejorar pronunciacin y entonacin Humanos, didcticos tecnolgicos Estudiantes docente Digitacin de textos Practicar el uso de las herramientas tecnolgicas y mejorar la escritura. Humanos, didcticos tecnolgicos Estudiantes docente Anlisis de textos con preguntas tipo pruebas saber. Desarrollar las competencias Comunicativas y favorecer el resultado de las pruebas saber. Humanos, didcticos tecnolgicos Estudiantes docente Karaoke musical Fortalecer el manejo de la expresin corporal, la vocalizacin, la entonacin, y la pronunciacin Humanos, didcticos tecnolgicos Estudiantes docente Elaboracin de documento en word Interactuar con el sistema y aplicar conocimientos de escritura y redaccin. Humanos, didcticos tecnolgicos Estudiantes docente Presentacin en diapositivas Aplicar el aprendizaje y socializar un producto. Humanos, didcticos tecnolgicos Estudiantes docente
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN/ SEGUIMIENTO Observacin permanente durante de la ejecucin del proyecto, Produccin de textos a partir de las habilidades adquiridas. Participacin en el desarrollo de las actividades. Creacin de material digital al partir lo aprendido durante el proyecto. Web grafa http://www.google.com/search?hl=en&q=estandares+d+tecnologia http://aplicaciones.info/ http://primeraescuela.com http://www.milcuentos.com/ http://pacomova.eresmas.net/
Fortalecimiento de Las Tics para Niños y Jovenes Del Corregimiento de Pasacaballos para Lograr Sincretismo Cultural Respecto Al Proceso de Globalizacion Digital