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RESPONSABLE DE
MTODOS ANTICONCEPTIVOS EN
ESTUDIANTES DE ENFERMERIA
PAEZ, VERONICA
PARDO, ORLANDO
II
Tribunal Examinador:
Presidente:
Vocal 1:
Vocal 2:
III
AGRADECIMIENTOS
IV
PRLOGO
de
un
tema
tan
convencional
como
lo
son
LOS
MTODOS
ANTICONCEPTIVOS (MAC).
Partiendo de la base de lo enunciado anteriormente, intentaremos dilucidar
hiptesis que nos permitan analizar, estudiar, investigar, y recabar informacin
acerca del uso de MAC en esta comunidad de estudiantes.
NDICE GENERAL
Agradecimientos.IV
Prlogo..V
CAPITULO I
Introduccin...2
Descripcin del problema3
Planteamiento del problema...4
Objetivo general4
Objetivos especficos...4
Justificacin...5
Marco terico6
CAPITULO II
Tipo de estudio...36
rea de estudio..36
Universo y muestra36
Variables y/o Hiptesis..37
Variables: definicin....37
Variables: operacionalizacin....38
Hiptesis..38
Codificacin de tabla matriz.39
Anlisis, procesamiento de datos40
CAPITULO III
Discusin o conclusin..66
Propuestas..68
Bibliografa..69
Anexos.71
VI
VII
CAPTULO I:
Planteo del problema
INTRODUCCIN
Situndonos en el mbito de la formacin del personal de salud, en este caso
la Escuela de Enfermera, el presente trabajo se basa en el anlisis de los
mtodos anticonceptivos y su relacin con los estudiantes universitarios.
Partiendo que los autores de este estudio se encuentran insertos y han podido
visualizar la problemtica existente; deciden abordar este tema. Como primera
instancia se describe el problema, para luego plantearlo y justificarlo,
determinando objetivos a lograr. Posteriormente se conforma un marco terico
donde se toman como referencia los paradigmas de S. Krouak, Medina,
Carpenito, D.Orem, y otras escuelas de pensamiento.
Se toma como lnea de investigacin el Modelo de Dorothea Orem, el
autocuidado. Se realiza un diseo metodolgico donde se incluye un estudio
cuantitativo de variables susceptibles de medicin y del anlisis estadstico de
las mismas, tomando como poblacin a los alumnos de 1; 2 y 3 ao de la
carrera de Enfermera Universitaria de la Facultad de Ciencias Mdicas de la
Universidad Nacional de Cuyo, sede Mendoza, durante el mes de Agosto del
ao 2011.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
JUSTIFICACIN
informacin
acerca
de
la
importancia
del
uso
de
mtodos
MARCO TERICO
Op.cit. en pg.6
10
10
11
Prevencin
primaria:
Son
los
requisitos
de
autocuidado,
12
13
ESCUELAS
PERIODO
DE AUTORAS IMPORTANTE
DESARROLLO
ENFERMERA MODERNA
1859
Florence NIGHTINGALE
NECESIDADES
1950-1960
Virginia HENDERSON
Dorothea OREM
INTERACCIN
1950-1968
Hildegard PEPLAU
EFECTOS DESEABLES
1958-1975
Callista ROY
Betty NEUMAN
Moyra ALLEN
Martha ROGERS
1970-1980
1978-1979
Madeleine LEININGER
Jean WATSON
PENSAMIENTO CRTICO 11
esperado.
Segn Alfaro, el pensamiento crtico en enfermera supone un pensamiento
deliberado, dirigido al logro de un objetivo.
Se orienta a la persona cuidada y sus necesidades, basada en los principios
del proceso de atencin de enfermera y del mtodo cientfico. En fin, requiere
11
14
CONOCIMIENTO 12
15
16
17
Su Historia
Concretando lo que numerosos proyectos no haban logrado, en noviembre de
1989 se firm un convenio con el Ministerio de Bienestar Social de la Provincia,
que traspas la Escuela de Enfermera a la Facultad de Ciencias Mdicas. Esta
comenz sus funciones en marzo del siguiente ao, otorgando la formacin y el
ttulo universitario correspondiente.
Asimismo, se implementaron las carreras de Tcnicos en Anestesiologa,
Hemoterapia, Laboratorio, Quirfano y Radiologa, cumpliendo as la
posibilidad de ofrecer carreras cortas afines.
La administracin, presupuesto y programas acadmicos de ambas Escuelas
han permanecido bajo la supervisin del Ministerio de Salud de la Provincia.
El egresado de esta carrera debe ser un Profesional de Enfermera con
formacin cientfica, basada en las ciencias biolgicas, sociales y humansticas:
Perfil del egresado de enfermera
18
19
20
los dos tipos, manifiesta una transformacin en sus organismos, tanto fsicos
como psicolgicos y hormonales, al que llamaremos maduracin sexual.
Como nombramos anteriormente, que los jvenes en esta etapa comienzan a
establecer relaciones de pareja, es cuando surge el noviazgo, que es cuando
las personas se involucran en una relacin, reciben el nombre de novio (varn)
y novia (mujer), ambas palabras provienen del latn nova (nueva).
Originalmente el uso de la palabra implicaba que la relacin estaba dirigida al
matrimonio, sin embargo, su significado actual es mucho ms amplio,
incluyendo otro tipo de relaciones, las homosexuales inclusive. Se usa en las
relaciones entre adolescentes, entre jvenes mayores de edad, para referirse a
una pareja en una relacin exclusivamente sexual o en relaciones en que la
pareja comparte una vivienda sin estar casados. El uso de esta palabra no
implica en ningn caso que la relacin est dirigida al matrimonio
obligatoriamente.
Este es el momento , en el que los jvenes estn vidos de informacin sobre
la sexualidad, sobre cmo cuidarse, qu mtodos utilizar, entonces, aqu es
importante hablar de qu es la educacin sexual, que es aquella educacin
acerca del sexo, de la sexualidad, de la anatoma del aparato reproductor
femenino y masculino, la orientacin sexual, las relaciones sexuales, la
planificacin familiar y el uso de mtodos anticonceptivos, el sexo seguro, la
reproduccin, los derechos sexuales y otros aspectos de la sexualidad humana
con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual.
Tambin podemos definir el trmino sexualidad, que de acuerdo con la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS), es un aspecto central del ser
humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los
papeles de gnero, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproduccin y la
orientacin sexual. Se vive y se expresa a travs de pensamientos, fantasas,
deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prcticas, papeles y
relaciones
interpersonales.
La
sexualidad
puede
incluir
todas
estas
21
22
23
24
MTODOS DE BARRERA.
Los mtodos de barrera impiden la entrada de esperma al tero y son
productos sanitarios por lo que deben cumplir los requisitos sanitarios
establecidos.
- PRESERVATIVO O CONDN
Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o
productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones
masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor
proteccin. Estos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato
reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (Enfermedades de
Transmisin Sexual -ETS-, incluyendo el VIH) pasen de un miembro de la
pareja al otro (slo los condones de ltex y vinilo.). Se puede comprar sin
receta, no requiere supervisin mdica
Eficacia: Fracasa en un 5-10 % de casos (mal uso, rotura). La eficacia aumenta
si se usa con espermicida.
Ventajas: Sin efectos secundarios. Barato y accesible. Fcil de usar. Protege
de infecciones y enfermedades venreas.
25
26
ANTICONCEPCIN HORMONAL
27
ANTICONCEPCIN QUMICA
meses.
DISPOSITIVO INTRAUTERINO (DIU)
El Dispositivo Intrauterino (DIU) es un producto sanitario que, mediante la
colocacin en el interior del tero de un dispositivo plstico con elementos
metlicos (ej. cobre), se produce una alteracin del microclima intrauterino que
dificulta en gran medida la fecundacin, as como la implantacin del vulo
fecundado. Su duracin es de 3 a 5 aos. El DIU, tiene una eficacia del 98%.
DOBLE PROTECCIN
La doble proteccin consiste en el empleo de dos mtodos anticonceptivos
durante la relacin sexual siendo el preservativo uno de ellos. La combinacin
puede ser de preservativo y DIU, preservativo y anticoncepcin hormonal,
preservativo y espermicida.
28
MTODOS NATURALES
Los mtodos naturales de conocimiento de la fertilidad se basan en la
observacin de sntomas asociados a los procesos fisiolgicos que dan lugar a
la ovulacin, y en la adaptacin del acto sexual a las fases frtiles o infrtiles
del ciclo menstrual en funcin de que se desee o no una concepcin, sin el uso
de frmacos, procedimientos quirrgicos. Algunos mtodos predictivos son an
enseados con cierta preferencia en las escuelas ginecolgicas, como el
mtodo de Ogino-Knaus o mtodo del ciclo, mientras que otras tcnicas, tan
ancestrales como el Coitus interruptus tienen hoy en da una fiabilidad similar a
la de otros mtodos no quirrgicos.
Otros mtodos naturales estn basados en la conciencia de la fertilidad, es
decir, la mujer observa con atencin y registra los signos de fertilidad en su
cuerpo para determinar las fases frtiles o infrtiles. Los sntomas especficos
caen en tres categoras: cambios en temperatura basal, en el moco cervical y la
posicin cervical. El registrar tanto la temperatura basal como otro signo
primario, se conoce como el mtodo sintotermal Otras metodologas incluyen el
29
MTODOS SIMPLES
30
MTODOS COMPUESTOS
31
Ventajas:
alivio
permanente
de
las
preocupaciones
de
cualquier
intervencin.
Pueden
manifestarse
trastornos
psicolgicos.
MTODOS DE EMERGENCIA
Anticonceptivo de emergencia:
1. Acetato de ulipristal, tambin conocido como pldora de los cinco das
despus, es considerado el anticonceptivo de urgencia no hormonal ms
eficaz para la mujer.
2. Levonorgestrel (compuesta solamente por progestinas), conocida
tambin
como
pastilla
anticonceptiva
de
emergencia
(PAE)
y
32
bajo
supervisin
mdica.
La
pldora
de
accin
de la relacin sexual se
33
34
CAPTULO II:
Diseo Metodolgico
35
TIPO DE ESTUDIO
Esta investigacin incluye al tipo de estudio cuantitativo de variables
susceptibles de medicin y del anlisis estadstico, con una finalidad bsica
para comprender el fenmeno que nos incumbe (calidad de informacin que la
poblacin en estudio tiene acerca de los mtodos anticonceptivos y la fuente de
la cual stos la obtuvieron); con un alcance transversal de seis meses.
El estudio tiene una amplitud microsociolgica, porque se considera a un sector
del universo que contiene la muestra.
Es explicativo porque tienden a la bsqueda de la relacin causa-efecto.
Los datos son de fuentes primarias, ya que los datos registrados son obtenidos
de la propia unidad de anlisis.
Su naturaleza es emprica y documental.
El estudio es de campo respondiendo a un fenmeno real.
Se caracteriza por un enfoque inductivo y fenomenolgico, los que se apoyan
en evidencias de un fenmeno de la realidad.
REA DE ESTUDIO
Escuela de Enfermera - Facultad de Ciencias Mdicas - Universidad Nacional
de Cuyo - Sede Mendoza.
UNIVERSO Y MUESTRA
El universo son los estudiantes regulares de 1, 2 y 3 ao de la carrera de
Enfermera Universitaria de la Facultad de Ciencias Mdicas de la Universidad
Nacional de Cuyo. Sede Mendoza.
La muestra es representativa del 30% (62 alumnos) del total del universo(204
alumnos), que equivale a 39 de los 130 alumnos de 1 ao; 12 de los 39
alumnos de 2 ao y 11 de los 35 alumnos de 3 ao. El muestreo se realiza al
azar.
36
MAC:
informacin
aportada
por
la
Escuela
de
Enfermera(currcula)
12. influencia de contenido curricular: contenidos curriculares de la
carrera que
anticonceptivos.
17
37
Variables: operacionalizacin
1. sexo: Femenino Masculino.
2. edad: 18-22, 23-27, 28-32, 33 o +.
3. estado civil: soltero/a casado/a en pareja separado/a viudo/a.
4. nmero de hijos: 0-1-2-3-4 o +.
5. planificacin familiar: planific-no planific no sabe/no contesta
6. educacin sexual: recibi- no recibi.
7. fuente de obtencin de informacin sobre MAC: Escuela: primaria;
secundaria; terciaria y/o universitaria-Familia-Amigos-Medios de
comunicacin- Otros.
8. uso de mtodo anticonceptivo: utiliza no utiliza.
9. tipos
de
mtodos
anticonceptivos
utilizado:
Preservativo-
no
sabe/no contesta.
12. influencia de contenido curricular: mucho-medianamente-poco-nada.
Hiptesis
Los estudiantes de 3 ao de la carrera de Enfermera conocen los mtodos
anticonceptivos basndose en los conocimientos adquiridos durante su
educacin universitaria.
38
Ao que cursa
Sexo
Edad
Estado Civil
N de Hijos
Planificacin Familiar
Educacin Sexual
Uso de MAC
1.
2.
3.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
0.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
1 ao
2 ao
3 ao
Femenino
Masculino
18 a 22 aos
23 a 27 aos
28 a 32 aos
33 ms
Soltero/a
Casado/a
En Pareja
Separado/a
Viudo
No tiene hijos
Un hijo
Dos hijos
Tres hijos
Cuatro hijos ms
Si planific
No planific
Si recibi
No recibi
Escuela primaria
Escuela secundaria
Educacin Terc. / Univ.
Familia
Amigos
Medios de comunicacin
Otros
Si utiliza
No utiliza
Preservativo
Anticonceptivos orales
Inyectables
DIU
Otros
Mucho
Medianamente
Poco
Nada
SI
NO
Mucho
Medianamente
Poco
Nada
39
ANLISIS, PROCESAMIENTO Y
PRESENTACIN DE DATOS
40
Ao que cursa
1 ao
2 ao
3 ao
Total
Fa
Fr
39
0,63
12
0,19
11
0,18
62
GRFICO N 1
41
TABLA N 2: N de alumnos en estudio, segn sexo. Escuela de EnfermeraUNC, Mendoza, agosto 2011.
Sexo
Femenino
Masculino
Total
Fa
Fr
46
0,74
16
0,26
62
GRFICON2
42
TABLA N 3: N de alumnos en estudio, segn edades. Escuela de EnfermeraUNC, Mendoza, agosto 2011.
Edades
Fa
Fr
18 a 22 aos
39
0,63
23 a 27 aos
12
0,19
28 a 32 aos
0,10
33 o ms aos
0,08
Total
62
GRFICO N3
43
Fa
Fr
Soltero/a
42
0,68
Casado/a
0,11
En Pareja
12
0,19
Separado/a
0,02
Viudo/a
62
Total
GRFICO N 4
44
Fa
Fr
Si
13
0,21
No
49
0,79
Total
62
GRFICO N 5
45
Fa
Fr
1 hijo
0,6
2 hijos
0,1
3 hijos
0,15
4 o ms hijos
Total
2
13
0,15
1
GRFICO N 6
Comentario: Del 13 alumnos que tienen hijos, el 60% tiene 1 hijo; el 10% tiene
2 hijos; el 15% tiene 3 hijos y el 15% restante tiene 4 ms hijos.
46
Planificacin familiar
Fa
Fr
Si
13
No
Total
13
GRFICO N 7
47
Fa
Fr
Si
59
0,95
No
0,05
Total
62
GRFICO N 8
48
N de alumnos, segn
ao que cursa
Fa
Fr
1 ao
2 ao
12
4
O,75
0,25
3 ao
16
Total
49
N de alumnos, segn
ao que cursa
Fa
Fr
1 ao
32
O,65
2 ao
10
0,20
3 ao
0,15
Total
49
50
N de alumnos, segn
ao que cursa
Fa
Fr
1 ao
O,66
2 ao
0,17
3 ao
0,17
Total
12
51
N de alumnos, segn
ao que cursa
Fa
Fr
1 ao
18
O,62
2 ao
0,17
3 ao
0,21
Total
29
52
N de alumnos, segn
ao que cursa
Fa
Fr
1 ao
12
O,75
2 ao
0,19
3 ao
0,06
Total
16
53
N de alumnos, segn
ao que cursa
Fa
Fr
1 ao
12
O,63
2 ao
0,26
3 ao
0,11
Total
19
54
N de alumnos, segn
ao que cursa
Fa
Fr
1 ao
O,66
2 ao
0,17
3 ao
0,17
Total
55
Tablas Bivariadas
TABLA N 16: N de alumnos en estudio, segn Frecuencia Absoluta de Fuentes de
informacin recibida. Escuela de Enfermera- UNC, Mendoza, agosto 2011.
Fuente
Ao
1
2
3
Total
Escuela
Primaria
Escuela
Secundaria
12
4
16
32
10
7
49
Terc/
Univ
8
2
2
12
Familia
Amigos
18
5
6
29
12
3
1
16
Medios de
comunicacin
Otras
fuentes
12
5
2
19
4
1
1
6
Escuela
Primaria
Escuela
Secundaria
Terc.
/Univ.
Familia
Amigos
Medios de
comunicacin
Otras
fuentes
0,75
0,25
1
0,65
0,20
0,15
1
0,66
0,17
0,17
1
0,62
0,17
0,21
1
0,75
0,19
0,06
1
0,63
0,26
0,11
1
0,66
0,17
0,17
1
Ao
1
2
3
Total
56
GRFICO N 17
57
Utiliza MAC
Fa
Fr
Si
42
O,68
No
20
0,32
Total
62
58
Fa
Fr
Preservativo
29
O,6
ACO
0,19
Inyectables
0,09
DIU
0,06
Otros
0,06
Total
48
Comentario: Del total de alumnos encuestados que usan algn tipo de mtodo
anticonceptivo (48 alumnos), 29 alumnos utilizan preservativo que corresponde
al 60%; 9 alumnos utilizan ACO (anticonceptivo oral) correspondiendo al 19%;
4 alumnos utilizan anticonceptivos inyectables coincidiendo con el 9% ; y 3
alumnos usan DIU tomando el 6% del total y por ltimo 3 alumnos utilizan otros
mtodos de proteccin, conformando el 6% restante.
59
Tabla Bivariada
TABLA N 20: Tipo de mtodo anticonceptivo utilizado segn edad .Escuela de
Enfermera- UNC, Mendoza, agosto 2011.
MAC
Preservativo
ACO
Inyectable
DIU
Otros
20
29
EDAD
18 a 22
aos
23 a 27
aos
28 a 32
aos
33
mas
Total
Comentario: Del total de alumnos que utiliza preservativo (29 alumnos) ,20 de
ellos se encuentra en el rango etario de 18 a 22 aos, conformando un 42%
del total de la poblacin que usa este mtodo.
60
Tabla Bivariada
TABLA N 21: Tipo de mtodo anticonceptivo utilizado (preservativo) segn sexo
en alumnos de 18 a 22 aos de edad. Escuela de Enfermera- UNC, Mendoza,
agosto 2011.
MAC
Preservativo
SEXO
Femenino
Masculino
Total
13
7
20
GRFICO N 21
61
Fa
Fr
Mucho
20
O,32
Medianamente
31
0,5
Poco
10
0,16
Nada
0,02
Total
62
62
Fa
Fr
Si
45
O,73
No
17
0,27
Total
62
63
Influencia
curricular
del
contenido
Fa
Fr
Mucho
19
O,31
Medianamente
19
0,31
Poco
0,14
Nada
11
0,18
No contesta
0,06
Total
62
64
CAPTULO III:
Resultados: discusin y propuestas
65
Conclusin
De acuerdo a los datos obtenidos, del total de 62 alumnos encuestados de 1,
2 y 3 ao de la carrera de Enfermera Universitaria, FCM- UNC- sede
Mendoza se observa que :
Los alumnos de primer ao son un total de 39, que conforman un 63%; los
alumnos de segundo ao son 12 y su porcentaje correspondiente es del 19% y
para el tercer ao es del 18%, con un total de 11 alumnos encuestados.
Prevalece el sexo femenino acorde a las tendencias tradicionales de las
escuelas de Enfermera de todo el pas (74%), el rango de edades de los
encuestados vara entre los 18 aos hasta los 33 aos, lo que biolgicamente
nos indica que se encuentran en edad frtil
Se observa que priorizan su carrera profesional y realizan una planificacin
familiar utilizando mtodos anticonceptivos ya que del total de alumnos
encuestados el 79% no tienen hijos y el 68% utiliza estos mtodos, destacando
que el 95% de los alumnos
66
67
Propuestas
Por intermedio de la Escuela de Enfermera realizar un seguimiento
de los alumnos de 1 ao, al final del
68
BIBLIOGRAFA
69
70
ANEXOS
71
Edad: de 18-22
NO
SI
Casado/a
de 23-27
En pareja
de28-32
Separado/a
Cuntos? 1 2 3
4 o ms
Planific tener a sus hijos? SI
No sabe /No contesta
33 o ms
Viudo/a
NO
Anticonceptivos inyectables
D.I.U.
Le agradecemos su colaboracin.
Alumnos de 2 ao del ciclo de Licenciatura en Enfermera. 2011
72
Variables
Muestra
N 1
N 2
N 3
N 4
N 5
N 6
N 7
N 8
N 9
N 10
N 11
N 12
N 13
N 14
N 15
N 16
N 17
N 18
N 19
N 20
N 21
N 22
N 23
N 24
N 25
N 26
N 27
N 28
N 29
N 30
N 31
N 32
N 33
A
1 2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
B
C
3 1 2 1 2 3 4
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1 1
D
1 2 3 4 5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
TABLA MATRIZ
F
G
H
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 1 2 3 4
1
1 1
1 1 1
1
1 1
1
1
1 1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1 1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1 1
1
1 1
1 1
1
1 1
1
1
1
1 1
1
1
1 1
1
1 1
1 1 1 1
1
1 1
1 1
1
1
1
1 1
1
1 1
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