Sesiones 1º

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : SAN JORGE
1.2. rea: Educacin Religiosa.
1.3. Ciclo: VI
1.4. Grado y secciones: 1 A y B

1.5. Conocimiento: Cuaresma y Semana Santa manifestacin del amor de Dios.
1.6. Duracin:
180
1.7. Docente: Lidia Anglica Pozzo Silva

1.8. Director: Juan de la Cruz Luis Tiburcio
1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
2.1. COMPETENCIAS DE REA
2.2. CAPACIDADES ESPECFICAS
Comprensin Doctrinal Cristiana ( ). Discernimiento de Fe ( x ).
Medita
2.3. APRENDIZAJE ESPERADO: CDC ( ). DF ( x ).
Medita sobre de la Cuaresma y Semana Santa a travs de una composicin.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
IV. VALORES
Educacin en valores o formacin tica.
Respeto y responsabilidad.
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Canto: Jess estoy aqu. (N 289 Cancionero canta y camina).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Qu mensaje trasmite el canto?
Lluvia de ideas sobre las acciones que los cristianos realizan en la Semana Santa. Qu
significa Pascua? Qu das conforman el Santo Triduo Pascual?
JUZGAR (Bsico).
A) Iluminacin desde el plan de
Dios: la palabra.
B) Discernir-reflexionarinteriorizar. Desarrollo de la
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).
Compromiso con el cambio.
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Se explica el tema detalladamente. Mt.27;
60
Mt.28. Mt. 26,17-28; Lc 19,10-14; Mt 21,28-31, Lc 7,36-50
Semana Santa (celebracin de los misterios de la reconciliacin obrados por Cristo en los
ltimos das de su vida terrena).
Misterio Pascual (Dios se hace hombre para que el hombre s haga Dios).
El Triduo Pascual (Pasin, muerte y resurreccin del Seor).
Las XIV estaciones del va crucis.
Las 7 palabras del Seo en la cruz.
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre el Misterio Pascual.
Resuelve el cuestionario acertadamente en su cuaderno de trabajo.
Presentacin y Exposicin de sus conclusiones por grupos de manera creativa y espontnea.
Elabora una composicin sobre la Cuaresma y Semana Santa.
( x ).CDC. ( ).
REVIZAR (Evaluacin).
Permanente.
CELEBRAR (Extensin).
Plasma en un dibujo lo ms importante de la Semana Santa.
Liturgia.
Oramos con el Himno a la Humildad Filipenses 2, 5-11.
VI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
Medita sobre de la Cuaresma 1. Elabora una composicin sobre la Cuaresma y
y Semana Santa a travs de Semana Santa.
una composicin.
2. Plasma en un dibujo lo ms importante de la
Semana Santa.
ANTE EL REAACTITUDES DF.
TIEMPO
30
1. Respeta las normas de convivencia.

2. Practica la justicia.
3. Se identifica con las necesidades de los dems.
4. Respeta y cuida el Medio Ambiente.
5. Se acepta a s mismo y muestra respeto a los dems.
50
20
20
TECNICAS
Ejercicios,
asignaciones
INSTRUMENTOS
Fichas
de
seguimiento.
Producciones.
Fichas
seguimiento.
Observacin
sistemtica.
Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
de
VII. MEDIOS Y MATERIALES.
VIII. BIBLIOGRAFA:
Biblia. -C.E.C. Catecismos.

Doc. del Mag. de la Iglesia, del Obispado y de la ODEC Hunuco.
Pginas Web de la Iglesia Catlica.
Separatas elaboradas con los documentos precedentes
Papelgrafos. Papeles reciclables. / Materiales elaborados por el docente.
Documentos del Concilio Ecumnico Vaticano II y del Magisterio de la Iglesia.

Catecismo de la Iglesia Catlica. / Comentario Bblico Internacional.
Biblia de Jerusaln./ Liturgia de las Horas./ Documento de Aparecida CELAM 2007
http://www.aciprensa.com http://www.vativano.com
http://www.labibliaonline.com.ar/WebSites/LaBiblia
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Lidia Anglica Pozzo Silva
SUB DIRECTOR
___________________
DOCENTE REA ED. RELIGIOSA
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: Las diversas religiones, como bsqueda del hombre a Dios.
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Comprensin Doctrinal Cristiana ( x ). Discernimiento de Fe ( ).
Medita
2.3. APRENDIZAJE ESPERADO: CDC ( x ). DF ( ).
Conoce las diversas religiones, como bsqueda del hombre a Dios.
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. Parbola India (parbolas de la vida N 105).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Tu fe oscila entre la pasividad y la desconfianza? Tomas conciencia de que la
fe es don y tarea? Tu fe sigue siendo interesada? Cmo colaboras t con la gracia?
Oracin: Te pido Fe para mirarte en todo. Esperanza para no desfallecer...
TIEMPO
30
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Gl 1,4-5; 2Pe 2,1-3

Se explica el tema detalladamente.
Las grandes religiones monotestas del mundo; Hinduismo, Budismo, Judasmo,
Cristianismo e Islamismo.
Caractersticas; lugar de origen, fecha, Dios, libro sagrado, ministro ordenado, lder histrico,
lugares de culto, promesa y estilo de vida.
60
ACTUAR (Prctico).
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre Las grandes religiones monotestas
del mundo. (Aplican comprensin lectora).
Elabora un organizador visual de conocimientos sobre las diversas religiones.
50
Permanente.
Liturgia.
20
( ).CDC. ( x ).
Elabora un cuadro comparativo de libro sagrado, lugares y fecha de origen, Dios, ministros,
20
lder representativo y smbolo de las religiones monotestas.
Oramos con el salmo 23.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Conoce y Valora las diversas 1. Elabora un organizador visual de conocimientos Ejercicios,
Fichas
de
religiones, como bsqueda sobre las diversas religiones.
seguimiento.
asignaciones
del
hombre
a
Dios
elaborando un organizador 2. Elabora un cuadro comparativo de libro sagrado,
Escala Valorativa.
visual de conocimientos.
lugares y fecha de origen, Dios, ministros, lder Producciones.
representativo y smbolo de las religiones monotestas.
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:


Nostra Aetate 2-5.
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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La Revelacin: formas y fuentes.
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:
Conoce la Revelacin: formas y fuentes.

1.9. Fecha:

Medita
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. Parbola India (parbolas de la vida N 105).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Tu fe oscila entre la pasividad y la desconfianza? Tomas conciencia de que la
fe es don y tarea? Tu fe sigue siendo interesada? Cmo colaboras t con la gracia?
Oracin: Te pido Fe para mirarte en todo. Esperanza para no desfallecer...
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Heb 1,1; Sab 13,1-9;Rom 1,18-20
TIEMPO
30
60
CEC 50-67. CEC 68-73. 74 100. Dei Verbum 7-10
La Revelacin: formas y fuentes.

-Formas de la Revelacin. Pblica y privada.
-Fuentes de la Revelacin. Oral (Tradicin) y escrita (Sagrada escritura).
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre La Revelacin: formas y fuentes.
50
(Aplican comprensin lectora).
Elabora un organizador visual de conocimientos sobre las formas de como Dios se revela a
20
Permanente.
los hombres.
Dibuja a los personajes de la revelacin de Dios.
20
Liturgia.
Cantamos: Yo siento Seor.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Conoce la Revelacin: sus 1. A travs de organizadores visuales presenta las Ejercicios,
Fichas
de
formas y fuentes a travs de formas de como Dios se revela a los hombres.
seguimiento.
asignaciones
organizadores visuales.
2. Dibuja a los personajes de la revelacin de Dios.
Producciones.
Escala Valorativa.
( ).CDC. ( x ).
ACTUAR (Prctico).
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:


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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: Los libros de la Biblia Palabra de Dios.
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:
Conoce la Revelacin: formas y fuentes.

1.9. Fecha:

Clasifica.
IV. VALORES
).CDC. ( x ).
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
Motivacin. Censura (parbolas de la vida N 5).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Eres de las personas que miran a la Iglesia con prejuicios?...Escuchas la
palabra slo si el predicador es el idneo? Qu te pide Jess y su iglesia?
30
Oracin: Es verdad, Seor, que tu Palabra da vida, Pero a veces tambin nos da dolores
de cabeza...
JUZGAR (Bsico).
Lectura y anlisis de los siguientes textos: 2 Tim 3,15-18; Stgo 1,22-25; CEC 101ss
A) Iluminacin desde el plan de Se explica el tema detalladamente.
Dios: la palabra.
Los libros de la Biblia Palabra de Dios.
B) Discernir-reflexionarIntroduccin. AT. NT.
60
interiorizar. Desarrollo de la
Significado de la Biblia para judos y Cristianos.
conciencia Moral.
Orden de los libros. Uso. Inspiracin bblica.
Importancia e influencia.
Canon Alejandrino y Palestinense.
ACTUAR (Prctico).
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre Los libros de la Biblia Palabra de
Dios. (Aplican comprensin lectora).
50
Elabora un organizador visual de conocimientos clasificando los libros de la Biblia
20
Permanente.
Palabra de Dios.
Oracin: Himno a la Humildad Fil 2, 5-11.
20
Liturgia.
Cantamos Tu palabra me da vida.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Clasifica y Medita los libros 1. A travs de organizadores visuales clasifica los Ejercicios,
Fichas
de
de la Biblia, palabra de Dios a libros de la Biblia.
seguimiento.
asignaciones
travs de organizadores
visuales.
2. En una breve exposicin explica la clasificacin de Producciones.
Gua
de
la Biblia.
exposicin.
Observacin
sistemtica.

VIII. BIBLIOGRAFA:
Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.

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Rom. 15,4. Comentarios del Internet. Entre la vida y la Biblia (Verbo Divino). Internet.
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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: Los Gneros literarios en la Biblia.
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:
Relaciona los Gneros literarios en la Biblia.

1.9. Fecha:

Relaciona.
IV. VALORES
DF. ( x ).CDC. ( ).
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
Motivacin. El grano de oro (parbolas de la vida N 31).
30
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Por qu estamos siempre preocupados por lo poco que tenemos y lo mucho
que necesitamos? Qu sucedera si diramos de lo que somos sin pensar en recibir nada
a cambio?
Oracin: Seor, ensame a ser generoso, a dar sin calcular...
JUZGAR (Bsico).
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Se explica el tema detalladamente.
60
A) Iluminacin desde el plan de Los Gneros literarios en la Biblia.
1. Gnero jurdico: 2. Gnero potico:
3. Gnero sapiencialdidctico:
Dios: la palabra.
4. Gnero proftico: 5. Gnero evanglico: 6. Gnero midrshico:
B) Discernir-reflexionar7. Gnero parablico:
8. Gnero histrico: a. Historia de los orgenes: b. Historia de la familia: c. Historia pica: d. Historia edificante,
parentica o didctica: e. Historia tipo crnica: f. Historia antigua: g. Historia en el NT: 9. Gnero apocalptico:
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre Los Gneros literarios en la Biblia.
50
Consultando su separata relaciona textos bblicos con los gneros literarios ubicando las
20
Permanente.
citas bblicas en su cuaderno de trabajo.
Expone sus conclusiones sobre los gneros literarios.
Oracin: Seor, ensame a ser generoso, a dar sin calcular...
20
Liturgia.
Cantamos: Cmo no creer en Dios.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Relaciona
los
Gneros 1. Consultando su separata relaciona textos bblicos Ejercicios,
Fichas
de
literarios en la Biblia ubicando con los gneros literarios ubicando las citas bblicas en asignaciones
seguimiento.
los pasajes citados.
su cuaderno de trabajo.
2. Expone sus conclusiones sobre los gneros
literarios.
Exposiciones.
Gua
Exposicin.
de
ANTE EL REAACTITUDES
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata Los Gneros literarios en la Biblia.

"Divino Afflante Spiritu" SS. Pio XII. La interpretacin de la Biblia en la Iglesia.
SS. Juan Pablo II.
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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La creacin del hombre.
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:

1.9. Fecha:

Reflexiona
Reflexiona sobre la creacin del hombre.

IV. VALORES
Respeto y puntualidad.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
Motivacin. El bordado de Dios (parbolas de la vida N 23).
30
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Querer entender nuestra historia , nuestra vida, el bordado que Dios ha hecho
de nosotros nos pude llevar una vida. Procuremos por lo menos acogerla cada vez... con
renovada confianza... con adhesin plena.
Oracin: Padre, me pongo en tus manos. Haz de m lo que quieras
JUZGAR (Bsico).
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Gn, 1,1-2; Jn 1,1-3; CEC 279ss
60
Dios: la palabra.
La creacin del hombre.
B) Discernir-reflexionar1. El primer hombre (Gen. 2,4b-17).
2. La primera mujer (Gen. 2,18-25).
conciencia Moral.
3. El hombre, imagen de Dios (GS 12).
4. Constitucin del hombre
5. Dignidad de la conciencia moral
6. Grandeza de la libertad
ACTUAR (Prctico).
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre la creacin del hombre. (Aplican
50
comprensin lectora).
20
Elabora una composicin sobre la creacin del hombre.
Permanente.
Dibuja los das de la creacin Segn Gnesis I.
Cantamos: El amor de Dios es maravilloso.
20
Liturgia.
Oracin: Padre, me pongo en tus manos. Haz de m lo que quieras
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
( x ).CDC. ( ).
Reflexiona sobre la creacin

del hombre, elaborando una
composicin.
1. Elabora una composicin sobre la creacin del

hombre.
Producciones.
Escala Valorativa.
2. Dibuja los das de la creacin Segn Gnesis I.
Producciones.
Escala Valorativa.
Observacin
sistemtica.
Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.

VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata La creacin del hombre

Gn, 1; Gn. 2; Comentario Bblico Internacional.
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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La vida en todas sus formas: Proyecto a desarrollar.
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:
23. APRENDIZAJE ESPERADO: CDC ( x ). DF ( ).

1.9. Fecha:

Respeta.
Respeta La vida en todas sus formas: Proyecto a desarrollar.

IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. Un donante muy especial (parbolas de la vida N 116).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Valoras y respetas la vida como un don de Dios? Crees que todo ser humano
tiene derecho a vivir? Aun los no nacidos?
Oracin: Cmo negar que existen los milagros si nuestra misma vida es misterio... es
maravilla!
JUZGAR (Bsico).
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Dt 30, 15.19. Jn 11, 26 Gn 4,10 E V 11-34. . Gn 1, 26-27;
A) Iluminacin desde el plan de Sal 8,6 Rm 8,28-29
Dios: la palabra.
La vida en todas sus formas: Proyecto a desarrollar.
B) Discernir-reflexionar1. "Qu has hecho?" Gn 4,10: eclipse del valor de la vida:
2. "He de esconderme de tu presencia" Gn 4,14: eclipse del sentido de Dios y del hombre:
conciencia Moral.
3. Mensaje cristiano sobre la vida: "La Vida se manifest y nosotros la hemos visto" 1 Jn 1,2:
TIEMPO
30
60
4. "Llamados a reproducir la imagen de su Hijo" Rm 8,28-29: La gloria de Dios resplandece en el

rostro del hombre:
ACTUAR (Prctico).
Permanente.
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre La vida en todas sus formas:
Proyecto a desarrollar. (Aplican comprensin lectora).
Participa en la organizacin de campaas de promocin y defensa de la vida elaborando su
pancarta.
Sintetiza la informacin relevante y expone sus conclusiones sobre la promocin de la vida
humana.
50
20
Cantamos: Vida
20
Oracin: Cmo negar que existen los milagros si nuestra misma vida es misterio... es
maravilla!
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Respeta la vida en todas sus 1. Participa en la organizacin de campaas de Observacin
Registro
formas:
Proyecto
a promocin y defensa de la vida elaborando su sistemtica.
anecdotario.
desarrollar. Participando en la pancarta.
organizacin de campaas de
promocin y defensa de la 2. Sintetiza la informacin relevante y expone sus Producciones.
Escala Valorativa.
vida.
conclusiones sobre la promocin de la vida humana.
( ).CDC. ( x ).
Liturgia.
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata La vida: Proyecto a desarrollar.

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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La Naturaleza como don de Dios.
1.6. Duracin: 180
II. PROPSITOS:
23. APRENDIZAJE ESPERADO: CDC ( ). DF ( x ).

1.9. Fecha:

Valora.
Valora la naturaleza como don de Dios.

IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
Motivacin. El rbol generoso (parbolas de la vida N 18).
30
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Muchas veces nos damos cuenta de los grandes sacrificios pero no de aquellos
que se realizan de a pocos, cada da. La verdadera entrega no hace ruido, se forja en lo
pequeo , como el rbol que lo dio todo de s para hacer feliz al nio. Soy indiferente a la
entrega de otros?
Oracin: Te entrego. Seor, mi vida; hazla fecunda...
JUZGAR (Bsico).
60
A) Iluminacin desde el plan de La Naturaleza como don de Dios.
Dios: la palabra.
1. El mundo ha sido creado para la gloria de Dios (CEC 293-294):
B) Discernir-reflexionar2. El misterio de la creacin (CEC 295-301):
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre la Naturaleza como don de Dios.
( x ).CDC. ( ).
Expone sus ideas sobre el cuidado de la Naturaleza.
Permanente.
Elabora un dibujo creativo sobre la naturaleza como don de Dios.
Cantamos: Por tu ocano azul (cancionero canta y camina N 462).
Liturgia.
Oracin: Te entrego. Seor, mi vida; hazla fecunda...
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
Valora la naturaleza como 1. Elabora un dibujo creativo sobre la naturaleza como Producciones.
don de Dios elaborando un don de Dios.
dibujo creativo.
2. Expone sus ideas sobre el cuidado de la Naturaleza.

20
20
INSTRUMENTOS
Escala Valorativa.
Exposiciones.
Gua
Exposicin.
de
Observacin
sistemtica.
Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata La Naturaleza como don de Dios.

Gen. Cap. I. CEC 293 301.
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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: El mal en el mundo y la prdida de la gracia (pecado).
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:

1.9. Fecha:

Medita.
Medita sobre el mal en el mundo y la prdida de la gracia (pecado).

IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. El da en que Jess guard silencio (parbolas de la vida N 28).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Jess nos muestra cada da su amor y entrega. Somos nosotros los que no
terminamos de aceptarnos a nosotros mismos... somos nosotros quienes no apostamos ni
medio por nuestra vida... somos nosotros quienes nos negamos su sacrificio redentor... Y
Jess sigue guardando silencio y tomando nuestras vergenzas como suyas...
Oracin: Seor Crucificado, No son los clavos... no son llagas...
JUZGAR (Bsico).
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Rom 7, 14-25; 8,9; Lc 7, 36-50; Gn 3,1.
Dios: la palabra.
El mal en el mundo y la prdida de la gracia (pecado).
B) Discernir-reflexionar1. Origen conceptual del pecado.
2. Pecado segn el cristianismo.
3. Definicin de pecado y su subdivisin.
4. Pecado segn la Iglesia catlica.
conciencia Moral.
5. El Pecado imperdonable.
6. Pecado social.
7. Pecado segn el Vaticano II.
TIEMPO
30
60
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata El mal en el mundo y la prdida de la
gracia (pecado). (Aplican comprensin lectora).
20
-Elabora organizadores visuales sobre el mal en el mundo y la prdida de la gracia (pecado)
Permanente.
-Expones sus conclusiones sobre las consecuencias del pecado.
Cantamos: Como el Hijo prdigo.
20
Liturgia.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Medita sobre el mal en el 1. Elabora organizadores visuales sobre el mal en el Producciones.
Escala Valorativa.
mundo y la prdida de la mundo y la prdida de la gracia (pecado).
gracia (pecado), a travs de
organizadores visuales.
2. Expones sus conclusiones sobre las consecuencias Exposiciones.
Gua
de
del pecado.
Exposicin.
( x ).CDC. ( ).
ACTUAR (Prctico).
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata El mal en el mundo y la prdida de la gracia (pecado).

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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La Reconciliacin con Dios, consigo mismo, con los
hermanos y con la naturaleza.
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Asume.
Asume la Reconciliacin con Dios, consigo mismo, con los hermanos y con la naturaleza.
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin.
El
da
en
que
Jess
guard
silencio (parbolas de la vida N 28).
VER (Iluminacin).
Reflexin:
Jess
nos
muestra
cada
da
su amor y entrega. Somos nosotros los que no
Auscultar la realidad constatar.
terminamos de aceptarnos a nosotros mismos... somos nosotros quienes no apostamos ni
medio por nuestra vida... somos nosotros quienes nos negamos su sacrificio redentor... Y
Jess sigue guardando silencio y tomando nuestras vergenzas como suyas...
TIEMPO
30

60
La Reconciliacin con Dios, consigo mismo, con los hermanos y con la naturaleza.
1. Introduccin.
2. Reconciliacin con la Iglesia.
3. El sacramento del perdn.
4. Sntesis.
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata La Reconciliacin con Dios, consigo mismo,
con los hermanos y con la naturaleza. (Aplican comprensin lectora).
20
-Reflexiona con la parbola del Hijo Prdigo de Lucas 15,11 y ss. Y expone sus
Permanente.
conclusiones.
-En su cuaderno de trabajo redacta su compromiso de reconciliacin.
Cantamos: Jess estoy aqu.
20
Liturgia.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Asume la Reconciliacin con 1. Reflexiona con la parbola del Hijo Prdigo de Exposiciones.
Gua
de
Dios, consigo mismo, con los Lucas 15,11 y ss. Y expone sus conclusiones.
Exposicin.
hermanos y con la naturaleza
redactando su compromiso
2. En su cuaderno de trabajo redacta su compromiso Producciones.
Escala Valorativa.
en su cuaderno de trabajo.
de reconciliacin.
( ).CDC. ( x ).
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata La Reconciliacin con Dios, consigo mismo, con los hermanos y con la
naturaleza.

Flp 2, 6-9 GS 13
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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI
1.4. Grado y secciones: 1 A, B

1.5. Conocimiento: La lnea de tiempo del proceso de salvacin de Dios padre:
Patriarcas, jueces.
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Medita.
Identifica la lnea de tiempo del proceso de salvacin de Dios padre: patriarcas, jueces.
IV. VALORES
Honestidad y solidaridad.
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
TIEMPO
VER (Iluminacin).

Reflexin: Querer entender nuestra historia , nuestra vida, el bordado que Dios ha hecho de nosotros
nos pude llevar una vida. Procuremos por lo menos acogerla cada vez... con renovada confianza...
con adhesin plena.
Oracin Padre, me pongo en tus manos. Haz de m lo que quieras
30
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).

La lnea de tiempo del proceso de salvacin de Dios padre: patriarcas, jueces.
60
DF. ( x).CDC. ( ).
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre La lnea de tiempo del proceso de
salvacin de Dios padre: patriarcas, jueces. (Aplican comprensin lectora).
20
-Elabora una lnea del tiempo del proceso de salvacin de Dios padre: patriarcas.
Permanente.
-Expone brevemente sus conclusiones.
Cantamos: El Padre Abraham.
20
Liturgia.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Identifica la lnea de tiempo 1. Elabora una lnea del tiempo del proceso de Producciones.
Escala Valorativa.
del proceso de salvacin de salvacin de Dios padre: patriarcas.
Dios
padre:
patriarcas,
jueces a travs de un
2. Expone brevemente sus conclusiones.
Exposicin.
Gua de
organizador visual.
Exposicin.
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata La lnea de tiempo del proceso de salvacin de Dios padre: patriarcas,
jueces..

Catecismo diocesano Sern mis testigos. Comentario bblico.
_____________________
___________________

SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La historia de los reyes y profetas de Israel.
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:
Conoce la historia de los reyes y profetas de Israel.

1.9. Fecha:

Conoce
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Querer entender nuestra historia, nuestra vida, el bordado que Dios ha hecho de nosotros
TIEMPO
30
nos pude llevar una vida. Procuremos por lo menos acogerla cada vez... con renovada confianza...
con adhesin plena.
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Libros I y II Samuel. I y II Reyes.

La historia de los reyes y profetas de Israel.
-La monarqua.
-Los profetas.
I y II Crnicas.
60
DF. ( ).CDC. ( x ).
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre La historia de los reyes y profetas
de Israel. (Aplican comprensin lectora).
20
-Elabora resmenes de la historia de los reyes y profetas de Israel.
Permanente.
-Dibuja una representacin de la historia de los reyes y profetas de Israel.
Cantamos: El Profeta.
20
Liturgia.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Conoce la historia de los 1. Elabora resmenes de la historia de los reyes y Producciones.
Escala Valorativa.
reyes y profetas de Israel profetas de Israel.
elaborando resmenes.
2. Dibuja una representacin de la historia de los
reyes y profetas de Israel.
Producciones.
Escala Valorativa.
Observacin
sistemtica.
Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata La historia de los reyes y profetas de Israel.

_____________________
___________________

SUB DIRECTOR

11. 1.5. Conocimiento: Los relatos sobre el Mesas prometido: el hijo de Dios.

1.3. Ciclo: VI
1.6. Duracin:
1.9. Fecha:
180
II. PROPSITOS:

Interioriza.

Interioriza los relatos sobre el Mesas prometido: el hijo de Dios.
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. Rescatada (parbolas de la vida N 110).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Ests de acuerdo con que las palabras convencen pero el ejemplo arrastra? Cuntas
TIEMPO
30
veces decimos cosas muy bonitas que en realidad nunca concretamos? El amor se demuestra con
obras?
Oracin Virgen Mara, dame un corazn semejante al tuyo
Lectura y anlisis de los siguientes textos: CEC 436- 440. Is. 11, 2. Lc 2, 11. Jn. 10, 36. Hch.
60
10,38.Se explica el tema detalladamente.
Los relatos sobre el Mesas prometido: el hijo de Dios.
(CEC N 437) El ngel anunci a los pastores el nacimiento de Jess como el del Mesas
prometido a Israel:
(CEC N 438) La consagracin mesinica de Jess manifiesta su misin divina.
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre Los relatos sobre el Mesas
prometido: el hijo de Dios. (Aplican comprensin lectora).
20
- Ubica las citas bblicas de los relatos sobre el Mesas prometido el hijo de Dios los y
Permanente.
escribe en su cuaderno de trabajo.
- Representa en un dibujo al Mesas prometido ponindole un titulo de su creatividad.
Cantamos: Jesucristo.
20
Liturgia.
Oracin Virgen Mara, dame un corazn semejante al tuyo
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Interioriza los relatos sobre el 1. Ubica las citas bblicas de los relatos sobre el Ejercicios
Escala Valorativa.
Mesas prometido: el hijo de Mesas prometido el hijo de Dios los y escribe en su prcticos.
Dios. Ubicando las citas cuaderno de trabajo.
bblicas y escribindolos en
su cuaderno de trabajo.
2. Representa en un dibujo al Mesas prometido Producciones.
Escala Valorativa.
ponindole un titulo de su creatividad.
DF. ( ).CDC. ( x ).
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata Los relatos sobre el Mesas prometido: el hijo de Dios.

_____________________
___________________

SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La encarnacin del hijo de Dios en la virgen Mara.
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Medita.
Medita la encarnacin del hijo de Dios en la virgen Mara.
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. La semilla que no quera crecer (parbolas de la vida N 75).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Cules son los temores que enfrentas ante el desafo de crecer?
Ests convencido/a de que la madurez exige sufrimiento?

Oracin Seor, cuando tenga hambre, dame alguien que tenga necesidad de alimento...
Lectura y anlisis de los siguientes textos: CEC 456-463; 479; 484-486.
60
La encarnacin del hijo de Dios en la virgen Mara.
"El Verbo se encarn": Jn 1, 14.
La Iglesia llama "Encarnacin" al hecho de que el Hijo de Dios haya asumido una naturaleza
humana para llevar a cabo por ella nuestra salvacin.
En un himno citado por S. Pablo, la Iglesia canta el misterio de la Encarnacin:
La fe en la verdadera encarnacin del Hijo de Dios es el signo distintivo de la fe cristiana:
ACTUAR (Prctico).
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre La encarnacin del hijo de Dios en
la virgen Mara. (Aplican comprensin lectora).
20
- Plasma en un dibujo creativo la encarnacin del hijo de Dios en la virgen Mara.
Permanente.
- Busca en Lc. I. la visita del ngel a la virgen Mara y lo sintetiza en su cuaderno de
trabajo.
Cantamos: La palabra se hizo carne.
20
Liturgia.
Oracin Seor, cuando tenga hambre, dame alguien que tenga necesidad de alimento...
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Medita sobre la encarnacin 1. Plasma en un dibujo creativo la encarnacin del hijo Ejercicios
Escala Valorativa.
del hijo de Dios en la virgen de Dios en la virgen Mara.
prcticos.
Mara.
DF. ( x ).CDC. ( ).
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
TIEMPO
30
2. Busca en Lc. I. la visita del ngel a la virgen

Mara y lo sintetiza en su cuaderno de trabajo.
Producciones.
Escala Valorativa.
Observacin
sistemtica.
Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata La encarnacin del hijo de Dios en la virgen Mara.

Comentario del internet.
_____________________
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SUB DIRECTOR
1.1. I.E: SAN JORGE

1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: Santa Mara Madre de Dios: santidad de vida, los Valores
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Valora.
Valora a Santa Mara Madre de Dios: La santidad de vida, los Valores.
IV. VALORES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Honestidad y solidaridad.
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. Una antigua leyenda (parbolas de la vida N 117).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Agradeces diariamente el don de tu madre? Alivias y acompaas a quien para verte
TIEMPO
30
feliz no escatima sacrificios?

Oracin Seor, te agradezco por la madre que me diste y que tanto admiro
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Jn 3,5; 1Jn 3,1-2. CEC 2780,
60
Santa Mara Madre de Dios: La santidad de vida, los Valores.
La Teotokos.
La santidad de vida.
Los valores cristianos.
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata sobre Santa Mara Madre de Dios: La
santidad de vida, los Valores. (Aplican comprensin lectora).
20
- Resuelve un cuestionario sobre la santidad de vida.
Permanente.
- Elabora una lista de personas que vivieron y viven la santidad.
Cantamos: Madre.
20
Liturgia.
Oracin Seor, te agradezco por la madre que me diste y que tanto admiro
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Valora a Santa Mara Madre 1. Resuelve un cuestionario sobre la santidad de vida.
Escala Valorativa.
Cuestionario.
de Dios: La santidad de vida,
los Valores. resolviendo un
cuestionario.
2. Elabora una lista de personas que vivieron y viven Ejercicios
Escala Valorativa.
la santidad.
prcticos.
DF. ( x ).CDC. ( ).
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata Santa Mara Madre de Dios: La santidad de vida, los Valores..

Comentarios del internet. El llamado a la santidad.
_____________________
SUB DIRECTOR
___________________
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: Proyecto de vida; descubre sus cualidades y potencialidades. 1.8. Director: Juan de la Cruz Luis Tiburcio
1.6. Duracin:
180
1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Propone.
Propone su proyecto de vida; descubre sus cualidades y potencialidades.
IV. VALORES
Puntualidad y tolerancia.
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad.
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. Qu vas a ser cuando seas grande? ...
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Escribe tus ideas sobre lo que significa para ti una profesin y describe tus preferencias:
TIEMPO
30
Oracin Padre Nuestro.
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
Lectura y anlisis de los siguientes textos: Mt 5,1 y ss

Proyecto de vida; descubre sus cualidades y potencialidades.
Qu es un proyecto de vida?
Cmo se elabora un proyecto de vida?
60
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata Proyecto de vida; descubre sus
cualidades y potencialidades. (Aplican comprensin lectora).
- Elabora su proyecto de vida descubriendo sus cualidades y potencialidades.
20
Permanente.
- Redacta en su cuaderno de trabajo las principales festividades religiosas de su
comunidad.
Cantamos: Alma misionera.
20
Liturgia.
Oracin Padre Nuestro.
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Propone su proyecto de vida, 1. Elabora su proyecto de vida descubriendo sus
Gua
de
Exposicin.
descubriendo sus cualidades cualidades y potencialidades.
Exposicin.
Esquemas de
y potencialidades elaborando
resmenes.
su proyecto de vida.
2. Expone su proyecto e vida.
Exposicin.
Gua
de
exposicin.
Observacin
Escala valorativa
sistemtica.
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
( x).CDC ( ).
ACTUAR (Prctico).
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata la Religiosidad Popular (Manifestacin de nuestra fe).

. Internet. COREFO I pp. 145-165.
_____________________
SUB DIRECTOR
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1.1. I.E: SAN JORGE
1.3. Ciclo: VI
1.4. Grado y secciones: 1 A, B y C.

1.5. Conocimiento: Deberes Cristianos como Laico misionero.
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Conoce.
Conoce sus deberes Cristianos como Laico misionero ubicndolo en un mapa conceptual.
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. El Ciempis (Parbola 125).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Hay cosas en la vida que no se harn solas. Suponen mi decisin y un grado de riesgo...
TIEMPO
30
No puedo quedarme a contemplar toda la vida el hermoso camino que tengo delante mo... Debo
ponerme en marcha... Y al andar se har camino...Lo crees?
Oracin Seor, t sabes de mis buenas intenciones, de mis sueos e ideales
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
Lectura y anlisis de los siguientes textos: CEC 897-913. 863-865. 871-873.
Documento de
60
Aparecida.
DF. ( x).CDC ( ).

Deberes Cristianos como Laico misionero.
1. Misin Real:
2. Misin proftica:
3. Misin Sacerdotal:
ACTUAR (Prctico).
Lee y resalta las ideas importantes de la separata Deberes Cristianos como Laico
50
misionero. (Aplican comprensin lectora).
20
1. Ubica en un mapa conceptual sus deberes Cristianos como Laico misionero.
Permanente.
2. Expones sus conclusiones sobre los deberes del laico cristiano.
Cantamos: Danza a mi Pas. (Luis E. Ascoy).
20
Liturgia.
Oracin: Seor, t sabes de mis buenas intenciones, de mis sueos e ideales
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Conoce
sus
deberes 1. Ubica en un mapa conceptual sus deberes Esquemas de
Escala valorativa.
Cristianos
como
Laico Cristianos como Laico misionero.
resmenes.
misionero ubicndolo en un
mapa conceptual.
2. Expones sus conclusiones sobre los deberes del Exposicin.
Gua
de
laico cristiano.
exposicin.
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata Deberes Cristianos como Laico misionero.

_____________________
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SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: La Familia como Iglesia domstica.
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Reconoce.
Reconoce a la Familia como Iglesia domstica.
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. Tres rboles (Parbola 114).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: A ti tambin te ha parecido que a veces te salen las cosas al revs? Tienes la certeza
TIEMPO
30
de que Dios tiene un plan para cada uno de nosotros y que sus planes suelen ser mejores que los
nuestros? Te fas de Dios?
Oracin Oh Corazn de Amor, en ti pongo toda mi confianza

60
La Familia como Iglesia domstica.
-Mensaje de S.S. Juan Pablo II a las familias.
-Funcin religiosa de la familia.
-Gracia de Dios y sacramentos.
-La preparacin para el matrimonio.
-La celebracin del matrimonio.
-Situaciones irregulares y difciles en las familias.
ACTUAR (Prctico).
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata La Familia como Iglesia domstica.
1. Expone sus ideas sobre la Familia como Iglesia domstica.
20
Permanente.
2. Resuelve el Test de la Familia cristiana y dibuja a su familia.
Cantamos: Danza a mi Pas. (Luis E. Ascoy).
20
Liturgia.
Oracin: Oh Corazn de Amor, en ti pongo toda mi confianza
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Reconoce a la Familia como 1. Expone sus ideas sobre la Familia como Iglesia Exposicin.
.Gua
de
Iglesia domstica exponiendo domstica.
exposicin.
sus ideas.
( ).CDC ( x ).
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
2. Resuelve el Test de la Familia cristiana y dibuja a su

familia.
Ejercicios
prcticos.
Escala valorativa
Observacin
sistemtica.
Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:


Familiaris Consortio. 17-27. Mensaje de S.S. Juan Pablo II a las Familias.
Separata La Familia como Iglesia domstica.
_____________________
___________________

SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: El trabajo como forma de realizacin personal.
1.6. Duracin:
180

1.9. Fecha:
II. PROPSITOS:
Valora.
Valora el trabajo como forma de realizacin personal.
IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin.
Nadie
sabe
para
quin
trabaja
(Parbola 91).
VER (Iluminacin).
Reflexin:
Siempre
recibimos
lo
mismo
que
ofrecemos? Por qu el dicho: haz el bien sin mirar a
TIEMPO
30
quin se cumple en nuestra vida?

Oracin Seor, me he vuelto indiferente. Te lo quiero confesar...
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
ACTUAR (Prctico).

El trabajo como forma de realizacin personal.
-Introduccin.
-Dignidad del trabajo.
60
( ).CDC ( x ).
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata El trabajo como forma de realizacin
personal. (Aplican comprensin lectora).
1. Sintetiza la separata y plasma la sntesis en un organizador de conocimientos.
20
Permanente.
2. Pega en su cuaderno de trabajo recortes de diferentes actividades laborales lcitas.
Cantamos: Quin ir por m?
20
Liturgia.
Oracin: Seor, me he vuelto indiferente. Te lo quiero confesar...
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Valora el trabajo como forma 1. Sintetiza la separata y plasma la sntesis en un Ejercicios
Escala valorativa
de
realizacin
personal organizador de conocimientos.
prcticos.
pegando
recortes
de
diferentes
actividades
2. Pega en su cuaderno de trabajo recortes de Ejercicios
Escala valorativa
laborales lcitas.
diferentes actividades laborales lcitas.
prcticos.
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:



Separata La Familia como Iglesia domstica.
_____________________
Nostra Aetate 2-5.
___________________

SUB DIRECTOR
1.3. Ciclo: VI

1.5. Conocimiento: Adviento y navidad.
1.6. Duracin:
180
II. PROPSITOS:
Comprensin Doctrinal Cristiana ( ). Discernimiento de Fe (x ).

1.9. Fecha:

Participa
Participa del Adviento y navidad.

IV. VALORES
PROCESOS PEDAGGICOS
ACTIVIDADES
Motivacin. El mejor regalo de Navidad (parbolas de la vida N 35).
VER (Iluminacin).
Auscultar la realidad constatar. Reflexin: Dios se manifest en Beln y se sigue manifestando a cada instante en nuestro hermano.
TIEMPO
30
Muchos nios Jess siguen muriendo de fro. No importa el color de su tez, la historia de su pueblo...
Ellos necesitan de ti y de mi.. Cuntas veces miro hacia el pesebre meditando estas verdades?
Oracin Es Navidad! Y quisiramos que este da no pasara jams...

60
El Adviento; duracin; actitud de los cristianos; Jess el esperado; Dios me habla; la
corona de adviento y su significado.
Iluminacin bblica; 1 Dgo. (Mc 13,33-37). 2 Dgo. (Mc 1,1-8). 3 Dgo. (Jn 1,6-8) 4 Dgo.
(Lc 1,26-38). Is 9, 1-3 Lc 2,1-14.
La Navidad; el milagro de la noche buena;
Iluminacin bblica; Is 9, 1-3; Sal 95 (96); Tit 2, 11-14; Lc 2,1-14.
ACTUAR (Prctico).
50
Lee y resalta las ideas importantes de la separata El Adviento y la Navidad. (Aplican
comprensin lectora).
REVISAR (Evaluacin).
1. Lee, reflexiona y subraya las ideas relevantes de los temas del Adviento y Navidad.
20
Permanente.
2. Resuelve el bibliograma del Adviento y el pupiletras de Navidad.
Cantamos: Ven Seor no tardes y Esta noche Jess ha nacido.
20
Liturgia.
Oracin: Es Navidad! Y quisiramos que este da no pasara jams...
CRIT.
INDICADORES
REACTIVOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Participa del Adviento y 1. Lee, reflexiona y subraya las ideas relevantes de Ejercicios
Escala Valorativa.
navidad; reflexionando con los temas del Adviento y Navidad.
prcticos.
los textos pertinentes.
DF. ( x ).CDC ( ).
JUZGAR (Bsico).
Dios: la palabra.
conciencia Moral.
2. Resuelve el bibliograma del Adviento y el pupiletras

de Navidad.
Ejercicios
prcticos.
Escala Valorativa.
Observacin
sistemtica.

Escala valorativa
Lista de cotejos.
Registro
anecdtico.
VIII. BIBLIOGRAFA:

Separata Adviento y navidad.

_____________________
SUB DIRECTOR
___________________

Sesiones 1º

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SESIN DE APRENDIZAJE N 1

1.4. Grado y secciones: 1 A y B

1.7. Docente: Lidia Anglica Pozzo Silva

Educacin en valores o formacin tica.

Lectura y anlisis de los siguientes textos: Se explica el tema detalladamente. Mt.27;

Mt.28. Mt. 26,17-28; Lc 19,10-14; Mt 21,28-31, Lc 7,36-50

1. Respeta las normas de convivencia.

VII. MEDIOS Y MATERIALES.

Biblia. -C.E.C. Catecismos.

Documentos del Concilio Ecumnico Vaticano II y del Magisterio de la Iglesia.

DOCENTE REA ED. RELIGIOSA

1.4. Grado y secciones: 1 A y B

1.7. Docente: Lidia Anglica Pozzo Silva

Educacin en valores o formacin tica.

Lectura y anlisis de los siguientes textos: Gl 1,4-5; 2Pe 2,1-3

ANTE EL REAACTITUDES DF.

1. Respeta las normas de convivencia.

VII. MEDIOS Y MATERIALES.

Biblia. -C.E.C. Catecismos.

Documentos del Concilio Ecumnico Vaticano II y del Magisterio de la Iglesia.

Lidia Anglica Pozzo Silva

1.4. Grado y secciones: 1 A y B

Educacin en valores o formacin tica.

1.7. Docente: Lidia Anglica Pozzo Silva

2.2. CAPACIDADES ESPECFICAS

CEC 50-67. CEC 68-73. 74 100. Dei Verbum 7-10

La Revelacin: formas y fuentes.

1. Respeta las normas de convivencia.

VII. MEDIOS Y MATERIALES.

Biblia. -C.E.C. Catecismos.

Documentos del Concilio Ecumnico Vaticano II y del Magisterio de la Iglesia.

Lidia Anglica Pozzo Silva

1.4. Grado y secciones: 1 A y B

Educacin en valores o formacin tica.

1.7. Docente: Lidia Anglica Pozzo Silva

2.2. CAPACIDADES ESPECFICAS

ANTE EL REAACTITUDES DF.

1. Respeta las normas de convivencia.

VII. MEDIOS Y MATERIALES.

Biblia. -C.E.C. Catecismos.

Documentos del Concilio Ecumnico Vaticano II y del Magisterio de la Iglesia.

Lidia Anglica Pozzo Silva

1.4. Grado y secciones: 1 A y B

Educacin en valores o formacin tica.

1.7. Docente: Lidia Anglica Pozzo Silva

2.2. CAPACIDADES ESPECFICAS

1. Respeta las normas de convivencia.

VII. MEDIOS Y MATERIALES.

Biblia. -C.E.C. Catecismos.

Documentos del Concilio Ecumnico Vaticano II y del Magisterio de la Iglesia.

Lidia Anglica Pozzo Silva

1.4. Grado y secciones: 1 A y B

1.7. Docente: Lidia Anglica Pozzo Silva

2.2. CAPACIDADES ESPECFICAS

Reflexiona sobre la creacin del hombre.

Reflexiona sobre la creacin

1. Elabora una composicin sobre la creacin del

2. Dibuja los das de la creacin Segn Gnesis I.

1. Respeta las normas de convivencia.

VII. MEDIOS Y MATERIALES.

Biblia. -C.E.C. Catecismos.

Documentos del Concilio Ecumnico Vaticano II y del Magisterio de la Iglesia.

Lidia Anglica Pozzo Silva