Plan de Estudio 2012

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI
PLAN DE AULA Y/O PROYECTO DE AREA

PLAN DE ASIGNATURA: Edu. Artstica
GRADO: 1 periodo 1
ESTNDAR: reconozco el dibujo y lo aplico en creaciones con sentido esttico y valorativo
COMPETENCIA:Desarrolla habilidad y destreza para el dibujo Y pintura con creatividad.
2013
COMPONENTE
TEMA
Plstico
DCTILOPIN
TURA
ESTARCIDO
PINTURATINTEDEFLORES
Conducta
volitiva
COMPETENCIA
En
sus
creaciones
artsticas
refleja
su CREACION
alegra
ARTISTICA
INDICADOR DE
COMPETENCIA
DESEMPEO POR NIVELES
Realizo
dibujos BAJO
con tcnica de
dactilopintura con
colores primarios.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Creo
composiciones
artsticas con la
tcnica
de
estarcido al vinilo
y cepillo dental.
Admiro y valoro
mi trabajo y el de
los dems con
respeto y cortesa.
Creo cuadros con
tinte de flores de la
regin
con
originalidad.
Maneja de forma
elemental
las
tcnicas
de
dactilopintura
y
estarcido al realizar
creaciones artsticas
con
diversos
materiales
Maneja
con
propiedad
las
tcnicas
de
dactilopintura
y
con
diversos
materiales
Maneja
con
habilidad y destreza
las
tcnicas
de
dactilopintura
y
con
diversos
materiales
Presenta dificultades
con el manejo de las
tcnicas
de
dactilopintura
y
con
diversos
materiales

GRADO: 2 periodo 1
ESTNDAR: creo paisajes del entorno para resaltar la belleza del departamento y me inicio al dibujo geomtrico con precisin artstica y significativa.
COMPETENCIA: Desatolla habilidad y destreza para el dibujo artstico.

2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Plstico
Dibujo con
lpiz de un
solo color
Sellografia
Estarcido
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
En
sus Creo
paisajes
y BAJO
creaciones
composiciones
artsticas refleja geomtricas con la
su alegra
tcnicas
de
puntillismo
CREATIVA
Pintura al
vinilo
Conducta
volitiva
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
BASICO
Combino y aplica los Presenta

Maneja
colores terciarios en dificultades
al elementalmente
composiciones
manejar tcnicas tcnicas
artsticas
artsticas
de
su artsticas como la como la composicin
entorno
composicin y el y
el
paisaje,
paisaje,
utilizando
diversos
Realizo
utilizando
materiales
como
composiciones
diversos
hojas, y vinilos.
artsticas con hojas materiales como
secas.
hojas, y vinilos.
Creo dibujos con
colores terciarios y
secundarios
Practico el orden y
silencio en clase
ALTO
SUPERIOR
Maneja
con
destreza
tcnicas
artsticas como la
composicin y el
paisaje,
utilizando
diversos
materiales como
hojas, y vinilos.
Maneja a la
perfeccin
tcnicas artsticas
como
la
composicin y el
paisaje,
utilizando
diversos
materiales como
hojas, y vinilos.

GRADO: 3 periodo 1
ESTNDAR: con sentido esttico resalto las tcnicas de dibujo y pintura de la educacin plstica.
LOGRO: Desarrolla habilidad para el dibujo y la pintura artstica.
2013
Plstico
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
N
CPIZ GRAFICO
TRAZOS CON L
CREATIVA
PUNTILLISMO
DIBUJO CON
COLOR BLAO
CONDUCTA
VOLUTIVA
Comparte con
amabilidad sus
materiales con
los dems y
crea
con
seguridad.
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Creo composiciones BAJO

con
lneas
de
diferentes medidas
Realizo
composiciones
geomtricas
medio
puntillismo
por
del
Resalto con color

blanco
la
reproduccin de los
ser vivos y su
alimento
en
cartulina negra
Practico normas de
cortesa, silencio en
clase
Se le dificulta crear
diversas
composiciones
y
expresiones
artsticas
con
diferentes tcnicas
como
el
puntillismo,
el
dibujo con color
blanco y los trazos
con lpiz grfico
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Crea sin lucidez

diversas
composiciones
y
expresiones
artsticas
con
diferentes tcnicas
como
el
puntillismo,
el
dibujo con color
blanco y los trazos
con lpiz grfico
Crea estticamente
diversas
composiciones
y
expresiones
artsticas
con
diferentes tcnicas
como
el
puntillismo,
el
dibujo con color
blanco y los trazos
con lpiz grfico
Es innovador
al
crear
diversas
composiciones
y expresiones
artsticas con
diferentes
tcnicas como
el
puntillismo,
el dibujo con
color blanco y
los trazos con
lpiz grfico
NSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

GRADO: 4 periodo 1
2013
ESTANDAR: Manifiesta sus sentimientos a travs de creaciones artsticas utilizando varias tcnicas del arte plstico.
COMPETENCIA: Elaborar composiciones grficas relacionadas con diferentes motivos e iniciacin en el manejo de las planchas
COMPONENTE
TEMAS
PLSTICO
Material de
desecho.
COMPETENCIA
CREATIVA
Planchas.
Dibujo.
Figura
CONDUCTA
VOLUTIVA
Comparte con
amabilidad sus
materiales con los
dems y crea con
seguridad.
INDICADOR DE
COMPETENCIA
- Utiliza diversos
materiales para
realizar trabajos en
temperas y
materiales de
desecho.
- Realiza trabajos
en lpiz utilizando
regla o escuadra y
aplicando las
tcnicas del
trabajo.
- Realiza trazos
con lpiz a pulso.
- Realiza con hilo o
palitos una figura
para el hogar.

BAJO
Falta
creatividad e
iniciativa al
realizar
composiciones
con diferentes
materiales de
desecho
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Realiza
composiciones
siguiendo
modelos con
diferentes
materiales de
desecho.
Es creativo al
realizar
composiciones
con diferentes
materiales de
desecho.
Es creativo y
dinmico al
realizar
composiciones
con diferentes
materiales de
desecho.
NSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

GRADO: 5 periodo 1
2013
ESTANDAR: Identifico y practico algunas tcnicas del arte plstico.
COMPETENCIA: afianza su motricidad fina y coordinacin visomotora utilizando diferentes texturas y diseos.
COMPONENTE
TEMAS
COMPETENCIA
Dibujo.
Coloreo.
CREATIVA
Tcnicas del
puntillismo
PLASTICO
Lneas con
escuadra
CONDUCTA
VOLUTIVA
INDICADOR DE
COMPETENCIA
Expresa con
sentido creativo y
responsabilidad
sus emociones en
creaciones
artstica.
Elabora diferentes
dibujos.
Colorea utilizando
colores clidos y
fros.
Reconoce y aplica
la tcnica del
puntillismo.
Maneja y colorea
lneas con
escuadra.
Utiliza la escuadra
y colorea con lneas
diferentes dibujos.

BAJO
Desconoce el
manejo de las
tcnicas como
el puntillismo y
el manejo de la
escuadra
BASICO
ALTO
Es creativo
al manejar
Maneja
la
tcnica
con
del
dificultad
la tcnica puntillismo y
la escuadra
del
los
puntillismo en
trabajos
y maneja
artsticos
la
escuadra
en
los
trabajos
artsticos
SUPERIOR
Evidencia dominio y
creatividad al manejar
la
tcnica
del
puntillismo
y
la
escuadra
en
los
trabajos artsticos.

GRADO: 1 periodo 2
ESTNDAR: reconozco el dibujo y lo aplico en creaciones con sentido esttico y valorativo
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el dibujo en pintura con creatividad.
2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
PLASTICO
INDUCCIN
AL DIBUJO
En sus
artsticas
alegra
DIBUJO
LINEAL
CREATIVA
DIBUJO CON
CARBN DE
LEA
CONDUCTA
VOLUTIVA
INDICADOR DE
COMPETENCIA
creaciones Reconozco
la BAJO
refleja su importancia del rea
de educacin artstica
con responsabilidad
Manejo la lnea y Presenta
clases de lneas para dificultades
para
creaciones artsticas.
crear y desarrollar
habilidades
y
destrezas en el
Utilizo el carbn de dibujo con carbn y
lea para creaciones tiza.
artsticas.
Creo cuadros con tiza
de colores al mojado.
Manejo normas
cortesa.
DIBUJO CON
TIZA
de
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Es poco creativo
para crear
y
desarrollar
habilidades
y
destrezas en el
dibujo con carbn
y tiza.
Es creativo para
desarrollar
habilidades
y
destrezas en el
dibujo con carbn
y tiza.
Es creativo
e
innovador
para
desarrollar
habilidades
y
destrezas
en
el
dibujo con carbn y
tiza.

GRADO: 2 periodo 2
ESTNDAR: Crea trabajos con sentido critico y valorativo.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el dibujo artstico y la pintura.

2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
plastico
Dibujo con
lpiz de un
solo color
Pintura al
vinilo
Sellografia
Estarcido
CONDUCTA
VOLUTIVA
En sus
artsticas
alegra
VALORATIVA
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
creaciones Creo
paisajes
y
refleja su composiciones
geomtricas con la
tcnicas de puntillismo
Combino y aplica los
colores terciarios en
composiciones
artsticas
de
su
entorno
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Valora
Valora
Valora y expresa su
Presenta
superficialmente las adecuadamente las opinin critica sobre
dificultades
al composiciones
composiciones
las
valorar
las artsticas de su artsticas de su composiciones
composiciones
entorno.
entorno.
artsticas de su
Realizo composiciones artsticas de su
entorno.
artsticas con hojas entorno.
secas.
Creo
dibujos
con
colores terciarios y
secundarios
Practico el orden y
silencio en clase

GRADO: 3 periodo 2
ESTNDAR: creo la carta de navegacin de pintura para la prctica en trabajos creativos.
COMPETENCIA: desarrollo habilidad y destreza para el dibujo artstico y geomtrico.

2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
Plstico
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Se le dificulta
proponer ideas
para aplicar las
tcnicas de
dibujo
exploradas.
Propone, sin
profundizar,
ideas para aplicar
las tcnicas de
dibujo
exploradas.
Propone
activamente
ideas para
aplicar las
tcnicas de
dibujo
exploradas.
Toma la iniciativa al
proponer ideas para
aplicar las tcnicas de
dibujo exploradas.
Creo paisajes de su
entorno con la tcnica
de crayola y betn
PINTURA CON
CRAYOLAS
CIRCULO
CROMTICO
PROPOSITIVA
PINTURA CON
VINILO
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Tiene
autocontrol
para realizar
sus
creaciones
artsticas en
grupo.
Elaboro el circulo
cromtico de los
colores primario,
secundarios y
terciarios con la
tcnica del vinilo
Creo paisajes
aplicando el circulo
cromtico con la
tcnica del vinilo
Soy cortes y guardo
silencio en clase

GRADO: 4 periodo 2
ESTNDAR: Maneja tcnicas de dibujo dando buen uso de los elementos bsicos para sus trazos.
COMPETENCIA: Realiza trazos bsicos de dibujo tcnico utilizando elementos como la regla y la escuadra.
2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
PLASTICO
Trazos.
Dibujo.
Colores.
CREATIVA
CONDUCTA
VOLITIVA
A precia con sentido

crtico
sus
conocimientos
en
cada tcnica y lo
demuestra en sus
dibujos y conceptos
valorativos del arte
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
- Identifica la forma
correcta de utilizar
los elementos
necesarios para los
trazos.
- Prctica alguna
tcnica de dibujo.
- Realiza dibujos
teniendo en cuenta la
combinacin de
colores.
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Se le dificulta
expresar
creatividad al
realizar trazos
bsicos
de
dibujo tcnico,
utilizando
elementos
como la regla
y escuadra.
Expresa
superficialmente
creatividad
al
realizar
trazos
bsicos de dibujo
tcnico, utilizando
elementos como la
regla y escuadra.
Expresa
creatividad
al
realizar
trazos
bsicos de dibujo
tcnico, utilizando
elementos como la
regla y escuadra.
Expresa sus ideas y

emociones
creativamente
al
realizar
trazos
bsicos de dibujo
tcnico, utilizando
elementos como la
regla y escuadra.

GRADO: 5 periodo 2
ESTNDAR: Produce y compone obras utilizando las tcnicas del arte plstico.
COMPETENCIA: Despierta su creatividad realizando diferentes pinturas.

2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Tcnica
monocopia.
PLASTICO
VALORATIVA
Pintura corrida.
Plastilina.
Tiza mojada.
Tcnica de
pintura.
CONDUCTA
VOLUTIVA
Muestra sentido
de
responsabilidad.
Aprecio para la
aplicacin de las
tcnicas de
pintura.
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Presenta
dificultades
para disfrutar
y valorar los
trabajos
realizados
utilizando las
tcnicas
aprendidas en
clase.
Disfruta y valora
superficialmente
los
trabajos
realizados
utilizando
las
tcnicas aprendidas
en clase.
Disfruta y valora
los
trabajos
realizados
utilizando
las
tcnicas aprendidas
en clase.
Disfruta y valora en
toda su dimensin
los
trabajos
realizados utilizando
las
tcnicas
aprendidas
en
clase.
Realiza pinturas
con tcnica de
monocopia.
Realiza con
creatividad la
pintura corrida.
Desarrolla su
motricidad fina con
plastilina frotada.
Representa
diferentes pinturas
con la tcnica de
tiza mojada.
Crea pintura por
medio de las flores
naturales.
STITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

GRADO: 1 periodo 3
ESTNDAR: valora los recursos del entorno para el desarrollo de habilidades y destrezas.
COMPETENCIA: DesarrollA habilidad y destreza para el diseo con material del medio.
2013
COMPONENTE
TEMA
plastico
DISEO
CREATIVO
COMPETENCIA
CREATIVIDAD
CONDUCTA
VOLUTIVA
Le
agrada
compartir
y
colaborar
con
material del medio
para
sus
creaciones
artsticas.
INDICADOR DE
COMPETENCIA
Elaboro cuadros BAJO

con hojas secas.
Creo paisajes con
aserrn colado.
Se le dificulta
aplicar
con
Elaboro
un creatividad las
mosaico
con tcnicas
cscaras de huevo. aprendidas en
clase.
Rasgo
con
precisin siluetas
y elaboro collage.
Practico el aseo,
para el desarrollo
de la clase.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Es
creativo
al Es creativo y entusiasta al
Aplica con poca aplicar las
aplicar
las
tcnicas
creatividad las
tcnicas aprendidas aprendidas en clase.
tcnicas
en clase.
aprendidas en
clase.

GRADO: 2 periodo 3
ESTNDAR: Resalto manifes artsticas de mi regin aplicando las t[tcnicas de la pl[astica, con sentido de identidad cultural.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza en la motricidad fina para el diseo y el modelado.

2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Plstico
DISEO DE
MOSAICO
CREATIVA
COLLAGE
CODUCTA
VOLUTIVA
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
Expresas
sus Creo el mapa de su
sentimientos
a departamento
con
travs del modelado bolitas de papel
con responsabilidad.
Realizo un cuadro
con animales de su
entorno resaltado su
estruct6ura externa
Moldeo
con
creatividad
diferentes adornos
con plastilina cacera
MODELADO
CON HARINA
Crea personajes de
su entorno
Practica el orden,
silencio en clases
BAJO
BASICO
ALTO
Se le dificulta
desarrollar
creatividad y
motricidad
fina
Se
expresa
superficialmente
Es creativo al
con creatividad en desarrollar
con
la motricidad fina
creatividad
y
motricidad fina
SUPERIOR
Es
creativo
y
dinmico
al
desarrollarse
creativamente
y
con
motricidad
fina.
STITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

GRADO: 3 periodo 3
ESTNDAR: por medio del diseo aporto con creatividad diseos para resaltar el entorno.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el manejo de diseo y modelado.

2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Plstico
DISEO
BORDADO
MODELADO
CREATIVIDAD
CONDUCTA
VOLUTIVA
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Expresas
sus Realizo el bordado
sentimientos a travs bsico en tela
del modelado con
responsabilidad
Diseo carpetas con
las puntadas bsicas
del bordado
BAJO
Presenta
dificultades para
expresar
creativamente
Modelo el relieve diseos
que
colombiano con masa resalten
su
de aserrn colado
entorno.
Modelo frutas de la
regin para adornar
un frutero
Guardo
disciplina,
orden y modales en
clase.
BASICO
ALTO
Evidencia poca
expresin de su
creatividad en
diseos
que
resalten
su
entorno.
Evidencia
expresa
creativamente
diseos
resalten
entorno.
SUPERIOR
que Evidencia
que
expresa
en creativamente
y
que con entusiasmo en
su diseos
que
resalten
su
entorno.

GRADO: 4 periodo 3
ESTNDAR: Expresar a travs de sus composiciones mensajes reflexivos de su contexto social y cultural
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para composiciones de paisajes, figuras y dibujos relacionados con el medio en el que vive.
2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Sombreado
PLASTICO
Figuras
Composiciones
artsticas y
graficas.
CONDUCTA
VOLUTIVA
Es auto disciplinado
en el desarrollo de
sus creaciones
artsticas
PROPOSITIVA
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
Elaborar
composiciones
utilizando luz, sombra,
color y tonalidad.
- elaborar figuras con
elementos del medio.
- crear algunas
composiciones
combinando tcnicas
aprendidas, usando
mensajes expresivos
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Se le dificulta
crear y proponer
composiciones
combinando las
tcnicas
aprendidas.
Crea y propone
superficialmente
composiciones
combinando
las
tcnicas
aprendidas.
Crea y propone
con
precisin
composiciones
combinando las
tcnicas
aprendidas.
Crea y propone
con
precisin y
gusto
artstico
composiciones
combinando
las
tcnicas
aprendidas.

GRADO: 5 periodo 3
ESTNDAR: Materializa a travs de las creaciones, utilizando las tcnicas de la plasticidad, sentimientos de su entorno social.
COMPETENCIA: Expresa sentimientos a travs del dibujo

2013
plastico
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Es auto
disciplinado en el
desarrollo de sus
creaciones
artsticas
Tcnica de
viruta.
Diseos con
paja.
Utilizacin
con material
de desecho.
Utilidad de
las piedras
pequeas
CONDUCTA
VOLITIVA
CREATIVA
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
Realiza diferentes
composiciones
mediante el uso de la
viruta de madera.
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Usa creativamente
diferentes
elementos
de
desecho
y
organicos
en
diferentes
composiciones.
Usa creativamente
y
con gusto
artstico diferentes
elementos
de
desecho
y
organicos
en
diferentes
composiciones.
Crea diferentes
diseos con paja.
Expresa alguna
creatividad al usar
Muestra habilidades Se le dificulta diferentes
elementos
de
usar
en el manejo de
desecho
y
diferentes materiales. creativamente
organicos
en
diferentes
Posee creatividad e elementos de diferentes
desecho
y composiciones.
imaginacin en la
organicos en
construccin de
diferentes
mosaicos con
composiciones.
piedras pequeas

GRADO: 1 periodo 4
ESTNDAR: ejecuta una danza como aporte en actos culturales de mi comunidad.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para la danza del folclor colombiano.

2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
DANZA
Refleja confianza,
amabilidad
y
alegra a travs de
la
expresin
corporal.
CUMBIA
DANZA
EXPRESIVA
DANZA
BAMBUCO
CONDUCTA
VOLUTIVA
INDICADOR DE
COMPETENCIA
Reconozco
la BAJO
ubicacin
geogrfica de la
danza
Ejecuto el
bsico
coreografa.
paso
y Presenta
dificultad para
expresarse
Soy disciplinado y artsticamente
cortes en clase
por medio de
la danza.
Ejecuto el paso
bsico del mapale
Manejo
con
creatividad
la
coreografa de la
danza
Soy
auto
disciplinado
BASICO
ALTO
Se expresa sin Se
expresa
lucidez artstica artsticamente por
por medio de la medio de la danza.
danza.
SUPERIOR
Se
expresa
artsticamente
y
comparte con sus
compaeros
por
medio de la danza.

GRADO: 2 periodo 4
ESTNDAR: Aporto con sentido critico y ldica las danzas para los actos culturales
COMPETENCIA: Desarrollo habilidad y destreza para la msica y la danza.

2013
CONDUCTA VOLUTIVA
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
DANZA
DANZA EL
GUSANO
DANZA EL
JOROPO
MSICA
EXPRESIVA
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
Refleja
confianza, Aprendo y presento la BAJO
amabilidad y alegra a danza el gusano
travs de la expresin
corporal.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Ejecuto el paso bsico

y figuras del joropo con
entusiasmo
Creo coreografas con

instrumentos
de
persecucin
con
sonajeros y claves
para
acompaar
canciones del folclor
Utilizo
normas
de
cortesa,
orden
y
disciplina.
En
las
clases.
Se
le
dificulta
tener
expresin
corporal al
ejecutar
diferentes
pasos
de
danza.
Presenta
principios
bsicos
expresin
corporal
ejecutar
diferentes
pasos
danza.
Presenta
una
buena expresin
de corporal
al
ejecutar diferentes
al pasos de danza.
de
Presenta una muy

buena expresin y
coordinacin
corporal
al
ejecutar diferentes
pasos de danza.

GRADO: 3 periodo 4
ESTNDAR: resalto mis actividades folclricas en actos culturales con sentido de pertenencia y responsabilidad.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad musical y dancstica.

2013
CONDUCTA VOLUTIVA
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
CUMBIA
DANZA
GALERON
LLANERO
MSICA
CANTO
EXPRESIVA
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Refleja
confianza, Desarrollo
habilidad
amabilidad y alegra a para la danza cumbia
travs de la expresin
corporal.
Ejecuto el paso bsico y
coreografa
con
originalidad
y
creatividad del galeron
llanero
BAJO
Se le dificulta
lograr
la
expresin
corporal
Emito conceptos bsicos mnima para
de la historia de la ejecutar danzas
msica y elementos de e interpretar
percusin
canciones.
Participacin en la
creacin
coral
de
canciones folclricas con
acompaamiento
de
claves
Soy auto disciplinado
para danza y msica
BASICO
ALTO
Presenta
expresin
corporal bsica
para
ejecutar
danzas
e
interpretar
canciones.
Presenta
una
adecuada
expresin
corporal
para
ejecutar danzas e
interpretar
canciones.
SUPERIOR
Presenta
una
excelente
expresin corporal
para
ejecutar
danzas
e
interpretar
canciones.

GRADO: 4 periodo 4
ESTNDAR: Desarrolla habilidades de expresin corporal en las diferentes disciplinas del arte escnico.
COMPETENCIA: Reconoce las expresiones artsticas como la danza, canto, teatro, y poesa segn sus aptitudes.
2013
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Teatro
Danza
mapale
Canto
Danzas
Poesa
EXPRESIVA
CONDUCTA
VOLUTIVA
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
Refleja
confianza,
amabilidad y alegra a - participa en obras
travs de la expresin sencillas de teatro.
- organiza sencillas
corporal.
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Se expresa sin ser

muy creativo en la
ejecucin
de
danzas,
teatro,
cantos y poesas.
Es expresivo y
creativo en la
ejecucin
de
danzas, teatro,
cantos
y
poesas.
Es expresivo ,
creativo y dinmico
en la ejecucin de
danzas,
teatro,
cantos y poesas.
coreografas de
danza folclrica.
Presenta
dificultades al
expresarse
creativamente
- crea una obra en en la ejecucin
danzas,
alguna
de
las de
teatro, cantos y
anteriores
poesas.
manifestaciones
artsticas trabajadas
para presentarla ante
un grupo.
- participa y aprende
cantos y poesas
colombianas

GRADO: 5 periodo 4
ESTNDAR: Construye con la tcnica de diseos prcticos de la educacin plstica como aporte cultural a la comunidad educativa del entorno.
COMPETENCIA: Crea trabajo artstico mediante la tcnica del modelado.

2013
CONDUCTA VOLUTIVA
COMPONENTE
TEMA
COMPETENCIA
Taller de
tteres.
Crea autocontrol y
responsabilidad en sus
creaciones artsticas.
Modelado.
plastico
ACCIONES DEL
PENSAMIENTO
CREATIVA
Construye tteres con

masa de papel.
Desarrolla su motricidad
fina mediante la
realizacin de figuras en
plastilina.
Crea diferente figuras en
arcilla.
Muestra inters en la
elaboracin de figuras
con plastilina.
Realiza diferentes
trabajos con masa de
aserrn.
Emito conceptos precisos
sobre la historia del papel
modelado.
Aplico normas de orden y
aseo en mis trabajos
creativos
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Se le dificulta
utilizar
creativamente
diversos
materiales
utilizando
la
tcnica
del
modelado.
Evidencia poca
creatividad
al
utilizar diversos
materiales
utilizando
la
tcnica
del
modelado.
Evidencia mucha
creatividad
al
utilizar diversos
materiales
utilizando
la
tcnica
del
modelado.
Evidencia
creatividad
y
entusiasmo
al
utilizar
diversos
materiales
utilizando la tcnica
del modelado.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Aplica las diferentes tcnicas de dibujo, la pintura en creaciones artsticas.
REA Y/O ASIGNATURA: EDUCACIN ARTSTICA
GRADO: 6 PROFESOR: Lic. LIGIA VEGA PREZ
COMPETENCIA: Desarrollo y habilidad y destreza para el dibujo y la pintura con creatividad y esttica.
PRIMER PERIODO AO 2013
COMPONENTE
INDICADORES DE
COMPETENCIA
TEMAS
Plstica
Perspectiva caballera.
CONDUCTA
VOLUTIVA
A precia con
sentido crtico sus
conocimientos en
cada tcnica y lo
demuestra en sus
dibujos y conceptos
valorativos del arte.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Crea y construye
con precisin la
tcnica del dibujo
Dibujo al carboncillo
Aplico
y
diseo
perspectivas caballeras
con esttica usando la
regla y escuadra
Crea y propone nuevas

tcnicas. para la
pintura
Pintura
colores).
Aplico la tcnica de la
gama de los colores en
la pintura de esferas,
flores con esttica y
creatividad.
Emito conceptos sobre

la historia del arte
prehistrico y valoro el
aporte histrico
Propone y argumenta
sobre el aporte del arte
prehistrico
(gama
historia
del
prehistrico
de
arte
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Se le dificulta la
aplicacin de la
perspectiva con regla
y escuadra y le falta
esttica y creatividad,
con la tcnica al
carboncillo, pintura.
Sus conceptos sobre la
historia del arte
prehistrico. Son
confusos.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Pocas veces maneja la

regla y escuadra y los
elementos de la
perspectiva, su
esttica es regular
para el manejo al
carboncillo y color.
Algunas veces da
conceptos de historia
del arte prehistrico.
Siempre aplica los

elementos de la
perspectiva con
escuadra y regla sus
esttica y creatividad
son buenos para el
carboncillo y color.
Da conceptos precisos
de historia del arte
prehistrico.
Crea perspectivas con

exactitud su esttica
y creatividad son
excelentes al
carboncillo y color. Es
crtico para valorar el
arte prehistrico.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Aplica las diferentes tcnicas del bordado con gusto esttico
COMPETENCIA: Desarrolla y habilidad para y destreza para el diseo del bordado y la danza.
SEGUNDO PERIODO AO 2013
COMPONENTE
TEMAS
Plstica
Historia del bordado.

Diseo del bordado
clsico
Bordados de carpetas..
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Emito
conceptos
precisos
sobre
la
historia del bordado.
Aplico las puntadas
bsicas del bordado
clsico en diseo de
buzos con esttica.
Aprendo y ejecuto los

pasos bsicos de la
danza asignada con
Historia de la danza responsabilidad
y
asignada
disciplina.
DANZA CRIOLLA
Emito concepto sobre
JOROPODANZA
la historia de la
LOS ARCOS
danza
CONDUCTA
VOLUTIVA
Muestra aprecio
por el arte
tradicional, la
historia de la
danza, tiene
espritu solidario
compartiendo y
ayudando a otros
para el manejo de
las tcnicas del
arte.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Argumenta con
precisin conceptos
bsicos del aporte
histrico
Compara nuevas
coreografas de la danza
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Sus conceptos son
confusos sobre la
historia del bordado y
la danza, como la
aplicacin de las
puntadas del bordado
con esttica y
creatividad.
BASICO
Algunas veces da
conceptos sobre la
historia del bordado y
la danza. Sus
puntadas son de poca
creatividad y esttica.
ALTO
Con frecuencia da
conceptos precisos
sobre la historia del
bordado y danza
aplica las puntadas
con esttica y
creatividad.
SUPERIOR
Siempre emite
conceptos crticos
bordado. Y la danza.
Su tcnica de bordado
son creativos y
vistosos.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; diseos creativos con tcnicas especiales con gusto y aprecio esttico
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad para el manejo del diseo y practica de danza
TERCER PERIODO AO 2013
COMPONENTE
TEMAS
Plstica
EL MOSAICO
DISEO DEL
MOSAICO CON
MATERIAL DEL
MEDIO
PRACTICA
DE
DANZA LOS ARCOS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Consulto la historia
del
modelado
empleando conceptos
precisos
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Refleja su
solidaridad
compartiendo
conocimientos y
materiales del arte.
Muestra gran
sentido de aprecio
por sus trabajos y
Aplica y disea la el de los dems.
Argumenta y da
conceptos precisos
sobre el aporte
histrico
Ejecuta con precisin el

paso bsico y la
coreografa asignada
Ejecuta con precisin

la coreografa de la
danza asignada
tcnica del mosaico

con
esttica
y
creatividad
Crea diseos para

resaltar la tcnica con
esttica y creatividad.
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Presenta dificultad en
los conceptos precisos
mosaico y modelado,
como en le manejo de
la tcnica de diseo y
danza
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Algunas veces
reconoce y da
conceptos precisos
mosaico, el diseo yl
a danza
Siempre emplea
conceptos precisos
mosaico y modelado,
manejo el mosaico y l
a danza con esttica y
creatividad
Es crtico para
compara y dar
conceptos sobre el
origen del mosaico y
modelado, sus diseos
de mosaico y la danza
son de alto valor
creativo y esttico.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; establezco diferencias de diseo en la escultura y con sentido critico y valorativo
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD PARA ESCULTURA Y EL DISEO NAVIDEO
CUARTO PERIODO AO 2013
COMPONENTE
TEMAS
Plstica
ESCULTURA
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Doy
conceptos
precisos sobre la
historia
de
la
escultura
HISTORIA DE LA
ESCULTURA
DISEO DE
ESCULTURAS
TRIDIMENSIONALES
CON ARCILLA
DISEO NAVIDEO.
Diseo
esculturas
con trozos de madera
con
esttica
y
creatividad.
Diseo
adornos
navideos
con
esttica
y
creatividad.
CONDUCTA
VOLUTIVA
Se le facilita
apreciar y valorar
sus trabajos de
escultura y diseo,
es solidario con los
compaeros que se
les dificulta el arte.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Argumenta y resalta
el aporte histrico del
arte
Crea con sentido

esttico los diseos con
Crea y resalta la
tcnicas del diseo.
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Sus conceptos son
confusos sobre la
historia de la
escultura, presenta
dificultad para el
diseo de esculturas y
adornos navideos.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Algunas veces da
conceptos precisos
sobre la historia de la
escultura. Pocas veces
disea esculturas y
adornos navideos
con creatividad.
Con frecuencia da
conceptos precisos
sobre la historia de la
escultura. Siempre
disea esculturas y
adornos navideos
con esttica y
creatividad.
Es crtico para valorar

la historia de la
escultura. Sus
esculturas y adornos
navideos son de
excelente creatividad
y esttica.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; aprecio con gusto creativo la perspectiva el dibujo, significado del color y e historial del arte.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el dibujo, pintura e historia del arte
COMPONENTE
TEMAS
Plstica
PERSPECTIVA
PARALELA
Y
ARTSTICA.
DIBUJO
AL
CARBONCILLO
SIGNIFICADO
DE
LOS
COLORES
Y
CIRCULO
CROMATICO
HISTORIA DEL
ARTE ANTIGUO
INDICADORES
DE
COMPETENCIA
Aplico
los
elementos de la
perspectiva
paralela y artstica
con
esttica
y
creatividad.
Dibujo
carboncillo
asignados
esttica
creatividad
CONDUCTA
VOLUTIVA
Aprecia el aporte
del dibujo, pintura
e historia del arte,
gusta compartir
conocimientos y
tiene alto grado de
respeto por el arte y
trabajo en clase,
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Construye y
modifica y aplica la
tcnica con
creatividad.
al
temas
con
y
Construye modifica
y aplica la tcnica.
Elaboro el crculo
cromtico y doy
conceptos
del
significado de los
colores.
Conceptualizo
y
diferencio
los
aportes del arte
antiguo
Construyo y aplico
la tcnica y la
modifico
argumenta y
aprecia las tcnicas
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Tiene dificultad para la
aplicacin de la tcnica
de la perspectiva
paralela con esttica y
creatividad al
carboncillo y colores,
como en sus conceptos
arte antiguo.
BASICO
Algunas veces
construye y
modifica la tcnica
de la perspectiva
paralela, al
carboncillo y
colores, pocas veces
argumenta la
historia del arte
antiguo.
ALTO
Aplica la tcnica con
esttica y creatividad con
al carboncillo y colores,
argumenta y aprecia la
historia del are antiguo
SUPERIOR
Modifica y crea nueva
tcnica de la perspectiva
paralela con carboncillo y
colores, es crtico y aprecia la
historia del arte antiguo.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Aplico el diseo creativo para representar diferentes tcnicas.
COMPETENCIA: Desarrolla destreza y habilidad en el bordado, danza y diseo creativo
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Con respeto cumple

cada tcnica del
Argumenta con
arte tradicional y
sentido crtico el
aprecia sus trabajos aporte de la historia
con sentido crtico.
del diseo
Aprecia la
expresin corporal
y comparte sus
Aplico las puntadas
habilidades en
bsicas del bordado
clase.
clsico
para
la
Emito conceptos sobre
la historia del bordado.
Plstica
HISTORIA DEL
BORDADO Y
DISEO CREATIVO
BORDADO
CLSICO,
PUNTADAS Y
BORDADO DE
PAUELOS
HISTORIA DE LA
DANZA ASIGNADA.
DANZA EL SHOTIS
decoracin de pauelos
Con
esttica
y
creatividad

pasos bsicos de la
danza
asignada
y
conceptualizo
la
historia de la misma.
Crea y modifica la
tcnica con esttica y
creatividad.
Argumenta y resalta el
aporte de la historia de
la danza.
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Desconoce la
importancia de saber
conceptos sobre la
historia del bordado,
como la aplicacin de
puntadas con esttica
y creatividad, sus
argumentos son
confusos sobre la
historia de la danza.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Algunas veces maneja

conceptos sobre la
historia del bordado,
sus puntadas sonde
escasa creatividad y
esttica, pocas veces
de argumentos sobre
la historia de la danza.
Constantemente
argumento sobre la
historia del bardado y
maneja con esttica y
creatividad las
puntadas, argumenta
Sus argumentos son

precisos para referirse
al bordado, crea
bordados con gran
en prendas, es crtico
para resaltar la
historia de la danza

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; creo con sentido artstico pinturas al leo destacando la tcnica de la composicin artstica.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el diseo y pintura en bastidor
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Plstica
Aplico los elementos de

la composicin con el
empleo del lpiz.
Practico
orden
y
silencio en clase
EL BODEGN
PINTURA EN
BASTIDOR
CONDUCTA
VOLUTIVA
Le gusta compartir
sus habilidades en
cada tcnica del
arte, respeta el
trabajo en clase
conservando
buenos modales.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Construye y crea
diseos con sentido
artstico
Crea y valora el dibujo

en composiciones de
naturaleza muerta
Preparo el lienzo casero

y dibuja con vinilo un
bodegn.
Consulto pintores de
bodegn
Argumenta, propone
tcnicas de pintura.
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Carece del manejo
creativo para el
mosaico , como el
manejo de la
composicin del
bodegn y teora del
color, ni reconoce
pintores y sus
aportes.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Algunas veces
construye con esttica
y creatividad el
mosaico y, el bodegn y
manejo del color.
Con frecuencia su
embellecen el mosaico
y bodegn y aplica el
color adecuado.se
interesa por la clase y
las normas.
Sus diseos son de

alto valor artstico en
los elementos del
bodegn y manejo del
color. Tiene alto
agrado y respeto por
la clase y reconoce el
aporte de pintores.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; reconozco diseo de esculturas con sentido crtico y artstico
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad para la escultura y adornos navideos
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLITIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Plstica
HISTORIA DE LA
ESCULTURA
Doy
conceptos
precisos sobre la
historia
de
la
escultura.
Diseo una escultura

de un busto femenino
o masculino con la
ESCULTURA
EN tcnica del modelado
MODELADO
EN
en papel mache. Con
PAPEL MACHE.
DISEO NAVIDEO
Creo
un
diseo
navideo
con
diferentes materiales
con
esttica
y
creatividad.
Le gusta respetar
las reglas y las
aplica en sus
trabajos de arte con
aprecio y sentido
crtico
Argumenta y resalta
el aporte de la
historia en el arte.
Crea y aplica tcnicas

para innovar en el arte.
Crea y propone nuevos

diseo con sentido
artstico
Sus conceptos son

superficiales sobre la
historia de la
escultura y el dominio
para el modelado de
escultura con papel
mach.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Pocas veces
argumenta sobre la
historia de la
escultura. Y su
escultura en papel
mach es de poca
Siempre da conceptos
precisos sobre la
historia de la
escultura. Su
escultura en papel
mach y diseo
navideo son estticos
y creativos.
Domina con exactitud

el aporte de l
escultura a travs de
la historia, el diseo
de modelado de
escultura , y adornos
navideos con
creatividad.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Relaciono y aplico en composiciones artsticas las diferentes clases de diseo
COMPETENCIA: Desarrolla destreza habilidad en la composicin artstica de diseos artsticos
Plstica
COMPONENTE
TEMAS
DANZA
CUMBIA
DISEO CAJAS Y
BOLSAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Da conceptos bsicos
y precisos sobre la
danza y ejecuta el
paso bsico y
coreografa
CONDUCTA
VOLUTIVA
Respeta y aprecia con

agrado el arte tradicional
para proyecciones de
fuente de trabajo y
comparte sus
conocimientos adquiridos
fuere del aula y dentro del
aula con sus compaeros.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Tiene poca iniciativa
para el diseo y la
prctica de la danza.
Propone con gran sentido

creativo nuevas tcnicas
de tejidos.
Diseo cajas y bolsas

para regalo y decoro
con filigrana o fomy.
Crea e innova diseos

creativos para mejorar la
presentacin de productos
Cuido del silencio

orden y cortesa en
clase.
Valora, acepta y cumple

normas y deberes para
mejorarla convivencia en
clase
BASICO
Algunasveces
propone, disea y
argumenta sobre la
historia del diseo y la
danza, valora el
silencio, orden,
cortesa por la clase.
ALTO
Siempre propone,
argumenta y disea
con esttica y
creatividad. Los
bolsos, valora el
silencio, orden y
cortesa en clase.
SUPERIOR
Sus diseos de cajas
y bolsas, y la practica
de danzas ylos
conceptos son de
excelente calidad..
Tiene gran sentido de
pertenencia y
madurez para el
desarrollo de la clase.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; creo rostros de personajes y adquiero habilidad para la danza
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad para el dibujo de anatoma humana y la danza
COMPONENTE
TEMAS
Plstica
LA
CUADRICULA
SEA.
SISTEMA
NERVIOSO
MUSCULAR
ROSTROS.
HISTORIA DE LA
DANZA ASIGNADA
DANZA JOROPO
EL EMPALME
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Emplea la cuadricula
para reducir o ampliar
el sistema seo sistema
seo del hombre. Con
esttica
Emplea la cuadrcula
para ampliacin del
sistema muscular del
hombre.
CONDUCTA
VOLUTIVA
Aprecia la tcnica
del dibujo del
rostro para
proyectarse como
futuro artista de
retrato. Tiene alto
grado de respeto
por el arte y la
danza.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Crea y aplica la
tcnica de dibujo
Crea y reproduce y
aplica la tcnica del
dibujo
Aplica los elementos del

dibujo anatmico con el
empleo de la cuadrcula.
En el rostro de Pedro
pramo
Creo el hbito de silencio,
aseo y respeto en clase.
Crea y despierta el
inters por el dibujo de
rostros
Valora las normas de
convivencia para el
desarrollo de la clase

pasos bsicos de la danza
asignada y conceptualizo
la historia de la danza
Argumenta y propone
para el aporte de la danza.
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Se le dificulta el
manejo de cuadricula
y esttica para el
sistema seo, rostros,
desconoce el valor y
la importancia del
silencio, aseo y respeto
en clase.como la
historia de la
danza.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Le falta dominio para

la esttica, la
cuadricula en el
sistema seo, rostros,
algunas veces valora
el silencio, aseo y
respeto por la clase.
Siempre cuida de la
esttica en la
cuadrcula en el
sistema seo y rostros,
consulta y da
conceptos de la
historia de la danza,
valora el silencio,
respeto por la clase.
Emplea con exactitud

la cuadricula y
esttica al sistema
seo. En rostros, es
critico para resaltar la
Su comportamiento
en clase es admirable.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; aplico la teora de color en paisajes y modelado con creatividad.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destrezas para la pintura en lienzo y modelado
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Consulta la historia de
grandes
pintores
paisajistas.
Plstica
PINTORES
FAMOSOS
Aplica los elementos de

la composicin con
empleo de la pintura
del paisaje de la obra.
Con esttica y
creatividad.
CONDUCTA
VOLUTIVA
Muestra agrado
por el arte y aporte
de otros artistas de
la pintura y
modelado . Es
respetuoso en clase
y trabaja en equipo.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Argumenta y
resalta el aporte de
artista para el arte
Crea y plica las

tcnicas del arte del
paisaje
PAISAJE
Creo el hbito de aseo,
respeto y silencio en
clase.
MODELADO CON
PAPEL MACHE
Elaboro la pasta de
papel mache y cre una
mascara con esttica y
creatividad.
Valora el sentido
humano, el
comportamiento en
clase.
Crea diseos de
tcnicas de modelado
como aporte cultural
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Sus argumentos son
confusos sobre el
aporte de grandes
pintores y tiene
dificultad para la
aplicacin de los
elementos y color en el
paisaje, es
desinteresado para
guarda silicio, aseo y
respeto en clase.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Sus argumentos son

superficiales sobre el
aporte de grandes
pintores, pocas veces
maneja el color y
elementos del paisaje
con esttica y
creatividad, olvida
guarda silencio, aseo
en clase, sele dificulta
el modelado.
Siempre da
argumentos sobre el
aporte de grandes
pintores, aplica los
elementos y color al
paisaje, modelado con
creatividad y esttica.
Y conserva silencio,
aseo en clase.
Sus argumentos son

de gran sentido
critico. Domina la
tcnica del paisaje y
modelado con esttica
y creatividad. Cumple
con las normas para el
desarrollo de la clase.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Creo el proyecto de la cartilla literaria como aporte artstico, cultural
COMPETENCIA: Desarrolla destreza en la creacin literaria artstica y el diseo navideo
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Plstica
GNEROS
LITERARIOS
ELABORACIN DE
LA CARTILLA DE
CANTOS
NAVIDEOS
DISEO
NAVIDEO
Diferencio los
conceptos en los
gneros literarios.
Escribo algunos
CANTOSde mi propia
autora y otros
editados.
Con esttica y
creatividad
Con
responsabilidad y
aprecio se inicia
como pequeo
escrito del gnero
literario de cantos
navideos para
compartir en
familia.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Le falta dominio para

interpretar los
gneros literarios,
como para escribir
villancicos de su
autora y editados, su
diseo es poco
creativo y pocas veces
respeta el trabajo en
clase..
Siempre interpreta los

gneros literarios,
investiga y crea
villancicos y diseos
con creatividad,
valora y respeta el
trabajo en clase.
Sabe interpretar y
diferenciar los gneros
literarios, su cartilla
de villancicos es de
gran valor esttico y
creativo, disea
adornos navideos se
auto valora y respeta
el trabajo en clase.
Interpreta y
propone para
innovar el aporte
literario en el arte
Crea y propone
memorias escritas del
aporte literario en el
arte
Elaboro diseos
navideos en fomy.
Crea diseos para

despertar el espritu
navideo
Valoro mi trabajo y
de los dems con
respeto
Valora con sentido

humano el trabajo en
clase
Confunde la
interpretacin de
conceptos de gneros
literarios, investiga y
crea villancicos con
regular creatividad,
desvalora ni se valora
el trabajo y el respeto.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Aporto nuevos diseos creativos con originalidad y esttica
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destrezas en el diseo artstico y el folclor
Plstica
COMPONENTE
TEMAS
DISEO
ARTESANAL
HISTORIA DE LA
DANZA
ASIGNADA
INDICADORES DE
COMPETENCIA
Creo una cortina con

material reciclado(
material del medio,
lapiceros de colores
etc..) con creatividad

pasos bsicos de la
danza asignada y
conceptualizo la
historia de la danza el
garabato
CONDUCTA
VOLUTIVA
Tiene aprecio y
respeto por el
proyecto artesanal,
contribuyendo al
mejoramiento del
medio ambiente
con el manejo de
telas recicladas.
COMPETENCIA
DESARROLLADA
Crea el sentido de
reutilizacin de
materiales
reciclados para el
arte
Argumenta y resalta el
aporte para la expresin
del folclor colombiano
en el arte
DESEMPEO DE NIVELES
BAJO
Le falta manejo para
la materia prima como
para crea el diseo con
ni argumenta la
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Con regularidad trata

bien la materia prima
y crea diseos con
poca creatividad y
algunas veces
argumenta la historia
de la danza.
Siempre trata bien la

materia prima y sus
diseos son muy
creativos. Con
frecuencia argumenta
Crea diseos
artsticos y creativos.
Es crtico para
resaltar la historia de
la danza.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; UTILIZO TCNICAS PARA DISEO ARTSTICO COMO APORTE CULTURAL.
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZAS PARA EL DISEO ARTESANAL CON MATERIAL RECICLADO.
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
DISEO
ARTESANAL
Crea diseos de
bisutera y bolso con
tela reciladac y semillas
con esttica y
creatividad.
Con facilidad le
agrada compartir
sus habilidades y
materiales con
solidaridad para
sus creaciones
artesanales.
Crea y propone
diseos con
material del medio
y tela reciclada
para el arte
sus diseos son de

baja esttica y
creatividad con tela
reciclada.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
E mplea la materia
prima con regular
tcnica. Sus diseos
son poco creativos
Siempre utiliza la
materia prima y sus
diseos son estticos y
creativos
Disea con
creatividad y esttica
con tela reciclada con
acabados de excelente
calidad.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; PRODUCE DISEOS CREATIVOS CON TCNICAS ARTSTICAS PARA DECORACIN DE SUS HOGARES.
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZAS PARA EL DIBUJO DE PERSPECTIVA REA ARTSTICA Y VITRAL
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
DIBUJO DE
PERSPECTIVA
ARTISTICA
Creo y aplico los

elementos de la
perspectiva y area
artstica al grafito y
colores
Gusta apreciar el
manejo del dibujo
de perspectiva,
respetando las
reglas de la tcnica
y el desarrollo de la
clase con buenos
modales.
Crea, aplica la
tcnicas del dibujo
artstico y vitral
Emplea con poco

domino creaciones
de los elementos
para el dibujo de
perspectiva y
vitral
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Sus creaciones son de

regular manejo para
el empleo de los
elementos de la
perspectiva con
Con frecuencia crea y

aplica los elementos
de la perspectiva con
esttica y vitrales
creatividad
Crea dibujos de
perspectiva y vitrales
con esttica y
creatividad

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; aporto creaciones de diseo con diferentes tcnicas de la educacin plstica para despertar el gusto navideo.
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZAS EN EL MANEJO DEL ESTAMPADO Y ARREGLOS NAVIDEOS
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
DISEO
ARTESANAL
NAVIDEO
Crea diseos navideos

con el costal con
esttica y creatividad:
Cascada
Cenefa
Corona
Moos
Figuras para
el rbol de
navidad
Practico normas de
urbanidad en clase
Tiene gusto y
aprecio por el arte
tradicional,
comparte y respeta
las creaciones y el
trabajo en clase
proyectndose para
comercializar.
Crea y propone el
manejo de la
tcnica artesanal en
el arte
Valora con sentido de

pertenencia la
importancia de la
urbanidad en clase
Sus diseos
artesanales son de
mala esttica y
creatividad. Descuida
la practica de normas
de urbanidad en clase.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Sus diseos
artesanales son de
regular esttica y
creatividad, trata de
olvidar la practica
normas de urbanidad
en clase.
Siempre crea diseos

navideos con esttica
y creatividad y tiene
encuentra y respeta
las normas de
urbanidad en clase.
Disea y crea con

costal arrocero
arreglos navideos
con esttica y
creatividad. Muestra
alto grado de respeto
por las normas de
urbanidad en clase.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; creo actos culturales con la danza para propiciar espacio ldicos en la comunidad.
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZAS PARA LA DANZA FOLCLRICA Y EL MODELADO
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
Diseo y creo figuras

tridimensionales con
porcelanicrom o
plastilina
MODELADO
Consulto y argumento
la historia del modelado
en cada periodo.
Respeto y porto bien el
uniforme, conservo
buena disciplina en
clase
Comparte, aprecia
las nuevas tcnicas
Crea e innova la
del modelado y
tcnica
de modelado
tiene en cuenta el
en el arte
respeto por el arte y
trabajo en clase y
una sana
convivencia.
Valora la rectitud del
ser humano en su
formacin acadmica y
de persona
Carece de
recursividad para
crear diseos con
descuida el respeto la
disciplina y el porte de
uniforme en clase.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Algunas veces crea

diseos de modelado
con esttica y
creatividad, y olvida
valorar el, respeto la
disciplina y porte de
uniforme en clase.
Siempre crea diseos

de modelado con
valora el buen
comportamiento y
porte de uniforme en
clase.
Crea diseos de
modelado para
promocionar el
mercado. Tiene gran
sentido de valoracin
por la clase, es
ejemplar en el porte
del uniforme.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR;
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el diseo del bordado para el embellecimientos de paredes.
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
BORDADO CON
CINTAS
DANZA LAPUYA
LOCA
Aprendo y aplico las

puntadas bsicas con
bordado con cintas para
bolsos
Zapatos y cotizas
pasos bsicos de la danza
asignada
Valora y aprecia
con respeto la
tcnica del arte
tradicional como
fuente de trabajo en
equipo.
Crea propone y
aplica nuevas
Se le dificulta el
tcnicas del
manejo con esttica y
bordado con sentido
creatividad las
puntadas bsicas para
creativo
el bordado con cintas
Propone y ejecuta
los pasos con ritmo y el paso bsico de la
danza
y elegancia
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Se le facilita bordar
con esttica y
creatividad con cintas
y el paso bsico de la
daza
Siempre aplica el
bordado con cintas
con precisin esttica
y creatividad y el paso
bsico de la danza
Sus bordados con

cintas son de alto
valor artstico y
creativo para ofrecer
al mercado, su
expresin dancstica
es de calidad.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Me recreo y recreo a la comunidad con el taller de teatro de tteres como sano esparcimiento.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destrezas para el diseo artstico .
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
ARTESANIA CON
CALCETA DE
PLATANO
DANZA
LA CADERONA
CURRULAO
Trata la calceta de
pltano y elabora
pequeas canastillas y
muecos artesanal, con
Guardo orden , aseo y

silencio en clase
Se responsabiliza
para el manejo de
los diseos
artsticos y valora
con respeto el
trabajo en equipo.
Crea y valora el
material del medio
geogrfico como
aporte del folclor
llanero
Valora y respeta los

deberes y derechos para
el desarrollo de la clase
en un ambiente sano y
agradable.
El tratamiento de la
calceta de pltano es
de poca calidad por
eso sus artesanas son
de poca esttica y
creatividad.
Desconoce el valor del
orden, aseo y silencio
en clase.
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Crea artesana con la

materia prima poco
tratada con esttica y
creatividad. Algunas
veces valora el orden,
aseo y silencio en
clase.
Siempre crea y aplica

la tcnica de la
artesana con calceta
de pltano con esttica
y creatividad. Tiene
alto grado de
comportamiento en
clase.
Sus creaciones
artesanales son de
buena calidad
artstica. Como
persona tiene gran
sentido de valoracin
por el desarrollo de la
clase.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; creo y aporto a la comunidad la tradicin navidea con diseos creativos.
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZA PARA EL DISEO NAVIDEO
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
Creo diseos navideos
con la CABUYA DEL
COSTAL CHILE
BOLAS COLGANTES
PARA EL TECHO Y
ARBOL
Muestra aprecio,
disciplina y
colaboracin para
sus creaciones
navideas.
ALTO
SUPERIOR
crea con esttica los

diseos navideos,
algunas veces valora
el trabajo y
comportamiento en
clase.
Siempre crea con

esttica diseos
navideos y valora el
buen comportamiento
en clase
Su capacidad creadora
en diseos navideos
es excelente. Es una
persona con gran
valor comporta
mental en clase
Crea con sentido

esttico e innovador
diseos navideos
DISEO
NAVIDEO
CON CABUYA
Admiro y respeto el
trabajo y
comportamiento en
clase.
BASICO
Valora con sentido de

pertenencia su
comportamiento en
clase
Sus diseos
navideos. Carecen de
Su comportamiento
en clase. afecta su
aprendizaje.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; Aporto nuevo diseos creativos como aporte artesanal y cultural.
COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destrezas para el diseo artesanal para el folclor
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
Argumenta el aporte de
la tcnica de relieves a
travs de la historia
RELIEVES CON
PAPEL MACHE
Crea relieves con papel
mache de una silueta
indgena, y animales
para embellecimiento
de los antejardines del
colegio y semana
cultural
Con dedicacin
crea diseos para el
arte regional.
Valora con sentido

crtico el aporte de
la historia en el arte
Crea y aplica
tcnicas para
mejorar el medio
ambiente con la
utilizacin de
material reciclado
para diseos de
esculturas.
Su capacidad
argumentativa para la
historia del papel
mache son muy
superficiales, sus
esculturas carecen de
tcnica esttica y
creatividad
BASICO
Argumenta sobre el
aporte del relieve en la
historia, sus
esculturas les falta
manejo de tcnica,
ALTO
SUPERIOR
Siempre argumenta
sobre el aporte del
relieve a travs de la
historia. Sus
esculturas presentan
manejo de la tcnica ,
Sus argumentos son

crticos para resaltar
el aporte del relieve
travs de la
historia.Disea
esculturas de gran
valor artstico.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; creo artesanas agradables y decorativas para actos especiales con diseos en bamb y totumo.
COMPETENCIA: DESARROLLAHABILIDAD Y DESTREZA PARA EL DISEO EN BAMBU Y TOTUMO
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
HISTORIA DEL
PAPEL, PLASTICO Y
MOVILES
MOVILES CON
CARTON O
PLASTICO
Doy conceptos tcnicos

sobre la materia prima
del plstico y del cartn
Construyo
canastas
para arreglos florales y
materas con bamb y
guadua y aplico la
teora del color.
Expresa con
alegra respeto el
aprecio por las
creaciones con
material del medio
ambiente.
Argumenta y
resalta el aporte de
la naturaleza en
para el arte
Crea con material

vegetal diseos
artesanales
Sus argumentos sobre

mviles, plstico y
cartn. su esttica y
creatividad en la
artesana es de baja
calidad.
BASICO
Sus argumentos son

precisos sobre los
mviles, plstico y
cartn, le falta
en los diseos
artesanales.
ALTO
SUPERIOR
Siempre maneja
argumentos sobre los
mviles, plstico y
cartn,
Sus argumentos son

precisos diferenciando
mviles, plstico y
cartn, Crea con
buena calidad diseos
artesanales con

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; adecuo espacios naturales con esculturas abstractas como aporte cultural a la institucin
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZA PARA EL DISEO DE LA PINTURA MURAL
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
Consulto y argumento
el aporte de grandes
muralistas con
precisin
PINTURA MURAL
Elaboro un mural tema
pedaggico y aplico la
teora del color con
en tela.
Con sentido
esttico crea
murales para
fortalecer sus
valores a nivel
institucional para
una sana
convivencia.
Argumenta
consentido crtico
el aporte de grandes
pintores en el arte
Crea y disea
murales
pedaggicos con
valor artstico
Sus argumentos son

incoherentes respecto
al aporte de pintores
muralistas, la tcnica
del mural es de mala
BASICO
ALTO
SUPERIOR
Argumenta sobre el
aporte de pintores
muralistas. maneja la
tcnica del color con
en el mural.
Siempre maneja
argumentos respecto
al aporte de pintores
muralistas y aplica la
teora del color con
en el mural.
Sus argumentos son

precisos y crticos
sobre el aporte de
pintores muralistas,
crea con facilidad
,esttica y creatividad
el mural asignado.

PLAN DE ESTUDIOS
ESTNDAR; construyo con arreglos murales y diseos navideos en la fecha especial de graduacin.
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZA PARA EL DISEO NAVIDEO
COMPONENTE
TEMAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA
CONDUCTA
VOLUTIVA
COMPETENCIA
DESARROLLADA
DESEMPEO DE NIVELES
Plstica
BAJO
BASICO
ALTO
SUPERIOR
crea diseos con

para adornos
navideos con bolas
de icopor
Siempre crea con

esttica y originalidad
diseos navideos con
bolas de icopor
Sus creaciones
navideas son de
buen gusto esttico y
creativo
Muestra aprecio,
alegra,
responsabilidad en
sus diseos
creativos.
DISEO NAVIDEO
EN ICOPOR
Creo diseos navideos

con bolas de icopor para
adornos del rbol de
navidad y paredes con
Crea y aplica
diseos con sentido
esttico y creativo
Sus diseos navideos

carecen de esttica y
creatividad
PROYECTO DE REA
EDUCACIN ARTSTICA
EL ARTE ES UN AMIGO, ES LA MANO QUE DESPEINA TRISTEZAS
LIC. LUIS ALFONSO JIMENEZ GARCIA

LIC. VICTOR RIVERA PINZON
LIC LIGIA VEGA PREZ
FUENTEDEORO META
2012
MISION DEL AREA:
En la Institucin educativa San Antonio del Ariari, el rea de educacin artstica, tiene como
finalidad la capacidad creadora en las disciplinas de artstica, con sentido crtico y argumentativo
en las diferentes modalidades del desarrollo creativo del educando; la adquisicin de hbitos de
esttica, orden, disciplina y la convivencia pacfica de su entorno.
VISION DEL AREA:
La educacin artstica pretende formar un ser creativo y crtico capaz de interactuar en sociedad,
que asuma los cambios sociales con liderazgo, de actuar mostrando sus capacidades artsticas
alcanzadas en su etapa escolar.
COMPETENCIAS
CONCEPTUALIZACION
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ARGUMENTATIVA Comprende, analiza y extracta nuevas ideas

para la tcnica.
INTERPRETATIVA Argumenta y analiza conceptos de historia y
los confronta con la actualidad.
Consulto y doy conceptos precisos sobre la

historia del arte.
Analizo los paralelos sobre la historia del
arte.
PROPOSICIONAL
Construye, modifica y aplica la tcnica.
CREADORA
Descubre, demuestra, experimenta, crea e

innova.
Disea y propone nuevas pautas para

mejorar las tcnicas aprendidas en el rea.
Aplico, creo e innovo en diferentes
manifestaciones artsticas.
PERFIL DEL ESTUDIANTE DESDE EL AREA:
Lograr una persona creativa y crtica sobre las diferentes manifestaciones culturales de su entorno
educativo y social, con gran sentido de pertenencia hacia su comunidad y su convivencia pacfica.
PROPOSITOS ANUALES POR AO:
GRADO
PROPOSITO ANUAL
PRIMERO
Complementa la teora del color bsica para mejorar el dibujo, la expresin corporal en las manifestaciones creativas y
culturales.
SEGUNDO
Maneja y aplica la teora del color en la construccin de dibujos de su autora y mejora su expresin en las
manifestaciones culturales de su entorno.
TERCERO
Aplica la teora del color con el empleo de una tcnica en sus dibujos creativos, crea y perfecciona su expresin
corporal en sus manifestaciones culturales.
CUARTO
Aprende y aplica diseos y modelado de manera creativa con sentido esttico, adquiere sentido de pertenencia en los
grupos de expresin corporal a nivel cultural.
QUINTO
Perfecciona la tcnica del color en creaciones artsticas, el dibujo, el diseo y modelado, crea y propone nuevas
manifestaciones de expresin cultural .
GRADO
PROPOSITO ANUAL
SEXTO
Maneja conceptos sobre historia del arte, aplica tcnicas del color sobre diferentes creaciones artsticas, disea y crea nuevas
tcnicas plsticas y se vincula al grupo de expresin corporal
SEPTIMO
Ampla los conceptos sobre historia del arte, maneja nuevas tcnicas de pintura, diseo y aprende nuevas expresiones
corporales.
OCTAVO
Consulta y argumenta sobre al aporte de grandes artistas a travs de la historia y maneja una tcnica nueva en el dibujo,
pintura y diseo. mejora su expresin corporal.
NOVENO
Adquiere nueva informacin sobre las diferentes tcnicas del arte y presenta pequeos proyectos sobre pintura y adquiere
sentido y responsabilidad.
DECIMO
Aprende pequeos diseos para generar ingresos econmicos, realiza presentaciones corporales en su entorno con responsabilidad
y pertenencia.
ONCE
Desarrolla pequeos proyectos artesanales, adquiere conocimientos sobre pintura para el embellecimiento de la institucin. se
manifiesta corporalmente en las diferentes presentaciones artsticas.
METODOLOGA DIDCTICA QUE PRIVILEGIA EL REA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
Pare el normal desarrollo del proyecto de rea de Educacin Artstica, es necesario utilizar
metodologas que permitan un aprendizaje acertado, como la metodologa magistral, la cual permite
explicacin de mtodos conceptuales por parte del docente para que los estudiantes desarrollen sus
habilidades artsticas y compartan sus iniciativas en clase.
La metodologa activista permite al estudiante un contacto directo con materiales del medio,
industriales, y el interactuar con el docente, redunda en una apreciacin de la capacidad creadora,
su libertad de participar y proponer. Tambin se valora su trabajo y el de los dems, facilitndole
mostrar lo que sabe, y como lo puede mejorar.
SECUENCIA DIDCTICA (MOMENTOS DE LA CLASE)

MOMENTO
INICIACION
CARACTERIZACION
SALUDO, RETOMAR TEMA ANTERIOR, VERIFICAR ASISTENCIA Y MATERIALES DE TRABAJO.
DESARROLLO
POR MEDIO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS ESTABLECER EL TRABAJO A DESARROLLAR, PASO A PASO.
FINALIZACION
REVISIN DE LOS ALCANCES EN LA JORNADA, DEJAR TRABAJO PARA LA CASA DE SER NECESARIO.
CRITERIOS DE EVALUACION QUE DESARROLLA EL AREA
CREATIVIDAD
ESTETICA
MANEJO DE CONCEPTOS
ORDEN
SILENCIO
INSTRUMENTO
CARACTERIZACION
Libro de Historia del arte,

fotocopias, Encarta o
Anlisis por grupos de trabajo, elaboracin de

mentefactos
Internet
Creativo de tcnicas
Manejo de las tcnicas, creatividad, esttica, originalidad.
valorativo
Orden, silencio y buenos modales en clase.
PLAN DE CLASE
2012
RESPONSABLES:
AREA: EDUCCION ARTISTICA
PERIODO: UNO
GRADO: SEGUNDO
LUIS ALFONSO JIMENEZ GARCIA

VICTOR RIVERA PINZON
LIGIA VEGA PEREZ
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZA PARAEL DIBUJO ARTISTICO.

FECHA
TEMAS
Dibujo con lpiz

monocolor
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE LA
COMPETENCIA
1. Saludo y oracin
2. Verificacin de la asistencia y materiales
3. Explicacin para el manejo del lpiz grafito y
colores en composiciones artsticas
4. Recomendaciones para el buen uso de los
vinilos, pinceles y manejo de la tcnica
5. Elaboracin de sellos con diferentes materiales
para composiciones artsticas
6. Manejo del pincel, cepillo dental para el
esparcido con la tcnica con vinilos
EAVALUACION DE LA
COMPETENCIA
Manejo de la tcnica
Creatividad
Esttica
presentacin del material adecuado
trabajo en clase
postura correcta del cuerpo y buenos
modales
ACTIVIDADES DE
MEJORAMIENTO DE LA
COMPETENCIA
Elaborar un cuadro en un cuarto
de cartulina y aplicar las
tcnicas vistas en clase y
exponerlo en un lugar visible
con esttica y creatividad
OBSERBACIONES
PLAN DE CLASE
2012
AREA: EDUCCION ARTISTICA
PERIODO: UNO
GRADO: SEXTO
COMPETENCIA: DESARROLLA HABILIDAD Y DESTREZA PARA EL DIBUJO, PINTURA Y LA HISTORIA DEL ARTE PREHISTORICO CON ESTETICA Y CREATIVIDAD
FECHA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE LA
COMPETENCIA
TEMAS
LA
PERSPECTIVA
CBALLERA
DIBUJO
AL
CARBONCILLO
GAMA
COLORES
DE
HISTORIA DEL
ARTE
PREHISTORICO
1. Saludo y oracin
2. Verificacin de la asistencia y materiales
3. Explicacin de la historia de la perspectiva,
clases de perspectiva y elementos de la
perspectiva caballera
4. Elaboracin de planchas con orientacin paso
a paso por el docente
5. Aplicar al dibujo de perspectiva la tcnica al
carboncillo y otros dibujos de tema libre.
6. Aplicar la gama de colores primarios y
secundarios a composiciones geomtricas
7. Asignacin del taller historia del arte
prehistrico por grupo.
EAVALUACION DE LA
COMPETENCIA
Cumplimiento del material de trabajo
Trabajo en clase
Presentacin
terminadas
del
lbum
con
planchas
Elaborar un cartel en un pliego
de papel peridico con el tema
de la historia del arte
prehistrico por medio de un
mapa conceptual, para luego
explicarlo en clase.
Creatividad y esttica
Manejo de las tcnicas

Manejo de conceptos tericos
escrita.
ACTIVIDADES DE
MEJORAMIENTO DE LA
COMPETENCIA
Elaboracin de una plancha en
formato bon 28 horizontal y
aplicar las tcnicas vistas en
clase con esttica y creatividad.
en forma
postura correcta del cuerpo y buenos

modales
OBSERBACIONES

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INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

PLAN DE AULA Y/O PROYECTO DE AREA

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Desatolla habilidad y destreza para el dibujo artstico.

Combino y aplica los Presenta

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

DESEMPEO POR NIVELES

Creo composiciones BAJO

Resalto con color

Crea sin lucidez

NSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

DESEMPEO POR NIVELES

NSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el dibujo artstico y la pintura.

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: desarrollo habilidad y destreza para el dibujo artstico y geomtrico.

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

A precia con sentido

Expresa sus ideas y

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Despierta su creatividad realizando diferentes pinturas.

STITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

Elaboro cuadros BAJO

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza en la motricidad fina para el diseo y el modelado.

STITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para el manejo de diseo y modelado.

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Expresa sentimientos a travs del dibujo

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Desarrolla habilidad y destreza para la danza del folclor colombiano.

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Desarrollo habilidad y destreza para la msica y la danza.

Ejecuto el paso bsico

Creo coreografas con

Presenta una muy

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Desarrolla habilidad musical y dancstica.

DESEMPEO POR NIVELES

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

Se expresa sin ser

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

COMPETENCIA: Crea trabajo artstico mediante la tcnica del modelado.

Construye tteres con

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

Crea y propone nuevas

Emito conceptos sobre

Pocas veces maneja la

Siempre aplica los

Crea perspectivas con

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI

Historia del bordado.

Aprendo y ejecuto los

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ANTONIO DEL ARIARI