Professional Documents
Culture Documents
AUTORES
ESCUELA SISTMICA
ESTRUCTURAL (Lep 6)
ESCUELA SISTMICA
SIMBLICO EXPERIENCIAL
(Lep 6)
Son los terapeutas
familiares Carl Whitaker y
Virginia
Satir,
quienes
tambin son considerados
como fundadores de la
terapia familiar sistmica
(Andolfi et al., 2003;
Bertrando y
Tofannetti, 2005)
El uso de la creatividad, de
la experiencia inmediata es
el sello de Whitaker .
(Provocacion,
confusin,absurdo)
FOCO
De Estudio
PREMISA
COMO SURGE
ES LA FAMILIA NUCLEAR
(AMPLIARON EL FOCO DE ESTUDIO
DESDE EL INDIVIDUO A LA
FAMILIA)
Cmo interactan las familia.
Muchas veces la solucin es el
mismo problema que aqueja a la
familia
Surge de la confluencia de las ideas
del enfoque del Mental Research
Institute de Palo Alto, Estados
Unidos (mayormente conocido
como enfoque del M.R.I o de Palo
Alto
ES LA FAMILIA NUCLEAR
(AMPLIARON EL FOCO DE
ESTUDIO
DESDE
EL
INDIVIDUO A LA FAMILIA)
Como se organiza la familia.
La
familia
tiene
una
estructura que las organiza,
si se reestructura, se ordena
de una manera distinta
cambia el contexto de sta.
ES A FAMILIA NUCLEAR
(AMPLIARON EL FOCO DE
ESTUDIO
DESDE
EL
INDIVIDUO A LA FAMILIA)
fueron la comunicacin, la
asertividad, la importancia
del lenguaje analgico y la
autoestima. En su obra se
refleja una clara conviccin
en los recursos de las
familias para el crecimiento y
su desarrollo.
Labor del
terapeuta
Es
preciso
desarrollar
una
intervencin
planificada
o
estratgica sobre el motivo de
consulta
que
genera
el
requerimiento de ayuda.
Esta escuela asume que los
problemas familiares se mantienen
en el tiempo de manera circular, es
decir, en la gran mayora de los
casos son las propias soluciones
intentadas por el sistema las que
generan que el problema se
mantenga en el tiempo.
PROCESO
TERAPEUTICO
porque
stos
dentro del sistema es el agente familia,
motivado para el cambio. En generarn cambios en las
muchas ocasiones, se trabajar slo relaciones al interior de sta.
con esta persona y no con el
sistema completo, porque el
modelo reconoce, al igual que la
totalidad de las escuelas sistmicas,
que un cambio en ese miembro
generar cambios en los restantes.
sentimientos y emociones de
sus miembros, con lo cual
tambin se niegan sus
propios deseos, intereses y
mbitos de satisfaccin
persona
El modelo estructural ha
tenido una clara influencia en
los procesos de intervencin
con familias con hijos
escolares y adolescentes, en
los que es preciso revisar
cmo se establecen los
lmites, el poder y las
alineaciones.
Se
orientar
a
interrumpir
estratgicamente el curso de los
patrones comportamentales que
se reiteren en el tiempo. El
tratamiento clnico, desde esta
escuela, es entendido como una
instancia para resolver problemas,
no necesariamente como una
experiencia
de
crecimiento
individual o familiar.
Sntoma
familiar.
dentro
del
sistema
FUNCION
DE ESTE
ENFOQUE
PROPUESTAS
EJEMPLOS
s misma, favoreciendo la
pertenencia de todos sus
miembros, junto con el
desarrollo y el crecimiento
individual. La familia es
caracterizada en funcin de
diversos subsistemas u
holones: el holn individual,
el holn conyugal, el holn
fraterno y el holn parental.
la experiencia emocional
inmediata,
tanto
del
terapeuta
como
del
consultante, explorando las
fantasas, sueos e imgenes
que cada uno pueda
experimentar durante la
sesin.
3.-La persona del terapeuta:
para Whitaker, un terapeuta
simblico experiencial debe
participar de manera activa
del proceso de terapia. Es
decir,
involucrarse
de
manera genuina y emptica
en el proceso teraputico.
En el proceso de terapia, el
propio
terapeuta
debe
obtener algo para s mismo,
de modo que las personas
puedan obtener algo de l,
porque el crecimiento del
terapeuta est ligado al
crecimiento de los
consultantes.
QUE LE
INTERESA AL
TERAPEUTA
QUE PLANTEAN
LOS
TERAPEUTAS
Los
terapeutas
estratgicos
plantean que los clientes estn
muchas veces atrapados de manera
circular
dentro
del
propio
problema. Por tanto, el trabajo
clnico apuntara a ponerlos en
movimiento, no a cambiar sus
procesos psquicos o estructuras de
personalidad
emociones
individuales.
fortalece la autoestima
individual.
Ejemplo, los conflictos o los
malos
entendidos
se
abordan de inmediato y de
manera constructiva.
Familia
Perturbada
no
considera ni valora los
sentimientos
y
las
emociones individuales. Los
padres, por ejemplo, tienden
a decir a los hijos cmo
deben actuar o comportarse,
lo que evita el desarrollo de
la conexin mutua y el
afecto.
Para Satir, es crucial la
comunicacin
humana,
porque la entiende
como el factor individual
ms importante que afecta
la salud y las relaciones de
una persona con los otros.
o,
identifica
patrones
especficos de comunicacin,
mediante los cuales las
personas
intentamos
resolver
los
efectos
negativos del estrs o
tensin. As, ante el estrs,
procuramos no mostrar
nuestra debilidad mediante
cuatro patrones: aplacar,
culpar, calcular, distraer
(Satir,
1983):