Nombre del Proyecto de Investigacin

Evaluacin Nacional por Proyecto

Curso Metodologa de la Investigacin

Por
Jonathan Vela Cadena - 1014234912
Nombres y apellidos completos del estudiante 2- Cdigo del estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 3- Cdigo del estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 4- Cdigo del estudiante
Nombres y apellidos completos del estudiante 5- Cdigo del estudiante
Metodologa de la Investigacin - 100103
161

Presentado a
Juliana Patricia Cano Perdomo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD al que est inscrito
Escuela a la que pertenece
(Fecha) da-mes-ao
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pgina)

Contenido

I.

El Anteproyecto de Investigacin ......................................................................................................... 3

1.

Ttulo del proyecto de investigacin ............................................................................................ 3

2.

Planteamiento del Problema ........................................................................................................ 3

2.1.

Situacin problema. ............................................................................................................... 4

2.2.

Formulacin del problema. ................................................................................................... 4

3.

Justificacin..................................................................................................................................... 5

4.

Objetivos .......................................................................................................................................... 6

5.

6.

4.1.

Objetivo General. ................................................................................................................... 6

4.2.

Objetivos Especficos. ........................................................................................................... 6

Marco Referencial .......................................................................................................................... 7

5.1.

Antecedentes Empricos. ...................................................................................................... 7

5.2.

Marco terico. ......................................................................................................................... 7

Diseo Metodolgico ..................................................................................................................... 8

6.1.

Enfoque. .................................................................................................................................. 8

6.2.

Tipo de diseo. ....................................................................................................................... 8

6.3. Poblacin, muestra y tipo de muestreo o informantes claves y tipo de muestreo

segn sea el enfoque metodolgico. .............................................................................................. 8
6.4.

Variables/categoras de anlisis. ......................................................................................... 8

6.5.

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin. ................................................ 8

6.6.

Plan de anlisis. ..................................................................................................................... 8

Referencias Bibliogrficas .................................................................................................................... 9

II.

Conclusiones finales del proceso de aprendizaje ............................................................................... 10

I.

El Anteproyecto de Investigacin
1. Ttulo del proyecto de investigacin

Cul es impacto socioeducativo de la formacin de educacin media en

adolescentes de los colegios de Bogot?

2. Planteamiento del Problema

El conflicto ha desatado tantos problemas que cada vez ms se han multiplicado en
nuestra sociedad causando muchos dolores para tantas personas muchas veces
inocentes, hoy en da los jvenes son el futuro de nuestro pas, pero debemos pensar
que ellos tienen la llave de cambiar el rumbo de este gran pueblo, sin embargo hoy en
da estamos guindolos de manera incorrecta porque muchas veces no tienen claro
que van a ser cuando su vida est a punto de cambiar, ni tienen apoyo de ningn
familiar y terminan tomando decisiones equivocadas que lamentablemente terminan sin
un futuro adecuado y haciendo dao a otros.
Especficamente los estudiantes de los colegios en su gran mayora no tienen claro
que van a ser a cuando terminen su etapa de bachilleres unos van a la universidad,
otros trabajan pero hay otros que quedan sin rumbo y al no tener oportunidades es
cuando llegan las malas amistades e influencias que pueden cambiar la forma de
pensar y as actuar como una persona de malas intenciones y as es como inicia una
persona, despus no se sabe hasta donde pueda llegar y as sea solo una persona la
sociedad est perdiendo un buen ingeniero, abogado, arquitecto etc.
Los jvenes realmente no piensan mucho sobre el futuro, solo se interesan por pasarla
bien. El conflicto est basado en el tipo de educacin y orientacin que recibe el joven,
sus maestros pero sobre todo sus padres juegan un papel importante porque de ellos
depende de cmo se forme esa persona de como reciba el ejemplo y de cmo
plasmarlo en su vida y de esta manera mejorar la calidad de vida para que todos
vivamos de los valores sin preocuparnos de la violencia.

2.1.

Situacin problema.

a. los hechos pertinentes que originaron las inquietudes iniciales

Nuestro pas ha tenido problemas sociales y de violencia durante aos, actualmente no

se han visto resultados alentadores por tal motivo es necesario analizar las situacin
de la educacin para detectar el origen de estos inconvenientes que siempre han
influido negativamente en nuestra sociedad colombiana y de este modo ir cambiando
poco a poco esta realidad cultivando la cultura.
b. Grupos de poblacin o afectados de inters.

2.2.

Formulacin del problema.

3. Justificacin

Con educacin no hay violencia y mas oportunidades

4. Objetivos

4.1.

Objetivo General.

4.2.

Objetivos Especficos.

5. Marco Referencial

5.1.

Antecedentes Empricos.

5.2.

Marco terico.

6. Diseo Metodolgico

6.1.

Enfoque.

6.2.

Tipo de diseo.

6.3.

Poblacin, muestra y tipo de muestreo o informantes claves y tipo de

muestreo segn sea el enfoque metodolgico.

6.4.

Variables/categoras de anlisis.

6.5.

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin.

6.6.

Plan de anlisis.

Referencias Bibliogrficas
(Utilizando la norma APA 6ta edicin)

10

II.

Conclusiones finales del proceso de aprendizaje

(Una por cada estudiante)