Reglamento Interno IES 2015

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA CHUCUITO JULI
IES. TECNICO COMERCIAL - DESAGUADERO

Av. Ilo N 1009, Desaguadero, Chucuito, Puno. Pag .web: www.iescomercial.edu.pe.
PRESENTACIN
El Reglamento Interno de la I.E.S. TECNICO COMERCIAL Desaguadero surge de la necesidad de clarificar el trabajo
del personal directivo, jerrquico, docente, administrativo, estudiantes, padres de familia, ex-alumnos para organizar su convivencia
diaria, de una manera ms racional y eficiente. Al mismo tiempo resulta importante compartir lo que se espera de los agentes de la
educacin.
El presente reglamento, tambin resulta importante, por ser clave de entendimiento en los niveles de comunicacin y
coordinacin, necesarios para que cualquier objetivo que nos planteamos como institucin, se logre alcanzar.
Por otra parte, el comportamiento de los estudiantes tiene una relacin directa y recproca con el clima social en la
institucin en el que se desenvuelven. Conseguir este clima estable y seguro es una condicin imprescindible para mantener un buen
comportamiento. Por esto es fundamental la existencia de un conjunto de normas que orientan la conducta de los estudiantes y eviten
la tensin que generan la incertidumbre y los cambios.
Ante esta situacin, surge la necesidad de afrontar el problema de un modo global y preventivo, aplicando normas que
integren la mejora del comportamiento en el desempeo de sus funciones, de los miembros que conforman cada estamento en la
institucin, antes de que parezca el problema.
LA COMISIN.
Av. Ilo N 1009 Telfono 051-551073 Cel. 950058430 RPM N *931103
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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL DESAGUADERO.

TTULO I
GENERALIDADES
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CONCEPTO ALCANCES
Art.1 El Reglamento Interno, es el instrumento regulador de las funciones internas de la organizacin educativa, que responde a los
propsitos institucionales, de conformidad a las bases o normas legales vigentes del ministerio de Educacin y del Estado
Peruano; asegura la interrelacin de todos sus componentes organizacionales, dentro del marco de las normas oficiales
vigentes.
Art. 2- El presente Reglamento Interno para el Trabajo, establece normas genricas de comportamiento laboral, que deben observar
todos los trabajadores de la Institucin Educativa Secundaria Tcnico Comercial Desaguadero, con la finalidad de mantener y
fomentar la armona en las relaciones laborales entre la institucin y sus actores educativos.
Cuando el presente Reglamento haga referencia a la I.E.S. se encuentra referido a la Institucin Educativa Secundaria
Tcnico Comercial Desaguadero.
Art.3.- El presente Reglamento es de alcance para el directivo, docentes, servidores nombrados, destacados, y contratados por
servicios personales; estudiantes y padres de familia.
Art. 4.- Todo los actores de la educacin debe conocer y cumplir el contenido del presente Reglamento, por tanto la Institucin
Educativa difundir el mismo por los medios de comunicacin a su alcance y a travs del portal Internet.
Art. 5.- La Base Legal sobre la que se sustenta el presente reglamento es:
-
Constitucin Poltica del Per.

Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 28175, Ley Marco del Empleado Pblico.
Ley N 27815, de Cdigo de tica de la Funcin Pblica
Ley N 27444, de Procedimiento Administrativo.
Ley N 27942, Ley prevencin y sancin de hostigamiento sexual.
Ley N 27444, de Procedimiento Administrativo
Ley N 28628, y su Reglamento General de Asociaciones de Padres de Familia de Centros Educativos Pblicos.
Decreto Legislativo N 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
Decreto Supremo N 005-90-PCM, Reglamento de la Carrera Administrativa.
R.M. N 0574-94-ED, Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del Ministerio de Educacin.
R.M. N 556-2014-MINEDU, Normas y orientaciones para el desarrollo del ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica
R.M. N 451-2014-MINEDU, Jornada escolar completa para las Instituciones educativas Publicas del Nivel de educacin
secundaria
D.S. N 008-2006-ED, Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las
Instituciones Educativas Pblicas.
R.J. N 1344-2008-ED, Normas Tcnicas sobre Descuentos por Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o Paralizaciones y
Permisos de Personal.
Art. 6.- El presente Reglamento Interno para el Trabajo podr ser modificado cuando as lo exija el desarrollo institucional y/o las
disposiciones legales vigentes que le sean aplicables. Todas las modificaciones del Reglamento Interno para el Trabajo
sern puestas a conocimiento de todos actores educativos.
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Art. 7.- Los actores de los diversos estamentos de la institucin, se regirn adicionalmente a lo estipulado en el presente
Reglamento, por las disposiciones que dicten cada una de ellas, en concordancia con los requerimientos propios de la
misma y en armona con las disposiciones vigentes en materia laboral.
Art. 8.- El Director, segn la Estructura Orgnica de la institucin, es el responsable de supervisar el cumplimiento de las
disposiciones contenidas en el presente Reglamento, as como las medidas correctivas adoptadas.
CAPTULO II
VISIN, MISIN Y VALORES
Art. 9.- Visin.
La institucin Educativa Secundaria Tcnico Comercial de Desaguadero al ao 2015 seremos una institucin acreditada y
competente que ofrezca una educacin integral, creativa y productiva con calidad acorde con el avance de la ciencia y
la tecnologa, con docentes idneos y estudiantes lderes y competitivos capaces de desenvolverse en el campo
productivo de la sociedad.
Art.10.- Misin.
Somos una Institucin Educativa TCNICA, que brindamos una educacin integral de calidad, formando estudiantes
competitivos y emprendedores que propulsen identidad, liderazgo, vocacin productiva e investigacin, afirmando los
valores de nuestra cultura andina y medio ambiente, para ser acreditada en un tiempo prudencial.
Art. 11.- Valores
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad,
tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia
moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de
calidad.
c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables,
especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo
as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y
permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento
y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular, y que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del
Estado de Derecho.
CAPTULO III
FINES Y OBJETIVOS.
Art. 12.- Son fines del presente Reglamento:
a) Permitir el logro de los objetivos que persigue la Institucin Educativa, en la formacin integral del educando.
b) Normar y asegurar la buena marcha, en el desempeo de sus funciones de los miembros que conforman cada
estamento en la institucin educativa.
c) Asegurar JEC
d) Promover la cooperacin y participacin comunitaria en la gestin educativa proyectando las acciones hacia la
comunidad en que se desarrolla y fuera de ella.
e) Ofrecer a los estudiantes, orientacin vocacional en la formacin tecnolgica y cientfico humanstico.
Art. 13.- Son objetivos del Reglamento Interno, definir y establecer normas de convivencia para los integrantes de la comunidad
educativa, en funcin del cumplimiento y ejercicio de derechos y deberes, obligaciones de cada uno de los mismos, que
permitan la ejecucin y logro del PEI y de los otros instrumentos de Gestin Institucional. Y que posibiliten a la vez la
construccin de un clima institucional adecuado y propicio para el aprendizaje y formacin integral de los estudiantes; el
desarrollo personal, profesional y el espacio adecuado para la realizacin de los mismos, en la perspectiva del cambio y
transformacin de la institucin educativa, para el mejoramiento de la calidad del servicio educativo.
Son objetivos:
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a)
Lograr que los estudiantes desarrollen aprendizajes en forma individual y socialmente significativo, que les permita
desarrollar integralmente sus capacidades y actitudes fundamentales.
b) Contar con docentes actualizados en el manejo de metodologas activas e identificadas y comprometidas con el
mejoramiento del rendimiento acadmico.
c)Implementar la jornada escolar completa segn las exigencias del MINEDU
d) Lograr la colaboracin e integracin de los agentes educativos de la institucin educativa; para construir un ambiente
de clima institucional favorable que permita el desarrollo eficiente.
e) Conservar y gestionar la construccin de la infraestructura educativa adecuada; para la mejor atencin a los
agentes educativos acorde con las necesidades y exigencias del nuevo paradigma educativo.
f) integrar la institucin educativa a la vida de la comunidad para establecer relaciones armoniosas de mutuo beneficio.
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TITULO II
GESTION PEDAGOGICA
CAPITULO I
CALENDARIAZACIN Y HORARIO ACADMICO
Art. 14-Inicio y trmino del ao escolar.
La calendarizacin del ao escolar es flexible. Se ajusta a las caractersticas, geogrficas, econmico-productivas y
sociales de la localidad. El trabajo pedaggico como mnimo se realizar en 40 semanas con un total mnimo de 1800 horas
pedaggicas divididas en tres trimestres con 45 horas pedaggicas semanales.
a)
El ao acadmico se iniciar el primer da hbil del mes de marzo
b)
El ao acadmico concluir la tercera semana del mes de diciembre
Art.- 15.-Horas efectivas de trabajo escolar.

a)
La jornada diaria de trabajo escolar comprende el desarrollo de horas pedaggicas de clases de 45 minutos como
mnimo por cada hora.
b)
El trabajo pedaggico es de 9 horas diarias, 45 horas semanales y un mnimo de 1800 horas anuales de trabajo
pedaggico efectivo.
c)
El aprovechamiento del tiempo supone una adecuada planificacin de las actividades significativas y motivadoras que
deben estar dirigidas a involucrar a todo los estudiantes en los procesos de enseanza-aprendizaje para el desarrollo
de los conocimientos, capacidades y competencias.
d)
Las actividades no vinculadas al desarrollo de las capacidades y conocimientos de las reas curriculares, como los
ensayos para desfiles escolares u otras actividades en las que decidan participar, debern realizarse fuera del horario
de clases.
Art. 16.- Vacaciones Escolares.

a) Las vacaciones de los estudiantes son los perodos durante los cuales los alumnos descansan y no asisten a clases.
Son normadas por el Director del plantel en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) atendiendo
las caractersticas socio-econmicas de la localidad. Las vacaciones despus de finalizado el ao escolar se toman
durante los meses de enero y febrero, preferentemente.
b)
Las vacaciones del medio ao ser de dos semanas, del 30 julio al 10 de agosto, para los estudiantes
CAPTULO II
HORARIO DE TRABAJO
Art. 17.- El horario de trabajo es el siguiente;

a. HORARIO REGULAR (45 MINUTOS POR CADA HORA PEDAGGICA)
7:45 a 7:50 a.m. Formacin y horario de entrada.

7:50 a 8:35 a.m Primera hora
8:35 a 9:20 a.m. Segunda hora
9:20 a 10:05 a.m. Tercera hora
10:05 a 10:50 a.m. Cuarta hora
10:50 a 11:20 a.m. RECESO
11:20 a 12:05 md. Quinta hora
12:05 a 12:50 p.m. Sexta hora
12:50 a 13:35 p.m. Stima hora
13:35 a 13:40 p.m Formacin y salida
b. HORARIO INVIERNO: (40 MINUTOS POR CADA HORA PEDAGGICA - FRAJE)

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8:15 a 8:20 a.m. Formacin y horario de entrada.

8:20 a 9:00 a.m Primera hora
9:00 a 9:40 a.m. Segunda hora
9:40 a 10:20 a.m. Tercera hora
10:20 a 11:00 a.m. Cuarta hora
11:00 a 11:30 a.m. RECESO
11:30 a 12:10 md. Quinta hora
12:10 a 12:50 p.m. Sexta hora
12:50 a 13:30 p.m. Stima hora
13:30 a 13:35 p.m Formacin y salida
Art. 18.- La Institucin Educativa respetar la jornada legal de trabajo conforme a las disposiciones legales vigentes tanto para
docentes y administrativos. La Jornada de Trabajo es obligatoria de lunes a viernes, siendo la misma como sigue:
Asignacin de la jornada de trabajo:
a) Personal Directivo cumplir las 40 horas trabajo, el horario de trabajo ser:
- Maana: Ingreso 7:45 a.m. Salida 2:00 p.m.
b)
Personal Docente cumplir las 24 Hrs. pedaggicas, dentro del siguiente horario:
- Maana: Ingreso 8:00 a.m. Salida 1:45 p.m.
c)
Personal Auxiliar de Educacin cumplir 6 horas diarias (30 horas) en el siguiente horario:
- Maana: Ingreso 7:45 a.m. Salida 13.45.p.m.
Personal Administrativo cumplir las 40 horas de trabajo, es el siguiente:
- Turno Diurno: Ingreso 7:00 a.m. Salida 7:00 p.m. Refrigerio de 1:30 a 3:00pm, cumplir funciones de postera,
limpieza y arreglos y trabajos que disponga el Director.
d)
Turno Nocturno: Ingreso 7:00 p.m. Salida 7:00 a.m., cumplir funciones de guardiana, limpieza y arreglos y
trabajos que disponga el Director
Art. 19.- Los servidores que por razones del servicio laboren en un da de descanso semanal, podrn sustituirlo por un da
laborable dentro del mes.
CAPITULO III
DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art.-20.- El Proyecto Curricular de la Institucin, es el instrumento de planificacin curricular que cristaliza el modelo pedaggicodidctico contenido en la propuesta pedaggica del Proyecto Educativo Institucional.
Art. 21.- El Proyecto Curricular de la Institucin considera:
a) La distribucin de las capacidades, conocimientos y criterios para la evaluacin de las distintas reas curriculares por
ciclos y grados.
b) La distribucin de las competencias, capacidades y indicadores segn el marco de las rutas de aprendizaje.
c) Las horas de libre disponibilidad estn destinadas para atender a las necesidades especficas de los estudiantes.
d) Las orientaciones para incorporar en las distintas reas curriculares los temas transversales.
e) El enfoque metodolgico institucional, la didctica, los criterios para el agrupamiento de estudiantes y para la
organizacin espacial y temporal de las actividades articuladas con las reas acadmicas.
f) El enfoque sobre la evaluacin de los aprendizajes y promocin de los estudiantes.
g) La orientacin educativa y el plan de accin de tutora, que se organizar en funcin de las necesidades educativas y
desarrollo personal de los alumnos.
h) Los materiales y recursos didcticos.
i) Los criterios para revisar los procesos de aprendizaje enseanza y la prctica docente.
j) La programacin de las actividades complementarias y extraescolares, considerando la participacin de las familias
en los aprendizajes de sus hijos.
Art.22.-El Proyecto Curricular Institucional es aprobado por Resolucin Directoral de la Institucin Educativa.
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CAPITULO IV
DE LA PROGRAMACIN, DESARROLLO CURRICULAR Y RUTAS DE APRENDIZAJE
Art. 23.- El Sistema Curricular Nacional es un documento poltico-social-tcnico, que define los aprendizajes fundamentales que todas y
todos los estudiantes peruanos tienen derecho a lograr a lo largo de la experiencia de la escolaridad.
Art. 23.- El Diseo Curricular Nacional es el documento normativo y de orientacin vlido para todo el pas, asume los principios y fines:
tica, equidad, inclusin, calidad, democracia, interculturalidad, consciencia ambiental, creatividad e innovacin y es
Diversificable. Su diseo permite un fluido proceso de construccin, adecuado a las caractersticas y demandas
socioeconmicas, geogrficas, culturales y educativas de las regiones, localidades e Instituciones Educativas. En este sentido el
currculo es abierto y flexible.
Art. 24.- La programacin curricular es elaborado por los profesores de distintas reas, se establece las capacidades o potencialidades
fundamentales y especificas, que orientan el proceso de aprendizaje y debe partir del diagnstico de la problemtica de la
Institucin Educativa.
CAPITULO V
DE EVALUACIN Y RECUPERACIN PEDAGGICA
PROGRAMA DE RECUPERACIN PEDAGGICA.
Art. 25.- Los estudiantes, que tienen dificultades para ser promovidos al trmino del ao acadmico, pasan al Programa de
Recuperacin Pedaggica; para recibir asistencia individualizada en los aprendizajes no logrados, por un perodo mnimo de
seis semanas. Los estudiantes, son evaluados permanentemente. El proceso de evaluacin y registro es similar al proceso
regular.
Art. 26.- El Director, est facultado para organizar y ejecutar, en perodo vacacional, el P.R.P. La participacin de los estudiantes es voluntaria,
con el compromiso que se nivelen individualmente y rindan su respectiva evaluacin, en la fecha establecida por la direccin.
Art. 27.- El Programa de Recuperacin Pedaggica incluye aspectos de organizacin, duracin, horario, costo, pago al personal y otros. El
costo, no podr exceder al 0,5% de la UIT y es autofinanciado con aporte de los estudiantes o de otras fuentes a las que pueda
recurrir el centro educativo.
Art. 28.- Es vlido las evaluaciones otorgadas por el programa de Recuperacin Pedaggica realizado en otra Institucin Educativa,
depender de la autorizacin dada por el Director de la Institucin.
Art. 29.- Los docentes participantes en Programa de Recuperacin Pedaggica no podrn participar en forma continua ni docentes
que hayan desaprobado mayor cantidad de estudiantes, sino rotativamente y en coordinacin con el Asesor de rea, quin
designar al docente.
CAPITULO VI
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE TUTORA
TUTORA Y PREVENCIN INTEGRAL.
Art. 30.- La Institucin Educativa en la construccin de su PEI se articula al sistema de orientacin educativa, tutora y prevencin
integral, ejecutando acciones de manera sistemtica y permanente que propician la formacin en valores, el desarrollo de
habilidades para la vida, la prctica de estilos de vida saludables y la interrelacin con la familia y la comunidad.
Art. 31.- la tutora es un servicio de acompaamiento permanente y orientacin a los estudiantes para contribuir a su desarrollo
afectivo, cognitivo y al mejoramiento de su desempeo escolar. Est a cargo del tutor quien desempea su rol con otros
docentes y en permanente comunicacin con los padres de familia para lograr el desarrollo integral de los estudiantes
Art. 32.- los docentes, cumplen funciones de orientacin educativa. La funcin orientadora es parte esencial del rol docente y
constituye un proceso permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo. En todas las reas educativas, ser con un
docente-tutor capacitado, quienes deben elaborar su plan de accin de tutora en concordancia con el Plan del Servicio de
Tutora, el PCI y el PEI.
Art. 33.- La funcin de tutora se ejecuta en tiempos y espacios de horario especfico en el aula y fuera de ella, siguiendo una
programacin y cronograma previsto.
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Art. 34.- Se asignar a los docentes mnimo una hora a la semana para la labor de tutora, en aula, que garantice un desarrollo ptimo del
servicio. La hora de tutora es un espacio de encuentro entre el docente tutor y estudiante, donde se realizan actividades que
fomentan el desarrollo de actitudes, valores y habilidades para la vida, sobre la base de la reflexin, el dilogo y la participacin.
Por su naturaleza, el tiempo para la ejecucin de las mismas, no podr ocuparse con otras actividades acadmicas o
administrativas.
Art. 35.- El personal directivo, debe generar convenios a fin de lograr la conformacin de equipos multidisciplinarios e intersectoriales
que contribuyan a la satisfaccin de las necesidades de orientacin y prevencin del desarrollo personal de los estudiantes.
Art. 36.- No hay exmenes, no hay calificaciones ni actas de Tutora.
CAPITULO VII
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIN PEDAGGICA
Art. 37.- Los Directivos de la Institucin Educativa Impulsarn, motivarn y darn facilidades a los docentes en la elaboracin de
proyectos de innovacin pedaggica, orientados a materializar la Misin y Visin del PEI. Y que contribuyan al mejoramiento
de Aprendizaje-Enseanza.
Art. 38.- Los Agentes Educativos y principalmente los Docentes tienen la obligacin de presentar como una propuesta sistemtica
para abordar la prctica educativa Proyecto de Innovacin Pedaggica sobre las situaciones problemticas de enseanza,
gestin institucional, de una manera que rompa con los esquemas tradicionales, construyendo estrategias diferentes, que
involucre los recursos propios de la Institucin, as como el talento profesional de los docentes.
Art. 39.- La Institucin Educativa debe estimular a todo los participantes, con incentivos econmicos o premios gestionados al
Ministerio de Educacin o rgano intermedio.
CAPITULO VIII
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR
Art. 40.- La elaboracin y adquisicin de los recursos didcticos sern de responsabilidad del personal directivo, jerrquico, con la
contribucin voluntaria de los docentes, estudiantes, asociacin de Padres de familia e instituciones pblicas y privadas, los
mismos que sern puestos a disposicin segn sea el caso.
CAPITULO IX
DEL CALENDARIO CVICO
Art. 41.- La relacin de fechas cvicas aprobadas por normas especficas deben orientarse en apoyar la materializacin de los temas
transversales de la institucin educativa.
a) El Coordinador de Actividades en coordinacin con el personal directivo, jerrquico, docente, administrativo, padres de
familia y estudiantes, presentar un plan anual de trabajo de las actividades cvicas patriticas a la direccin, para su
respectiva aprobacin a travs de Resolucin Directoral.
b) La aprobacin del plan anual de trabajo, de las actividades especificadas por cada mes del ao escolar, debern ser
ubicadas o publicadas en un lugar visible y de conocimiento pblico.
CAPITULO X
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
Art. 42.-En la prctica educativa asume una concepcin global de los aprendizajes motrices y el tratamiento integrador e
interdisciplinario de sus contenidos educativos en las actividades recreativas y deportivas, por lo que se debe dar apoyo y
facilidades.
Art. 43.- Educacin Fsica, utiliza estrategias metodolgicas orientadas a la bsqueda constante de la autonoma progresiva, la
toma de decisiones, la solucin de problemas y de la creatividad, en todos los actos de la vida cotidiana, en los estudiantes.
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En consecuencia apoyar a todas las actividades Recreativas y deportivas siempre en cuanto est planificada, reglamentada
y autorizada por el Ministerio de Educacin y por la Institucin Educativa.
TITULO III
GESTIN ADMINISTRATIVA.
CAPITULO I
ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y PERMANENCIA
Art. 44.-Todos los trabajadores tienen la obligacin de concurrir puntualmente a sus labores, de acuerdo al horario establecido y
registrar su asistencia al ingreso y salida en los sistemas de control e inclusive los das de actividades cvicas patriticas,
aniversario u otros.
Art. 45.-Todos trabajadores tienen la obligacin de asistir en todas las fechas cvicas y actividades programadas por la Institucin
previo descuento por planillas.
Art. 46.-El registro de asistencia es personal. El trabajador que no marque o registre su ingreso y salida, ser considerado
inasistente. Es prohibido registrar de otro trabajador y/o marcar la tarjeta.
Art. 47.- Vencida la hora de tolerancia de ingreso, ser considerado inasistente, salvo casos excepcionales.
Art. 48.- Tardanza, es el ingreso a la institucin, despus de la hora establecida por el dispositivo pertinente. Se considera
tardanza hasta 10 minutos despus de la hora de ingreso.
Art. 49.- Se considera inasistencia:
a) Tres tardanzas, pasado los 10 minutos de la hora de ingreso.
b) Habiendo concurrido y no desempear su cargo.
c) El retiro antes de la hora de salida, sin justificacin.
d) Por omisin de registrar el ingreso y salida.
Art. 50.- El trabajador que por cualquier motivo no pueda concurrir a sus labores debe justificar al da siguiente de su inasistencia
ante la oficina de direccin, dicho plazo se contar por das laborables en la Institucin.
Art. 51.- La inasistencia por motivos de salud, ser justificada por escrito, no debe excederse de 03 das, debiendo presentar su constancia
de EsSALUD.
Art. 52.- Las tardanzas e inasistencias injustificadas, no solo dan lugar a los descuentos, sino que las mismas son consideradas
como falta de carcter disciplinario, sujetas a las sanciones dispuestas por Ley.
CAPITULO II
COMISIN DE SERVICIOS
Art. 53.- Las comisiones de servicio sern autorizadas por la Direccin de la Institucin Educativa, previa PAPELETA DE SALIDA
dentro de la provincia.
Art. 54.- Las comisiones de servicio a otras provincias de la regin Puno; as como las que se realice a la ciudad de Lima u otra
ciudad, ser autorizado por la Direccin de la Institucin Educativa previa HOJA DE VIAJE.
CAPITULO III
REUNIONES ORDINARIAS
Art. 55.- Las reuniones ordinarias sern mensuales y rotativas, iniciando de lunes a viernes por mes: marzo lunes, abril martes,
mayo mircoles, junio jueves, julio viernes, agosto lunes, setiembre- martes, octubre mircoles, noviembre jueves
y diciembre viernes. En el cual debern asistir todos los actores educativos: Directivos, Docentes, Auxiliares,
Administrativos, Directiva de APAFA, Consejo Escolar y otros miembros que lo integran. De no asistir los miembros
se sometern a una multa de S/. 30.00.
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CAPTULO IV
DE LOS DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS COORDINADORES DE AREAS.
CAPTULO V
DE LOS DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Art. 56.- Son deberes del personal docente:
1) Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del plan anual de Trabajo.
2) Diversificar y desarrollar el programa curricular y las normas de evaluacin adecuadas a la realidad de la institucin
educativa.
3) Entregar hasta 31 de marzo, los programas curriculares, unidades y sesiones de aprendizaje al asesor de rea,
bajo su responsabilidad. Y posteriormente reprogramar dentro de la primera semana del inicio de cada trimestre.
4) Mantener actualizados los instrumentos de trabajo, registro de evaluacin de los estudiantes y otros documentos
indispensables.
5) Participar en las acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo
educativo. As como en eventos de actualizacin docente.
6) Registrar su asistencia de entrada y salida y a su vez registrar el trabajo de hora efectiva anotando la actividad de
la leccin que realiza con eficiencia y lealtad.
7) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservacin de los bienes de la institucin.
8)
Mantener la comunicacin permanente con los padres de familia e informar sobre el rendimiento acadmico y
comportamiento de sus hijos sin exceder ms de 30% de desaprobados.
9) Participar en las actividades cvicas patriticas, deportivas, sesiones, asambleas generales, sin considerar el da
libre y cuidar su presentacin y actitud conductual positiva.
10) Aportar sugerencias e iniciativas para el mejor trabajo educativo e integrar las comisiones permanentes u ocasionales.
11) En estado de moa se abstendr de ingresar a la institucin, lo que constituye falta grave.
12) Asistir obligatoriamente a las reuniones ordinarias y extraordinarias bajo responsabilidad administrativa ( En
caso de la inasistencia en reuniones ordinarias excepcionalmente podrn justificar previa multa de S/ 30.00 si el
docente tiene da de preparacin de clases y/o investigacin), de lo contrario se somete a lo que emana el presente
reglamento interno.
13) La decisin mayoritaria debe ser acatada y cumplida de acuerdo a las leyes y reglamentos emanados por el Ministerio de
Educacin.
14) Ningn docente se exceder en el tiempo durante el dictado de las sesiones de clase a fin de no perjudicar al otro
docente entrante ni desacatar a las disposiciones de la superioridad.
15) Realizar acciones de reforzamiento o recuperacin pedaggica.
16) Absolver oportunamente las consultas de los estudiantes dentro o fuera del aula.
17) Toda evaluacin a los estudiantes se realizar en la institucin, y en el horario establecido.
18) Est prohibido ser apoderado y recibir regalas de los estudiantes, padres de familia o apoderados.
19) Cumplir con las directivas del director, subdirectores y docente asesor del rea educativa.
20) Presentar su plan anual de trabajo de cada rea curricular entre todos los docentes del rea
21) Presentar su plan anual de trabajo de los asesores de seccin o de promocin al inicio del ao lectivo.
21. Realizar actividades de Tutora (TOE) como otro aspecto complementario de cada rea educativa, teniendo como
referencia el tema transversal.
22. Toda impresin de textos, folletos, copias, revistas, panfletos de carcter educativo elaborado por el docente, debe
ser autorizado por el Director, siempre y cuando que exceda ms de un nuevo sol (S/. 1.00)
23. El docente por principio de tica profesional, se abstendr de observar conducta inmoral y gravemente reprensible.
24. No utilizar las instalaciones o implementos de la institucin en beneficio propio.
Del personal auxiliar
Del personal administrativo
Del la secretaria
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Seguridad
Derechos de los Docentes y Personal Administrativo.
Art. 57.- Son Derechos de los docentes al servicio del Estado (Artculos 41 y42 de la Ley N 29944)
a) Los profesores tienen derecho a:
1) Desarrollarse profesionalmente en el maraco de la Carrera Pblica Magistrial y sobre la base del mrito, sin
discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra
ndole que atente contra los derechos de la persona.
2) Percibir oportunamente la remuneracin integra mensual correspondiente a su escala magisterial.
3) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente Ley
4) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
5) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisin y tener
acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafn.
6) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete, la misma que est supeditada a
que se ejerza dentro proyecto educativo ejecutando por la institucin educativa y a que se respete la normatividad
vigente.
7) Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros programas de carcter cultural y social
fomentados por el Estado.
8) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley su
reglamento.
9) Vacaciones
10) Seguridad social de acuerdo a Ley
11) Libre Asociacin y sindicalizacin
12) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicio efectivo.
13) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica y sindical, segn el
caso.
14) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento
de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
15) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal.
16) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en la labor educativa.
17) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley
18) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
19) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos culturales.
b) El profesor, tiene derecho a licencia con goce de remuneraciones por uno o ms das, en los siguientes casos:
1) Por incapacidad temporal
2) Por maternidad, paternidad o adopcin
3) Por siniestros
4) Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos.
5) Por estudios de posgrado, especializacin o perfeccionamiento, autorizados por el Ministerio de Educacin y los
gobiernos regionales, sea en el pas o en el extranjero.
6) Por asumir representacin oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o internacionales de carcter cientfico,
educativo, cultural y deportivo.
7) Pro citacin expresa, judicial, militar o policial.
8) Por desempeo de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un da de trabajo semanal, por el
tiempo que dure su mandato.
9) Por representacin sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo.
10) Por capacitacin organizada y autorizada por el Ministerio de Educacin o los gobiernos regionales.
11) Un da de permiso por onomstico
- Los profesores con jornada laboral ordinaria, al trmino del perodo post-natal, a una hora diaria de permiso por
lactancia hasta que el hijo cumpla 1 ao de edad.
- Hasta tres das al ao por motivos personales, con autorizacin del Director.
c) El personal, tiene derecho a licencia sin goce de remuneraciones segn, en los siguientes casos:
1) Por motivos particulares
2) Por capacitacin no oficializada
RI 11

3)
4)
Por enfermedad grave del padre, cnyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos
Por desempeo de funciones pblicas o cargos de confianza.
El trmite de la licencia se inicia en la institucin educativa y concluye en las instancias superiores correspondientes.
d) Licencia a cuenta del perodo vacacional que corresponde al personal administrativo:
1) Cuando el trabajador hace uso adelantado de sus vacaciones en casos extraordinarios.
2) Por Matrimonio (D. Leg. N 276, Art. 24 Inc. e)
3) Por enfermedad grave del cnyuge, padres o hijo. Alcanza al personal docente del rea de administracin (D.Leg. 276,
Art. 24 Inc. e), D.S. N 005-90-PCM. Art. 118; R.M. N 0574-94-ED)
Gozar y dems derechos que le confiere la Ley N 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
e)
El secretario (a)
CAPITULO V
ESTMULOS Y SANCIONES
DE LOS ESTMULOS, CONDECORACIONES, SANCIONES Y ASAMBLEA GENERAL.
De los Estmulos:
Art. 58.- Los estmulos sern otorgados:
a) A los trabajadores administrativos de conformidad con la Ley de Bases de la Carrera Administrativa D.L. N 276 y su
reglamento aprobado por Decreto Supremo No. 005-90-PCM.
b) A los docentes en aplicacin de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, Art. 42, El Ministerio de Eduacin y los
gobiernos regionales los gobiernos locales, segn corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente,
reconocen el sobresaliente ejercicio e la funcin docente o directiva a travs de:
1)
Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocmientos similares.
2)
Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral, regional, ministerial o
suprema.
3)
Viajes de estudio, becas y pasantas al interior el pas o al exterior.
4)
Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.
De las Faltas y Sanciones:
Art. 59.- Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la Ley N 29944,
que
transgredan
los
principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones segn la
gravedad de la falta y loa jerarqua del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantas constitucionales
del debido proceso. Los cuales son:
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y das hasta doce (12) meses.
d) Destitucin de servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor
de cuarenta y cinco (45) das hbiles improrrogables, contados a partir de la instauracin el proceso.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, as como de los efectos que
de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.
Art. 60.- Medidas preventivas (Art. 44 ley 29944)
El director de la institucin educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la Unidad de Gestin
Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos
delitos de violacin contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apologa del terrorismo, delitos de
terrorismo y sus formas agravadas, delitos de corrupcin de funcionarios, delitos de trfico ilcito de drogas; as como por incurrir
en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el normal
funcionamiento de los servicios pblicos.
La separacin preventiva concluye al trmino del proceso administrativo o judicial correspondiente.
Art. 61.- Calificacin Y Gravedad De Falta (Art. 45 de la Ley 29944)
Es atribucin del titular que corresponda, calificar la falta o infraccin atendiendo la naturaleza de la accin u omisin, as como la
gravedad de las mismas, en el marco de las normas vigentes.
RI 12

AMONESTACIN ESCRITA: (Art. 46 ley 29944)

El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente,
debidamente comprobado y calificado como leve, es pasible de amonestacin escrita.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable segn corresponda.
Art. 62.- Suspensin: (Art. 47 Ley 29944).
Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente,
debidamente comprobado, no pueda ser calificado como leve por las circunstancias de la accin u omisin, ser pasible de
suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones
con amonestacin escrita, es pasible de suspensin.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable segn corresponda.
Art. 63.- Cese Temporal:
Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresin por accin u omisin, de los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, considerados como grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal, las siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.

Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa, actos de violencia, fsica, de calumnia, injuria o
difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio de terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se
tiene dentro de la institucin educativa, con excepcin de las actividades que tengan objetivos acadmicos.
Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo, sin la
correspondiente autorizacin.
Abandonar el cargo injustificadamente.
Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario a favor de partidos polticos, movimientos,
alianzas o dirigencias polticas nacionales, regionales o municipales.
Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
La falta disciplinaria, es toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga las obligaciones y prohibiciones contempladas en
el artculo N 28 del D.L. N 276, y en la Ley N 29944, Ley Reforma Magisterial. Adems constituyen faltas las siguientes
acciones:
a)
Las tardanzas e inasistencias injustificadas.
b)
Abandonar el puesto de trabajo, sin autorizacin.
c)
Registrar o firmar indebidamente el parte diario de asistencia.
d)
Alterar o hacer desaparecer el parte diario de asistencia del personal.
e)
Incumplir el Reglamento Interno de la Institucin.
f)
Incitar a los estudiantes en actos de rebelin en contra del principio de autoridad de superiores o
compaeros de trabajo.
g)
Atentar contra la integridad moral y fsica de los estudiantes.
h)
Retener documentos, notas de evaluacin que ocasionen perjuicio al usuario y a la
administracin.
i)
Apropiacin de los bienes econmicos y materiales de la institucin o de los estudiantes.
j)
Realizar actividades polticas partidarias en el ejercicio de sus funciones dentro del centro
educativo o con estudiantes.
k)
Es causal de suspensin, no presentarse a las evaluaciones mdicas o psicolgicas requeridas
por la autoridad competente.
l)
Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de droga.
m)
Se produce abandono de cargo por ausencia injustificada del profesor durante 5 das consecutivos
al mes o ms de 15 das no consecutivos en un perodo de 180 das calendarios,
n)
Personal Administrativo, ser declarado por abandono de cargo, por ms de 3 das consecutivos
al mes o 15 das no consecutivos en 180 das de inasistencias injustificadas.
RI 13

Las amonestaciones se aplican segn la magnitud de la falta: amonestacin verbal o escrita, segn la naturaleza de la
infraccin, los antecedentes del servidor y la reincidencia. Las sanciones de otra magnitud sern de acuerdo a la Ley,
mediante la Comisin de Procesos Administrativos Disciplinarios del rgano de Control Intermedio (UGEL o DRE). En
este caso, norma legal vigente es la Ley 27444 del Procedimiento Administrativo General, que ha entrado en vigencia a
partir del 12 de octubre del 2001.
De Asamblea General de Docentes.
Art. 64.- Asamblea General de Docentes es el rgano consultivo que est conformado por el Director quin lo Preside, personal jerrquico,
docente, administrativo. El S.U.T.E.P. BASE TCNICO COMERCIAL y otros estamentos que existe, proponiendo o aprobando
para los siguientes efectos:
a) Elaborar y aprobar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI),
Proyecto Curricular del Centro (PCI)
b) Analizar criterios para la formulacin, ejecucin, supervisin y evaluacin del Plan anual de Trabajo.
c) Seleccionar alternativas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades tcnico-pedaggicas, administrativas.
d) La asamblea general tiene voto resolutivo y consultivo segn sea el caso.
e) Sancionar las faltas graves de sus miembros, respetando el derecho a la defensa verbal o escrita.
f)
La asamblea general se realizar trimestralmente o cuando lo convoque el Director, salvo peticin escrita de la mayora de
sus miembros.
g) Los miembros de la asamblea general estn obligados a asistir bajo responsabilidad a las reuniones que se les cite, bajo
descuento por planilla.
h) La decisin mayoritaria ser acatada y cumplida de acuerdo a las normas vigentes.
CAPTULO VI
DE LA MATRCULA
Art. 65.- Organizacin y Requisitos
a) La organizacin del proceso de matrcula est a cargo del director, en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional
(CONEI) que promover y asegurar mediante campaas de sensibilizacin, la matrcula oportuna de los estudiantes.
b) La matrcula se realiza por primera y nica vez, al ingresar el estudiante hasta 13 aos de edad, al nivel secundario.
Cumpliendo los siguientes requisitos:
1)
Ficha nica de matrcula.
2)
DNI del estudiante y del padre y madre
3)
Partida de nacimiento original o pasaporte.
4)
Certificado oficial de Educacin Primaria.
5)
Cdigo de la Institucin Educativa de procedencia.
6)
Cdigo del estudiante.
La ratificacin de matrcula en los dems grados es automtica para los estudiantes invictos.
c) La cuota anual por concepto de APAFA, no debe condicionar la matrcula escolar, toda vez que el servicio educativo es
gratuito. El Director, tiene la obligacin de interceder ante la Junta Directiva de la APAFA, para que sta brinde
facilidades a los padres de familia en la gestin del proceso de matrcula, as como para aquellos padres de familia de
escasos recursos econmicos, quienes podrn cancelar dicha cuota en forma diferida o con trabajo comunal.
d) El monto de la cuota anual ordinaria por concepto de Asociacin de Padres de Familia (APAFA) no podr exceder el
1,5% de la Unidad Impositiva Tributaria, conforme lo establece el del Reglamento General de Asociaciones de Padres
de Familia de Centros Educativos Pblicos, aprobado por Ley N 28628.
Art. 66.- Informes de Matrcula y Resultados Acadmicos.
a) Concluido el perodo de matrcula, el Director remitir a la UGEL las nminas, en los formatos oficiales, por grados y
secciones, acompaando la respectiva Resolucin Directoral.
b) El nmero de matriculados por aula no debe exceder de 40 estudiantes.
c) Al finalizar el ao escolar el Director, informar el resultado acadmico de los estudiantes, es decir remite Actas de
Evaluacin tomando en cuenta las nminas de matrcula aprobadas, con sus modificatorias por traslados o retiro de
estudiantes.
d) En resumen, el director, el encargado del Aula de Innovacin, son responsables de entregar a las UGEL lo siguiente:
1) Nminas de matrcula, en los 45 das posteriores al inicio del ao escolar. Nminas complementarias en el
caso de producirse traslados durante el ao escolar, antes de que ste finalice.
2) Actas de convalidacin, subsanacin, recuperacin y de las pruebas de ubicacin al trmino de estos
procesos.
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3)
4)
5)
Actas de evaluacin de estudios independientes, al trmino del proceso de evaluacin correspondiente, en los
meses de marzo y agosto.
Acta de evaluacin de los 10 primeros lugares (1 a 5 de secundaria) y certificado de estudios de los 5
primeros puestos debidamente visados.
Cdulas diligenciadas de la estadstica bsica hasta el 30 de mayo; cdulas diligenciadas de los censos
escolares, hasta el 15 de julio. Adicional a estas cdulas, las instituciones de gestin privada entregarn las
cdulas diligenciadas de la estadstica econmica y financiera, en los plazos que establezca la Resolucin
Jefatural del INEI.
Art. 67.-Traslados de Matrcula.

a) Los traslados de matrcula se aceptan hasta antes de comenzar el ltimo trimestre del ao escolar, siempre y cuando exista
vacantes. El Director, brindar a los padres de familia las facilidades necesarias cuando gestionen el retiro o traslado de
sus menores hijos.
b) Todo traslado de matrcula requiere la dacin de una Resolucin Directoral de la Institucin Educativa de procedencia,
acompaando los documentos: partida de nacimiento (original), ficha nica de matrcula, cdigo del estudiante, cdigo
de la institucin de procedencia, informe del progreso acadmico (libreta de notas) y certificados de estudios. De igual
modo, el Director, al recibir el traslado, autoriza mediante Resolucin Directoral o constancia de vacante, ordenando
su inclusin en la nmina adicional de matrcula y en los registros de evaluacin de docentes.
TITULO IV
GESTIN INSTITUCIONAL
CAPTULO I
DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN ANUAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 68.-Proyecto Educativo Institucional (PEI)
b) El Proyecto Educativo Institucional de la Institucin Educativa Secundaria Tcnico Comercial es el instrumento de
gestin de mediano y largo plazo que define y articula las principales actividades pedaggicas, institucionales y
administrativas. Se formula y revisa peridicamente con participacin de los diferentes actores educativos y agentes
sociales de la comunidad. El PEI deber contener fundamentalmente la Visin-Misin, valores, objetivos estratgicos y
la propuesta pedaggica y de gestin. Esta informacin est organizada en la siguiente secuencia:
1) La identidad: principios, fines de la institucin, visin, misin y valores.
2) El diagnstico: incluye la informacin cualitativa y cuantitativa de la realidad institucional interna y externa;
para formular los objetivos estratgicos.
3) Propuesta pedaggica: principios pedaggicos, lineamientos curriculares, perfiles de los actores educativos,
procesos pedaggicos y enfoque de evaluacin.
4) Propuesta de gestin: organizacin del centro, estructura, funciones, relaciones con la comunidad, clima
institucional, instrumentos y procedimientos educativos.
5) La formulacin y revisin peridica del PEI. Debe existir un clima institucional armonioso as como la decidida
participacin y opinin favorable del Consejo Educativo Institucional. El Proyecto Educativo Institucional es
aprobado por Resolucin Directoral de la Institucin.
Art. 69.- El Plan Anual de Trabajo es un instrumento de gestin derivado del PEI de la Institucin Educativa cuya vigencia es de un ao.
Concreta los objetivos estratgicos del PEI en objetivos anuales o de corto plazo. Sus componentes son: Objetivos y resultados a
lograr en el ao escolar; metas, actividades, presupuesto, monitoreo, supervisin y evaluacin. Teniendo en cuenta los
siguientes pasos:
a) En el Plan Anual de Trabajo, junto con los objetivos, los compromisos, plan de mejora, metas, actividades, presupuesto,
monitoreo, supervisin y evaluacin. Se elabora al inicio del ao escolar, la Institucin educativa debe considerar las
actividades, tales como concursos, desfiles, actividades deportivas, culturales, etc. en las que participarn durante el ao,
lo cual ser comunicado a la instancia intermedia de gestin correspondiente. Estas actividades debern ser las ms
significativas e importantes para
b)
la formacin integral del adolescente, y pertinentes a su contexto. No estn obligados a participar en otras actividades no
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c)
programadas en el Plan Anual de Trabajo. Para la participacin en las actividades previstas, tomarn las medidas del
caso a fin de evitar la prdida de horas de clase efectivas y gastos para padres de familia o docentes.
El Plan Anual de Trabajo es aprobado por Resolucin Directoral del Director de la Institucin.
CAPITULO II
DE SUPERVISIN EDUCATIVA
Art.70.- Monitoreo, supervisin, evaluacin est destinada al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educacin, mediante
innovaciones de mtodos, tcnicas y procedimientos pedaggicos.
Art. 71.- El Ministerio de Educacin, La Direccin Regional de Educacin-Puno, Direccin de la Unidad de Gestin educativa Local chucuito
Juli, el Director, los Subdirectores, Asesores de rea son los responsables de elaborar el Monitoreo supervisin y evaluacin
para el proceso de aprendizaje y enseanza.
Art. 72.- La supervisin educativa opinada, se realizar trimestralmente y la inopinada cada vez que el personal directivo lo juzgue
necesario.
Art. 73.- De acuerdo a los resultados, el director y el equipo responsable orientar, asesorar a los que muestren dificultades en la accin
educativa, para lograr una educacin de calidad con equidad y cuyos resultados sean de conocimiento pblico.
CAPITULO III
FOMENTO Y MANTENIMIENTO DE LA ARMONA ENTRE LOS ACTORES EDUCATIVOS
Art. 74.- La Institucin Educativa considera las relaciones de trabajo como una obra comn de integracin, concertacin,
responsabilidad, cooperacin y participacin de todos sus integrantes en la consecucin de los objetivos de la institucin
en beneficio de los estudiantes y satisfaccin de sus necesidades humanas.
Art. 75.- Los principios que sustentan las relaciones laborales en la institucin con los docentes, administrativos y estudiantes, son
los siguientes:
a) El reconocimiento que el trabajador constituye para la Institucin el ms valioso recurso de su organizacin y la
base de su desarrollo y eficiencia.
b) El respeto mutuo y la cordialidad que debe existir entre los docentes, administrativos, estudiantes y padres de
familia de todos los niveles, sin soslayar los principios de autoridad, orden y disciplina.
c) La voluntad de concertacin, el espritu de justicia, la equidad y celeridad con que deben resolverse las
diferencias, problemas o conflictos que se pueden generar en el trabajo.
d) El respeto irrestricto a la Legislacin Laboral, convenios de trabajo y normas de carcter interno.
Art. 76.- La Institucin Educativa podr otorgar incentivos para mejorar las condiciones de trabajo de sus servidores, teniendo en
consideracin la mayor productividad, disponibilidad presupuestal, as como los dispositivos legales vigentes.
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN DEL PERSONAL, EL CONSEJO ESCOLAR CONSULTIVO
Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Art. 77.- La Ley general de Educacin N 28044, en su artculo 69 define al Consejo Educativo Institucional (CONEI).
Es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana. Es presidido por el director e integrado por los subdirectores,
representantes de los docentes, de los estudiantes, de los ex-alumnos y de los padres de familia, pudiendo exceptuarse de estos
ltimos cuando las caractersticas de la institucin lo justifiquen. Pueden integrarlo, tambin, otras instituciones de la comunidad
por invitacin a sus miembros.
Art. 78.- En aspectos de Participacin.
a) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo
(PAT), Reglamento Interno (RI), Proyecto Curricular de Centro (PCC) y dems instrumentos de gestin educativa.
RI 16

b) Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la sociedad civil, para contribuir al
buen clima y liderazgo institucional, as como en la evaluacin de la gestin de la institucin orientada a mejorar su
prestigio en la comunidad.
c) Participar en la elaboracin del cuadro de distribucin de secciones y horas efectivas de clase mediante un
representante en la comisin respectiva.
d) Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje
y Enseanza, Crculos de Investigacin-Innovacin y otras formas de organizacin de estudiantes, personal docente
y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
e) Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa orientadas a la conservacin del local y
uso adecuado del mobiliario y equipos de la institucin educativa.
f) Proponer a la Direccin, normas de convivencia para el personal y estudiantado de la Institucin Educativa y criterios
de participacin en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
g) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la
comunidad educativa.
h) Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la
Institucin.
i) Promover mecanismos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones y la conformacin de
organizaciones juveniles.
j) Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y administrativo, que destaquen en su
desempeo en el aula y en la Institucin Educativa, y a los estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco
del Proyecto Curricular de la I.E. y en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
k) Proponer a la APAFA, por medio de su representante, mecanismos e instrumentos para contribuir a la mejora de los
aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos,
del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecucin de las tareas escolares y la prctica
vivencias de los valores.
Art. 79.- En aspectos de Concertacin.
a) Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que potencien el uso de
los recursos existentes.
b) Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de conflictos que se susciten al interior de
ella.
c) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica, institucional y administrativa de la Institucin
Educativa, en el marco del Programa Nacional de Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizajeenseanza.
Art. 80.- En aspectos de Vigilancia Ciudadana.
a) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b) Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la Institucin Educativa y de la APAFA en funcin
del Proyecto Educativo Institucional y dems instrumentos de gestin. El Plan Operativo Anual de la APAFA deber
estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa
c) Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la Institucin Educativa y evitar acciones externas
que afecten al buen funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestin transparente y participar
en su evaluacin.
d) Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los estudiantes de acuerdo al nmero de horas
programadas segn el Plan de Estudios y el Cuadro de distribucin de secciones y horas de clase por seccin,
grados y turnos.
e) Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares segn la secuencializacin de contenidos
y competencias del Proyecto Curricular de la I.E.
f) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de clases.
g) El consejo educativo institucional deber elegir entre sus integrantes a un miembro veedor para el proceso electoral de
la APAFA, quien deber informar sobre los resultados al Consejo Educativo Institucional.
Del Consejo Acadmico
Art. 81.- El consejo acadmico est presidido por el director e integrado por subdirectores, personal jerrquico, representante de los
docentes propuestos anualmente al inicio del ao escolar. Sus funciones son:
a) Elaborar, desarrollar y evaluar la Propuesta Pedaggica Institucional (PCI)
b) Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
c) Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin educacional.
d) Disear la implementacin de la jornada escolar completa.
e) Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los estudiantes.
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f)
g)
h)
Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.

Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluacin institucional.
Participar en el marco de PEI y PAT, en la organizacin de actividades y programas de la I.E.
CAPITULO V
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA
Art. 82.- El presupuesto debe ser aprobado en la ltima semana del mes de diciembre con la participacin de todo los agentes
educativos, que debe ser propuesto por el Consejo Educativo Institucional (CONEI), para el ao sigue.
Art. 83.- Los Recursos propios y actividades productivas y empresariales sern regidos por el D.S. N. 028-2007-ED.
a) Los recursos provenientes del Tesoro Pblico.
b) Los recursos propios generados por la Institucin.
c) Las donaciones de personas naturales o jurdicas.
d) Los recursos provenientes del FONDEP, cuando le haya sido asignado.
e) Aportes de la APAFA.
f) Otros que por Ley o norma expresa le sean asignados.
Art. 84.- Los recursos propios son gestionadas por el Comit de Gestin de Recursos Propios de la Institucin Educativa de acuerdo
a las normas vigentes y est integrado por:
a) El director de la Institucin Educativa, quin lo preside y tiene voto dirimente.
b) El tesorero, o quin haga sus veces en la Institucin Educativa.
c) Un docente, representante de los profesores.
d) Un trabajador administrativo, representante del personal administrativo.
Art. 85.- El representante del personal docente y administrativo, son elegidos democrticamente, mediante voto directo y secreto, por
el perodo de un ao.
Art. 86.- El comit de Gestin de recursos Propios deposita estos recursos en la cuenta Bancaria de la Institucin, cuenta abierta en
coordinacin con la respectiva unidad ejecutora. El comit, administra dichos recursos, estableciendo mecanismos de
transparencia que incluye brindar informacin a la asamblea general y autoridades educativas competentes sobre su uso.
Art. 87.- Uso de los recursos propios que genera y donaciones que reciba la Institucin Educativa se destinar a mejorar la calidad del
servicio educativo, que incluye, entre otros, la adquisicin del material educativo y el mantenimiento de la infraestructura.
CAPITULO VI
DEL CLIMA, COORDINACIN Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL
Clima Institucional.
Art. 88.- Las relaciones interpersonales entre los distintos agentes educativos de la Institucin Educativa Tcnico Comercial deben
generar:
a) Un ambiente de cooperacin
b) Identificacin con su institucin
c) Compromiso en la gestin escolar
Coordinacin.
ART. 89.- La coordinacin desde la alta jerarqua hasta los ltimos niveles de la estructura organizativa, debe coexistir una
comunicacin democrtica y horizontal, respetando la jerarqua de funciones.
Comunicacin Institucional.
Art. 90.- La comunicacin institucional interna y externa debe ser cordial que permitan garantizar la calidad de los servicios
educativos.
TTULO V
PARTICIPACIN DEL ESTUDIANTE Y RELACIONES DE COORDINACIN CON LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL SINDICATO
NICO DE TRABAJADORES EN LA EDUCACIN PERUANA (SUTEP)
RI 18

CAPITULO I
DEL ESTUDIANTE
Art.- 91- Los rganos de Direccin y otras Instancias, debern coordinar, actividades que beneficien a los estudiantes y apoyo a la
Institucin Educativa, de acuerdo a la normatividad del Ministerio de Educacin, los rganos de intermedio.
Art. 92- Ningn Convenio y Acuerdos, podrn ser firmados sin el conocimiento del Presidente Del Consejo Educativo Institucional.
Deberes, Derechos y Obligaciones del Estudiante.
Art. 93- El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde.
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo
integral; recibir un buen trato y adecuada orientacin e ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para
culminar su educacin.
b) Asumir con responsabilidad el proceso de aprendizaje, practicar la tolerancia, la solidaridad, el dilogo y la convivencia
armnica en la relacin con sus compaeros, docentes y comunidad.
c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organizacin estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar
responsablemente en la Institucin Educativa y en la comunidad.
d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
e) Asistir puntualmente a sus labores y participar en el desarrollo de las actividades educativas.
f)
Acatar en forma estricta las disposiciones que norman la buena marcha institucional.
g) Mantener el prestigio y la lealtad a la institucin, demostrando buena conducta, fe, confianza en el personal directivo,
jerrquico, docente y administrativo.
h) Ejecutar el Himno Nacional del Per, el Himno a Puno, el Himno Desaguadero y el Himno al Tcnico Comercial con
emocin y civismo patritico.
i)
El Alcalde de cada seccin, es responsable de la conduccin en el comportamiento de sus compaeros, en ausencia del
profesor y dando cuenta a su auxiliar de educacin.
j)
Vestir obligatoriamente con el uniforme nico escolar de la institucin, concurriendo al colegio con pelo corto,
zapatos negros, salvo disposicin especfica al respecto.
k) Vestir obligatoriamente con el uniforme deportivo de la institucin (polo crema, truza granate, medias blanca y
zapatillas blanca) en horas del rea de Educacin Fsica.
l)
Observar buena conducta dentro y fuera de la institucin, demostrando decencia, buen lenguaje y procurando el decoro
personal y social.
m) Reponer y reparar los desperfectos, en lo referente a mobiliario escolar, infraestructura y otros, en caso de haberse
comprobado su responsabilidad.
n) Participar en forma obligatoria en todas las actividades cvicas, culturales, deportivas, sociales en las que participa la
institucin educativa.
Limitaciones de los Estudiantes:
Art. 94.- Prohibido a los Estudiantes:
a) Faltar injustificadamente o llegar tarde a la institucin educativa y faltar reglas de valores ticos.
b) Realizar inscripciones, rayados u otras anlogas en las paredes, ventanas, mobiliario escolar ya sea dentro o fuera de la
infraestructura escolar.
c) Evadir de la institucin en horas de labor, sin la autorizacin escrita del auxiliar de educacin, del docente o autoridad
educativa.
d) Valerse de recomendaciones para alcanzar ventajas y privilegios.
e) Permanecer o visitar los kioscos en horas de clase.
f)
Hacer obsequios por intereses propios al personal de la institucin.
g) Realizar ventas o rifas sin la autorizacin del Director.
h) Portar instrumentos prohibidos (objetos punzo cortantes o armas blancas)
i)
Apropiarse de objetos y otras pertenencias de sus compaeros, docentes o centro educativo.
j)
Emitir juicios o injurias al personal docente y administrativo, en contra de sus propios compaeros u otros.
k) Deambular en horas de labor educativa, fuera del aula o de la institucin, fomentando actos de indisciplina.
l)
Portar objetos de valor como alhajas, artefactos elctricos, cmaras fotogrficas y otros similares.
m) Participar en juegos de envites, ni exponerse a peligros que comprometan su integridad fsica, moral y la de sus
compaeros.
n) Conversar ni utilizar celulares dentro del de la institucin ni en sesiones de aprendizaje.
RI 19

) Cometer o intentar fraudes en las pruebas escritas, tareas y documentos escolares.

Art. 95.- De las sanciones del estudiante:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Faltas leves: amonestacin verbal, comunicacin escrita a los padres o apoderado.

Faltas graves: citacin escrita a los padres o apoderado, sancin pedaggica y reformadora que consiste en
suspender de la institucin, de 1 a 5 das de acuerdo a la gravedad.
En caso de reincidencia, el seor auxiliar de educacin en coordinacin con el coordinador de OBE (Tutora), docente
asesor y el director determinarn su caso, para su tratamiento en forma especializada en las instituciones de la
comunidad que prestan estos servicios o invitar al estudiante para que pueda trasladarse a otra institucin educativa.
En caso de que es, comprobado su responsabilidad, en daar los servicios higinicos, la infraestructura educativa,
ruptura de vidrios u otros bienes, de no reparar dentro de las 24 horas, ser invitado a retirarse de la institucin con
conocimiento de sus padres.
En caso de que el estudiante se ve implicado en actos delictuosos, investigado o procesado por la autoridad
policial o judicial, como: robo agravado, pudor o violacin sexual, consumo de bebidas alcohlicas o drogas
dentro o fuera de la institucin, que sea comprobado su delito, se invitar a retirarse de la institucin con
previo conocimiento de sus padres o apoderados.
Por falta de mayor gravedad, por agresin o amenaza al personal directivo, jerrquico, docente, administrativo,
pertenecer o formar pandillas, sern separados de la I.E. y se informar al rgano de control interno (OCI) de la UGEL
o al fiscal de menores y del adolescente, para su conocimiento y su respectivo proceso segn Ley.
Si el estudiante tiene tres tardanzas injustificadas ser considerado una falta, y se citar a su padre de familia
y/o apoderado para su justificacin.
Si el estudiante tiene tres faltas injustificadas, obligatoriamente tendr que justificar con su padre de familia
y/o apoderado (previa citacin escrita por la direccin de la institucin educativa.
Si el estudiante asiste a la institucin educativa sin uniforme escolar y/o buzo de la institucin por tres veces
consecutivas o reiterativas en diferentes fechas ser citado a su padre de familia y/o apoderado para ver su
situacin.
CAPITULO II
ESTMULOS, PREMIOS Y SANCIONES
Art. 96.- Los Estudiantes que destaquen en aprovechamiento y comportamiento en cada grado de estudios sern merecedores de
premios y estmulos en forma individual o colectiva.
Art. 97.- Los estmulos consisten en:
a) Menciones honrosas o felicitaciones por escrito o publicaciones individuales o colectivas de los estudiantes que hayan
demostrado espritu de trabajo y estudio durante el ao lectivo.
b) Lectura en ceremonia especial despus de cada perodo acadmico y segn orden y mrito de los estudiantes ms
distinguidos de cada seccin y ao de estudios y colectivamente de las secciones que sobresalgan en cada nivel o
modalidad.
c) Paseos o visitas de estudios a grupo o de alguna seccin que se hayan distinguido en algunas actividades.
d) Los estudiantes que representen a la institucin, en diferentes actividades se les brindar facilidades para su asistencia y
evaluacin, previa comunicacin leal al docente por horas.
Art. 98.- Los premios consisten en:
a) Diploma de excelencia para estudiantes que ocupen el 1ro. y 2do. Puesto en aprovechamiento y conducta durante el
VI y VII ciclo de estudios y sus respectivos certificados.
b) Diplomas de honor a los estudiantes que ocupen el 1ro. y 2do. Puesto en aprovechamiento y conducta en cada ao o
grados de estudios.
c) Mencin honrosa a los Estudiantes que ocupen el 3er. Puesto en aprovechamiento y conducta en cada ao o grado de
estudios.
d) Diplomas de honor, certificados, medallas o trofeos a estudiantes que durante el ao escolar se hayan distinguido en
diferentes concursos o certmenes culturales y deportivos.
Art. 99.- Para la adjudicacin de los premios citados es requisitos indispensables que el estudiante haya observado buena conducta
y puntualidad, que as mismo tomar en consideracin para dirigir los casos de empate.
Art. 100.- El Consejo Directivo podr instituir o aceptar otros estmulos o premios especiales.
Art. 101.- Los estmulos sern otorgados segn las circunstancias en el transcurso del ao escolar y los premios en la ceremonia de
clausura del ao escolar.
CAPITULO III
RI 20

DEL MUNICIPIO ESTUDIANTIL

Art. 102.- El Municipio Estudiantil, normado segn Resolucin Viceministerial N 0019-2007-ED es el organismo que representa a los
estudiantes, elegidos en forma democrtica por voto universal y secreto y tiene como finalidad promover la participacin
estudiantil para el ejercicio de sus deberes y derechos.
Art. 103.- El Municipio Escolar est formado por dos organismos: La Directiva y el Consejo Escolar.
Art. 104.- Cada Municipio Escolar elaborar su Reglamento Interno, el cual ser aprobado por el Consejo Escolar en concordancia
con las presentes Normas.
Art. 105.- De la Directiva del Municipio Escolar, est constituida por los siguientes cargos.
a) Alcalde (sa).
b) Teniente Alcalde (sa)
c)
Regidor(a) de Educacin, Cultura y Deporte.
d) Regidor(a) de salud y Medio Ambiente.
e) Regidor(a) de produccin y servicios.
f)
Regidor(a) de Derechos del Nio y Adolescente.
g) Dos representantes al CONEI.
Art. 106.- El Consejo Escolar, est constituido por los delegados de las aulas de la institucin educativa y la Directiva. Es la mxima
instancia de gobierno del Municipio Escolar y est presidido por el Alcalde o Alcaldesa.
Art. 107- La eleccin de los representantes del Municipio Escolar, y Representantes al Consejo Educativo Institucional (CONEI), se
realizar en el mes de Noviembre de cada ao, de acuerdo a las normas vigentes.
CAPITULO IV
DE LAS EXCURSIONES O VISITAS DE ESTUDIO
Art. 108.- De conformidad con lo dispuesto en la Resolucin Ministerial N 0394-2008-ED. Las disposiciones generales son:
a) Los Directores de las Instituciones Educativas, a nivel nacional, son los responsables de autorizar las excursiones o
visitas de los estudiantes, debiendo contarse previamente para su ejecucin, con la aprobacin de la unidad de
Gestin Educativa Local.
b) Las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local, en sus mbitos, podrn suscribir
convenios de cooperacin con instituciones pblicas y privadas, con la finalidad de coadyuvar a la seguridad de los
estudiantes durante su participacin en excursiones o visitas.
Las Disposiciones Especficas expresa, que las solicitudes de aprobacin de excursin o visitas de los estudiantes, a
presentarse en la Unidad de Gestin Educativa Local, deben reunir los siguientes requisitos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Solicitud suscrita por el Director de la Institucin Educativa.

Plan de excursin o visita de los estudiantes en la que se precisar el lugar de salida, lugar o lugares de destino,
relacin de estudiantes participantes, da y hora de salida as como de retorno.
Declaracin jurada de los padres de familia o apoderado, otorgando el permiso correspondiente para cada
estudiante participante de la excursin o visita de los estudiantes.
Relacin de los docentes, tutores y padres de familia que acompaan a los estudiantes.
Copia del contrato con la empresa de transporte o agencia de viajes, de traslado y retorno de los estudiantes, la
pliza de seguro de vida y de accidentes de los pasajeros.
Constancia de la reserva confirmada de transporte terrestre, ferroviario, areo o martimo para la realizacin de la
excursin o visita de los estudiantes, comprendiendo el lugar de salida, de retorno y para cada uno de los lugares
tursticos a visitar.
Constancia expedida por la Direccin Regional del Ministerio de Transportes y Comunicaciones, en la que se
certifique que la empresa de transporte a cargo de la excursin o visita de los estudiantes cuenta, con el permiso
respectivo para realizar estos servicios.
Constancia oficial que acredite que la movilidad mvil que transportar a los estudiantes, cuenta con la certificacin
de operatividad que garantice encontrarse en condiciones tcnicas ptimas de cumplir con la ruta de la excursin o
visita de los estudiantes. Asimismo, contar con la capacidad necesaria para el normal transporte de los participantes
en la ruta de la excursin.
Las excursiones o visitas de los estudiantes se realizarn en los meses de enero a noviembre.
RI 21

j)
k)
l)
m)
Las Unidades de Gestin Educativa Local, darn a conocer a las instituciones educativas de su jurisdiccin un
catlogo de rutas tursticas de todo el Per con un calendario de visitas.
Las Unidades de Gestin Educativa Local, establecern el nmero mximo de excursiones mensuales para cada
ruta turstica, teniendo en cuenta la demanda de solicitudes de aprobacin formuladas por las instituciones
educativas.
Para el caso especfico de las excursiones o visitas guiadas a la ciudad del Cusco y Machu Picchu, en atencin a la
creciente demanda de solicitudes de aprobacin de excursiones o visitas guiadas a nivel nacional, se deber
previamente establecer las coordinaciones con las entidades responsables de ambos lugares en la finalidad de
evitar retrasos y postergaciones en perjuicio de los estudiantes.
Las Unidades de Gestin Educativa Local coordinar con la entidad correspondiente del Ministerio de Transportes y
Comunicaciones y del Ministerio del Interior para el establecimiento de la ruta ms segura para el desarrollo de la
excursin o visita de los estudiantes, as como la verificacin de la aprobacin y control de la seguridad.
CAPITULO V
DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Art. 109.- De la asociacin de padres de familia.

a) La APAFA, estn constituidas, organizadas y funcionan de conformidad con la Ley N 28628, que regula la
participacin de los padres de familia y su Reglamento Aprobado por D.S. N 004-2006-ED
b) El Director, coordinar y orientar a la APAFA, para su participacin efectiva en la mejora de la calidad del servicio
educativo, articulando el Plan Operativo Anual (POA) de la APAFA con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el
Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institucin.
c) La APAFA, Segn Ley N 28628 y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED, Art. 68 acredita su representacin ante
Consejo Educativo Institucional(CONEI) por el perodo de dos aos y su eleccin se realiza en los tres ltimos
meses del ao lectivo, por voto universal secreto y directo.
d) Segn las disposiciones complementarias y finales de la Ley N 28628 y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED. parte
cuarta, los casos de apropiacin ilcita de fondos o sustraccin de bienes de la Asociacin sern denunciados ante
el Ministerio Pblico y Poder Judicial para los fines de Ley, por los asociados o la autoridad educativa que conozca
el hecho.
De los Comits de Aula y Padres de Familia.
Art. 110.- Los Comits de Aula, de acuerdo con la Ley N 28628 y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED, Art.31, el rgano de
participacin a nivel de aula, mediante el cual los padres de familia, tutores colaboran con el proceso educativo de sus
hijos. Est constituido por la reunin de padres de familia, tutores de la seccin, grado de estudios, bajo la asesora del
profesor de aula o tutor de la seccin de estudios y estn representados por: presidente, secretario(a), tesorero(a)
Art. 111.- Son los deberes de los padres de familia, tutores.
a)
Es educar a sus hijos, tutelados.
b)
Estar informados constantemente sobre el rendimiento acadmico y la conducta de sus hijos.
c)
Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera de la institucin, a fin de lograr su desarrollo integral.
d)
Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el personal directivo, jerrquico, docente,
administrativo en funcin del Proyecto Educativo Institucional y velar por el buen funcionamiento y prestigio de la
Institucin Educativa.
e)
Cumplir los acuerdos orgnicos de la Asamblea General y del Comit del Aula.
f)
Visitar una vez al mes a la institucin, indagando las calificaciones de asistencia y de las diferentes reas
curriculares de su menor hijo, previo registro de asistencia en la oficina de administracin, de lo contrario
se someter a una multa de S/. 20.00 (VEINTE NUEVOS SOLES) por mes.
g)
Desempear con eficiencia y probidad los cargos y comisiones para los que fueron designados.
h)
Velar por la rectitud y transparencia de la gestin institucional.
i)
Respecto a los fondos o dineros que recaude de sus asociados, por cualquiera de los conceptos deber ser
previamente depositada en una Institucin Bancaria, bajo su denominacin o razn social; para luego ser manejada o
administrada de manera transparente, previa sustentacin de comprobantes de pago registrados en un libro de Caja,
legalizado por el Director.
Art. 112.- Son los derechos de los padres de familia, tutores:
a)
Recibir informacin sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados y curados.
RI 22

b)
c)
d)
Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyectos y acciones que realiza la asociacin,
as como a travs de sus representantes ante los rganos de concertacin, participacin y vigilancia ciudadana
previstos en la Ley General de Educacin N 28044.
Elegir y ser elegido en los cargos de los rganos de gobierno, participacin y de control de la asociacin de
acuerdo al estatuto y al reglamento de elecciones.
Propiciar entre los asociados, las mejores relaciones de comprensin y armona con el personal Directivo, jerrquico,
docente, administrativo a fin de lograr un eficiente servicio de la labor educativa y evitar cualquier maltrato, abuso,
discriminacin, negligencia u otras conductas irregulares que perjudiquen a los estudiantes.
CAPITULO VI
DE LA COORDINACIN INTERNA Y EXTERNA
Art.113.- La coordinacin Interna ser en forma horizontal, empezando desde la Direccin, hasta el ltimo Cargo o agentes
educativos, quienes tienen la obligacin de coordinar las diferentes actividades relacionadas en el aspecto de Gestin
Institucional, Pedaggica y Administrativa, deben ser eficientes y eficaces; para garantizar el cumplimiento de la Misin
y Visin y los objetivos estratgicos de la Institucin.
Art.114.- La coordinacin externa, con la comunidad, siempre ser teniendo en cuenta, los fines y objetivos educativos de la
Institucin, que contribuyan en mejorar la calidad educativa.
CAPTULO VII
DEL SINDICATO NICO DE TRABAJADORES EN LA EDUCACIN PERUANA (SUTE BASE TCNICO COMERCIAL)
Art. 115.- La Corporacin Magisterial Comercialina est representando por el SUTE. Base Tcnico Comercial, para cumplir fines
especficos y participar libremente en la buena marcha Institucional, y propender a la cultura, perfeccionamiento
profesional, defensa laboral, y ayuda social a sus agremiados.
a) Su organizacin y funcionamiento, de conformidad con el Art. N 28 de la Constitucin Poltica del Estado Peruano
del ao 1993, est legalmente reconocido de acuerdo a las leyes existentes emanadas por el Estado Peruano.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
b) Realizar sus sesiones o asambleas, fuera de las horas de labor educativa para no interrumpir el normal desarrollo
acadmico, excepto con la autorizacin del Director.
c) Acatar las disposiciones emanadas por el Comit Ejecutivo Nacional, Regional, Provincial, Distrital, asimismo, se regir
por los estatutos aprobados por el S.U.T.E.P. a nivel Nacional.
d) Intervendr directamente en cualquier problema en el aspecto econmico, social, cultural y pedaggico que pudiera
presentarse, para dar solucin ya sea mediando o coordinando con la direccin
e) Mantener en completa armona a los docentes afiliados, propugnando la participacin, asistencia, solidaridad en la
tarea educativa frente a los educandos. Luchando por las justas reivindicaciones econmicas, sociales y culturales
del docente.
f)
Participar en las actividades trazadas en el Plan Anual de Trabajo, defendiendo los intereses del docente, as
tambin contribuyendo con la buena marcha, nivel y prestigio de la institucin
g) Mantener permanente coordinacin con la direccin para evitar discordias, represalias, y siempre cuidando el buen
entendimiento entre las partes en primera instancia.
h) En el caso de producirse vacante, en cualquier especialidad o generarse algn problema con cualquiera de los
agremiados el Sindicato coordinar con la Direccin o Instancias Superiores, respetando el orden en el Cuadro de
Resignaciones o Nombramientos, esto con la finalidad de evitar problemas que puedan afectar la moral y la tica
profesional.
i)
Es el ente fiscalizador de todo movimiento econmico de la institucin educativa.
.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARAS.
Primera.
La Institucin Educativa, se relacionar y coordinar con las Instituciones Pblicas y Privadas, establecidas dentro del Marco
Legal y jurisdiccin Local, Regional, Nacional e Internacional.
Segunda. Ingresan al Primer Grado de Educacin Secundaria, mediante prueba de diagnstico situacional o seleccin escrita, tomando
en cuenta que existe mayor demanda que oferta.
RI 23

Tercera.
Cuarta
Quinta
Sexta
Stima
La Inscripcin para los ingresantes al Primer Grado de Educacin Secundaria, se efectuar dentro de los primeros 15 das del
mes de enero de cada ao, previa publicacin del rol de inscripciones y los requisitos exigidos en el Art. 48 del presente
reglamento.
Respecto a la evaluacin o seleccin en el rea de Educacin para el Trabajo, a los estudiantes regulares y procedentes con
traslado de otras instituciones, se observar lo siguiente:
a) Los dos primeros aos de estudios primero y segundo, se impartirn conocimientos generales referentes de las cinco
especialidades.
b) A partir del Tercer Grado de secundaria. El educando ser seleccionado para una determinada especialidad, previa
evaluacin de sus destrezas o conocimientos afines a cualquiera de las especialidades que oferta la Institucin.
El presente Reglamento, entra en vigencia, partir de la fecha de su aprobacin mediante Resolucin Directoral emitida
por la Institucin y ser transcrito a todo el personal, para su conocimiento y cumplimiento.
Las modificaciones y reajustes del presente Reglamento se efectuarn cada vez que se presente variaciones de las
disposiciones o Normas Legales de la Legislacin Educativa.
Los casos no contemplados en el presente Reglamento sern resueltos por el CONEI en concordancia con las normas
legales vigentes.
Desaguadero, enero 2015.
RI 24

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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL DESAGUADERO.

Constitucin Poltica del Per.

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El ao acadmico se iniciar el primer da hbil del mes de marzo

El ao acadmico concluir la tercera semana del mes de diciembre

Art.- 15.-Horas efectivas de trabajo escolar.

Art. 16.- Vacaciones Escolares.

Art. 17.- El horario de trabajo es el siguiente;

7:45 a 7:50 a.m. Formacin y horario de entrada.

b. HORARIO INVIERNO: (40 MINUTOS POR CADA HORA PEDAGGICA - FRAJE)

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8:15 a 8:20 a.m. Formacin y horario de entrada.

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AMONESTACIN ESCRITA: (Art. 46 ley 29944)

Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.

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Art. 67.-Traslados de Matrcula.

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Art. 109.- De la asociacin de padres de familia.

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