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Justificacin
Los problemas que sobre esta materia presentan los adolescentes requieren de atencin y estudios
sistematizados, de manera que no slo se tenga una comprensin global de los problemas, sino que se
generen alternativas de prevencin y tratamientos para asegurarles un desarrollo armnico, productivo y sano.
Aunque en Mxico la demanda de atencin especializada para trastornos de la adolescencia es cada vez ms
frecuente, existen pocos profesionales que realmente cuentan con la capacitacin necesaria en el rea y las
habilidades profesionales que se requieren para el manejo de la problemtica especfica de esta etapa. El
programa de formacin profesional que aqu se propone responde a la necesidad de formar profesionales
altamente capacitados en la evaluacin, intervencin, tratamiento e investigacin de problemas emocionales
que afectan la salud mental de adolescentes de 15 a 22 aos.
Una de las aproximaciones teraputicas ms reconocida y con evidencias empricas positivas respecto de su
efectividad es la psicoterapia psicodinmica, en este sentido el programa de Residencia que aqu se propone se
caracteriza por el empleo de esta aproximacin en el trabajo clnico con adolescentes en forma de psicoterapia
individual y grupal.
Objetivo General
Formar psiclogos clnicos con un alto nivel de conocimientos y habilidades tericos y metodolgicos
para: diagnosticar trastornos y/o problemas psicolgicos en adolescentes, realizar intervenciones
psicoteraputicas que permitan la atencin oportuna del problema o trastorno, evaluar la efectividad de los
tratamientos teraputicos empleados e investigar problemas relevantes al campo de la salud psicolgica, con
base en los principios ticos que reclama el ejercicio de la Psicologa y con una actitud de respeto e inters en
la comprensin y solucin de los problemas que son foco de su atencin.
Tcnicas: Son las habilidades que debe mostrar para seleccionar y aplicar procedimientos e
instrumentos adecuados a la problemtica de los usuarios, as como para interpretar y comunicar los resultados
derivados de su intervencin profesional, implican el manejo de: Tcnicas de Evaluacin Diagnstica;
Procedimientos Teraputicos Psicodinmicos y Tcnicas para evaluar su intervencin.
Integrativas: Son las habilidades que el egresado debe mostrar para combinar los conocimientos
tericos con las habilidades profesionales que la prctica de la Psicoterapia para Adolescentes le demandan.
Docentes : Son las habilidades que el egresado debe mostrar para:
Disear y administrar programas clnicos, cursos, seminarios y talleres dirigidos a colegas en formacin
y actualizacin as como a pblico interesado.
Participar en programas de asesora y supervisin acadmico-profesional, individual y grupalmente
para realizar proyectos de formacin e investigacin.
ticas: El egresado deber demostrar en su prctica profesional, un comportamiento, basado en el cdigo
tico de la profesin.
Campo de accin del egresado
Un importante campo de accin para el egresado de esta residencia, lo constituyen las instituciones
pblicas de diversos sectores gubernamentales, particularmente los centros de salud y las clnicas y hospitales
de la Secretara de Salud, as como unidades de atencin a vctimas de violencia familiar, Centros de
Integracin Juvenil y similares. En las oficinas de orientacin y atencin a estudiantes de escuelas secundarias,
preparatorias y de educacin superior del Sector Educativo y en las dependencias pertenecientes al Sector de
Imparticin de Justicia adems de la prctica privada. En todos estos escenarios el psiclogo juega un papel
fundamental dentro del equipo multidisciplinario en la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los problemas
emocionales en la adolescencia.
Perfil de Ingreso
Los criterios especficos de admisin al Programa debern ajustarse al siguiente perfil de ingreso
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Requisitos de ingreso.
Adems de los requisitos generales para ingresar a la maestra en psicologa profesional, se requiere de:
1. Aprobar tres exmenes de seleccin: el de conocimientos generales sobre Psicologa y Metodologa,
el de conocimientos especficos sobre Psicologa Clnica y adolescencia y el de comprensin de
textos en ingls.
2. Obtener un dictamen favorable de la comisin de admisin del plan de estudios de la maestra.
PRIMER
SEMESTRE
TRONCO COMUN
MTODOS
INVESTIG.
APLICADA I
DE
PROGRAMA DE RESIDENCIA
TEORIAS
Y
MODELOS DE
INTERVENCIN
I
MEDICION
Y
EVALUACION I
ENFOQUES
INTEGRACIONISTAS DE LA
PERSONALIDAD DEL
ADOLESCENTE
DESARROLLO NORMAL DEL
ADOLESCENTE Y
PSICOPATOLOGIA
PSICODIAGNOSTICO DE LOS
TRASTORNOS DEL
ADOLESCENTE I
PRACTICA CLINICA
SUPERVISADA EN SEDE I
SEGUNDO
SEMESTRE
METODOS
INVESTIG.
APLICADA II
DE
TEORIAS
Y
MODELOS DE
INTERVENCIN
II
MEDICION
Y
EVALUACIONII
TEORIA Y TECNICA DE LA
TERAPIA PSICODINMICA
INDIVIDUAL Y GRUPAL PARA
ADOLESCENTES I
PSICODIAGNOSTICO DE LOS
TRASTORNOS DEL
ADOLESCENTE II
PRACTICA CLINICA
SUPERVISADA EN SEDE II
TERCER
SEMESTRE
CUARTO
SEMESTRE
TEORIAS
Y
MODELOS
DE
INTERVENCIN III
2do Semestre
1er Semestre
4to
Semestre
3er Semestre
4
horas/semana
Terico-prctico
4
horas/semana
12
horas/semana
Terico-prctico
3
horas/semana
3
horas/semana
19
horas/semana
Prctico
Total
hrs/semana
=20
Terico-prctico
Taller/Sesiones
Bibliogrficas
Prctico
Total
=25
hrs/semana
Responsable Acadmico
Dra. Bertha Blum Grynberg.
Prof. Titular T.C.
Facultad de Psicologa. UNAM.
Edif. D, Cub. 2 P.B.
bblumg@gmail.com
Sedes Clnicas
Tutores
Dra.
Dra.
Dr.
Dr.
Mtro.
Dra.
Dra.
Dr.
Dra.
Dra.
Mtra.
Dra.
Dra.
Dra.
Mtro.
Supervisores
Dra.
Dra.
Dr.
Dra.
Dr.
Dra.
Dr.
Dra.
Dra.
Mtra.
Dra.
Dra.
Mtro.
Dra.