INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO PUNO

PLAN DE TRABAJO ANUAL DE LA COORDINACIN DE TUTORIA Y

ORIENTACIN EDUCATIVA
1. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL

: Puno

Institucin Educativa

: Independencia Nacional

Nivel

: Secundaria

Turno

: Tarde

Director

: Jos ngel Calisaya Zevallos

Coordinador de tutora : Yessica Apaza Mamani

2. INTRODUCCIN:
En el Per, actualmente la mayor parte de la poblacin experimenta carencias y limitaciones de toda
naturaleza. Las principales vctimas de esta grave situacin son los nios y jvenes quienes estn
privados de un optimo desarrollo biopsicosocial.
Las limitaciones que aquejan a nuestros jvenes influyen para que muchos de ellos asuman
conductas equivocadas, tales como: Delincuencia, pandillaje, drogadiccin, libertinaje sexual, etc.
Toda esta problemtica agregada a los conflictos propios de la poca, dan como resultado una
poblacin escolar complicada. Por tanto, ahora ms que nunca los alumnos de nuestro glorioso
colegio necesitan de orientacin oportuna y apoyo material y psicosocial.
3. DIAGNSTICO GENERAL
En el diagnstico del estudiantado se han identificado problemas relacionados con una deficiente
nivel de nutricin, evidencindose serias consecuencias en la salud fsica y mental del estudiante;
inadecuada prctica de valores que imposibilita una convivencia armoniosa y democrtica dentro y
fuera del aula, situaciones y conductas de riesgo para la formacin integral de los alumnos; el escaso
acompaamiento, de los padres de familia y/o apoderados, deficiente comunicacin y carencia
afectiva hacia sus hijos; todo ello se ve reflejado en un bajo desempeo acadmico en las diferentes
reas as como actitudes inadecuadas dentro y fuera de la institucin educativa.
4. FUNDAMENTACIN
El presente plan de trabajo orientar la aplicacin del trabajo tutorial durante el ao 2013 para
contribuir a desarrollar la orientacin y bienestar del educando, cuyos fundamentos en la
Constitucin Poltica del Per nos sealan:
Art. 1 La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la
sociedad y del estado
Art. 4 La comunidad y el estado protegen especialmente al nio, al adolescente, a la madre y al
anciano en situacin de abandono. Tambin protegen a la familia y promueven el matrimonio.
Reconocen a estos ltimos como institutos naturales y fundamentos de la sociedad
Art. 6 La poltica nacional de poblacin tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y
maternidad responsables. Reconoce el derecho de las familias y de las personas a decidir. En tal

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sentido, el Estado asegura los programas de educacin y la informacin adecuada y el acceso a los
medios, que no afectan la vida o la salud
Art. 7 Todos tienen derecho a la proteccin de su salud, la del medio familiar y de la comunidad
as como el deber contribuir a su promocin y defensa. La persona incapacitada para velar por si
misma a causa de una deficiencia fsica o mental tiene derecho al respeto de su dignidad y a un
rgimen legal de proteccin, atencin, readaptacin y seguridad.
5. FINALIDAD:
La orientacin escolar es una accin con bases cientficas que buscan asistir al alumno en el
desarrollo integral de su personalidad y en su adaptacin, llevndolo al conocimiento de s mismo, de
sus aptitudes y problemas, ofrecindole elementos para su mejor ajuste al medio y para una eleccin
de la profesin que mejor le convenga, tomando como base sus posibilidades y las oportunidades
educacionales y profesionales que se le ofrece.
Ofrecer una formacin integral, orientada, hacia los valores humanos: Dignidad, identidad,
justicia, cooperacin y solidaridad, en una dinmica de integracin personal y social.
Preservar la salud del adolescente como resultado de acciones conjuntas; de s mismo, de su
hogar, del colegio y de la comunidad, controlndolos peridicamente y hacindolo partcipe
de las acciones preventivas relacionadas con la salud mental y fsica.
Practicar hbitos de estudio y trabajo, como eje de la realizacin humana y del servicio a la
comunidad.
Ayudar a descubrir los valores capaces de motivar y promover cambios de conducta,
produciendo un ambiente adecuado de buen ejemplo, e inherente a las experiencias de
aprendizaje de las lneas de accin Educativa.
Comprometer la participacin de la familia y la comunidad para mejorar las relaciones
socioeducativas entre la escuela, la familia y la comunidad.
6. OBJETIVOS:
Los servicios de orientacin escolar deben basarse en principios que les den unidad y direccin, de
tal manera que les permitan lograr ptimamente sus objetivos.
GENERALES

Ver al educando en su realidad biopsicosocial, con todo respeto y consideracin con el fin de
que a partir de esa realidad se pueda conseguir una ajustada personalidad, seguro de s y
comprensivo.

Reforzar el trabajo de orientacin, sin crear dependencias, pero orientar hacia la adquisicin
de la autoconfianza, independencia, autonoma y cooperacin.

PARTICULARES

Asistir a todos los educandos, desde los ms o menos carentes en afecto, hacia los que no
revelaron carencias.

Tratar de interesar a todas las personas relacionadas con el proceso de educacin del
educando, como director, profesor, padres, asistentes, etc., para que todos cooperen con la
Orientacin Escolar, en el sentido de que ayudndola se ayuda mejor al educando.

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7. IDENTIDAD INSTITUCIONAL:
La identidad del colegio Independencia Nacional de Puno se basa en su historia, identificada est
como un centro formador de ilustres peruanos.
Los principios fundamentales de la aspiracin institucional para los prximos aos, propugna un
trabajo articulado por etapas, para cuyo caso se labora buscando obtener el perfil del estudiante
cumpliendo la misin institucional y profesional propuesta en nuestra misin y visin.
8. DIAGNSTICO:
8.1. Fortalezas:
Cuenta con infraestructura necesaria para desarrollar actividades necesarias
El colegio ha retornado a un sistema de funcionamiento regular y normal respecto a los aos
anteriores que estuvo en reorganizacin.
Identidad institucional y autoestima de algunos profesores y alumnos que retrasa el
desarrollo del colegio.
Liderazgo en todo nivel de los trabajadores del plantel
8.2. Debilidades:
La ubicacin geogrfica del colegio no es estratgica por lo que no permite acceso.
No tiene una biblioteca equipada con material bibliogrfico de relativa actualidad.
No cuenta con un Psiclogo de planta que apoya la labor tutorial.
Estudiantes procedentes de hogares disfuncionales, cuya participacin de los padres en el
apoyo a sus hijos es mnima o nula.
Bajo rendimiento acadmico de algunos estudiantes por motivos socioeconmicos y de
desnutricin.
Falta de metodologa y tcnicas de estudio por parte de los estudiantes y docentes..
8.3. Amenazas:
El pandillaje juvenil y la delincuencia cercana al colegio.
Peligro permanente por la infraestructura que cuenta el colegio.
Se brinda poca importancia pedaggica al desarrollo de la Tutora y Talleres Educativos por
no ser parte de un rea curricular.
Incertidumbre respecto a las disposiciones normativas sobre evaluacin y supervisin por
parte del Ministerio de Educacin.
8.4. Oportunidades:

Promocin del plantel a travs de convenios y proyectos de instituciones estatales y

particulares.

Iniciar un proceso de aprovechamiento del tiempo libre del alumno dentro del colegio,
logrando que estn comprometidos en el desarrollo obligatorio de las reas.

Promocionar y desarrollar actividades extracurriculares a travs de talleres.

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9. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:
rea Personal

PROBLEMA

CAUSA

EFECTO

ALTERNATIVA
DE SOLUCIN

01

Falta de
integracin entre
profesores y
auxiliares.

Falta de inters
e identificacin

Egosmo, falta
de solidaridad
en el trabajo

Crear un ambiente
de solidaridad,
Socializacin

02

Falta de dominio
de aula de algunos
profesores.

Poco carcter.
Baja
motivacin.

Bullicio,
indisciplina en
el aula

Mejor manejo de
aula. Orientacin y
motivacin.

03

Demora de los
profesores al
ingreso del aula en
los cambios de
hora y despus del
recreo.

Falta de hbitos
de puntualidad

Desorden o
indisciplina.

Supervisar
permanentemente
su labor.

04

Alumnos que
siempre llegan
tarde, otros asisten
con el uniforme
incompleto y corte
de cabello
antirreglamentario

Despreocupaci
n de los PPFF
en el control de
sus hijos.
Ausencia de los
padres por
diferentes
motivos.

Interrumpen las
clases. Alumnos
que asisten con
mala
presentacin
personal.
Atentan contra
el prestigio del
plantel.

Realizar campaas
permanentes de
control de la
puntualidad y buena
presencia personal
con la participacin
personal de los
profesores y PPFF.

(Actitud) ORD