Professional Documents
Culture Documents
2002
279-302
http://redalyc.uaemex.mx
INVESTIGACIN TEMTICA
279
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
281
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
283
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Esta reforma se extendi a todos los niveles escolares bajo la supervisin del Consejo Superior, formado por lo mejor de la intelectualidad mexicana de la poca, quien someti a discusin las innovaciones pedaggicas en cuanto a los programas y los mtodos de
enseanza. De esta manera se prescribi la asistencia obligatoria
de los alumnos normalistas a las conferencias pedaggicas y a las
excursiones as como a visitas escolares de carcter cientfico
(Meneses, 1998:600-613)
Aprendiendo de la naturaleza: las lecciones
de cosas y las excursiones escolares
Como resultado de las discusiones acadmicas llevadas a cabo en
los congresos de Instruccin Pblica (1889-1890 y 1890-1891) se
acord adoptar el mtodo objetivo en el proceso de aprendizaje de
casi todas las asignaturas. Este mtodo, llamado tambin intuitivo o
de Pestalozzi, fue desarrollado por el pedagogo suizo en su tratado,
Cmo Gertrudis ensea a sus hijos, donde sealaba la importancia
del desenvolvimiento gradual de las facultades intelectuales de
los nios a travs de la observacin y el anlisis de los objetos que
le rodeaban (Bazant, 1999:145-146). Un mtodo que tena como
objeto facilitar en los nios la formacin de percepciones claras
acerca de las cosas de las que el maestro les hablaba. Se recomendaba su aplicacin sobre todo en las materias cientficas del currculum escolar como la aritmtica y las lecciones de cosas, aunque se
aconsejaba tambin su uso en la enseanza de la historia:
[] naturalmente no basta mostrar los objetos, es indispensable
entablar una conversacin sobre los mismos [] nada ms natural
que en Guanajuato, el maestro lleve a sus alumnos al Castillo de
Granaditas y desde la azotea les ensee la posicin que ocup el
ejrcito de Hidalgo y les recuerde los grandes sucesos que all se
verificaron. Indeleble impresin causar a los nios [] visitando en
compaa del maestro el antiguo Castillo de Chapultepec [] (Rbsamen, 1890:44).
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
285
MARTNEZ MOCTEZUMA L
286
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
Cuadro 1
Libros de texto aprobados para la escuela oficial
de Instruccin Primaria Elemental del DF y territorios
federales para el periodo 1905-1907
Grado
Ao
Ttulo
Autor
Primer ao
Lectura
1905
Segundo ao
Lectura
1905
1905
1907
1907
Rafaelita. Libro 1
1905-1907
Tercer ao
Lectura
Geografa
1905
1907
1905-1907
Justo Sierra
Lecturas mexicanas
Geografa
1905
1905
El nio fuerte
C. Pineda (nios)
1905
La mujer en el hogar
1907
1907
La perla de la casa
1905-1907
Geografa elemental
Ezequiel A. Chvez
Justo Sierra
Aritmtica
1905-1907
El cuarto ao de aritmtica
Julio S. Hernndez
Instruccin
cvica
1905
1907
El nio ciudadano
1905-1907
287
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
289
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
291
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
293
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
295
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
Gracias a los testimonios escritos de los viajeros sabemos que reconocieron el valor de los viajes escolares en su formacin profesional, pues como lo seala uno de ellos: Quines...ms
urgentemente necesitados de conocer la patria, de un modo tan
exacto y preciso como el que suministra la observacin directa de
las cosas que la constituyen, que aquellos que luego han de contribuir a la renovacin del espritu patrio? (La Enseanza Normal,
1907:31-32).
Como puede advertirse en los testimonios, los paseos escolares permitieron a los alumnos escapar de la vida sedentaria del aula y de la
disciplina escolar, pero no siempre rein la armona pues debido a
su carcter aparentemente flexible, las excursiones crearon malestar
no slo dentro de la escuela, cuando algunos padres de familia las
catalogaron como simple prdida de tiempo, sino que tambin
otros habitantes de la comunidad las vieron con recelo. Hacia 1900,
por ejemplo, el maestro de la escuela San Pablo, de la municipalidad de Toluca, llev de paseo a sus alumnos a la pedrera de la
hacienda de Jiltepec y fueron acusados de romper la compuerta y
obligados a pagar una cantidad por la prdida de agua que haban
sufrido, este hecho motiv a cancelar, en 1902, las excursiones escolares en el estado de Mxico (Bazant, 1999:153).
Es claro que los viajeros que participaron en estos paseos escolares
fueron alumnos privilegiados por tener acceso al conocimiento y a
la experiencia, un privilegio que no slo tiene que ver con lo pedaggico sino tambin con lo econmico, puesto que sabemos que la
poblacin mexicana viajaba poco debido a las altas tarifas del transporte. Si consideramos que, hacia 1910, un boleto en primera clase
resultaba tres veces ms caro que uno en diligencia o el costo de un
viaje promedio de 67 km en segunda clase era de $1.63 equivalente
a 9.4 das de salario mnimo diario en la agricultura y dos das de
trabajo para los grupos mejor remunerados como los burcratas,
comprenderemos que se evitaba viajar en ferrocarril, excepto en
casos en que las largas distancias hicieran poco prctico o peligroso
el viaje por otro medio. Esto explica por qu, en 1910, slo viaj a
Veracruz, una tercera parte de la poblacin del pas (Coatsworth,
1984:63-66, 136-137).
Revista Mexicana de Investigacin Educativa
297
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Hasta ahora conocemos nicamente los reportes de quienes viajaron desde la ciudad de Mxico a Veracruz (La Enseanza Normal,
1904-1907) y dentro del estado de Mxico (Bazant, 1995, 1999) sin
embargo an falta mucho por conocer, pues los viajes y las excursiones escolares han tenido larga vida. Hacia 1910 fue un tema
comn en los discursos de los intelectuales y de los pedagogos, en
los informes de los inspectores, en las reuniones acadmicas de los
profesores, en las reseas que los alumnos publicaron en las revistas
pedaggicas y en los temas de los libros de texto. Su historia est
an por escribirse pues, en la actualidad, se sigue realizando esta
prctica pedaggica en las escuelas primarias aunque los viajes slo
sobrevivieron hasta 1984 cuando la formacin normalista tom el
carcter de licenciatura, una historia de largo alcance que nos permitir dar a conocer el impacto y la difusin de una innovacin
pedaggica puesta en marcha durante el porfiriato.
Notas
1
Un ejemplo de innovacin puede verse en el caso del vehculo elctrico, que no se reduce a un nuevo sistema de movilidad sino a la
nueva concepcin en su uso, de organizacin de las ciudades, del
modelo de energa, actores, de principios jurdicos, etctera (Foray y
Mairesse, 1999:216).
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
El artculo 17 del reglamento estipulaba que podan efectuarse excursiones escolares a lugares en que los alumnos encontraran motivos
especiales de educacin o de salud..." (La Enseanza Normal, 1907: 283)
Referencias bibliogrficas
Archivo Histrico de la Secretara de Educacin Pblica (AHSEP) (1892).
Historia y origen de la primaria anexa a la escuela normal, tomo IV. 5.2.
Archivo Histrico del Estado de Mxico (AHEdoMex) (1906-1908). Inventarios de las escuelas elementales del Distrito de Chalco. Fondo Educacin Primaria, V. 1., exp. 7, 168 fjs.
Avils, Gildardo (1910). Nuestra patria. Geografa elemental de la Repblica
Mexicana. Pars-Mxico: Librera de la Vda. de C. Bouret.
Bazant, Mlada (1995). Historia de la educacin durante el porfiriato,
Mxico: El Colegio de Mxico.
Revista Mexicana de Investigacin Educativa
299
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Educar fuera del aula: los paseos escolares durante el porf iriato
301
MARTNEZ MOCTEZUMA L
Trigo, Jos Ma. (1896). El Nio ilustrado. Libro cuarto de lectura o preparacin al estudio de las ciencias, San Luis, Mo: Spanish-American Educational
Co. Libreros Editores.
Viao Frago, Antonio (1990). Innovacin pedaggica y racionalidad cientfica. La escuela graduada pblica en Espaa (1898-1936), Madrid: Ediciones
AKAL.
Recepcin del artculo: 6 de diciembre de 2001
Aceptado: 14 de febrero de 2002
302