Estudio Bblico Inductivo

por Jaime Morales Herrera

I. Introduccin
El estudio bblico inductivo es un sencillo mtodo de estudio bblico. Este
puede desarrollarse en forma personal o llevarse a cabo en un grupo pequeo.
En lo personal me parece un mtodo excelente para desarrollarse en un grupo
de jvenes, ya sea que su grupo de jvenes sea grande o sea pequeo, el
mtodo es igualmente aplicable1.
Este mtodo se usa para estudiar pasajes de las Escrituras, los cuales
sugiero no sean muy extensos. Aunque fcilmente de este modo podemos
estudiar un libro completo de la Biblia tras varias semanas aplicando el
mtodo.
En una poca donde el conocimiento de las Escrituras en nuestras
iglesias va en disminucin, este mtodo nos resulta sumamente adecuado para
que la Palabra hable por s misma a los jvenes que deseamos ministrar.
II. Preparando el Estudio Bblico
Antes de explicar en que consiste el mtodo, considero que es
importante que el lder que se dispone a prepararlo busque a Dios en oracin,
a l primeramente es que Dios va hablar y por medio del lder es que el
Espritu Santo ministrara a otros. As que antes de llegar a las Escrituras ruega
al Seor que te ayude a comprender su Palabra, a interpretarla correctamente
y sobre todo que sea hablndote a ti en forma personal.
Despus de haberte entregarte al Seor en oracin, estos son los tres
pasos que debes seguir, los cuales constituyen este sencillo mtodo.

Recomiendo grupos entre seis y ocho personas para desarrollar este tipo de estudio,
si el grupo es mayor a esto sugiero se dividan en subgrupos cada uno con un
facilitador y que estos sean coordinados por "facilitador general".
1

1. Observacin
Este primer paso consiste simplemente en observar y tomar nota de lo
que dice el pasaje. Se sugieren dos etapas en la observacin, una general y
otra especfica. Est parte del estudio es sumamente importante, debes leer el
pasaje, volver a leerlo, y seguir leyndolo; te aseguro que con cada leda
notaras nuevas cosas que no habas encontrado antes.
a. La observacin general
En esta buscaremos identificar varios elementos:
1) La forma del pasaje
Es una narracin? una poesa? un discurso? una parbola? una
profeca? u otro genero literario.
2) El contexto
Lo que procede y sigue el texto. Buscar informacin sobre la geografa,
la historia, costumbres, y cualquier otra informacin que nos ayude a
comprender mejor el pasaje. Si el pasaje es discursivo se debe buscar datos
sobre el trasfondo histrico tanto del escritor como de los destinatarios.
3) Las divisiones naturales del pasaje
Al completar esta fase puedes hacer un resumen de lo que encontraste,
para tomarlo en cuenta a la hora de entrar al estudio de las palabras del texto.
b. La observacin especfica
En esta tratamos de responder algunas preguntas sobre el pasaje como
Quin? Donde? Cuando? Qu? Por qu? Cmo?.

Buscaremos los hechos centrales y aquellos que son secundarios,

personajes principales y personajes secundarios, ideas claves y palabras
claves.
Otros elementos que podemos buscar son:
1) Palabras que se repiten
2) Palabras que nos parecen difciles de entender
3) Comparaciones
4) Contrastes
5) Relaciones causa/efecto, efecto/causa.
6) Ilustraciones
7) Pivotes (puntos donde la historia cambia de direccin).
8) Progresiones hacia un clmax
9) Presentacin y contestacin de preguntas
2. Interpretacion
En esta parte lo ms importante es encontrar lo que buscaba trasmitir el
escritor a sus destinatarios originales. La idea es encontrar la verdad bblica
que se deseaba transmitir para poder en el siguiente paso aplicarla a nuestro
contexto

especfico.

Muchas

veces

los

lderes

ya

sea

por

pereza,

desconocimiento o cualquier otro motivo, olvidan este principio, quieren hablar

acerca de algo, buscan un texto de la Biblia que les parece habla de ello, y lo
usan, cuando este realmente esta hablando de otra cosa; de modo que
muchas veces usan un texto con un propsito totalmente diferente al que este
tena, sacndolo de su contexto original. Esto es lo que quiere decir la famosa
frase popular "sacar un texto de su contexto para inventar un pretexto".
Seamos mayordomos fieles e interpretemos en forma fiel la Palabra del Seor.
Debemos entonces reconocer lo que el autor quiso comunicar a sus
lectores originales, esto nos dar el propsito de su mensaje. Debemos volver
a la observacin del texto y empezar a hacernos preguntas para comprender el
significado del pasaje.

Fijemos bien si el lenguaje es literal o figurado, la Biblia usa muchas

figuras literarias, como metforas, prosopopeyas, paralelismos, paradojas, etc.
Asegrate que las palabras quieren decir lo mismo, que tu crees que
dicen. Recuerda que con el transcurso del tiempo muchas palabras adquieren
nuevos significados. Un ejemplo de esto es la famosa frase "aderezas mesa
delante de mis angustiadores" que se encuentra en el Salmo 23:5, obviamente
la palabra "mesa" no es la de cuatro patas que conocemos en Occidente, sino
ms bien a una piel curtida que se utilizaba como mantel puesta sobre el
suelo. Un excelente libro para entender este tipo de detalles es "Vida y
Costumbres del Pueblo de la Biblia" este es publicado por las Sociedades
Bblicas Unidas.
Adems, debemos interpretar la Biblia de forma coherente con las
enseanzas de toda la Biblia. La Biblia es infalible, un texto no puede
contradecir a otro. Si Mateo 10:37 nos dice "Si alguno viene a m y no
aborrece a su padre y su madre... no puede ser mi discpulo" este no puede
contradecir a Efesios 6:2 "Honrars a tu padre y a tu madre". Si investigamos
un poco nos daremos cuenta que en el Mediterrneo del siglo I, la palabra
amor se refiere a la adhesin o apego a una persona o grupo, en
contraposicin odio significa desadhesin, falta de apego. Como odiar es que
desvincularse de un grupo, uno puede describir su alejamiento de la familia a
causa de Jesucristo y el Evangelio como "odiar" al padre y a la madre.
Por ltimo las palabras o frases difciles que encontramos en la
observacin podemos buscarlas en un diccionario bblico o un comentario.
3. Aplicacin
La aplicacin se desprende de nuestra interpretacin, es decir, dado que
sabemos cual era su propsito para sus destinatarios originales, como lo

aplicamos ahora a nuestro propio contexto, a nuestra situacin particular, a

nuestras propias vidas.
Podemos observar Cules de nuestras situaciones o reacciones humanas
son similares a las que encontramos en el texto que estamos estudiando. En
que esferas de nuestra vida podemos aplicar las verdades de este pasaje.
Y sobre todo responder a Dios, se supone que la Palabra persuade, as
que siempre nos demandar acciones concretas.
III. Presentando el estudio
A la hora de presentarse a un grupo de jvenes, pueden agregarse
algunos pasos ms, as recomiendo el siguiente orden:
1. Crear comunidad
Esto no es otra cosa que romper el hielo. Sugiero alguna dinmica o
juego que acerque a los participantes para que se sientan ms cercanos, y as
se promueva la participacin y discusin de preguntas.
2. Enfoque vivencial
Aqu sugerimos una pregunta que les haga razonar crticamente sobre
sus propias experiencias relacionadas con el tema del estudio bblico. La idea
es compartir con los dems un poco de su propia experiencia. Por ejemplo, si
vamos hablar sobre la oracin del Padre Nuestro, podemos preguntar "Describe
alguna vez en la cual considero que usted u otra persona estaban orando de
forma incorrecta".
3. Explorando la Biblia
En esta parte podemos darles a las personas el texto por escrito para
que lo lean, le pongan ttulo al pasaje, hagan una lista de palabras dificiles y
repetidas.

4. Preguntas de Observacin
Basado en lo que observaste puedes hacer una serie de preguntas a los
participantes para que estos puedan contestarlas en forma individual.
5. Preguntas de Interpretacin
Basado en la interpretacin del pasaje, puedes hacer algunas preguntas
que hagan discutir a los participantes.
6. Preguntas de Aplicacin
Nuevamente

la

idea

aqu

es

comentar

algunas

preguntas

que

previamente has elaborado para abrir la discusin y aplicarlas a nuestro

contexto.
7. Plan de Accin
La idea aqu es llevar a la persona a la accin, esta parte es individual y
secreta. Aunque se puede pedir a algn voluntario que lea lo que escribi.
IV. Un ejemplo de una presentacin de un estudio bblico inductivo.
Una imagen vale ms que mil palabras, as que a continuacin anexo un
ejemplo, donde podemos ver este mtodo desarrollado. Espero que con este
ejemplo queden mejor explicados los pasos que anteriormente describo. Este
esta listo para dar ser dado en una clase de jvenes 2.

Ntese el diseo del mismo.

Estudio Bblico Inductivo

Mateo 6:5-13

CREAR COMUNIDAD
Ttulo: Quin soy?.
Tiempo: 15 a 20 minutos.
Tamao del grupo: cualquiera.
Materiales: papel y lpiz.
Instrucciones: Cada persona escribir las respuestas a la pregunta Cul es tu
alimento, animal, canto, pasatiempo y/o color favorito?. Se debe anotar el
nombre pero no permitir que se vean las respuestas. Se recogen las hojas con
las respuestas. Se leen al grupo entero y se debe tratar de adivinar a quin
pertenecen las respuestas. Se concede un punto por cada respuesta acertada.

ENFOQUE VIVENCIAL
Describe alguna vez en la cual sinti que usted u otra persona estaba orando a
Dios de una forma incorrecta.

Explorar la Biblia
Mateo 5:6-13 Haz una lista de las palabras
Pon un ttulo al Pasaje que sea distinto a padre nuestro
que se repiten y aquellas
________________________________________________
difciles de entender
_
5

Cuando ores, no seas como los hipcritas, porque ellos

Palabras Difciles
1._____________________
aman el orar de pie en las sinagogas y en las esquinas de las
2._____________________
calles para ser vistos por los hombres; de cierto os digo que 3._____________________
4._____________________
ya tienen su recompensa. 6Pero t, cuando ores, entra en tu
5._____________________
cuarto, cierra la puerta y ora a tu Padre que est en secreto; y
Palabras Repetidas
tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensar en pblico.
1. ____________________
7
Y al orar no usis vanas repeticiones, como los gentiles, que 2. ____________________
3. ____________________
piensan que por su palabrera sern odos. 8No os hagis,
4. ____________________
pues, semejantes a ellos, porque vuestro Padre sabe de qu 5. ____________________
cosas tenis necesidad antes que vosotros le pidis.
9

Vosotros, pues, oraris as:

"Padre nuestro que ests en los cielos,

santificado sea tu nombre.
10

Venga tu Reino.

Hgase tu voluntad, como en el cielo, as tambin en la

tierra.
11
12

El pan nuestro de cada da, dnoslo hoy.

Perdnanos nuestras deudas, como tambin nosotros

perdonamos a nuestros deudores.

13

No nos metas en tentacin, sino lbranos del mal, porque

tuyo es el Reino, el poder y la gloria, por todos los siglos.

Amn.
Comenta las palabras que no entendiste

Preguntas de Observacin
Contesta en forma individual las siguientes preguntas:
1. Quines intervienen en el pasaje?

2. Segn Jess, Cmo quienes no debemos actuar cuando oramos? Por qu?

3. Cmo entonces afirma Jess que debemos orar?

4. Haz un breve bosquejo de la oracin de Jess en los versculos 9-13.

Preguntas de Interpretacin
Comenta las siguientes preguntas:
1. Segn el pasaje, Es inconveniente orar en pblico? Por qu?

2. Qu significa usar vanas repeticiones?

3. Hay evidencia de oracin intercesora en el pasaje?

4. Se puede deducir un orden en la forma de orar tomando como base los versculos 913?

Preguntas de Aplicacin
Comenta las siguientes preguntas
1.

Difieren las oraciones en la actualidad al modelo presentado por Jess? En qu?

2.

Hay algunas reas que se incluyen en la oracin modelo presentada por Jess las
cuales hemos descuidado en nuestra oracin? Cules? Porqu las hemos
descuidado?

Mi Plan de Accin
Escribe, dos cosas que has descubierto que debes cambiar o mejorar en tu oracin al
compararla con las instrucciones de Jess sobre la oracin. Para cada una, nombra dos
pasos para ayudarte a mejorar estos aspectos
1.__________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

2.__________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Pasos:
1.__________________________________
____________________________________
____________________________________
2.__________________________________
____________________________________
____________________________________

Pasos:
1.__________________________________
____________________________________
____________________________________
2.__________________________________
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