APRENDIZAJE AUNTONOMO

Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterizacin de

Kefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): los estilos de aprendizaje son
los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos que sirven como indicadores
relativamente estables, de cmo los alumnos perciben interacciones y responden
a sus ambientes de aprendizaje. Los rasgos cognitivos tienen que ver con la
forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan
conceptos, interpretan la informacin, resuelven los problemas, seleccionan
medios de representacin (visual, auditivo, kinestsico), etc. Los rasgos afectivos
se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje,
mientras que los rasgos fisiolgicos estn relacionados con el biotipo y el biorritmo
del estudiante. El trmino estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cada
persona utiliza su propio mtodo o estrategias a la hora de aprender. Aunque las
estrategias varan segn lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar
ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de
aprendizaje. Cada persona aprende de manera distinta a las dems: utiliza
diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o
menor eficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de
instruccin, la misma edad o estn estudiando el mismo tema. Sin embargo (Sin
mencin de autor, 2000), ms all de esto, es importante no utilizar los estilos de
aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categoras
cerradas, ya que la manera de aprender evoluciona y cambia constantemente.
Revilla (1998) destaca, finalmente, algunas caractersticas de los estilos de
aprendizaje: son relativamente estables, aunque pueden cambiar; pueden ser
diferentes en situaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse; y cuando a los
alumnos se les ensea segn su propio estilo de aprendizaje, aprenden con ms
efectividad. Tipos de aprendizaje: aprendizaje visual las personas ven las cosas
como imgenes o grficos lo que les ayuda a recordar y aprender. Aprendizaje
auditivo: las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atencin al
nfasis, a las pausas y al tono de la voz. Aprendizaje quinestsico: las personas

con sistemas de representacin quinestsico perciben las cosas a travs del

cuerpo, del movimiento y de la experimentacin. Son muy intuitivos y valoran
especialmente el ambiente y la participacin. Para pensar con claridad necesitan
movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las
personas quinestsicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan.
Hablan despacio y saben cmo utilizar las pausas. Como pblico, son impacientes
porque

prefieren

pasar

la

accin.

APRENDIZAJE POR REFORZAMIENTO: Es la manera en que un sujeto

reacciona ante una situacin, en un tiempo dado y en un tiempo exacto, es decir
consiste en aprender a adoptar una conducta determinada. Ejemplo; Cuando
premiamos a un nio por ordenar su cuarto, l lo seguir haciendo por inters
hasta adoptar esa conducta.
APRENDIZAJE RECEPTIVO: Este es el mtodo de aprendizaje tradicional y ms
utilizado el cual consiste en recibir conocimientos de otras personas ejemplo,
Maestro-estudiante, que pueden variar los medios de recepcin tales como:
Visual
Auditivo
Audiovisual
APRENDIZAJE MEMORSTICO O REPETITIVO: Este hace referencia al
conocimiento que se adquiere despus de repasarlo ms de una vez, un ejemplo
claro es la tabla de multiplicar que para asimilarla o aprenderla se necesita
estudiarla varias veces, en este tipo de aprendizaje como en los dems juega un
papel importante la memoria, y el conocimiento adquirido es almacenado a corto
plazo, se necesita de algo para recordarlo y as permanecer.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: Hace referencia al conocimiento por
cuenta propia, es decir; donde el estudiante debe indagar por s mismo. Este
aprendizaje puede ser guiado por el profesor, en este mtodo el sujeto debe ser
emprendedor, activo y el aprendiz debe tener en cuenta aspectos como:

 Observacin
Comparacin
Anlisis de semejanzas
Diferencias, entre otras.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Consiste en relacionar informacin que ya

posee con los conocimientos nuevos, creando as un concepto propio, y
adaptndolo a un nuevo contexto.

APRENDIZAJE DE MANTENIMIENTO: Se puede definir como una crtica de un

concepto basndose en una experiencia, aptitudes para la solucin de una
problemtica ya vivida. Se puede utilizar para mantener un estilo de vida ya
definido.

APRENDIZAJE INNOVADOR: Este surge en la bsqueda de nuevos conceptos.

Consiste en la creacin de nuevas ideas, teniendo unos conocimientos previos.
Para este se requiere ser creativo y buscar la mayor informacin posible.
APRENDIZAJE VISUAL: Se define como la forma de aprender de una manera
grfica; dentro de esta se clasifican:
Las diapositivas
Mapas conceptuales, entre otras.

APRENDIZAJE AUDITIVO: Las personas que caracterizan con este tipo de

aprendizaje se les facilitan aprender cuando reciben los conocimientos de otras
personas oralmente y por lo general tienen la necesidad de explicrselo a otras
personas.

APRENDIZAJE COOPERATIVO: Se caracteriza por trabajar de forma grupal en

este, los aprendices trabajan en grupo para alcanzar mritos como lo puede ser la
mejor calificacin.

APRENDIZAJE POR TAREAS: Se refiere al mtodo que involucra diferentes

elementos, como prcticas, presentacin y produccin; este es el ms utilizado en
la enseanza de lenguas extranjeras ya que el estudiante para aprender debe
hacer una creacin de lo que va a traducir y llevarlo a la prctica y hacer una
presentacin.

APRENDIZAJE POR PROYECTOS: consiste en crear mtodos de enseanzas

para mantener el inters de los estudiantes y vincularlos a las diferentes
asignaturas o procesos educativos.

APRENDIZAJE POR RESEPCION: Este mtodo consiste en que el educando

toma el papel de un estudiante ms para escuchar el conocimiento del alumno y
luego explicarlo y adecuarlo a un vocabulario entendible para el resto de los
estudiantes un ejemplo es las conocidas exposiciones.

APRENDIZAJE POR OBSEVACION: Est basada en la imitacin de un personaje

o conducta, se da un ensayo y error. Consta de uno elementos o ms bien unos
pasos a seguir:

ADQUISICION: Observar el personaje a imitar.

RETENCION: Memorizar las caractersticas a imitar.
EJECUCION: Produccin de la accin o conducta.
CONSECUENCIAS: La persona puede tender a realizarla en la cotidianidad si esta
requiri un esfuerzo positivo.

APRENDIZAJE HUMANO: El aprendizaje humano son las experiencias o

conocimientos adquiridos a lo largo de la vida de una persona este se da en un
entorno familiar, social, y luego planificado es decir cuando emprende estudios
institucionales (colegio, universidad).

CMO APORTA LA WEB 2.0 EN EL APRENDIZAJE AUTNOMO:

La web 2.0 es una de las herramientas ms importantes se puede decir en el
aprendizaje autnomo ya que nos permite buscar informacin, nos aclara dudas.
En resumen nos aporta la informacin requerida para fortalecer nuestros
conocimientos.
INVESTIGA LA IMPORTANCIA DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA EL
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO:
La importancia de las tics (tecnologas de informacin y comunicacin) en el
desarrollo del aprendizaje autnomo nos sirve como una fuente de informacin
que nos lleva a adquirir ese conocimiento que queremos conseguir por nuestra
propia cuenta.
QU IMPORTANCIA TIENEN LAS TICS EN EL DESARROLLO DE SU
FORMACIN,

PROFESIONAL

EN

ADMINISTRACIN

EN

SALUD

OCUPACIONAL?
A: La importancia de esta es que nos permite indagar, reforzar conocimientos
requeridos para ser una profesional competitiva.
B: Es ayuda y soporte en nuestros trabajo
C: presentacin de los trabajos ya que estos se deben hacer por medio de esta
herramienta, ya sea por correo electrnico, blogs, entre otras.
QUE PAPEL CUMPLE LA LECTURA EN SU FORMACIN PROFESIONAL?
Estas cumplen un papel fundamental en mi proceso educativo, ya que el 100% de
los trabajos son anlisis y produccin de texto.
SON LOS BLOGSPOT UNA FUENTE DE CAPTAR INFORMACIN PARA EL
DESARROLLO DE TU APRENDIZAJE?

Se puede decir que los blogs si son una fuente de captar informacin, ya que nos
permite ver la publicaciones de nuestros compaeros, compartir ideas, entre otros.