MUNICPIO DE TAPEJARA

CONCURSO PBLICO 001/2011

INSTRUES
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instrues que seguem, pois elas so parte integrante das provas
e das normas que regem este Concurso Pblico.
1. Verifique se este caderno contm 40 (quarenta) questes. Caso contrrio, solicite ao fiscal da sala a sua
substituio.
2. Cada questo oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D, E, sendo
apenas 1 (uma) a resposta correta.
3. O tempo para a realizao da prova de 3 horas, incluindo o preenchimento da grade de respostas. O
candidato s poder retirar-se do recinto das provas, portando o caderno de provas, aps 1 hora e 30
minutos do incio da mesma. Ser permitido ao candidato levar o caderno de provas. Os dois ltimos
candidatos devero retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a ata da prova.
4. Nenhuma informao sobre as instrues e/ou sobre o contedo das questes ser dada pelo fiscal, pois
so parte integrante da prova.
5. No Caderno de Prova, o candidato poder rabiscar, riscar, calcular, etc.
6. Os gabaritos preliminares da prova objetiva sero divulgados no dia 11/04/2011, at as 18h, na Internet, no
portal da Fundatec www.fundatec.com.br e no Painel de publicaes da Prefeitura Municipal de
Tapejara/RS.

DIREITOS AUTORAIS RESERVADOS FUNDATEC.

PROIBIDA A REPRODUO, AINDA QUE PARCIAL, SEM AUTORIZAO PRVIA.

V202/04/2011 10:14:19

LNGUA PORTUGUESA

Instruo: As questes de nmeros 01 a 09 referem-se ao texto abaixo.

Efeitos de Chernobyl ainda preocupam
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13

Na madrugada de 26 de abril de 1986, um reator da usina nuclear de Chernobyl, ** Ucrnia, antiga

Unio Sovitica, explodiu durante um teste, espalhando material radiativo pelo ar, em uma rea de 150 mil
quilmetros quadrados. Um dia depois da exploso, 350 mil pessoas foram evacuadas. A radiao seria 400
vezes maior do que a bomba ________ lanada sobre Hiroshima, no Japo. Quarenta e sete pessoas
morreram na hora e milhares ** longo dos anos seguintes.
Cinco mil toneladas de material _______, como areia e chumbo, foram jogados sobre o reator, que
ainda queimava dias depois da exploso. Foram usados 1,8 mil helicpteros para o trabalho, e 3,5 mil
homens se envolveram na operao. At hoje pases como a Rssia e Ucrnia investem em
descontaminao. O temor que os efeitos continuem causando prejuzos ** ambiente e ** sade humana.
Entre 1986 e 1994, quase triplicou o nmero de adultos com cncer na regio prxima ** usina. Em
reas contaminadas na Ucrnia, em Belarus e na Rssia, alta a ________ de cncer na tireoide e de
mama, alm de anomalias genticas em recm-nascidos. Um relatrio da ONU de 2005 estimou que cerca
de 4 mil pessoas morrero de doenas relacionadas com a radiao. Chernobyl foi desativada em 2000.
(Zero Hora Domingo, 13/03/2011, p.05)

QUESTO 01 Assinale a alternativa cujas palavras

completam adequada e respectivamente as lacunas
das linhas 4, 6 e 11 do texto.
A)
B)
C)
D)
E)

atmica extintor incidncia

atmica extintor insidncia
atomica extintor insidncia
tomica eztintor incidncia
atmica estintor insidncia

QUESTO 02 Qual a sequncia de nexos substitui

adequada e corretamente os asteriscos (**) das
linhas 1, 5, 9 e 10 no texto?
A)
B)
C)
D)
E)

A) A contaminao das pessoas comea a ocorrer

no dia seguinte ao de uma exploso.
B) Provocam anomalias entre os moradores mais
idosos das proximidades de usinas.
C) Prximo a uma centena de pessoas morreram em
decorrncia da exploso de Chernobyl.
D) Trazem consequncias sade das pessoas e ao
meio ambiente.
E) Espalham material radiativo especialmente pelas
guas.

QUESTO 05 Assinale a nica alternativa que no

pode ser inferida a partir do ttulo do texto Efeitos de
Chernobyl ainda preocupam.

da ao ao a a
na ao ao a
em o ao
da ao o a
na ao ao

QUESTO 03 Considere as seguintes afirmaes

e assinale aquela que estiver em desacordo com o
texto acima.
A) A exploso na usina nuclear de Chernobyl
provocou contaminao radiativa bem superior
bomba lanada sobre de Hiroshima.
B) Atualmente h uma poltica de investimentos em
descontaminao na Rssia e na Ucrnia.
C) Um acidente nuclear pode representar perdas
imensas ao ambiente por longo tempo.
D) Os efeitos de radiao cessaram com a
desativao da Usina de Chernobyl em 2000.
E) Na antiga Unio Sovitica, o acidente nuclear de
1986 ocorreu por razes distintas das que
provocaram as exploses no Japo em 2011.

Execuo: Fundatec

QUESTO 04 De acordo com o texto, pode-se

dizer sobre os acidentes nucleares que:

A) O acidente nuclear na Ucrnia foi muito grande.

B) A usina de Chernobyl dever ser reativada.
C) Exploses em usinas nucleares provocam
consequncias.
D) A contaminao radioativa de Chernobyl continua
preocupando cientistas.
E) Chernobyl estava localizada na antiga Unio
Sovitica.

Para responder s questes 06 e 07 considere a

frase Um dia depois da exploso, 350 mil
pessoas foram evacuadas. (linha 3).

PROFESSOR SRIES INICIAIS

V202/04/2011 10:14:19

QUESTO 06 Qual a justificativa correta para o

uso da vrgula na passagem Um dia depois da
exploso, 350 mil...?
A) Destacar a informao mais importante da frase.
B) Chamar a ateno para a indicao de uma
expresso numrica.
C) Separar uma locuo adverbial.
D) Separar o sujeito do predicado.
E) Marcar um perodo composto.

QUESTO 07 Se a palavra dia passasse para o

plural, quantas outras palavras necessariamente
deveriam ser alteradas para fins de concordncia?
A)
B)
C)
D)
E)

Nenhuma palavra.
Uma palavra.
Duas palavras.
Trs palavras.
Quatro palavras.

QUESTO 08 Assinale a alternativa que apresenta

a sequncia de palavras que poderia substituir
adequada
e
respectivamente
as
palavras
sublinhadas no texto: temor (linha 09) e anomalias
(linha 12).
A)
B)
C)
D)
E)

tratamento monstruosidades.
escrpulo organismos.
medo normas.
assunto irregularidades.
receio deformaes.

QUESTO 09 Qual alternativa apresenta palavras

acentuadas pelas mesmas razes que Ucrnia
Rssia Sovitica, respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)

quilmetros pases paraso.

recm at helicpteros.
cncer prejuzos genticas.
rea urgncia prximas.
gramtica prejuzos artstico.

Instruo: As questes de nmeros 10 a 12 referem-se ao texto abaixo.

Esporte fora da quadra
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

Muito se fala sobre a ausncia de quadras e ginsios de esportes. Segundo dados do Censo
Escolar de 2009 divulgados pelo Ministrio da Educao (MEC), apenas 31% das unidades de Ensino
Fundamental _______ esses equipamentos. E mais: uma parcela considervel delas sofre com _______
condies de conservao o piso est rachado ou falta material, como tabelas, redes e gols.
Essa realidade, no entanto, no pode ser um impeditivo para aulas produtivas. Conforme consta nos
Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), mesmo que no se tenha uma quadra convencional, possvel
adaptar espaos para o trabalho em Educao Fsica. Como fazer isso? O primeiro ponto entender que,
na escola, o esporte no deve ter como objetivo formar atletas olmpicos ou grandes talentos do futebol e do
basquete. Ele precisa ser pensado como parte de um trabalho amplo, capaz de levar os alunos a participar
de atividades corporais variadas, a reconhecer e respeitar suas caractersticas fsicas, assim como as dos
colegas, e conhecer as diversas manifestaes culturais brasileiras.
Sendo assim, no _________ contar com uma quadra oficial para que a turma tenha a chance de
desenvolver as habilidades esperadas. Adaptar as regras de uma modalidade esportiva de acordo com os
espaos disponveis e criar um jogo em que os contedos sejam trabalhados uma boa maneira de
________ as limitaes e garantir um ensino de qualidade. O ptio interno, o jardim, um campo gramado e
at mesmo os arredores da escola podem ser aproveitados. (...)
* Texto extrado da Revista Nova Escola, Ano XXV, N 235, setembro/2010, p.62-63.

QUESTO 10 A sequncia de palavras que

completa adequada e respectivamente as lacunas
das linhas 03, 12 e 15 do texto :
A)
B)
C)
D)
E)

tm
tem
tem
tm
tem

ms imprescindvel driblar
ms imprescindvel diblar
mas imprecindvel driblar
ms imprescindvel diblar
mas impressindvel diblar

Execuo: Fundatec

PROFESSOR SRIES INICIAIS

V202/04/2011 10:14:19

QUESTO 11 As afirmaes abaixo esto

adequadas abordagem do texto, com exceo de:
A) No Brasil, somente em torno de um tero das
escolas, possui quadras e ginsios de esportes.
B) Em aulas de Educao Fsica, deve-se ensinar
diversas manifestaes culturais e formar atletas
olmpicos.
C) A prtica de atividades fsicas pode ser
desenvolvida em ptios e jardins de escolas.
D) Os esportes nas instituies escolares devem ser
entendidos como parte de um trabalho amplo.
E) Um ensino de qualidade pode ser desenvolvido
apesar de precrias condies ou ausncia de
quadras esportivas.

QUESTO 12 Relacione a coluna 1 coluna 2,

associando as palavras aos sentidos, conforme
ocorrem no texto:
Coluna 1
1. considervel (linha 03)
2. convencional (linha 06)
3. amplo (linha 09)

( ) extenso, vasto.
( ) tradicional, clssico.
( ) extenso, vasto.
A ordem correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo :
1 2 3.
2 3 1.
2 1 3.
3 1 2.
3 2 1.

QUESTO 13 A Constituio da Repblica

Federativa do Brasil de 1988 estabelece um conjunto
de sete princpios bsicos para que o ensino seja
ministrado. Assinale abaixo a resposta que engloba
dois destes princpios.
A) Formao para o trabalho e erradicao do
analfabetismo.
B) Garantia de padro de qualidade e a igualdade de
condies para o acesso e permanncia na
escola.
C) Progressiva extenso da obrigatoriedade e
gratuidade do ensino mdio.
D) Organizao de contedos mnimos para o
ensino fundamental e o respeito aos valores
culturais regionais.
E) A distribuio de recursos pblicos para as
escolas
pblicas
quando
comprovada
insuficincia de recursos pela escola.

QUESTO 14 A Lei N 9394/1996 (LDBN) define

algumas incumbncias para os estabelecimentos de
ensino. Dentre estas, destaca-se apenas uma, qual
seja:

Coluna 2

A)
B)
C)
D)
E)

LEGISLAO/ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

A) Assegurar o ensino fundamental com qualidade.

B) Cuidar do aproveitamento dos alunos ao longo da
construo da aprendizagem.
C) Contribuir para o aprimoramento docente.
D) Articular-se com as famlias e com a comunidade,
criando processos de integrao sociedade com a
escola.
E) Propiciar uma aprendizagem que respeite os
valores e a formao de atitudes.

QUESTO 15 A verificao do rendimento escolar

um aspecto para o qual a Lei N 9394/1996
(LDBN), estabelece critrios. Destaque abaixo um
destes critrios.
A) Utilizao da avaliao como um momento para
realizar um levantamento de dados em relao
aprendizagem do aluno.
B) Possibilitar progresso regular do aluno,
independente do que est normatizado no
regimento escolar.
C) nfase nos resultados das provas finais quando
estas forem adotadas pela escola.
D) Possibilidade de avano nos cursos e nas sries
mediante verificao do aprendizado.
E) Obrigatoriedade de estudos de recuperao para
todos os alunos.

Execuo: Fundatec

PROFESSOR SRIES INICIAIS

V202/04/2011 10:14:19

QUESTO 16 A Lei N 2558/2002 que estabelece

o Plano de Carreira do Magistrio Pblico do
Municpio de Tapejara, dispe que o professor
poder ser convocado para trabalhar em regime
suplementar
A) de at 30 horas semanais de acordo com a
necessidade da substituio.
B) de at, no mximo, 05 horas semanais.
C) de at 20 horas semanais, conforme a
necessidade da substituio.
D) que no ultrapasse a 10 horas semanais.
E) com uma carga horria que atenda a necessidade
da escola, sem limitar o nmero de horas
semanais.

QUESTO 17 Em relao promoo do

profissional da educao na Lei N 2558/2002, do
Plano de Carreira do Magistrio Pblico do Municpio
de Tapejara, pode-se afirmar que:
A) As licenas e os afastamentos sem remunerao
do profissional no acarretam a suspenso da
contagem do tempo, para fins de promoo.
B) O merecimento para a promoo a uma classe
superior ser avaliado considerando apenas a
realizao de cursos de atualizao e
aperfeioamento profissional.
C) Para o ingresso na classe a, ser considerado o
tempo de servio do profissional.
D) A promoo de uma determinada classe para
outra classe superior obedece a dois critrios:
merecimento e um determinado tempo de
exerccio mnimo na classe em que o profissional
se encontra.
E) A promoo para cada classe obedece a um
tempo de interstcio que difere de classe para
classe.

QUESTO 18 A Lei N 10741/2003, que dispe

sobre o Estatuto do Idoso, no Captulo que se refere
ao direito vida, regula como sendo obrigao do
Estado:
A) Garantir pessoa idosa a proteo vida e
sade.
B) Garantir a pessoa idosa o direito vida de forma
plena.
C) Assegurar que toda a pessoa idosa possa ser
digna.
D) Prover ao idoso todas as condies materiais
para que ele possa optar por uma vida plena de
cuidados.
E) Instaurar sindicncia, quando necessrio, para
verificar danos causados qualidade de vida do
idoso.

Execuo: Fundatec

QUESTO 19 O Estatuto da Criana e do

Adolescente, Lei N 8069/1990, explicita que o direito
liberdade da criana e do adolescente abrange
alguns aspectos do qual destaca-se apenas um:
A) Participar da vida familiar e comunitria, sem
discriminao.
B) Dar opinio com liberdade.
C) Participar de atividades escolares de acordo com
a sua faixa etria.
D) Ser considerado um ser humano com
possibilidades de que deve viver num ambiente
familiar seguro.
E) Ter direitos que lhe assegurem total liberdade
para participar da vida em sociedade.

QUESTO 20 A Lei Orgnica do Municpio de

Tapejara, prev norma para o infrator em relao ao
procedimento para a sua defesa:
A) O infrator ter o prazo de cinco (05) dias para
apresentar
defesa,
devendo
faz-la
em
requerimento dirigido a uma autoridade do
Municpio.
B) O infrator ter o prazo de cinco (05) dias para
apresentar defesa em requerimento dirigido ao
Prefeito.
C) O infrator ter o prazo de sete (07) dias para
apresentar
defesa,
devendo
faz-la
em
requerimento dirigido ao Prefeito.
D) O infrator dever apresentar sua defesa em
requerimento dirigido ao Prefeito em prazo de trs
(03) dias.
E) O infrator dever apresentar sua defesa em
requerimento dirigido ao Prefeito, independente
de prazo.

QUESTO 21 A Lei N 2410/2001 que dispe

sobre o Regime Jurdico dos Servidores Pblicos do
Municpio de Tapejara, estabelece que o servidor
nomeado para cargo de provimento efetivo por
concurso pblico adquire a sua estabilidade
A) logo aps tomar posse no respectivo cargo.
B) aps um ano (01) de efetivo exerccio.
C) aps avaliao de desempenho realizada
trimestralmente, ao longo do perodo de dois (02)
anos, cujo resultado demonstre os requisitos
necessrios.
D) aps quatro (04) anos de efetivo exerccio com
avaliaes peridicas.
E) aps trs (03) anos de efetivo exerccio.

PROFESSOR SRIES INICIAIS

V202/04/2011 10:14:19

QUESTO 22 A Lei N 2410/2001 que dispe

sobre o Regime Jurdico dos Servidores Pblicos do
Municpio de Tapejara, define a reconduo como
A) o retorno do servidor no estvel ao cargo
anteriormente ocupado.
B) a situao que envolve o retorno do servidor
estvel, no necessariamente, para o cargo que o
mesmo ocupava anteriormente.
C) o retorno do servidor estvel ao cargo
anteriormente ocupado.
D) o retorno do servidor quando j aposentado por
invalidez atividade no servio pblico.
E) o retorno do servidor ao servio pblico para um
cargo em alguma Secretaria.

QUESTO 23 O Parecer CEB N 04/1998, que

estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para
o Ensino Fundamental, expressa o problema da
distncia da educao brasileira em relao vida e
a processos sociais transformadores. Conforme uma
das Diretrizes esta distncia pode ser reduzida, se
A) as escolas se responsabilizarem em realizar um
trabalho atualizado, crtico e responsvel.
B) as escolas e comunidade escolar inovarem
constantemente seus projetos de ensino.
C) os sistemas educacionais e as escolas se
responsabilizarem por uma atualizao de
conhecimentos e valores, dentro de uma
perspectiva
crtica,
responsvel
e
contextualizada.
D) os sistemas educacionais se responsabilizarem
pelo processo de atualizao das escolas
considerando os contextos em que elas esto
inseridas.
E) o que for produzido nas escolas tiver como foco a
aprendizagem do aluno,
independente dos
valores e princpios que este possua.

QUESTO 24 As Diretrizes Curriculares Nacionais

para o Ensino Fundamental do Parecer CEB
N 04/1998, definem princpios para a Educao
Bsica que orientaro as escolas dos sistemas de
ensino nos seguintes aspectos:
A) na gesto financeira da escola.
B) na
organizao,
na
articulao,
no
desenvolvimento e na avaliao das propostas
pedaggicas.
C) na garantia do cumprimento dos aspectos legais
pelas escolas, visando o seu bom funcionamento.
D) na
distribuio
dos
recursos
humanos
administrativos e pedaggicos das escolas
garantindo o dia letivo para os alunos.
E) na gesto administrativa da escola.

Execuo: Fundatec

FUNDAMENTOS DA EDUCAO
QUESTO 25 Hoje a educao no mais um
privilgio de poucos; para tal, a escola precisa
constantemente revisar o seu modo de pensar e de
agir, para poder concili-los a esta sociedade.
(SOUZA:2006)
Sobre
o
processo
educativo
no
mundo
contemporneo, so feitas as seguintes afirmaes:
I.

A reflexo constante do fazer pedaggico

necessria no para corrigir aes, mas sim
para adequ-las s mudanas que acontecem
no cotidiano.
II. O saber um processo construdo
exclusivamente por meio da interao
aluno/professor.
III. O professor necessita ter conscincia de seu
papel como detentor do saber e da
informao, em um mundo que propicia uma
aprendizagem contnua e constante.
IV. A escola necessita se aproximar cada vez
mais e com mais nfase da realidade da
sociedade.
Quais esto corretas?
A)
B)
C)
D)
E)

Apenas I e II.
Apenas I e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV.

QUESTO 26 - Marque V (Verdadeiro) e F (Falso)

para
as
afirmativas
abaixo,
relativas
s
caractersticas do Mtodo Paulo Freire.
( ) Levantamento do universo vocabular dos alunos,
a fim de escolher palavras geradoras.
( ) O centro do processo de aprendizagem est no
professor,
responsvel
pela
seleo
e
organizao dos contedos.
( ) Valorizao da aprendizagem por meio das
discusses em grupos.
( ) Elaborao de textos a priori pelo professor sobre
temas universais.
( ) Adoo de cartilhas que mesclam textos clssicos
com estudos dirigidos.
A ordem correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo, :
A)
B)
C)
D)
E)

V F V F V.
V V F F V.
F V V F F.
F F F V V.
V F V F F.

PROFESSOR SRIES INICIAIS

V202/04/2011 10:14:19

QUESTO 27 - Do ponto de vista epistemolgico,

para os tericos construtivistas, o conhecimento :

QUESTO 30 - Entre as formas de integrao

curricular, destaca-se a

A) Resultado da ao passiva do sujeito que,

atravs da experincia, recebe os elementos
necessrios para a elaborao do contedo
mental.
B) Objetivo e inato, construdo a partir do objeto
estudado.
C) Cientfico e neutro, despojado de subjetividade e
exterior ao ser humano.
D) Construo contnua, entremeada pela inveno
e descoberta e pela interao entre sujeito e
objeto.
E) Construdo a partir de uma rede de conceitos
universais e imutveis.

A)
B)
C)
D)
E)

QUESTO 28 - So ideias defendidas por Fernando

Hernndez em seu livro Transgresso e mudana
na educao: os projetos de trabalho (1998):
I. Os conhecimentos devem ser transmitidos pelos
professores e memorizados pelos alunos.
II. A funo social da escola a difuso do
conhecimento cientfico.
III. Critica a apreenso do conhecimento de forma
fragmentria.
IV. Os projetos de trabalho aproximam os
contedos vida prtica dos alunos.
Quais esto corretas?
A)
B)
C)
D)
E)

Apenas I e II.
Apenas III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV.

abordagem linear.
listagem de contedos.
temtica em ciclos.
pedagogia de projetos.
segmentao disciplinar.

QUESTO 31 - Edgar Morin (2001), afirma que: A

educao do futuro dever ser o ensino primeiro e
universal, centrado
A)
B)
C)
D)
E)

na condio humana.
no conhecimento cientfico.
em informaes locais.
em leis universais.
no racionalismo.

QUESTO 32 - Segundo Pedro Demo, educar pela

pesquisa tem como pressupostos bsicos, EXCETO:
A) Educao pela pesquisa a educao
tipicamente escolar.
B) O cerne do processo de pesquisa o
questionamento reconstrutivo com qualidade
formal e poltica.
C) A base da educao pela pesquisa aula e o
contato entre professor e aluno.
D) A pesquisa deve ser atitude cotidiana no
professor e no aluno.
E) Educao o processo de formao da
competncia humana histrica.

QUESTO 29 - Em As relaes e a superviso

(2006), Souza afirma que o objetivo maior da
Superviso Escolar
A) controlar o cumprimento do planejamento
realizado pela equipe diretiva.
B) inspecionar as atividades pedaggicas e
administrativas.
C) qualificar a ao pedaggica.
D) fiscalizar a execuo do projeto pedaggico.
E) executar as tarefas burocrticas planejadas por
instncias superiores.

Execuo: Fundatec

PROFESSOR SRIES INICIAIS

V202/04/2011 10:14:19

QUESTO 33 - Relacione os elementos de um

planejamento didtico-pedaggico, listados na
coluna A, com suas caractersticas, listadas na
coluna B.

QUESTO 35 - Segundo Cipriano Luckesi (2005),

provas e exames tm o objetivo de:
I. Classificar e selecionar.
II. Contribuir para a qualidade do aprendizado.
III. Facilitar o acesso de todos ao sistema de
ensino.

Coluna A
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Temtica
Justificativa
Estratgias
Objetivos
Recursos
Avaliao

Quais esto corretas?

A)
B)
C)
D)
E)

Coluna B
( ) Deve explicitar a origem da proposta, o porqu.
( ) Apresentao do eixo integrador.
( ) Acompanhamento permanente do processo, deve
revelar indicadores e critrios.
( ) Explicita como a proposta ser realizada.
( ) Os apoios necessrios em termos de materiais e
meios a serem utilizados.
( ) Deve responder como questes bsicas o qu e
para qu.
A ordem correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo, :
A)
B)
C)
D)
E)

1 2 4 3 5 6.
2 3 4 1 6 5.
2 1 6 3 5 4.
6 5 3 1 2 4.
3 1 6 4 5 2.

Compreender os alunos como objetos da

aprendizagem, que necessitam ser guiados e
orientados.
II. Conectar os temas propostos a outros
contedos e realidade.
III. Dar organicidade ao processo educacional.
IV. Coletar e selecionar informaes pertinentes,
para disponibiliz-las aos alunos.
Quais esto corretas?
A)
B)
C)
D)
E)

Apenas I e II.
Apenas II e III.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV.

Execuo: Fundatec

QUESTO 36 - Atualmente vivemos os vrios

desafios que se esto colocando escola e que
exigem que esta se assuma como escola reflexiva e
seja gerida como tal. (Alarco:2004)
So caractersticas de uma escola reflexiva:
I. Projeto pedaggico prprio.
II. Gesto externa.
III. Auto-avaliao permanente.
IV. Comunidade de aprendizagem, que produz
conhecimento sobre educao.
Quais esto corretas?

QUESTO 34 - Em uma pedagogia de projetos,

necessrio que o educador redimensione o seu
papel e procure:
I.

Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.

A)
B)
C)
D)
E)

Apenas I e II.
Apenas III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas I, III e IV.
I, II, III e IV.

QUESTO 37 - Sua contribuio para a pedagogia

foi decisiva, sobretudo devido aos seus estudos
sobre o estgio adequado para serem ensinados
determinados
contedos
s
crianas,
sem
desrespeitar suas reais possibilidades mentais, ou
seja, de acordo com seu desenvolvimento intelectual
e afetivo.
O trecho acima se refere a que pensador?
A)
B)
C)
D)
E)

Carl Roger.
Jean Piaget.
Clestin Freinet.
John Dewey.
Friedrich Froebel.

PROFESSOR SRIES INICIAIS

V202/04/2011 10:14:19

QUESTO 38 - A avaliao escolar realizada

atravs de notas e conceitos traz como
consequncias:
I. Aprofundam o entendimento dos percursos
individuais de aprendizagem.
II. Privilegiam a competio e a classificao em
detrimento aprendizagem.
III. Reforam as relaes de autoritarismo em sala
de aula.
Quais esto corretas?
A)
B)
C)
D)
E)

Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.

QUESTO 39 - Cipriano Luckesi aponta que a

principal funo da avaliao da aprendizagem
escolar a de diagnstico. Articuladas com esta
funo esto:
I. Propiciar a autocompreenso, tanto do
educando, quanto do educador.
II. Auxiliar e aprofundar a aprendizagem.
III. Motivar o crescimento, na medida em que cria o
desejo de obter resultados mais satisfatrios.
Quais esto corretas?
A)
B)
C)
D)
E)

Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.

QUESTO 40 - Jussara Hoffmann (2002) afirma

que, em uma perspectiva mediadora da avaliao, os
conselhos de classe devem ter como funo
primordial:
A) Explicar e justificar resultados alcanados ao
longo de um perodo letivo.
B) Registrar notas e conceitos dos alunos, com
vistas promoo de srie.
C) Refletir e deliberar quanto ao futuro da
aprendizagem dos alunos.
D) Analisar individualmente as atitudes dos alunos
no ambiente escolar.
E) Reunir a comunidade escolar para divulgar
resultados.

Execuo: Fundatec

PROFESSOR SRIES INICIAIS