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APOYO METODOLOGICO DE HABILIDADES SOCIALES

(gua para el facilitador)


INTRODUCCION
Est claro que la base de la Educacin Emocional es la familia. Las nias y los
nios aprenden a vivir en casa, segn se comportan su padre, su madre, sus
parientes... Pero tambin hay que tener en cuenta que la Escuela especialmente en la Educacin Inicial y Primaria - debe plantearse tambin
como objetivos educativos los objetivos de la educacin emocional. Los nios y
nias pueden aprender diferentes manera de reaccionar, de entender a las
otras personas y de entenderse a si mismo /a, y la escuela tambin deber
asumir sta enseanza / aprendizaje porque, estos factores emocionales son
los que marcarn el futuro de estas pequeas personas.
DEFINICIN DE HABILIDADES SOCIALES (PARA ADULTOS):
Las habilidades sociales son las capacidades que desarrollan las personas
para relacionarse con los dems padres / madres, hermanos(as),
maestros(as) y amigos(as). Este trmino tambin se puede definir como el
conjunto de comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales; por
ejemplo, hay habilidades muy simples, como escuchar, compartir, apoyar,
animar, respetar y aceptar diferencias, entre otras. Sin embargo, tambin
existen habilidades ms difciles, como son tener que decir NO a un amigo(a)
cuando no se comparte la decisin y no se quiere que se enoje.
TIPOS DE HABILIDADES SOCIALES:
Hay muchos y diferentes tipos de habilidades sociales.
Unas son muy fciles de llevar a cabo:
HACER UN CUMPLIDO cuando te gusta algo de una persona.
PEDIR UN FAVOR cuando necesitas algo.
DECIR GRACIAS cuando te ayudan.
SALUDAR, decir las buenas horas.
Otras habilidades son ms difciles:
Pedir un CAMBIO DE COMPORTAMIENTO a otros.
DECIR NO a un amigo cuando nos pide un favor, de forma que no se enfade.
RESOLVER UN CONFLICTO, un problema.
TRATAR CON LOS ADULTOS.
DEFINICIN DE HABILIDADES SOCIALES ( PARA NIOS):
Tener habilidades sociales significa saber comportarse en el entorno en que
vivimos y definen la forma en que nos comportamos y lo que decimos cuando
estamos con los dems. Hay buenas maneras y malas maneras de hablarle a
la gente y de comportarnos con las personas. Al aprender las habilidades
sociales aprendemos las buenas maneras de hacerlo. A los nios hay que
decirles: si tienes unas buenas habilidades sociales seguramente tendrs ms
amigos y amistades que alguien que no las tenga. Te llevars mejor con los
maestros, compaeros de clase o de juegos y con tus familiares.
HABILIDADES SOCIALES A TRABAJAR EN LA PRESENTE SESIN:
Entrenamiento en la habilidad de escuchar: hacindoles ver los
beneficios de hacerlo, influyendo esta habilidad de forma positiva en
sus relaciones con los dems.

Entrenamiento en la habilidad de negociar.- es decir: ponerse de


acuerdo lo que proporcionar a los padres y nios nuevas maneras de
prevenir conflictos.
Entrenamiento en la habilidad de disculparse.hacindoles ver
los
beneficios de hacerlo, proporcionando esta estrategia para
solucionar conflictos e influyendo de forma positiva en sus relaciones
con los dems.
HABILIDAD DE ECUCHAR:
Parece que escuchar es fcil, para quienes no son sordos. Pero escuchar
no es lo mismo que or sino algo ms. Escuchar supone respetar a quien
habla, esforzarse por comprender lo que dice, entablar dilogo si el tema
nos interesa o cambiar de conversacin, o cortarla amistosamente, si el
tema no nos interesa.
Es conveniente que el facilitador(a) maneja las siguientes ideas:
A veces puede parecer que dialogamos; pero la verdad es que no
escuchamos, con lo cual, aunque hablemos, no dialogamos; sino que
cada uno lleva su discurso particular.
Escuchar es la mejor manera de demostrar cario, de probar con hechos
que esa persona nos importa
A veces las conversaciones se hacen incoherentes o incluso agresivas,
porque no escuchamos bien lo que nos dicen y respondemos a lo que
creemos que dijo y no a lo que la persona nos dijo.
Cules son las mejores tcnicas para cortar el rollo a otra persona,
cuando no nos interesa lo que est diciendo?
1. Preguntarme interiormente: qu tengo que hacer (escuchar a alguien porque
me interesa lo que dice o porque comprendo que necesita hablar con alguien
para desahogarse).
2. Pensar de cuntas maneras puedo hacerlo: interesndome de verdad en lo
que dice, o preguntndole de vez en cuando, o haciendo algn comentario, o
expresando en mi cara inters o sonrisa de amistad, etc.
3. Decidir qu manera es la mejor a poner en prctica y cortar la conversacin
y hacerla con sencillez respeto y naturalidad.
HABILIDAD DE DISCULPARSE:
Hay quienes piensan que esta habilidad social est pasada de moda. Muchos
suelen pensar que disculparse es rebajarse. Puede ser que, opinen as,
sintiendo que pedir disculpas equivale a dejarse pisotear por el otro.
Pero disculparse no es rebajarse: es arreglar algo que se haba roto. Es volver
a tener la misma relacin, o una relacin mejor, con una persona a la que
habamos ofendido o molestado.
Hay muchas formas de disculparse: se puede decir disclpame por lo que te
hice; o se puede prometer a la otra persona ya no te lo har nunca ms, no te
quedes disgustado conmigo,etc.
Antes de practicar esta habilidad, los participantes deben tener claro lo
siguiente idea fuerza:
1. La gran variedad de formas posibles que hay para disculparse o para
soldar algo que se ha roto entre dos personas
2. Que hacerlo no es rebajarse sino engrandecerse.

Los pasos que hay que dar para hacer bien esta habilidad y no crear un
problema mayor, son:
Preguntarme interiormente qu tengo que hacer ( si debo disculparme por
algo o mantenerme callado)
Pensar interiormente de cuntas maneras puedo hacerlo ( a solas o
delante de otros, cara a cara o por telfono, etc).
Decidir qu manera es la mejor y hacerla asertivamente.
HABILIDAD DE NEGOCIAR :
Esta habilidad es considerada como la habilidad reina, la ms importante de
todas. A veces dos personas, dos grupos, o dos pases, estn enfrentados por
cuestiones familiares, por intereses de dinero, o por odio. Cmo pueden llegar
a ponerse de acuerdo? Para poder negociar es necesario:
1. Separar el problema y las personas, es decir, no actuar por odio ni por
vengarse de alguien, sino ir a solucionar el problema que hay.
2. Buscar cules son los intereses de las dos partes o de las dos personas, en
vez de empearse en defender una sola postura tomada desde el principio.
3. Pensar (a ser posible, entre todos) todas las alternativas de solucin;
cuantas ms mejor.
4. Elegir de esas alternativas la que sea ms justa y objetiva, ms sensata y
ms favorable a los intereses de las dos partes.
Conviene hacer ver que si es posible ponerse de acuerdo, al menos en algunos
puntos fundamentales con quienes estn disgustados. Los pasos que hay que
dar para hacer bien esta habilidad son:
1. Preguntarse interiormente qu tengo que hacer (ponerme de acuerdo con
alguien sobre un tema concreto, acerca del cual diferimos)
2. Pensar interiormente de cuntas maneras puedo hacerlo (presentarle
alternativas que le puedan interesar; preguntarle qu alternativas se le ocurren;
pensarlas entre los dos, cuantas ms alternativas mejor).
3. Decidir qu manera es la mejor y empezar a negociar asertivamente con la
otra persona.

INFORMACIN COMPLEMENTARIA PARA EL FACILITADOR


LO QUE DEBEN TENER EN CUENTA LOS PADRES PARA PROMOVER EL
DESARROLLO SALUDABLE DE LAS HABILIDADES SOCIALES DE SUS
HIJOS
Es til
Escucharlo(a)
Preguntarle acerca de sus emociones
Animarlo(a) a reflexionar
Ofrecerle alternativas para que avance en sus estudios
Responder a sus inquietudes
Aceptarlo(a) como es
Dialogar cada vez que sea necesario
Entenderlo(a) cuando est cansado(a) y se duerma en clase
Ponerle lmites si se pone muy agresivo(a)
Ponerse en su lugar (empata)
Orientar al padre y/o la madre
Demostrarle afecto e inters por sus problemas

No es til
Imponerle su criterio
Evitar que exprese sus emociones
Justificarlo(a) cuando reitera en faltas
Intentar solucionar con amenazas
Sealar solo lo negativo
Intentar convencer
Discutir
Regaarlo(a) o ponerlo(a) en ridculo
Tomarlo personalmente
Enojarse y sacarlo(a) fuera del ambiente
Culparle ante el padre y / o la madre
Sealarlo(a)
Censurarlo(a)
IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES:
Las habilidades sociales no slo son importantes por lo que se refiere a las
relaciones con los dems, sino que tambin permiten que el nio asimile
papeles y normas sociales. Las deficiencias en dichas habilidades se han
relacionado con el desarrollo de una baja autoestima, pobre rendimiento
escolar, problemas de conducta en el aula y acoso escolar, pudiendo
afectar dichas deficiencias en la vida adulta, prolongndose o exagerndose.
Algunos indicadores que nos ayudan a reconocer a un nio/a con dficit
de Habilidades Sociales seran los siguientes:
1. No se acerca a otros de forma positiva
2. Tiene problemas de relacin con los profesores y/o los padres u otros
adultos
3. No expresa sus deseos y preferencias de forma clara
4. No sabe hacer valer sus derechos
5. Es fcilmente intimidado por nios/as violentos o agresivos
6. Expresa sus frustraciones discutiendo o agrediendo a otros
7. Se muestra excesivamente tmido o inhibido
8. No participa en los juegos, ni se gana el acceso a los grupos
9. Tiene dificultades para tomar o respetar los turnos
10. No muestra inters por otros, ni intercambia informacin apropiadamente
11. No sabe negociar ni convencer a otros
12. Trata de llamar la atencin de forma poco apropiada
13. Usualmente es abandonado, rechazado o ignorado
Afortunadamente, las habilidades sociales se adquieren, principalmente, a
travs del aprendizaje (por ejemplo, mediante la observacin, la imitacin, el
ensayo y la informacin) y por tanto pueden adquirirse y mejorarse a travs
de un entrenamiento adecuado. As, los nios pueden aprender cmo
relacionarse con los padres, profesores y amigos y aprender cuestiones tan
importantes como saber "decir no" y resolver conflictos, sentando bases slidas
para el desarrollo de su autoestima.

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