UNMSM

Psicologa
EL PROCESO COGNOSCITIVO

D) Imagen
E) Pensar

1.

SOLUCIN

SEMANA 5

Funcin
del
pensamiento
que
permite la comparacin entre dos
ideas o dos conceptos eligiendo la
mas conveniente.
A)
B)
C)
D)
E)

Caracterstica del pensamiento

que contiene tan slo los aspectos
sobresalientes del original.

RPTA.: D

Abstraccin
Conceptuar
Juzgar
Razonar
Asimilar

4.

SOLUCIN

A)
B)
C)
D)
E)

Es funcin del juicio establecer

relaciones
entre
ideas
y
conceptos.

RPTA.: C
2.

Caractersticas del pensamiento que

emplea un cdigo de signos para
trasmitir las ideas.
A)
B)
C)
D)
E)

Motivado
Simblico
Convencional
Comparacin
Anlisis

RPTA.: D
En el pensamiento la representacin
mental de un hecho u objeto se
llama.

SAN MARCOS 2011

SOLUCIN

La informacin producto de los

aprendizajes
y
experiencias
acumuladas
se
encuentra
guardada en la memoria de la
persona.

5.

Entre las caractersticas

del
pensamiento se encuentra el
proceso simblico que representa
un objeto o cualidad.

A) Regla
B) Concepto
C) Smbolo

La imaginacin
La memoria
La inteligencia
La mente
El concepto

RPTA.: B

SOLUCIN

3.

El
pensamiento
consiste
en
modificar
y
reorganizar
la
informacin
guardada
en
_____________
para
generar
nueva informacin.

La ciencia que se ocupa de los

procesos del pensamiento correcto,
se llama:
A)
B)
C)
D)
E)

Epistemologa
Axiologa
Gentica
Lgica
Gnoseologa

SOLUCIN

Los procesos del pensamiento se

basan en imgenes, smbolos,
conceptos y reglas. La ciencia
encargada de estos procesos es la
lgica.
CUESTIONARIO DESARROLLADO

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Psicologa
RPTA.: D

6.

Qu requisitos se requieren para

resolver problemas?
A)
B)
C)
D)
E)

Definicin
La experiencia
Confianza
Los conocimientos previos
ByD

SOLUCIN

Los conocimientos y al experiencia

acumulada
son
importantes
factores en la solucin de toda
clase de problemas.

RPTA.: E
7.

En cul de las siguientes reas no

se
requiere
necesariamente
resolver problemas.
A)
B)
C)
D)
E)

Matemticas
Fsica
Qumica
Historia
Lgica

SOLUCIN
Al estudiar cursos de ciencias se
necesita de una metodologa
diferente porque nos lleva a
resolver problemas mientras que
los cursos de letras y en especial
Historia
que
nos
brinda
informacin
de
los
hechos
ocurridos.

RPTA.: D
8.

Jean Piaget, considera dos procesos

esenciales que subyacen en todo
aprendizaje.
A) La adaptacin al ambiente.
B) La
organizacin
de
la
experiencia.
C) La asimilacin de los contenidos.
D) A y B
E) B y C

SAN MARCOS 2011

CUESTIONARIO DESARROLLADO

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Psicologa
11.

SOLUCIN

A)
B)
C)
D)
E)

Para comprender el mundo hay

que construir esquemas o planes
de conocimientos y al ponerlo en
prctica intentamos adecuarlo y
adaptarlo a las caractersticas del
mundo.

En 1912 los psiclogos W. Stern y

O.
Kulman
establecen
el
Coeficiente
Intelectual
estableciendo una relacin entre
la madurez mental y la edad
fsica.

Segn Jean Piaget, el periodo de

operaciones
concretas
se
da
mayormente en la etapa evolutiva
de:
A)
B)
C)
D)
E)

RPTA.: B

La infancia
La niez
La pubertad
La adolescencia
la juventud

12.

El
periodo
de
operaciones
concretas se da entre las edades
de 7 a 11 aos caractersticas que
en su mayora corresponden a la
etapa de la niez.

A)
B)
C)
D)
E)

del

La madurez mental establece la

relacin entre la capacidad de
instruccin y edad cronolgica que
se da en un grupo de personas.

periodo

Respuestas reflejas
Actividad sensorial
Acciones voluntarias
Imitacin como modelos
Todas son correctas

SOLUCIN
Durante la etapa sensorio-motora
el infante utiliza esquemas que se
refieren primordialmente a su
cuerpo y a las sensaciones.

RPTA.: E
SAN MARCOS 2011

B) Cronologa
D) Cultural

SOLUCIN

RPTA.: B
Es
caracterstica
Sensorio-motor.

Edad que considera el rendimiento

promedio
de
una
poblacin
determinada.
A) Fsica
C) Mental
E) Intelectual

SOLUCIN

10.

L. Thurstone
W. Stern
Ch. Spearman
D. Wechler
A. Binet

SOLUCIN

RPTA.: D
9.

Establece la frmula para la

medicin del rendimiento intelectual

RPTA.: C
13.

Factor estudiado por Ch. Spearman

A)
B)
C)
D)
E)

Comprensin verbal
Fluidez verbal
Factor espacial
Factor especial
Razonamiento

SOLUCIN
Ch. Spearman afirma que en todo
proceso o resultado intelectual
existe un factor (G) y variedad de
factores particulares o especiales
(S).
CUESTIONARIO DESARROLLADO

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Psicologa
relacin
o
vinculacin,
la
expresin
externa
de
los
razonamientos
se
llama
argumentacin.

RPTA.: D
14.

No
se
encuentra
entre
clasificacin de retardo mental.
A)
B)
C)
D)
E)

la

RPTA.: B

Retardo mental leve

Retardo mental moderado
Retardo mental inferior
Retardo mental profundo
Todas son correctas

17.

A)
B)
C)
D)
E)

SOLUCIN

En la escala de niveles de
inteligencia existen los deficientes
o subnormales y de acuerdo al
rendimiento de sus cualidades
intelectuales que poseen se les
clasifica en su C.I. entre 0 a 50.

L. Thurstone en su Estudio
factorial
de
la
inteligencia
describe cuales son los principales
factores y la alternativa (D)
General no corresponde a lo
sealado en este estudio.

Relacione lo correcto:
A) 95 de CI: deficiente
B) Factor G y S -Terman
C) Juzgar Idear
D) F. Biolgico-Sistema Nervioso
E) Fluidez verbal-Clculo

RPTA.: D
18.

SOLUCIN

De las alternativas propuestas el

factor biolgico est en relacin
correcta con el sistema nervioso.

RPTA.: D
16.

La expresin externa
razonamientos se llama:
A)
B)
C)
D)
E)

de

Comprensin verbal
Aptitud espacial
Memoria
General
Fluidez

SOLUCIN

RPTA.: C
15.

Factor que no corresponde a la

Teora de L. Thurstone

los

Deduccin
Argumentacin
Induccin
Pensar
Juicio

A qu factor de la inteligencia
corresponde
las
influencias
naturales, sociales y culturales:
A)
B)
C)
D)
E)

Personales
Culturales
Hereditarios
Ambientales
Sociales

SOLUCIN
Entre los factores que intervienen
en la inteligencia se encuentra el
factor biolgico y ambiental.

RPTA.: D

SOLUCIN
El razonar equivale a elaborar
series o cadenas de juicios que
tienen entre si algn tipo de
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CUESTIONARIO DESARROLLADO

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Psicologa
19.

Los sueos, juegos imaginativos,

fantasas diurnas pertenecen al
pensamiento:
A) Racional
B) No racional
C) Consciente
D) Inconsciente
E) Concreto

SOLUCIN
Entre los tipos de pensamiento
tenemos el no racional que
consiste en el flujo libre de los
pensamientos por la mente, sin
que se busque una meta ni se siga
un plan, depende de las imgenes
y sentimientos.

RPTA.: B
20.

A
qu
clase
de
Psicologa
corresponde el trabajo de Jean
Piaget.
A)
B)
C)
D)
E)

Ps.
Ps.
Ps.
Ps.
Ps.

Social
Humana
Evolutiva
Normal
Clnica

SOLUCIN
Jean Piaget ha estudiado el
desarrollo del pensamiento infantil
y su teora es importante en la
historia de la psicologa evolutiva.

RPTA.: C

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