PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE QUINTO GRADO

I. INFORMACIN GENERAL:
I.1
D.R.E.
I.2
U.G.E.L.
I.3
I.E.S.
I.4
REA
I.5
CICLO
I.6
GRADO
I.7
SECCIN
I.8
NMERO DE HORAS
I.9
DOCENTE

: PUNO
: AZNGARO
: SAN AGUSTN DE SAMAN
: MATEMTICA
: VII
: QUINTO
:B
: 06 HORAS
: ZAMATA CHOQUE HUGO WALTER

II. PRESENTACIN:
La Institucin Educativa San Agustn de Saman, presenta en el rea de matemtica, un conjunto de
actividades para que los estudiantes experimenten diversas y variadas situaciones -de relaciones entre sque los lleven a realizar con gusto las tareas matemticas, desarrollar hbitos mentales matemticos y
entender a preciar el rol que las matemticas cumple en situaciones de la vida cotidiana. Se espera que el
estudiante desarrolle las capacidades del rea de matemtica de educacin secundaria al enfrentar
situaciones problemticas que se constituyan en un reto y que pongan en juego un conocimiento
matemtico relevante. Hay que tener en cuenta que una situacin problemtica dada puede necesitar de
ms de una estrategia
III. PROPSITOS DE GRADO:

Interpreta el resultado obtenido al resolver una situacin problemtica de

la vida diaria
RAZONAMIENTO

Realiza abstracciones a travs del descubrimiento de regularidades

Y
numricas en el plano y el espacio
DEMOSTRACIN

Interpreta la informacin estadstica recopilada. Comprende al azar y su

medida a partir de experimentos aleatorios reales

Modela e interpreta representaciones grficas de objetos

tridimensionales en el plano; figuras en el plano, reas superficiales y slidos
COMUNICACIN
de revolucin; as como histogramas, polgonos de frecuencia y ojivas
MATEMTICA

Argumenta grficamente, la solucin a una situacin problemtica de la

vida cotidiana

Modela y resuelve situaciones problemticas que requieren de

RESOLUCIN
ecuaciones e inecuaciones polinomiales; sistema de ecuaciones lineales con
DE
dos y tres variables; variables estadsticas; histogramas, polgonos de
PROBLEMAS
frecuencia y medidas de tendencia central; as como figuras en el plano, reas
superficiales y slidos de revolucin
IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:
TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para el amor, la familia y la

sexualidad

Educacin en valores y la tica moral

Educacin para la convivencia, la paz y la

ciudadana

Educacin para el xito y la creatividad

Educacin intercultural

VALORES
Responsabilidad
Respeto
Autoestima
Laboriosidad
Honestidad
Solidaridad

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

NUMERO
DE
UNIDAD

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO
DE
UNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA
(Trimestral)
I
II
III

N
N
N
N
N
N

1
2
3
4
5
6

X
X
X
X
X
X

VI. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA Y MATERIALES:

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MEDIOS Y MATERIALES

Mtodo del proyecto

Flder y papel boom tamao A4

Mtodo demostrativo

Juego de escuadras

Mtodo inductivo/deductivo

Lpiz, tajador y borrador

Tcnicas grupales

Papelgrafos

Dinmicas motivacionales

Plumones de papel

Investigaciones bibliogrficas

Fichas
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral, en cada unidad didctica se evaluar las tres
capacidades priorizadas del rea.

El calificativo del trimestre ( CT ), se obtiene mediante el promedio simple de los criterios

de calificacin:

CT

NC1 NC 2 NC 3 NA NHLA
5

Calificativo Trimestral:
Donde:
NCi
: nota de capacidades.
NA
: nota de actitud frente al rea y
NHLA
: nota de horas lectivas adicionales.

El calificativo anual ( CA ), se obtiene mediante el promedio simple de los tres trimestres:

CA

NT1 NT2 NT3

3

Calificativo Anual:
Donde:
NTi
: nota del trimestre.
La evaluacin de la actitud ante el rea se realizar mediante una lista de cotejos de

actitudes.

La autoevaluacin y coevaluacin, tendr carcter formativo para identificar avances y

dificultades.

Los instrumentos que se aplicarn son pruebas de opcin mltiple, pruebas de desarrollo,
lista de cotejos, fichas de cotejo o verificacin, mapas conceptuales y trabajos realizados por los
estudiantes.

VIII. BIBLIOGRAFA:
Manual del Docente de 3 de Secundaria
Texto del Estudiante de 3 de Secundaria
Manuel Coveas Naquiche, Texto de 3 de secundaria
Mdulo de biblioteca: Matemtica aplicada a situaciones de la vida cotidiana
Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la matemtica
OTP de matemtica
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