VIOLENCIA

Materia: Clinica III

Prof: G. Fuenmayor
Autora: Manuela Pacheco
C.I: 20.158.526

Durante la historia de la humanidad se han registrado distintos eventos donde est

presente la violencia, ya sea entre masas o cuerpo a cuerpo. Es as como logramos observar a
medida que evoluciona el ser humano que este comportamiento del individuo no deja de
aparecer, aunque muchos se preguntan Acaso en nuestra poca observamos ms violencia
que antes? Es posible que en nuestra poca estemos ms conscientes de lo que implica la
palabra violencia y logremos observarla, ya no solo en algunos eventos en particulares, sino
que erradicado en distintos momentos de nuestro da a da. Pero entonces, surge una nueva
pregunta Por qu el individuo lleva a cabo este comportamiento? Si bien es cierto que an no
existe una respuesta especfica a esta pregunta, podemos explorar incluso desde una
perspectiva psicolgica diferentes enfoques que buscan dar una explicacin concreta al
comportamiento violento.
La violencia la podemos definir como un acto deliberado dirigido hacia una persona u
objeto con intenciones de agredir o lastimar al otro, puede estar acompaada por la
agresividad, diferencindose esta ultima como una emocin del individuo agresor.
Ahora bien, existen distintos enfoques tericos que intentan explicar el origen de la
violencia en el ser humano, en primer instancia encontramos algunos de los ms
determinantes como lo son el enfoque etolgico donde Lorenz sostena que la agresin es
producto de un cmulo de fuerza instintivita generada por los instintos del ser como un
aspecto biolgico. En paralelo a este encontramos el enfoque psicoanalista donde S. Freud
habla de la existencia de la pulsin agresiva como una carga energtica que se origina en un
estado de excitacin corporal (en este caso sera un estado de tensin); entonces bajo estos
parmetros podramos tomar la violencia como una conducta normal en el individuo, la cual
aparece por la necesidad de saciar un estado de tensin. Por otro lado, existe el modelo
terico de la frustracin, en esta Dollar y Millers (1938) afirman que dicha conducta es debida
a una frustracin como una condicin que impide un logro del individuo. Por su parte, existen
otras teoras que hablan de la influencia de la sociedad y la capacidad de modelar la conducta
en el individuo, entre ellas encontramos la Teora del Aprendizaje Social de Bandura y Ribes
(1975) quienes dictan que las influencias del modelamiento y del reforzamiento operan
conjuntamente en el aprendizaje social de la agresin en la vida diaria. En el enfoque
sociolgico se habla de LA PRESENCIA de una influencia cultural, poltica y econmica del
contexto social donde se desenvuelve el individuo; siendo estos ltimos dos enfoques como un
aporte importante, tomando en cuenta que el individuo, a pesar de poseer factores pre
disponentes, ya sean biolgicos y psicolgicos, es capaz de moldear, en muchos casos, la
conducta acorde al ambiente en el que convive. Finalmente, encontramos que cientficos han

intentado explicar este comportamiento desde el mbito gentico del ser humano donde se
han observado que la Hper e Hipo reaccin de la enzima Mono amino oxidasas (MAO), cuyo
trabajo es catalizar la oxidacin de mono aminas y la degradacin de neurotransmisores, se
asocia con la aparicin de conductas agresivas, as como tambin la variacin de
neurotransmisores, principalmente la serotonina.
Estas teoras, s bien es cierto poseen enfoques distintos entre s, no deberamos
considerarlas como errneas o desacreditarlas debido a que el ser humano es un ser bio-psicosocial, donde juegan un papel importante estas 3 bases en su da a da, tanto la predisposicin
gentica, como social y psicolgica. Para ilustrar, si a un nio a dems del factor pre
disponente donde hablamos de la produccin excesiva o escasa de enzimas MAO, le
agregamos un aprendizaje rico en eventos violentos entre la madre y el padre, ste en algn
momento de su da a da evocar conductas violentas bajo algn estado de tensin en el cual
no logre dominarse a s mismo. Entonces nos preguntamos Somos violentos? Si, ya sea
encontrando la razn en la pulsin agresiva que dicta Freud, la presencia de un aprendizaje
social o quizs una predisposicin gentica; que son bsicamente los enfoques principales en
bsqueda del origen de la violencia, el ser humano no deja de ser agresivo, a pesar que estas
conductas pudiesen ser modificadas o incluso realizar terapias de relajacin para disminuir la
impulsividad y eliminar as las conductas violentas. Por otro lado, la presencia de los medios de
comunicacin sin un filtro efectivo donde se reduzca la representacin de actos violentos
genera en el individuo una mayor aceptacin y aprendizaje de dichas conductas vindose
entonces reforzadas positivamente. Adems, es importante destacar que en ciertas patologas
la conducta agresiva aparece como un sntoma de la misma. Por otro lado, existen eventos que
logran detonar la violencia en los individuos, como por ejemplo el consumo de drogas,
ausencia de comprensin y de acertividad, as como tambin de conciencia social donde el
individuo solo sabe evocar su angustia a travs de actos como saqueos, tiroteos, entre otros.
Es nuestro deber como psiclogos fomentar la educacin acerca de la violencia como
una conducta del individuo que a pesar de estar presente en el da a da puede llegar a
disminuir. Proporcionar herramientas teraputicas a los pacientes para corregir sus conductas,
en tal caso que el paciente estuviese envuelto en un evento detonante, este pueda controlar
sus pulsiones y enfocar la agresin contenida en otras actividades que generen productividad
para s mismo. Sin embargo, considero que este tema no solo debera ser de inters
psicolgico sino tambin de inters social, debido a que quien es afectada por la presencia de
este fenmeno es la sociedad per se.