APOYAR Y MANTENER EL CAMBIO

Esta lectura me result bastante significativa ya que me permiti ahondar

ms en un campo que manejo poco y que me apasiona: la gestin de
centros. Me parece interesante la forma como le brinda un papel central a la
direccin como instrumento de cambio, ya que son los mediadores entre los
docentes y la administracin, y son los que tienen la mayor palabra en
cuanto a gestin del centro. Muchas veces son el motivo por el cual existe o
no innovacin en una institucin determinada.
De entre lo que ms me impact fueron los tipos de liderazgo y su influencia
en la forma de actuar de los docentes. De entre los tres tipos de liderazgo
existente presentes en el esquema, creo que los que ms contribuyen con el
cambio reflexivo son los dos ltimos. El liderazgo cultural y emocional
fomenta la colaboracin y crea espacios para que dialoguen acerca de cmo
incluir el cambio en el currculo. En este tipo de liderazgo considero
fundamental la colaboracin, ya que el gestor les est brindando su
confianza y ellos le responden a travs de propuestas dialogas y
consensuadas que procuren un cambio que pueda beneficiar a todos. El
liderazgo estratgico tambin me parece clave ya que a los docentes se les
proporciona tambin los recursos humanos y materiales, el tiempo y los
espacios para promover el cambio. Pese a ello, me parece ms importante
que haya una comunidad reflexiva, ya que adems de que el cambio va a
impregnar toda la institucin, los recursos que sern utilizados tienen mayor
justificacin debido a que han llegado a un consenso. Desde mi perspectiva,
creo que la fusin de los dos creara liderazgo distributivo mencionado por
Murillo (2012) en el cual todos tienen roles determinantes para fomentar el
cambio de una forma colaborativa.