ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
Pedagogia
4 Srie
Fundamentos Sociolgicos da Educao
A

atividade

prtica

supervisionada

(ATPS)

um

procedimento

metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto

de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.

Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar

no

desenvolvimento

das

competncias

requeridas

pelas

Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.

Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos

a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua soluo.

A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA
Marciene Aparecida dos Santos Reis

Luciana Haddad Ferreira

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e
habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

Desenvolver o pensamento crtico baseado nos fundamentos da sociologia.

Capacitar o exerccio da profisso para as atuaes no cotidiano.
Estabelecer relaes com o contexto social, reconhecendo a estrutura e as formas de
organizao social, suas transformaes e expresses.

Produo Acadmica
Leitura de textos acadmicos e artigos
cientficos. Visualizao de filme.
Lista de reflexes e argumentaes.
Seleo de imagens sobre a temtica estudada.
Elaborao de texto crtico-reflexivo sobre a temtica estudada.
Composio de Portflio Virtual, com as produes parciais.

Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em
equipes de acordo com a orientao do tutor presencial. Essas equipes, que sero mantidas
durante todas as etapas, devero entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.

Padronizao
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado1 com o seguinte
padro: em fonte Times New Roman ou Arial tamanho 20 para ttulo, 16 para subttulo e 14
para o texto dos slides; com at 15 slides, sendo:
1. Capa - o primeiro slide dever conter:
logo oficial da Anhanguera Educacional Uniderp;
nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e
Disciplina; nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do tutor a distncia da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.
2. Introduo apresentar de forma breve o tema pesquisado.
3. Desenvolvimento abordar as etapas pesquisadas.
4. Consideraes finais apresentar as concluses obtidas a partir da pesquisa.
5. Referncias bibliogrficas indicar as fontes de pesquisa, de acordo com as normas
da ABNT.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel

em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>
Marciene Aparecida dos Santos Reis

Luciana Haddad Ferreira

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DESAFIO
O presente desafio consiste na produo de um Portflio Virtual, ou seja, um
conjunto de registros argumentativos, crticos e reflexivos sobre a temtica da Sociologia da
Educao e sua representao na sociedade.
Ao entender que a Sociologia estuda a vida dos indivduos em sociedade sua origem,
desenvolvimento, organizao, grupos sociais e cultura , compreende-se que, alm de
investigar as relaes entre os sujeitos e seu coletivo, seu estudo permite interpretar problemas
e refletir sobre os processos de transformao destas relaes/estruturas sociais.
Este desafio torna-se relevante para a formao de profissionais crticos, que entendam
no somente as situaes problematizadas em aula, mas que atuem com conscincia na
sociedade, ao cotejarem as diversas teorias e prticas presentes no universo acadmico, e ao
proporem e produzirem situaes de aprendizado reflexivo em relao s vivncias.
Para a resoluo deste desafio, a equipe dever ler artigos e obras, assistir a filme e
elaborar textos crtico-reflexivos.

Objetivo do Desafio
Produo de um Portflio Virtual sobre a temtica da Sociologia da Educao e sua
representao na sociedade.

ETAPA 1
Esta atividade importante para que voc compreenda as definies e problematize
as concepes da Sociologia da Educao.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Individual)
Pesquisar, em diversos meios de informao (livros, jornais, revistas, dicionrios e sites
institucionais), sobre o significado de Sociologia e suas contribuies para a educao.
Sugestes para leitura
Introduo Sociologia de Durkheim. Disponvel em:
<http://www.educacional.com.br/upload/dados/materialapoio/3710007/8200100
/Introdu%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20%20Sociologia%20de%20Durkheim.p
df>. Acesso em: 21 maio 2014.
Compartilhado em: <https://dl.dropboxusercontent.com/u/59805542/ATPSTEXTOS/Introdu%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20%20Sociologia%20de%20Du
rkheim.pdf >. Acesso em: 21 maio 2014.

FERREIRA, Rosilda Arruda. Sociologia da Educao: Uma anlise de suas origens e

desenvolvimento a partir de um enfoque da sociologia do conhecimento.
Disponvel em: <http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/rle/n7/n7a07.pdf> .
Acesso em: 21 maio 2014.

Marciene Aparecida dos Santos Reis

Luciana Haddad Ferreira

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NOGUEIRA, Cludio Marques Martins; NOGUEIRA, Maria Alice. A sociologia da

educao de Pierre Bourdieu: limites e contribuies. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/pdf/es/v23n78/a03v2378.pdf> . Acesso em: 21 maio 2014.

Passo 2 (Individual)
Elaborar um relatrio parcial com no mximo duas pginas, seguindo as normas do item
Padronizao desta ATPS, contendo os significados de Sociologia apresentados nos textos
lidos e suas contribuies para a Educao. Esse relatrio ser utilizado na confeco do
portflio final.
Passo 3 (Equipe)
Compartilhar as reflexes obtidas diante da pesquisa realizada nos passos anteriores.
Discutir sobre as dvidas e propor caminhos para solucion-las. Problematizar
coletivamente a Sociologia da Educao no cotidiano escolar e ampliar os conceitos j
identificados, com base nas contribuies dos outros membros da equipe.
Passo 4 (Equipe)
Produzir um texto coletivo, de um pargrafo, com as consideraes da equipe em relao
leitura realizada, em consonncia com o tema da Sociologia. O texto dever conter uma
reflexo acerca do tema, seguida da bibliografia devidamente mencionada. Esta produo
parcial compor o Portflio Virtual.

ETAPA 2
Esta atividade importante para que voc compreenda os aspectos sociais, polticos,
histricos e culturais da Sociologia da Educao, bem como problematize a questo da
relao ensino-aprendizagem.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Individual)
Assistir ao filme indicado a seguir:
ENTRE OS MUROS da escola. Direo de Laurent Cantet, Frana, 2008.
Passo 2 (Equipe)
1

Refletir sobre o filme e estabelecer um contraponto em relao leitura realizada sobre

a Sociologia da Educao.

Elaborar um trabalho parcial de no mnimo duas pginas, que contenha

argumentaes em relao s questes: ensino, cultura e sociedade. Devem ser
seguidas as normas do item Padronizao desta ATPS, pois esse relatrio parcial ser
utilizado na confeco do portflio final.

Marciene Aparecida dos Santos Reis

Luciana Haddad Ferreira

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Passo 3 (Equipe)
Observar, refletir e interpretar os quadrinhos a seguir:

Fonte:<http://www.cbpf.br/~eduhq/html/tirinhas/tirinhas_assunto/sociologia/sociologia.php?pageNum_Recordset1Sociologia=13&totalRows
_Recordset1Sociologia=42>. Acesso em: 21 maio 2014.

Fonte: <http://sociologado.wordpress.com/2011/01/23/63/>. Acesso em: 21 maio 2014.

Passo 4 (Equipe)
Elaborar um relatrio parcial crtico-reflexivo, com no mximo duas pginas, seguindo as
normas do item Padronizao desta ATPS, que responda seguinte questo: Quais so as
possveis contribuies da Sociologia da Educao no cotidiano da sociedade atual?. Esse
relatrio ser utilizado na confeco do portflio final.

Marciene Aparecida dos Santos Reis

Luciana Haddad Ferreira

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ETAPA 3
Esta atividade importante para que voc reflita/problematize situaes cotidianas
escolares em que a Sociologia possa ser utilizada, e busque identificar seus fundamentos
sociolgicos.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler o excerto a seguir, de Agnes Heller:
"Se agimos, somos responsveis pelo que se realiza atravs de nossa ao; se nos
afastamos da ao, somos responsveis pelo que no fizemos." (Carecimentos e
valores. In: Para Mudar a Vida: Felicidade, Liberdade e Democracia. So Paulo:
Editora Brasiliense, 1982, p. 154).
Passo 2 (Equipe)
Refletir sobre a afirmao citada no Passo 1 e elaborar uma coletnea de imagens
educacionais que mostrem e justifiquem os apontamentos desencadeados pela equipe em
relao ao dilogo. Esta produo compor o Portflio Virtual.
Nota
Lembrar-se de referenciar corretamente todas as imagens e de utilizar apenas arquivos
de domnio pblico ou com licena livre.
Passo 3 (Equipe)
Produzir um texto crtico-reflexivo sobre os apontamentos discutidos e que contemple a
problematizao/reflexo das imagens selecionadas pela equipe no Passo 2. Este texto
parcial deve atender s normas de padronizao desta ATPS e compor o Portflio Virtual.
Passo 4 (Equipe e Individual)
1

Organizar, de maneira coerente, o material produzido em todas as etapas, que dever

ser reunido em um nico arquivo, em formato .doc.

Postar, individualmente, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), o Portflio

finalizado, dentro do prazo estipulado, para avaliao e validao da nota pelo tutor a
distncia.

Livro-Texto da Disciplina
CARVALHO, Alonso B.; SILVA, Calis S. Sociedade e Educao: Leituras e Interpretaes. So
Paulo: Avercamp, 2006. PLT 156.

Marciene Aparecida dos Santos Reis

Luciana Haddad Ferreira

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Critrios de Avaliao
Sugere-se como critrio de avaliao que o aluno tenha:
Realizado as leituras indicadas e desenvolvido reflexes acerca do
tema. Redigido os textos parciais.
Compreendido a importncia da Sociologia da Educao.
Entendido os conceitos de ensino, sociedade e cultura.

Elaborado o Portflio Virtual demonstrando suas consideraes, reflexes e

aprendizados obtidos ao longo das etapas das atividades.

Marciene Aparecida dos Santos Reis

Luciana Haddad Ferreira