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OCTUBRE DE 2010
Calle 27 N6 - 71
Montera, Crdoba. l
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Montera, Crdoba. l
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Montera, Crdoba. l
CONTENIDO
PRESENTACION
1. INTRODUCCION
2. ESTADO DEL ARTE DE LA FORMACIN DOCENTE EN EL MUNICIPIO
DE MONTERA
3. CARACTERIZACIN DE NECESIDADES DE FORMACIN DOCENTE
DEL MUNICIPIO DE MONTERIA
4. POLTICA DE FORMACIN DOCENTE
5. OBJETIVO ESTRATEGICO DEL PLAN
6. ESTRETEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA FORMACIN DOCENTE
7. ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS PARA EL FORTALECIMEINTO DE
LA FORMACIN DOCENTE
7.1.
7.2.
Estimulo a docentes
8. LINEAS DE FORMACIN
9. PLAN OPERATIVO
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PRESENTACIN
El Plan Territorial de Formacin Docente 2010 2014, hace parte de la poltica
educativa Eduquemos Juntos con calidad el cual tiene como objetivo transformar
el sistema educativo en el Municipio a partir de propuestas de organizacin y
Modernizacin de la Secretara de Educacin y las Instituciones educativas,
brindar una educacin gratuita e inclusiva con oportunidades para todos y con
programas y proyectos con calidad y pertinencia.
El Plan Territorial de Formacin surge como una respuesta a las necesidades
educativas del Municipio, principalmente con el propsito de proponer un modelo
de formacin docente pertinente y acorde con los retos que plantea la sociedad
actual a la escuela y al maestro. Por ello, se reconoce el papel fundamental que
juegan los docentes y directivos docentes dentro de los procesos de aprendizaje y
se propone fomentar, apoyar, acompaar y monitorear el desarrollo profesional de
los mismos, a travs de un abanico de oportunidades de formacin con altos
estndares de calidad, que logren generar en los 60 Establecimientos Educativos
escenarios para la transformacin de la realidad institucional y garanticen la
movilidad social e interlocucin de los saberes desde un sistema de educacin
pertinente, incluyente y de calidad.
Desde esta perspectiva, el plan recoge de modo articulado, un conjunto de ideas,
reflexiones y puntos de vista de los diferentes actores educativos en momentos
distintos, por lo tanto ha de ser concebido como una carta de navegacin y una
herramienta de trabajo desde un enfoque sistmico que integra un conjunto de
acciones formativas intencionadas con los propsitos del plan de desarrollo 20082011 y las necesidades, expectativas y demandas profesionales de los docentes y
directivos docentes del Municipio de Montera.
En esta medida, el desarrollo profesional de los docentes requieren de mejores
herramientas conceptuales y metodolgicas que les posibiliten desempearse con
xito en su quehacer pedaggico y una propuesta educativa que los prepare para
enfrentar con seguridad el desafo y la responsabilidad de ser productivos para s
mismos y para quienes los rodean.
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1. INTRODUCCIN
El Plan territorial de formacin docente 2010- 2014 forma parte del Plan educativo
eduquemos juntos con calidad que tiene como propsito el mejoramiento de las
condiciones de aprendizaje de los nios, nias y jvenes del municipio de
Montera para as poder entre todos alcanzar logros significativos y sostenibles
en la calidad de la educacin; ello supone la recuperacin y fortalecimiento del
saber pedaggico de los docentes y el estmulo a sus capacidades de innovacin
y experimentacin en el aula y en los espacios de la institucin educativa en la que
se desempean. En ese sentido, el PTFD fundamenta su estructura conceptual,
poltica, normativa y organizativa en:
En los resultados y participacin del pas en las pruebas internacionales PISA,
TIMMS, los resultados de Pruebas SABER 2009 grado 5, 9 y 11 de las
instituciones educativas del Municipio, evaluacin de docentes periodo de prueba,
desempeo anual y reubicacin, autoevaluacin institucional y seguimiento a los
planes de mejoramiento institucional.
El enfoque poltico del Plan de Desarrollo Nacional Hacia un Estado Comunitario,
Plan Nacional de Revolucin Educativa, Lineamientos Curriculares del MEN para
la formacin docente, Colombia Visin 2019, planes de desarrollo Municipal,
Agenda Prospectiva de Ciencia y Tecnologa, Agenda Interna de Competitividad,
Plan de Desarrollo 2008-2011 Juntos hacemos ms y plan sectorial 2008-2011
Eduquemos juntos con calidad, entre otros.
Lo normativo en la Ley 115/94 Ley General de la Educacin, Ley 715/01,
Decreto 272/98, Decreto 4790 de 2008, Decreto 1036, Decreto 1001 de
2006, Decreto. 2277/79, Decreto 1278/02, Decreto 709/96, Decreto
2715/09.
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OBJETIVO L
PROGRAMAS
DESARROLLADOS
EN 2009
DOCENTES
FORMADOS
OFERENTE
Avanzar
en
la Diseo del sistema de
60 rectores de las
LINEA
construccin de un evaluacin
SEM Montera
por IE
PEDAGGICA proceso de reflexin
competencias
CURRICULAR
participativa sobre el
150 coordinadores
sentido, naturaleza y
resultados
de
la Formacin docente en
para
la
planeacin
de
los Educacin
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Tel: 7911668 Ext- 24. www.semmonteria.gov.co
y 2500 maestros
de
MEN
30
docentes
formados
Formacin
docente
para el desarrollo de
competencias
comunicativas (Lectura
460
docentes
y escritura)
formados
Fundacin
Dividendo
Colombia
Promigas
por
Programa Las
letras viajan por
Colombia
Programa
valor
de
palabra
Competencias
Laborales generales
LINEA
EDUCACIN
PERTINENTE
Propiciar la articulacin
y las sinergias entre los
sectores pblicos y
privados a travs del
programa
socios
estratgicos de calidad
con el fin de adelantar
conjuntamente
acciones
que
propendan
por
el
desarrollo del programa
Pertinencia educativa
(Bilingismo,
articulacin educacin
media y educacin
superior, Mtics) en el
Municipio de Montera.
2,360
MEN
103
SENA
Competencias
empresariales
y organizacionales por 17
el SENA
Diplomado
Formacin
Competencias
ATC;
en
por
por
Alianza Turismo
Caribe
180
MEN
80
SENA
Directivos Docentes de
las IE actualizados en 120
Calle 27 N6 - 71
el
la
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MEN
las
404
157
10
Formacin
por 250
Proyectos
Aprestamiento
de
competencias INEM
CPE
Min
Comunicaciones
U de Antioquia
Formacin docente en
apropiacin inicial de
las TIC - Programa A
que te cojo Ratn -
CISCO- SENA
Formacin docente en
Apropiacin profesional
de las MTIC: Programa
Entre Pares, CPE fase
de profundizacin y
Web
2.0-
Meridiano
Programa
Prensa Escuela
Formacin docente en
Medios - Contextos
hipermedialesFormacin docente en
Redes
y
telecomunicaciones
CISCO
SENA
Formacin docente en
Prensa Escuela
Diplomado en lengua
y enseanza del ingles
Programa de Inmersin
de
ingles
Curso virtual de ingles
LINEA DE
EDUCACIN
INCLUSIVA
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60 rectores
formados
MEN SEM
LINEA DE
SISTEMA DE
GESTIN DE
ALTA CALIDAD
Brindar oportunidades
de
renovacin pedaggica
e investigativa a
directivos docentes y
docentes partir de
procesos de reflexinaccin transformacin
que conlleven a la
definicin e
incorporacin de
sistemas de alta calidad
en sus instituciones.
LINEA ETICA Y
DESARROLLO
HUMANO DEL
DOCENTE
Construir las
condiciones necesarias
para lograr la inclusin
y empoderamiento de
los docentes y
Derechos Humanos
directivos docentes
como actores de
desarrollo social del
municipio de Montera
Promover la
cualificacin de
docentes y directivos
docentes en funcin de
la construccin de
LINEA GESTIN
currculos coherentes
DEL
con las necesidades de
CONOCIMIENTO
desarrollo del municipio
de Montera a travs de
la incorporacin de
competencias y gestin
del conocimiento en el
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MENUniversidad
Tecnolgica de
Antioquia
Implementacin
80 docentes de la SEM
proyecto de sistema de
IE Antonio Nario y Consultora
calidad Gua 34 Iso
Mercedes Abrego Albeiro Sierra
9001- 2008.
Formacin docente en
competencias
cientficas - ONDAs
50 maestros de la
Normal Nacional
350 maestros
1200 maestros
MEN
Colciencias
MEN UPN
Expedicin Botnica
siglo XXI
Historia Hoy
Aprendiendo con el
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50 maestros
Ondas
Colciencias
Bicentenario
NOMBRE DEL
PROGRAMA
Crculos del
Aprendizaje
Aceleracin del
Aprendizaje
POBLACION
ATENDIDA
ENTIDAD OFERENTE
40
Universidad del
Magdalena
36
Alberto Merani
3. CARACTERIZACIN
DE
FORMACIN DOCENTE
NECESIDADES
DE
Montera, Crdoba. l
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HISTORIA
Montera, Crdoba. l
2009
40,18
44,10
2009
40,93
45,08
2009
42,39
45,30
2009
43,66
46,47
Ingls
Puntajes en el rea de Ingls en el Examen de Estado
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
ETC Montera
41,59
40,68
38,67
42,54
41,42
42,92
39,89
43,85
Colombia
41,97
41,59
39,57
43,29
43,08
43,93
41,34
44,10
TERRITORIO
Territorio
ETC Montera
Colombia
2007
2008
A1
2009
2007
2008
A2
2009
2007
2008
2009
5,04%
5,05%
5,93%
6,94%
6,42%
5,88%
2007
B1
2008
2009
2007
B+
2008
ETC Montera
4,13%
3,70%
4,62%
,79%
,60%
,44%
Colombia
4,43%
3,65%
4,42%
,99%
1,03%
1,04%
Territorio
2009
En relacin con los niveles de desempeo en la prueba de Ingls para los aos
2007 a 2009, la ETC Montera presenta porcentajes mayores de estudiantes que
no alcanzan el nivel bsico con respecto al nacional, mientras que en el nivel B1
los porcentajes son superiores al nacional en 2008 y 2009. En B+ los porcentajes
de estudiantes de la ETC Montera que lograron este nivel son inferiores al
nacional entre 2007 y 2009.
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Fuente: ICFES
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Pero haciendo un anlisis detallado de los resultados del 2009 en cada rea
podemos inferir que las reas donde hubo promedios inferiores fue el rea idioma
extranjero donde el nivel alcanzado por los estudiantes es bajo debido a que el
56% de estos no alcanzo el nivel A1, siendo esta el rea que ms necesita de una
estrategia de capacitacin del docente en ejercicio.
Otra rea con dificultades fue Fsica, donde los resultados para las competencias
de identificar , indagar y explicar fenmenos no es satisfactorio, debido a que slo
un promedio de 1% obtuvo resultados alto y un promedio de 17.5 obtuvo
resultados bajos.
De igual forma los resultados de filosofa no son satisfactorios debido a que un
23.15% obtuvo resultados bajos y slo un 0.76% obtuvo resultados alto, le siguen
en ese mismo orden las matemticas y el lenguaje, siendo estas las reas que
ameritan unos verdaderos planes de mejoramiento.
3.3. Necesidades de formacin docente a la luz de los resultados de la
evaluacin de periodo prueba, desempeo laboral y evaluacin de
competencias para el ascenso y reubicacin.
3.3.1. Evaluacin de competencias para el ascenso y reubicacin
Los anlisis que se presentan a continuacin estn basados en informacin
disponible en la Subdireccin de Referentes y Evaluacin de la Calidad Educativa,
actualizada al 31 de agosto de 2010.
a. Puntaje promedio obtenido por los directivos docentes en las tres
competencias evaluadas, en el movimiento de reubicacin
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40,00
45,56
46,55
45,30 45,24
35,31
Montera
32,20
30,00
Colombia
20,00
10,00
0,00
Competencia
Disciplinar
Competencia
Comportamental
Competencia
Pedaggica
49,17
50,21
45,58
46,84
50,67
46,68
Montera
40,00
Colombia
30,00
20,00
10,00
0,00
Competencia
Disciplinar
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Competencia
Comportamental
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Competencia
Pedaggica
En la ETC Montera los docentes que concursaron para reubicacin obtuvieron promedios
similares en las competencias evaluadas, mostrando diferencias menores a dos puntos.
En comparacin con las cifras nacionales, el municipio obtuvo promedios superiores en
las tres competencias.
55,60
51,50
41,44
43,64
50,00
47,92
60,00
51,53
28,04
28,01
29,20
30,00
28,12
25,87
30,41
40,00
Promedio
20,00
Desviacin
10,00
0,00
Femenino
Masculino
D
Femenino
Masculino
C
Femenino
Masculino
P
REUBICACION
MONTERIA
Con respecto a los resultados por gnero se observa que, en reubicacin las mujeres
obtuvieron promedios ms altos que los hombres en la competencia disciplinar y
pedaggica, siendo esta ltima la de mayor diferencia (14.16 puntos).
d. Puntaje promedio en cada una de las reas para el movimiento de
Reubicacin2
Las iniciales D, C y P que aparecen en el grfico se corresponden con las competencias evaluadas. D= Disciplinar, C=
Comportamental y P= Pedaggica.
2
Se excluyeron del anlisis las pruebas con 5 o menos concursantes
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Tel: 7911668 Ext- 24. www.semmonteria.gov.co
Reubicacin
52,82
Ingls
65,51
54,06
54,87
Tecnologa e informtica
Matemticas
53,52
51,63
54,10
61,26
54,08
56,31
Ed. Fsica
COLOMBIA
MONTERIA
53,82
54,14
Ciencias Sociales
53,95
Biologa
59,84
52,63
Bsica Primaria
59,09
53,90
Preescolar
62,55
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
Al comparar los puntajes promedios obtenidos, en cada una de las reas analizadas, por
la ETC Montera y Colombia, se observa que slo en la prueba de matemticas la ETC
obtuvo un promedio inferior al nacional. Por otro lado, las pruebas que presentan las
mayores diferencias a favor de la ETC son ingls (12.69 puntos), preescolar (8.65 puntos)
y humanidades y lengua castellana (7.16 puntos).
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Capacidad de conciliacin.
Compromiso institucional.
Trabajo en equipo.
Los directivos docentes han mejorado con la capacitacin permanente ofrecida en los
siguientes aspectos:
Apropiacin de la normatividad vigente.
En el manejo del proceso financiero,
En la conformacin del gobierno escolar,
En la proyeccin de la institucin hacia la comunidad educativa,
En la implementacin del sistema de informacin.
En el proceso de autoevaluacin
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pensar en
Educacin
integradora:
Formacin de
competencias
del ser, saber y saber
hacer
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MODELO DE GESTIN
Esta poltica se ve reflejada en los programas de:
1. Escuela Digna: tiene como fin mejorar los ambientes escolares a partir de la
construccin de tres nuevas instituciones educativas para poblacin
desplazada, tres CREM, ampliacin y mejoramiento del 100% de la
infraestructura educativa para que los nios y jvenes accedan y
permanezcan en el sistema educativo en un ambiente educativo digno y
agradable.
2. Educacin pertinente con calidad: busca que el Municipio desarrolle
procesos educativos de mejoramiento y formacin docente continua
articulados al Plan Decenal de educacin, que respondan a las
necesidades humanas y socioeconmicas del Municipio, la regin, el pas y
el mundo. Adems, generar desde la dinmica y prctica educativa los
mecanismos necesarios que se requieren para incorporar a las personas
con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables,
especialmente en el mbito rural. Se realizaran dos eventos educativos
anuales para compartir y socializar experiencias significativas.
3. Montera Bilinge: Busca que la cuidad a partir de procesos de formacin y
actualizacin se acerque a una segunda lengua (ingles) el cual le permita
conectarse con facilidad al mundo de la competitividad y la globalizacin. La
idea es iniciar con la formacin docente (60%) en la enseanza del ingles
en las escuelas para despus desarrollar proyectos de formacin a taxistas,
empleados pblicos, personal del aeropuerto, sitios tursticos, etc.
4. Apropiacin e implementacin de las MTIC (Medios, tecnologas para la
informacin y las comunicaciones): busca a dems de ampliar cobertura en
conectividad y equipos, desarrollar un proceso de formacin y cambio de
actitud con respeto a la apropiacin de estas herramientas en el campo
educativo, donde las MTIC se conviertan en elementos potenciadores del
currculo y la gestin escolar; para esto se va a ampliar en un 80% el
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Montera, Crdoba. l
del
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1. REDES ACADEMICAS
Espacios de encuentro para la reflexin, fundamentacin, sistematizacin de
experiencias significativas y construccin colectiva de propuestas curriculares de
innovacin para el mejoramiento contino de la calidad de la educacin en el
Municipio. Estas redes tendrn espacios presenciales y virtuales en el portal de la
Secretaria. Se pretende consolidar las siguientes redes:
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7. LINEAS DE FORMACIN
De acuerdo a los anlisis de las necesidades de formacin y actualizacin
docente realizados en el rea de calidad educativa de la Secretaria y en el
comit de capacitacin docente, se establecieron seis lneas de formacin que
a su vez proponen unas sublineas; ellas son:
LINEA DE FORMACIN
PEDAGOGIA
CURRICULO
JUSTIFICACIN
Y Esta lnea es fundamental para el
fortalecimiento
de
la
gestin
institucional y el mejoramiento continuo
de las instituciones educativas tanto
para los docentes y directivos
docentes.
SUBLINEAS
Planeacin
y
evaluacin
de
los
aprendizajes bajo el
enfoque
por
competencias
Didcticas especificas
En comparacin con los promedios por reas
nacionales, los directivos docentes del
y
municipio obtuvieron un puntaje Lenguaje
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Modelos
(Escuela
Aceleracin
aprendizaje)
flexibles
Nueva,
del
Didcticas tiflolgicas
Gestin institucional e
inclusin
Estrategias
de
enseanza
y
aprendizaje
para
A dems tenemos caracterizada una
atender
poblacin
poblacin de 4080 nios en condicin
desplazada
y
de desplazamiento, 53 hijos de
reintegrada
desmovilizados y 717 desmovilizados
de grupos armados. Esta poblacin Educacin intercultural
est haciendo atendida en varias IE,
especialmente
urbanas
con
la Atencin Educativa en
de
implementacin de modelos flexibles situacin
como
aceleracin,
crculos
de emergencia
aprendizaje
y
programas
de
alfabetizacin debido a la extraedad de
los estudiantes y su situacin de
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inestabilidad en la ciudad.
Aunque es poca tenemos registrada en
el
SIMAT
231
estudiantes
pertenecientes
a
varias
tnicas
indgenas (Embera katio, Chami, zenu,
curripaco, inga, guambiano, entre
otras). No existe en el Municipio base
da datos de formacin en educacin
tnica o intercultural.
SISTEMA DE GESTIN DE La lnea permite dinamizar, integrar y
ALTA CALIDAD
evaluar los procesos de cada gestin
escolar ( directiva,
acadmica,
administrativa y comunitaria) y precisa
el protagonismo de los directivos
docentes en su dinmica interna, por lo
que es indispensable que los gestores
conjuguen nuevas formas de pensar
con las formas de hacer, que es una
prctica poco usual en el campo
educativo local, con un enfoque de
inclusin
Liderazgo
directiva
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gestin
Sistema de gestin de
la calidad educativa
Manejo de sistemas de
informacin para la
gestin
institucional
(SIGCE,
SIMAT,
HUMANO, etc)
GESTIN
Competencias
ciudadanas
Prevencin integral en
estilos saludables de
vida.
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de
CONOCIMIENTO
intercambio de experiencias en el
campo de la gestin del conocimiento,
de la Informacin, la innovacin y la
tecnologa a travs de las redes del
conocimiento
informacin
y
herramientas para la
gestin
del
conocimiento.
Organizaciones, redes
y grupos de gestin
La experiencia del Programa de
del conocimiento.
estimulo a maestro nos muestra los
bajos
ndices
de
experiencias Investigacin desde el
significativas
y
proyectos
de aula
investigacin que se inscriben para
concursar, una de las causa de este Diseo y evaluacin
indicador es el poco conocimiento de de textos
los docentes para sistematizar, escribir,
Sistematizacin
de
socializar y publicar sus experiencias.
experiencias
significativas
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Meta
Indicador
Planeacin
y
evaluacin
de
los
aprendizajes bajo el
enfoque
por
competencias
Capacitar al 70%
de educadores de
instituciones
educativas
oficiales,
en las diferentes
reas del currculo
bajo el enfoque de
competencias.
Capacitar al 80%
de los docentes
del municipio en
didcticas
especificas
especialmente
Matemticas,
lenguaje,
ingles,
ciencias
N de docentes
del Municipio/N
de
docentes
formados
en
currculo
por
competencias
Capacitar al 55%
de los docentes
Didcticas especificas
Desarrollo
proyectos
de
Estrategia
Tiempo
Costo
Fuente
Financiacin
del
Formacin
continua
diversificada
Febrero de
2010
noviembre
de 2012
$60.000.000
MEN
SEM
N de docentes
de
formados
segn
reas
focalizadas
Docentes
de
bsica primaria y
secundaria
Formacin
continua
diversificada
Febrero de
2010
Noviembre
2010
$60.000.000
MEN
SEM
N de docentes
formados
e
Docentes de las
20 IE focalizadas
Rutas
formacin
Abril
2010
40.000.000
MEN
SEM
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Poblacin
beneficiada
Docentes
municipio
Montera, Crdoba. l
de
y
de
de
Gestin
pedaggica
para directivos
del Municipio en la
implementacin de
proyectos
transversales en el
aula
segn
la
focalizacin de IE
Formar
a
200
directivos
docentes
en
gestin
pedaggica
implementando
proyectos
transversales en
las
IE
focalizadas-
para implementar
proyectos
transversales
acompaamiento
Noviembre
de 2013
N de directivos
del Municipio/ N
de
directivos
formados
y
acompaados
200
directivos
docentes
del
Municipio
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Marzo
2010
Marzo
2011
de
de
15.000
MEN
SEM
175.000.000
Total Lnea
Meta
Indicador
Uso y apropiacin de
Mtic
Consolidar la red
de gestores de Mtic
como
una
estrategia
de
formacin
y
actualizacin
permanente para la
N de docentes
activos en la
Red / N de
docentes
gestores
de
MTIC
Calle 27 N6 - 71
Poblacin
beneficiada
120 Gestores de
MTIC
Montera, Crdoba. l
Estrategia
formacin
Redes
Acadmicas
de
Tiempo
Costo
Marzo de
2010
noviembre
de 2014
10.000.000
Fuente
financiacin
SEM
de
Bilingismo
Actualizar
continuamente
a
los docentes del
nivel avanzado de
Tic que trabajan
con el programa
CISCO Redes y
telecomunicaciones
Capacitar el 70%
N de docentes
identificados sin
competencias
bsicas en Tic/
N de docentes
formados
1000
docentes
del Municipio
Formacin
continua
diversificada
Marzo de
2010
noviembre
de 2011
5.000.000
MEN - programa
AQTCR
SEM (Logstica)
N de docentes
identificados en
nivel bsico /
docentes
formados
en
nivel curricular
1600 docentes
Formacin
continua
diversificada
Junio
de
2010
noviembre
de 2014
80.000.000
N de docentes
trabajando en el
programa/ N de
docentes
formados
100%
de
los
docentes
del
programa CISCO
formados
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Mayo
de
2010
noviembre
de 2014
80.000.000
MEN
Socios
estratgicos
(Montera digital,
telefnica,
Universidad
de
crdoba)
CISCO
Montera Digital
Docentes de las
Docentes de las
Rutas
Junio
60.000.000
Calle 27 N6 - 71
Montera, Crdoba. l
de
de
MEN
Articulacin
de
la
educacin
inicial
(Primera infancia con
la bsica)
Articulacin
de
la
educacin media con
la
Superior
(Competencias
laborales
y
emprendimiento)
Capacitar el 80%
de los docentes del
ciclo
complementario de
la
Normal
en
primera infancia y
educacin inicial
Capacitar
continuamente
a
los docentes de las
21 IE focalizadas
en el programa de
articulacin
en
competencias
laborales,
emprendimiento y
de
4
IE
Focalizadas/ N
de
docentes
capacitados
IE Antonio Nario,
Normal, Nacional
y Antonia Santos
formacin
y
acompaamiento
2010
junio
2014
N de docentes
de ingles del
Municipio/ N de
docentes
formados
N de docentes
del
ciclo
complementario
de la Normal /N
de
docentes
formados
Docentes
ingles
Municipio
de
del
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Febrero de
2010
a
noviembre
de 2012
40.000.000
MEN
SEM
la
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Abril
de
2010 = abril
de 2011
20.000.000
MEN
Normal Superior
N de docentes
incluidos en el
programa de la
Articulacin/N
de
docentes
formados
Docentes
articuladas
IE
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Febrero de
2010
=
octubre de
2014
120.000.000
MEN
SEM
Socios
estratgicos
(Unisinu, SENA,
CISCO,
Calle 27 N6 - 71
Docentes
Normal
Montera, Crdoba. l
de
SEM
N de docentes
del Municipio/N
de
docentes
capacitados
1000
Docentes
del Municipio
Formacin
continua
diversificada
Junio
de
2010
=
Octubre de
2014
80.000.000
Total lnea
MEN
SEM
SENA
Cmara
Comercio
de
455.000.000
flexibles
Nueva,
del
Didcticas tiflolgicas
Meta
Indicador
Capacitar a 500
maestros de IE
rurales y urbanas
focalizadas
en
Modelos flexibles
N de docentes de
las IE que tienen
poblacin
en
extraedad
y
rurales dispersos/
N de docentes
formados
Capacitar a 300
docentes
del
N de docentes de
IE inclusivas /N
Calle 27 N6 - 71
Poblacin
beneficiada
Docentes de IE
focalizadas con
poblacin
en
extraedad e IE
rurales
dispersas
con
Modelo escuela
nueva
300
docentes
del municipio
Montera, Crdoba. l
Estrategia
de
formacin
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Tiempo
Costo
Febrero de
2010
=
Noviembre
de 2012
80.000.000
Rutas
formacin
Febrero de
2010
=
65.000.000
de
y
Fuente
de
financiacin
MEN (Plan Rural)
SEM
Socios estratgicos
MEN
SEM
Gestin institucional
inclusin
Estrategias
de
enseanza y aprendizaje
para atender poblacin
desplazada y reintegrada
Educacin intercultural
Atencin Educativa en
situacin de emergencia
municipio
en
didcticas
tiflolgicas para la
atencin de nios
con NEE
Capacitar a 300
directivos
docentes en la
implementacin
de
procesos
inclusivos en las
IE
Capacitar el 65%
de los docentes
del Municipio en
modelos
de
atencin
a
poblacin
desplazada
y
reintegrada
Capacitar a 300
docentes
en
educacin
intercultural
Capacitar a 150
docentes de IE
de
docentes
capacitados
acompaamiento
Noviembre
de 2012
N de directivos
del municipio/ N
de
directivos
formados
Docentes
instituciones
educativas
inclusivas
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Abril
2010
Abril
2011
N de docentes del
Municipio/ N de
docentes
formados
Docentes IE con
poblacin
desplazada
y
reintegrada
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
N de docentes de
IE con poblacin
tnica / N de
docentes
formados
N de docentes de
IE focalizadas por
Docentes de IE
con
poblacin
tnica registrada
en SIMAT
Rutas
de
formacin
y
acompaamiento
Docentes
Vulnerables
Rutas
formacin
Calle 27 N6 - 71
Montera, Crdoba. l
IE
a
de
y
de
de
20.000.000
MEN
SEM
Marzo de
2010
octubre de
2014
100.000.000
MEN
SENA
ACNUR
CCR
Junio
2010
Julio
2011
40.000.000
MEN
SEM
45.000.000
MEN
UNICEF
de
de
riesgos naturales/
N de docentes
formados
riesgos
naturales
acompaamiento
Total Lnea
700.000.000
Meta
Indicador
Promocin de la cultura
del mejoramiento y la
modernizacin
institucional a travs de la
cualificacin
de
los
procesos
administrativos
y
pedaggicos.
Fortalecer los
procesos de
gestin
administrativa y
pedaggica a
travs
de
la
capacitacin a 25
equipos directivos
docentes.
Acompaar 15
instituciones
educativas en el
proceso de
certificacin
ISO 9001.
Capacitacin
N de directivos y
docentes
beneficiados
N de IE
certificacin
9001
con
ISO
N de directivo/ n
Calle 27 N6 - 71
Poblacin
beneficiada
35 IE de bajo
logro
Estrategia de
formacin
Rutas
de
formacin
y
acompaamient
o
Tiempo
Costo
Marzo de
2010
noviembre
de 2014
200.000.000
IE Beneficiadas
Rutas
de
formacin
y
acompaamient
o
Marzo de
2010
noviembre
de 2014
500.000.000
SEM
Socios estratgicos
(fundacin
bancolombia,
proactiva)
Formacin
Agosto de
100.000.000
Men
Rectores
Montera, Crdoba. l
Fuente
de
financiacin
MEN
SEM
Socios estratgicos
(Fundacin
Promigas
y
dividendo
por
Colombia)
Manejo de sistemas de
informacin
para
la
gestin
institucional
(SIGCE,
SIMAT,
HUMANO, etc.
continua a los 60
rectores de las IE
en liderazgo y
gestin
de
directivos
capacitados
coordinadores
acadmicos
Capacitar
al
100%
de
los
equipos
de
gestin
institucional en el
manejo
de
sistemas
de
informacin
N de docentes de
los
equipo
institucionales/ N
de
equipos
formados
Rectores
coordinadores
acadmicos
continua
diversificada
(diplomados
presenciales y
virtuales)
Rutas
de
formacin
y
acompaamient
o
2010
_
octubre de
2014
Junio
2010
junio
2012
de
de
Total lnea
Sem
Univerdidades
25.000.000
MEN
SEM
825.000.000
Meta
Competencias
ciudadanas y resolucin
de conflictos
75%
de
docentes
Municipio
capacitados
Indicador
los
del
N de docentes del
municipio/ n de
docentes formados
Calle 27 N6 - 71
Poblacin
beneficiada
Docentes
directivos
docentes
Montera, Crdoba. l
Estrategias de
formacin
Formacin
continua
diversificada
Tiempo
Costo
Junio
2010
julio
2014
60.000.000
de
de
Fuente
financiacin
MEN
SEM
PREVISORA
Caja
compensacin
de
de
Prevencin integral
estilos saludables
vida.
en
de
75%
de
docentes
municipio
capacitados
los
del
N de docentes del
municipio/ n de
docentes formados
Docentes
directivos
docentes
Formacin
continua
diversificada
Junio
2010
julio
2014
de
de
60.000.000
75%
de
docentes
municipio
capacitados
los
del
N de docentes del
municipio/ n de
docentes formados
Docentes
directivos
docentes
Formacin
continua
diversificada
Junio
2010
julio
2014
de
de
60.000.000
Total lnea
familiar Comfacor
MEN
SEM
PREVISORA
Caja
de
compensacin
familiar Comfacor
MEN
SEM
PREVISORA
Caja
de
compensacin
familiar Comfacor
180.000.000
Meta
Indicador
Apoyar la
conformacin de
cinco grupos de
investigacin
pedaggica y la
sistematizacin
N de grupos de
investigacin
activos y n de
experiencias
significativas
sistematizadas
Calle 27 N6 - 71
Poblacin
beneficiada
Docentes
investigadores
municipio
Montera, Crdoba. l
del
Estrategias
de formacin
Redes
acadmicas
Tiempo
Costo
Junio de
2010
noviembr
e de 2014
200.000.000
Fuente
de
financiacin
MEN
Colciencias
Programa ONDAS
Codecy Crdoba
Semilleros
de
investigacin
Conformacin
de
colectivos de maestros y
comunidades
pedaggicas,
que
recuperen y socialicen
las lecciones
aprendidas
de
su
prctica.
Visibilizacin
de
la
produccin pedaggica.
de 40
experiencias
significativas
Garantizar
la
sostenibilidad de
10
Redes
acadmicas
Realizar
dos
publicaciones al
ao que recojan
las producciones
de los
maestros en las
Redes
Acadmicas
Facultades
educacin
N de redes activas /
n
de
docentes
participantes
Docentes
investigadores
Redes
acadmicas
N de publicaciones
al ao
Docentes inscritos
en
las
redes
acadmicas
e
investigativas
Redes
acadmicas
Total lnea
Marzo de
2010
diciembre
de 2014
50.000.000
MEN
SEM
Marzo de
2010
diciembre
de 2014
200.000.000
SEM
450.000.000
Calle 27 N6 - 71
Montera, Crdoba. l
de
Calle 27 N6 - 71
Montera, Crdoba. l