LA UNIVERSIDAD Y EL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

LENIN CARI MOGROVEJO

LA LEY UNIVERSITARIA

Caos

LA ENSEANZA UNIVERSITARIA

LA EDUCACIN UNIVERSITARIA DEBE REFLEJAR EL SER

DE LA UNIVERSIDAD, SU LIGAZN PROFUNDA CON EL
SABER, SU INTENTO DE UNIVERSALIDAD, SU RELACIN
CON LA SOCIEDAD.

EDUCACIN

OBJETIVO

Hacer al hombre mas

HUMANO. Realizaciones
que se transmitan por
generaciones

MEDIOS

HOMBRE

Valores

Destrezas

Actitudes

Conocimientos

Habilidades Competencias

Realidad Socio histrica cultural presente

LA UNIVERSIDAD

LA UNIVERSIDAD TIENE MAS DE 700 AOS DE CREADA Y

AN CONSERVA SUS FINES.
ES LA NICA ESPERANZA PARA CONSEGUIR LA JUSTICIA,
LA LIBERTAD Y EL PROGRESO.
UNIVERSITAS: UNIVERSITAS

STUDIUM GENERALES
UNIVERSITAS STUDI
UNIVERSITAS COLLEGIUM

Primera universidad de Europa: Escuela de Medicina de Salerno, la diriga el

MAGISTER (Jefe, director, gua) y en ella enseaban los RECTORES
(profesores),
Universitas MAGISTRORUM (reunin de docentes)
Universitas SCHOLARIUM (reunin de discpulos)
Doctores LEGENTES y doctores NON LEGENTES.

LA UNIVERSIDAD

TENAN LA AUTORIDAD PARA OTORGAR LOS GRADOS

O TTULOS: LICENCIA O FACULTAS DOCENTI (licencia
docente). Mas tarde se agreg el titulo de DOCTOR,
excelencia para los mas dotados.
Iglesia Catlica: FACULTADES UBIQUE DOCENDI.
Aparecen las especializaciones, se genera necesidad de mejor
organizacin, y surgen muchas Universidades.
ORTEGA Y GASSET: Misin de la Universidad:

A.- Transmisin de la cultura

B.- Enseanza de las profesiones
C.- Integracin Cientfica y educacin de nuevos hombres de Ciencias.

LA UNIVERSIDAD

KARL JASPERS, (Idea de la Universidad en Alemania):

A.- Enseanza para las profesiones especiales
B.- Formacin (educacin)
C.- Investigacin
MAX SCHELLER,( Universidad Popular):
A.- Conservacin y transmisin del saber y la cultura.
B.- Preparacin profesional especializada
C.- Investigacin Cientfica
D.- Cultivo de la personalidad Humana.
E.- Difusin de la Cultura y servicio a la Comunidad.

LA UNIVERSIDAD
TELEOLOGA

La Universidad dedica sus actividades a los propsitos

siguientes:
- A la Investigacin Cientfica y tecnolgica
- A la Educacin y difusin del saber y la cultura.
- A la Extensin Universitaria y proyeccin social.
- A la produccin de bienes y prestacin de servicios.

LA UNIVERSIDAD

MISIN
Formacin humanstica, cientfica, tecnolgica y artstica de
profesionales.
Preparar profesionales para la investigacin que contribuyan al
desarrollo Nacional.
La afirmacin de los valores nacionales y la consolidacin de
la identidad Nacional.
El compromiso con el desarrollo para establecer una sociedad
justa, libre y culta que tienda a la integracin nacional.
La extensin y proyeccin de su funcin educacional hacia la
Sociedad

LA UNIVERSIDAD

PRINCIPIOS
Sus actividades se rigen por los siguientes principios:
- En el contexto nacional, afianzar la primaca de la persona
humana que es el fin supremo de la sociedad y del Estado.
- Promueve el desarrollo integral de la persona.
- Impulsa la integracin nacional y latinoamericana, para
alcanzar el desarrollo del pas y afirmar su identidad nacional.
- Contribuye a la creacin de una sociedad justa, libre, solidaria
y culta, organiza su estructura acadmica y administrativa de
acuerdo con los fines y principios de una autntica democracia
que tiende a la integracin nacional.
- Practica la democracia en todos los niveles y sin restricciones,
dentro de la ley.

LA UNIVERSIDAD
PRINCIPIOS
- Su autonoma consiste en el irrenunciable ejercicio de su
capacidad para organizarse y lograr sus fines y objetivos.
- Promueve la actitud crtica, la autocrtica y la crtica objetiva
que lleve al perfeccionamiento humano y de nuestra sociedad.
- Forma parte del sistema nacional de educacin como
orientador y se relaciona con la comunidad acadmica y
cientfica latinoamericana y mundial.
- Promueve la produccin de cultura, ciencia y tecnologa,
mediante la investigacin y enseanza.
- La Universidad est al servicio del desarrollo y de la
comunidad local, regional y nacional.

LA UNIVERSIDAD

FINES
Conservar, acrecentar y transmitir la cultura nacional y
universal, con sentido crtico, creativo y constructivo,
afirmando valores y la identidad nacional.
Formar cientficos, tecnlogos y profesionales de la mas alta
calidad acadmica y con sentido humanista de acuerdo con la
realidad y las necesidades del desarrollo nacional.
Formar investigadores capaces de promover el desarrollo
nacional.
Formar conciencia en la comunidad universitaria de la realidad
en que vive el pas y su compromiso de contribuir a la solucin
de sus problemas.
Consolidar formas de vida plenas de valores ticos, espirituales
y cvicos que dignifiquen a la persona humana.

LA UNIVERSIDAD

FINES
Proyectar la accin de la Universidad a las comunidades mas
necesitadas para promover su desarrollo.
Promover la integracin nacional, latinoamericana y mundial.
TIPOS DE UNIVERSIDADES
Cada Universidad debe pretender ser mejor, distinta, para
contribuir a la presencia y existencia de un mejor pas.
Referencia importante, los pases socialistas, en especial la
URSS y la China: uso inteligente de sus universidades para
lograr la unificacin cultural que proporcione significados y
valores comunes a conglomerados de pueblos y regmenes
distintos en torno a su teora poltica. China: integrar sus
diferentes nacionalidades.

SITUACIN ACTUAL DE LA UNIVERSIDAD

a. Estructura universitaria.
Antes de 1930 existan nueve
universidades pblicas y una
privada; hoy tenemos en el
Per,
aproximadamente
83
universidades;
33
son
nacionales (pblicas) y las
dems son privadas. Del total
de
las
universidades
mencionadas, se calcula ms
de
573
programas
de
postgrado, de los cuales
muchos estudian solo los fines
de semana, por horas y el
precio y la modalidad a
convenir.

b. Poblacin.

En 1960 se matricularon
30,000 alumnos
aproximadamente, y en la
actualidad, segn la
Asamblea Nacional de
Rectores (ANR) contamos
con ms de 500,000
estudiantes.

C. Presupuesto.
Problemas principal por el escaso
apoyo del gobierno, los pagos por
derecho de matrcula que vienen a ser
casi simblicos. El Presupuesto de la
Repblica del ao 2003 ascenda a
1200 millones de nuevos soles que
viene a ser el 3,4% del PBI; y en el
2004 el 3,76% del PBI. De ese total, el
80% de estos presupuestos estn
destinados a pagar remuneraciones,
siendo la partida ms descuidada la
de bienes y servicios que siguen
deteriorndose desde hace dos
dcadas

En mayo del 2004, Pacto Social de los

Compromisos
Recprocos
por
la
Educacin 2004-2006 (gobierno, partidos
polticos, gremios empresariales y
laborales, sociedad civil, etc., reunidos
en el Foro del Acuerdo Nacional). El
Pacto ratifica el
compromiso de
incrementar de 3,76% a 4,01% la
participacin de la educacin en el PBI,
sin
embargo
el
presupuesto
de
educacin del 2005 no incorpora dicho
incremento; asimismo segn fuentes del
Ministerio de Educacin indican que no
progresa la inversin en educacin desde
el ao 2000, a pesar del crecimiento de la
economa y del crecimiento de la presin
tributaria del 12,1% al 13,4% del PBI.

Somos uno de los pases en

Latinoamrica que menos gasta en
educacin por habitante: el Per invierte
58 dlares al ao; Bolivia 66; Colombia
97; Brasil 185 y Chile 238, segn fuentes
del CEPAL. Y, en el caso de las 30
universidades pblicas reciben en
conjunto la mitad de lo que gasta una
universidad pblica en Estados Unidos.
En resumen no tenemos autonoma
econmica y seguimos atados a la
burocracia estatal en el manejo del
dinero, y las Escuelas de Postgrado en
el Per siguen autofinancindose con
ingresos propios y para algunas
universidades
las
unidades
de
Postgrado son su principal fuente de
ingresos o caja chica de gastos de sus
autoridades.

d. La normativa jurdica.
Se basa en la actual Ley Universitaria
N 23733 de 1983, que regula las
universidades pblicas y privadas. En
1996 se promulga el Decreto
Legislativo 882, mediante el que se
aprueba la Ley de Promocin de la
Inversin en la Educacin. Hoy en da
ambas normas resultan desfasadas
porque no corresponden a los
requerimientos y proyeccin de la
universidad.
La
nueva
Ley
Universitaria (prxima a promulgarse),
debe permitir en el mbito econmico,
la ejecucin de proyectos con total
libertad.

e. Mercado laboral.
La universidad, en general, no
responde a las exigencias y
necesidades de las empresas
pblicas y privadas en el pas.

f. Nmero de egresados.
Los egresados no corresponden al
nmero de graduados. Por citar un
ejemplo, el 90% de ingresantes a una
Maestra o Doctorado, no llega a
graduarse por diferentes aspectos,
entre ellos, fundamentalmente, por la
falta de certificacin del idioma y la
falta de metodologa de investigacin,
en otras palabras superemos el
sndrome del TMT (Todo Menos Tesis).

LA UNIVERSIDAD

LA EXCELENCIA ACADMICA
La excelencia supone un alto grado de perfeccin.
La excelencia acadmica es una buena enseanza, enseanza
ptima, para obtener un buen producto.
La universidad es una suma de unidades acadmico
administrativas, cada una con funciones propias, unas pueden
llegar a ser excelentes y otras no.
La Universidad es excelente cuando capacita ptima y
permanentemente a su personal, proporcionndole los mejores
procedimientos de trabajo y los instrumentos sofisticados mas
modernos.
Efectividad + Eficacia + planificacin + Legislacin + Participacin
EXCELENCIA

LA UNIVERSIDAD

LA EXCELENCIA ACADMICA
En algunas universidades extranjeras la calificacin numrica es
relativa.
Hay que evitar la parlisis paradigmtica: estancamiento
acadmico, obsolescencia retrgrada o cultivo de experiencias
basadas dogmticamente en el pasado o sea cerrar los ojos al
cambio.
Para la Universidad el cambio debe ser tambin objeto de
conocimiento, all comienza la excelencia.

LA EDUCACIN DE
CALIDAD

DESARROLLAR

COMPETENCIAS
COGNOSCITIVAS

APRENDIZAJES
RELEVANTES

NECESITA

REVISIN

COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS
QUE ES
SABER
COMO

IDENTIFICAR
Y RESOLVER

DESCUBRIR
MUNDO

COMUNICARSE

PROBLEMAS

ORAL
ESCRITA
ADAPTARSE
TRASFORMACIN
CONTINUA

FOMENTAR

HBITOS
VALORESACTITUDES

QUE
PERMITAN
SANA
CONVIVENCIA

EJERCICIO
DEMOCRTICO
PARA
CULTURA DE PAZ

APRENDIZAJES RELEVANTES
CUMPLIMIENTO
PROPSITOS
EDUCATIVOS
PROMOVER
PENSAMIENTO

DESARROLLAR
CAPACIDADES

ABSTRACCI
N
REFLEXIVO

FOMENTAR

SISTEMA
DE
VALORES
QUE

RAZONAMIENTO

CREADO
R

FACILITEN

CRITICO
SU
INSERCIN EN
LA SOCIEDAD

PONER EN
MARCHA

POTENCIALIZACIO
N

REVISIN
DE

CONTENIDO
S

MTODOS
EDUCATIVOS

QUE
QUE
DEBEN SER

DESARROLLEN
GUSTO POR
APRENDER

PERTINENTE
S
DIVERSIFICADO
S

DESARROLLE
COMPETENCIAS

LA ACREDITACIN Y LA EVALUACIN

La Organizacin Universitaria Interamericana, en 1993:

Evaluacin de la Calidad y Acreditacin de la Enseanza
Superior: se precisaron 3 conceptos:
CALIDAD, ACREDITACIN Y EVALUACIN.
Calidad, meta suprema de toda Universidad, especialmente la
calidad de la enseanza.
La Acreditacin y Evaluacin no producen la Calidad. Dan
testimonio, durante un periodo de tiempo, sobre la calidad de
una actividad o de un sector (snapshot)
La calidad no se define por el nmero de doctores, o de
estudiantes, ni de edificios, equipos o por la reputacin.
La Calidad es la meta ltima de la Universidad, la calidad del
proceso de enseanza y aprendizaje.

LA ACREDITACIN Y LA EVALUACIN

La excelencia universitaria corresponde al grado de

compromiso de los alumnos con sus estudios y educacin, y al
grado de compromiso de los profesores en el proceso de
enseanza e investigacin.
La Acreditacin universitaria es el proceso mediante el cual se
busca dar fe de la adecuada calidad de la formacin profesional
que se imparte en las universidades, estimulando su superacin
constante. Se juzgar a travs de indicadores y parmetros
aplicados en un proceso evaluativo, que se inicia por la
decisin de la propia universidad.
Segn modelo Americano hay dos lneas de accin:
- Acreditacin Institucional
- Acreditacin especializada

LA ACREDITACIN Y LA EVALUACIN

Acreditacin Institucional
- Organizacin Administrativa Central.
- Servicio de biblioteca Central.
- Servicios asistenciales y de bienestar estudiantil.
- Infraestructura fsica adecuada.
- Financiamiento institucional garantizado.

Acreditacin Especializada.
- Caractersticas y contenido del currculo.
- Mtodos de estudios.
- Facilidades y metodologas aplicadas para la enseanza aprendizaje:
calidad de docentes, infraestructura fsica en aulas, laboratorio, bibliotecas
especializadas.
- Proceso de evaluacin del aprendizaje y de seleccin del alumnado

LA UNIVERSIDAD HASTA EL SIGLO XX

COMBINA

ACADEMIA
CONCEBIDA COMO
La ciencia empresa inacabada.
mbito de produccin de
conocimientos
Profesores investigadores
Inters de grandes academias
Conocimientos tcnicos
Produca elites intelectuales

ESCUELA
COMO
Formador de profesionales.
Transmisor de conocimientos
elaborados.

Profesores docentes formales.

Inters en ttulos profesionales.
Servicios a la sociedad

LA UNIVERSIDAD HASTA EL SIGLO XX

GENERABA
DEMANDAS
COMO

FORMAR

HOMBRES

TCNICO

CIUDADANO
S

PROFESIONALES