C I R R U S

Diretoria Executiva: unemet@unemet.org.br

Presidente
Ednaldo Oliveira dos Santos (COPPE/UFRJ)

U N E M E T Brasil
Ano III Nmero 10 Junho Agosto 2007

umrio

Diretor Administrativo e Financeiro

Carlos Henrique DAlmeida Rocha (COPPE/UFRJ)
Diretor de Pesquisa e Desenvolvimento
Jos Francisco de Oliveira Jnior (COPPE/UFRJ)
Diretor de Comunicao e Marketing
Alailson Venceslau Santiago (MDA)

Radar
5
6

Fique Antenado

Diretora de Educao e Treinamento

Maria Cli Santos de Lima (UNDIME-AL)

Meteorologia em Foco

Diretor de Cooperao Nacional e Internacional

Jos de Lima Filho (SECTI-AL)

Confira o que foi destaque

Conselho Diretor:

Ponto de Vista
10

Secretrio Geral
Daniel Carlos Menezes (COPPE/UFRJ)

conselho.diretor@unemet.org.br

Misso Eursia de Educao, Cincia e

Tecnologia

Ednaldo Oliveira dos Santos (COPPE/UFRJ)

Alailson Venceslau Santiago (MDA)
Jos de Lima Filho (SECTI-AL)
Rodrigo Santos Costa (INPE)
Maria Cli Santos de Lima (UNDIME-AL)

Conselho Fiscal: conselho.fiscal@unemet.org.br

Jos Luiz Cabral da Silva Junior (UNITINS)
Gustavo Bastos Lyra (ICAT/UFAL)
Sylvia Elaine Marques de Farias (INPE)

Capa
19

CALMET: O Passado no Presente do

Futuro da Educao e Treinamento em
Meteorologia

Conselho Editorial:

conselho.editorial@unemet.org.br
Alailson Venceslau Santiago (MDA)
Ednaldo Oliveira dos Santos (COPPE/UFRJ)
Rodrigo Santos Costa (INPE)
Daniel Carlos de Menezes (COPPE/UFRJ)

Revista Cirrus uma publicao da Unio

Nacional dos Estudiosos em Meteorologia UNEMET, distribuda gratuitamente aos usurios
cadastrados no site.
Imagem de Capa:
Elaborada e editada por Carlos Henrique Rocha.

Nossas Escolas
39

Curso Tcnico de Meteorologia - UNIVAP:

nica Escola Privada de Meteorologia do
Brasil

Redao
Cartas para o editor, sugestes de temas, opinies
ou dvidas sobre o contedo editorial de CIRRUS.
cirrus@unemet.org.br
Publicidade
Anuncie em CIRRUS e fale com o mundo.
Conselho.editorial@unemet.org.br
A revista no se responsabiliza por opinies
emitidas pelos entrevistados e por artigos
assinados.
Reproduo permitida desde que citada a fonte.

Reflexo
42

Ceticismo,
incompreenso...
mistrios rondam a Meteorologia?

Quais

UNEMET Brasil
Rua Dona Alzira Aguiar, 280 - Pajuara
57030-270 Macei Alagoas - Brasil
Fone: (82) 3377-0268
secretaria@unemet.org.br
www.unemet.org.br

orreio
ARTIGOS CIENTFICOS
Gostaria de saber se vocs aceitam a publicao de artigos cientficos. Podem me mandar as
normas para publicao?
Cludia Campos
Faculdade de Meteorologia/UFPEL, Pelotas, RS.

Prezado Profa. Cludia, antes de tudo

queremos agradecer o seu interesse em nosso
trabalho. Em relao ao seu questionamento,
informamos que a Revista Cirrus aceita sim
contribuies cientficas, preferencialmente, de
cunho informativo e cujo tema seja a Meteorologia
e/ou reas afins. Lembramos que devido aos
nossos leitores possurem formao em amplas
reas, sugerimos que o texto seja o mais didtico
possvel, sem que com isso perca o seu carter
tcnico-cientfico. Por no seguir os moldes das
revistas cientficas tradicionais, nossas normas so
um pouco mais simples, j que o texto passar
por nossa equipe de editorao.

O PASSADO CLIMTICO
Prezado Conselho Editorial. Li com satisfao
dois artigos do ltimo nmero da revista
CIRRUS. Congratulo vocs pela coragem de
no aceitar sem crticas a hiptese de ser o gs
carbnico o nico responsvel pelo aquecimento global. Mas, em um deles, sob ttulo "O
Passado Climtico" acho que h uso errado de
uma palavra que deveria ser "cmbio". No artigo inteiro, e na figura, se insiste na grafia
"cmbio", que a meu ver um erro. Foi-me
ensinado que o tronco de rvore consiste do
lenho e do lber. A parte que conduz a seiva faz
parte do lber e se chama cmbrio.
Prof. Bohdan Matvienko
CRHEA/USP, So Carlos, SP.

Prezado Prof. Bohdan, queremos agradecer o

seu interesse em nosso trabalho. Em relao ao
seu questionamento, informamos que j remetemos as suas excelentes sugestes aos membros
do Conselho Editorial, bem como, aos nossos
Consultores Ad Hoc. Assim que recebermos o parecer, elucidando as dvidas/questionamentos
levantados, lhe remeteremos. Na expectativa de
sua compreenso, agradecemos antecipadamente.

ASSINATURA DA REVISTA CIRRUS

Prezado Editores, sou professor do Departamento de Geografia da Universidade do Estado
do Rio de Janeiro (UERJ). Atravs da Secretaria
da SBMET tomei conhecimento da Revista
Cirrus. Assim sendo, gostaria de obter informaes sobre como proceder para fazer uma assinatura da Revista Cirrus.
Prof. Ricardo Augusto C. Miranda
UERJ, Rio de Janeiro, RJ.

EDUCAO AMBIENTAL
Estimados Senhores, estou enviando um artigo
sobre Educao Ambiental para possvel publicao. Agradeo a ateno e aguardo uma resposta em relao a minha solicitao.
Ronaldo Lbrega Medeiros
Webeditor do Portal Exjure, Braslia, DF.

NOTA
Todas as mensagens enviadas foram prontamente respondidas. Informamos que algumas
mensagens foram suprimidas devido ao grande
volume de informaes dessa edio. Agradecemos a todos que colaboram com sugestes e
crticas para a melhoria da CIRRUS.
OS EDITORES

E
S

ditorial

abemos que para um pas se desenvolver de forma sustentvel se faz necessrio que o
trip EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA seja perpetuado e aplicado em toda sua
magnitude. Assim, no diferente em Meteorologia, pois ao longo do tempo vivenciamos
rpidos avanos tecnolgicos principalmente na rea de previso de tempo e de clima
em nosso pas.

A pergunta que toda a comunidade meteorolgica deve tentar responder quando esses avanos tecnolgicos sero aplicados em termos educacionais, tanto quantitativamente quanto qualitativamente, haja vista que a demanda por profissionais formados e capacitados em Meteorologia cresce a
cada ano, principalmente em estudos ligados ao meio ambiente.
Assim, existe um dilema enfrentado hoje pela estrutura tradicional de ensino diante do avano
tecnolgico, mais especificamente da Internet e suas mltiplas ferramentas: redes sociais, blog, chats
etc. Isso ocorre porque a estrutura educacional tradicional, alm de ser limitada fisicamente no que
tange a oferta de cursos de Meteorologia, est voltada para uma realidade que no atende mais aos
paradigmas atuais, ligados ao universo virtual. Portanto, urgente haver um debate para que se possa
avaliar e pensar em uma reestruturao do ensino tradicional, que precisa utilizar estas ferramentas
tecnolgicas para aproximar a Meteorologia brasileira dos pases de vanguarda, sem perder o bonde da
histria, principalmente, porque de algum modo, essas mudanas tero que ocorrer.
Um aprova disso o prprio fluxo da histria da cincia meteorolgica que impe s instituies brasileiras a necessidade de elaborar um projeto institucional de educao para o sculo XXI.
Neste, deve existir duas direes prioritrias: uma consubstanciando um programa de prticas que incorpore o uso de tecnologias nos cursos presenciais, permitindo aos educadores implementar projetos
interdisciplinares conectados com as urgncias do nosso tempo e a realidade scio-cultural e econmica
do estudante; e a outra implantando cursos tcnicos, de graduao, ps-graduao e atividades de
extenso universitria a distncia.
Pensando nisso, foi que a UNEMET desde sua existncia focou seu objetivo principal na rea de
educao e treinamento em Meteorologia percebendo que havia - e continua havendo - uma lacuna em
nosso pas sobre essa temtica. A partir da, a UNEMET vem participando de diversos fruns nacionais e
internacionais para conhecer e interagir com diversas instituies e pessoas que usa ferramentas tecnolgicas inovadoras, principalmente quelas com apoio computacional e em tempo real, alm de trazer comunidade meteorolgica elementos essenciais para a ampliao e melhoria do sistema educacional vigente de nosso pas. No Brasil, a UNEMET vem estudando e diagnosticando o ensino de Meteorologia, onde avaliou que atualmente so oferecidos apenas 29 cursos no pas, isso somando os cursos
Tcnicos (2 grau), Graduao (bacharelado) e Ps-graduao (especializao, mestrado e doutorado).
Ou seja, um nmero muito pequeno quando se comparado a outras profisses e devido a sua grande
demanda atual ligada ao tema das mudanas climticas globais.
Em vista de seu pioneirismo e esforo, a UNEMET em 2004, durante a realizao da Sexta
Conferncia Internacional de Aprendizagem com Apoio Computacional em Meteorologia e Hidrologia (VI
CALMET) realizada na cidade de Boulder (EUA), foi convidada a participar do comit das Naes Unidas
que estuda educao a distncia por meio computacional (CALWG), comit este apoiado pela
Conferncia Permanente de Diretores de Instituies de Treinamento dos Servios Nacionais de Meteorologia (SCHOTI), que um importante rgo da OMM. Este comit possui como objetivo principal avaliar e elaborar propostas comunidade internacional de educao e treinamento dentro da rea da cincia meteorolgica, hidrologia e afins.
Com relao a essa misso, a UNEMET vem analisando como a Meteorologia poder se integrar
ao Programa de Educao a Distncia do MEC, e a partir da agregar tal experincia e encaminhar a
comunidade aos gestores de Meteorologia e a comunidade como um todo - elementos que possam
inserir em seus planejamentos a elaborao de programas de ensino, intercmbio e cooperao institucional.
Ednaldo Oliveira dos Santos
Presidente do Conselho Editorial.

adar
Fique Antenado

PRMIO JOVEM CIENTISTA DE 2007

Educao para Reduzir as
Desigualdades Sociais

A busca de iniciativas que complementem o processo educacional formal e assim

promovam uma sociedade mais eqitativa,
menos violenta e mais consciente que
motivaram o CNPq, a Eletrobrs, a Fundao
Roberto Marinho e a Gerdau a escolherem para
o Prmio Jovem Cientista de 2007 o tema
Educao para Reduzir as Desigualdades
Sociais.
Considerado pela comunidade cientfica
uma das mais importantes premiaes do gnero na Amrica Latina, feita pelo presidente
da Repblica e rene na cerimnia autoridades
governamentais da rea da Cincia e
Tecnologia, alm dos mais respeitados nomes
da cincia brasileira.
Um dos principais resultados desta
iniciativa a constatao de que a grande
maioria dos agraciados com esse prmio segue
a carreira de pesquisa nas universidades ou
institutos de pesquisa, consolidando suas
carreiras em C&T.
O Prmio ser atribudo em cinco categorias: Graduado; Estudante do Ensino Superior; Estudante do Ensino Mdio; Orientador; e,
Mrito
Institucional.
Os
trs
primeiros
colocados das categorias Graduado, Estudante
do Ensino Superior e Estudante do Ensino
Mdio recebero bolsas de estudo do CNPq.
As inscries na XXIII edio do Prmio podero ser realizadas at o dia
21/12/2007. Lembrando que a inscrio de
carter individual e tambm poder ser feita
por formulrio eletrnico, disponvel no endereo: http://www.jovemcientista.cnpq.br.
Fonte: CNPq.

USP LANA NIBUS A ETANOL

O primeiro nibus movido a etanol (lcool hidratado combustvel) - que vai circular
pelas ruas de So Paulo - foi mostrado pela
Universidade de So Paulo (USP). O veculo faz
parte do projeto BEST (BioEthanol for
Sustainable
Transport),
que
incentiva
internacionalmente o uso do etanol em
substituio ao diesel no transporte pblico
urbano, e no Brasil coordenado pelo CENBIO
(Centro Nacional de Referncia em Biomassa).
Localizado no Instituto de Eletrotcnica e Energia da USP, o CENBIO estuda desde 1996 a
gerao de energia a partir da biomassa.
O nibus a etanol emite 90% menos de
material particulado, 62% menos de xidos de
nitrognio, principal causador da chuva cida e
do efeito estufa (N2O), e no emite enxofre, e
estar, a partir de dezembro, em fase de testes, levando e trazendo passageiros no corredor Jabaquara - So Matheus. O corredor liga a
zona sul zona leste de So Paulo e atende
outros trs municpios: Diadema, So Bernardo
do Campo e Santo Andr. No ano que vem 10
nibus a etanol enfrentaro a pista de testes.
O BEST est em outros oito lugares do
mundo. Estocolmo (Sucia), Madri, Pas Basco
(Espanha), Rotterdam (Holanda), La Spenzia
(Itlia), Somerset (Inglaterra), Nayang (China)
e Dublin (Irlanda). Aqui no Brasil, o projeto,
custou cerca de R$ 1,6 milho e tem apoio de
vrias
instituies,
como
Baff/Sekab,
Copersucar, EMTU-SP, Marcopolo, Scania,
SPTrans, Unica e Petrobrs.
Fonte: Planeta Sustentvel.

eteorologia em foco

Confira o que foi destaque

II Seminrio Internacional sobre Mudanas Climticas e seus
Impactos na Agricultura
No perodo de 7 a 9 de maio do corrente foi realizado no auditrio da Biblioteca Central, no
campus da Universidade Federal de Viosa (UFV), o 2 Seminrio Internacional Sobre Mudanas Climticas e seus Impactos na Agricultura e que teve a participao de professores e pesquisadores do Brasil
e do exterior, estudantes de graduao e ps-graduao, tcnicos, gestores e dirigentes de organizaes do setor. Os temas discutidos durante o Seminrio foram Cenrios do Painel Intergorvernamental
de Mudanas Climticas (IPCC), Modelos de Climticos Globais e Regionais, Modelos de Crescimento de
Culturas, Tcnicas de Downscalling, Interaes entre modelos climticos e modelos de culturas, Impactos das mudanas climticas na agricultura, Adaptao das culturas s mudanas climticas e Tcnicas de Mitigao.
A cerimnia de abertura foi realizada na manh de segunda segunda-feira (07/05), no Centro
Cultural Acadmico Fernando Sabino, com a presena de diversas personalidades, dentre as quais o
reitor Carlos Sigueyuki Sediyama e o secretrio de Agricultura, Pecuria e Abastecimento de Minas,
Gilman Viana Rodrigues. A conferncia inaugural foi proferida pelo pesquisador Carlos Nobre, pesquisador do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), que falou sobre Mudanas Climticas Globais:
Desafios e Oportunidades para o Brasil.
Constaram da programao palestras a cargo dos cientistas Carlos Nobre (INPE); Pedro Leite
da Silva Dias (USP); Jos A. Marengo (INPE); Hilton Silveira Pinto (UNICAMP); Debbie Hemming
(Hadley Center, Inglaterra); Eduardo Assad (EMBRAPA); Jos Mauricio Cunha Fernandes (EMBRAPA);
Luiz Cludio Costa e Marcos Heil Costa (UFV); Jim Jones, (Universidade da Florida, EUA); Angel Utset
(Instituto Tecnolgico e Agrrio Castilla de Len, Espanha), Jeremy Pal (ITCP, Itlia) e Tim Wheeler
(Universidade de Reading, Inglaterra).

Cerimnia de Abertura do Evento organizado pela UFV

XV Congresso Brasileiro de Agrometeorologia

O XV Congresso Brasileiro de Agrometeorologia foi realizado em Aracaj entre os dias 02 e 05

de Agosto, organizado pela Sociedade Brasileira de Agrometeorologia e EMBRAPA Tabuleiros Costeiros.
O evento, que ocorreu no hotel Parque dos Coqueiros, teve uma programao bastante diversificada,
visando o tema principal Efeitos das Mudanas Climticas na Agricultura. J na sua palestra de abertura, contou com a presena do Dr. Carlos Nobre (CPTEC/INPE), que versou a respeito de como as mudanas climticas, apontadas pelo ltimo relatrio do IPCC, afetariam a agricultura pelo mundo. A noite
de abertura contou ainda com o lanamento do livro Quantis e Eventos Extremos: Aplicaes em Cincias da Terra e Ambientes da Prof. Terezinha Xavier (UFC).
Os dias seguintes do evento foram focados em palestras, mesas redondas e na apresentao
de trabalhos, em sesses orais e posters, que versaram sobre Agrometeorologia e a escassez de gua
no sculo XXI, Efeito das Mudanas Climticas na Agricultura, Agrometeorologia e otimizao do uso da
gua na irrigao, Bioenergia e fontes de energia alternativas, Modelagem em Agrometeorologia e Recursos Hdricos, entre outros. Estiveram presentes grandes nomes da Meteorologia, Climatologia e
Agronomia brasileira, como o Dr. Pedro Dias (LNCC, IAG/USP), o Dr. Gilberto Rocca da Cunha
(EMBRAPA/Trigo), o Dr. Luiz Cludio Costa (UFV), o Dr. Luiz Carlos Baldicero Molion (UFAL), o Dr.
Bernardo Barbosa da Silva (UFCG), o Dr. Ronir Carneiro (MAPA), a Dra. Maria Gertrudes Alvarez Justi
da Silva (SBMET, IGEO/UFRJ), entre outros.

Cerimnia de Abertura do
XV CBAgro.

Mesa redonda sobre Efeitos das

Mudanas
Climticas
na
Agricultura.

Seminrio Internacional "Aquecimento Global - A

Responsabilidade do Poder Legislativo no Estabelecimento de
Prticas Ambientais Inovadoras"

A Cmara dos Deputados e o Senado Federal realizaram de 28 a 30 de agosto, no auditrio

Nereu Ramos (Cmara), o Seminrio Internacional "Aquecimento Global: a responsabilidade do Poder
Legislativo no estabelecimento de prticas ambientais inovadoras". O objetivo do encontro foi discutir
os impactos que essas alteraes climticas provocam na biodiversidade animal e vegetal e a vulnerabilidade dos nossos ecossistemas.
Durante o evento foram discutidos assuntos como o impacto da emisso de gases de efeito
estufa no Brasil e as perspectivas em mbito internacional (protocolo de Quioto e mercado de carbono),
custos e fontes de financiamento da poltica pblica nacional de mitigao e adaptao s mudanas
climticas. Os debates trataram ainda da necessidade de aprimoramento da legislao nacional e da
atuao parlamentar sobre o tema em diversos pases (Alemanha, Inglaterra, frica do Sul, Uruguai,
Canad e Japo).
Diversos debates aconteceram e especialistas defenderam a necessidade no apenas de aes
para reduzir as emisses de gases do efeito estufa, mas tambm de medidas que permitam a adaptao s mudanas climticas. Nesse sentido, os palestrantes destacaram a importncia de investimentos
em pesquisas que sirvam de base para o estabelecimento de polticas pblicas.
Em vrios momentos, empresrios e ambientalistas divergiram sobre o estabelecimento de
metas nacionais para reduo da emisso de gases do efeito estufa. Durante o debate, representantes
do governo tambm foram questionados pelos ambientalistas em relao matriz energtica brasileira.
O seminrio foi promovido pela Comisso Mista Especial de Mudanas Climticas, em parceria
com quatro comisses da Cmara (Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel; Amaznia, Integrao Nacional e de Desenvolvimento Regional; Cincia e Tecnologia, Comunicao e Informtica; e Relaes Exteriores e de Defesa Nacional) e trs comisses temticas do Senado.

Cerimnia de abertura que contou com a presena do

Dep. Arlindo Chinaglia, Telma Krug (MMA), Senador
Heraclito Fortes, Deputado Antonio Carlos Mendes
Thame entre outras autoridades.

Um dos debates realizados. Destaque para Antnio

D. Moura (INMET), Philip Fearnside (INPA), Paulo
Moutinho (IPAM), Dep. Janete Capiberibe (PSB-AP),
Maurcio Tolmasquin (EPE) e Ricardo Young (ETho).

Workshop Internacional de Satlites Meteorolgicos para

Usurios Sul-americanos

Foi realizado no perodo de 20 a 24 de agosto, na cidade Macei, Alagoas, o Workshop Internacional de Satlites Meteorolgicos para Usurios Sul-americanos, organizado pela European
Organisation for the Exploitation of Meteorological Satelites (EUMETSAT) e a Universidade Federal de
Alagoas (UFAL).
O curso teve como o principal objetivo apresentar produtos e treinar pesquisadores brasileiros e sul-americanos para a utilizao dos dados do satlite de rbita geoestacionria MSG Meteosat-9.
O evento contou com a participao de todos os pases da Amrica do sul, bem como a participao de
representantes do continente africano. O evento foi coordenado pelos representantes da (EUMETSAT)
Dr. Jos Prieto e pelo Dr. Humberto Alves (UFAL).
O evento contou com vrias palestras e aulas prticas dadas pelos diversos pesquisadores:
Ricardo A. B. Braga (CPTEC/INPE), Gonzalo del Carmen Lobos Velenzuela (CPTEC/INPE), Anthony
Mostek (Conferncia a distncia NOAA/USA), Milton Kampel (CPTEC/INPE), Luiz Augusto Toledo
Machado (CPTEC/INPE), Ednaldo Oliveira dos Santos (UNEMET), Luiz Carlos B. Molion (UFAL), Jos
Prieto (EUMETSAT) e Nuno Moreira (Instituto de Meteorologia de Portugal).

Participantes do Workshop Internacional de Satlites

Meteorolgicos.

Aula prtica ministrada no Workshop Internacional

de Satlites Meteorolgicos.

Colaboraram nesta Sesso:

Coordenadoria
Social/UFV.

de

Comunicao

Dr. Alailson Venceslau Santiago, Consultor

PNUD do MDA e Membro da UNEMET.
Dr. Jos Luiz Cabral da Silva Jnior,
Pesquisador da Fundao Universidade do
Tocantins, NEMET-RH e Membro da
UNEMET.
Dr. Mrcio Jos Catalunha, Pesquisador da
Fundao Universidade do Tocantins,
NEMET-RH.
MSc. Rodrigo Santos Costa, Doutorando do
INPE e Membro da UNEMET.

Se voc quiser divulgar algum evento

relacionado com a rea de Meteorologia,
e/ou reas afins, s enviar um e-mail para
cirrus@unemet.org.br

onto de Vista

Ednaldo O. Santos e Jos de Lima Filho

Misso Eursia de Educao, Cincia e Tecnologia:

Desafios e Prospectivas

Em

pleno sculo 21, o grande desafio nas diversas cincias levar o conhecimento em
todos os pessoas, lugares e de forma ampla. Uma das formas de conseguir isto
atravs de cooperao institucional. Assim, foi com este objetivo que esta misso
foi realizada em busca de se estreitar relaes cooperativas abrangendo cincia,
tecnologia e inovao, haja vista que se no forem efetivadas aes dessa natureza, consequentemente, o conhecimento se restringir a uma mera repetio.

ORIGEM
Esta misso foi planejada um ano
antes de sua concretizao, e o ponto de partida aconteceu em abril de 2006 quando foi
decidido o local da VII Conferncia de
Aprendizagem com Apoio Computacional em
Meteorologia (VII CALMET), em Beijing, China.
Posteriormente, a equipe da UNEMET, que representa o continente americano do Sul no comit das Naes Unidas que estuda educao
distncia
por
meio
do
computador
(CALWG/SCHOTI) desde dezembro de 2005,

10

iniciou seu planejamento para sua participao

a esta Conferncia, na sia, e realizar outras
aes de cooperao internacional no continente europeu (EURSIA).
Ao longo deste perodo de um ano foram feitos contatos com vrias instituies em
diversos pases para que se pudesse fazer uma
agenda de visitas s mesmas.
O planejamento para esta misso foi
finalizado no incio do ms de abril, abrangendo
visitas aos seguintes pases: Portugal, China,
Alemanha e Espanha.

A meta desta misso era principalmente estabelecer laos de cooperao para

que posteriormente se pudessem firmar convnios com diversas instituies destes pases
com o objetivo de melhorar e ampliar o desenvolvimento da educao, cincia e tecnologia
em Meteorologia no Estado de Alagoas e no
Brasil. Alm de apoiar diversos programas tais
como o Programa Futuros Cientistas Alagoanos
(PFCA), que beneficiar em torno de 20 mil
estudantes da rede pblica de ensino de
Alagoas.
Ele surgiu oficialmente em maro de
2006, quando da instalao do Primeiro Plo de
Cincia, Tecnologia e Inovao localizado no
municpio de Barra de So Miguel, distante 40
km de Macei, capital do Estado. Posteriormente, foram instalados mais oito Plos de
Cincia, Tecnologia e Inovao localizados nos
municpios de Porto de Pedras (Abril de 2006),
Santana do Ipanema (Maio de 2006), Delmiro
Gouveia (Junho de 2006), Penedo (Junho de
2006), Ibateguara (julho de 2006), Coruripe
(abril de 2006), Viosa (Maio de 2007), Atalaia
(Setembro de 2007) e Traip (Outubro de
2007), respectivamente.
O PFCA funciona por meio de plos regionais nas cidades conveniadas. Eles so ncleos que formam redes de conhecimento entre
estudantes do ensino fundamental para fomentar o gosto pela cincia pela
Meteorologia, por exemplo e tecnologia, alm
das demais reas cientficas.
Deste modo pode-se incentivar a produo cientfica em Alagoas, oferecendo um
leque maior de oportunidades na vida profissional do aluno e do professor.
A capacitao dos professores se d
atravs de cursos distncia, nas reas de
matemtica, linguagem e cincias. Os cursos
tm durao de 4 meses cada, e so ministrados para a imediata transmisso de novos conhecimentos ao alunado. Os cursos so promovidos pela Universidade Federal do Esprito
Santo e Universidade Estadual do Paran, em
parceria com a SECTI-AL.
Este Programa executado pela
Secretaria de Estado da Cincia, da Tecnologia
e da Inovao de Alagoas (SECTI-AL), com o
apoio do Ministrio da Educao, e parcerias
com prefeituras e a UNEMET. O projeto visa
capacitar professores, e promover melhorias
em bibliotecas e instalar laboratrios cientficos
e tecnolgicos em unidades de ensino.

Para tanto, uma comitiva da Unio

Nacional de Estudiosos em Meteorologia
UNEMET, ONG criada por alagoanos e com representantes em todo o Brasil e em alguns pases da Amrica do Sul, visitou os quatro pases
no perodo de junho a julho deste ano.

Portugal

Em Portugal, a delegao alagoana fez

contato com a Universidade Aberta de Portugal,
Universidade de Lisboa e Instituto Nacional de
Meteorologia, com o intuito de celebrar futuros
convnios para melhorar a Meteorologia brasileira e alagoana e impulsionar o programa
Futuros Cientistas, em ao desde junho de
2005.
Em 26 de junho a equipe se reuniu
com os doutores Carlos Tavares, Nuno Moreira,
e Pedro Viterbo do Instituto de Meteorologia de
Portugal (IM-PT). Este encontro foi realizado na
sede do IM na cidade de Lisboa, e versou
acerca de intercmbios nas reas de Meteorologia e cincias exatas, principalmente para dar
cursos de capacitao e treinamento. O Dr.
Nuno Moreira foi um dos formadores do Curso
sobre Meteorologia por Satlite organizado em
agosto pela EUMETSAT e UFAL.
No dia seguinte, pela manh a reunio
foi com a equipe do Gabinete de Relaes
Comunitrias e Internacionais da Universidade
Aberta
de
Portugal
(UAb),
professoras
Margarida Carmo (Coordenadora) e Maria
Trigoso.

A UAb a universidade pblica, pioneira no ensino superior a distncia de

Portugal, criada em 1988 para promover aes
relacionadas com a formao superior e formao contnua, contribuindo igualmente para a
divulgao e expanso da lngua e da cultura
portuguesas, com especial relevo nos pases e
comunidades luso-portuguesas. Desempenha
um papel preponderante na oferta de curso nas

11

reas humanas, cincias da educao, sociais,

exatas, tecnolgicas e do ambiente e da Gesto
Empresarial.
Outra reunio ocorreu com o professor
Pedro Miranda do Grupo de Meteorologia da
Faculdade de Cincias da Universidade de
Lisboa.

O objetivo destas reunies foi estabelecer contatos preliminares objetivando futuramente firmar convnios com estas e outras
instituies portuguesas para que o pas apie
o PFCA e em projetos de produo de energia
solar, elica, de gua e de alimentos.

China

Em Beijing, na China, a comitiva se

encontrou com mais de 50 especialistas e
membros do Comit das Naes Unidas em
Educao com Apoio Computacional em
Meteorologia e Hidrologia (CALMET) para discutiu novas metodologias e tcnicas para educao a distncia via internet.

Nesta Conferncia foi apresentado um

Curso de Mestrado On-line em Meteorologia
Operacional que tem apoio do Servio Nacional
Meteorolgico Americano, da Agncia Federal
Americana
Oceanogrfica
e
Atmosfrica
(NOAA) e envolve gerentes e professores do
Instituto Caribenho para Meteorologia e
Hidrologia, Universidade da Costa Rica,
Universidade
Erasmus
de
Rotterdam,
Universidade Internacional da Flrida (FIU), e a
Universidade das Antilhas Holandesas, como
tambm do COMET/UCAR.

Este Curso teve seu planejamento

iniciado em janeiro de 2004, e a meta ser fornecer ao pessoal dos Servios Nacionais de
Meteorologia e Hidrologia (NMHS's) de pases
em desenvolvimento uma oportunidade para
que possam obter um MSc. em Meteorologia
Operacional dentro de um perodo de dois
anos. O Curso foi iniciado em janeiro de 2007 e
a prxima turma dever comear suas atividades ainda em dezembro deste ano.
Alm disso, durante e aps a apresentao do trabalho sobre o PFCA, que teve
boa uma aceitao entre os pases que participaram da VII CALMET, a exemplo da
Alemanha, Estados Unidos, Frana, Noruega e
outros, e representantes de vrios destes pases se candidataram para serem voluntrios do
programa alagoano.

Durante a VII Conferncia CALMET realizada no perodo de 2 a 7 de julho do corrente ano, realizada nas instalaes Centro de
Administrao e Treinamento Meteorolgico
Chins (CMATC), foram mantidos diversos
contatos que devero culminar, a partir de
2008, na oferta de uma variedade de cursos,
at mesmo mestrado, para os professores do
Programa Futuros Cientistas.

12

Alemanha

Em seguida, os estudiosos alagoanos

se dirigiram Alemanha, mais precisamente
para Darmstadt, localizada ao sul da cidade de
Frankfurt. Em 1997 Darmstadt foi batizada oficialmente como a Cidade das Cincias da
Alemanha.
Em Darmstadt est localizada uma das
universidades mais importantes da Alemanha,
a "Universidade de Tecnologia de Darmstadt",
renomada
especialmente
pelos
seus
departamentos de engenharia, como tambm o
"Centro de Operaes Espaciais Europeu"
(ESOC) da "Agncia Espacial Europia".

Entretanto, o objetivo principal era

visitar e se reunir com o pessoal da
Organizao Europia para Explorao de
Satlites Meteorolgicos (EUMETSAT).

A comitiva se despediu com chave de

ouro na Alemanha visitando a cidade de
Heidelberg, situada no vale do rio Neckar, no
noroeste do Estado de Baden-Wrttemberg. Ela
conhecida por sua universidade (que a mais
antiga da Alemanha), fundada em 1386 por
Ruprecht I, e refundada em 1803 pelo duque
Karl-Friedrich de Baden. Ainda hoje, ela
muito
importante
internacionalmente,
principalmente nos campos da cincia, pesquisa
e negcio.

Ao longo de dois dias a comitiva da

UNEMET se reuniu com a equipe do Escritrio
de Treinamento da EUMETSAT composta pelo
Dr. Jos Igncio Prieto Fernandez e a Sra.
Regina Hoefenmayer.

Estas conversas versaram sobre a

parceria existente desde 2005 com a UNEMET,
e um futuro acordo de cooperao e suas
possveis aes com a EUMETSAT nas reas de
educao, cincia e tecnologia. Alm disso,
acerca do Curso da EUMETSAT sobre Satlites
Meteorolgicos a ser realizado em Macei,
Alagoas. Em vista disso, ocorreu durante a
semana de 20 a 24 de agosto do corrente ano,
em Macei, um Curso, organizado pelo
Eumetsat e UFAL, ministrado para 35 latinoamericanos e africanos sobre Meteorologia por
Satlite.

Espanha

A
prxima
parada
da
comitiva
alagoana foi em Barcelona, Espanha. Naquele
pas, os especialistas da UNEMET propuseram
s
universidades
abertas
convnios
semelhantes aos de Portugal.
No dia 13 de julho tivemos no perodo
da manh reunies com o Instituto de
Formao Continuada da Universidade de
Barcelona (IL3/UB) e com a Universidade
Oberta da Catalunha (filial da Open University
da Inglaterra).
A primeira reunio foi com a equipe da
Diretoria de Relaes Internacionais
do
IL3/UB, prof. Agust Ten Pujol (Diretor) e a Sra.
Laura Castellucci (Projetos Internacionais).

O IL3-UB a nova entidade de

formao continuada multimodalidade que
incorpora atividades no presenciais (on-line)
da UB Virtual e os programas presenciais da
Les Heures, Fundao Bosch e Gimpera.

13

Ele aglutina todas as disciplinas das

cincias e das artes, e divide sua oferta em
onze reas temticas agrupadas atualmente
em 600 cursos que, por sua vez, podem ser
presenciais,
semi-presenciais
ou
no
presenciais e de durao diversa (desde
especializaes e mestrados at cursos de
extenso universitria e seminrios). Alm
disso, tambm possui uma oferta de cursos
para formao dirigida s empresas.
No final da manh deste mesmo dia, a
comitiva
foi
recebida
pela
equipe
da
Universidade Oberta da Catalunha (UOC), Sras.
Emma Rovira Casals (Gerente do Campus para
a Paz e a Solidariedade da UOC) e Dafne Farr
Llad (Setor de Marketing do Campus para a
Paz e a Solidariedade da UOC).

A OUC administrada por uma

Fundao que foi criada em 6 de outubro de
1994 para impulsionar uma oferta prpria de
cursos
universitrios
no-presenciais.
O
objetivo fundamental promover a criao e o
reconhecimento da UOC, que dedica uma
ateno preferencial sobre a investigao no
mbito das metodologias e tcnicas aplicadas
ao ensino universitrio no-presencial.
Nestes
encontros
foram
tratados
assuntos pertinentes ao PFCA, cursos de
graduao e mestrado em Ensino de Cincias,
como
tambm
intensificar
intercmbio
acadmico-cientfico com estas instituies
reunies. Com estes convnios a viabilidade do
PFCA e outros projetos ficaro maiores e com
mais eficcia.
As pessoas que participaram destes
encontros adoraram nossos planos e atividades
e tambm disseram que esto disposio
para ajudar no que for possvel.
Esta misso foi encerrada no perodo
da tarde com uma visita ao espao CosmoCaixa
(instituio
semelhante

Caixa
Econmica Federal do Brasil), o qual possui um

14

excelente espao cientfico-cultural voltado

difuso de cincias entre as crianas e os
jovens.

O museu da Cincia da Fundao

CosmoCaixa em Barcelona abriu em Setembro
de 2004 e possui solues de apresentao que
demonstram grande criatividade e inteligncia.
Os dez espaos em que se divide exibem
exposies como "A Selva Inundada" (uma
reproduo exacta de mais de mil metros
quadrados de selva amaznica brasileira) ou a
"A Sala da Matria" (um percurso pela histria
da matria desde o Big Bang at aos tempos
actuais), alm de oferecem inmeras atividades
interactivas para crianas e jovens objetivando
que eles possam se familiazarem com o que a
a cincia em geral.
No CosmoCaixa as crianas e jovens
(ou mesmo adultos) podem aprender jogando e
tocando um enorme nmero de curiosidades
relacionadas
com
a
fisica,
quimica,
meteorologia, astronomia ou biologia.

Apesar do nome, o museu no est

especialmente orientado ao cosmos, e de fato,
com exceo de uma bola do mundo de
aproximadamente trs metros de dimetro que
mostra a passagem entre dia e noite, e
algumas imagens projetadas sobre a parte
interna da cpula do edifcio, a astronomia no
a cincia mais abundante.
No piso inferior podemos encontrar
vrias seces dedicadas, sobretudo a fsica do
som. Tambm nesta seco podem ser
encontrados um sino ou um gerador de
freqncias que nos mostra as distintas ondas
que se cria em um tubo com gua ao variar o
tom. No primeiro piso pode-se encontrar uma
linha da vida ao estilo de qualquer outro
museu clssico (fsseis e outros) e atividades
com monitores somente para crianas. Como
tambm
uma
grande
quantidade
de
experimentos sobre fsica: magnetismo, lei da
gravidade, princpio de Bernoulli aplicado a
aerodinmica, demonstrao da diferena
aparente do peso ao levantar um saco com a
ajuda de polias e alguns curiosos como o
reconhecimento de cheiros etc.
Alm
disso,
existem
diversas
atividades para o pblico em geral como visitas
guiadas a diversas exposies como MarteTerra,
histria
da
matria,
estao
meteorolgica, Laboratrio o Mundo no
Microscpio, Aqui Planeta Terra, entre outras.
Em resumo, um local muito recomendvel para
toda a famlia que podem desfrutar a cincia
bsica e todo tipo de conhecimento cientfico
existente.
A visita a este museu interativo foi
deveras importante, pois poder servir como
exemplo para possam impulsionar espaos de
cincia semelhantes no Brasil, e exemplos de
experimentos que podero ser instalados nos
plos criados do PFCA, para promover a prtica
e o gosto pela experincia cientfica nas escolas
de Alagoas.
Todas estas visitas serviram para
apresentar sociedade cientfica internacional
a experincia do projeto Futuros Cientistas,
no interior alagoano. Como um projeto de
voluntariado, h uma grande possibilidade que
no exterior todas as pessoas contatadas
podero nos apoiar na ampliao para outros
plos regionais, em Alagoas.
Como conseqncia desta misso
cientifica-tecnolgica, na EURSIA visualizamos
diversas convnios, atividades e aes de
cooperao e intercmbio com estes pases.

Para Saber Mais:

CALMET: http://calmet.comet.ucar.edu
Curso de Mestrado On-line em Meteorologia
Operacional:
http://www.e-met.org
EUMETSAT: http://www.eumetsat.int
Fundao de Aprendizagem On-line
Meteorologia e Hidrologia:
http://www.e-met.blogspot.com

para

Fundao CosmoCaixa:
http://obrasocial.lacaixa.es/centros/cosmocai
xabcn_es.html
Instituto para Formao Continuada
Universidade de Barcelona (IL3/UB):
http://www.il3.ub.edu

da

Instituto de Meteorologia de Portugal (IM):

http://www.meteo.pt
MeteoWord - OMM:
www.wmo.ch/pages/publications/meteoword
Programa
Futuros
Cientistas
Alagoanos
(PFCA):
http://dti-dev.itec.al.gov.br/futuroscientistas
Universidade Aberta de Portugal (UAb):
http://www.uni-ab.pt
Universidade Oberta da Catalunha (UOC):
http://www.uoc.edu

Ednaldo Oliveira dos

Santos
Meteorologista.
Atual
Presidente da UNEMET.
Pesquisador
do
IVIG/COPPE/UFRJ.

Jos de Lima Filho

Meteorologista.
Prof.
aposentado pela UFAL,
Diretor de Cooperao
Nacional e Internacional
da UNEMET. Atualmente

o
Gerente
de
Programas da SECTI-AL.

15

A
C

genda
Programe-se

onfira aqui a lista dos principais eventos, no Brasil e no mundo, programados

para acontecer ainda no ano de 2007.

II COLQUIO LUSO-BRASILEIRO EDUCAO A DISTNCIA E ONLINE

10-12/Nov./07

http://www.univ-ab.pt/eventos/coloquio_lusobras/
A Universidade Aberta de Portugal organiza, nos dias 5 e 6 de Novembro
prximos, o II Colquio Luso-Brasileiro de Educao a Distncia e
On-line, que ocorrer no Museu das Comunicaes, em Lisboa e contar
com a participao de docentes, investigadores e estudantes de Portugal
e do Brasil.
Este encontro visa promover a reflexo, a investigao e a partilha de
prticas e experincias na Educao a Distncia e Educao On-line em
Portugal e no Brasil, bem como promover parcerias de desenvolvimento
tecnolgico, de colaborao docente e de construo de conhecimento
entre as universidades dos dois pases neste domnio.
Alm da presena dos conferencistas convidados, haver ainda espao
para sesses temticas com apresentao de trabalhos da comunidade
acadmica em geral, bem como espao para troca de experincias.
Mais informaes via e-mail: lusobrasileiro@univ-ab.pt.), ou com Lisete
Tavares (ltavares@univ-ab.pt) ou Virgnia Zaidan (vzaidam@univ-ab.pt).
XVII SIMPSIO BRASILEIRO DE RECURSOS HRDRICOS E 8
SIMPSIO DE HIDRULICA E RECURSOS HDRICOS DOS PASES
DE LNGUA OFICIAL PORTUGUESA

2529/Nov./07

http://www.acquacon.com.br/xviisbrh/
ABRH em conjunto com APRH promovero no perodo de 25 a 29 de novembro do corrente ano, em So Paulo/SP, o XVII Simpsio Brasileiro de
Recursos Hdricos e o 8 Simpsio de Hidrulica e Recursos Hdricos dos
Pases de Lngua Oficial Portuguesa, onde ter como tema central a
Gesto de Recursos Hdricos, Integrao de Polticas e Sustentabilidade
do Meio Ambiente Urbano. Trata-se de um tema muito apropriado
conjuntura vivida pelo Brasil dos dias atuais. O processo de urbanizao,
que foi o indutor da transformao do pas nas ltimas dcadas, hoje
causa de preocupaes e conflitos que permeiam todos os estratos
sociais e se constitui num desafio cada vez maior para os dirigentes dos
setores pblico e privado.
Como praxe em todos os Simpsios da ABRH haver grande espao
para as discusses cientficas do estado da arte na Hidrologia Superficial
e Subterrnea, na Hidrulica Fluvial e Martima, na Engenharia Costeira e
na Engenharia Ambiental. O XVII SBRH e 8 SILUSBA contaro tambm
com maior espao para expositores. Realizaremos a maior feira
tecnolgica do setor de recursos hdricos dos ltimos 30 anos.
Mais informaes com
a Secretaria Executiva pelo e-mail:
xviisbrh@acquan.com.br ou pelo Fone/Fax: (11) 3871-3636.

16

IX
SIMPSIO
INTERNACIONAL
DE
DESCARGAS ATMOSFRICAS (IX SIPDA)

26-30/Nov./07

PROTEO

CONTRA

http://www.iee.usp.br/sipda
O SIPDA um evento de natureza tcnico-cientfica que tem como principais objetivos contribuir para a discusso e difuso das inovaes tecnolgicas relativas proteo contra descargas atmosfricas, aterramento e tcnicas de modelagem e de medio. O simpsio aborda todos
os temas relativos a descargas atmosfricas e aterramento, incluindo:
1) fsica das descargas, caractersticas e medies,
2) sistemas de deteco e localizao de descargas atmosfricas,
3) proteo de linhas de transmisso e de subestaes,
4) proteo de linhas de distribuio de mdia e de baixa tenso,
5) proteo de estruturas e instalaes,
6) proteo de sistemas eletrnicos e de telecomunicao
7) aterramento,
8) compatibilidade eletromagntica,
9) equipamentos,
10) testes e normalizao,
11) acidentes e prejuzos causados por descargas atmosfricas.
O IX SIPDA ser realizado na cidade de Foz do Iguau, Paran, e a organizao do Instituto de Eletrotcnica e Energia da Universidade de So
Paulo IEE/USP, e tem apoio do Instituto de Engenheiros Eletricistas e
Eletrnicos IEEE - Seo Sul Brasil.
Mais informaes podem ser obtidas com a secretaria do IX SIPDA pelo
telefone (00 xx 11) 3091-2563/2579 ou e-mail: sipda@iee.usp.br.
I CONGRESSO VENEZULEANO DE AGROMETEOROLOGIA
REUNIO LATINO-AMERICANA DE AGROMETEOROLOGIA

28-30/Nov./07

http://www.svagromet.org.ve/congreso.html
A Sociedade Venezuelana de Agrometeorologia (SVA) convida a todos a
participarem do I Congresso Venezuelano de Agrometeorologia (I CVA) e
V Reunio Latino-Americana de Agrometeorologia (V RLA), que sero
realizados na Universidade Nacional Experimental de Tchira (UNET) em
San Cristbal, Estado de Tchira, Venezuela, em novembro de 2007.
Estes eventos reuniro profissionais, estudantes, produtores agrcolas,
aficionados e todos aqueles interessados no tema da Agrometeorologia,
para trocar conhecimentos, experincias e novidades existentes na
Venezuela e na Amrica Latina, e contaro com a presena de
destacados conferencistas nacionais e internacionais.
O tema principal do Congresso ser: Socializao do conhecimento
Agrometeorolgico na Amrica Latina.
O evento abordar temas como Instrumentao Meteorolgica, Climatologia Agrcola, Estatstica e Modelos em Agrometeorologia, SIG e
Agrometeorologia, Bioclimatologia, Variabilidade e Mudana Climtica,
Risco Agroclimtico, Agrometeorologia e Ferramentas para o Manejo dos
Recursos Hdricos.
Mais informaes podem ser obtidas com a Secretaria: Telefone: 00 58
276 3530422 ou e-mail: congresoagromet@inea.gob.ve.

17

IV CONGRESSO CUBANO DE METEOROLOGIA

04-08/Dez./07

http://www.insmet.cu/sometcuba/default.htm
A Sociedade Meteorolgica de Cuba em seu 15 Aniversrio celebrar
durante o perodo de 4 a 8 de dezembro de 2007 o IV Congresso
Cubano de Meteorologia.
Este evento se realizar no CAPITOLIO DE LA HABANA, Cidade de
Havana, Cuba. Esto sendo convidados pesquisadores, profissionais, funcionrios, docentes, estudantes, amantes da Meteorologia, como tambm
aquelas pessoas que trabalham com planos de contingncias relacionados presena de fenmenos meteorolgicos extremos, para que possam em um foro adequado debater, aprofundar e intercambiar opinies
sobre o estado do conhecimento de pesquisas multidisciplinares acerca
de leis e mecanismos, altamente dinmicos, das Cincias da Atmosfera.
O Comit Organizador espera que as apresentaes assim como as mesas redondas e conferncias possam contribuir com diversos temas importantes tais como Variabilidade e Mudanas Climticas, Meio Ambiente,
Riscos, Vulnerabilidade e Mitigao dos Desastres Meteorolgicos entre
outros que serviro especialmente para os gestores polticos e econmicos que planejam o meio ambiente em nossa sociedade.
Mais informaes podem ser obtidas no site acima ou com o Comit
Organizador pelo e-mail: sometcuba@insmet.cu.
2 SIMPSIO BRASILEIRO DE
TECNOLGICOS 2 SIBRADEN

09-13/Dez./07

DESASTRES

NATURAIS

http://www.acquacon.com.br/2sibraden
A Associao Brasileira de Geologia de Engenharia e Ambiental (ABGE),
com apoio da ABEPPOLAR, Instituto de Geocincias da USP, SBMET e
ABMS, promover o 2 SIBRADEN no perodo de 09 e 13 de dezembro do
corrente ano no Centro de Convenes do Plaza e Panorama Hotel, na
cidade de Santos, SP.
Esta edio ter como tema central a "Gesto do Risco e Preveno Ferramentas e Desafios para a Integrao Pblico-Privado", com
objetivo de reunir profissionais de diversas reas do conhecimento para
analisar e discutir as experincias e avanos obtidos nos ltimos anos,
alm de indicar quais sero os principais desafios a serem vencidos e
definies de estratgias de polticas pblicas e sociais para
enfrentamento dos problemas.
Essa segunda edio do Simpsio traz novidades, principalmente na ampliao e renovao dos temas, envolvendo os Desastres Naturais e Tecnolgicos, visando discutir, com os mais distintos atores (profissionais e
instituies) ligados s atividades de diagnstico, preveno, recuperao e ps-desastre, questes estas que vo alm do meio fsico no qual
ocorrem os acidentes.
Mais informaes podem ser obtidas com a Secretaria Executiva do
evento pelo e-mail: 2sibraden@acquacon.com.br ou pelo Fone (11)
3522-8164 ou Fax: (11) 3871-3626.

Nota: Se voc quiser divulgar algum evento relacionado com a rea de Meteorologia ou reas
correlatas s enviar um e-mail para:

cirrus@unemet.org.br

18

apa

CALMET: O PASSADO SEMPRE PRESENTE NO FUTURO DA

EDUCAO E TREINAMENTO EM METEOROLOGIA

uando oito professores de diversas partes do mundo se reuniram, preocupados com o

ensino-aprendizagem da Meteorologia atravs do uso de computadores e tomaram a deciso de criar, no ano de 1993, o comit sobre Aprendizagem com Apoio Computacional
em Meteorologia (CALMET), apoiado pela Conferncia Permanente de Diretores de Instituies de Treinamento dos Servios Nacionais de Meteorologia (SCHOTI), rgo da OMM, surgia ali o futuro da educao e do treinamento em Meteorologia. Assim, esta edio traz especialmente todas as facetas desta importncia conquista para todos aqueles que fazem a Meteorologia
no Brasil e no mundo.

HISTRICO
A
Aprendizagem
com
Apoio
Computacional em Meteorologia (CALMET) surgiu em 1993 por iniciativa e trabalho de oito
professores diversas partes do mundo, preocupados com o ensino-aprendizagem atravs do
uso de computadores. Os membros pioneiros
foram:
Brian
Heckman,
Presidente
(COMET/EUA),
Ian
Bell
(BOM/Austrlia),
Gunnar Bergh (SMHI/Sucia), Charles Duncan
(Universidade de Edimburgo/Esccia), Joel
Hoffman
(ENM/Frana),
Michel
Houde
(AES/Canad).
Alm
de
John
Mottram
(BOM/Austrlia),
presidente
do
COCOM/SCHOTI e Geoffrey Rudder (ETR/OMM).

Nesse sentido, o termo C

ComputerAided-Learning (CAL) aplica-se, segundo sua
abrangncia e modalidades de visualizao, a
procedimentos cientficos e interativos, como
canal de informao direta e de apoio a estudantes, meteorologistas e profissionais das
demais reas de conhecimentos.
Os trabalhos usando Internet da
CALMET (lista de e-mail, site em FTP e servidor
WWW) tm existido desde 1992. As atividades
so orientadas pelo Grupo de Trabalho de
Aprendizagem
com
Apoio
Computacional
(CALWG) da SCHOTI (Conferncia Permanente
dos Diretores das Instituies de Treinamento)
da Organizao Meteorolgica Mundial (OMM),
que tambm tem como funo organizar as
Conferncias CALMET.

19

Normalmente a cada dois anos, a

CALMET/SCHOTI realiza uma srie de
eventos de dimenso internacional, nos quais
congrega
mini-cursos,
seminrios
e
demonstraes do uso de tecnologia virtual
aplicveis
ao
ensino-aprendizagem
em
Meteorologia e reas correlatas. Alm de
discutir e avaliar a educao e o treinamento
da Meteorologia mundial em toda sua
plenitude.
A CALMET tem como poltica de atuao realizar eventos em diferentes pases,
tanto assim que ocorreram em Boulder,
Colorado, ESTADOS UNIDOS (1
1993), Toulouse,
FRANA
(1
1995),
Melbourne,
AUSTRLIA
(1
1997), Helsinque, FINLNDIA (1
1999), Recife,
BRASIL (2
2001), Boulder, Colorado, ESTADOS
UNIDOS (2
2004) e Beijing, CHINA (2007). Os
temas abordados nessas edies versaram em
torno de Fazendo a Coisa Certa (1993);
Sonhos
e
Expectativas
Realsticas
em
Educao a Distncia (1995); Terra, Oceano
e Atmosfera: Foras para a Mudana (1997);
Est o CAL Completamente Integrado s Atividades das Instituies Educacionais? Se no,
Por que no? (1999); Educao a Distncia:
compartilhando recursos de aprendizagem em
nvel mundial (2001); Criando Atividades
para Aprendizagem (2004); e Criando Atividades para Educao Meteorolgica (2007).
ntida a preocupao em propor temas que despertem a reflexo dos participantes em relao a sua atuao no processo de
ensino-aprendizagem.

A primeira reunio do CALWG ocorreu

na Agncia Australiana de Meteorologia em
Melbourne em maio de 1992.
A meta principal do CALWG
promover o uso de tecnologias atuais e
emergentes no processo de aprendizagem
atravs de:
a) Recomendaes de padres e prticas.
b) Promoo de comunicaes entre usurios.
c) Identificao de projetos que possam
beneficiar os usurios.
d) Facilitao, coordenao, e participao em
atividades apropriadas.
Faz 15 anos desde que o SCHOTI
estabeleceu
o
Grupo
de
Trabalho
de
Aprendizagem
com
Apoio
Computacional
(CALWG) e durante esse tempo a tecnologia
tem mudado enormemente. Um dos primeiros
atos do CALWG foi recomendar vrias
configuraes que definiam multimdias para
uso em computadores pessoais (PC). Isto foi
substitudo rapidamente, pois todos os PC se
tornaram multimdias. O Grupo original do
CALWG se antecipou ao crescimento da
Internet, mas o desenvolvimento da World
Wide Web (WWW) e sua ampla adoo em
muitas facetas na educao e treinamento foi
to subestimado quanto rpido.
Desde ento o grupo tem se reunido
presencialmente em cada uma das conferncias
CALMET realizadas desde ento: Boulder em
1993, Toulouse em 1995, Melbourne em 1997,
Helsinque em 1999, Recife em 2001, Boulder
em 2004 e Beijing em 2007. Entre os perodos
das reunies, o Grupo de Trabalho se comunica
atravs de correio eletrnico e outros meios de
comunicao.
A seguir so apresentados os nomes
dos presidentes do CALWG at a presente data:
Brian Heckman (COMET/EUA), 1992-1995.
Charles
Duncan
(Universidade
de
Edinburgo, Esccia), 1995-2001.
Joseph Lamos (COMET, EUA), 2001-2007.

GRUPO
DE
TRABALHO
DE
APRENDIZAGEM
COM
APOIO
COMPUTACIONAL - CALWG

Durante a ltima Conferncia (VII

CALMET), o CALWG se reuniu em 06 de julho
de
2007
no
Xin
Jiulong
Chuancaixiu
Restaurante,
em
Beijing/China,
com
a
participao de todos os seus membros, com
exceo de Ian Mills (Reino Unido) e Joseph
Lamos (presidente do CALWG) que no
puderam viajar para China.
Ian Bell presidiu a reunio em
substituio de Joseph Lamos, enquanto que
Jeffrey Wilson (Austrlia) participou como
Presidente
do
CO-COM
(Comit
de
Coordenao de Diretores de Instituies de

O Grupo de Trabalho CAL (CAL

Working Group - CALWG) um sub-comit da
Coordenao de Diretores de Instituies de
Treinamento (CO-COM) da OMM, e tem como
objetivo principal orientar a SCHOTI em termos
da promoo do uso de tecnologias de
aprendizagem em Meteorologia e Hidrologia,
como tambm organizar as sries de
conferncias internacionais CALMET.

20

Treinamento). Os outros membros do CALWG

presentes na reunio em Beijing foram: Vesa
Nietosvaara (Finlndia), Pat Parrish (EUA),
Emmanuel Kploguede (Benin), Roger Deslandes
(Austrlia), Fan Hong (China), Ednaldo Oliveira
dos Santos (Brasil), Vilma Castro (Costa Rica),
e Laurent Borrell (Frana).
Foi informado a todos que Ian Mills
(Servio de Meteorologia do Reino Unido)
recentemente pediu para se desligar do CALWG
devido a outras obrigaes assumidas.
Uma das decises tomadas durante
esta reunio foi a incluso de novos membros
que concordaram em se juntar ao Comit:
Liesl Dyson (Universidade de Pretoria,
frica do Sul),
Vibeke Kristensen (Servio Meteorolgico
Noruegus, Noruega), e
Andrey Belotserkovsky (Universidade
Estatal
Russa
de
Hidrometeorologia,
Rssia).
Assim, a relao dos membros do
CALWG para o perodo de 2007 a 2009 ficou
formada da seguinte maneira:
) Andrey Belotserkovsky,
) Ednaldo Oliveira dos Santos,
) Emmanuel Kploguede,
) Fan Hong,
) Ian Bell,
) Laurent Borrell,
) Liesl Dyson,
) Pat Parrish,
) Roger Deslandes,
) Vesa Nietosvaara,
) Vibeke Kristensen,
) Vilma Castro.
A reunio foi focada na maior parte do
tempo sobre uma avaliao/reviso da VII
CALMET e sugestes para melhoramento das
futuras
conferncias.
As
principais
preocupaes seriam como fazer a Conferncia
mais interativa e oferecer mais oportunidades
para discusso e tempo dos seminrios.
Alm disso, todos ressaltaram que a
VII Conferncia CALMET foi um grande
sucesso, e que o comit organizador local,
conduzido por Fan Hong, especialmente, fez
um tremendo trabalho.
Porm, no interesse de continuar
melhorando ainda mais, o CALWG props e
discutiu muitas sugestes para revises
potenciais s futuras Conferncias. Estas esto
listadas abaixo:
Mais informaes de forma ampla sobre
teoria de aprendizagem, avaliao, e aspectos de gesto em treinamento de

Meteorologia, e dar um pouco menos de

nfase a tecnologia.
Deve-se fazer um trabalho melhor na
demonstrao de princpios educacionais
nas apresentaes. Ou seja, estabelecer
um modelo e sua finalidade.
Algumas dificuldades para alcanar o que
foi exposto acima seriam:
) Pode ser difcil demonstrar de forma
condizente
assuntos
ligados

instruo em debates com tempo de

apenas de 20 minutos.
) Talvez nem todas as apresentaes
possam ser consideradas instrutivas.
) Com a atual estrutura da Conferncia
torna-se difcil alcanar esta meta.
Fornecer a todos os apresentadores, com
antecedncia, diretrizes para que as
apresentaes tornem-nas mais atrativas.
Explicitar perguntas aos participantes para
oferecer idias criativas s sesses.
Percebendo
que
esta
ao
cair
enormemente sobre o prprio CALWG para
dar inicio, o mesmo deve trabalhar para
criar algumas outras sesses inovadoras,
tais como:
) Organizar algumas sesses especiais
de uma hora e ter 3 palestrantes para
trabalharem em conjunto, onde com
isso espera-se obter um tratamento
mais aprofundado em um tpico
selecionado. Talvez algo semelhante a
um mni-seminrio.
) Organizar uma sesso com um pequeno grupo de discusso sobre um
tpico pr-determinado. Similar a
sesses de mesas-redondas, pois estas
podero atrair uma platia maior.
) Estruturar e/ou organizar sesses de
forma que haja um maior tempo para
discusso.
) Encontrar formas para evitar o uso do
PowerPoint com o objetivo de quebrar
o padro vigente.
Sobre a questo da traduo simultnea,
se verificou que:
) til para alguns, mas realmente pode
tornar lento o ritmo da Conferncia.
) Pode ser bom para os participantes
objetivando impulsionar e melhorar as
habilidades deles na lngua inglesa.
Alguns seminrios podem ser muito curtos
para serem efetivos e atrativos:
) Oferecer seminrios de duraes diferentes, variando entre meio-perodo ou
maior.

21

Transmisso em rede um aspecto crtico

da CALMET. Assim, como pode ser
efetivado durante e depois do evento?
Seria a questo mais importante a ser
conseguida conjuntamente.
Ter certeza ao estruturar a Conferncia
para permitir uma maior integrao social
e de colaborao.
Usar mais painis de discusso e sesses
de mesa-redonda.
Estimular para que ocorram outras
apresentaes
alm
daquelas
de
informao.
Usar tecnologias de telecomunicaes para
interagir e ampliar a Conferncia.
Redobrar a ateno para a importncia do
projeto de ensino.
Convidar outros profissionais, tais como
especialistas em cincias cognitivas, tecnologias, visualizao e educao para a
Conferncia.
Avaliao uma tarefa particularmente
difcil, assim deve-se focar mais nesse
aspecto quando se discute a questo de
treinamento.
Trabalhar para sanar/minimizar a distncia
que
est
aumentando entre
pases
desenvolvidos e em desenvolvimento em
termos de educao e treinamento,
Manter a CALMET independente de outros
grupos de governo.
A pesquisa de avaliao sobre as
instalaes e as atividades ocorridas
durante a VII CALMET sero teis para a
RSHU e outras futuras conferncias.

Pesquisa de Avaliao sobre o impacto

do contedo ser til para planejadores de
eventos desta natureza. Por exemplo, foi feita
a seguinte pergunta: Alguma coisa tem que
mudar para voc sobre como se poderia
abordar seu trabalho?.

ATIVIDADES
CALMET

NA

CONFERNCIA

Quando iniciou a CALMET, seu foco

estava muito na introduo da Aprendizagem
com Apoio Computacional comunidade internacional em educao e treinamento dentro do
campo da Meteorologia.
Posteriormente, com o crescimento da
Web e da disponibilidade de CD-ROM, seu
enfoque foi alterado para questes ligadas a
criao de ambientes de aprendizagem usando
diversas tecnologias versus ensino usando
somente computadores.

22

Portanto, a CALMET possui atividades

visando situar a Meteorologia enquanto atividade cientfica, tcnica e operativa que, juntamente com a Hidrologia, enfrenta questes
globais relacionadas ao desenvolvimento sustentvel, como proteger a atmosfera, os recursos de gua doce, o meio ambiente marinho,
atenuar os desastres naturais, entre outros,
principalmente nos pases em desenvolvimento.
Assim, a exigncia de normatizar os
mecanismos de observao, a concentrao, o
processo de informao e a necessidade de
manter o intercmbio de dados meteorolgicos
e hidrogrficos em tempo real, em todo mundo,
tem gerado a produo de equipamentos especializados, a transferncia de tecnologias e a
montagem de uma estrutura operativa internacional no mbito de cada pas.
Por
outro
lado,
os
avanos
tecnolgicos, cientficos e operativos da
Meteorologia tm provocado impactos e
benefcios para diversos setores tais como:
Transporte e aviao comercial que utilizam o sistema de retransmisso por satlite
de dados de aeronaves (ASDAR) e de dados
meteorolgicos em tempo real, assegurando
assim, segurana de vos.
Preveno de desastres naturais com base
nos avanos tecnolgicos, ampliao da cobertura por radar, otimizao dos dados via
satlite que permitem estabelecer previses
meteorolgicas e minimizar destruio de
instalaes de portos, bens materiais e evacuao de reas atingidas.
Predies em longo prazo de chuvas sazonais, sobretudo porque, a agricultura das
regies tropicais depende das chuvas, bem
como o apoio dos Servios Meteorolgicos e
Hidrolgicos na preparao de calendrios
meteorolgicos para evitar perdas.
Gesto de recursos hdricos decorrente da
complexidade dos dados hidrometeorolgicos que requer o uso de computadores, suportes lgicos, etc., que ajudam a processar
os dados com maior rapidez e naturalmente, o intercmbio com rede de observao meteorolgica.
Gesto do meio ambiente, uma vez que,
embora vrios pases tenham estabelecido
medidas jurdicas sancionadoras para controlar as indstrias, cujos poluentes podem
por em perigo a atmosfera e o meio ambiente, as tcnicas disponveis no bastam
para atender a demanda do setor.

As CALMETs seguem padres metodolgicos em sua programao, naturalmente

adotando um enfoque tcnico-cientfico adequado ao tema geral e demais temticas a serem desenvolvidas. Elas so conhecidas
mundialmente como eventos prticos e ativos
que facilitam a aprendizagem dos participantes.
Assim, constam de atividades programticas tais como conferncias, mini-cursos,
videoconferncias, apresentao de experincias bem sucedidas em diversos pases, cujos
estudos e experimentos aplicados s reas de
Meteorologia tm produzido um conjunto de
conhecimentos e prticas, produtos e notadamente, programas de computao.
Normalmente a programao composta das seguintes modalidades:

Solenidade de Abertura formal do Evento.

Sesses Plenrias: Palestras apresentadas
por destacados expoentes nacionais e internacionais na rea de Meteorologia.

Painel: Apresentao composta de mais de

um palestrante sobre tema debate. A sesso ser coordenada por um mediador.

Workshops: Relatos de experincias de ensino-aprendizagem atravs do uso de computadores, apresentando resultados prticos
de trabalhos nos temas enfocados.

Sesses Tcnicas: Apresentaes de artigos

selecionados atravs de submisso chamada de trabalhos. Cada sesso tcnica ter
durao de 50 minutos, sendo 30 minutos
para apresentao e 20 para perguntas e
discusso. A coordenao das sesses ser
feita por um mediador.

Exposio: Produtos e servios na rea de

Meteorologia e informtica, bem como de
domnio de outras reas de conhecimento.
Para isso so disponibilizados 15 estandes
para empresas interessadas na apresentao
de seus produtos.

Sesso de Avaliao.

Sesso de Encerramento.

causa impactos que contribuiro para melhoria

da definio de polticas pblicas para os
setores, possibilitando novos intercmbios, ao
tempo em que, dar nova feio educao a
distncia, particularmente, nas reas de
conhecimento da Meteorologia.
A CALMET um evento internacional
iniciado nos EUA (Boulder, Colorado) em que
so oferecidos principalmente mecanismos de
Educao aplicados em Meteorologia e
Hidrologia, que permitem aos pases darem
saltos de desenvolvimento, razo pelas quais
as Conferncias vinham se concentrando em
pases desenvolvidos, apesar delas serem mais
necessrias a pases como o Brasil, com
enormes carncias e desequilbrios.

PBLICO ALVO
As CALMETs de amplitude internacional, normalmente contam com a presena de
meteorologistas, pesquisadores, professores e
estudantes provenientes dos mais diversos pases.
Pela natureza do evento, podem participar pessoas ligadas a vrias reas cientficas
(atmosfricas, ambientais, astronomia, oceanografia, geologia, geografia, recursos hdricos)
e as de suporte tcnico, como cincia da computao, alm daquelas de cunho educacional.
Como cada CALMET possui caracterstica especifica, o nmero de participantes
poder variar entre 50 e 100 pessoas.

CONFERNCIAS REALIZADAS
At o presente momento j foram
realizadas
sete
Conferncias
CALMET,
compreendendo 5 continentes (Amrica do
Norte, Europa, Oceania, Amrica do Sul e
sia). Assim, a partir de agora iremos fazer
uma viagem histrica na espaonave das
CALMETs.

A
diversidade
de
prticas,
disponibilidade de produtos, intercmbios de
experincias,
conferncias
sobre
temas
especiais, demonstrao do uso de programas
computacionais, participao de autoridades e
representantes de setores, rgos, instituies
pblicas e estrangeiras ligados s questes
meteorolgicas e ambientais, sem dvida,

23

I CALMET/1993, Boulder, Colorado,

ESTADOS UNIDOS

A Primeira Conferncia Internacional

CALMET (I CALMET) foi realizada no perodo de
5-9 de julho de 1993, na cidade de Boulder,
Colorado, EUA. A organizao foi do Programa
Cooperativo para Meteorologia Operacional,
Educao
e
Treinamento
(COMET)
e
patrocinada pela Organizao Meteorolgica
Mundial (OMM) e Sociedade Americana
Meteorolgica (AMS).

Esta Conferncia foi co-presidida pelo

Dr. Charles Duncan (Professor de Meteorologia
da Universidade de Edimburgo, Esccia) e por
Brian Heckman (Diretor do COMET, UCAR,
EUA).
Sendo a primeira conferncia deste
tipo, ela buscou estimular atividades contnuas
e futuras que beneficiariam internacionalmente
as comunidades meteorolgica, hidrolgica, e
oceanogrfica. Assim, o tema para esta
primeira Conferncia foi Fazendo a Coisa
Certa. O objetivo era reunir meteorologistas,
pedagogos, administradores, treinadores, e
outros que tinham um interesse na aplicao
da educao a distncia e tecnologias de
aprendizagem usando computadores.
A I CALMET consistiu de seminrios,
apresentaes
formais,
e
exibies
de
hardwares e softwares por uma gama de
empresas comerciais. No total cerca de 50
pessoas fizeram presentes a esta Conferncia.

24

Os primeiros dois dias ofereceram uma

srie de seminrios presididos por especialistas
em suas reas de estudo. Os temas dos
seminrios realizados durante a I CALMET
foram:
Os fundamentos de CAL e multimdias.
Usando projetos efetivos de treinamento
em CAL; compreendendo o mito alm dos
sistemas de autorizao.
Avaliando projetos de CAL.
Os trs dias restantes foram dedicados
apresentao de trabalhos de conferencistas
convidados sobre desenvolvimento e avaliao
de tcnicas e exemplos do uso de tecnologias
computacionais em educao e treinamento.
Os trabalhos foram apresentados em
diversas sesses focadas principalmente nos
seguintes temas:
Passos necessrios para se conseguir CAL.
Estratgias educacionais e experincias de
aprendizagem apropriadas para CAL.
Usando CAL em situaes operacionais;
Usando tecnologias CAL em situaes
tradicionais em sala de aula.
Em sntese, a CALMET nos Estados
Unidos abrangeu as tcnicas mais recentes
empregadas no desenvolvimento de pacotes
CAL existente naquela poca com nfase no
desenvolvimento em materiais que poderiam
ser usados nos Servios Nacionais de
Meteorologia e Hidrologia (NMHS's).

II CALMET/1995, Toulouse, FRANA

Como a conferncia predecessora, esta

se focou tambm na questo de CAL. A II
CALMET foi realizada na Escola Nacional de
Meteorologia (ENM), localizada dentro da
Meteo-France, em Toulouse, Frana, durante o
perodo de 17-21 de julho de 1995. Sonhos e
Expectativas Realsticas em Educao a
Distncia foi o tema desta edio.
A CALMET 95 teve como presidente o
Dr. Brian Heckman (COMET/EUA) e a Dra.
Astrid Erdal (MeteoFrance) coordenou o comit
organizador local.

A
II
CALMET
foi
realizada
conjuntamente com o Simpsio da Organizao
Meteorolgica
Mundial
sobre
Novas
Perspectivas em Ensino e Formao Profissional
em Meteorologia e Hidrologia (SYMET-VII),
tendo como tema principal Educao e
Treinamento Meteorolgico e Hidrolgico alm
do ano 2000.
Similarmente a primeira, ela teve como
presidentes
o
Dr.
Charles
Duncan
(Universidade de Edimburgo, Esccia) e Brian
Heckman (COMET, UCAR, EUA), alm da Dra.
Astrid Erdal (ENM), coordenadora do Comit
Organizador Local. No total em torno de 75
pessoas participaram da II Conferncia
CALMET.
Para
as
sesses
de
abertura,
encerramento e conferncias principais foi
usado o auditrio principal que possua
capacidade para 280 lugares, equipado com
projetor de vdeo, computadores, acesso a
Internet, facilidade de udio e de luz.

A quarta-feira foi o dia social da

Conferncia, quando foram organizadas visitas
a cidade medieval de Carcassonne e ao
"Chteau
Comtal".
No
perodo
noturno
aconteceu o jantar de confraternizao do
evento realizado no Htel d'Asszat.
Os assuntos debatidos durante a
Conferncia foram aqueles relacionados com
pedagogia,
estratgia,
implementao
e
avaliao CAL. Uma das concluses foi que
especialmente para os menos experientes
fcil cometer erros quando se focaliza
enormemente em tecnologia e muito pouco nos
objetivos com o programa.

Sintetizando
os
conferncia verificou-se que:

resultados

da

Deve-se ter mais confiana nos aspectos

"tcnicos" na produo de mdulos CAL.
Reavaliar os prprios pensamentos com
relao pedagogia, implementao e
avaliao CAL.
Aconteceram
valiosos
contatos
com
pessoas do mundo inteiro.

Alm disso, duas salas de reunio com

capacidade para 20 pessoas foram utilizadas
para sesses paralelas, enquanto outras duas
equipadas cada uma com 15 computadores,
para os seminrios, ambas com instalaes de
projeo de vdeo e acesso a internet.

25

III
CALMET/1997,
AUSTRLIA

Melbourne,

A Terceira Conferncia Internacional

CALMET (III CALMET) foi realizada no perodo
de 1 a 9 de julho de 1997 no Centro de
Convenes
de
Melbourne,
Melbourne,
Austrlia. O tema principal foi Terra, Oceano e
Atmosfera: Foras para a Mudana.

As atividades debatidas, avaliadas e

estabelecidas pelo Grupo de Trabalho durante
esta Conferncia continham:

)
O presidente da III CALMET foi Dr.
Charles Duncan (Universidade de Edinburgo,
Esccia), e o Coordenador de organizao local
o Dr. Jeff Wilson (Superintendente do Centro
de Treinamento de Meteorologia do Servio
Australiano de Meteorologia BOM). Teve a
participao de cerca de 60 pessoas.

)
)

Os temas debatidos durante a III

CALMET foram:
(a) Recomendaes de padres e prticas
na rea de Meteorologia.
(b) Promoo
de
comunicaes
entre
usurios de Meteorologia.
(c) Identificao de projetos que poderiam
beneficiar os usurios que usam a
Meteorologia:
Foram
produzidas
Imagens de Meteorologia contidos no
CD-ROM como um resultado direto das
discusses ocorridas durante a CALMET
93 em Boulder, EUA. Este CD-ROM
objetivou fornecer imagens com direitos
autorais livres para desenvolvedores de
CAL em Meteorologia, desde que eles
produzissem materiais com propsitos
educacionais no visando o lucro.
(d) Facilitao, coordenao, e participao
em atividades adequadas de CAL.

26

Sries de conferncias internacionais

CALMET realizadas a cada dois anos
dos quais a CALMET em 1997 era a
terceira.
A criao de um local de FTP onde as
pessoas pudessem contribuir com
software de CAL e pudessem tornar
isto disponvel para outras pessoas ao
redor do mundo atravs de FTP.
A criao de um Website dedicado a
CALMET.
A criao de um inventrio on-line de
materiais de CAL onde qualquer pessoa
pudesse baix-los.

Os resultados oriundos da Conferncia

CALMET em Melbourne, Austrlia, foram:
A criao do Website da CALMET (1997).
O
Website
da
CALMET
reunia
conjuntamente
todas
as
facilidades
oferecidas ao Grupo de Trabalho. O site foi
elaborado por Charles Duncan e alocado na
pgina
http://www.met.ed.ac.uk/calmet;
alm disso, uma verso simplificada do site
foi inserida no CD-ROM distribudo no
evento.
O uso de CD-ROM foi uma novidade e a
primeira vez que se usava em termos das
Conferncias CALMET.
O Uso de PowerPoint em apresentaes era
bastante recente, o que trouxe atratividade
e benefcios Conferncia.
Todas as apresentaes dadas pelos
experientes
treinadores
foram
extremamente teis na questo da
introduo de novas tcnicas.

IV
CALMET/1999,
FINLNDIA

Helsinque,

A 4 Conferncia Internacional CALMET

foi realizada no perodo de 14 a 18 de junho de
1999 no Helsinki Business Plytechnic em
Helsinque, Finlndia, e foi organizado pelo
Instituto Finlands de Meteorologia (FMI). Ela
teve como presidente o Dr. Charles Duncan e a
Dra. Carola Sundius foi a coordenadora de
organizadora local. Ao todo participaram cerca
de70 pessoas.

Esta
Conferncia
seguiu
as
conferncias
bem
sucedidas
realizadas
anteriormente em Boulder (1993), Toulouse
(1995) e Melbourne (1997) e teve similarmente
bastante xito e discusses significativas sobre
CAL.
O uso da Aprendizagem com Apoio
Computacional (CAL) em Meteorologia no
estaria to distante como uma nova idia que
poderia acontecer algum dia, assim pareceu
apropriado discutir questes que estavam
dentro do tema da conferncia: Est a CAL
Completamente Integrada no Ensino?, Se
no, Por que no?.

O evento foi encerrado com um jantar de

confraternizao patrocinado pela empresa de
produtos meteorolgicos Vaisala.

V CALMET/2001, Recife, BRASIL

Em 2001 a cidade de Recife,

Pernambuco, Brasil, foi sede da V CALMET,
realizada de 8 a 13 de julho de 2001 no Centro
de Convenes do Mar Hotel Recife. Ela foi
promovida pela SUDENE (Superintendncia do
Desenvolvimento do Nordeste), Governo do
Estado de Pernambuco, UFPE e ITEC/AL, tendo
apoio principal da UNEMET, e de diversas
instituies nacionais pblicas e privadas.

A V CALMET teve como presidente o

Dr. Charles Duncan e o professor Jos de Lima
foi o coordenador brasileiro.
O aspecto mais importante das conferncias anteriores foi mostrar que o reconhecimento em compartilhar e reutilizar recursos de
multimdia , sem dvida, um elemento vital
para o uso de computadores em educao. Da
porque o tema da V CALMET foi EDUCAO A
DISTNCIA:
COMPARTILHANDO
RECURSOS DE APRENDIZAGEM EM NVEL
MUNDIAL.
O tema escolhido retratou um momento de reflexo sobre os desafios para implementar um programa de educao on-line
nas diversas especializaes da Meteorologia e
reas afins.

27

exposio de produtos e novidades tecnolgicas

aplicadas em Meteorologia, Hidrologia e
Informtica.

A V CALMET representou mais um

marco significativo na srie de conferncias
realizadas, pelas razes que seguem:

Enquanto a tecnologia de aprendizagem com apoio de computadores tem sido

amplamente atualizada, os processos de
aprendizagem universalmente reconhecidos
tm criado novos padres de interoperacionalidade, permitindo aos educadores
mais
concentrao
nas
questes
da
pedagogia e menos em tecnologia.

Pela primeira vez, a Hidrologia formalmente includa neste tipo de Conferncia

e demonstrou que a Meteorologia e
Hidrologia se beneficiam, enormemente,
quando ocorre esta sinergia.

Esta Conferncia retornou ao hemisfrio sul, ressaltando, mais uma vez, a extenso verdadeiramente global deste evento.

A CALMET 2001 teve a presena de 86

pessoas de 15 pases diferentes envolvidas com
o uso de computadores e/ou redes no processo
de ensino-aprendizagem em Meteorologia ou
Hidrologia, tais como meteorologistas, diretores
de
Instituies
Educacionais
(pblica
e
privada),
pesquisadores,
professores
e
estudantes.
Constaram da Conferncia, apresentaes orais, demonstraes de programas computacionais, seminrios e painis de discusso.
Paralelamente

Conferncia.
Alm
de

28

A Conferncia foi importante sob o aspecto de agregar um componente pedaggico

que usa CAL ao ensino de Meteorologia.
Atualmente, os recursos computacionais so
ferramentas importantes para o ensino e
aprendizagem. A cincia meteorolgica est
inserida
modernamente
no
contexto
computacional necessitando para isso, de
implementaes de novas metodologias para a
facilitao de ensino e pesquisa.

As atividades sociais como excurso

Olinda e Recife, visitao Torre Malakoff,
coquetel de Abertura, apresentao do Bal
Brincantes de Pernambuco e o Jantar de
Confraternizao foram momentos agradveis
para todo o grupo, por ter gerado um clima de
cordialidade e amizade entre os participantes.

VI CALMET/2004, Boulder, Colorado,

ESTADOS UNIDOS

No ano de 2004, a CALMET retornou a

Amrica do Norte e aos Estados Unidos. A
Sexta edio foi realizada nas dependncias do
Programa
Corporativo
para
Meteorologia
Operacional, Educao e Treinamento (COMET)
da Universidade Corporativa para Pesquisa
Atmosfrica (UCAR), em Boulder, Colorado, de
12 a 16 de julho deste ano.

O tema da VI CALMET foi "Criando

Atividades para Aprendizagem" resultado de
um esforo consciente para redefinir o
acrnimo
original
CAL
(Computer-AidedLearning
Aprendizagem
com
Apoio
Computacional)
para
representar
uma
orientao
mais
ampla
e
mais
educacionalmente inclusiva para a Conferncia.

Os participantes registrados na VI
CALMET totalizaram 59 pessoas de 15 pases
diferentes com uma equipe local adicional de 68 pessoas do COMET e da UCAR que
participaram
esporadicamente
durante
a
Conferncia.
Seguindo
o
tema
principal
da
Conferncia, houve quatro conferencistas, um
por dia, ao longo da semana.
A conferncia de abertura foi feita por
Ian Bell, Servio Australiano de Meteorologia
(BOM) e um dos fundadores das CALMETs. A
palestra de Ian teve como ttulo "A Lua de Mel
da CAL terminou: O que ns faremos agora?"
Ian falou do fato que CAL est progredindo em
fases: adoo do movimento das "Sries de
Realidades Fixas" por "Desiluso" para,
finalmente, uma "Relao Madura".
O segundo conferencista da CALMET foi
o Dr. Brent Wilson, Professor de Educao, da
Universidade do Colorado em Denver, EUA. Sua
palestra abordou "Planejamento para o
Estudante como um todo: Cognitivo, Esttico, e
Dimenses de Valor da Educao On-line". Dr.
Wilson descreveu que h quatro pilares para a
prtica do planejamento de ensino. Estes
seriam:
Pilar 1: O Indivduo (Informao, Cognio,
e Contedo).
Pilar 2: A Conexo Externa (Social, Cultural
e o Contexto da Ferramenta).
Pilar 3: O Contexto de Valor.
Pilar 4: O Esttico.
A terceira conferncia foi proferida pelo
Dr. John Cahir (foto abaixo), ex-Vice-Reitor e
Decano da Pr-Reitoria de Graduao e
Professor de Meteorologia, da Universidade do
Estado da Pensilvnia, EUA. O Dr. Cahir
descreveu o sucesso do processo de mudana
na Universidade do Estado da Pensilvnia ao se
criar 134 salas de aula equipadas com
tecnologia para promover uma aprendizagem
mais ativa e colaborativa.

29

O conferencista final foi o Dr. Tom

Reeves,
Professor
de
Educao,
da
Universidade da Gergia, EUA. Sua palestra
versou sobre "Aprendizagem On-line: Fazendo
'Nenhuma Diferena Significativa'". Em sua
fala, Dr Reeves descreveu a linha de pesquisa
ineficaz que tem tentado se comparar uma
forma de distribuio de ensino (por exemplo,
em sala de aula) com outra (por exemplo, CAL)
e os resultados de tal pesquisa no so
conclusivos.
Os
quatro
palestrantes
acima
mencionados estabeleceram um foco principal
Conferncia que foi levada a cabo pela maioria
dos seminrios e apresentaes de trabalhos.
Assim, os participantes da CALMET puderam
assistir oito sesses de trabalhos que cobriram
26 trabalhos apresentados.

redor de aprendizagem baseada em projetos

(Dr. Muller). Finalmente, ocorreram seminrios
que descreveram como criar ambientes de
aprendizagem (seminrios dados por Parrish e
Yarger) e um seminrio em como acessar
recursos on-line (Dr. Weingroff).

Dois
eventos
sociais
foram
programados aos participantes da Conferncia.
O primeiro foi uma viagem a Georgetown, uma
cidade antiga de minerao de prata, e um
passeio de trem a vapor em uma estrada de
ferro restaurada. O segundo foi uma viagem ao
Parque Nacional Rocky Mountain, para visitar
uma represa contra inundao. Em seguida,
teve o jantar de confraternizao no histrico
Stanley Hotel, localizado no East Park.

Alm disso, ocorreram sete seminrios

onde os participantes aprenderam habilidades
usando ferramentas e tcnicas de CAL.

Os participantes da Conferncia avaliaram a conferncia como sendo melhor do que

esperavam e indicaram que todas as atividades
foram atendidas satisfatoriamente, como as
Conferncias j realizadas.

Dentre estes, tiveram seminrios que

focaram particularmente no uso do computador
para realizar eventos em tempo real e
estimular a resoluo de problemas de
comportamento (seminrios dados por Ian Bell
e Roger Deslandes). Outros seminrios
mostraram ferramentas especficas usadas com
auxlio do computador que permitem o
engajamento interativo com estudantes
distncia (prof. Whittaker) e comunicao ao

30

VII CALMET/2007, Beijing, CHINA

As Conferncias CALMET tem servido

para instituir relaes internacionais de trabalho que continuam a ter um grande impacto
sobre a educao da Meteorologia em nvel
mundial.

O tema da VII CALMET se centrou em

como usar novas ferramentas e estratgias
inovadoras objetivando a criao de atividades
efetivas
em
aprendizagem
tanto
em
Meteorologia como em Hidrologia.
Na sesso de abertura foi proferida a
Conferncia Magna dada pelo Sr. Shen
Xianong, Diretor Geral do Departamento de
Recursos Humanos e Educao do CMA e
Diretor Geral do CMATC.

A Stima edio da CALMET foi

realizada de 2 a 7 de julho e organizada pelo
Centro
de
Treinamento
do
Servio
Meteorolgico Chins (CMATC), que se localiza
dentro
do
complexo
da
Administrao
Meteorolgica da China (CMA) em Beijing,
China.
Embora a CALMET tenha sido originalmente concebida para direcionar aos usos
emergentes de computadores em educao e
treinamento de Meteorologia, esta Conferncia
continuou com este tema, porm atuando de
forma mais ampla, refletindo a evoluo da CAL
atravs
de
inovao
desafiadora
para
ferramentas usadas no cotidiano.
A VII CALMET teve 65 participantes,
dos
quais
31
da
China,
e
demais
representantes de 17 pases diferentes e cinco
continentes. Esta foi a primeira vez que a
CALMET foi realizada no continente asitico.
A Conferncia teve 1,5 anos de
planejamento.
Os
co-presidentes
desta
Conferncia foram Vesa Nietosvaara (FMI) e
Patrick
Parrish
(COMET),
e
o
comit
organizador local fora presidido por Fan Hong
(CMATC).

Em seguida, ocorreram apresentaes

sobre atividades de aprendizagem distncia
do CMATC e visita as suas instalaes e dos
Centros Operacionais do CMA co-situados no
complexo do CMA.

31

Os
temas
discutidos
incluram:
Programas de Gesto em Treinamento e
Educao
em
Meteorologia;
Recentes
Experincias em Educao de Meteorologia;
Projetos e Tecnologias Atuais e Emergentes
para Educao e Treinamento em Meteorologia
e Ensinando e Aprendendo Meteorologia.

Foram proferidas Conferncias Magnas

que apresentaram grandes perspectivas para o
provimento de educao e treinamento aos
profissionais meteorologistas e hidrlogos:

Sr. Shen Xanong (CMA), Atividades do

CMATC.

Dr. Ion Draghici (OMM), Administrando

o
Programa
de
Educao
e
Treinamento
da
Organizao
Meteorolgica Mundial.

Sr. Ian Bell (BOM), Qual o Ponto do

Treinamento?

Dr. Andrey Belotserkovsky (RSHU),

Tecnologias Atuais e Emergentes para
Educao Meteorolgica.

Eduard
Podgayskiy
(RSHU),
Aprendendo
e
Ensinando
em
Movimento.
Ian Bell (BOM), Fixando Objetivos e
Competncias Autnticas.
Jaakko Karppanen (FMI), Fazendo eLearning
Efetivo:
Entendendo
a
Importncia da Teoria e a Importncia
da Instruo em Educao a Distncia
apoiada por Computadores.
Jeffrey Wilson (BOM), Usando e
Rodando
uma
Sesso
com
o
VISITview.
Roger Deslandes (BOM), Simulando
Cenrios de Tempestades Severas no
BOM australiano.
Patrick Parrish (COMET), Um Guia de
Auxlio para Teoria da Aprendizagem.
Bruce Muller (COMET), Moodle: Uma
Viso Geral ao Alcance das Mos do
Sistema de Gesto de Curso de FonteAberta.
Jeffrey Wilson (BOM), Criando e
Editando uma Sesso do VISITview.

Quarenta e trs apresentaes e

trabalhos individuais foram oferecidos aos
participantes. Ressalta-se que deste grande
nmero de sesses somente uma parte ocorreu
em sesses plenrias, enquanto que o restante
foi oferecido em sesses paralelas.

Foram oferecidos oito seminrios

realizados durante a semana. Estes foram
focados
sobre
habilidades
bsicas
e
conhecimento til para os educadores e
treinadores profissionais no campo, incluindo
vrios que foram focados em tecnologias
emergentes:

32

Alm
destas
apresentaes
e
trabalhos,
tiveram
uma
sesso
com
apresentao de dez painis e uma sesso com
seis demonstraes de tecnologias, ambas
realizadas no ltimo dia da Conferncia.

Foi uma semana muito cheia de

atividades, compartilhamento de informaes,
e oportunidades de aprendizagem.

Durante a semana, o CMATC organizou

atividades sociais como uma recepo de boasvindas e um banquete, alm de uma excurso
Muralha da China e as Tumbas da Dinastia
Ming. Estes eventos sociais tiveram enorme
sucesso e foi um modo para melhorar a
integrao dos participantes.

Uma avaliao on-line feita aps a

Conferncia junto aos participantes mostrou
que 93% avaliaram a VII CALMET como acima
da mdia ou excelente e 89% pretendem
participar da VIII CALMET na Rssia.

HISTORICO DA PARTICIPAAO DO
BRASIL
NAS
CONFERNCIAS
CALMET
Em 1995, o Brasil j se fazia representar na II CALMET, em Toulouse, Frana, atravs da participao de dois professores do
Departamento de Meteorologia da Universidade
Federal de Alagoas (UFAL), Jos de Lima Filho
e Ricardo Sarmento Tenrio.
Todavia, foi em junho de 1999, no
transcorrer da IV Conferncia em Helsinque, da
qual participou o Professor da UFAL Jos de
Lima Filho, onde se lanou o desafio de realizar
a V CALMET na Amrica do Sul, iniciativa considerada de grande envergadura para a Educao de Meteorologistas e reas congneres,
principalmente, pelo atual avano da Educao
a Distncia (EAD) neste Continente.
Foi a partir de tais interesses que o
Brasil se fez representar na IV Conferncia realizada em Helsinque (Finlndia), buscando adeso dos participantes na escolha do Brasil como
sede da V CALMET a ser realizada em 2001.
Em 2001, este sonho se tornou realizado, pois a SUDENE (Superintendncia do
Desenvolvimento do Nordeste), UNEMET e
diversas instituies nacionais realizaram a V
Conferncia Internacional sobre Educao de
Meteorologistas com Apoio Computacional V
CALMET, no perodo de 8 a 13 de julho de
2001, na cidade do Recife, Pernambuco.
O desafio em realizar um evento de tal
magnitude, exigiu a contribuio de cientistas,
meteorologistas brasileiros e profissionais de
reas afins e o compromisso de instituies
governamentais, tendo em vista a abertura de
intercmbio cientfico-tecnolgico fundamental
para o desenvolvimento da Educao a Distncia (EAD) em nosso pas.
A V CALMET teve enorme sucesso,
tendo a participao de 120 pessoas (sendo 86
registrados e 26 de empresas em atividades
paralelas de exposio de produtos) dos 5
continentes do Planeta Terra, e sendo at hoje
a
Conferncia
com
maior
nmero
de
participantes registrados, estando dentro do
nmero ideal estabelecido pelo CALWG para as
conferncias CALMET que deve estar entre 80100 participantes.
Visto sobre a tica das contribuies
rea de conhecimento, elas ocorreram em
grande nmero, tanto no contexto das
discusses e gerao de propostas de solues
para aspectos especficos, como por exemplo:
definio de simbologias; padronizao de

33

terminologias; representao de fenmenos

meteorolgicos; abrangncia da informao e
sua fixao pelo usurio, quando no contexto
global, como, por exemplo: conflitos entre
metodologias
de
CAL
atualizadas
pelos
diferentes grupos de competncias em vrios
pases.
Visto sobre a tica do Estado da Arte
no Brasil e na Amrica Latina, a V CALMET
constituiu-se em um referencial de elevada
qualidade e de possibilidades em produzir
enormes
incrementos
nas
questes
de
educao, sob os diferentes aspectos do
conhecimento humano e, em particular, sob os
aspectos
da
Meteorologia,
Hidrologia
e
Tecnologia da Informao, reduzindo a
distncia dos pases mais desenvolvidos.
Em
resumo,
esta
Conferncia
representou um marco na histria da
Meteorologia no Brasil, visto que pela primeira
vez foi possvel sediar este evento na Amrica
Latina. O interesse e deciso do grupo SCHOTI
em promover com pleno sucesso este evento
foi, sem dvida, um referencial do poder da
vontade e determinao dos que acreditam nas
possibilidades e melhoria da educao de
meteorologistas no Brasil.
A abrangncia das apresentaes e as
sesses
de
seminrios
permitiram
aos
participantes tomar conhecimento das diversas
experincias,
sobretudo
em
pases
do
Hemisfrio Norte, e tambm na Austrlia.
Trabalhos relevantes na rea de educao
ambiental mostrados por educadores brasileiros
denotaram o incio e esforo em utilizar as
possibilidades instrumentais do computador.
Assim, o conjunto de atividades discriminadas
na programao cientfica, as avaliaes e a
prpria programao social indicaram a
determinao em realizar um efeito de tal
magnitude na rea de Meteorologia.
Ressaltamos que a V CALMET s teve
esse enorme xito graas a pessoas como a
professora Lindoya Martins Correia, que
queremos agradecer e prestar nossas sinceras
homenagens in memria.
Devido ao sucesso desta Conferncia, a
UNEMET foi convidada a participar da VI
CALMET ocorrida em 2004 em Boulder, EUA.
Alm disso, a UNEMET tornou representante da
CALMET na Amrica do Sul e integrante do
comit do CALWG, sendo uma enorme vitria
para o Brasil.

34

Em julho deste ano ocorreu a 7 edio

da CALMET e mais uma vez a UNEMET esteve
presente representado o Brasil, e sendo a nica
instituio participante do continente sulamericano. Durante este evento aconteceu a
reunio do CALWG e ficou decidido que at
2009 a UNEMET continuar sendo a Instituio
que representa a Amrica do Sul neste comit
da SCHOTI/OMM.

PERSPECTIVAS FUTURAS
A prxima CALMET, a sua oitava
edio, ocorrer no perodo de 29 de junho a 4
de julho de 2009 na cidade de So
Petersburgo, Rssia, tendo como anfitri a
Universidade Hidrometeorolgica do Estado da
Rssia (RSHU).

Esta
Conferncia
continuan
expandindo o tema da Aprendizagem com
Ajuda de Computadores e refletindo a evoluo
da CAL com enfse em inovao complexa em
se usar ferramentas deste tipo no cotidiano. O
tema se centrar em como usar novas
ferramentas e estratgias para criar atividades
efetivas e significantes para a aprendizagem da
Meteorologia.
Como em conferncias passadas,
propostas de trabalhos e de seminrio sero
buscadas sobre tpicos de tecnologias para
facilitar treinamento, criao de atividades de
aprendizagem, mtodos para compartilhar
recursos educacionais, treinamento baseado na
competncia, formatao de padres de dados
e de metadados, desenvolvimento de objeto de
aprendizagem, e aspectos sociais que possam
encorajar a aprendizagem.

Planejamento da VIII CALMET

Para Saber Mais:

Os presidentes da conferncia sero

novamente Vesa Nietosvaara (Finlndia) e
Patrick Parrish (EUA), com a adio de Vibeke
Liesl (frica do Sul) e Fan Hong (China) que
contribuiro como conselheiras do CALWG para
ajudar na organizao da prxima Conferncia.
O coordenador local ser Andrey
Belotserkovsky, sendo auxiliado pelo pessoal
da RSHU.
Alm disso, ser ampliada a divulgao
da VIII Conferncia, incluindo apresentao de
um trabalho oral ou pster na Reunio Anual
da Sociedade Americana de Meteorologia (AMS)
em 2008, como tambm anunciada de forma
mais intensiva entre os Servios Meteorolgicos
Nacionais
(SNM),
universidades
e
pesquisadores, porm sem necessariamente
ultrapassar o foco atual da CALMET.

DUNCAN, C. Bringing It All Together.

WMO Symposium on New Perspectives of
Education and Training in Meteorology and
Hydrology, Madrid 21-25 April 2003, 136-145 p.
LAMOS, J.; SPANGLER, T.C. Increasing
the Use of Distance Learning. WMO
Symposium on New Perspectives of Education
and Training in Meteorology and Hydrology,
Madrid 21-25 April 2003, 185-192 p.
SANDIUS, C. CALMET: Past, Present, and
in the Future. 7th CALMET, 2-7 July 2007,
CMATC, Beijing, China.
SANTOS, E.O. Educao sem Distncia:
O Novo Tempo da Meteorologia. Revista
Cirrus, UNEMET, Ano II, Nmero 6, Maro
Maio, 2006, 20-29 p.
WILSON, J.; FRANCIS, R.; PURDON, J.;
HINSMAN, D. The WMO Virtual Laboratory
for Education and Training in Satellite
Meteorology: Current Status and Future
Directions.
WMO
Symposium
on
New
Perspectives of Education and Training in
Meteorology and Hydrology, Madrid 21-25 April
2003, 180-183 p.

Planejamento da IX CALMET

O CALWG solicitou a frica do Sul para que

a Universidade de Pretria possa submeter
uma proposta com objetivo de ser sede da
Nona Conferncia. Em vista disso, Vibeke
Liesl verificar essa possibilidade. Alm
disso, Jeffrey Wilson (presidente do COCOM) e Patrick Parrish (Co-Presidente do
CALWG)
enviaro
informaes
sobre
propostas anteriores para ajudar na
elaborao da mesma.
Meteo-France tambm expressou interesse
em ser anfitrio de uma Conferncia
CALMET no futuro.
Os
presidentes
do
CALWG
(Vesa
Nietosvaara e Patrick Parrish), em fevereiro
de 2008, enviaro uma chamada para
candidaturas interessadas em realizar a
CALMET IX, 2011.

O CALWG tem como meta decidir sobre

a sede da IX CALMET antes de julho de
2008 de forma que a candidata
escolhida tenha bastante tempo para
decidir
sobre
a
comisso
de
organizao local e o envio de
representantes Conferncia de 2009.

Pginas de Internet Importantes:

CALMET: http://calmet.comet.ucar.edu
Organizao Meteorolgica Mundial OMM:
http://www.wmo.ch/web/etr/
Servio Australiano de Meteorologia - BOM:
http://www.bom.gov.au/
Escola Nacional de Meteorologia da Frana
ENM: http://www.enm.meteo.fr/
Universidade Hidrometeorolgica do Estado da
Rssia - RSHU: http://www.rshu.ru/eng/
Instituto Meteorolgico Finlands FMI:
http://www.fmi.fi/en/index.html
EUMETCAL: http://www.eumetcal.org
Portal Compartilhando Recursos de Observao
da Terra - eoPortal: http://www.eoportal.org/
Comit
de
Padres
de
Tecnologia
Aprendizagem IEEE: http://ltsc.iee.org

de

Colaboraram com esta Sesso:

Carola Sandius, Instituto Finlands de

Meteorologia, Helsinque, Finlndia;
Patrick Parrish, COMET/UCAR, EUA.

35

inks
+timas Razes para Navegar na Web

http://calmet.comet.ucar.edu
O atual Portal da Aprendizagem com Apoio Computacional (CALMET) foi criado em
junho de 2006 e est hospedado no COMET/UCAR, a qual comprou os direitos autorais do
domnio, "calmet.org" que poder ser usado pelo organizador local da futura Conferncia
CALMET.
Este portal disponibiliza diversas informaes, principalmente sobre as conferncias
CALMET pregressas como trabalhos apresentados e conferncias, como tambm tem a finalidade de subsidiar o CALWG. Alm disso, foi criado um blog que usado para comunicao e
discusso pelos integrantes do CALWG, acessado atravs da pgina eletrnica
http://calmetblog.blogspot.com tambm hospedada no COMET. Em breve, o portal da
CALMET ter novidades sugeridas pelo comit do CALWG com vistas a melhor-lo. Uma delas
objetiva ampliar a divulgao da Conferncia bi-anual CALMET. Tambm ser includo um
Jornal On-line da CALMET, visando uma ampliao do seu impacto, estruturando melhor o
material das conferncias anteriores e mantendo o dilogo entre os participantes e interessados no assunto.
Para obter maiores informaes sobre a CALMET acessar o portal ou entrar em contato com Patrick Parrish pelo e-mail: pparrish@comet.ucar.edu.

http://www.abed.org.br/
A Associao Brasileira de Educao a Distncia (ABED), sociedade cientfica sem fins
lucrativos, foi criada em 21 de junho de 1995 por um grupo de educadores interessados em
educao a distncia e em novas tecnologias de aprendizagem, sendo voltada para o
desenvolvimento da educao aberta, flexvel e a distncia. O escopo principal da ABED inclui
instituies, empresas, universidades e pessoas interessadas em discutir e aprofundar
conhecimentos em educao a distncia.
A pgina da ABED na Internet traz a Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a
Distncia, trilingue, dedicada a estudiosos de Educao a Distncia (EAD), textos e trabalhos
sobre EAD, calendrio de eventos, clipping de notcias dos principais jornais, links
relacionados a EAD, e endereos de cursos a distncia. Est em constante atualizao, tendo
sempre como foco os associados e as pessoas que pretendem se envolver com esta rea do
saber pedaggico.
O atual presidente o prof. Fredric Litto, e quaisquer outras informaes podem ser
obtidas no portal.

36

http://www.uab.mec.gov.br
A Universidade Aberta do Brasil (UAB) foi o nome dado ao projeto criado pelo
Ministrio da Educao, em 2005, em parceria com o Frum das Estatais e com a Associao
Nacional dos Dirigentes de Instituies Federais de Ensino Superior (ANDIFES). Esse sistema
formado por instituies pblicas de ensino superior, as quais devero levar ensino superior
pblico de qualidade aos Municpios brasileiros que no tm oferta ou cujos cursos ofertados
no so suficientes para atender a todos os cidados. Atualmente j tem a participao de
290 plos de apoio presencial que iniciaram suas atividades, em 2007, em 289 municpios
brasileiros distribudos em todos os estados da federao.
O primeiro curso aprovado dentro da UAB foi o de administrao que um projetopiloto que ofertou cerca de trs mil vagas nos estados do CE, MG, PA, RJ, RS e SC, sendo 500
vagas por estado. O processo seletivo iniciou-se em abril de 2006 e o incio das aulas teve
incio no primeiro semestre deste ano.
No Website da UAB podem ser encontradas diversas informaes e orientaes
essenciais tais como cursos e instituies de ensino superior credenciadas, metodologias
aplicadas, Plos de funcionamento, formas de avaliao, plataformas educacionais usadas e
orientaes acerca do sistema, alm de toda documentao brasileira acerca da Educao
distncia (EAD).
Para se ter mais informaes navegar no portal da UAB ou entrar em contato pelo
telefone: Contato: (61) 2104-8144.

http://www.uni-ab.pt
Desde a sua fundao, em 1988, a Universidade Aberta de Portugal (UAb), tem
proporcionado, em cerca de 24 pases, novas oportunidades de formao de nvel superior,
licenciando mais de 8 mil estudantes, concedendo cerca de 1.100 graus de mestre e 90
doutoramentos em diversas reas. A UAb, pioneira no ensino superior distncia em
Portugal, promoveu aes relacionadas com a formao superior e formao continuada,
contribuindo igualmente para a divulgao e expanso da lngua e da cultura portuguesas,
com especial nfase para os pases e comunidades luso-portuguesas.
Ao longo dos anos, a UAb tem desenvolvido atividades de investigao cientfica, atravs da utilizao das tecnologias de informao e comunicao, concebendo e produzindo
materiais pedaggicos nas reas da tecnologia do ensino e formao distncia e da comunicao educacional multimdia.
Deve-se ressaltar que a UAb possui atualmente um mestrado distncia em Ensino
das Cincias, que possui como objetivo contribuir para a melhoria do ensino das cincias em
Portugal e para o desenvolvimento da investigao em educao cientfica. Este Curso possui
4 reas de especializao: Ensino de Biologia, de Geologia, de Matemtica e de Qumica.
O portal da UAb contm todas as informaes necessrias para se conhecer no s a
instituio, como tambm seus cursos e metodologias usadas, centros de estudos, cooperao, biblioteca digital e diversos guias informativos.
Para obter maiores informaes acessar o portal acima ou entrar em contato com o
Gabinete de Relaes Internacionais atravs das professoras Margarida Carmo
(margarid@univ-ab.pt) e Maria Trigoso (mtrigoso@univ-ab.pt).

37

www.il3.ub.edu
O Instituo de Formao Continuada da Universidade de Barcelona (IL3-UB) a nova
entidade de formao continuada multimodalidade que concentra as atividades no
presenciais (on-line) da UB Virtual e os programas presenciais da Les Heures, Fundao Bosch
e Gimpera.
O IL3 aglutina todas as disciplinas das cincias e das artes, dividindo sua oferta em
onze reas temticas, atualmente agrupadas em 600 cursos; estes, por sua vez, podem ser
presenciais, semi-presenciais ou no presenciais e de durao diversa (desde especializaes
e mestrados at cursos de extenso universitria e seminrios).
Alm disso, tambm possui uma formao dirigida s empresas. O objetivo da criao
do portal oferecer informaes sobre a biodiversidade brasileira na Internet, compartilhando
o conhecimento.
No Portal do IL3-UB se pode encontrar todas as informaes acerca da do Instituto,
cursos oferecidos, formao on-line, solues integrais para empresas e instituies, e outras
que objetivam ajudar, de forma objetiva e clara, as pessoas que procuram fazer um curso na
Instituio.
Mais informaes e dvidas podem ser obtidas no portal ou com Agust Ten
(aten@ub.edu), Laura Castellucci (lcastellucci@ub.edu) e Carlota Riera (criera@ub.edu).

http://www.uoc.edu
A Universidade Oberta da Catalunha (UOC) uma ramificao da Open University da
Inglaterra.
A UOC uma instituio que surgiu da sociedade do conhecimento com a misso de
facilitar a formao de pessoas ao longo de sua vida. O objetivo primordial da Universidade
conseguir que cada pessoa possa satisfazer suas necessidades de aprendizagem aproveitando
ao mximo seu esforo. Com esta finalidade, a UOC emprega de maneira intensiva as
tecnologias da informao e de comunicao (TIC), que permitem com isso superar as
barreiras do tempo e espao e oferecer um modelo educativo baseado na personalizao e no
acompanhamento integral do estudante.
Na UOC, estudantes, professores e gestores interagem e cooperam em um Campus
Virtual, e constituem uma comunidade universitria que utiliza a rede para criar, estruturar,
compartilhar e difundir o conhecimento. A oferta de cursos oferecidos bastante ampla e vai
desde atividades de extenso universitria at doutorado.
Em seu site, a UOC disponibiliza uma gama de informaes sobre a mesma, como os
requisitos para estudar na Instituio, cursos ofertados, atividades de pesquisa, bibliotecas,
publicaes at servios de atuao e cooperao.
Mais informaes e dvidas podem ser obtidas no site ou com Maribel Curad Lozano
(mcurado@uoc.edu), Emma Rovira Casals (eroviracas@uoc.edu) ou Dafne Farr i Llad
(dfarrel@uoc.edu).

38

ossas Escolas

Curso Tcnico de Meteorologia UNIVAP: nica Escola

Privada de Meteorologia do Brasil

Universidade do Vale do Paraba (UNIVAP) foi reconhecida em abril de 1992, atravs da Portaria Ministerial MEC n. 510/92. Mesmo sendo uma instituio
recente, abriga cursos de graduao, especializao, mestrado, doutorado e uma
faculdade para a terceira idade; alm de cursos de educao infantil, ensino fundamental, mdio e tcnico. Dentro deste contexto que em 1995 foi criado o Curso Tcnico
em Meteorologia.

O CURSO
Desde sua criao, em 1995, j foram
formados aproximadamente 108 alunos que
hoje atuam em institutos de pesquisa e no setor privado. Entre eles destacam-se: INPE,
CTA, Infraero, Somar, Climatempo, Imagem,
Geoambiente, Orbisat.

Localizao do Prdio do Curso de Meteorologia na

UNIVAP, no Centro de So Jos dos Campos, SP.

O curso tem em mdia em torno de 10

a 12 alunos por ano e a evaso muito pequena. Esse baixo valor de alunos por ano que entram no Curso devido principalmente falta
de conhecimento dos pais sobre a cincia meteorolgica, e como este Curso est dentro de
uma escola particular, a maioria destes preferem investir em alunos no curso de informtica
e eletrnica por serem mais conhecidos; por
outro lado, o alunado que escolhe o curso de
Meteorologia entra com um bom nvel de conhecimento e a maioria no final do curso opta
por uma faculdade publica no s no Estado de
So Paulo como em outros estados brasileiros.
Em vista disso, alunos formados pela
UNIVAP esto cursando cursos de graduao
em Meteorologia em Pelotas, na USP, em
Campina Grandes e em reas afins no estado
do Paran, So Paulo (Presidente Prudente),
Gois (Goinia), Minas Gerais (Ouro Preto), no
Rio de Janeiro (Instituto Militar de Engenharia,
IME) entre outros.

39

OBJETIVOS
As disciplinas ofertadas preparam o
aluno para:
) Desenvolver pesquisas e trabalhos de campo que permitam a elaborao das fases de
coleta de dados, consistncia e anlise, atravs da utilizao de mtodos computacionais e climatolgicos.
) Realizar mapas de classificao de agrcolas, atravs de estudos estatsticos, bem
como elaborao de cartas sinticas e temticas.
) Operar e calibrar instrumentos meteorolgicos, de forma a capacitar o educando para tarefas de aferio, calibrao, testes
para processar e interpretar dados e produtos meteorolgicos obtidos por previso
numrica do tempo sob a orientao de
profissionais graduados.

LABORATRIOS

RADAR METEOROLGICO DE SO JOS

DOS CAMPOS SP

O Curso disponibiliza para os alunos

um laboratrio equipado com scanner, impressoras e microcomputadores com os softwares
necessrios para o desenvolvimento das atividades acadmicas, Fortran, Matlab, Photoshop,
Grads entre outros. Tambm oferecida instrumentao meteorolgica necessria para
execuo de aulas prticas e para o desenvolvimento das habilidades de instalao e aferio dos mesmos, tendo no total:
) Duas estaes automticas (uma no Campus da Universidade Urbanova e outra no
Campus do Colgio - Centro);
) Termmetro do ar, de mxima e de mnima, microbargrafo e psicrmetro.
) Um radar meteorolgico. Campus Urbanova.

O Radar Meteorolgico de So Jos dos

Campos est instalado no prprio municpio, na
sede da Tectelcom/TECSAT. Uma estao de
controle remoto do radar est instalada no Laboratrio de Meteorologia (LABMET) no Campus
Urbanova da UNIVAP, como resultado de uma
parceria firmada entre a Universidade e a Empresa.
A operao do radar teve incio em Fevereiro de 2000, fornecendo o monitoramento
de sistemas precipitantes em tempo real, de
forma contnua num raio de 400 km, embora a
quantificao da precipitao seja para um raio
de 200 km. O LABMET usa os dados do Radar
para prestar servios de alerta Defesa Civil de
So Jos dos Campos - SP e Paraibuna - SP.

Exposio de instrumentos meteorolgicos em

feira de cincias no CTI da UNIVAP.

40

Pgina do Laboratrio de Meteorologia da UNIVAP.

CURSO TCNICO
Para ingressar no Curso, o aluno dever apresentar escolaridade mnima referente
concluso do Ensino Fundamental. A concluso
do Ensino Mdio tambm ser requisito de acesso ao curso profissionalizante.
Com uma durao total de 3 anos, o
Curso formado por um currculo com 16 disciplinas que visam formao de profissionais
da rea de Meteorologia. Estes profissionais
so habilitados para atuar nas funes e/ou
atividades previstas pela Organizao Meteorolgica Mundial (OMM), organismo da Organizao das Naes Unidas (ONU), que classificam
o Tcnico em Meteorologia no nvel III da carreira profissional, capacitando-o as aplicaes
da Meteorologia em reas de alta tecnologia.

Para contemplar a formao pretendida, o curso engloba formao tcnica nas

reas bsicas da Meteorologia, alm de incluir
no seu currculo disciplinas complementares
nas reas de informtica e cartografia.
Grade curricular do curso tcnico de Meteorologia
da UNIVAP.

Ano

Disciplina
Meteorologia Bsica
1 Ano Meteorologia Instrumental
Cartografia Geral
matologia
Meteorologia Aplicada: Agrometeo2 Ano Meteorologia Sintica
Meteorologia Fsica e Dinmica
Informtica Aplicada ForTran
Satlites e Radares Meteorolgicos
Meteorologia Sintica
Meteorologia Aplicada Aeronutica e
3 Ano Previso Numrica do Tempo
Programao Estruturada - Grads
Projeto Experimental
Estgio Obrigatrio 280 horas
Baseado nesta estrutura curricular, o
Curso possui habilitao tcnica na rea de
Meteorologia que permite ao formando atuar
em centros de previso do tempo ou de climatologia, atravs da participao na fase operacional e de coleta de dados, at a fase de apoio
ao desenvolvimento de pesquisas, contribuindo
ainda com a elaborao de previses de tempo.
Adicionalmente, estar formando um
profissional habilitado atuao nos setores
operacionais, exercendo atividades como superviso de estaes meteorolgicas, aferio
de equipamentos, instalao de aparelhos etc.
Todos os alunos so obrigados a desenvolver Trabalho Final de Curso TCC e nesta fase normalmente fazem pesquisa de campo
orientado por professores da UNIVAP.
O Curso tem convnios com outras instituies, como o INMET, CPTEC/INPE, Prefeitura de So Jos dos Campos, Defesa Civil do
municpio entre outros, onde parte dos alunos
faz estgio ou trabalham em parceria com projetos. Podem, tambm, obter bolsas de estudo
fornecidas pela prpria Instituio. A formao
complementada com atividades extra-classe
que estimulam os alunos a vivenciar e por em
prtica as questes tericas discutidas em sala
de aula.
Estas envolvem visitas a centros tcnicos e operacionais de Meteorologia como
CPTEC/INPE, participao em congressos com
apresentao de trabalhos pelos alunos.

Visita Tcnica ao Centro de Previso e Estudos

Climticos (CPTEC) em Cachoeira Paulista/SP.

CORPO DOCENTE
Atualmente o curso tcnico de Meteorologia da UNIVAP composto por 5 professores, conforme tabela a seguir:
Nome

Titulao

Formao

Ana Catarina F.
Perrella

Mestrado

Meteorologista

Jojhy Sakuragi

Mestrado

Meteorologista

Roberto
Guedes

Mestrado

Meteorologista

Camila
Souza
dos Anjos

Mestrado

Engenheira
Cartgrafa

Ruy
Morgado
Castro

Doutorado

Fsico

Lages

Mais informaes:
Coordenador: Prof. Jojhy Sakuragi
Laboratrio de Meteorologia LABMET:
Rua Paraibuna, 75 Centro
CEP: 12245-720
So Jos dos Campos - SP
Fone: (12) 3928-9817
e-mail: labmet@univap.br ou jojhy@univap.br
Coordenao do Curso em Meteorologia
Profa. Ana Catarina Farah Perrella
e-mail: ana@univap.br
Pgina eletrnica:
http://www.labmet.univap.br/
Agradecemos a Colaborao Especial:
Profa. Ana Catarina Farah Perrella por ter
fornecido informaes e fotos para matria.

41

eflexo

Ceticismo, incompreenso... Quais mistrios rondam a

Meteorologia?

Meteorologia, a cincia atmosfrica,

em sua diversidade multidisciplinar. As ramificaes, ou melhor
dizendo, as aplicaes da Meteorologia podem ser basicamente classificadas em:
Agrometeorologia, Biometeorologia, Climatologia, Hidrometeorologia, Meteorologia Aeronutica e Meteorologia Marinha. Este carter multifactico permite ao profissional desempenhar
atividades em diversas reas.
Em recente pesquisa realizada pela
UNEMET e colaboradores, constatou-se que a
Meteorologia ainda um mistrio para muitas
pessoas. Muitos desconhecem sua importncia,
suas finalidades, o que reflete no senso comum
a idia da previso do tempo. Isso resulta num
descompasso conceitual: poucos duvidam da
importncia da Meteorologia, pois 92% dos
entrevistados acreditam nela, porm, desconhecem seu papel, suas reas de atuao e sua
importncia scio-econmica. Possivelmente,
isto reflexo da populao ainda receber com
restries as previses do tempo.
No raro observamos nos meios de
comunicao imprecises conceituais. A mais
comum trata da distino entre tempo e clima,
em que o termo clima utilizado para caracterizar o estado presente da atmosfera. A expectativa associada s previses do tempo
muitas vezes formada por veiculaes mal formuladas e simplificadas pelos meios de comunicao, principalmente pela televiso, dificultando a interpretao e a contextualizao
adequada. Diante do grande nmero de emissoras de rdio e televiso atuantes no territrio

42

nacional, poucas so aquelas que investem

tempo (e porque no dizer, dinheiro) no preparo dos seus profissionais, no esclarecimento
e em uma forma mais clara e explicativa da
apresentao da informao meteorolgica.
Em parte, esta falta de confiana e
conhecimento pode ser atribuda aos prprios
meteorologistas, principalmente aos acadmicos. De acordo com Robert Oppenheimer ... A
cincia j no representa, em nossos dias, um
enriquecimento cultural geral: torna-se propriedade de pequenas comunidades altamente
especializadas, que gostariam de compartilhla, explic-la, mas ela escapa a compreenso
universal.
Julgamos papel da comunidade cientfica intervir de maneira a se constituir uma
viso social crtica pautada nas dificuldades
inerentes ao sistema atmosfrico, porm
apontando os avanos tecnolgicos que contriburam com a Meteorologia para citar: o advento dos satlites meteorolgicos, em abril de
1960 quando foi lanado o TIROS 1 permitindo
nova viso da atmosfera; a evoluo acelerada
da capacidade de processamento dos computadores que permite hoje executar modelos atmosfricos em computadores pessoais; o desenvolvimento de sensores meteorolgicos automticos permitindo o monitoramento das
condies atmosfricas em tempo real sem a
necessidade de interveno humana.
Uma cultura cientfica tem a grande
vantagem de obrigar o homem a sair de si
mesmo para entrar em contato com as coisas,
e por esta via, acabar tomando conscincia do

estado de dependncia em que se encontra

face ao mundo que o envolve (mile
Durkheim). As questes ligadas dinmica da
atmosfera e suas inter-relaes com as demais
forantes
do
sistema
atmosfrico,
principalmente do ponto de vista climtico, so
complexas e apresentam um vasto campo a
serem respondidas.
Os assuntos complexos devem ser
tratados como tal, visto que generalizaes
excessivas provocam confuses. Isso fica claro
nas previses fornecidas pelos telejornais que
tentam dispor em poucos segundos a previso
meteorolgica para um territrio to vasto e
diversificado quanto o brasileiro; diversificado
no s em culturas, como tambm em
caractersticas climticas.
Outra questo relevante que deve ser
observada com ateno pela comunidade
meteorolgica a existncia de diversas
previses, oriundas de diferentes fontes que
inevitavelmente
geram
incompatibilidades
entre si. Cabe neste caso observar que livre o
comrcio dos produtos gerados a partir de
informaes
meteorolgicas,
previso
do
tempo, prognsticos climticos, laudos tcnicos
entre outros produtos.
No Brasil contamos com rgos
nacionais
como
Instituto
Nacional
de
Meteorologia (INMET), Centro de Previso de
Tempo e Estudos Climticos (CPTEC), Rede de
Meteorologia do Comando da Aeronutica
(REDEMET), Servio Meteorolgico Marinho
(SMM), alm dos servios meteorolgicos
estaduais,
que
produzem
e
fornecem
informaes meteorolgicas de certa maneira
independentes e desarticuladas. Deve-se abrir
um parntesis para ressaltar que o INMET e o

CPTEC/INPE, desde novembro de 2006,

firmaram um protocolo de cooperao conjunta
em termos de previso meteorolgica, quando
a partir desta data, os dois rgos passaram a
veicular
previso
(inclusive
climtica)
conjuntamente nos meios de comunicao.
No setor privado torna-se difcil alguma
ao que vise nortear suas atividades e
principalmente
estabelecer
previses
e
prognsticos consensuais. Todavia, os rgos
pblicos devem estabelecer diretrizes e metas
bastante claras no que diz respeito
divulgao e coordenao das atividades.
Em 27 de maro de 2007 foi dado um
importante passo rumo a normatizao e
unicidade das atividades e rgos ligados a
Meteorologia e Hidrologia, com a criao da
Comisso de Coordenao das Atividades de
Meteorologia, Climatologia e Hidrologia que
possui entre seus objetivos propor aos rgos
governamentais competentes, procedimentos
tcnicos e operacionais, visando padronizao
na divulgao dos avisos, alertas e previses
do tempo e do clima emitidos pelos integrantes
do setor, respeitados os procedimentos
adotados em decorrncia de padronizao
estabelecida em acordos internacionais, para
setores especficos da Meteorologia.
Trata-se de um organismo plural que
rene os interesses das reas de Meteorologia
e Recursos Hdricos por princpio indissociveis,
alm de aproximar as reas de oceanografia,
pesquisa espacial e meio ambiente, norteada
por objetivos, que se alcanados iro promover
importantes reformas e melhoria dos servios
prestados.

Conselho Editorial

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ala de Leitura
Lanamentos

EMERGNCIA SOCIOAMBIENTAL
Publicado pela Editora SENAC-SP
Prof. Jos Eli da Veiga

Dirigido s pessoas leigas, estudantes

universitrios e ativistas da rea scio-ambiental, o livro, ao invs de trazer casos de sucesso em estratgias empresariais ou de governana, prefere colocar os holofotes sobre os
principais focos de resistncia detectados no
debate pblico sobre o processo de desenvolvimento.
Com uma linguagem muito acessvel e
para ser lido quase de um flego s, a publicao mostra, por exemplo, que o Brasil, com
desempenho econmico a passos de tartaruga,
conseguiu progredir muito mais no ndice de
Desenvolvimento Humano (IDH), da ONU, entre 1985 e 2003, do que pases que tiveram
desempenho econmico superior, como China,
ndia, Coria ou Chile.
Para o economista Jos Eli da Veiga, o
que os humanos devem decidir - ao adotarem
ou no uma postura scio-ambiental - "se
procuraro se aproximar, devagar, desse fim
inevitvel ou se preferiro gozar, intensamente,
de uma permanncia bem mais curta, porm
muito mais excitante. E ser impossvel que
evitem o drstico encurtamento de sua existncia se no estiverem convictos de que, sim,
podem progredir.
O livro tem 144 pginas e custa R$
35,00.
Mais informaes em
http://www.editorasenacsp.com.br.

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SOBREVIVNCIA AO AQUECIMENTO
GLOBAL
Publicado pela Editora Manole
David de Rothschild

O "Manual Live Earth de Sobrevivncia

ao Aquecimento Global", do aventureiro britnico David de Rothschild, descreve 77 tticas
essenciais para ajudar a evitar o aquecimento
global, tais como: atarraxar corretamente uma
lmpada, dar novos e criativos destinos para o
lixo, captar energia do campo e at mesmo
como usar um suter corretamente. Se todo o
resto falhar, o leitor ainda encontrar dez maneiras engenhosas de sobreviver em um planeta superaquecido.
"Ficamos angustiados por ter de pedir
a todos: salvem a Terra! Mas esta a mensagem mais urgente que podemos passar para
nossos amigos, lderes e para o restante do
mundo. A temperatura do planeta est subindo.
Nossas fontes de gua e alimentos esto se
tornando escassas, nossos oceanos, poludos e
as cidades costeiras e ilhas esto em perigo. A
magnitude do problema implica que apenas
uma resposta verdadeira e global seja capaz de
san-lo", destaca o autor. O Manual Live Earth
reflete o incio de um movimento ambiental
global que aproveita a fora de todos
trabalhando em conjunto. A soma positiva de
pequenas aes, multiplicadas por milhes de
pessoas, pode levar a efeitos decisivos.
O livro possui 160 pginas e custa R$
34,00.
Mais informaes em:
www.manole.com.br