EJERCITACION

LABORATORIO DE FISICA
DEDUCCION DEL NUMERO

Juan Camilo Cuadros

Giancarlo Duque
Sofia Galeano
Angely Michelle Giraldo
Valeria Marin

Colegio Diocesano Gimnasio Central del Valle

FISICA
Guadalajara de Buga
2014-2015

EJERCITACION
LABORATORIO DE FISICA
DEDUCCION DEL NUMERO

Juan Camilo Cuadros

Giancarlo Duque
Sofia Galeano
Angely Michelle Giraldo
Valeria Marin

Profesor : Juan Carlos Ospina Rengifo

Colegio Diocesano Gimnasio Central del Valle

FISICA
Guadalajara de Buga
2014-2015

MOTIVACION TEORICA
Se realiza una practica de laboratorio relacionada con el numero , el cual es uno
de los nmeros ms conocidos, puede definirse como el cociente entre el
permetro de una circunferencia y su dimetro. Todo el mundo recuerda las
expresiones utilizadas para calcular el rea un crculo (A=Pi*R 2) o la longitud de
una circunferencia (L=2*Pi*R) , pero la importancia de Pi no termina ah. Ya en la
antigedad, los calculistas advirtieron que todos los crculos conservaban una
estrecha relacin entre su permetro y su radio pero este nmero no se puede
expresar como una fraccin de nmeros enteros. Es un numero irracional y una de
las constantes matemticas mas importantes, se emplea frecuentemente en
matemticas , fsica e ingeniera.
Su valor aproximado es : 3,14159265... , se le conoce tambin con el nombre de :
numero de Arquimides.
Nuestro objetivo es entender mas sobre el numero , su utilidad y necesidad en
la matemtica y muchas otras reas .

RESUMEN

La practica de laboratorio se realizo con e l f i n d e d e t e r m i n a r e l n u m e r o

p i ( ) mediante las mediciones consecutivas de cinco circunferencias de diferentes
tamaos. Se midi el permetro y la dimetro de la circunferencia, se hizo una tabla para
organizar la informacin y se calculo la relacin circunferencia Vs dimetro.
Luego detener los datos, se hicieron las debidas o p e r a c i o n e s q u e s e
a p r e n d i e r o n e n l a aula de clase, y llegamos a l o b j e t i v o p r i n c i p a l d e
e s t a p r c t i c a , determinar el nmero pi (), 3.1416

MATERIALES
1- cinco objetos circulares ( en este caso , 5 cilindros de cobre )
2- regla grande y pequea
3- hilo
4- hoja de papel

PROCEDIMIENTO
1- Para encontrar el dimetro , tomamos una regla pequea y medimos todos los
cilindros de un extremo a otro
2-Apuntamos los datos en una tabla
3-para hallar el permetro tomamos el hilo y lo envolvemos alrededor de cada uno
de los cilindros para luego tomar su medida con la regla
4- Al final anotamos todo en la tabla
5- comenzamos a realizar la operacin del dimetro / permetro y anotamos el
resultado
6. Se calcula el promedio de la relacion perimetro Vs circunferencia.

RESULTADOS
Objeto

Dimetro (cm)

Permetro (cm)

Permetro / dimetro

1,51

6,05

6,05 / 1,51 =4,00

2,51

10,34

10,34 / 2,51=4,11

3,52

14,11

14,11 / 3,52=4,00

5,70

17,12

17,12 / 5,70=3,00

6,57

20,11

6,11 / 5,57=3,06

Promedio P/D

= 3,63

CONCLUSIONES
VALOR DEL NMERO PI

Se aprendi a calcular de manera casera el importante valor de .

Se aprendi que el valor del numero , es irracional, infinito y no sigue ningn

patrn predecible.

Se determino el valor de , como relacin entre el permetro de circunferencia y

el dimetro.

Se comprendi la importancia del El valor de para a calcular reas de

circunferencia, rea de esfera, volumen de esferas etc.

Se concluyo que el valor aproximado de es 3,1416

se aprendi a trabajar con cifras significativas.

El valor de obtenido en el laboratorio fue de 3,63, diferente de valor real de

que es 3,14 aproximadamente, esta diferencia de debe a los errores cometidos en la
medicin de permetro y dimetro de la circunferencia, ya que haba circunferencias
muy pequeas que costaba medirlas y se requiere instrumentos mas preciso.

BIBLIOGRAFIA

1. Fsica re-Creativa - S.Gil y E. Rodrguez www.fisicarecreativa.com.

2. http://innovacioneducativa.upm.es/pensamientomatematico/