XV.

vfolyam
2006/1
ra: 500 Ft

CSALD
GYERMEK
IFJ SG

FELKSZLS:
TANFOLYAM
RKBEFOGADKNAK

AMIT AZ RKBEFOGADK

KINEK AZ RDEKE?

VESZTESGEIRL

AZ RKBEFOGADSI

TUDNI RDEMES

SZABLYOZS VLTOZSAI

FOKOZOTT LLAMI
FELELSSG A SIKERES
RKBEFOGADSRT

Tartalom
B EVEZET A TMHOZ

Molnr Lszldr. Radoszv Mikls: rnykbl a fnyre

94

F KUSZBAN AZ RKBE F OGADS F S Z E RE P L I

Nemnyi Eszter: Mirt nem szltak elre? A lemond szlk felksztsrl

96

Pulay Klra: Amit az rkbefogadk vesztesgeirl tudni rdemes

12

Korbuly gnes: Ms-e az rkbefogadott gyerek a vr szerinti csaldban

nevelked trsaihoz kpest? (1. rsz)

17

Mszros Krisztina: Sikerek s buktatk az rkbefogadsban

21

Szkely Zsuzsanna: Felkszls

28

M RL EGEN A SZABLY OZ S

Dr. Deli Judit: Kinek az rdeke?

31

N ZPONTOK EGY KLF LDI E LJRS BAN

Horvthn God Mria: Kinek kellenek a gyerekek?

36

K. Jnos: Nem kellettnk senkinek...

42

Blint Nomi: Llektani szempontok: krdsek s dilemmk

46

E S ETTANUL M NY

Hevesi Katalin: Barbara tja az rkbefogadshoz

55

Gabi Utnkvetse

58

C S ATL AKOZ

dr. Andrsi Jlia: Fokozott llami felelssg a j dntsrt s a sikeres rkbefogadsrt

63

BEMUTATJUK

Pereputty Alaptvny: Tl az rkbefogadson

70

AJNL

dr. Radoszv Mikls: Harmincegy

71

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

BEVEZET A TMHOZ

rnykbl a fnyre
A gyermekek sorsrendezsnek mindenki ltal legsikeresebbnek, legpozitvabbnak tartott mdja az rkbefogads, abban az esetben, ha egy gyermek nem
nevelkedhet vr szerinti csaldjban. Els megkzeltsben csak pozitvumokat,
napfnyes s szvet melenget trtneteket idzhetnk fel emlkezetnkbe, hiszen egy csaldra vr gyermek, s egy gyermekre vgy csald egymsra tallsa, egymsra talltatsa kiben ne keltene pozitv rzelmeket s ne tlten el elgedettsggel s megnyugvssal, legyen az laikus, vagy szakember. S az nnepi pillanatokban ez gy is van rendjn.
Hossz veken, st vtizedeken t leledzett a magyar gyermekvdelmi szakma
s a kztudat jrszt ma is az rkbefogads eme nnepi pillanatnak bvletben. Szerencsre azonban a rendszervltst kveten a trsadalom nyitottabb
vlsval egyidben, az emberi viszonyok egysk szemllete is megbukott, s vilgoss vlt mindannyiunk szmra, hogy az emberek kztti kapcsolatok tbb rtegek.
Egyarnt vannak rnyas s napos oldalai minden szl-gyermek viszonynak,
amirl nyltan kell beszlnnk, minek eredjeknt a mindennapokban titkoktl,
tabuktl mentes, szinte s kiegyenslyozott emberek lehetnk, s gyermekeink
el sem eresztnk tlthatatlan ftylat az letket meghatroz tudsok eltakarsra.
vtizedeken keresztl az rkbefogads krdseinek taglalsa
leginkbb az rkbe fogadni szndkozk szempontjaira figyelemmel
trtnt. Kimondva vagy kimondatlanul minden arra irnyult, hogy a
gyermektelen hzasprok vgyai mihamarabb teljesljenek. Csak lassan kerlt felsznre, hogy a gyermekek rdeke is az, hogy ha mr vr
szerinti szleik nem nevelhetik ket, mihamarabb, minl fiatalabb
letkorban vgleges csaldjukba kerlhessenek. Ezzel egyidben fogalmazta meg a szakma azon elvrst, hogy a gyermeknek keresnk
szlket s nem a szlknek gyermeket.

A gyermek szempontjainak eltrbe kerlst tkrztk azok a jogszablyi vltozsok is, amelyek lehetv teszik szmra szrmazsnak megismerst, s ehhez
ktden ktelezv tettk az rkbe fogadni szndkozk felksztst, amely
felksztsnek sarkalatos pontja annak tisztzsa, hogy a szl-gyerek viszonyban
a titkoldzsnak, az rkbefogads tnye eltagadsnak helye nincsen, s hogy a
gyermek lettrtnethez hozztartozik az rkbefogads eltti lete, azaz a vrszerinti csaldja is.
A kpzs sorn tudatostani igyeksznk, hogy az rkbefogadskor a gyermek-

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

nek nem kezddik j lete, miknt az rkbefogad csaldnak sem.

Vilgoss kellett vlnia mindannyiunk
szmra, hogy az rkbefogadott gyermekek
vrszerinti szlei nem elvetemlt, gonosz
emberek, hanem az esetek zmben megoldhatatlan, vagy megoldhatatlannak ltsz
lethelyzetbe sodrdott embertrsaink, akik
nem lttak ms eslyt, minthogy gyermekket msok neveljk. Ha nem k dntttek
gy, akkor az gykkel foglalkoz hatsgok
tltk ket vgrvnyesen alkalmatlannak
gyermekk nevelsre. Ettl mg azonban
az rzelmeik a gyermekkrl hozott dnts
slytl meghatrozottak: egy leten t cipelik ennek terht. Megnyugvst mindaddig
nem tallnak, mg tisztessggel el nem gyszolhatjk elvesztett gyermekket. De vajon
elismerjk-e ezt a jogt a vr szerinti szlknek, adunk-e nekik megfelel tmaszt, segtsget, hogy mltsggal sirathassk el gyermekket. Tartunk tle, hogy sem a titkos,
sem a nylt rkbefogadsban rintett szlk nem kapnak ma mg elg figyelmet, segtsget.
Szemrmessg nlkl beszlhetnk arrl
is, hogy az rkbe fogadni szndkozk nem
ritkn vlogatnak: az elfogads, a tolerancia
hinya gyakori akadlya az rkbefogadsnak.
De vajon csak a tolerancia hinyrl vane sz, ha egy rkbe fogadni szndkoz
nem kellen elfogad brmilyen mssggal
szemben, vagy ppen lekpezi a trsadalom
toleranciaszintjnek, eltletessgnek aktulis llapott a srltekkel, a romkkal, a
msknt lkkel s gondolkodkkal szemben?

BEVEZET A TMHOZ

De akik p, egszsges gyermeket fogadnak rkbe, taln maradktalanul szmthatnak trsadalmi megbecsltsgre? Mvszek,
politikusok, kzleti szemlyisgek hallatlanul sokat emelhetnnek az rkbefogads
presztzsn, ha a nyilvnossg eltt szlnnak arrl, hogy k is rkbefogadk. Ha ezt
nem teszik, sajnos j okuk lehet r, mert
krnyezetk, tancsadik sebezhetsgkre
figyelmeztetik ket.
s persze nem maradnak rintetlenek az
rkbefogadk a fogyaszti szemllettl
sem: akad, aki miknt az ltala vsrolt tarts fogyasztsi cikkel szemben is elvrja,
hogy hibtlan, de legalbbis csereszavatos legyen, ezzel az attitddel viselkedik lete
ms, ilyen elvek szerint nem megkzelthet
terletein is, s ha kell ezen rdekt brsg
eltt is rvnyre kvnja juttatni. Noha a gyerek nem rucikk.
A gyerekek csaldban val nevelkedse
elsdlegessgnek elfogadsa ma mr a szakemberek szmra nem krds ha nem
rkbefogad, akkor nevelszli csaldban
, de mi trtnjen, ha a gyermek ksbb
rkbe adhatv vlik. Ki fogadja rkbe?
Termszetesen els helyen a nevelszl! s
ha brmilyen okkal nem teszi? Ltezik-e
olyan gyermeki rdek, ami a msnak val
rkbeadst (uram bocs klfldre) megengedi, vagy taln el kell gondolkodnia a
szakmnak, jogalkotnak egy j jogintzmny megalkotsrl, amely a nevelszlsg s az rkbefogads kzti llapotot tkrzi, jogilag stabilizlva mind a gyermek,
mind a nevelszl helyzett.
Az rkbe nem adhat, az rkbefogadk ltal el nem fogadott gyerekek rkbefogadst nem mozdtan-e el, ha az llam
pozitv diszkrimincival a nevelszlkhz
hasonlan a srlt gyereket rkbefogad
csaldokat anyagilag tmogatn? Biztosak
vagyunk benne, hogy szmos nevelszl s
rkbefogad nyjtana ilyen segtsg mellett vgleges otthont fogyatkkal l, beteg
gyermekeknek!

Az rkbefogads krdsei kztt immron nemzetkzi szerzds ltal is

knyszertve , vlaszt kell adni a szakmnak az utnkvets, egszen pontosan
az rkbefogads engedlyezse utni megsegtsre a csaldoknak. Azt sem tartannk bajnak, ha ez ktelez volna, tekintettel arra, hogy ma mr nemcsak a
szakemberek, de a szlk is tudjk, hogy az rkbefogadotti/rkbefogadi csaldi helyzet gykeresen ms problmkat, rmket hordoz, mint egy vr szerinti
kapcsolat, amelynek meglse, feldolgozsa nem lehetsges egyedl, de ez nem
szgyen, nem bn, nem alkalmatlansg, hanem ezen viszonyok termszetes velejrja.
Az rkbefogadsban minden rintett lettrtnetnek kt fejezete van: egy az
rkbefogads elttrl, s egy azt kveten s j esetben nincsen harmadik, az
rkbefogads felbontst kvet. Mirt is nem rtk mg el, hogy e fogalmi zavart kikszbljk a magyar jogrendbl? Brmelyiknek az eltagadsa, megtagadsa, titkolsa slyos identits- s szemlyisg- zavarokhoz vezethet.
Pontostsunk mg egyszer, ki mindenkit rtnk az rintettek
alatt: mi ide soroljuk a gyermeket, a vr szerinti szlt, az rkbefogadt, az rkbe fogadott testvrt, nagyszljt, az rkbefogad gyermekt, a nevelszlt s annak gyermekeit, rokonait. Mert
bizony minimum ennyi fl kztti rzelmi-emberi kapcsolatot rint az
rkbefogads jogi aktusa, amelyeknek azonban nem az a termszetk, hogy egy pecsttl megsznnek vagy keletkeznek tovbb lnek, s ha rtelmetlenl titkostjuk, elvgjuk ket, slyos sebeket
okozva tnkre tehetik minden szerepl lett.

Az eltelt vek alatt szmos tapasztalat s dokumentum gylt ssze, amelyek

immron megrtek arra, hogy a szakma nyilvnossga el trva rvilgtsanak az
rkbefogads valamennyi aspektusra leolvasztva e rendkvl fontos jogintzmnyrl a rtapadt cukormzat s eltleteket. Csokorba ktttk az rintettek
megnyilvnulsait azzal a cllal, hogy titkok s indulatok nlkli, jra szinte prbeszdet kezdhessnk az rkbefogadsrl. Tesszk ezt annak remnyben, hogy
a szakemberek elkerlhetetlen ksztetst rezzenek arra, hogy a jvben jra-s
jra minden egyes rkbefogads kapcsn s remnyeink szerint e lapszm olvassa kzben is megjrjk a problmk dzsungelt, hogy vgl az rnykbl a
fnyre jussanak.
Molnr Lszldr. Radoszv Mikls

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Mirt nem szltak elre?1

A LEMOND SZLK FELKSZTSRL

Az rkbefogadk felksztse mra brmekkora szakmai s laikus ellenlls elzte is meg ktelez bevezetst
rengeteg hasznos s pozitv tapasztalattal szolgl a szocilis szakma s az rkbefogadsban rintett felnttek
s gyerekek szmra egyarnt. Az rkbefogadssal kapcsolatos msik kulcsfontossg dnts-elkszt tevkenysg (lenne) a vr szerinti szlnek nyjtott segtsg abban, hogy a lehet legjobb dntst hozza. Br a pszicho-szocilis krzishelyzetben lv, gyermeke nevelst vllalni nem tud n vagy csald tmogatsa mindenkppen
szocilis munks feladat, ez is sokat vltozott a vilg sok rszn, s nagyon ersen fgg a helyzet trsadalmi megtlstl. Magyarorszgon sajnos nincsenek kutatsok rkbead szlkrl, nagyon keveset tudunk arrl, milyen
lethelyzetben, mirt mondanak le a nk gyerekeikrl, s mg kevesebbet arrl, hogyan gondolkodnak utna. Mintha az igny is meglehetsen kicsi lenne a sztereotpiktl val elrugaszkodsra: ltalnosnak mondhat vlekeds,
hogy ezeknek a nknek arra van szksgk, hogy titokban elvonulhassanak valahova, ahol nem ismerik ket, megszabadulhassanak gyermekktl, majd visszatrhessenek egy olyan kzegbe, amelyik nem tud, vagy nem akar tudni arrl, ami velk trtnt, s mindent elfelejthessenek. A f problmt az jelenti, hogy a megoldsi ksrletek sem
a megismers, megrts irnyba haladnak, a trekvsek clja nem az, hogy elssorban megelzzk, s ha mr megtrtnt, elviselhetv, vllalhatv, emberknt lhetv majd feldolgozhatv tegyk ezeket a helyzeteket a rszorulk szmra. E helyett inkbb a sznyeg al sprs gyakorlata virgzik: hagyjk gyermekeiket utcai inkubtorokban, felejtsk ket lakhelyktl tvol es krhzakban, mondjanak le rla s ljk nyugodtan tovbb az letket.
Kin segt ez a megolds valjban? Honnan kapnak ezek a gyerekek segtsget, brmifle kulcsot, amikor gykereiket, identitsukat keresik majd? Honnan jnnek s hova tnnek el ezek az anyk, akik olyannyira magukra hagyatottak, hogy kzvetlen krnyezetkben, ahol a terhessg kilenc hnapja alatt voltak, senki nem tudott jobb megoldst ajnlani, mint hogy tegyk egy ismeretlen fekete dobozba, majd felejtsk el gyermekeiket? Mifle segtsgre
szmthatnak, ha visszatrnek oda?

MINTHA NEM TUDNNK

Nem lltom azt, hogy ne lenne sok gyerekrl lemondani
knytelen szl, aki azt hiszi, hogy valban azzal jr a legjobban, ha a legnagyobb titokban szl egy idegen helyen, majd alrja a lemond nyilatkozatot, s rkre elfelejti az egszet. Segt szakemberknt azonban, szmtalan klfldi kutatsi eredmny birtokban egyszeren nem tehetnk gy, mintha ez
ilyen egyszer lenne, s mindannak tudatban, ami ismeretes,
megengedhetetlen, hogy ne ksztsk fel az rkbe adst fontolgatkat az elre lthat kvetkezmnyekre. Nem hihetjk tovbb, hogy a gyermekeikrl lemond anyk tnyleg elfelejtettk
ket, tiszta lappal j letet kezdtek, s felszabadultan lnek,
mentesen a mlt stt rnyaitl, amgy meg nem fontosak,
nem j anyk, nem rdemelnek kmletet s trdst. Tudjuk,
hogy majd mindegyikk szmra a gyerekrl val lemonds
volt az let egyik legnagyobb traumja, a vr szerinti anyk
tbb mint fele mondta, hogy utna soha tbb nem tudtak
visszatrni a rendes kerkvgsba, msnak s tvolinak reztk
magukat bartaiktl s csaldjuktl, s a klnbz vizsglatok
1

Ebben a tanulmnyban jrszt rszleteket kzlk rvidesen megjelen, Segtsgnyjts

az rkbefogadsban cm knyvembl.

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

60 s 85% kzttire tettk azok arnyt, akik naponta gondolnak a gyermekre, akirl lemondtak, mg akr 30 vvel az tads
utn is.
Az rkbefogads jogi szablyozsa s az eljrs maga hagyomnyosan nem klnsebben nagy hangslyt fektet a vr
szerinti szlre. A hazai jogszablyok a gyermek 6 hetes korig
biztostjk a dnts visszavonsnak lehetsgt titkos rkbeads esetn, teht a teljes tagadsban l nknek, akik vakon lemondanak gyerekkrl (Csjt. 48. par. (1)-(3) bek.), s semmit
nem akarnak tudni rla, mg adnak msfl hnapot arra, hogy
vltoztassanak ezen. Tlsgosan is nyilvnval, hogy szakmai
segtsg, tmogats nlkl ezt nem fogjk megtenni, hiszen a
titkos lemonds aktusval egy olyan eljrst vlasztottak, ami
az egsz gyors meg nem trtntt ttelt hivatott szmukra
biztostani. A gyerekk jvjnek tervezsben, megismersben aktvabb, nylt rkbeadst vlaszt, gy az rkbefogadkrl informld, netn ket megismerni kvn szl esetben
viszont jval vatosabb a jogszably: nekik egyetlen napot sem
ad arra, hogy meggondoljk magukat. Ha nincs is jogunk ezt a
fajta elvigyzatossgot felttelezni a szablyozsi klnbsgek
mgtt, mindenesetre elgondolkodtat, hogy a jog annak a nnek ad kevesebb eslyt dntse megvltoztatsra, aki jobban

NEMNYI ESZTER: MIRT NEM SZLTAK ELRE?

ksz szembenzni helyzetvel, s gy nagyobb valsznsggel

gondolhatn jra.
Az rkbefogadsban aktv rszt vllal, dntseket hoz,
preferencikat megfogalmaz, esetleg az rkbe fogadni szndkozk kztt vlogat vr szerinti anya azonban nem felel
meg kellkppen a sztereotpinak, hogy a lemond szlk nem
trdnek gyermekkkel. Persze ezen nzet kialakulsnak sokfle oka lehet. Amellett, hogy anyasg-kpnkbe nehezen fr
bele, hogy valaki egyszerre lehet gyermekre gondol, vele trd anya, ugyanakkor olyan lethelyzetben, amikor nem vllalhatja, hogy nevelni fogja, nyilvnvalan hozzjrult ehhez a vlekedshez az is, hogy nagyon sok gyerekrl lemond n valban eltnt rkre s soha tbb nem tudakoldzott felle. Nem
szabad azonban albecslnnk ennek trtnelmi okt, hiszen
akr csak negyven-tven vvel ezeltt a hzassgon kvli gyerekszls olyan ers stigmt s annyira kevs tmogatst jelentett, hogy fggetlenl attl, mit reztek ezek a nk, mg mindig
jobban jrtak, ha hallgattak rla. Ezrt eltnsk, s rdekldsk teljes hinya valsgos tapasztalat lehetett a velk kapcsolatba kerl szakemberek szmra. Lehetsgeik szlesedsvel
s a trsadalmi kontextus megvltozsval azonban indokolatlannak tnik, hogy fenntartsuk ezeket a sztereotpikat, s e
mellett szlnak a kutatsi eredmnyek is.
Az utbbi vtizedekben egyre gyakrabban fordul el Amerikban, Ausztrliban s j-Zlandon, hogy a gyermekkrl egykor lemondott nk nyilvnossg el llnak, beszlni s publiklni kezdtek tapasztalataikrl, lmnyeikrl, ezt pedig kutatsok
kvettk, amelyek egybehangzan bizonytottk, hogy a gyerekrl val lemonds risi vesztesg, amely nagyon hossz tv
kvetkezmnyekkel jr az letkben.
Egy 400 vr szerinti anyra kiterjed j-zlandi vizsglat
(Langridge, az adatokat idzi Griffith, 5:9) adatai jl mutatjk
ezt: a megkrdezett 400 n, aki az rkbeads idejn 14-39 ves
volt, s azta 5 hnap- 47 v telt el, 70%-a gy rezte, msok
nyomsra adta rkbe gyerekt. Jellemzen nagyon tudatlanok voltak a lemonds idejn, majdnem 30% prblta megszakttatni a terhessget, de mr ks volt, tbb mint 60%-uk pedig
nem tudta pontosan, milyen joghatsai vannak annak, amibe
beleegyezett.
A terhessg ideje alatt 80%-uknak el kellett kltznie otthonbl, 35,5%-uk valamifle intzmnybe vonult, amelyet arra
szerveztek, hogy ott titokban szlhessenek, s tbb mint 30%uk mg iskolba jrt, ahova legtbben soha nem trtek vissza a
gyerekszls utn.
A dntsbe, hogy gyermekk hova kerljn, gyakorlatilag
nem volt beleszlsuk. 96% nem vlaszthatott, hova kerl a
gyerek, 94% nem tallkozhatott az rkbefogadkkal, 86%-nak
semmit nem mondtak rluk, s kevesebb mint 10%-uk tudja,
hol van a gyereke.
A lemonds utn tbb mint 80%-uk szenvedett emocionlis
zavarokban, a hnapokig tart srstl az ismtelt ngyilkossgi ksrletekig. Valamikor az tads ta eltelt idben csaknem a
nk fele megprblta megtudni, hol van gyermeke, mint korbban lttuk, csak tdk jrt sikerrel. 65%-uk gyakran gondol
gyermekre, s ennl kicsit tbben vgynak arra, hogy tallkozzanak vele, brmilyen felttelt diktl is. A nk tbb mint fele

Tisztelt Igazgat!
szmon kerltem llami gondozsba. Ami februr 21-n
sznt meg. -n megszletett a lnyom, aki a nevet kapta.
Nincs semmilyen dokumentumom rla.
Nem megzavarni szeretnm az lett, hanem tisztzni a kiads
krlmnyeit.
A tovbbi letemben s a lelkemben szeretnm helyre tenni ezt a
megoldatlan problmt.
Ksznettel:

nem dntene jra az rkbeads mellett, ha most, tapasztalataik fnyben jra dnthetnnek, s csak 4%-uk mondana nemet,
ha gyerekk ltni kvnn ket.
Egy msik vizsglat tansga szerint a vr szerinti anyk
csaknem mindegyike elmondta, hogy senki nem figyelmeztette
ket a lemondst kvet depresszi slyossgra. (Lifton, 1979,
222. old.) Az ezzel kapcsolatos jhiszem megkzelts az,
hogy azrt nem figyelmeztettk ket a szakemberek, nvrek,
orvosok, szocilis munksok, mert maguk sem tudtk. Amg
stabilan tartotta magt a hit, hogy mindenkinek jobb lesz gy, a
szakemberek is gy hittk, hogy egy darabig bizonyra fjni
fog, aztn enyhl s elmlik majd, mint a legtbb vesztesg. Mivel az izolci, a tehetetlensg s a szgyen visszatartotta ezeket
az anykat attl, hogy jra ezekhez az emberekhez forduljanak,
a szakembereknek felteheten sokig nem is nagyon volt
visszajelzsk arrl, hogy nem vlik be, amivel ezeket a nket
bztatjk, a fjdalom se gyorsan, se lassan nem mlik el.
Nagyon sok esetben talltk, hogy a gyermekkrl lemond
nk csaknem azonnal jra teherbe estek (Lifton, 1979, 224.
old.), s egy msodik gyerekkel igyekeztk begygytani az els
ltal hagyott sebet s rt. Tudattalanul megprbltk elveszetett
gyerekket egy msikkal helyettesteni, s nincs abban semmi
meglep, ha ez nem mkdik. Ez risi teher a msodik gyerek
szmra, aki valaki ms lett hivatott lni, de jcskn felbolygatja a csaldi viszonyokat, kapcsolatokat is. A vr szerinti
anyk lett tszvik a flelmek s fantzik. Az lland aggodalmak mellett ugyangy lmodoznak is a gyerekrl, ahogyan a
gyerek lmodozik rluk. Egy lomgyerek persze mindig kzelebb ll a tklyhez, mint egy valdi ez egybknt klnsen
nehzz teheti a feladott gyerek testvreinek lett.
Ha van benned egy cseppnyi jrzs, jobb letet sznsz a gyerekednek, mint amit adni tudsz neki. Ha szereted, le kell mondanod rla. Ha lemondtl rla, azt jelenti, hogy nem szereted, s
nincs jogod ahhoz, hogy brmit is megtudj rla...

SEGT BEAVATKOZSOK
Ahhoz, hogy mindez ne gy legyen s a vr szerinti anyk rdemi segtsget kaphassanak akr terhessgk s gyermekk
vllalsban, akr az rkbeads feldolgozsban, elengedhetetlen volna, hogy megkezddjn az rnyaltabb gondolkods ezekrl a krdsekrl.
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Sok mindent ksznhetnk ezeknek a kutatsoknak a segt beavatkozsok tervezsekor is. Nyugaton gyakran tapasztaltk, hogy a vr szerinti szlk a lemonds utn nagy ellenllssal viseltettek a szocilis munksokkal, segt szakemberekkel
szemben, s legkevsb az segtsgkre vgytak, hiszen gyakran szocilis munksok vettk el gyermekeiket, legalbbis mkdtek kzre a lemondsban s tadsban. Ott ezrt jval hatkonyabbnak talltk az nsegt csoportokat a lemond anykkal folytatott munkban. Nlunk taln nem egyrtelmen trsul
a lemond szlk rossz tapasztalata ehhez a szakmhoz, gy
jobb esllyel indulhatunk a nekik nyjtott segtsgben, br az
nsegt csoportok szerepe elvitathatatlan. Mindabbl, amit a
ma megkrdezett vr szerinti szlk a szakemberek szemre
hnynak, j esllyel lehet megtervezni azokat a szolgltatsokat,
amelyekre valjban szksgk van. Az ltaluk felsorolt problmkat Winkler gyjti ssze (1988, 49-52. old.):

A lemondssal kapcsolatos problmk:

Nem sajt dntsk volt. A vr szerinti szlk gyakran szmoltak be arrl, hogy a szakemberek s msok nyomsnak engedve mondtak le gyermekkrl. A szocilis munksokat, seg-

Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat

rszre
Tisztelt !
Azzal a krssel fordulok nkhz, hogy gyermekem rkbeadsnak titkossgt megszntessk.
Indokaim: -ben politikai okok miatt frjemet s engem letartztattak. Gyermekemet nem sokra r llami gondozsba vettk.
A brtnvek alatt is tartottam az intzettel a kapcsolatot.
oktberben szabadultam, attl kezdve minden vasrnap ltogattam gyermekem. szeptemberben -ra kltztem jelenlegi
frjemhez. Mivel veszlyeztetett terhes voltam, nem tudtam Budapestre utazni. Krtem a gyermekem llami gondozsnak megszntetst, de csak annyit sikerlt elrnem, hogy a tartsdjat
megllaptsk. jliusban tudtam csak jbl az intzetbe menni, de addigra mr nevelszlhz adtk gyermekemet. Felkerestem az nk intzetnek eldjt is, hogy rdekldjem a trtntek
irnt, de nagyon elutast vlaszt kaptam. Kzltk velem, hogy
llandan cserlgetem a munkahelyemet, nincs lland laksom
s teljesen alkalmatlan vagyok a szocialista trsadalomnak nevelni a gyermekem. Tiltakozsommal csak annyit rtem el, hogy
megfenyegettek; mg ezt a gyermekem is elveszthetem.
Ettl kezdve mr sokat nem tehettem, s -ben alrtam az
rkbeadsi engedlyt. A frjem brtnbl val szabadulsa utn,
-ben meghalt. Hossz vek ta vrtam, hogy taln a rendszervlts utn az gyben valami vltozs trtnik, s itt is rvnyes
a felments. Tudom nagyon hossz id telt el, s annyi intelligencival rendelkezem, hogy amennyiben kedvez vlaszt kapok, gy
fogom elrendezni az gyet, hogy lelkileg senki ne srljn.
Elre is ksznm:
tisztelettel:

t szakembereket felkeres, gyermekkrl val lemondson

gondolkod nk esetben taln ma kisebb a veszly, hogy gy
rzik, nincs ms megoldsuk, mint az rkbeads, hiszen a
szakma is, a trsadalmi kzeg is nagy mrtkben megvltozott.
Sajnos azonban tvolrl sem mindenki tallkozik ebben az lethelyzetben felkszlt szakemberekkel. Nagyon gyakori, hogy
krhzak ngygyszati osztlyain, ahol rengeteg meddsggel
kezelt, rkbefogadst is szmtsba vev pciensrl tudnak, tl
gyorsan tallnak megoldst annak a nnek a problmjra,
aki csak megemlti, hogy rkbe akarja adni gyermekt. Ma Magyarorszgon mg nagyon kevs szlszeti osztlyon van olyan
felkszlt szocilis szakember, aki kpes ezt a helyzetet rnyaltan tltni, s az rkbeadst fontolgatt megfelel informcival s segtsggel elltni. A kell szakmai felkszltsg hinyban pedig megtrtnhet, hogy a szakember annyira kzenfekvnek tartja az rkbeadst, hogy elmulaszt meggyzdni arrl,
nem bizonytalan-e ebben a lemondani kszl szl.

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Informcihiny. A legtbb lemond szl gy emlkszik

vissza, hogy nem kapott megfelel tjkoztatst az rkbeads
alternatvirl, nem tudta, mi mst tehetne, nem tudta, milyen
jogai vannak vr szerinti szlknt, s nem volt tisztban az
rkbeads folyamatval. Ez szintn nagyon gyakran gy lehet,
hiszen a legutbbi a tmban kszlt ombudsmani vizsglatbl
is az derlt ki, hogy az rkbefogadssal foglalkoz szakemberek nagy rsze maga sincs tisztban az eljrssal, s ezltal tjkoztatsi ktelessgnek sem tehet eleget (Gnczl, 2000). Gyermekvdelmi szempontbl taln mr szksgtelen is lenne kiemelni, hogy a gyerekrl val lemondson gondolkodkkal folytatott munka minimumfelttele volna az, hogy tjkoztatjuk
ket minden elkpzelhet lehetsgrl, tmogatsrl, segtsgrl, amelyekkel megtarthatjk gyermekeiket.
Az rzelmek vratlan intenzitsa. Mirt nem mondtk, hogy
ennyire fog fjni, s hogy ez a fjdalom soha nem mlik el? rja Sue Wells, s tapasztalata szerint ezt krdezi minden vr szerinti anya. A kutatsok tapasztalatai szerint gyakorlatilag egyikk sem volt felkszlve arra az erteljes rzelmi reakcira,
amit a lemonds utn tltek. Amita ennek szinte trvnyszer bekvetkezse ismert a szakemberek eltt, nzetem szerint
alapvet volna erre felkszteni a vr szerinti szlket. Egy jvbeli fjdalmat termszetesen nem lehet elre tlni, de el lehet
mondani, mik msok tapasztalatai, meg lehet szervezni, hogy
ezt akr tlk halljk, mindenesetre semmikpp sem lehet letagadni, s azt mondani, hogy gy lesz a legjobb mindenkinek. A
megfelel informltsgon alapul dntshozatal eltt tudniuk
kell, hogy taln helyzetkben az rkbeads a legmegfelelbb
dnts, de biztosan nem ez lesz a legfjdalommentesebb.
Mellzttsg. Sokan reztk, hogy az rkbeads folyamata
kizrlag a gyerekrl s az rkbefogadkrl szl, k pedig csak
a szksges rossz. Ez az rzs valsznleg nem vletlen, hiszen annyira jl tkrzi a trsadalom hozzllst: az let nem
lehet teljes gyerek nlkl, szegny gyerekre vr proknak
hossz veket kell vrniuk, mikzben rdemtelen nk elhagyjk gyerekeiket. Ugyanakkor ahhoz, hogy a gyerekhez mskpp

NEMNYI ESZTER: MIRT NEM SZLTAK ELRE?

nem jutk vgya beteljesedjen, mgiscsak szksgesek ezek a

rossz anyk, akik magukra hagyjk gyerekeiket. rdemes lenne taln ezt jragondolni, ms csak azrt is, mert rgen bizonytott tny, hogy az rkbefogadott gyerek identitsa mindig srl, ha anyjra rosszknt knyszerl gondolni, s akkor mg egy
szt sem szltunk a vr szerinti szl identitsnak psgrl.
Informcihiny az rkbefogad csaldrl. A vr szerinti
szlk tbb mint 90%-a semmit sem tudott a gyermekt nevel
csaldrl, gyereke korai fejldsrl. Szinte egybehangzan
mondtk, hogy risi szksgk lett volna annak ismeretre,
hogy a gyerek, akirl lemondtak, jl van, mert letk gy csupa
szorongs volt: nem trtnt-e valami baja. Mg ahol a teljesen
nyitott rkbefogadsnak nem is felttlenl adottak a felttelei,
annak ott sem volna akadlya, hogy a vr szerinti szl idrl
idre megnyugtat informcihoz juthasson gyermeke fejldsrl, psgrl.
A gyszols kptelensge. Nagyon megnehezti a gyszmunkt, ha a lemond szlnek nincsenek emlkei a gyerekrl, nem
is ltta, nincs kitl elbcsznia. Ahogy nem segt, ha megprbljuk elfelejteni, meg nem trtntt tenni az egszet, gy attl
sem rzik jobban magukat, hogy r sem nzhetnek gyermekkre. Sokan mondtk, hogy ha megnztk volna, soha nem tudtak
volna lemondani rla, s jellemz, hogy az rkbe adni szndkozk krik, hogy ne mutassk meg nekik jszlttjeiket, mert
tudjk, hogy akkor kptelenek volnnak elengedni. Ennek a krsnek eleget tenni azonban nzetem szerint igen megkrdjelezhet: ha valban ez vlasztja el ket attl, hogy vllaljk szli felelssgket, s a gyerekeket attl, hogy sajt csaldjukban
njenek fel, akkor indokolhatatlan nem tlpni ezt a hatrt, ha
pedig nem ezen mlik, akkor rtelmetlen.
rtktelensg rzete, megtpzott ntudat. Ezzel a slyos krzishelyzettel termszetszerleg egytt jr az nrtkels romlsa, a bntudat s szgyen, de nagyon sok mlik azon, hogy
mennyi tisztelettel kezelik ket, mennyire tudjk megrizni ebben a helyzetben mltsgukat. Ha szksgleteiket s lmnyeiket nem vesszk figyelembe, azzal csak slyosbtjuk rtktelensg-rzetket.
Mig egyik legdrmaibb lmnyem ebben a krdsben annak a fiatal nnek az esete, aki tulajdonkppen vletlenl kerlt
hozzm. Jogsz ismersm kldte el azzal a krssel, hogy segtsek neki eligazodni a klfldre trtn rkbeadssal kapcsolatos jogszablyokban. Brigitta azzal a krssel rkezett, hogy segtsek neki rkbe adni 4 ves kisfit, akit kezdettl fogva maga nevelt. Az addig felkeresett szakemberek csak azrt nem tudtak segteni, mert Brigitta ragaszkodott hozz, hogy kisfia klfldre, mgpedig Hollandiba kerljn, s ezen a kiktsen
megakadt a rendszer. A gyerek apja mr a terhessgrl rteslve magra hagyta Brigittt, nem volt hajland nevre venni a
gyereket, s az anya sem tett lpseket ennek kiknyszertsre.
A nem vrt terhessg teljesen kizkkentette Brigittt akkori letbl, knytelen volt abbahagyni egyetemi tanulmnyait, nagyon nehz anyagi helyzetbe kerlt. Csaldja csak azon az ron

segtette, hogy teljesen kivette kezbl az irnytst, anyaknt

nem rezhette magt kompetens szemlynek. Felkszletlen
volt, de tmogatst sem kapott, gy a gyerek 4 ves korra teljesen elkeseredett s minden nbizalmt elvesztette. Ha anyaknt nllsodni, s csaldjtl tvolodni prblt, az albrletrl
albrletre vndorlssal s rks anyagi problmkkal kellett
szembenznie. Szlei a sajt feltteleik mellett segtettk volna,
de kapcsolatuk annyira megromlott, hogy brkire inkbb bzta
volna kisfit, mint rjuk. Brigitta nrtkelse rendkvl alacsony volt, nagyon rossz anynak tartotta magt, s egyrtelmen jobb letet szeretett volna kisfinak. Ennek biztostkt egyedl abban ltta, ha a gyerek Hollandiba kerl, ahol Brigitta korbban hosszabb idt tlttt, s ahol j tapasztalatokat szerzett.
letnek legnllbb, legboldogabb szakasza ehhez az orszghoz fzdtt, gy szerette volna gyermekt is ott tudni. Tallkozsunk elejn teljesen elsznt volt az rkbeads krdsben,
tbb gyvddel is beszlt mr. Nyilvnval volt, hogy nagyon
ersen ktdik gyermekhez, nmagt rdemtelennek tartja az
anyasgra, s ers benne a bntudat s az nbntetsi hajlandsg is. E mellett konkrt problmt jelentett a lakskrds,
amelynek megoldshoz addigra trelmt vesztette. A beszlgetsnkre sznt idt szinte teljes egszben annak szenteltem,
hogy anyai szerepben erstsem, hangslyozzam jelentsgt
kisfia letben, s tjkoztassam arrl, milyen rzelmi kvetkezmnyekkel jrna sajt s kisfia szmra is az rkbeads. Rendkvl alacsony nrtkelse miatt nehezen fogadta ezeket az informcikat, belegondolni is nehezre esett, hogy ekkora szerepe lehet kisfia letben, ezrt fontosnak tartottam, hogy idt
nyerjen. Kisfit t napra sikerlt helyettes szlknl elhelyezni,
mialatt Brigitta magra maradhatott tgondolni nehzsgeit, laks- s llskeressre fordthatta az idt rendkvli hatkonysggal meg is oldotta mindkettt. A legfontosabb hozadkknt
azonban megtapasztalhatta, milyen rzs neki, s milyen hatssal van kisfira, hogy ha csak rvid idre is msok nevelik.
Azta tbb mint ngy v telt el, s Brigitta azt lltja, ma mr
nem is nagyon emlkszik arra, hogy volt id, amikor problmi
megoldst az rkbeadsban ltta. Nem tudom, mi trtnt volna, ha nem tallkozik akkor valakivel, aki mindenek el helyezi
az anyai szerepben val megerstst, s az rkbeads lelki
oldalaira val felksztst. De abban biztos vagyok, hogy egyetlen nt sem lenne szabad hozzsegteni az rkbeadshoz anlkl, hogy valaki ezt megtenn.
Tisztelt Gyermekvdelmi Szakszolglat!
Azzal a krssel fordulok nkhz, hogy -ben szletett, nev gyermekem segtsenek megkeresni.
Az n nevem: . Anym neve is .
Egykori lettrsam, , intzetbe adta kislnyomat tudtom nlkl. Tudomsom szerint a gyerek nevelszlkhz kerlt.
n nem mondtam le a gyerekrl s szeretnm vele a kapcsolatot
tartani.
Nagyon krem nket, segtsenek gyermekemet megtallni.
Segtsgket nagyon ksznm.
Tisztelettel:

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Vannak orszgok, ahol az rkbeadst szmtsba vevkkel folytatott munka szinte kizrlag abbl ll, hogy annyira
megerstik ket, hogy kpesek legyenek vllalni s felnevelni
gyermekeiket. Norvgiban pldul gyakorlatilag nem ltezik
orszgon belli rkbefogads, rszben a vr szerinti csaldok
hatkony tmogatsa s megtartsa, rszben pedig a nevelszli rendszer kiterjedtsge miatt. Griffith szerint alapveten
kt ok, az anyagi forrsok hinya s az emocionlis tmogats
nlklzse vezet a gyerekrl val lemondshoz (5:4), s ahol
az a kt tmogatrendszer megfelelen mkdik, ott magtl
nagy valsznsggel nem dnt az rkbeads mellett szinte
senki. Br vannak orszgok, amelyek gyakorlata tmogatja ezt
a kiss egyszerstettnek tn megkzeltst, nem llthatjuk,
hogy ne lehetne olyan lethelyzet, amelyben valaki szmra a
megfelel dnts az rkbeads. Azt azonban ma mr tudjuk,
melyek azok a legfontosabb dolgok, amelyekre a szocilis
munksoknak figyelnik kell az ilyen esetek kapcsn annak
rdekben, hogy minimalizljk az rintettek szenvedseit. Az
rkbeadk dntsnek elsegtshez elengedhetetlen, hogy
minden lehetsges informcit elre tadjanak nekik: tisztban legyenek a dnts minden alternatvjval. Szocilis munksknt ktelessgnk meggyzdni arrl, hogy senki nem
azrt mond le gyermekrl, mert semmifle ms kiutat nem

ismer problmjra. Ugyangy alapvet fontossg, hogy rtesljenek ms, hasonl helyzetet mr tlt emberek tapasztalatairl, hiszen csak gy kszlhetnek fel arra, amit rezni fognak; s csak mindezen informci birtokban hozhatnak felelssgteljes dntst. E mellett le kell mondani arrl az elkpzelsrl, hogy ezek a nk legjobban akkor jrnak, ha bkn hagyjk ket, s olyan kevss kell rszt vennik a folyamatban,
ahogy csak lehetsges. Ksbbi fjdalmukat s problmikat
cskkenti, ha gy rezhetik, hogy rszk volt az rkbefogadsban, s sokkal nagyobb valsznsggel tudnak majd
egytt lni dntskkel, ha rendelkeznek informcival az
rkbefogadkrl, s biztosak lehetnek benne, hogy gyermekk j helyre kerlt.
Az rkbeads lehet valaki rvnyes dntse, de nem szlethet alternatvk hinybl s elfogadhatatlan, hogy maximlis
szakmai segtsg nlkl, izolltan jusson brki erre.
Termszetesen azok, akiknek gyermekkrl valamely kls
knyszer pldul szli felgyeleti joguk brsg ltali megvonsa miatt kellett lemondaniuk, bizonyos szempontbl ms
helyzetben vannak, az ide vezet specilis problmk ms segtsget, beavatkozst ignyelnek, ms aspektusbl viszont helyzetk nagyon is hasonl.

Tisztelt Igazgat r Hlgy!

Krelem
Lent nevezett azzal a krssel fordulok nkhz, hogy felvilgostst kapjak nktl kislnyomrl, melyet az nk intzete februrjban vett t, abbl a clbl, hogy t rkbefogad szlkhz elhelyezzk. Nehz lenne most itt, az nkhz intzett levelemben, bizonygatnom bnssgem vagy rtatlansgom mrtkrl nket! De n a harminct v alatt mr tbbszr rtam nknek, nk vlaszoltak is levelemre, mert ezeket a vlaszokat a mai napig rzm!
n az eltelt 35 v alatt, ahol csak sajt elgondolsom szerint segtsget krhettem, mindenhova fordultam! Ezekrl is rzm a dokumentcit. Teht kislnyom keresst, nem most teszem elszr! s nem is utoljra! Le kvnom szgezni, 56 ves nyugdjas vagyok. Hrom felntt fiam van, s hrom szp kis unokm! Rendezett anyagi httrrel br, s sszetart, rendes, szorgalmas hrom fit neveltem fel. Mgis mindig r volt a szvemben, mert kislnyom hinyt reztem, s jelenleg is rzem! Ebbl nem lehet kigygyulni!
n magam is llami gondozott voltam, rajtam kvl a hrom testvremmel egytt, n voltam a kisebb, s n szletsemtl fogva nagykorsgomig! Akkor mg nem gy engedtek el bennnket az Intzetbl, mint manapsg engedik el a gyerekeket, hogy aki okosan gazdlkodik, megalapozhatja az lett, mert kap r elg pnzt! A mi idnkben mg sajnos nem is voltak olyan felvilgosultak a gyerekek,
mint most! Rossz emberismer voltam!
Hiba fltem az let forgatagtl, fltem hogy rossz tra keveredjek, igyekeztem mennl elbb tartozni valakihez, hogy biztonsgban
rezzem magam, mert az lettl nagyon fltem! Sajnos olyan embernek dltem be, akirl nagyon ksn tudtam meg, hogy nem kellett
volna! volt a lnyom apja, aki kihasznlta a naivitsomat! Ha az ember elre tudn, hogy elesik, akkor inkbb lelne! Sajnos nem volt
senkim sem, akihez tancsrt fordultam volna. Az akkori Kpes jsg szerkesztjhez is fordultam -ban segtsgrt, mert mr akkor volt sajt laksom, jvedelmem s mr akkor megvolt az els kisfiam is! nev jsgrt kldte a lap, jrjon utna gyemnek! Meggyzdtek arrl itt, a -i gymhivatalnl, hogy nem az erklcstelensgem miatt kerlt a lnyom intzetbe. Azt mondtk: minden mellettem szl! Jogszt adtak volna a Laptl mellm, s mr indtottam volna a pert az rkbefogad szlk ellen, hogy visszakaphassam a
kislnyomat!
Felhvtk a figyelmemet, hogy sikerem lehet az gyben, de gondoljam t szzszor is, mert igaz, hogy laksom is van, s mr a hzassgombl egy gyerek is szletett, de n mg messze nem tudnk a kislnynak olyan anyagi htteret biztostani, mint az rkbefogad szlk, s lelkileg is srlne a gyerekem! n meg ezt vgkpp nem szerettem volna! Az rdekben lemondtam a per indtst, s 35 ve
felemsztem sajt lelkemet s rzelmeimet! Nincs olyan este, hogy ne srva aludjak el! Krem, hogy sznjanak meg, bnhdtem mr eleget! rjk meg, hogy hova adtk ki rkbe! Az adatai:
Ksznettel:

10

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

NEMNYI ESZTER: MIRT NEM SZLTAK ELRE?

Kzvetlenl a lemonds utn a vr szerinti anynak meg kell

ksrelnie, hogy feldolgozza dntse kvetkezmnyeit, fizikailag,
emocionlisan s kognitv szinten is hozzszokjon a vesztesghez, ami rte, ugyanakkor meg kell birkznia szmos ms esemnnyel, stressz-faktorral, amelyek szerephez jutottak az letben az alatt az id alatt, amg eljutott a lemondsig. (...) Valjban ez a felfokozott sebezhetsg s sszezavarodottsg ideje,
sokaknl trstva azzal a srget vggyal, hogy letk visszatrjen a normlis kerkvgsba. (Winkler, 1988, 53. old.). Az, hogy
ebben az lethelyzetben intenzv, akr terpis segtsgre lehet
a legnagyobb szksgk, br vitathatatlan, mgis ellentmondhat az ignynek, hogy minl elbb folytathassk az letket.
Ilyenkor is fontos, hogy minden tjkoztatst megkapjanak az
elrhet szolgltatsokrl, klnsen az nsegt csoportokrl,
amelyeket nzetem szerint szocilis munks feladat volna megszervezni az rkbefogads minden szereplje rdekben s
esetben. A felkszlt szakemberek elrhetsge mellett ugyanis legalbb olyan fontos lenne az, hogy hasonl helyzetben levkkel tallkozhassanak.
A vr szerinti anyk letben rendre eljnnek olyan pillanatok, amikor felersdnek a lemondssal kapcsolatos rzsek, s
ezekben a pillanatokban vagy peridusokban nagyobb valsznsggel fordulnak segtsgrt, mint mskor. Szakemberek szerint ilyen helyzet vagy esemny az rkbeadott gyerek szletsnapja, amely klnsen nehz idszak. Az j prkapcsolatok
kezdetekor szintn jra felmerl a bizalom, az intimits, a szexualits s az nrtkels problmja, msrszt az a dilemma,
hogy elmondjk-e ezt j partnerknek. Feltpi a sebeket egy j
gyerekek szletse, ahol a ktds s a vllalt szli szerep kialakulsa fokozza annak az idszaknak a fjdalmt, amikor
mindez nem trtnt meg; s vgl brmifle nyilvnossg, ms
rkbeadk nyilatkozatai, beszmoli arrl, k mit reztek,
szintn jra kzelebb hozza az lmnyt.
A problma jra intenzvebb vlsa tbbfle ignyt szlhet. Lehet, hogy amire leginkbb szksgk van, az a gyszmunka elvgzse, s a tovbblps. Winkler szerint a legtbb
vr szerinti anyt az viszi vissza azokhoz a szakemberekhez,
akiket egybknt nem kvnnnak jra ltni, hogy gyszreakciik slyossga akadlyozza ket letvitelkben. Sok vr szerinti szl gyszmunkjt az segti leginkbb, ha ms vr szerinti
szlkkel tallkozhatnak. Nagy terpis rtket tulajdontanak
annak a tnynek, hogy msokkal osztoznak sorsukban, megrtik
egymst, s megerstst kaphatnak abban, hogy reakcijuk nem
termszetellenes, st, mindannyian gy vannak ezzel. Az rkbeadott gyerek meggyszolsa adja meg annak alapjt, hogy tbbi
nehzsgkkel is szembenzzenek, amilyen az nrtkels, a
helyzet msoknak trtn elmondsa, vagy a keresssel kapcsolatos llspontjuk. (61. old.). Ez teht j kezdet lehet a tbbi
problma felgngyltsben, hiszen nagyon gyakran az rkbeadssal nem sznnek meg az azt szksgess tev nehzsgek, csupn kiegszlnek az ebbl ered problmkkal.
A vr szerinti szlk esetben, az rkbe fogadottakhoz hasonlan letk sorn brmikor bekvetkezhet az az idszak,
amikor gy rzik, hogy elengedhetetlen, hogy valamit megtudjanak a msikrl. Szintn a vr szerinti szlkkel kapcsolatos,
szles krben osztott sztereotpia, hogy elutastan reaglnak

arra, ha gyermekk megprblja keresni ket, fltvn azta kialakult letket, amelyben senki nem tud a botlsukrl. Termszetesen ilyen is elfordulhat, s ezrt is nagyon fontos, hogy
a keressben, brki kezdemnyezze is azt, szakember segtsgt
vegyk ignybe, aki segt tgondolni minden szempontot, tbbek kzt azt is, hogy ne zavarjk meg egyms lett. A kutatsi
eredmnyek azonban megint mst bizonytanak. A mr egyszer
idzett Sorosky vizsglat megkrdezte a vr szerinti anykat,
hogy szeretnk-e felfrissteni azt az adatbzist, ami alapjn
gyermekeik megtallhatjk ket, ha keresik. Erre a megkrdezettek 95%-a igennel vlaszolt. Sachdev megfigyelsei szerint a
vr szerinti anyk ltalban vonakodnak megtenni a keress els lpst, nem rzik gy, hogy joguk van felvenni gyermekkkel a kapcsolatot, de alig vrjk, hogy megtegye. Ngy ltala
ttekintett vizsglatbl 82% s 92% kztti azon vr szerinti
szlk arnya, akik beleegyeznnek a tallkozsba, ha gyermekk megkeresn ket, s a valsgban megkeresettek 70-98%-a
tnylegesen igent mondott. (Sachdev, 1989, 4. old.). Ezekben az
esetekben is fontos volna, hogy a vr szerinti szlk is talljanak olyan rkbefogadsi krdsekben jratos szakembereket, akik segtsgkre lehetnek annak feldolgozsban, ahogyan
a keress eredmnye alakult.
Mirt nem szltak elre? krdezik vilgszerte azok a nk,
akik hangot adnak az rkbeadssal kapcsolatos lmnyeiknek.
Dhsek, amirt a tbbinl jobb, gyakran egyetlen megoldsnak hittek valamit, ami vratlanul sok fjdalmat okozott a ksbbiekben. Ugyanakkor nagyon sok lemond szlrl tovbbra sem tudunk semmit, a rossz rdekrvnyests, nmaguk hibztatsa, a szgyen, s gyakran a tovbbra is kiltstalan lethelyzet megakadlyozza ket abban, hogy relis kzelsgbe kerljenek sajt rzelmeikkel, szksgleteikkel. Termszetesen lehetnek kztk, akikrl azrt nem hallunk, mert teljesen elgedettek dntskkel, s feldolgoztk annak kvetkezmnyeit. De
fjdalmasan valszntlen, hogy k lennnek tbbsgben, ami
viszont azt jelenti, hogy mg nagyon sok dolgunk van. Az rkbefogads tvolrl sem az a helyzet, amellyel mindenki automatikusan jl jr, s lhet boldogan tovbb. Az rkbefogadknak
vgre elkezdtnk elre szlni errl. Legfbb ideje lenne, hogy a
lemondknak is megtegyk.
IDZETT IRODALOM
Griffith, K.C.: The Right to Know Who You Are. Katherine
W. Kimbell, 1991
Lifton, B.J.: Lost and Found The Adoption Experience.
Harper and Row, New York, 1979
Sachdev, P.: Unlocking the Adoption Files. Lexington, D.C. Health, 1989
Sorosky, A.D.Baran, A,Pannor, R.: The Adoption Triangle.
New York, Anchor, 1978
1997/2, 180-192. old.
Wells, S.: On Being a Birth Mother. Adoption and Fostering,
1990 (14:2), pp. 30-31.
Wells, S.: Within Me, Without Me Adoption: an Open and Shut Case.
London: Scarlet Press, 1994
Winkler, R.C. et al.: Clinical Practice in Adoption.
Oxford, Pergamon Press, 1988

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

11

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Amit az rkbefogadk vesztesgeirl tudni

rdemes

A FELDOLGOZATLAN VESZTESGEK HATSA AZ RKBE FOGAD CSALDOKBAN (1. RSZ)

Szljon gyszod! A kn nma hangja
gy sugdos bent, hogy szvnk megszakasztja.
(Shakespeare: Machbeth, Szab Lrinc fordtsa)

Az rkbefogads s a vesztesg fogalma egyre gyakrabban jelenik meg egytt az rkbefogadsrl gondolkod
szakemberek fejben, rsaiban1. Nekem is meggyzdsem, hogy az rkbefogads sikeressgnek egyik sarkalatos pontja az, hogy az rkbe fogad csald hogyan tudja kezelni azokat a vesztesgeket, amelyek az rkbefogadst megelzen a gyermektelensggel kzd szlket, illetve a vr szerinti szleit elveszt gyermeket rtk. Az
rkbefogadk specilis lethelyzetbl fakadan ugyanis szmos olyan tbbletnehzsg s szli plusz feladat
fakad, amivel csak akkor tudnak megbirkzni az rkbe fogad szlk, ha sajt vesztsgeiket feldolgoztk. Ahhoz,
hogy a gyermek vesztesgt kezelni, gygytani tudja a szl, elbb azt felismerni s mltnyolni kell tudnia. Erre
pedig sajt vesztesgei felismerse, elfogadsa s feldolgozsa utn vlik kpess.
De hogy mit is jelent, mibl is ll pontosan ez a vesztesg, arrl kevesebbet olvashatunk. Mg kevesebbet olvashatunk arrl, hogy konkrtan milyen hatsai lehetnek az rkbe fogadott gyermek lelki fejldsre annak, ha az rkbe fogad szlk nem dolgozzk fel termketlensgkbl ered vesztesgeiket. S szinte semmit sem hallunk arrl,
hogy mi az rkbefogadssal foglalkoz szakemberek hogyan segthetnnk a jvend rkbe fogad szlknek
abban, hogy sikeresebben tudjk feldolgozni vesztesgeiket. Ezekre a krdsekre prblok meg vlaszokat adni kt
rszesre tervezett rsomban. Ebben a most olvashat rszben bevezetskppen szeretnm szmba venni, tudatostani a gyermektelensggel kzdk vesztesgeit, s bemutatni, mirt is olyan nehz e vesztesggel val szembenzs
az rkbefogadk szmra. Mennyire nem segti, st hogyan htrltatja ket vesztesgk felismersben s gyszukban pldul kzvetlen krnyezetk, az asszisztlt reprodukcival foglalkoz egszsggyi szolgltatsok zenete, vagy a szles trsadalmi megtls.

VESZTESGLISTA
Nzzk teht, milyen vesztesgeket is szenvednek el ltalban a gyermektelensggel kzd hzasprok, vagy egyedlll
nk, mire az rkbefogads gondolatig eljutnak. Mire a hzasprok benyjtjk rkbefogadsi krelmket, addigra az veken t tart orvosi beavatkozsok kvetkeztben mr jelents
rszk tbb sikertelen terhessgen, spontn vetlsen is tesett.
(Az elmlt hrom v sorn az rkbefogadst megelz pszicholgiai tancsadson nlam megjelent hzasprok kzel 70%a tbb lombikprogramon volt mr tl, s tbb mint 40%-uk vesztette el legalbb egy zben magzatt.) Ezrt amikor a vesztesglistt sszelltom, a spontn vetls krdst is rintem:
1. A felntt ember nmagrl alkotott nkpe, magba foglalja azt a kpessget, hogy gyermeket tud nemzeni, akit

Pizey, 1994, Smith, 1995, Herczog, 2001, Korbuly, 2005

12

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

kpes felnevelni, s ez egszsges nbecslsnek fontos

rsze. A meddsg diagnzisa pusztt ervel hathat a
mr kialakult nkpre. A prok elvesztik niessgkbe,
frfiassgukba, jvend anyasgukba s apasgukba
vetett hitket mint nbecslsk, identitsuk egyik
meghatroz rszt.
2. A gyermek utni termszetes vgy egyben az rklt
utni vgyat is kifejezi, amennyiben a gyermek szlei
gnjeit viszi tovbb. A vr szerinti gyermek szletse
biztostja a szlk szmra a jvre vonatkoz folytonossg- s biztonsgrzetet. gy a nemzkpessg elvesztse, a jvkp elvesztst is jelenti.
3. Ha olyan kutatsokat vesznk alapul, amelyek azt vizsgltk, hogy mi motivlja a gyermek utni vgyat (F. van
Balen, 1995.), akkor elmondhatjuk, hogy a gyermek az
egyn nkiteljesedsnek, s az let beteljesedsnek a

PULAY KLRA: AMIT AZ RKBEFOGADK VESZTESGEIRL TUDNI RDEMES

vgyt is hordozza. Termketlensg esetn ennek a beteljesedsnek a hinyt lik t.

4. A gyermeknemzs motivcii kztt nem elhanyagolhat a trsadalom s a krnyezet fell jv implicit vagy
explicit nyoms, arra vonatkozlag, hogy a sikeres lethez hozztartozik a gyermek meglte is. A medd nk
kimaradnak az anyk trsadalmi csoportjbl is. A
trsadalom s a krnyezet fell rkez elvrsoknak val meg nem felels rzse, az ilyen rtelemben vett cskkentrtksg rzete gyakran megjelenik az elkszt
csoportokban: gyakran szmolnak be arrl a nyomsrl
is, hogy gyermeket kell produklniuk a csald, sokszor
a nagyszlk szmra is.
5. Jl tudjuk, hogy a terhessg ideje alatt az anynak kialakul egy bels, fantzilt kpe jvend gyermekrl, s
hogy ennek a bels kpnek ksznheten a legtbb n a
terhessg msodik harmadtl nll lnynek tekinti
magzatt. (Trk, 2001)
Nincs ez mskppen a terhessget mg el nem rt
medd proknl sem. A meddsgi kezelsek ideje alatt
bennk is kialakul egy olyan fantzilt gyermek kpe,
aki kpzeletkben s remnyeikben mindvgig jelen
lesz. Ez a fantzilt gyermek az esetkben azt a tudattalan clt is szolglja, hogy az anya, a hzaspr tllje ezt a msklnben kibrhatatlan, traumkkal s szenvedssel teli, irrelisan hosszadalmas idszakt a gyermekvrsnak. Hasonl jelensget tapasztalunk az elhagyott gyermekek fantzilt szl kpnl. (Korbuly,
2005)
Meddsg vagy vetls esetn teht slyos vesztesget jelent a gyermekrl szl fantzik meghisulsa. A
fantzilt gyermekrl val lemonds nlklzhetetlen rsze a meddsg meggyszolsnak.
6. Az asszonyok kimaradnak a terhessg, a szls s
szoptats lmnybl. Ami nemcsak a legtbb n szmra letre szl lmnybl val kimaradst jelenti, hanem azt is, hogy a gyermekkel kialakul ktds ezen
formi elvesznek.
7. A meddsg, illetve a meddsgi kezels kvetkeztben
a prok szexulis kapcsolatnak minsge romlik. Sokan vesztik el a szerelmes egyttltekben rgebben
meglelt rmre val kpessgket. (Forgcs, 1993)

Tisztelt !
Nem kvnjuk a kislnnyal a bartkozst elkezdeni, mivel a csald
ellenrzst vltotta ki az a tny, hogy a kislny kreol br. gy
gondoljuk, hogy a nagyszlknek, kzvetlen rokonoknak a gyermeket el kell fogadnia, mivel a csaldba val teljes beilleszkedse csak gy valsthat meg.
rkbefogadsi krelmnkben jeleztk, hogy sznes br (zsiai,
afrikai) gyermeket szvesen nevelnnk, de vlheten roma szrmazst nem.
Ezton szeretnnk a gyermek kort kt v felettire megemelni.
2005.03.15.
Tisztelettel:

szinte kommunikcis zrlat al kerl. gy magnyukban fjdalmukat irrelisnak, magukat abnormlisnak

rezhetik. Msrszt a termketlen prok gyakran maguk
zrkznak el az olyan trsas helyzetektl, ahol szembeslnik kell vesztesgeikkel. Pldul kerlik a vrands
anykat, vagy eddigi barti trsasgukat, ahol kisgyermekek trsasgban kellene lennik.
11. Sokaknak megrendl spiritulis letk is, ami szintn
az identits rsze. A hzasprok egy rsznl az a tudat,
hogy nem kpesek gyermeknek letet adni, megkrdjelezi Istenbe vetett bizalmukat, haragjuk Isten ellen fordul, s ha csak tmenetileg is, de elvesztik hitket. Msok
az igazsgossgba, a sorsba vetett hitket vesztik el.
12. Nhnyan elvesztik egzisztencilis biztonsgukat is,
hiszen a nk egy rsze az veken t tart kezelsek miatt elveszti munkahelyt is, sokan ern felli anyagi ldozatot hoznak a vgl is sikertelen orvosi beavatkozsok miatt.
A meddsg s a vetls kvetkeztben fellp vesztesg sajtossga, hogy az elvesztettrl nincsenek konkrt, jl megfoghat emlkek, emlktrgyak, ezrt a gyszfolyamat nagy mrtkben neheztett, ezekben az esetekben nem a mltat, hanem
a jvt kell meggyszolni. (Trk, 2001) Mivel sok esetben sem
a meddsg, sem a vetls pontos okt nem lehet tudni, az nvd s a bntudat nagy mrtkben felersdhet.
Ezek utn nem meglep, hogy tbb pszicholgiai vizsglatbl az derlt ki (Kedem P., 1990), hogy a meddsg megllaptsa, ugyanakkora stresszt jelent a gyermekre vgy prok letben, mint ltalban a gyermek vagy a trs elvesztse.

8. Sokan vesztik el prjukat, hzastrsukat.

9. Sok n elveszti egszsgt, aminek kvetkeztben
most mr organikus okokbl nem szlethet gyermeke.
Sokan elvesztik nies, vonz klsejket.
10. A termketlen prok gyakran izolldnak krnyezetkben. Ennek egyik oka, hogy a magzatt elveszt anyval
legszkebb krnyezete sem tud mit kezdeni, ezrt

A VESZTESGLMNY ELHRTSA:
LOMBIK-PROGRAM S RKBEFOGADS
A norml gysz (pldul egy kzeli hozztartoz hirtelen elvesztse utn) a teljes rzelmi megrzkdtatssal veszi kezdett, ami sokszor sokkos llapotot, vagy rzelmi dermedtsget,
bnultsgot okoz. Ennek a rvid szakasznak a jellegzetessge
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

13

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat

rszre
Tisztelt !
A mostani konkrt felajnls kapcsn a htvgn elbeszlgettnk
a csaldunkkal a kreol br baba krdsrl. Mikzben mi magunk el tudnnk fogadni brmilyen gyermeket, sajnos az a helyzet, hogy a szleinkkel nem boldogulunk. k csak hozznk hasonl, fehrbr kisbabt tudnak elkpzelni, s nem tudjuk ket jobb
beltsra brni. Kicsit szgyellem is magam ezrt, hiszen tlk tanultunk tolerancit s szeretetet, s meglepett az elzrkzsuk.
Persze tudom, ha ksz tnyek el lltannk ket, meg tudnnak
szeretni egy fekete haj, barna br kisgyermeket is, de egyszeren nincs mr ernk a hivatalokon, ismerskn s ismeretleneken kvl mg a sajt csaldunkkal is hadakozni.
A lnyeg, hogy gy dntttnk, inkbb vrunk mg egy kicsit a
csaldunkba taln jobban beleill kisgyermekre s nem , mert
neki is, neknk is gy lesz jobb.
gy az els sokkon tl nagyon fogjuk vrni azt a boldogt telefont, s remljk, hogy mg idn el kell gondolkodnunk a kisgy
helyrl. Addig is nagyon-nagyon sok kitartst s sikert kvnunk
a munkjukhoz, s boldog gyermekarcokat.
2005.10.10.
dvzlettel:

mg a vesztesg tagadsa: Ez nem lehet igaz! Az rzketlensg

fzist a felszakad rzelmek stdiuma kveti, amelyben tulajdonkppen tudatosul a vesztesg, s tlhetv vlik az e fltt
rzett fjdalom. Itt a legklnbzbb rzelmek egymst vltva,
kavarogva lphetnek fel. Gyorsan vlthatjk egymst a szomorsg, a tehetetlensg, a megsemmisls, a kiresedettsg, a kiltstalansg rzse. Megjelenik a dh s a tehetetlen harag, valamint a harag nmagunk ellen fordtsaknt a bntudat s az
nvd. A gysznak ez a leghosszabb s legnehezebb idszaka,
ami hnapokon keresztl tarthat. Ennek sorn juthatunk el az
lesen el nem klnthet elfogads stdiumba, s kezdett veheti az nmagunkhoz, s a vilghoz val j viszony kialaktsnak idszaka, amely ha sikeresen zrul , jbl nyitott vlunk a vilg szmra, kpess vlunk j kapcsolatok ltestsre, j ktdsek kialaktsra.
Sikertelen vesztesg-feldolgozsrl akkor beszlnk, ha a
gyszt elfojtjuk vagy magt a vesztesget tagadjuk annak rdekben, hogy a vele jr fjdalmat elkerljk. (A fjdalmas rzsek elkerlst fent lehet tartani akr vekre, nha egy leten t
is.)
A gyermektelensggel kzd hzasprok esetben egyre
gyakrabban ppen ez a jelensg figyelhet meg. El sem indulhatnak a vesztesg feldolgozsnak tjn, mivel a vesztesggel val szembenzs knyszere sokszor a vgtelensgig halasztdik. S emiatt nem is igazn k okolhatak, hanem rszben a fogyaszti trsadalomnak a vesztesggel, a sikerrel, a ja-

14

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

vak megszerzsvel kapcsolatos szemllete, szkebb s tgabb

krnyezetk zenete, a gyakran idnek eltte segtsgkre siet, megtermkenytst segt orvosi-technikai arzenl, s nem
utolssorban az egszsggyben elrhet pszicholgiai segtsg
teljes hinya. (Tudomsom szerint egyetlen meddsgi centrumban sem foglalkoztatnak pszicholgust.)
Az a hzaspr, amelyik manapsg gyermeket szeretne, s
egy-kt ves sikertelen prblkozs utn (ez a trelmi idszak
is egyre cskken) orvoshoz fordul, hirtelen egy olyan egszsggyi gpezetben, egy olyan rendszerben tallja magt, amelyben egyetlen sikeres megolds lehetsges: brmi ron is, de
megszlessen a gyermek! Egy olyan rendszerbe kerl, ami azt
tkrzi, hogy az asszisztlt reprodukcival kapcsolatos technikai ismeretek messze megelztk a gyermeknemzs lelki aspektusainak valdi megismerst (Forgcs, 1993). gy aztn nemcsak a meddsg tnyezivel, de az veken t tart orvosi beavatkozsokbl ered slyos lelki nehzsgekkel sem foglalkoznak. A termketlensg krzisnek ez a medikalizcija lehetetlenn teszi azt, hogy a prok termketlensgk egyb aspektusra is figyelni tudjanak.
A nlunk rkbefogadsra jelentkez prok nagy rsznl
nem talltak termketlensget okoz organikus okokat, de a gpezet ilyen esetekben is beindul, s a hat sikertelen mvi spermabevitel utn termszetes folytatsknt kvetkezhetnek a
lombikprogramok. Ha ebbl hatot fizet a trsadalombiztosts,
akkor azt ki kell hasznlni!. Ha ezalatt nem trtnt meg a teherbeess, akkor azrt, ha bekvetkezett sikertelen terhessg,
akkor pedig azrt kell tovbb folytatni. s ez gy megy veken
t. Nem szabad feladni, nem szabad megllni, nem szabad gondolkodni, rezni. Legjobb csak a technolgira figyelni.
Ez a ktsgbeesett, olykor mr-mr dhdt, egyszempont
akars engem a norml gysz folyamatban is megfigyelhet
gybuzgalomra, a munkba, a teljestmnybe val meneklsre emlkeztet, ami a fjdalom elfojtsnak gyakori formja. Magam gy gondolom, hogy a megtpzott nnek van szksge arra, hogy heroikus kzdelemknt lje t ezt az igen nehz idszakot.
Ezt a hozzllst ersti a kzvetlen krnyezet segt szndk zenete is, amennyiben azt a modern trsadalmi szemlletet
kzvetti, miszerint: minden problmra van megolds, mindent el lehet rni, csak igazn akarni kell, a vesztesgeken minl elbb tl kell lpni, ersnek kell lenni, mert gy lehetnk
csak sikeresek, s ha a siker most a gyermek szletse, akkor az
rte foly harcot nem szabad feladni.
gy aztn sok termketlen pr szmra ezek a beavatkozsok a meddsget az egyszeri s konkrt, privt megrzkdtats helyett, (ami norml esetben a gyszfolyamat kiindulpontja) publikus s hosszan elhzd krziss tettk. (Nem
gy van ez azoknl, akiknek organikus okokbl ered meddsgt ma mg nem tudjk orvosolni. Tapasztalhatjuk is, hogy az
esetkben knnyebb a szembenzs, az elfogads.)
Hangslyozni szeretnm, hogy ezzel nem azt akarom mondani, hogy a termketlensggel kzd hzasprok nem szenvednek rengeteget, vagy tudatosan elkerlni igyekeznnek a fjdalmat, vagy hogy, tudatosan, nem az szinte gyermek utni vgy
indtotta el ket ezen az ton. Hiszen ppen mi, akik nap mint

PULAY KLRA: AMIT AZ RKBEFOGADK VESZTESGEIRL TUDNI RDEMES

nap tallkozunk velk, ltjuk, s ljk t nmikppen, azt a temrdek szenvedst, testi s lelki megprbltatsokkal terhelt
kzdelmet, amit ezek a hzasprok magukat nem kmlve nfelldoz mdon folytatnak annak rdekben, hogy gyermekk
szlethessen. (S mi azokkal a hzasprokkal tallkozunk csak,
akik ebbl az irrelisan hosszan tart krzishelyzetbl mgis sikeresen kerltek ki, legtbbszr kapcsolatuk megszilrdulsval. Nem tudjuk azonban, hny hzassg ment tnkre, szakadt
meg ennek az olykor erltetett, s nha felesleges, erprbnak a
sorn.) Most ezt a jelensget csak abbl a szempontbl vizsgljuk, mirt is olyan neheztett a termketlensgbl add vesztesg feldolgozsa.
Visszatrve az elz f gondolathoz: Nincsen teht egy kiindulpont, kezdpont, ahol elindulhatna a vesztesg felismerse, de mg nagyobb problmnak ltom, hogy nincs vgpont se, ahol vgrvnyesen el kellene fogadni a termketlensget, le kellene mondania a prnak arrl, hogy vrszerinti
gyermekk szlessen. Legalbbis ehhez a vgponthoz ami
kezdete lehetne az rkbefogads melletti egszsges elktelezdsnek egyre ritkbban jutnak el a prok az rkbefogadsra val jelentkezsk idpontjig. S errl megint csak nem k
tehetnek.
Az utbbi idben egyre tbben jelentkeznek gy rkbefogadsra, hogy a jelentkezst kveten mg szeretnnek egykt IVF-programban rszt venni, nha mr a kvetkez beavatkozs idpontja is ki van tzve. Krdsemre, hogy akkor mirt
most, ilyen ideje korn dntttek az rkbefogads mellett, ltalban azt vlaszoljk, kezelorvosuk javasolta ezt lelki
knnytsknt, vagy biztostk gyannt, gy taln sikerlni
fog a soron kvetkez mestersges megtermkenyts.
De azt is egyre tbben mondjk el, hogy a megvalsult rkbefogadstl titkon azt remlik, hogy a gyermek utni grcss
akars megszntvel amit az rkbefogadott gyermek meglte biztost majd megszlethet a rgta vrt vr szerinti gyermek is. Mondjk ezt azrt, mert kezelorvosuk, krnyezetk, s
k is jl ismerik az ilyen bztat, csods esetekrl szl mtoszokat.
(De a csoda csak ritkn kvetkezik be, legkevsb az ilyen
kierszakolt csoda. Mert a csoda mgtt is van valami valsg,
s ez legtbbszr a valdi belenyugvs, a vr szerinti gyerekrl
val tnyleges lemonds. Szimbolikusan fogalmazva: a csoda
nem azoknl trtnik meg, akik titkon azrt remnykedve, gondosan elrejtik a pincbe a meddsgi kezelsek kzben vsrolt
babakelengyt, mondvn egyelre nincs r szksg, hanem
azoknl, akik a meddsgi kezelst vgleg befejezve rkbe adtk egy msik kismamnak tudvn-tudva, hogy nekik mr
nem lesz szksgk r. Cseklynek ltsz, valjban lnyegi klnbsg ez.)
gy teht sokan gy rnek az rkbefogads kapujba
rosszabb esetben gy is vgnak bele az rkbefogadsba ,
hogy mg mindig nem kellett igazbl szembenznik gyermektelensgkkel, esetleg le se mondtak a vr szerinti gyermek
szletsrl.
Igazbl nem kellett szembenznik mindazzal a vesztesggel, slyos lelki srlsekkel, amit ez a vesztesg okozhat, s gy
nem is indulhat el a gyszfolyamat. (Nem vletlen, hogy az

Trgy: Tjkoztats

Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat

rszre

Tisztelt !
Tjkoztatjuk nket, hogy alulrottak: a 2004 mrciusban
megtekintett gyermeket, annak szrmazsi bizonytalansga
miatt nem kvnjuk rkbe fogadni.
Krjk a Szakszolglatot, hogy rsznkre 3 ves kortl, fehrbr
gyermek megtekintst s rkbefogadst tegyk lehetv.
2004. prilis
dvzlettel:

Egyeslt Kirlysgban pldul csak az asszisztlt reprodukcis

beavatkozsok vgleges befejezse utn lehet jelentkezni az
egyes rkbefogadssal foglalkoz gynksgeknl.)
Pedig ahogy Verena Kast (Kast, 1995) megllaptja: nkpnk megrendlsekor ami mdfelett nehezen viselhet el
ppen a gysz, az ilyenkor feltdul rzelmek szabadjra
engedse teszi lehetv egy j nkp megszletst. A gysz
az az rzelem, ami a bizonysgt vesztett ember letben kpes
j rendet teremteni, kpes j vilgltst s azonossgtudatot belevinni.
S ez a gyermektelen prokra is igaz, hogy csak megfelel
gyszfolyamat sorn tud a meddsgbl ered srltsg s fjdalom keser rzse enyhlni. A sikeres gyszfolyamat vgre
a medd pr tagjai fokozatosan belenyugszanak a vesztesgbe,
s gy fogadjk el az rkbefogadst, mint egy alternatv megoldst, s gy vlhatnak Noy-Sharav kifejezsvel lve elg j
rkbe fogad szlv.
Sarkalatos klnbsget jelent teht, hogy valaki meddsgbl ered srlseire keresi s vli megtallni a gygyrt az rkbefogads ltal, vagy ezeket a srlseket feldolgozva vlik rkbe fogad szlv. S ha ez a klnbsg rszben meghatrozhatja az rkbefogads sikeres vagy sikertelen
kimenetelt, akkor az rkbefogadssal foglalkoz szakembereknek az a feladatuk, hogy prbljanak meg segtsget nyjtani a jvend rkbefogadk szmra vesztesgk feldolgozsban.2

2 Jelen rsom folytatsaknt (A feldolgozatlan vesztesgek hatsa az rkbe fogad

csaldokban 2. rsz) ppen arrl szeretnk rni, hogy jelenleg milyen segtsget igyeksznk nyjtani a nlunk rkbefogadsra jelentkezk szmra ahhoz, hogy vesztesgeik
feldolgozsval sikeresebb lehessen rkbefogadsuk. Ebben a kvetkez rszben szeretnm rszletesen kifejteni azt is, hogy ez a feldolgozs mirt olyan elengedhetetlen az
rkbe fogadott gyermek egszsges szemlyisgfejldshez.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

15

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat

rszre
Tisztelt Cm!
rmmel vettk rtestsket, hogy rkbe fogadhat gyermeket
tudnak megmutatni neknk.
Legnagyobb sajnlatukra nem tudtuk elfogadni ajnlatukat, mert
azt a krsnket, hogy a gyermekkel egy csaldnak ltsszunk:
nem vettk figyelembe ennl a felajnlsnl.
Szmunkra fontos, ezt a legels beszlgetsen is jeleztk, hogy a
gyermek klsre olyan legyen, mint mi. Aztn megprblunk a szeretetnkkel, trelmnkkel, figyelmnkkel olyan embert nevelni,
aki magnak is s neknk is rmre vlik.
Ehhez krjk tovbbra is segtsgket.
Megrtsket elre is ksznjk:
2005. szeptember 30.

SZEMBENZS A VESZTESGGEL
Most egyetlen hzaspr esett szeretnm bemutatni a vesztesg szempontjbl. Egyetlen hzasprt azok kzl, akik
mlysges fjdalmukat nmaguk eltt is titkoljk vagy azt trsukkal, sokszor kmletbl, nem kpesek megosztani. Ez a pszicholgiai tancsadson trtnt beszlgetsbl vett rvid rszlet
jl pldzza, hogy nha elg az elfogads, a valdi egyttrzs
kifejezse, egyetlen empatikus megjegyzs ahhoz, hogy a hzaspr el tudja kezdeni a szksges gyszmunkt. S ezt a pszicholgiai tancsads sorn rdemes, st szksges is megtenni.
Negyven v krli, lthatan jl szitult, rendezett klsej
hzaspr l velem szemben szorosan egyms mell telepedve.
Tiszta tekintetek, megtrtsg nem ltszik rajtuk, kiss izgatottan mosolyognak, mikzben megismerkednk. Ksbb krdsemre, hogy milyen t vezetett idig, az asszony kezd beszlni
Ht ez hossz lesz mondja (milyen hossz lehetett a valsgban, gondolom n, letkorukra tekintve), s szinte meslni kezd.
Olyan rzsem van, mintha ms trtnett mesln: a megszaktsokkal egytt kilenc ven t tart orvosi vizsglatokrl, slyos hormonlis beavatkozsokrl, az t sikertelen lombik programrl, amelynek eredmnye kt spontn vetls volt, s vgl
egy slyosan agykrosodott magzat, akit vallsos meggyzdsk ellenre elvetettek, ksbb Mria petefszkt daganat miatt
eltvoltottk.
Trtnetk vgre a teljes kifosztottsg rzst lem t.
Kimondom Pontosan az szlal meg elszr a frfi, s szeme
knnybe lbad, rettent zavarban zsebkendt kr felesgtl.
Az asszony szinte mentegetzve mondja felm fordulva Mg
sose srt emiatt. Taln itt az ideje vlaszolom csendesen, s
vrok trelmesen, sokig. Srssal kzdve kezd arrl beszlni
a frfi, milyen nehz volt jl dnteni a beteg gyermekkel val

16

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

terhessg megszaktsrl, de ennyi v kzdelme utn nem tudtak elfogadni egy slyosan beteg gyermeket. Nem tudtam, hogy
neked is ennyire fj mondja halkan az asszony, kezt a frfi
kezre tve. Mr mindketten srnak, letkben elszr egytt.
Ksbb sikerl a frfinak arrl beszlni, mi mindent fantzilt
jvend firl, (mert ugye fit vrtam), hogyan kpzelte el,
ahogy egytt vitorlznak majd, vagy nagyokat bunyznak.
Knnyein t mosolyog, ahogy eltemetett vgyaira emlkezik.
A kvetkez alkalommal arrl beszlnek, hogy nagyon felzaklatta ket mltkori tallkozsunk, s nem is rtik, mi trtnt
velk hirtelen. Egsz jszaka nem aludtak, sokat beszlgettek,
elvettk a gyermekvrs alatt kszlt fnykpeket is, sokat srtak.
Most mr beszlnek a kt spontn vetlskor tltekrl, s
tbbek kztt arrl, hogy a frfi magt hibztatja, amirt letre alkalmatlan spermi miatt fogant betegen gyermeke, s elmondjk, a legnehezebb szmukra taln az, hogy Istenbe vetett
hitk is megingott a velk trtnt sorscsapsok miatt, pedig hitk mindig segtsget jelentett eddigi nehz lethelyzetkben.
Az ls alatt mr nem zavartatja magt az asszony, ha srnia
kell. Hoztam egy csomag zsebkendt mutatja.
Mr nem flnek sajt fjdalmuktl. Elindultak azon az ton,
aminek vgn elbcszhatnak fantzilt gyermekktl, hogy
szvkbe fogadhassk majd jvend rkbe fogadott gyermekket.

FELHASZNLT IRODALOM
Forgcs A., Szevernyi P (1993): A meddsg s az asszisztlt reprodukci
pszichoszomatikja Orvosi Hetilap 134, 36: 1963-1967
F. van Balen and T.C.M. Trimbos-Kemper (1995): Involuntarily childless couples: their dsire to have children and their motives J. Psychosom. Obstet. Gynecol.
16: 137-144
Herczog Mria (2001): Vesztesg, gysz s rkbefogads, Csald, Gyermek
Ifjsg, 2001,2:8-11
Kast, V. (1995): A gysz. T-Twins, Budapest
Kedem P., Mikulinser M., Nathanson Y.E. (1990): Psychological aspect of
male infertility. British Journal of Medical psychology 63: 73-80
Korbuly gnes (2005): Ms-e vr szerinti csaldban nevelked trsaihoz kpest az rkbe fogadott gyermek? Kzirat
Pizey C. (1994): Issues of identity and loss int he preparation and assessment of prospective adopters of young children In. Adoption and Fostering
18,2:44-49
Smith, R. K. (1995): rkbefogadk s nevelszlk Pont, Budapest
Trk Zsuzsa (2001): Meg sem szlettem, alig, hogy lni kezdtem In: Letakart tkr. Magvet, Budapest

KORBULY GNES: MS-E AZ RKBEFOGADOTT GYEREK...

Ms-e az rkbe fogadott gyerek a vr

szerinti csaldban nevelked trsaihoz kpest?

SZKSG VAN-E FELKSZT TANFOLYAMRA AZ RKBEFOGADST MEGELZEN?

Egyetemistaknt csecsem- s vodsotthonokban tallkoztam elszr olyan gyerekekkel, akik tartsan vagy tmenetileg nlklzni voltak knytelenek a szli gondoskodst, mivel szleik letkrlmnyei, szocilis helyzete, egszsgi s/vagy pszichs llapota tmogat csaldi krnyezet hinyval prosulva nem tette lehetv, hogy gyermekeiket otthonukban neveljk. Ott tallkoztam elszr olyan kisgyerekekkel, akik hogy fjdalmukat elviselhetbb tegyk fantzijukban elfordultak a valsgtl, vdekezsknt trtneteket talltak ki szmukra elveszett szleikrl, a velk val kapcsolatrl, megszptve relis lethelyzetket. Hromves kislny meslte el kzs balatoni nyaralst desanyjval, ajndkot is kapott tle, mondta vidman s bszkn: egy mosolygs szj cica szgumit. A
valsgban ez a kislny soha sem ltta szleit, a cica szgumit ksbb egy meseknyv lapjn fedeztem fel. A csoportban csodlat vette krl, trsas helyzete javult annak a kisgyereknek, akit ltogattak a felnttek, vele azonosulva csurrant-cseppent a tbbiek szmra is a szli trdsbl. Szleit egyetlen kisgyerek sem hibztatta, ami pszicholgiai szempontbl rthet jelensg: az elhagyatottsg, elutastottsg rzst cskkenti, biztonsgrzett nveli
a felment krlmnyek keresse s szlei idealizlsa ltal.

A VESZTESG-HROMSZG
Jacqueline Wilson, angol rn Tracy Beaker trtnete cm
knyvben lttat ervel hozza kzel az intzetben nevelked
gyermekek lmnyvilgt. Tracy Beakert tbb zben elhagyta
desanyja, intzetben, nevelszlknl nevelkedett. A tizenegy
ves, ri vnval megldott, les nyelv, tsks termszet, valjban esend, sebzett, rzkeny kamaszlny krnyezetvel bizalmatlan, nem vllalja fel szeretetrzseit, megbntottsgt elrejti, elutastan, bntan bnik krnyezetvel. Anyja elvesztse fltti fjdalmt, dht maga eltt is rejtegeti, vele szembeni
indulatai a hozz kzel llkra tevdnek t. Kapcsolata ellehetetlenlni ltszik krnyezetvel, amikor felbukkan iskoljukban
egy rn, Cam, akivel klcsns szimptijuk fokozatosan alakul. m ahogy John Bowlby pszichoanalitikus a korai ktdselmlettel foglalkoz munkjban rja: ha a gyerek egy mr szmra fontos kapcsolatot elvesztett, akkor a szeretett szemly elvesztse utn tartzkodik attl, hogy szvt brki msnak odaadja, mert attl fl, hogy jbl sszetrik majd. (Bowlby 1965, 66.)
gy viselkedik Tracy Baker is, mindent megtesz, hogy ellehetetlentse kapcsolatukat leend rkbefogadjval. Ilyeneket
mond Camnek: Az anyukm mg holtan sem mutatkozna ilyen
cska tragacsban. Felment krlmnyeket keres elhagy
desanyja tettre: Anya fogadok, hogy mr rengetegszer keresett, csak nem tudja, hol lehetek. Mr rengetegszer megltogatott, s majd eljn, s rkre elvisz. Mert az anyukm biztosan
tl messze lakik ahhoz, hogy csak gy megltogasson. Igen, mg
az is lehet, hogy valahol klfldn van, mindig is szeretett utazni.
Ebben az lethelyzetben a gyermekek, hogy kevsb fjjon
nekik elhagyatottsguk, hogy a krnyezet sajnlkozst, sznalmt ne tudjk magukon, sebezhetsgktl vjk magukat az-

zal, hogy sokszor pkhendien, elutastan viselkednek krnyezetkkel, szeretteikkel.

A knyv vgn ezt mondja magrl Tracy: Mindenkit meg
kellett bntanom, hogy megmutassam nincs rjuk szksgem,
mert akkor k nem bnthatnak engem.
Korbban tlt vesztesgeket kveten minden bekvetkez, vlt, vagy vrt vesztesggel val megkzds neheztett. Ezrt
van Tracynl is, hogy minden fel irnyul kzeledst bizalmatlanul fogad.
Az rkbefogads tmakrben kulcsfontossg llektani
fogalom a vesztesg, s annak szerepe az rkbe fogad csaldok letben. Az rkbefogadssal foglalkoz szakirodalom egy
gynevezett vesztesg-hromszgrl beszl. Vesztesget l t a
vr szerinti szl, mikor rkbe adja gyermekt, vesztesg ri a
gyermeket, akirl anyja lemond s szletse pillanattl, vagy
vele val rvidebb-hosszabb, sok esetben megszaktott egyttlteket kveten t nlklzni knytelen, s vesztesg ri az rkbe fogad szlt is, hogy nem szletett gyermeke.
Az rkbe ad anykat a felmrsek szerint sok esetben
eltlet, elutasts vezi, a megkrdezett rkbefogadk egy rsze gy nyilatkozik a vr szerinti szlkrl: Ilyen tettre nem lehet mentsg. Nem is ember az ilyen, aki el tudja dobni gyerekt. nz dolog nem vdekezni. Hol van az ilyen embernek a
felelssgtudata. Elkpzelhetetlennek tartom, hogy juthat valaki ilyen dntsre. Nem kne engedni, hogy tallkozzon vr szerinti anyjval az rkbe fogadott gyerek, csak sszetrn a lelkt.
A megkrdezett rkbefogadk msik rsze megrtbben
viszonyul a gyermekeiket rkbead szlkhz.
Ilyeneket mondanak:
Nehz helyzetben lehetett, hogy meg kellett tennie ezt a lpst. Lehet, hogy intzetben nevelkedett, nem volt hov vinnie
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

17

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Trgy: Ismerkeds megszaktsa

Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat
rszre
Tisztelt !
Alulrott 2005. oktber 26-n, telefonon szemlyre tett elfogadsunkat megvltoztatni kvnjuk.
rkbefogadsra vonatkoz szndkunk visszavonst az
albbi okok alapjn krjk:
Els tallkozsunkkor a kislnyt a gyakorlatnak megfelelen
csak tvolrl lttuk, majd ezt kveten kt alkalommal bartkoztunk. Ekkor nylt alkalmunk a kzelebbi, alaposabb megtekintsre, mely alkalommal vlt nyilvnvalv, hogy a gyermek vonsai, kls jegyei, klleme a minktl nagyon eltr.
Fent emltett okok miatt jutottunk arra az elhatrozsra, hogy
korbban szemlyre tett rkbefogadsi szndkunktl elllunk.
Bzunk benne, hogy a kislny szmra a trtntek semmilyen negatv kihatssal nem lesznek.
Megrtsben bzva, a trtntekrt szves elnzst krjk.
2005. 11. 05.
Tisztelettel:

gyerekt. Szocilis problmi lehettek. nzetlen volt, hogy kihordta, s nem elvetette a gyermeket. Vgl is az rkbeadssal gondoskodott gyermekrl. Nem volt, aki segtsen neki a
bajban.
A gyerek rdekeit nzte. Sokig tarthat, amg kiheveri
dntst. (Korbuly, 2005)
Valjban az rkbeadk tbbsge olyan szl, akinek
pszichoszocilis helyzete, pszichs llapota, letkora, anyagi
helyzete nem teszi lehetv, hogy nmagn kvl msrl is gondoskodjon, nem ll mgtte olyan csald, amelyhez szksg esetn tmogat segtsgrt fordulhatna. Tbben maguk is llami
gondoskodsban nttek fel, nem rendelkeznek a problmk
megoldshoz szksges csaldi mintval, megkzd stratgival.
Egy rkbe fogad asszony meslte el gyermeke vr szerinti anyjval val tallkozst:
Judit 20 ves hajadonlnyknt, egy szerelmi kapcsolatbl
szlte meg gyermekt, akit a fogantats pillanattl jl tudta, nem fog tudni felnevelni. maga szleivel lt, sajt keresettel nem rendelkezett, a gyermek apja ns volt: sem Judittal val
kapcsolatt, sem a gyermeket nem vllalta fel csaldja eltt. Az
anya hzta-halasztotta a dntst: megosztani flt krnyezetvel
titkt, attl tartott szlei elutastjk, kitagadjk. Ahogy teltek a
hetek kicsszott az idbl, a magzat nvekedett, terhessge
nyolcadik hnapjban egy alaptvnyhoz fordult segtsgrt, gy

18

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

kerlt kapcsolatba a hzasprral, aki rkbe fogadta gyermekt.

A hzaspr a szlsnl is jelen volt, mesltk, hogy Judit r sem
pillantott az jszlttre, knnyes szemekkel krte, szeretetben
neveljk fel gyermekt. A hzaspr fnykpet is ksztett a vr
szerinti anyrl. Fontosnak tartjk, hogy a gyermek tudja, szl-anyja vgyott r, szerette volna felnevelni, m krlmnyei
nem tettk ezt lehetv: gy gondoskodott rla, hogy rkbe adta, olyan szlket keresett neki, akik mellett biztonsgban tudhatja gyermekt.
A nhny hetes kornl idsebben rkbe fogadott gyerek
korai ktdse srlhet, abbl addan, hogy a kezdeti idben
tbb vesztesglmnyt is tlni knyszerl a gondoz szemlyek vltozsa miatt. A korai gondozs sorn a szlanya/gondoz gyakran nem megfelel mdon ll rendelkezsre, a szksgleteire rhangold, reflektv, empatikus, megfelelen tkrz bnsmd hinyban cseperedik a gyermek. Az rkbe fogad szlknek tudniuk kell, hogy a kezdetektl nem csaldban
nevelked gyermek az tlagos gyermekgondozsnl jval intenzvebb szli odafordulst ignyel. Winnicott szavaival, az
rkbefogadknak a szli funkcikon tl teljes lls pszichoterapeuta szerept kell betltenik.
A szletse pillanattl rkbefogadi csaldban nevelked
gyermek is ketts identitssal rendelkezik, mind rkbe fogad
anyjval, mind vr szerinti anyjval azonosul. Vr szerinti anyja kpe rkbe fogad szlje kzvettsvel pl be szemlyes
lmnyvilgba, ezrt hangslyos, hogy az rkbefogadk milyen mdon viszonyulnak s milyen mrtkben kpesek elfogadni a gyermekeiket rkbe ad anykat. Amennyiben az
rkbefogadk negatv kpet festenek le a gyermek vr szerinti
szljrl, gy a gyermek is rszben, elfogadhatatlannak, rossznak, elutastottnak li meg magt, ami negatvan hat ksbbi
szemlyisgfejldsre. Ahogy ezt Jzsef Attila A bn cm versben rja:
Zord bns vagyok, azt hiszem,
de jl rzem magam,
Csak az zavar e semmiben
Mrt nincs bnm, ha van.
Hogy bns vagyok, nem vits.
De brmit gondolok,
Az n bnm valami ms.
Tn egygy dolog.
Mint fsvny eltnt aranyt
E bnt keresem n
Elhagytam rte egy anyt,
Br szvem nem kemny.
Az rkbe fogad szlknl az rkbefogadst rendszerint
kellemetlen s bizonytalan kimenetel meddsgi vizsglatok,
hosszan tart orvosi beavatkozsok, a teherbe esst segt, arra
a statisztikai adatok alapjn alacsony szzalkban eslyt ad, a
nk egszsgi llapott veszlyeztet, kltsges beavatkozsok
elzik meg. Gyermektelensgk okrl kimutathat egszsgk-

KORBULY GNES: MS-E AZ RKBEFOGADOTT GYEREK...

rosodsuk hinyban sokszor orvosi magyarzatot sem kapnak

a prok. Addig termszetes s magtl rtetd jvkpket jra kell rtkelnik a leend szlknek.
Katalin s Zoltn 10 ve ktttek hzassgot, hrom v telt
el, mire kzs otthonukat, a leend gyerekszobval szpre, knyelmesre berendeztk. Teltek-mltak a hnapok, vgyott s
betervezett gyermekk termszetes ton val megfogantatsa
kslekedett. Msfl v telt el, hziorvosuk javaslatra kerestk
fel a fvros egyik meddsgi centrumt, ahol alapos kivizsglsukat kveten minimlis hormon-eltrsket hamar orvosoltk. Sajnos ezek utn sem esett teherbe az asszony, s br tovbbi kimutathat egszsgkrosodsa egyikknek sem volt, a teherbeess megsegtsre megindult a meddsgi kezels. Az
gynevezett Asszisztlt Reprodukcis Eljrsok kzl elszr
mhen belli mestersges megtermkenytssel (inszeminci)
prblkoztak ngy alkalommal, majd ennek eredmnytelensgt kveten t ven keresztl hat alkalommal (ennyit fizet a
Tb) lombik-bbi (IVF-ET-azaz In Vitro Fertilizci Embri
Transzfer) programban vettek rszt. Minden beavatkozst kveten jraledt a remny - mondja a hzaspr -, htha most sikerl, majd kvetkezett az jbli csalds, a lemonds az elkpzelt gyerekrl. Olyan is volt, hogy thnaposan szakadt meg a
terhessg- folytatja az asszony, mikzben frje szorosan tleli, s knnyeikkel kszkdve mindketten szemrmesen elfordulnak. Gyermek nlkl nem tudjk elkpzelni letket, s ha mr
nem lehet sajt gyerekk, rkbe fogadnnak egyet.
Az vlhat elg j rkbe fogad szlv, mondja a szakirodalom, s munkm sorn magam is ezt tapasztalom, aki sajt
nemzkptelensgvel kibklt, tlte, elgyszolta meg nem
szletett gyermekt, s az rkbefogadst mint alternatv gyermekvllalsi lehetsget elfogadni ksz. Sajnos gyermektelensgt nem mindenki kpes kell mrtkben feldolgozni, felvllalni nmaga s ezrt krnyezete eltt sem. A fel nem vllalt, titokban tartott rkbefogadsok zavart okoznak a szl s a gyerek,
valamint az ilyen mdon mkd rkbe fogad csaldok szkebb s tgabb krnyezetvel val kapcsolatban.
Eszembe jut annak az asszonynak az esete, aki gyermeke
rkbefogadst megelzen kitmtt hassal jrt a terhessg
ltszatt sznlelve, gy rejtve vlt szgyent, hogy nem szlethet
sajt gyereke. Gyerekterpiban is tallkoztam olyan szlvel,
aki a szoksos anamnzis (a gyereke elletre vonatkoz krdsek) felvtelekor rszletesen beszmolt terhessge krlmnyeirl, hny hetesen, milyen mdon szlte gyerekt, mg a terhessge idszakrl is hozott emlkeket. vods kisfiuknak elkborlsai, s msok aprbb trgyainak zsebre raksa miatt krtek terpis segtsget a szlk. A terpia sehogy sem haladt, kzs jtkainkat a meg nem rtettsg, a talny vette krl. Fordulpont a terpia harmadik hnapjban trtnt, amikor az anya
megtisztelt bizalmval, megosztotta titkt, Lacika rkbe fogadott gyermek. Nem sokkal ksbb a csald gy dnttt, Laciknak is elmeslik szrmazsa trtnett. A megmondst kvet
terpis rnkon Lacika kzmbs hangon jtk kzben kzlte: n nem is az anyukm pocakjbl jttem m ki! Ezt kve-

ten kis apr figurkat vett el, akik elindultak az szaki sarkra
kincseket keresni, kzben folyton elvesztek, eltvedtek, s Lacika mindig izgatottan segtsgkre sietett a jtkban, hogy
visszatalljanak otthonukba, s ezt kveten mindig megknnyebblt. Annyit mondtam, hogy az anyu is hazavitt tged
otthonotokba, miutn rd tallt, azta ltek egytt. s ez mr
gy is marad. - nyugtatta magt Lacika. A titok megosztdott,
annak tudattalan megfejtsi ksrlete, a keress, kborls okafogyott vlt, Lacika lelki mkdsnek hrmondja, a tnet elmaradt.

SZLI PLUSZ FELADATOK

Szlv vlva tudatosan s tudattalanul hat rnk az otthonrl hozott csaldi minta.
Gyermeket nevelve minden szl igyekszik kvetni rszben elkerlni a gyerekkori csaldjban meglt, korai kapcsolati lmnyei, tapasztalatai, letesemnyei, emlkei mentn belsv vlt szli kpet. rkbefogadi szli mintval azonban az
rkbefogadsra jelentkez szlk tbbsge sem csaldjukban,
sem krnyezetkben nem tallkozott. A leend szlk rthet
mdon keveset tudnak a sajt csaldjbl kikerl, vesztesget
tlt gyermekek pszichs sajtossgairl. A korai elszakadst tlt rkbe fogadott gyermek tlagtl eltr reakciit sokszor
nem a fejlds termszetes velejrjnak, hanem sajt szli
kudarcuknak tudjk be a meddsg okozta traumatizltsguk
miatt szli szerepkben elbizonytalanodott, nkpkben, nbecslskben idszakosan labilis rkbefogadk.
A sikeres rkbefogadsnak felttele, hogy a szlk lelkileg,
testileg s szellemileg is felkszljenek gyermekk fogadsra.
Az rkbefogads letre szl elktelezds: olyan mentlis
szli plusz feladatokkal jr, amit minden leend rkbefogadnak nemcsak ismernie kell, hanem rzelmileg is t kell lnie s el kell fogadnia.
Vzlatosan:
A hosszan tart gyermekvrssal jr pszichs s fizikai
megterhelsek.
A szkebb s tgabb krnyezet fell rkez srgetettsg a
gyermekvllalssal kapcsolatban. A gyermektelensg trsadalmi kezelse.
Hinyzik a terhessg s szls mint elksztsi szakasz. A
gyermekkel kialakul elsdleges ktds halasztdik.

Tisztelt !
Ksznjk szpen a lehetsget a krelmnk teljestsre. A szemlyes tallkozsunk sorn a gyermek s a frjem kztt nem jtt
ltre klcsns szimptia.
2005. 11. 03.
Tisztelettel:

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

19

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Egyes rkbe fogad szlknl az rkbefogadst hossz

orvosi beavatkozs elzi meg. A prok intim szfrjba val beavatkozs hatsra a prok nkpe romlik.
Az rkbefogadst alkalmassgi vizsglat elzi meg, vr
szerinti gyermeket brki szlhet.
Elvrjk nmaguktl s tlk, hogy ugyangy ktdjenek,
mintha biolgiai gyerekk lenne, mikzben akceptlniuk
kell a gyerek rkbefogadottsgt s a biolgiai anyt.
Az rkbefogads megmondsnak terhe, s eonek felelssge, a gyerek erre adott reakcijnak elviselse.
Idsebb korban rkbe fogadott gyerek szemlyisgnek,
szoksrendszernek megismerse, elfogadsa, s tiszteletben tartani tudsa.
A korai lmnyek esetleges krost tnyezk, ezrt a szlknek terpis funkcit is el kell ltniuk a norml szli
funkcik mellett.
Az rkletes tulajdonsgok ismeretnek a hinya, ezzel
kapcsolatos kvncsisg, aggodalom.
A vr szerinti szl rk harmadikknt a csald letben.
A megmonds tnye s minsge. Ne hangslyozzk tl,
de ne is bagatellizljk a gyermek rkbefogadottsgt.
A krnyezettel val megoszthatsg krdse.
- Serdlkori identitsvlsga idejn megfelelen segt s
tmogat mdon a gyerek rendelkezsre llni.
Amennyiben eljtt az ideje, segteni a vr szerinti szlvel
val kapcsolatfelvtelt.

Az rkbefogadsra felkszt tanfolyamok az rkbefogadi csaldok fent felsorolt sajtossgainak explicitt ttelben,
ezek tgondolsban s rzelmi tlsben kvnjk segteni az
rkbefogadsra vr szlket.
Visszatrve az eredeti krdshez: Ms-e az rkbe fogadott
gyermek vr szerinti csaldban nevelked trsaihoz kpest?
Egyet biztosan tudunk: az rkbe fogadott gyermek alaplmnye klnbzik vr szerinti trsaitl, mivel ms anya neveli fel,
mint aki megszlte.
Optimlis esetben klnbzsgben ms, mssgban klnbz a nveked gyermek, ha szlei rszrl meglheti a szemlyre szl gondoskodst, egyni sajtossgainak figyelembe
vtelt s a szksgleteire rhangold, egytt rz, empatikus
szli trdst.
gy rkbe fogadott s vr szerinti csaldjban nevelked
gyermek egyarnt nll, autonm, fggetlen, az egyttlshez
s nrvnyestshez szksges mrtkben alkalmazkodni tud, msok szemlyisgt, egyedisgt elfogadni s tiszteletben
tartani tud, rett, rmkpes, megfelel rzelemszablyoz s
nismereti funkcival rendelkez felntt vlhat.

IRODALOMJEGYZK
Bede, N. (2000): Kvzi hastsos helyzetek. Csald Gyermek Ifjsg,
(9),6: 22-24.
Bencsik, A. (2003) Vrva Vrt Babk. Magnkiads
Bowlby, J. (1965) Child Care and the Growth of Love. London, Penguin
Fnagy,P.-Target, M. (1998): A ktds s a reflektv funkci szerepe a
szelf-fejldsben. Thalassa, (9), 1:5-43.
Hermann Alice (1979): A gyermekben rleldik a jv. Vlogatott rsok.
Kossuth Knyvkiad
Hermann, I. (1984): Az ember si sztnei. Magvet Knyvkiad, Budapest.
Korbuly, . (2005): A vr szerinti szl reprezentcija, mint fantom
rkbe fogad csaldokban. Csald Gyermek Ifjsg, (14), 3:13-18
Pulay, K. (1997) A ktdsrl s az anyahinyrl in.: Fejldsllektan Olvasknyv szerk.: Bernth Lszl, Solymosi Katalin. Budapest, Tertia kiad.
Smith, R.K. (1995) rkbefogadk s Nevelszlk. Gyermekvdelmi kisknyvtr. Sorozatszerkeszt: Herczog Mria Pont kiad
Wilson, J.: (1991) Tracy Beaker trtnete Animus kiad
Vikr,Gy. (1980): Az ifjkor vlsgai. Gondolat, Budapest.
Winnicott,D.W. (1999): Jtszs s valsg. Animula, Budapest.
Winnicott, D.W. (2004) A kapcsolatban bontakoz llek. Vlogatott tanulmnyok. Szerk.: Pley Bernadette j Mandtum Knyvkiad

20

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

MSZROS KRISZTINA: SIKEREK S BUKTATK AZ RKBEFOGADSBAN

Sikerek s buktatk az rkbefogadsban

A FELKSZT TANFOLYAMOK TAPASZTALATAI

Szerznk, az gacska Alaptvny munkatrsaknt 29 rkbefogadsi tanfolyamot tartott kollgival: 500 szl felksztsben vett rszt szemlyesen. Tanulmnyban annak rdekben foglalja ssze tanfolyami s terpis munkjt, hogy a leend rkbefogadk kpet kapjanak a magyarorszgi rkbefogads tapasztalatairl, klns tekintettel az rkbefogads sikert veszlyeztet tnyezkre.

Az rkbe fogad szlk tbbsgt olyan prok teszik ki, akik

tbb ves teherbe essi prblkozs utn jutottak arra az eredmnyre, hogy csaldjukba fogadnak egy kisgyermeket. Hatalmas vgy l bennk a gyermekre, a gyermeknevelsre, ppen
ezrt sokan azt gondoljk, hogy k nagyon idelis szlei lennnek egy kisgyermeknek. Ebbl addan nem igazn rtik, mirt
van szksgk mg erre a plusz teherre: vgig lni egy tanfolyamot. Fontos megrteni, hogy az rkbe fogadott gyermek nevelse sok esetben eltr a vr szerinti gyermek nevelstl. A
gyermekvdelemben dolgoz, rkbefogadssal foglalkoz
szakemberek nap mint nap szembekerlnek azzal a tnnyel,
hogy az rkbe fogadni szndkoz szlk sokszor nincsenek
teljesen tisztban azzal, mire is vllalkoznak. Tele vannak bizonytalansggal, ktsgekkel, sokszor az alapvet informcikat sem ismerik arra vonatkozan, hogy mit is jelent az rkbefogads, milyen jogi s pszichs kvetkezmnyekkel jr az, ha
magukhoz fogadnak egy gyermeket. Ez nhny esetben oda vezethet, hogy az rkbe fogad szl felbontja az rkbefogadst. Ezt mindenkppen el kellene kerlni.

MIBEN MS AZ RKBEFOGADS?
Az rkbe fogadott gyermekeknek sokkal nagyobb biztonsgra van szksgk, hisz rluk mr egyszer lemondtak: az ebbl fakad traumkat cipelik magukkal egy leten t. ppen
ezrt nagyon fontos az llandsg, hogy olyan csaldba kerljenek, amelyet mr nem fognak elveszteni. Az rkbe fogad
szl s gyermeke kapcsolatban tbb a problma, mint a vr
szerinti kapcsolat esetben. A szl sokszor bizonytalanabb, rzkenyebb, a gyermek pedig nagyon gyakran prbra teszi a
szl szeretett.
rkbe fogadott gyermek nevelsekor felmerlhetnek olyan
problmk, amelyek egy vr szerinti gyermek nevelsekor nem
fordulnak el. Pldul, hogy hogyan kezeljk a szlk a gyermek mltjt, gykereit, hogyan mondjk el, hogyan beszlgessenek a gyermekkel arrl, hogy neki msok a vr szerinti szlei,
hogyan kezeljk azokat a viselkedsi s rzelmi problmkat,
amelyek a gyermek ltal tlt korbbi vesztesgekbl fakadhatnak. Mg akkor is, ha nyltan beszlnek a csaldban az rkbefogadsrl, ms krdsekkel, rzelmekkel tallhatjk szembe
magukat a szlk.

Ezenkvl fontos arra is gondolni, hogy a vr szerinti gyermekket vr szlket a kilenc hnap alatt rengeteg tanccsal
ltjk el a krlttk l emberek, s ha brmifle ktsgk,
problmjuk, krdsk merl fel a gyermek fogadsval kapcsolatban, szmos lehetsgk van arra, hogy ezeket megbeszljk
tapasztaltabb szlkkel. Ezzel szemben az rkbefogad szlk
ritkn fordulnak rokonokhoz, bartokhoz a ktsgeikkel. Egyrszt sokszor nem is osztjk meg a tgabb krnyezetkkel, hogy
mire kszlnek, msrszt hogyan kaphatnnak vlaszt azokra a
krdseikre, dilemmikra, amelyek kifejezetten az rkbefogadsra, az rkbe fogadott gyermek rkezsre vonatkoznak. Krdseiket ezrt sokszor inkbb magukban tartjk, ami csak tovbb nveli a szorongsukat, bizonytalansgukat. Sokszor a prok mg egyms kztt sem tudnak nyltan beszlgetni a ktsgeikrl.

MIBEN SEGT A FELKSZT TANFOLYAM?

Nagyon fontos funkcija a felksztnek, hogy a prok tallkoznak olyan emberekkel, akik szintn hasonl helyzetben vannak. Sok esetben mr maga ez a tny, hogy msok is kzdenek
ugyanilyen problmval, oldhatja bennk a feszltsget, a szorongst.
A felkszt tanfolyam csoportos konzultci keretei kztt
valsul meg. A csoport kzppontjban a tagok lmnyei llnak, br az informcik tadsnak is helye van. Egy ilyen csoportos konzultci nem terpis csoport, hiszen a rszt vev
szemlyek kielgten mkdnek az let legtbb terletn, de
szksgk van segtsgre egy szitucis problma megoldshoz, vagy elre ltott nehzsgek elkerlshez. Az rkbefogads problmakrnek tisztzsra teljes mrtkben megfelel a
csoportos konzultci mkdsi keretknt.
A tanfolyam legfontosabb funkcija, hogy sikeress tegye a
ksbbi rkbefogadsokat.

A SIKERES RKBEFOGADS TNYEZI

Witkin vizsglatban (idzi Vincze, 1995) csecsem- vagy
kisgyermekkorban rkbefogadott felntteket krtek meg, hogy
rtkeljk rkbefogadsuk sikeressgt, szleik kompetencijt az rkbefogadsban. Az eredmnyek szerint az rkbefogads sikernek az albbi kimutathat tnyezi vannak:
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

21

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

1. A szlk stabil, boldog, klcsnsen kielgt hzassgban ltek.

2. rzelmi biztonsgot nyjtottak a gyermeknek s elfogadtk t.
3. A gyermeket btortottk, hogy kifejlessze sajt egynisgt.
4. Nem vittk t a gyermekre a szlanya irnti negatv rzseiket.
5. Nem fltek az rkletes faktorokrl a gyermek viselkedsben.
6. Nem vrtak hlt a gyermektl.
7. Egszen korn beszltek a gyermekkel az rkbefogadottsgrl.

Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat

rszre
Tisztelt !
Azzal a krssel fordulok nhz, hogy segtsgemre legyen abban,
hogy megtudjam melyik krhzban s pontosan (ra, perc) mikor
szlettem.
rkbe fogadtak, gy minden ami rlam esetleg nyilvntartsban
van, titkos.
Annyit tudok magamrl, hogy a Csecsem- s Anyaotthonbl
kerltem rkbefogad szleimhez 1962-ben.
Krem segtsgt arra vonatkozan is, hogy esetlegesen van-e arra md s lehetsg, hogy esetleges rklhet, vagy vrszerinti
szleimnl elfordul betegsgekrl bvebb informcival rendelkezzem.
Segtsgt, tmogatst ksznm.
2004. 03. 29.
Tisztelettel:

Tisztelt Hlgyem/Uram!
Segtsgket szeretnm krni, mert rkbefogadott vagyok s
szeretnm megtallni a vrszerinti szleimet.
Errl csak annyit tudok, hogy az eredeti nevem: , szletsi
idm: , s egy csecsemotthonbl fogadtak rkbe, kb. 1
ves koromban.
Krem, hogy amennyiben tudnak, segtsenek.
Elrhetsgeim:
2004. 03. 25.
Tisztelettel:

Tisztelt r!
Azzal a krssel fordulok nhz, hogy segtsgemre legyen kapcsolatot tallni biolgiai szleimmel, amennyiben k is akarnak
velem kapcsolatot teremteni.
hvnak, Budapesten a Sportkrhzban szlettem -n. Akkori
nevem volt.
Biolgiai anym neve, gy tudom , s biolgiai apmat hvjk.
Szletsemkor -n ltek.
Nem sokkal szletsem utn a intzetbe kerltem, majd onnan
a -be. Onnan fogadtak rkbe.
Biolgiai anym soha, biolgiai apm, ha jl emlkszem, nha
megltogatott kb. 7 ves koromig.
A biolgiai szleim s csaldom megkeressnek gondolata nem
j.
Szintn Magyarorszgrl rkbefogadott csm a tavasszal tudott
tallkozni biolgiai csaldjval. A tallkozs nagyon jl sikerlt.
Most gy rzem itt az id az n szmomra is.
Szves kzremkdst s hamaros vlaszt vrva
szvlyes dvzlettel:

22

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Sajt tapasztalataink alapjn ezt kiegsztennk, s az

rkbefogads sikeressgnek feltteleknt az albbiakat fogalmazzuk meg:
8. A leend rkbefogad szlk tmenetileg vagy vglegesen lemondtak a sajt gyermek szletsrl, s nem egyszerre vesznek rszt lombikprogramban s az rkbefogadsi folyamatban.
9. A leend szlk mr feldolgoztk korbbi vesztsgeiket,
s nem korbban elvesztett gyermekk vagy magzatuk
jjszletsben remnykednek.
Mint azt lthatjuk, az ltalunk megfigyelt kt ttel arrl szl,
hogy a sikeres rkbefogads rdekben a szlknek tisztzniuk kell nmagukban, hogy mirt is akarnak rkbefogadni.
szintn szembe kell nznik azzal, hogy attl fggetlenl, vane, volt-e vagy lesz-e a jvben vr szerinti gyermekk, el tudnake fogadni egy olyan gyermeket, aki genetikailag nem tlk szrmazik, s tudjk-e ezt a gyermeket sajtjukknt nevelni s szeretni.
Nhny kiegsztssel s pldval szeretnm rszletesen bemutatni, hogy milyen problmkkal kell szmolnunk, s mit rtek az alatt valjban, ha az rkbefogads nem sikerl.

A vr szerinti szlk szerepe

Egy rkbe fogadott gyermek identitsnak kialaktshoz

nagy szksge van arra, hogy a lehet legtbb informcija legyen a vr szerinti csaldjrl, szrmazsrl. Elbb utbb termszetes, hogy az rkbe fogadott gyermekben felmerl az az
igny, hogy vr szerinti szleit felkutassa. Az is termszetes,
hogy ettl az rkbefogad szlk megrmlnek. A vr szerinti
szlvel val tallkozs nem jelenti azt, hogy gyermekk eltvolodik tlk. Ha kapcsolatuk addig a bizalomra plt, nem fog ez
a tallkozs trst okozni az letkben (Hoffmann, 2002).
Knnyen elfordulhat, hogy a szemlyes tallkozsra sor sem
kerl, inkbb csak informci hsg van a gyermekben a vr
szerinti szlkkel kapcsolatban.
Itt meg kell emlteni, hogy a vr szerinti szlrl az rkbefogadk fejben ltalban van egyfajta elkpzels. Ez azrt nehz, mert pldul titkos rkbefogads esetn az rkbefogad
nem ismeri a vr szerinti szlt. Gyakran negatvan gondolnak
r, nem tudjk megrteni, hogy mirt dobta el a gyermekt. Ezt
szeretnm egy esettel is bemutatni.

MSZROS KRISZTINA: SIKEREK S BUKTATK AZ RKBEFOGADSBAN

Egy 12 ves lnyt azzal hozott el hozzm az rkbefogad

anya, hogy a gyermekkel viselkedsi problmk vannak, rendszeresen csavarog s lg az iskolbl. A szleivel durva s szemtelen,
nem lehet t szeretni. Az anya szavai: De ht tessk mondani,
milyen lehet az a gyerek, akinek olyan anyja volt, hogy a sajt
gyerekt a krhzban hagyta s mg r sem nzett, ebben a gyerekben rossz vr van!
Sokan flnek a gyermek ltal rklt gnektl. A gnek szerept a fejldsben szmtalan kutatsban vizsgltk, s gyakran
ppen az rkbe fogadott gyerekek s szleik voltak ezeknek a
vizsglatoknak a trgyai. Abban a legtbb vizsglat megegyezik,
hogy az rkls s a krnyezet egyarnt, egymssal interakciban hatrozza meg a szemlyisget. Az rkbe fogad szlk
hajlamosak arra, hogy bagatellizljk a gnek szerept, amikor
elhatrozzk magukat az rkbefogadsra. Ugyanakkor sok rejtett flelem van bennk a vr szerinti szl negatv tulajdonsgainak rkldsrl. Ez akadlyozza ket abban, hogy teljes elfogadssal forduljanak az adoptlt gyermek fel. Fontos, hogy
relis kpk legyen az rkltt tnyezk szereprl, annl is inkbb, mivel a legjabb kutatsok szerint az rkletessg szerepe magasabb annl, mint azt korbban gondoltk (Trixler,
2003).
Ezen a ponton rdemes beszlni a nylt rkbefogadsrl is.
Ebben az esetben ugyanis a szlk tallkoznak a vr szerinti
szlkkel, vagy legalbb a szlanyval. Ez a tallkozs mdot
ad arra, hogy objektv kpet alaktsanak ki a szlk, sok negatv
rzsk cskkenhet, s nagyon megnyugtat lehet szmukra ez
a tallkozs.
Tbb olyan szlvel tallkoztam, akik nylt rkbefogadst
vlasztottak, s a vr szerinti szlrl nagyon pozitv kpet alaktottak ki. Ez az elzekben felvetett problmra megolds lehetne, de a pozitv kp tlhangslyozsa is okozhat a ksbbiekben problmkat. Pldul, ha tlzottan j kpet festnk a szlanyrl, akkor a gyerek esetleg irrelis illzikba ringatja magt, s azt gondolhatja, hogy az igazi desanyja egyszer csak
rte jn s hazaviszi. Tny, hogy a lemond anyk ugyanolyan
emberek, mint brki ms, csak ltalban slyos letvezetsi
problmkkal, vagy nehz anyagi krlmnyekkel, esetleg pszichs vagy egyb problmval kzdenek. De azzal, hogy gyermekkrl lemondtak, jogilag is s erklcsileg is kinyilvntottk
azt a szndkukat, hogy gyermekket vglegesen msnak a
gondjaira bzzk, ily mdon kvnnak gondoskodni rla. gy a
vr szerinti szl dntst egyrtelmen kommuniklni kell az
rkbefogadott gyermek fel, ebben nem szabad a gyermeknek
lehetsget adni sem a ktkedsre, sem pedig a remnyre, brmilyen fjdalmas is ez szmra, hiszen erre ktttnk szerzdst a vr szerinti anyval. Ez azt jelenti, hogy a gyermeket 18
ves korig az rkbefogad szl fogja neveli, s nem a vr
szerinti anya.
sszessgben az a legjobb, ha az rkbe fogad szl egy
objektv kpet prbl kialaktani a vrszerinti szlkrl, ami
sem negatv, sem pozitv irnyba nincs eltorztva, s ezt az objektv kpet kommuniklja a gyermek fel is.

A MAGYAR KZTRSASG NEVBEN

A Brsg a gyvd ltal kpviselt I. r. s II. r (mindketten sz. alatti lakosok) felpereseknek ltal kpviselt a
gyvd ltal kpviselt Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat I. r., valamint a ltal kpviselt Kzigazgatsi Hivatal II.
r. alperesek ellen
krtrts irnti perben meghozta a kvetkez
TLETET
A brsg a felperes keresett elutastja.
A brsg ktelezi a felpereseket, hogy a Magyar llamnak
kln felhvsra fizessenek meg 211.020 (Ktszztizenegyezerhsz) forint illetket, az I. r. alperesi kpviselnek pedig 15 napon bell 200.000 (Ktszzezer) forint perkltsget egyetemlegesen.
Az tlet ellen a kzbeststl szmtott 15 napon bell fellebbezsnek van helye, melyet az els fok brsgnl kell rsban benyjtani,
A felek krhetik a fellebbezs trgyalson kvli elbrlst.
Ha a fellebbezs csak a kamatfizetsre, a perkltsg viselsre-vagy sszegre, illetve a-meg nem fizetett illetk vagy az llam ltal ellegezett kltsg megfizetsre vonatkozik, az elzetes vgrehajthatsggal, a teljestsi hatridvel vagy-a rszletfizets engedlyezsvel kapcsolatos, vagy az tlet indokolsa ellen irnyul, a fellebbez fl a fellebbezsben krheti trgyals
megtartst.
Ha a fellebbezsben vitatott rtk a kettszzezer forintot,
vagy a kereseti krelemben megjellt kvetels tz szzalkt nem
haladja meg, fellebbezsnek az els fak eljrs szablyainak lnyeges megsrtsre vagy az gy rdemi elbrlsnak alapjul
szolgl jogszably tves alkalmazsra hivatkozssal van helye. A
msodfok eljrsban j tnyek lltsnak, illetve j bizonytkok elterjesztsnek helye nincs, kivve, ha a tnyek eladsra.
illetve bizonytkok elterjesztsre az els fok eljrsban a brsg eljrsi szablysrtse vagy tves jogalkalmazsa miatt nem
kerlhetett sor. Ha a fellebbezs a megjellt hivatkozst nlklzi,
a msodfok tancs elnke a fellebbezst hivatalbl elutastja. A
msodfok brsg az gy rdemben trgyalson kvl hatroz a
felek brmelyiknek krelmre azonban trgyalst tart. Trgyals
tartst a fellebbez fl a fellebbezsben krheti.
INDOKOLS
A felperesek hzastrsak. Mivel a hzassgbl gyermek nem
szletett, ezrt rkbefogads mellett dntttek. Ennek rdekben 1990. -n jeleztk rkbefogads irnti ignyket s kitltttk az Adatfelvtel s krnyezettanulmny az rkbe fogadni
szndkozkrl cm nyomtatvnyt, melyben az egyb szemlyes adatok szolgltatsa mellett kijelentettk. hogy az rkbefogadand gyermekkel kapcsolatos egyb kvnsguk az, hogy cigny ne legyen. gy kerlt 1992. napjtl a felperesek gondozsba , akkor 4 ves kisfi s a felperesek 1992. -n benyjtottk krelmket a kiskor rkbefogadsnak engedlyezse
irnt. A krelemben rgztettk, hogy a krelemhez tbbek kztt csatoljk a kiskorrl kszlt szakrti vlemnyt, valamint
az rkbefogadk s a kiskor orvosi igazolsait.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

23

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Az 1992. -n szletett jegyzknyv tansga szerint a krnyezettanulmny kivtelvel valamennyi okmny rendelkezsre ll az rkbefogadshoz.
Ezt kveten a Kztrsasgi Megbzotti Hivatal Hatsgi Osztlya 1992. napjn kelt sz: hatrozatval engedlyezte a felperesek rszre a gyermek rkbefogadst akknt, hogy a felpereseket a
kiskor gyermek anyaknyvbe vrszerinti szlknt kell bejegyezni,
gy a gyermek csaldi s utneve az rkbefogadst kveten .
A felperesek keresetlevelkben eladtk, hogy az rkbefogads feltteleknt kiktttk, hogy kizrlag egszsges gyermeket kivrnak rkbe fogadni. Az rkbefogads idpontjban a gyermek mr 4 ves volt, 5 hnapos korban kerlt intzeti nevelsbe, gy az intzetnek tudnia s ismernie kellett a
gyermek egszsgi llapott, vagyis azt, hogy mind fizikai,
mind pszichs fejldsben slyos problmk vannak. Az rkbefogadskor a gyermekrl mindssze zrjelentst kaptak, az
azonban pszicholgiai szakvlemnyt nem tartalmazott. llspontjuk szerint a gyermeknek a felperesek gondozsba kerlst kvet rvid id utn kiderlt, hogy kifejezett krsk ellenre nem egszsges, hanem beteg gyermeket fogadtak rkbe.
A gyermek mr az vodban kitnt trsai kzl eltr viselkedsvel, nyughatatlansggal, ezrt az voda javasolta a gyermek
pszicholgusi, illetve orvosi vizsglatt. A Gyermekkrhz
Neurzis Osztlyn 1994. -tl 1994. -ig kezeltk a gyermeket,
ahol nla MCD-s tnetegyttest valsznstettek. Logopdiai
kezelse mellett javasoltk kisltszrn osztlyban trtn oktatst, szksg esetn utkezelst. A gyermek azonban ltalnos iskolai tanulmnyait norml ltszm iskolban kezdte
meg, ahol egyre erteljesebben jelentkeztek a problmk fejldsben, elmenetelben s magatartsban, osztlytrsai kikzstettk. Br a felperesek felkerestk a csaldsegt szolglatot, ez nem vezetett eredmnyre. 1998. -tl 1998. -ig a Krhz s Szakambulancia Kisgyermek Fekv Osztlyn llt kezels alatt a gyermek, ahol megllaptottk a gyermekkorban kialakult reaktv ktdsi zavart, valamint hiperkinetikus magatartszavart. A keresetlevl szerint ebbe a krhzba a gyermek
azrt kerlt, mert rendszeress vlt a hazudozsa. Pnztrcbl
klnbz sszegeket lopott, st bolti lopson is tetten rtk, iskolatrsaitl jtkokat s pnzt tulajdontott el. Mindezek mellett a gyermeket orrmandulval s vzsrvvel mteni kellett s
megllaptottk, hogy allergis, valamint szvzrejt is diagnosztizltak. A felperesek lltsa szerint a gyermek. slyos magatartsbeli zavarai, viselkedsmdja s problms fizikai llapota
idegeiket megviselte, ezrt egszsgi llapotuk megromlott.
Ezrt gy dntttek, hogy a gyermeket visszaadjk intzeti nevelsbe s kezdemnyezik az rkbefogads felbontst. Ezrt
1999. -n az gymhatsgon bejelentettk, hogy a gyermek
nevelst a tovbbiakban nem biztostjk. A gymhatsgi hatrozatilag ideiglenes hatllyal a gyermeket beutalta a GYIVT
tmeneti Otthonba majd a sz. hatrozatval tmeneti nevelsbe vette s gondozsi helyl nevelszl lakst jellte ki, a
felpereseket pedig gyermekgondozsi dj fizetsre ktelezte.
Ezt kveten a Vrosi Brsg sz. tletvel az rkbefogads felbontsa irnti keresetet elutastotta. melyet a Megyei Brsg mint msodfok brsg sz. jogers tletvel
helybenhagyott.

24

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

A jogers tlet elleni fellvizsglati krelem folytn a Legfelsbb Brsg sz. tletvel az rkbefogadst felbontotta arra hivatkozva, hogy a perbeli rkbefogads sem az rkbefogads ketts cljt, sem pedig annak trsadalmi rendeltetst nem
tlti be s az a kiskor alperes vals rdekeit sem szolglja.
A felperesek keresetkben krtk, hogy a brsg ktelezze az
alpereseket 3.517.100 Ft: valamint ezen belli 3:000.000 Ft
utn szmtott trvnyes kamatok megfizetsre. llspontjuk
szerint az alperesek jogellenes magatartsa kvetkeztben a felpereseket 517.100 Ft vagyoni kr rte, mivel a felperesek ezen
sszeget fizettk ki gondozsi dj cmn, miutn a gyermeket llami gondozsba visszaadtk. Ezen sszeg utn nem krtek kamatot. Ezen tlmenen llspontjuk szerint 3.000.000 Ft nem vagyoni kruk keletkezett, mivel az rkbefogadst kveten trtnt megprbltatsok odavezettek, hogy az I. r. felperes egszsge megrendlt, leszzalkoltk, valamint mindkt felperes jhrnevt, erklcsi megbecslst, emberi mltsgt negatvan befolysoltk a gyermek viselkedsvel kapcsolatos kvetkezmnyek.
llspontjuk szerint az alperesek jogellenes magatartsa az rkbefogadsi eljrs kezdetn kvetkezett be, mivel a felperesek testileg, lelkileg egszsges gyermeket szerettek volna rkbe fogadni s kifejezett krsk ellenre ez nem valsult meg, mivel a
gyermekrl az rkbefogadst kveten derlt ki, hogy allergis,
POS szindrms, illetve mttek sorozatra is szksg volt nla.
A felperesek a keresetket a Ptk. 339. s 335.-ra alaptottk.
Az I. r. alperes a kereset elutastst krte. llspontja szerint
a szerzdsen kvl okozott krokrt megllapthat felelssg
nem jhet szba, hiszen annak trvnyi felttelei nem llnak
fenn. A krtrtsi igny azrt is megalapozatlan, mert az rkbefogads 1992-ben jtt ltre, ennek engedlyezsekor azonban
az I. r. alperes szerepe az gyben megsznt, tevkenysgk befejezdtt. gy brmifle kvetels a Ptk. 324. (1) bekezdse alapjn elvlt. llspontja szerint az rkbefogadst megelzen, illetve az rkbefogadskor keletkezeit okiratokbl megllapthat, hogy a felperesek eltt ismert volt az rkbefogadand kiskor llapota, orvosi s pszicholgiai szakvlemny is kszlt, valamint a gyermeket a csecsemotthonbl zrjelentssel bocstottk el, mely a gyermek akkori llapott rszletesen lerta: egy
zrjelents csak egy adott pillanatban fennll llapotot rgzthet, nem jelezhet elre ksbbi idpontban bekvetkezend esemnyeket. Amennyiben a felperesek szemlyes tapasztalata az
volt, hogy nem egszsges gyermeket fogadtak rkbe, akkor
mg idejben kzvetlenl az rkbefogadst kveten kellett
volna lpseket tennik arra vonatkozan, hogy megismerjk a
gyermek rkbefogadst megelz egszsgi llapott.
A II. r. alperes a kereset elutastst krte. llspontja szerint a II. alperes jogeldje mint gymhatsg a szablyoknak
megfelelen jrt el az rkbefogadskor. Az rkbefogads irataibl megllapthat, hogy a felperesek az rkbefogadskor ismertk a gyermek egszsgi llapott. Egybknt a felperesek
1992. -tl az rkbefogadsig maguk gondoztk a gyermeket,
gy sajt maguk meggyzdhettek arrl, hogy milyen egszsgi
llapotban van. Amennyiben a felperesek kifogsoltk a zrjelentst, azt legksbb az rkbefogad hatrozat elleni fellebbezsben tehettk volna meg.
A felperesek keresete nem alapos.

MSZROS KRISZTINA: SIKEREK S BUKTATK AZ RKBEFOGADSBAN

A Ptk. 339. (1) bekezdse szerint, aki msnak jogellenesen

krt okoz. kteles azt megtrteni. kivve, ha bizonytja, hogy
gy jrt el, ahogy az az adott helyzetben ltalban elvrhat.
A Ptk. 355. (1) bekezdse szerint a krrt felels szemly
kteles az eredeti llapotot helyrelltani, ha pedig az nem lehetsges vagy a krosult azt alapos okbl nem kvnja, kteles a krosult vagyoni s nem vagyoni krt megtrteni.
A Pp. 164. (1) bekezdse szerint a per eldntshez szksges tnyeket ltalban annak a flnek kell bizonytania, akinek rdekben ll, hogy azokat a brsg valsnak fogadja el.
A fentiek alapjn a felpereseket terhelte a bizonytsi teher
arra vonatkozan, hogy az alperesek jogellenes magatartsval
okozati sszefggsben kruk keletkezett.
A brsg ennek rdekben meghallgatta a felpereseket, beszerezte a Vrosi Brsg sz. iratait, tovbb megtekintette s a peres iratokhoz csatolta a titkos rkbefogads per eldntse szempontjbl relevns iratait.
Tekintettel arra, hogy a felperesek keresetkben az alperesek
jogellenes magatartst abban jelltk meg, hogy az alperesek a
felperesek kifejezett krse ellenre nem egszsges, hanem beteg gyermeket adtak rkbe, tovbb arra hivatkoztak, hogy az
alperesek megszegtk a 1211987(VI. 29.)EM rendelet 23. (1)
bekezds b) pontjban foglaltakat, azaz nem bocstottk a felperesek rendelkezsre a kiskor szemlyisgre vonatkoz szakvlemnyt, tovbb az rkbefogadand egszsgi llapotrl az
rkbefogand fejldst befolysol betegsgekrl szl orvosi
bizonytvnyt, ezrt a brsgnak az eljrs sorn azt kellett vizsglnia, hogy ilyen okiratot az rkbefogadsi eljrs sorn a felperesek rendelkezsre bocstottak-e, azaz az alperesek megszegtk-e jogszablyon alapul ktelezettsgket vagy a jogszablyoknak megfelelen folytattk le az rkbefogadsi eljrst.
A brsg a becsatolt okiratokbl megllaptotta, hogy a
gyermekrl 1992. -n pszicholgiai szakvlemny szletett, az
rkbefogads rdekben szletett 1992. -i jegyzknyvben
mindkt felperes alrsval jelentette ki, hogy valamennyi okmny a krnyezettanulmny kivtelvel rendelkezsre ll. Az
1992. - n kelt rkbefogads engedlyezse irnti krelemben
mindkt felperes a sajt alrsval ismerte el, hogy az intzeti
gym tjn megismertk a gyermek szemlyisgfejldsrl
egszsgi llapotrl kszlt pedaggiai vlemnyt, illetve igazolst, tovbb, hogy az rkbefogads irnti krelemhez tbbek kztt csatoljk a kiskorrl kszlt szakrti vlemnyt;
valamint a kiskor orvosi igazolsait. Az rkbefogadst megelzen, 1992. -n, amikor is a kiskor a felperesek nevelsbe
kerlt, osztlyvezet forvos zrjelentst a felperesek kzhez kaptk, mely sokoldalan tartalmazza a gyermek adott pillanatban fennll egszsgi llapotnak lerst. A brsg ezrt
nem fogadta. el, hogy a felperesek az rkbefogadskor nem
voltak a megfelel orvosi dokumentcik birtokban. Egyetrtett a brsg a II. r. alperes azon llspontjval, miszerint
amennyiben a felpereseknek a rendelkezsre bocstott dokumentci az rkbefogadskor nem volt elegend vagy kifogsoltk a zrjelentst, azt legksbb az rkbefogad hatrozat
elleni fellebbezsben tehettk volna meg.
Tekintettel teht arra, hogy a felperesek esetben megjellt
jogellenessg az alperesek oldalrl nem valsult meg, ezrt a

brsg a keresetet az egyik krtrtsi elem hinyban nem tartotta megalapozottnak.

Nem fogadta el a brsg a felperesek azon hivatkozst sem,
hogy k kifejezetten egszsges gyermeket akartak, ennek ellenre nem egszsges gyermeket kaptak. A rendelkezsre ll iratok
kztt olyan feljegyzs nem szerepel, mely arra utalna, hogy csakis s kizrlag egszsges gyermeket kvnnak rkbe fogadni;
kizrlag olyan megjegyzs tallhat az iratok kztt, mely szerint a felperesek egyetlen kiktse az volt: cigny ne legyen. A
brsg llspontja szerint nmagban az a krlmny; hogy az
rkbefogad szl egszsges gyermeket akar rkbe fogadni, a
htkznapi rtelmezs, illetve elvrsok alapjn azt jelenti, hogy
sem testi, sem szellemi fogyatkozs gyermeket nem szeretne
rkbe fogadni. A rendelkezsre ll iratokbl megllapthat,
hogy a felperesek ltal rkbefogadott gyermek sem testi, sem
szellemi fogyatkozsban nem szenvedett, teht a htkznapi rtelmezs alapjn egszsgesnek volt tekinthet. A felperesek teht egszsges gyermeket fogadtak rkbe; amit a rendelkezsre
ll orvosi dokumentci is bizonyt. nmagban az a krlmny, hogy a gyermeknek ksbb kisebb-nagyobb egszsggyi
problmi keletkeznek, nem jelenti, hogy a gyermek nem egszsges, hiszen ezek a kisebb-nagyobb betegsgek (pldul vzsrv,
orrmandula, illetve allergia) gygythatk, kezelhetk. Ilyen problmkkal minden szlnek szmolnia kell, annak is, aki rkbe
fogad gyermeket, illetve annak is, akinek termszetes ton szletik sajt gyermeke. Az a krlmny, hogy egy gyermek az adott
pillanatban egszsges, nem jelenti azt, hogy vek mltjval nem
jelentkezhetnek klnbz egszsggyi problmk. Tekintettel
arra, hogy az rkbefogadott kiskor 4 ves korig intzetben nevelkedett, ezrt a felpereseknek azzal is tisztban kellett lennik,
hogy valamilyen mrtk pszichs srlsek a gyermeknl fennllhatnak, azonban ez a kockzat az rkbefogadskor mindig
fennll, erre az rkbefogad szlnek szmtani kell, az ilyen
problmk kezelsre fel kell kszlnie. Az is elfordulhat, hogy
a pszichs problmk kezelse hossz idt vesz ignybe, s vek
is eltelhetnek mire az ilyen problmk megolddnak.
Az alperesekkel egyetrtsben utal a brsg arra is, hogy a
felperesek 2 hnapig neveltk a gyermeket az rkbefogads
eltt, mely idszak alatt megfelelen megismerhettk mind
egszsggyi, mind pszichs llapott, lehetsgk volt arra is,
hogy akr sajt orvossal a gyermeket megvizsgltassk, s
amennyiben a gyermek egszsggyi vagy pszichs llapott
slyosnak tlik, akkor gy is dnthettek volna, hogy az rkbefogadst nem vllaljk. Ez azonban. nem trtnt meg.
A brsg nem osztottra az elvlssel kapcsolatos i. r. alperesi llspontot, mivel a gondozsi djat 2004-ig fizetnie kellett
a felperesnek (a I,B tletig). gy a jogrvnyests lehetsge
csak ekkor nylt meg.
A brsg ezrt a fentiek alapjn a felperesek keresett elutastotta s a felpereseket ktelezte az illetkfeljegyzsi jog folytn
le nem rtt illetk, valamint az I. r. alperesi kpviselnek jr
munkadj megfizetsre a Pp. 78. (1) bekezdse alapjn.
Budapest, 2005. ..
.
br

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

25

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Titok a csaldban

Szerencsre ma mr egyre tbb rkbe fogad szl gondolkodik gy, hogy a gyermek eltt nem fogja titokban tartani az
rkbefogads tnyt. Nagyon fontos a bizonytalankod szlkkel is megrtetni azt, hogy slyos kvetkezmnyekhez, ksbbi
traumkhoz, csaldi konfliktusokhoz, st akr a csald sztszakadshoz is vezethet, ha a gyermek eltt titok van a csaldban,
s esetleg mstl, vagy felnve ksn, a szlktl tudjk meg az
rkbefogads tnyt. Az rkbefogads hiba jelenti jogi rtelemben azt, hogy a gyermek vr szerinti sttuszt nyer a csaldban, az rkbefogads pszichs s szocilis vonatkozsai nem
kezelhetek ilyen egyszeren: senkinek sem j, sem nekik, sem
a gyermeknek, sem a krnyezetnek, ha azt hitetik el magukkal,
hogy ez a gyermek az vr szerinti gyermekk.
Fontos tudniuk azt is, hogy egy gyermek nagyon rzkeny
minden rezdlsre, minden pszichs trtnsre, ami a csaldban trtnik, mg ha a szlk gy is gondoljk, hogy nagyon
vatosak s kerlik az olyan helyzeteket, hogy a gyermek szembeslhessen az rkbefogads tnyvel. A gyermek ltal megrzett titok esetleg bizalmatlansghoz, bizonytalan csaldi atmoszfrhoz vezethet, amelynek kvetkezmnyeit a szlk
esetleg csak vekkel ksbb, akr a gyermek kamaszkorba lpve tapasztaljk meg. Ekkor azonban mr nagyon nehz helyrehozni a kvetkezmnyeket.
gy teht taln nem is az a legfontosabb, hogy az rkbefogads tnyt eltitkoljuk-e a gyerek ell. A szli hz j lgkrnek rdekben fontos a titok kizrsa. A lgkrt megmrgezi
az aggodalom s a sznjtk. Az a szl, aki nem akarja, hogy
gyermeke megtudja rkbefogadottsgt, lland flelemben l.
A gyermek pedig elejtett szavakbl is rzi, hogy valami nincs
rendben, s azt is rzi, hogy errl a dologrl a szlvel nem szabad beszlni (Vincze 1995).
Az rkbefogads korai feltrsnak szksgessgt vizsglatok is igazoljk.1
Alapvet fontossg teht, hogy a leend szlk tudatosan
kszljenek arra, hogyan fogjk a gyermek eltt nyltan kezelni
az rkbefogads tnyt. A legtbb, rkbefogadssal kapcsolatos problma abbl szrmazik, ha a gyermekkel a szlk nem
tudnak elg szintn, nyltan beszlni. Erre szmtalan pldt lehetne hozni, n mgis most egy rkbe fogadott testvrpr beszlgetst idznm, ami jl illusztrlja, hogyan lik meg a gyerekek a titkolzst ezen a terleten.
Egy testvrprnl az rkbe fogad szlk akkor jttek r,
hogy mennyire fontos lett volna a gyerekekkel szintn beszlni, amikor az utcn tallkoztak egy llapotos asszonnyal. A kisebbik, 5 ves gyermek megkrdezte a btyjtl, hogy mi van
annak a nninek a hasban. Mire testvre rszlt: Pszt! Tudod,
hogy errl a tmrl nlunk nem szabad beszlni!

Sok hzaspr, amikor elkezd az rkbefogads gondolatval

foglalkozni, mg nem mondott le arrl, hogy legyen vr szerinti gyermeke. Tallkoztam olyan esettel, amikor az rkbe fogadott gyermek hnapok ta a csaldban volt, amikor a szlk arra panaszkodtak, hogy hiba fogadtak rkbe egy babt, mg
mindig nem jn a vrva vrt sajt gyermek. Nehz ebben nem
meghallani azt a rejtett szndkot, hogy az rkbe fogadott
gyermek egyfajta eszkz a teherbeess elrshez.
Nhnyan azrt kezdik el az rkbefogadst, hogy ne legyen
idvesztesg, addig is, amg tovbb prblkoznak a mestersges
megtermkenytssel, legalbb haladnak az rkbefogadsi sorban.
Elfordulhat, hogy az rkbefogadott baba ppen akkor rkezne mint ahogy egy hozzm fordul hzaspr esetn is trtnt ,
amikor a leend anyuka mr beinjekcizva kszldtt a krhzba
a kvetkez beltetsre. Mivel ez az anyuka egy mtti beavatkozs miatt nagyon remnykedett ppen ennek a lombik prblkozsnak a sikerben, gy hosszas vvds utn nem merte vllalni az
rkbefogadst. Sajnos a lombik mgsem sikerlt, taln ppen a lehetsgek halmozdsa miatti stressz kvetkeztben, gy aztn
jabb csaldst s vesztesget kellett tllnie a hzasprnak.
Az rkbefogadsra ugyangy kell kszlni, mint a vr szerinti gyermek rkezsre, tbbek kztt azzal a fontos klnbsggel, hogy mg a terhessg egy elre lthat ideig tart, addig
az rkbefogadsra vrakozs ennl lehet hosszabb vagy rvidebb is. Ha valaki gondolkods nlkl beleveti magt az rkbefogadsba, pldul jelentkezik a TEGYESZ-nl, minden alaptvnynl, krhznl, akkor, ha nagyon gyes, lehet, hogy fl
v alatt szerez magnak egy gyermeket.
Komoly szakmai problmkat vet fel, hogy fl v elegend
felkszlsi id-e az rkbefogadsra, hiszen nagyon sok krdst kell tisztzni a proknak. lljon itt egy megrz eset, ami
ezeket a gondolatokat bennem felvetette.
Egy hzaspr nhny hnap vrakozsi id utn nyltan fogadott rkbe egy gyermeket, amire azonban nem voltak felkszlve,
de ez sajnos csak akkor derlt ki, amikor mr hrom napja nluk
volt a gyermek. A gyerek szokatlanul sokat s nagyon keservesen
srt, ami nem ritka rkbefogads esetn, hiszen a nem kvnt, titkolt, nem rmteli terhessgnek van rzelmi hatsa a gyermekre.
Ez a hzasprra gy hatott, hogy magukat nem reztk elg j szlnek, hisz a gyermeket sehogy sem tudtk megvigasztalni. Nhny
nap utn gy reztk, hogy teljesen alkalmatlanok a szli szerepre, s vissza akartk adni a gyermeket. Ezt felm gy fogalmaztk
meg, hogy valaki kt rn bell vigye el onnan a gyerekeket, mert
tovbb nem brjk elviselni ezt a helyzetet. Szerencsre terpis segtsggel nhny ht alatt tljutottak a vlsgon, s ma mr szpen
nevelik a gyermekket, de lehetett volna ennek a trtnetnek az is
a vge, hogy valban felbontjk az rkbefogadst, ezzel a gyermeknek s sajt maguknak is jabb vesztesget okozva.

1 Wittenborn pldul (idzi Vince, 1996) 196 rkbefogadott gyermek vizsglatnl azt
tallta, hogy kzlk azok, akik kezdettl fogva tudtk, hogy rkbefogadottak, 5-9 ves
korukban kevsb voltak dependensek, kevesebb volt a beszdhibjuk, finomabb a mozgskoordincijuk.

26

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Lombik s rkbefogads egyszerre?

Az rkbe fogad szlk vesztesgei

A pszicholgiai vizsglatoknak ksznheten ma mr biztonsgosan elklnthet az egszsges s a patolgis gyszmechanizmus. (Demi, 1987, Klass, 1988-89, Lasker, 1991, idzi

MSZROS KRISZTINA: SIKEREK S BUKTATK AZ RKBEFOGADSBAN

Trk, 2001) A vesztesget kvet gysz termszetes folyamat,

amely ltalban 6-12 hnap alatt lezajlik, s a trauma feldolgozst szolglja. Ezzel szemben a gtolt, ksleltetett, patolgis
gysz nem hoz lelki megknnyebblst. Ehelyett ksbbi testilelki problmk kiindulpontja lehet. (Trk, 2001).
A meddsggel kapcsolatos vesztesgek szmbavtelekor felmerl a meg nem szletett gyermek vesztesge: ez idtartamban
meghatrozatlan, vagyis ltalban nincs egy konkrt idponthoz
ktve. Ritkn mondjk ki az orvosok, hogy valakinek biztosan nem
lehet gyermeke. Itt teht a bizonytalansg, az idtlensg egy rizikfaktora az elhzd gyszmunknak (Bogr, 2003).
Nagyon gyakran azonban a klnfle beavatkozsok kvetkezmnyekppen az rkbe fogad szlk trtnetben szmos vetls, lombikterhessg, halvaszlets, vagy korai csecsemhall lelhet fel. Amennyiben a korbbi vesztesgek nincsenek megfelel
gyszmunkval feldolgozva, patolgis gyszrl beszlhetnk.
A vetlst s szls krli hallt kvet gyszmunkt Trk
(2001) szerint 4 tnyez hatrozza meg:
1. A hall krlmnyei: Itt gondolhatunk a vetls vagy hall hirtelen bekvetkeztre, korbbi vesztesgek miatti
halmozott gyszreakcikra.
2. A kapcsolat a halottal: Fontos lehet a vgs bcs a halottl, ami rvidtvon fjdalmas lehet, de a gysz elindulshoz elengedhetetlen.
3. A gyszol szemlyisge: A szl letkora, neme, a hallt
megelz ltalnos egszsgi llapota, vallsi meggyzdse, megkzdsi mechanizmusai befolysoljk a gyszfeldolgozst.
4. Szocilis tmasz szerepe: Itt azzal a nehzsggel kell szmolnunk, hogy a gyermektelensg, a gyermek elvesztse
ltalban tabutma a trsadalomban, gy a gyszol pr
sokszor nem kap elg tmogatst mg a legkzelebbi
hozztartozktl sem.
Ezek a tnyezk arra utalnak, hogy az rkbefogadsra jelentkez prok korbban elszenvedett vesztesgei halmozdnak, gy gyakori nluk az n. kompliklt gysz (Wolfelt, 1991,
idzi Pilling, 2001). Ezen bell az rkbefogad csaldoknl leggyakoribb a krnikus gysz, ami azt jelenti, hogy a gyszol folyamatosan lehangolt, szorong, kiltstalannak ltja a helyzett (Pilling, 2001).
A patolgis, elhzd gyszfolyamatok tbb szempontbl
is befolysoljk a ksbbi rkbefogadst. Egyrszt a szlk rejtett elvrsokat alakthatnak ki az rkbefogadott gyermek fel,
hogy elvesztett gyermekk jjszlessen. Msrszt a gyermek
csaldba kerlsekor nincsenek lelkileg s gyakran testileg j llapotban, ezrt kevesebb energit tudnak a gyermekre fordtani.
Pedig a gyermek megrkezse a csaldba gyakran nem problmamentes. Ha jszlttet fogadnak rkbe, akkor a gyermek elltsa, jszakzs, srs stb. rak terhet a szlkre, nagyobb gyermek esetn pedig a gyermek kiszakad sajt kzegbl, gy korbbi vesztesgei mellett mg j krnyezett is meg kell szoknia.
Az elhzd gysz okozhat slyos kvetkezmnyeket is az
rkbefogads kimenetele szempontjbl.
Pldul idzem annak az anynak az esett, aki az rkbefogads utn olyan slyos depressziba esett, hogy krhzi kezelsre szorult heteken t, s csak hosszas terpis segtsg utn tudott

gyermekvel szeretetteljes kapcsolatot teremteni. A terpis folyamatban kiderlt, hogy 26 htre szletett, 1 napig lt gyermekt
nem siratta, nem gyszolta el, ersnek kellett maradnia. Amikor
ez az anya rkbefogadott egy gyermeket, ers bntudatot rzett,
gy rezte, hogy nem tud letben tartani egy gyermeket, s ezt az
rkbefogadott gyermeket sem fogja tudni letben tartani, hiszen
a vr szerinti gyermekt sem tudta kihordani, okozta a hallt,
a sajt alkalmatlansgval. Ezrt betegedett meg, ezltal kockztatva, hogy ezt a gyermeket is el fogja veszteni. Szerencsre
gygyszeres s terpis segtsggel fel tudott plni.
A felkszt tanfolyam ktflekppen segtheti a gyszmunka feldolgozst. Egyrszt alkalmat ad arra, hogy az rkbe fogad szlk egyltaln beszlhessenek a korbbi vesztesgeikrl, ily mdon kzelebb kerljenek a gysz feldolgozshoz.
Msrszt olyan kzegben teszik ezt, amely szocilis tmogatst
nyjt a gysz feldolgozsban, anlkl, hogy a szokvnyos ltapintatos sajnlkozst kapnk a krnyezettl.

JAVASLATOK
A felkszt tanfolyam hatkonysgt nvelni lehetne a tanfolyami raszm emelsvel, ami elssorban abban segthetne,
hogy az rkbefogadssal kapcsolatos vesztesgeket alaposabban fel lehessen dolgozni, valamint abban, hogy a vr szerinti
szlk szerept, helyzett az rkbefogadk jobban megismerjk, megrtsk s elfogadjk. Vlemnyem szerint ehhez legalbb 9 ra kellene a jelenlegi 21 rn fell. rdekes, hogy a nevelszli tanfolyamok legalbb 30 rsok, gy rthetetlen,
hogy mirt ilyen alacsony szinten llaptottk meg ennek a tanfolyamnak az idtartamt.
Vgl rdemes lenne kidolgozni, hogyan lehetne a szlk
utnkvetst megvalstani, illetve olyan szakmai s nsegt
kzpontokat kialaktani, amelyek a ksbbi problmk felmerlsekor segtsget jelentennek a szlknek, valamint biztostank a
folyamatos kapcsolattartst az rkbefogad csaldok kztt.

IRODALOMJEGYZK
BOGR, ZS. (2003) : gacska rkbefogadi tanfolyam Kzirat 2003 13-20, 3139, 46-52, 60-66, 82-91
HOFFMANN G. (2002): Az rkbefogadsrl Gyerekeinkrt Pedaggiai Intzet,
2002 20-28
PILLING, J. (2001): Adj szt a fjdalomnak ANGYAL E. S DR. POLCZ A. (szerk):
Letakart tkr Helikon, 2001 207-213 220-232
DR. TRK, ZS. (2001): Meg sem szlettem, alighogy lni kezdtem ANGYAL E.
S DR. POLCZ A. (szerk): Letakart tkr Helikon, 2001 90-96
TRIXLER, M. (2003): Genetikai s krnyezeti tnyezk interakcija a csaldban
KOLTAI M. (szerk.) Csald pszichitria terpia Medicina Knyvkiad Rt., Budapest, 2003 40-45
DR. VINCZE, M. (1995): Az rkbefogads trtnetbl DR VINCZE M., TARDOS
A., DR FALK J. (szerk): Beszljnk rla ... Fzetek az rkbefogadsrl 1. Mzeskosr Egyeslet az rkbefogad Csaldokrt s a Pikler Lczy Trsasg a Kisgyermekekrt Budapest, 1995 7-9

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

27

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Felkszls

TANFOLYAM RKBEFOGADKNAK

2002 mrciusban a Csaldjogi Trvny mdostsval ktelezv vlt az rkbe fogadni szndkozk tanfolyami
felksztse az rkbefogadsra. A trvnymdosts hatlybalpse 2003. janur elseje volt.
A fvrosban 2003 jniusa ta a Fvrosi TEGYESZ s a Mzeskosr Egyeslet kzsen akkreditlt programja alapjn tartanak ilyen felksztket a fvros s j nhny megye jelentkezi szmra. Eddig tbb mint ezer rkbefogad vgezte el ezt a felksztt.
E csoportok trtnete azonban mr tbb mint tz vvel ezelttre tekint vissza.

MEGLHET SORSAZONOSSG
A kilencvenes vek elejn egyszerre rleldtt s vlt egyre
tudatosabb a hivatalos gyermekvdelem, a szakma s a civilszfra terletn is a vlts, a vltoztats, a nyits szksgessge
az rkbefogads terletn. Ehhez jelentett tmaszt az 1991-ben
Magyarorszg ltal kihirdetett ENSZ Gyermekjogi Egyezmny,
amely szerint minden ember s gyermek joga tbbek kztt
a szrmazsa megismerse.
Akkoriban a trsadalom, a kzvlemny mg az rkbefogadst a csald magngynek tekintette. A szakmai, fleg pszichitriai krk kzben egyre erteljesebben fejeztk ki agglyaikat az rkbefogadssal mint intzmnnyel kapcsolatban a
kudarcos esetekkel val tallkozsaik alapjn. Felelss tve
mindezekrt a gyermekek korai ktdsi zavart, amely ezekben a gyermekekben adott s korriglhatatlan, mindent tnkretev problmt jelent.
A gyerekotthonokba fleg kamaszknt visszakerl rkbe
fogadott gyermekeknl azonban gyakran tallkoztunk olyan
esetekkel is, amelyekben az rzelmi kapcsolat s ktds vlsgt az okozta, hogy ksn iskols, prepuberts korban leplezdtt le valdi trtnetk, vagy ahol az rkbe fogadottak a
szlk idealizlt gyermekelkpzelsnek nem tudtak megfelelni: az iskolai tanulsi nehzsgeik, beilleszkedsi s egyb pszichs problmik miatt.
E problmk egyfajta lehetsges megelzsre s segtsre
alakult meg 1993-ban az els magyarorszgi civil rkbefogadsi szervezet, a Mzeskosr Egyeslet az rkbefogad Csaldok rdekvdelmi Egyeslete. Az els olyan csoportosuls, ahol
az rkbefogadsban rintettek segtsget krhetnek, s megoszthatjk gondjaikat sorstrsaikkal s szakemberekkel. 1994ben a fvrosi TEGYESZ-ben elsknt kln rkbefogadi
munkacsoport alakult csaldgondozk, jogi gyintz s pszicholgus rszvtelvel. Az els nkntes felkszt tanfolyamokat a 90-es vek kzepn gy rzem, nem vletlenl elszr
e kt szervezet sszefogsban tartottuk, s tartjuk ma is a ktelez 21 rs csoportokat.
Kzs programunk alapvet clkitzse a kezdetektl az,
hogy a hzasprok az sszejvetelek sorn hasonl helyzetben
lv csaldokkal tallkozzanak. A hasonl lethelyzetnek normalizl hatsa van: a kzs cl cskkenti elszigeteltsgket s

28

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

kisebbrendsgi rzsket. Az elfogad, rzelmi biztonsgot

nyjt lgkrben rzseik hozzfrhetbb vlnak, meg tudnak
nylni. A csoportvezet segtsgvel szembe tudnak nzni eddigi letkkel, vesztesgkkel, elgondolsaikkal. A meglhet
sorsazonossg mind a sajt, mind a ms vlemnyekkel val
szembekerlsek elindtanak bennk egy folyamatot, aminek
eredmnyekppen mlyebb nismeretre tehetnek szert, megvltozhatnak, gyenglhetnek vagy ersdhetnek eddigi elkpzelseik.
Fontosnak tartjuk, hogy a szlk a lehet legtbb ismeret
birtokba jussanak az rkbefogadsrl mg a gyermek bemutatsa eltt: az rkbefogads jogi vonatkozsai, az rkbe adhat gyermekek korbbi lete, csaldja, gyermekotthoni letk
s az rkbefogads vrhat kvetkezmnyei, nehzsgei vonatkozsban.
Vgs clunk, hogy a sajt lmnyeket is mozgst, tematikusan orientlt interaktv csoportban az rkbefogad szlk
mlyebben elgondolkodva sajt elkpzelseiken, elvrsaikon
s a lehetsgeken, megersdjenek elhatrozsukban, vagy az
sszes krlmny figyelembe vtele utn ellljanak eredeti
szndkuktl.

HUSZONEGY HATKONY RA
A csoportokba azok a vrokozk jelentkezhetnek, akik mr
rszt vettek a pszicholgiai alkalmassgi vizsglaton s konzultcin, amely az p szemlyisgstruktra, a megfelel fkek, hatrok, kongruencia, emptia megltt azonostotta. Akiknl az
lethelyzet, csaldszerkezet, letvitel, egzisztencilis krlmnyek alkalmasak gyermekvllalshoz.
A csoport tematikja szerint hrom rszre bonthat.
Az els rszben (11 ra) az rkbefogad oldalrl, szempontjbl kzeltjk meg az rkbefogadst. Itt vlnak a csoport
tmiv ltalban azok a nehzsgek pl. orvosi tortrk , a
gyermekvllals kudarcai, rzelmi csaldsai, amelyeket a szlk tltek mieltt eljutottak az rkbefogads gondolatig. Sok
sz esik ennek kapcsn szleik, a krnyezet felksztsrl, a
szlk rszrl rjuk nehezed utd, unoka szletst srget
elvrsokrl s az ezzel kapcsolatos rejtett, vagy nylt konfliktusokrl. Mindig dolgozunk a vrszerinti szlkkel szembeni ha-

SZKELY ZSUZSANNA: FELKSZLS

raggal s eltlettel is, amely szinte minden csoportban felsznre kerl. Clunk, hogy prhuzamba llthat rzseket ljenek
meg a sajt, a gyermek s a vr szerinti szl vesztesg lmnyvel kapcsolatban. Fontos, hogy a szl n lemondst, a
gyermekrl val lehetsges legjobb gondoskods dntseknt
fogadjk el. Fel kell kszlnik arra is, hogy a krnyezet esetenknti intolerancija, eltlete nehz helyzetbe hozhatja csaldjukat, s a nluk nevelked gyermeket is megklnbztets rheti. Tisztzzuk az rkbefogadi s a biolgiai csald klnbzsgt, hogy az rkbe fogadott gyermek nem a meg nem szletett gyermeket fogja helyettesteni, hogy a vesztesglmny az
rkbefogads utn is megmarad. A gyermek szmra pedig
mindig fontos lesz a vr szerinti csaldja, akr jelen lesz az letben, akr nem, akr beszl rla, akr nem. Ennek megrtst
segtik pldul gykrkeressi esetismertetsek, illusztrcik, s
a tmval kapcsolatos nevelsi konfliktus-helyzeteket megjelent sok-sok rzelmet mozgst szitucis helyzetgyakorlat is.
A titok pszicholgiai hatsainak megrtshez sajt lmnyeiket igyeksznk mozgstani. Imaginltatjuk, felidztetjk, azonosttatjuk azokat az rzseiket, amiket akkor ltek t, amikor kirekesztettk ket valamilyen titokbl, illetve amikor k titkolztak valami miatt. Felismerik, hogy a titok negatvan hat mindkt
flre, akkor is, ha nem robban ki s, hogy a gyermek szrmazsa krli titok miatt a szorongs a gyermek alapvet letrzsv
vlik. gy nem alakulhat ki a bizalomteli lgkr sem.
A msodik rszben (1 rban) a kognitv struktrk mentn,
informciadssal jrjuk krbe az rkbefogads jogi vonatkozs krdseit, megszntetve az e tren tapasztalhat tjkozatlansgot. Ismertetjk az rkbefogads hazai szablyait, bemutatjuk
a folyamatban rszt vev szervezetek hatskrt, feladatait, hogy
tudjk: mikor kivel kell kapcsolatba lpnik. Azt, hogy elrelthatlag nem az a gymhivatal fog dnteni az alkalmassgrl, amelyik az rkbefogadst engedlyezi, s lehet, hogy msik szakszolglat munkatrsait is megismerik, ha az orszgos nyilvntartson
keresztl fogadnak rkbe gyermeket. A gymhivatal dntseket
hoz, a szakszolglat nyilvntart, vlemnyez, javaslatot tesz, elkszt. Szerepk nem sszekeverhet a folyamatban. Elmondjuk,
melyik gymhivatalnl lehet elindtani az rkbefogadsi eljrst, milyen iratok szksgesek hozz, mi trtnik a gondozsi
id alatt. Vzoljuk a nylt s titkos rkbefogads jogi klnbsgeit: melyik hol, milyen formban, mikor indthat, milyen elnyei, illetve kockzatai lehetnek az egyik, illetve a msik esetben
az rkbefogadk szempontjbl. Lnyeges, hogy tfog kpet
kapjanak a hazai rkbefogadsi lehetsgekrl, az rkbe fogadni szndkozk, s az rkbefogadsok szmrl, arrl, hogy milyen adottsgak az rkbe fogadhat gyermekek s mirt kt-hrom v a vrakozsi id, ha kzel ugyanannyi jelentkez van,
mint rkbe fogadhat gyermek. Ezeknek a krdseknek a megvlaszolsval sok tves elkpzelst el lehet oszlatni. Ezek az ismeretek segtenek abban, hogy az rkbefogadk ne egy szmukra tlthatatlan s rthetetlen eljrs elszenvedi legyenek, hanem a konkrt pontos informcik birtokban partnerknt, igazi
gyflknt vegyenek rszt az ltaluk elzetesen gyakran brokratikusnak vlt llamigazgatsi eljrsban.
A harmadik rsz (9 ra) az rkbe fogadott gyermekek nevelsnek specilis krdseit dolgozza fel. A TEGYESZ-ben els-

sorban olyan gyermekek rkbefogadsa trtnik, akik gyermekotthonokban lnek. Fontosnak tartjuk ezeknek a gyermekeknek s a gyermekotthoni letknek a bemutatst, milyen az
a nevelsi elv, amelyben nevelkednek. Amatr vagy profi videofelvtelek vettsvel segtnk elkpzelni az elmondottakat.
Clunk eloszlatni azokat a tvhiteket, amelyek a kztudatban az
intzeti gyerekekrl lnek, de egyben hitelesen bemutatni azokat a htrnyokat is, amit az intzetben nevelkeds okoz. Tapasztalatunk az, hogy hatsra a szlk kzelebb kerlnek a
gyermek korbbi lethez: megrtik testi, lelki fejldsk jellemzit s ennek hatst ksbbi rkbefogads utni letkre.
Ez segthet abban is, hogy jobban tisztba jjjenek sajt elvrsaikkal, a potencilisan kivlasztott gyermek szrmazsval, korval s egyb vele kapcsolatos elkpzelseikkel. Aki pldul 0
6 ves kor gyermeket szeretne, gyakran kiderl, nem tudja,
mit akar. Nem szerencss az sem, ha a vrakozsi id rvidtse az elsdleges szempont a gyermekvlasztsban. Segtennk
kell megrteni a hozott, rkletes s szerzett tulajdonsgok jelentsgt, azt hogy az jszltt sem tabula rasa, sok slyos betegsg sem zrhat ki egy jszlttnl s a vesztesglmny
sem kerlhet el azzal, hogy nincs mg explicit emlkezet. A
gyermekek bemutatsnak legfontosabb hatsa, hogy a viderl
s a gyermekeket bemutat elad szemlyes attitdjbl ltjk
, hogy a gyermekotthonban szemlyes szeretettel veszik ket
krl , hogy ezek a gyermekek is szerethetek , s vannak ktdseik. A legnehezebb annak az ellentmondsnak a feloldsa,
hogy mindenki egszsges ktds gyermeket szeretne, mikzben titkon a gyermek azonnali odafordulst remlik: mi pedig azt tudatostjuk a foglalkozsokon , hogy a ktdsi zavar
egyik slyos tnete lenne, ha a gyermek minden fenntarts nlkl azonnal fogadn el ket.
A bartkozs bemutatsa, a hazarkezs s a beilleszkeds
vrhat kihvsainak s kockzatainak bemutatsa segt a leend szlknek jobban megrteni a gyermek elszakadsval, vesztesgeivel, bizalmatlansgval kapcsolatos lelki folyamatait s
viselkedst.
Kiadott rarendnket irnytnek tekintjk. A csoportfolyamatokat a rsztvevk ignyeihez igaztjuk. A csoportalakuls fzisban sszegyjtjk azokat a leglnyegesebb krdseket, amelyek megvlaszolsa nlkl nem szeretnnek a csoporttagok a
negyedik nap vgn hazamenni. Ezek a krdsek szinte mindig
teljesen lefedik tervezett tematiknkat. Elfordulnak egyni
lethelyzetbl add krdsek is, amelyekkel szintn foglalkozunk. A legltalnosabban felmerl krdsek:
Mikor hogyan kell megmondani a gyermeknek, hogy
rkbe fogadott?
Az vodban, iskolban elmondjuk-e?
Megvltoztathatjuk-e a gyermek utnevt ?
Milyen pszicholgiai elnyei vannak a nylt, illetve a titkos
rkbefogadsnak?
Milyen gyakran keresik meg az rkbe fogadottak a szleiket, s mi trtnik, ha megtalljk?
Mire hasznljuk, s hogyan viselkedjnk a szlanyval
val tallkozskor?
Mit mondjunk a gyermeknek, mirt nem a szlei nevelik fel ?

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

29

FKUSZBAN AZ RKBEFOGADS FSZEREPLI

Mit tudhatunk meg a gyermek csaldjrl a titkos rkbefogadskor ?

J-e nevelszltl rkbe fogadni , mire szmthatunk
ebben a helyzetben ?

VISSZAJELZSEK
A negyedik nap vgn (a 21. rban) a csoporttagok nv nlkli, elgedettsgi krdvet tltenek ki. Ezek szerint a felkszts legpozitvabb lmnynek tarjk, hogy tallkozhattak hasonl helyzetben lv emberekkel. Megismertk a gyermek szempontjai szerinti gondolkozst: rjttem, az rkbe fogadott
gyermeknek is van apja, anyja, klnbz letutak vannak: nem
jk s rosszak. Nyltabban tudnak beszlni a tmrl s vgiggondoltak olyan folyamatokat is, amit eddig nem.
A csoportlmny hatsra szinte mindig informlis csoport
is ltrejn, akik tartjk a kapcsolatot s tmogatjk egymst.
rlnek annak is, hogy a kialakult bizalom alapjn van kihez
fordulniuk. Sokan jnnek ksbb a Mzeskosr Egyeslet
sszejveteleire s gyakran keresik fel a csoportvezetket a vrakozs, a gyermekfelajnls, a bartkozs krli idkben is
krdseikkel. Megrtik, hogy ne csak akkor krjenek segtsget,
ha mr baj van.

30

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Sokan rvidnek tartjk a 21 rt s ignyelnnek felksztst kiss ms szempontbl a gyermek felajnlsa eltti idben.
Tbben megfogalmazzk, hogy vr szerinti szlknek is hasznos lenne ehhez hasonl felkszts gyermekvllals eltt.
Nagy hatsa van, hogy a csoportokban szokott lenni nevelszl, aki nevelt gyermekt kvnja rkbe fogadni, vagy olyan
szl, aki mr fogadott rkbe gyermeket s tlte mr az
mostani rzseiket s sikeresen jtt ki a helyzetbl. Azokat a ktelyeket, amelyek msokban is felmerltek, maguk is btrabban
fogalmazzk meg.
nelfogadsuk az rkbefogadi szli szerep sikeres betltsnek egyik legfontosabb zloga ersdik a csoportban
meglt elfogads rzse ltal.

FELHASZNLT IRODALOM
Az rkbefogadsra val felkszts akkreditlt anyaga (Fvrosi TEGYESZ Mzeskosr Egyeslet)

DR. DELI JUDIT: KINEK AZ RDEKE?

Kinek az rdeke?

AZ RKBEFOGADS FELTTELEIVEL KAPCSOLATOS SZABLYOZS VLTOZSAI

A Fvrosi TEGYESZ rkbefogadsi tancsadjaknt gyakran szembesltem az rkbe fogadni szndkozk elgedetlensgvel az rkbefogadsi eljrs hosszsga miatt. A kvlllk az egsz folyamatot tl bonyolultnak, tlthatatlannak, kicsit misztikusnak vlik, mintha nemcsak az rkbefogads egyik formja, hanem maga az rkbefogads is titkos lenne. Kiknek ll rdekben ez a bonyolult eljrs, kiket vd, s mirt? Nem akadlyozza-e meg,
hogy a gyermekek minl elbb csaldba kerljenek, akr azzal, hogy tl sok felttelnek kell teljeslnie ahhoz, hogy
rkbefogadhatk legyenek, illetve, hogy a gyermeket rkbe fogadni szndkozk szmra elrt hosszadalmas alkalmass nyilvntsi eljrs miatt nincs, aki rkbe fogadja a csaldra vr gyerekeket. Milyen rdekeket szolgl,
ki kell-e szolglnia s ki tudja-e szolglni az rkbefogadsi eljrs szereplinek valamennyi jogos vagy jogosnak
vlt rdekt?
A gyermek rdeke, hogy sajt csaldjban nevelkedjen fel, s ha erre nincs lehetsg minl elbb csaldjt ptl, gondozsra, nevelsre minden szempontbl alkalmas rkbefogad csaldot talljanak neki, amely elfogadja egszsggyi llapotval, szrmazsval, csaldi httervel egytt. Az rkbefogads hossz tv, biztonsgos megoldst
jelentsen szmra, ne legyen felbonthat. Megismerhesse szrmazst, vr szerinti csaldjt. Az eljrs sorn ne szaktsk el testvreitl. Elssorban sajt nyelvi, kulturlis krnyezetben talljanak szmra rkbefogad csaldot.
A vr szerinti szl rdeke az rkbefogadsi eljrs sorn, hogy dnthessen gyermeke sorsrl. Ehhez kapjon meg
minden segtsget, lehetleg ne vlsghelyzetben, tgondolatlanul kelljen dntst meghoznia, ismerhesse meg annak minden kvetkezmnyt.
Az rkbefogadk rdeke, hogy minl hamarabb rkbe fogad szlv vlhassanak. Jogilag rendezett helyzet, elkpzelseiknek megfelel gyermeket fogadhassanak rkbe. Az eljrs tlthat legyen szmukra, a folyamatban
s azt kveten is kapjanak meg minden segtsget ahhoz, hogy j rkbefogadi lehessenek gyermekknek.

A GYERMEK ALAPVET JOGAI

A gyermeknek az rkbefogadsi eljrs sorn rvnyestend alapvet jogait a Gyermekvdelmi trvny1 s az
ENSZ Gyermeki Jogok Egyezmnye2 fogalmazza meg: sajt csaldjtl csak sajt
rdekben s trvnyben meghatrozott
esetekben s mdon vlaszthat el, kizrlag anyagi okbl fennll veszlyeztets miatt nem. Joga van csaldjt ptl
helyettest vdelemhez rkbefogad
csald, vagy ms csaldot ptl ellts
formjban. Ennek sorn tiszteletben
kell tartani lelkiismereti- s vallsszabadsgt, tovbb figyelemmel kell lenni
nemzetisgi, etnikai s kulturlis hovatartozsra. A gyermeknek joga van a
szl felgyeleti joga megsznse esetn
is szrmazsa, vr szerinti csaldja meg-

1
2

1997. vi XXXI. tv.

Kihirdette az 1991. vi LXIV. tv

ismershez. Joga van ahhoz, hogy vlemnyt korra, egszsgi llapotra s

fejlettsgi szintjre tekintettel figyelembe vegyk. Joga van ahhoz, hogy jogait
minden megklnbztets nlkl biztostsk szmra.
Elssorban a gyermek alapvet jogait
s rdekeit kell rvnyesteni az eljrsban, de vr szerinti s rkbe fogad szlei rdekeire is figyelemmel kell lenni ahhoz, hogy az rkbefogads valban j
megoldst legyen a gyermek tovbbi letben.
A gyermeknek van joga arra, hogy
amennyiben rdekben ll, rkbefogadssal rendezdjn helyzete, s ezt az eljrsban kzremkdknek minden eszkzzel tmogatniuk kell. Kztudott, hogy
Magyarorszgon krlbell 2300-2400
gyermek rkbe fogadhat jogilag, s j
rszk szmra ez nem jelent tnyleges
rkbe fogadhatsgot, mivel letkoruk,
egszsgi, pszichs llapotuk miatt arra
nincs, vagy alig van esly. Az rkbefoga2006/1. SZM

dshoz szksges msik fl, a majdani

rkbefogadk 80%-a 3 v alatti, egszsges gyermeket szeretne, gy elg szk terleten tallkoznak a lehetsgek az elvrsokkal.

HOGYAN LESZ A GYERMEK

RKBE FOGADHAT?
Az rkbefogadshoz fszablyknt a
gyermek szleinek hozzjrulsa szksges, s csak kivteles esetekben lehet eltekinteni attl. Ezek a kvetkezk:
ha a brsg megszntette a szlk
szli felgyelett,
ha a gymhivatal az tmeneti nevelsbe vett gyermeket rkbe fogadhatnak nyilvntotta,
ha a szl gyermekt inkubtorba
helyezte, s hat htig nem jelentkezik rte,
ha a szl ismeretlen helyen tvol
van, vagy cselekvkptelen.
CSALD GYERMEK IFJSG

31

MRLEGEN A SZABLYOZS

A hozzjrulsok nagy rszt a szlk

a gyermek szletst kveten rvid idn
bell teszik meg. Ahhoz, hogy szmukra
is elfogadhat dntst tudjanak hozni, a
gyermekjlti szolglattl, civilszervezetektl kaphatnak segtsget. A csaldok
tmeneti otthonnak be kell fogadnia a
vlsghelyzetben lv vrands anykat,
s azoknak, akik krnyezetk eltt titkoljk terhessgket, brmelyik otthonba
felvtelt kell nyernik. J lenne azt hinni,
hogy ezen rendelkezsek letbelpse
miatt cskken az rkbefogadsok szma
Magyarorszgon.
Ha visszatekintnk az elmlt tven
vre, lthat, hogy lnyeges vltozsokon
mentek keresztl a gyermek rkbe fogadhatsgt szablyoz trvnyek.
A szl hozzjrul nyilatkozatval
kapcsolatos szablyozsok hol a szl,
hol a gyermek, illetve az rkbefogadk
rdekt helyeztk jobban eltrbe:
Az 1952. vi IV. trvny (Csjt.) hatlybalpstl nincs szksg a szl hozzjrulsra, ha a brsg megsznteti szli felgyelett, vagy ha a szl cselekvkptelen, illetve ismeretlen helyen tvol
van. Egyltaln nem kellett a szl hozzjrulsa az llami gondoskodsban l
intzeti gymsg alatt ll gyermek rkbefogadshoz egszen 1986-ig. Az 1974-

32

CSALD GYERMEK IFJSG

es Csjt. mdosts ezen tlmenen arra is

lehetsget adott a gymhivataloknak,
hogy a szl nyilatkozatt ptoljk abban
az esetben, ha a szl alapos ok nlkl
nem jrul hozz az rkbefogadshoz.
Ezt a rendelkezst 1986-ban helyeztk
hatlyon kvl. Az 1974-es mdosts tette lehetv azt, hogy a szl az rkbefogadk szemlye s szemlyes adatainak
ismerete nlkl hozzjrulhat az rkbefogadshoz, ami titkos rkbefogads, s
a szl nyilatkozatt nem vonhatja vissza. A titkossg a vr szerinti szlvel
szemben fogalmazdik meg: az rkbefogadsrl rtestst nem kap, s azt sem
fellebbezssel, sem egyb mdon nem tmadhatja meg. Brmikor tette meg a szl a hozzjrulst, akr rgtn gyermeke
szletse utn, nem lphetett vissza. Az
1986-os Csjt. mdosts szerint ezt a hozzjrulst csak gyermeke hat hnapos kora utn teheti meg a szl, s nyilatkozatt nem vonhatja vissza. Mivel gy a gyermek helyzett rkbefogadssal hat hnapos kora eltt nem lehetett rendezni,
az 1990. vi Csjt. mdosts ismt vltoztat: a szl ismeretlen szemly javra trtn hozzjrulst a gyermek szletse
eltt is megteheti, de a gyermek kt hnapos korig visszavonhatja, amit a
2002. vi mdosts hat htre cskkent.
Ha a gyermek egszsgileg krosodott,

2006/1. SZM

vagy hat vnl idsebb, a szl nyilatkozathoz a gymhivatal hozzjrulsa is

szksges. A szl nyilatkozatttelt kveten a gyermeket a gymhatsg ideiglenes hatllyal intzetbe utalta, de lehetsg volt arra is, hogy alkalmas ms szemlynl helyezze el. Ettl kezdve a gyermek a szl nyilatkozatt kveten akr
kzvetlenl kerlhetett a leend rkbe
fogad csaldba. Az 1997. vi XXXI. trvny (Gyvt.) gy mdost, hogy a kt hnap letelte eltt a gyermeket a gymhivatal elssorban ms szemlynl, nevelszlnl vagy ha ez nem lehetsges
gyermekotthonban vagy ms bentlaksos intzmnyben helyezi el. A budapesti Schpf-Merei-programban gyermekk
titkos rkbefogadshoz hozzjrul
szlk esetben e rendelkezs alapjn kerltek a gyermekek a szl lemondst
kveten a krhzbl kzvetlenl a leend rkbe fogad csaldba. A 2002. vi
Gyvt. mdosts mr elsdlegesen a leend rkbefogadnl trtn elhelyezsrl rendelkezik.
A Gyvt. a jognyilatkozatok visszavonhatsga szempontjbl jabb fordulatot
hoz: mg korbban a szl hozzjrulst
az eljrs sorn brmikor visszavonhatta
(kivtel a fenti ismeretlen szemly javra
trtn hozzjruls), fszablyknt gy
rendelkezett, hogy a szl nem vonhatja

DR. DELI JUDIT: KINEK AZ RDEKE?

vissza hozzjrulst, csak az ismeretlen

szemly javra trtn hozzjruls esetben, akkor is csak a gyermek kt hnapos (ma hat hetes) korig. Ezzel nvelte
az rkbefogadsi eljrs biztonsgt, az
rkbefogadk s a gyermek rdekben.
Viszont az is tny, hogy ha a szl gyermeke nylt rkbefogadshoz jrul hozz, szocilis, pszichs helyzete nem sokban klnbzik a titkosan lemond szltl, vgleges dntst mgis ltalban
rvidebb id alatt kell meghoznia.
Az 1986-os Csjt. mdoststl az llami gondozsban nevelked gyermekek
rkbefogadst a szl hozzjrulsa
nlkl kivve, ha brsg megszntette
szli felgyelett, vagy cselekvkptelen volt, illetve ismeretlen helyen tartzkodott nem lehetett kezdemnyezni akkor sem, ha a szl gyermeke sorsrl
nem kvnt dnteni, nem trdtt gyermekvel, vele kapcsolatot nem tartott.
Ezrt 1990-ben bevezetik az rkbefogadhatv nyilvnts intzmnyt, vagyis,
ha a szl nhibjbl nem tart rendszeres kapcsolatot tmeneti nevelsbe vett
gyermekvel, letviteln, krlmnyein
nem vltoztat, s ezrt a gyermek csaldjba nem helyezhet vissza, a gymhatsg
rkbefogadhatv nyilvntja. Az nhiba bizonytsa a gymhatsgot terheli.
A Gyvt. a kapcsolattarts egy ves hinytl teszi fggv az rkbefogadhatv nyilvntst, s lehetv teszi akkor is, ha a szl tartzkodsi helyt j
tartzkodsi helye htrahagysa nlkl
megvltoztatja, s annak felkutatsra
irnyul intzkedsek fl ven bell nem
vezetnek eredmnyre, feltve, hogy ez
id alatt nem tart kapcsolatot gyermekvel semmilyen formban. A szlt az tmeneti nevelsbe vtelt elrendel hatrozatban errl elre kell tjkoztatni. Az
rkbefogadhatv nyilvntsrl a
gymhivatal soron kvl dnt a szlt tmogatni kteles gyermekjlti szolglat,
a gyermekvdelmi szakszolglat, s a
gondoz intzmny, a gym vlemnynek figyelembtelvel. Az rkbefogadhatv nyilvnts a szl gyermekvel
szemben felrhat magatartsnak utlagos kvetkezmnye. A 2002. vi IX. trvny a gyermek rdekben mg tovbb
megy: a kapcsolattarts fl ves teljes hinya is elegend az rkbefogadhatv
nyilvntshoz. A hrom v alatti gyer-

mekvdelmi gondoskodsban l gyermekek flvenknti fellvizsglatnak

bevezetse pedig lehetv teszi, hogy minl fiatalabb letkorban szlessen dnts
a gyermekrl.
jabb vltozst a 2005. vi XXII. trvny hoz: nem szksges annak a szlnek a hozzjrulsa, aki gyermekt annak rdekben, hogy ms nevelje fel
szemlyazonossgnak feltrsa nlkl
az egszsggyi intzmny arra kijellt
helyn helyezi el, feltve, hogy hat hten
bell gyermekrt nem jelentkezik. (Szmomra az annak rdekben, hogy ms
nevelje fel kittel kiss nehezen rtelmezhet, hiszen ha a gyermeket elhelyez inkognitban marad, honnan lehet
tudni, milyen rdekek vezreltk?)
A szl nyilatkozatt csak szemlyesen teheti meg. Ha cselekvkptelen, trvnyes kpviselje nyilatkozik helyette,
ha korltozottan cselekvkpes nagykor, trvnyes kpviseljnek hozzjrulsa kell. Korltozottan cselekvkpes kiskor gyermek viszont a trvnyes kpvisel hozzjrulsa nlkl nyilatkozhat
akr lemond szlknt, akr rkbe fogadand gyermekknt: korbban vagy a
trvnyes kpvisel hozzjrulsa kellett
nyilatkozathoz, vagy nyilatkozhatott helyette trvnyes kpviselje is.
Jelenleg elmondhat, hogy a szlt
rdekeit valban srt mdon nem lehet
gyermektl megfosztani, s ha srelmezi a dntst, jogorvoslattal lhet ellene.
Az eljrsok sorn tjkoztatni kell nyilatkozatai, magatartsa kvetkezmnyeirl. Hogy a szmra szksges segtsget,
tmogatst megkapja, s embersges krlmnyek kztt, mltsgt tiszteletben tartva hozhassa meg dntst ez az
eljrsban kzremkdk felelssge.

MILYEN FELTTELEKNEK KELL

MEGFELELNI AZ RKBE FOGADNI
SZNDKOZKNAK?
Az rkbefogads sikeressgnek felttele, hogy a gyermek szmra biztonsgot, megfelel gondozst, nevelst nyjt
csaldot talljanak.
A Csaldjogi trvny hatlyba lpstl a Gyermekvdelmi trvnyig elegend volt, ha az rkbefogad teljesen cse2006/1. SZM

lekvkpes, nagykor volt, s nem llt szli felgyelet megszntetst vagy a kzgyektl eltiltst kimond jogers bri
tlet hatlya alatt. Hzastrsak vagy
egyedlllk fogadhattak rkbe. Azt,
hogy az rkbe fogadni szndkozk krlmnyei, szemlyisge, egszsgi llapota alkalmas-e gyermek nevelsre, a
gymhatsg az engedlyezsi eljrs sorn vizsglta, akkor, amikor a gyermek
mr a csaldban nevelkedett.
A Gyvt. alapveten talaktja a korbbi eljrst, j felttelknt elrva: az lehet
rkbefogad a korbbi elrsokon
fell, aki szemlyisge s krlmnyei
alapjn alkalmas gyermek rkbefogadsra s alkalmassgt a gymhivatal llaptja meg az rkbefogads eltti eljrsa sorn. Bevezeti teht az rkbefogads
eltti eljrst, amelyet a szakszolglat kszt el: az alkalmassgi vizsglatokat lefolytatja, de a dntst az rkbe fogadni
szndkozk lakhelye szerinti gymhivatal hozza. A vizsglatok az addigi meglehetsen vltozatos gyakorlat helyett
egysges szablyok szerint trtnnek az
149/1997.(IX.10.) Korm. rendelet (Gyer.)
s a 15/1998.(IV.30.) NM rendelet ltal
szablyozottan. A jelentkezk csak egy, a
lakhelyk szerint illetkes szakszolglathoz adhatjk be krelmket, gy megsznik a korbbi tlthatatlan rendszer.
Az eljrs az rkbe fogadni szndkozk krelmre indul s folytathat. A jogszablyok meghatrozzk az elkszt
eljrs pontos menett s a hatridket a
krelem benyjtstl az alkalmassgrl
dnt gymhivatali hatrozathozatalig, a
jelentkezk nyilvntartsba vtelig.
Mg korbban az alkalmatlansg
megllaptsa esetn a vizsglatokat vgz GYIVI-knl megllt az eljrs, az j
szablyok szerint rkbe fogadni szndkozknak mr nem kell elfogadniuk a
szmukra srelmes dntst: a szakszolglat negatv javaslata esetn is krhetik a
vlemnyek tovbbtst a gymhivatalhoz, gymhivatali elutasts esetn pedig
az llamigazgatsi eljrs szablyai szerinti jogorvoslattal lhetnek.
A gymhivatali hatrozat kt vig rvnyes, ami egy vvel meghosszabbthat. Ha a konkrt rkbefogadsi eljrsban merl fel j tny, vagy krlmny,
ami az alkalmassgot ktsgess teszi, a

CSALD GYERMEK IFJSG

33

MRLEGEN A SZABLYOZS

gymhivatal jabb vizsglatokra krheti

fel a szakszolglatot.
Az alkalmassghoz jabb feltteleket
a 2002. vi IX. trvny r el: az rkbefogads eltti tancsadson s felkszt
tanfolyamon val rszvtelt, meghatrozta a min. 16 v s max. 45 v korklnbsget az rkbefogadk s a gyermek kztt, rgztette ezenkvl, hogy a gymhivatal elssorban hzasprok szmra engedlyezi az rkbefogadst.
A 14/2003.(II.2.) Korm. rendelettel
mdostott Gyer. ezt kveten bevezette
az rkbe fogadni szndkozk alkalmassgnak fellvizsglatt akkor, ha
csaldi llapotukban, szemlyi- s letkrlmnyeikben vltozs trtnik. A vltozst a jelentkeznek kell bejelenteni, ezt
kveten haladktalanul meg kell trtnnie a fellvizsglatnak.
A szakszolglatok szmra a mdostott 15/1998.(IV.30.) NM rendelet elrja,
hogy az rkbe fogadni szndkozk alkalmassgra vonatkoz javaslatnak ki
kell trni arra is, hogy az rkbe fogadni
szndkoz milyen letkor, illetve srlt vagy egszsgileg krosodott gyermek rkbefogadsra alkalmas-e. Az
rkbe fogadni szndkozknak jelentkezskkor nyilatkozniuk kell az rkbefogadand gyermekkel kapcsolatos elkpzelseikrl, vagyis hogy milyen letkor, nem, egszsgi llapot, s hny
gyermek rkbefogadst tervezik. A
szakemberek vlemnyeik elksztsekor
a jelentkezk elkpzelseinek relis lehetsgeit vizsgljk, erre tesznek s nem
ltalban javaslatot az alkalmass nyilvntsra. Az elkpzelsek a javaslatban
foglaltaktl viszont idnknt eltrnek, s
errl jogszablyi ktelezs hinyban a
gymhivatal csak nagyon ritkn dnt. Az
elkpzelsek lnyeges vagy gyakori vltozsa jelenthet az alkalmassg tekintetben is vltozst, ami a jelenlegi szablyozs szerint nem fellvizsglati indok.

MI GARANTLJA AZ ELJRS
TISZTASGT, TLTHATSGT?
Az rkbefogadsi eljrsban csak az
erre felhatalmazott szervek mkdhetnek kzre. Jindulat krhzi orvosok,
szlszek, e tevkenysgre fel nem jogostott szervezetek rszvtele a folyamat-

34

CSALD GYERMEK IFJSG

ban nem megengedett. A kzremkdk

feladata jogszablyok ltal pontosan krlrt, tevkenysgk az ott maghatrozottakon tl nem terjedhet. A terleti
gyermekvdelmi szakszolglat vizsglja
az rkbe fogadni szndkozk alkalmassgt, elmozdtja a gyermekvdelmi
gondoskodsban nevelked gyermekek
rkbefogadhatv nyilvntst, az
rkbefogadhat gyermekeket s az
rkbefogadsra alkalmas jelentkezket
nyilvntartja, s elkszti a gyermekek
rkbefogadst. A gymhivatal az engedlyez hatsg, dnt az rkbefogadhatv nyilvntsrl, az rkbefogadk
alkalmassgrl, az rkbefogads engedlyezsrl. A gyermekjlti szolglat a
nylt rkbefogadsoknl a ktelez gondozsi id alatt figyelemmel ksri a gyermek beilleszkedst az rkbe fogad
csaldba. A mkdsi engedllyel rendelkez civilszervezetek a nylt rkbefogadsok elksztsben vesznek rszt,
2002-tl kormnyrendeletben meghatrozott keretek kztt. Az orszgos nyilvntartst vezet Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzet (NCSSZI) a megyei
szakszolglatok kztti kzvettst, illetve a klfldi rkbefogadsok elksztst vgzi.
A gyermekvdelmi gondoskodsban
nevelked gyermekek szmra a szakszolglatnak elssorban a sajt nyilvntartsba felvett rkbe fogadni szndkozk kzl kell rkbefogadt tallnia.
Ha nincs az adott megyben a gyermeket
elfogad jelentkez, az orszgos nyilvntartsbl belfldi rkbefogadkat ajnl
az NCSSZI, s belfldi rkbefogadk hinyban kerlhetnek sorra a klfldi llampolgrsg rkbe fogadni szndkozk. k csak az Ifjsgi-, Csaldgyi-, Szocilis- s Eslyegyenlsgi Minisztriumban mkd Kzponti Hatsgon keresztl jelentkezhetnek s fogadhatnak rkbe. A nylt rkbefogads szmukra a hzastrsi s a rokoni rkbefogadst kivve nem megengedett. A nemzetkzi
rkbefogadsok tern trtn egyttmkdsrl szl Hgai Egyezmnyt kihirdet 2005. vi LXXX. trvny hatlybalpsvel Magyarorszg s az egyezmnyt alr tbbi llam kztti rkbefogadsi eljrs egyszersdik, nem lesz
szksg mindkt llam engedlyez eljrsra, viszont csak az llamok kzponti
2006/1. SZM

hatsgain keresztl lphetnek kapcsolatba egymssal a felek.

Az 1995-s Csjt. mdosts a gyermekkereskedelem megakadlyozsa rdekben elrja, hogy a gymhivatal nem engedlyezheti az rkbefogadst, ha az a
felek s az eljrsban kzremkdk szmra anyagi haszonszerzssel jr.

HOGYAN RVNYESL
AZ RKBEFOGADHAT GYERMEK
RDEKE A GYAKORLATBAN?
A Fvrosi TEGYESZ nyilvntartsba vente jonnan bekerlt rkbefogadhat gyermekek 65-70%-nak mozdthat el az rkbefogadsa. Ez azt jelenti,
hogy 30-35%-uk csak statisztikailag fogja
nvelni az rkbefogadhat gyermekek
szmt. ltalban a gyermekek 20%-a
mr az rkbe fogadhatv vlskor 1012 v feletti (gyakran a szlk halla,
vagy a szli felgyelet megszntetse
miatt lesznek rkbefogadhatak), 3-5%uk nem egszsges vagy fogyatkkal l,
valamint minden vben rkbefogadhat lesz egy-kt ngyes, ts testvrsor,
akiknek rkbefogadk hjn j esetben
nevelszli elhelyezst lehet biztostani.
Gyakran nehz helyzet el lltja a szakembereket a nevelszl gondozsban
rkbefogadhatv vlt, de a nevelszl
ltal rkbe fogadni nem kvnt gyermekek rkbefogadsnak elmozdtsa is.
Az rkbefogadott gyermekek kzl
vente ltalban egy-kett a tallt gyermekek szma, akiket inkubtorba helyeztek, egy-kt esetben a gyermek szleit
megfosztotta a brsg szli felgyeleti
joguktl, a fennmarad gyermekek fele a
szl gyermeke szmra ismeretlen szemly ltali rkbefogadshoz trtn
hozzjrulsa, msik fele pedig rkbefogadhatv nyilvnts miatt lesz
rkbefogadhat. vente ltalban kthrom testvrprt fogadnak rkbe, az
esetkben akkor egyszerbb a helyzet, ha
egy idben vlnak rkbefogadhatv.
Idbeli eltrs esetn csak akkor lehet
kapcsolatba lpni a testvrek egyttes elhelyezsnek cljbl a korbban rkbefogadott testvr rkbefogadival, ha tovbbi rkbefogadsra vrkknt a szakszolglat nyilvntartsban vannak.

DR. DELI JUDIT: KINEK AZ RDEKE?

A gyermek joga, hogy ha helyzete azt

kvnja, minl elbb rkbe fogadjk. Ez
az jszltt kor gyermekek nylt rkbefogadsakor, illetve a titkos rkbefogadsok azon esetben, amikor a szl ismeretlen szemly javra mond le gyermekrl, valsul meg a leggyorsabban.
ket a gymhivatal ltalban egy-hrom
hetes koruk kztt helyezi a krhzbl a
leend rkbefogad csaldba. vente
10-15 gyermek titkos rkbefogadsa zrul le ilyen mdon a fvrosban. Az idsebb gyermekek rkbefogadsi eljrsa
ennl ltalban hosszabb ideig elhzdik. Idelis esetben az rkbefogadhatv vls utn, az els helyezsi tancskozst kveten pr napon bell
megtrtnik a gyermek bemutatsa a ksbbi rkbefogadknak, viszont elfordul az is, hogy a negyedik vagy tdik tancskozs utn sikerl csak a gyermeket
elfogad rkbefogadkat tallni, s ez
bizony a gyermek szmra hnapokat jelent.
A gyermek bemutatst s a kapcsolatfelvtelt kvet sikeres bartkozs
eredmnyeknt a gyermeket a szakszolglat javaslatra, az rkbefogadk s a
gyermek trvnyes kpviselje krelmre a gymhivatal kihelyezi a Gyvt.
ltal bevezetett rkbefogadst megel-

z legalbb egy hnapos gondozsi idre az rkbe fogadni szndkozk csaldjba. A gondozsi id egy hnapnl
hosszabb lehet, de rvidebb nem. A
hosszabb gondozsi idre ltalban
vods, kisiskolskor gyermek esetben lenne szksg, ami a gyakorlatban
ritkn valsul meg, pedig utgondozs
hinyban ez id alatt kaphatnnak
hathats segtsget, tancsokat az rkbefogadk. Tny, hogy gyakran az
rkbefogadk krlmnyei sem teszik
lehetv, hogy a gyermekkel hosszabb
ideig otthon maradjanak, pedig a gyermek biztonsgos beilleszkedse az rdekk is. Az is igaz viszont, hogy mg
az jszltt vagy csecsemkor gyermek rkbefogadsnl az rkbefogadk a gondozsi id alatt ignyelhetik a
terhessgi-gyermekgyi segly-t, a
GYED-et, nagyobb gyermek rkbefogadsa kzben, illetve azt kveten az
rkbefogad nem jogosult a gyermekvel kapcsolatos hasonl jelleg tmogatsokra.
A klfldiek ltali rkbefogadsoknl a gyermek-szl kapcsolat kiptsnek ideje az rkbefogadk rdekeire
figyelemmel rvidebb, pedig itt zmben idsebb gyermekekrl van sz. A
szakszolglatnak legksbb 8 nappal a
2006/1. SZM

gyermek s az rkbefogad kapcsolatfelvtelt kveten kell javaslatot tennie

a gymhivatalnak a gyermek rkbefogadkhoz helyezsre, a gondozsi id sorn pedig lehetleg 15 napon bell vlemnyezni a gyermek beilleszkedst. A
krlmnyek ltalban idelisnak nem
mondhatk, hiszen szllodai szobkban,
brelt laksokban, mindkt fl szmra
idegen krnyezetben kell ptgetni a kapcsolatot, kzdve a nyelvi s kulturlis klnbzsgekbl add nehzsgekkel.
Nem 15, de 30 nap elteltvel sem knny
a gyermek egsz tovbbi letre kihat
vlemnyt adni, s a gymhivatalnak
megalapozott dntst hoznia.
A 2005. vi CXXVI. trvny 22. -a, az
utnkvets lehetv ttelvel a felkszt tanfolyamok bevezetst kveten
tapasztalhat vltozsokhoz hasonl
szemlletforml hatssal lehet.
A Gyvt. hatlyba lpse ta eltelt nhny esztend alatt az rkbefogadsrl
val szakmai s laikus gondolkods sokat
vltozott, szmos tves illzi s misztikum sznt, sznik meg. Az rkbefogadsi folyamat tlthat, s ez szinte,
nylt kommunikcival kzvetthet.

CSALD GYERMEK IFJSG

35

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

Kinek kellenek a gyerekek?

NGY TESTVR TGONDOZSNAK KSRLETE KLFLDI RKBE

FOGAD SZLKHZ
Kt kisgyermek bekerl a gyermekvdelmi gondoskods rendszerbe. Szleik hajlktalanok, taln alkoholbetegek is,
nem tudjk ket nevelni. Az elejn rendszeresen ltogatjk ket, szoros a kapcsolat. Rendezni a problmikat azonban nem tudjk. Eltelik egy v: jabb gyermekk szletik, akit mr a krhzbl sem tudnak hov elvinni, gy a pici
kt testvre mell bekerl a csecsemotthonba. desanyjuk s lettrsa mg megltogatjk ket, a kicsit anyuka
meg is szoptatja. A jvt csak tervezgetni tudjk: felptik a hzukat s hazaviszik az otthonbl a gyerekeket. jabb
egy v telik el: a szlk mr nem srn mennek ltogatni, majd vgleg elmaradnak.
A gyermekek tovbbra is a csecsemotthonban vannak, de most mr senki nem ltogatja ket.
Eltelik hrom hnap. rkezik egy nevelszl, aki hazavinn a csaldjba a gyerekeket. Fontos szmra, hogy a hrom testvr egytt maradjon. A gyerekek hozz kerlnek.
jabb v telik el: jabb kistestvr ltja meg a napvilgot. Az anya t sem tudja hov magval vinni, gy a krhzban hagyja. Innt ismt egyenes t vezet a csecsemotthonba.
A gymhatsg kzel egy v utn helyezte a kistestvrt a nevelszlhz.
Kisebb gondok mellett, de beilleszkedtek a nevelszli csaldba. Mivel a vr szerinti anyuka nem ltogatta ket:
egy v mltn a gymhatsg rkbe fogadhataknak nyilvntotta a gyermekeket.
sszelltsunk hrom lehetsges olvasatban trja fel az esemnyeket: a kls s bels trtnseket. A testvreket
hosszabb ideje nevel csald, a legnagyobb fi, s a TEGYESZ pszicholgusnak nzpontjt ismerhetjk meg.

EGY NEVELSZL FELJEGYZSEI

Mit tudtunk az rkbe fogad szlkrl?

Taln mra kztudott, hogy az rkbe fogadhat gyermekeknek elszr magyar rkbe fogad szlket prblnak keresni. Hogyha ez nem jr eredmnnyel, a gyermekek felkerlnek a nemzetkzi listra, ami azt jelenti, hogy ms orszgokban is keresik az rkbe fogadni szndkoz embereket. A keress Magyarorszgon bell nem jrt sikerrel, nem jelentkezett
senki, aki ezt a ngy testvrt egytt szerette volna rkbe fogadni. gy ms orszgok polgrai is lehetsget kaptak, hogy jelentkezhessenek e ngy gyermek vllalsra. Jelentkeztek is egy
eurpai orszgbl. Frj s felesg, akiknek nincs gyermekk, s
szvesen ltnk, vllalnk ezt a ngy gyermeket.

Bartkozs

2005. jlius 12-n (kedden) tallkoztak elszr a szlk az

rkbe fogadhat gyermekekkel. A pszicholgus vrta ket s a
tolmccsal egytt megbeszltk, hogy lthatjk a gyermekeket:
utna a nyilatkozatukat krtk, hogy vllaljk-e a gyermekeket
s folytatdhat-e az eljrs. A lthats utn a szlk azonnal nyilatkozatukat adtk, hogy vllaljk a testvreket.
A gyerekek ekkor mr nlunk, a nevelszli csaldnl voltak. A nyilatkozat megttele utn a pszicholgus elvitte a gyerekeket, s elmondta nekik, hogy rkbe fogad szlk jelentkez-

36

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

tek, akik szeretnk ket magukkal vinni s felnevelni. Kzben

mi az rkbe fogad szlkkel beszlgettnk tolmcs segtsgvel.
A beszlgetsek utn a gyerekek tallkoztak a nnivel s a
bcsival, akiknek kt szp fehr kiskutyjuk volt. Megsimogattk a kiskutykat, s igen elcsodlkoztak, hogy furcsa nevk
van: Lun s Rit. Radsul ez nem is magyar nv, s ezek az
emberek sem magyarok.
Hazarkezsnk utn megmondtuk a gyerekeknek, hogy
azrt jttek a felnttek, hogy k ngyen legyenek a gyermekeik.
Igazi apuka s anyuka s k igazi fiaik s lnyuk. Ez vgleges lesz, tlk mr nem veheti el ket senki. Mert mi csak nevelszlk vagyunk, k rkbe fogad szlk, akik rkre velk
maradnak. Mivel a vr szerinti anyukjukat nem tudjuk, hol
van, nem jn, ezrt jelentkeztek az j szlk.
A beszlgetskor mind a ngy gyerek jelen volt, de csak a
legnagyobb, Jnos krdezett: ha ez gy van, akkor mirt nem
beszlnek magyarul? Elmondtuk, hogy azrt, mert k spanyolok, s ezen a nyelven tudnak, magyarul nem beszlnek, mert
nem magyarok. Jnos teljesen ktsgbeesett: nem tud megtanulni spanyolul, nem tudja megmagyarzni, amit szeretne.
gy gondolta, hogy magyar rkbe fogad szlk lesznek a
szleik. Br a tbbi gyermek mg semmit sem krdezett, csak
figyeltek, ltszott, hogy izgatottak a trtntek miatt. Ebd utn
az izgatottsgtl kimerlve mind a ngy gyermek hamar elaludt.

HORVTHN GOD MRIA: KINEK KELLENEK A GYEREKEK?

Az els napok

Jlius 13., szerda.

Ezt a napot mr minden gyerek nagyon vrta, mert Jnos s
Lacika szletsnapjt nnepeltk, kicsit elrehozva az esemnyeket.
A gyermekeket gy ksztettk fel, hogy a szletsnapi bulin mr az j szlk is itt lesznek.
A dleltt kszldssel, dsztssel telt, ahogy ez rend szerint lenni szokott az ilyen nnepeken. Kzben megprbltunk
mindent elmondani az rkbefogadkrl, amit csak tudtunk, ha
krdsknt merlt fel valami, fleg a legnagyobb, Jnos rszrl: ezeknek a szlknek nincs gyermekk, nagyon vrjk mr
ket, van hzuk, ahol lesz a gyerekeknek szobjuk. Amit nem
tudunk rluk, azt majd megkrdezzk, hogyha itt lesznek, mert
lesz egy tolmcs nni, aki segt neknk megrteni, hogy mit
mondanak.
Dlben ebd, utna alvs minden gyereknek, mert nagyon
feldobottak, izgatottak.
Hrom ra utn rkeztek a szlk. A gyerekeknek kicsit furcsa volt, hogy most nem hvtunk gyerek vendgeket (mert klnben szoktunk), de a kivteles alkalomra val tekintettel gy
gondoltuk, most elg lesz, ha az j szlk jnnek.
Megismertk a gyerekek a tolmcsot, az anyukt, az apukt.
A TEGYESZ pszicholgust mr nem kellett bemutatni, t jl ismertk a gyerekek. Az ismerkeds mozgalmas s hangos volt,
de a szlk is s a gyerekek is jl reztk magukat.
Tetszett nekik minden: a nni, a bcsi, a kutyk, az ajndkok, a jtkok. A szlk nagyon kzvetlenek voltak, jtszottak
velk, a tolmcs segtsgvel a gyerekekrl krdeztek, a szoksaikrl, napirendjkrl, letmdjukrl. A nagy jtkban a gyermekek kztt idnknt el-eltnt az j apuka, mert leend gyermekei hol a feje tetejn jtszottak, hol pedig a zongora al hvtk j jtszpajtsukat. Apuka a fikkal, anyuka legtbbszr a
kislnnyal ismerkedett. Elgedettnek s boldognak tntek j
szerepkben. Fnykpeket nzegettek: a szlk kpeket hoztak
a gyermekek leend otthonrl, leend csaldjukrl, a gyerekek
pedig eddigi letk fnykpeit mutattk meg. Amikor a szlk
elindultak, a gyerekek marasztaltk ket: Jnnek holnap is!
biztattuk a testvreket.
A gyerekek szmra minden j, rdekes volt, megbeszltk
velk, hogy msnap mit szeretnnek megkrdezni az j szlktl.
Ezen a napon Jnos izgatottnak, de klnben elg kiegyenslyozottnak tnt, Tamska viszont nem. Lefekdt a nappaliban a heverre s srva fakadt, hogy nem tud megtanulni ezen
a msik nyelven. A hgom vigasztalgatta: krdezd csak meg Jnostl, hogy az osztlytrsai kzl megtanult-e mindenki olvasni? Mert ht nem tudtak olvasni a gyerekek, amikor iskolba
mentek! Jnos bizonygatta, hogy minden gyerek megtanult olvasni.
Cstrtk:
A dli pihen utn jttek a szlk, s Nomivel, a tolmccsal, a gyerekekkel egytt lementnk jtsztrre. A nevel-

csaldbl senki nem maradt a gyerekekkel, hogy az ismerkeds

zavartalan legyen.
Miutn feljttek a laksba az rkbefogadk, mg megnztk hogyan zajlik a frdets, utna elkszntek s elmentek.
Pntek:
jra jtk az j anyuka-apuka s a pszicholgus segtsgvel, mert ma a tolmcs nem tudott jnni. Frdets mr az j
szlkkel. A kommunikcis nyelv az angol lett, prbltuk magunkat megrtetni.
Szombat:
Nekem el kellett utaznom (gyermekeket tboroztatunk, kt
sajt gyermekemet vittem magammal).
Frjem s nagylnyom vllaltk t az itthoni teendket. Az
ismerkedst az rkbe fogad szlkkel tovbbra is a TEGYESZ
pszicholgusa, Nomi vezeti. gy gondoltam eredetileg, hogy
ezen a hten csak egy-kt alkalommal tallkozzanak a szlk a
gyerekekkel, de mivel ilyen jl mentek a dolgok, folytatdhat a
bartkozs.
gy n a kt sajt gyermekemmel elutaztam. Kiderlt, hogy
a jv hten nem r r a tolmcs, a pszicholgus fog a szlkkel
angolul beszlni.
Ma az rkbe fogad szlk nem voltak.
Vasrnap:
Nagy kzs kirnduls a Gellrthegyre: a nevelcsald, az
rkbe fogad csald, a gyerekek s a kutyk. Egszen a nagy
csszdkig felmentek, majd a kzeli jtsztren hancroztak a
gyerekek. Mindenki jl elfradt, angolul nagylnyom, Rita tolmcsolt.
Htf:
Az rkbe fogad szlk s a tolmcs dlutn 3 rra jttek,
a jtsztren jtszottak, majd frdets, vacsorztats s altats
egytt az j szlkkel. Sikerlt is minden gyereket elaltatni.
Kedd:
Dlutn 3 rra jttek ismt. Nomivel egytt a TEGYESZnl lv jtsztrre mentek.
Szerda:
Dlutn llatkerti kirnduls Nomi vezetsvel. Miutn
visszarkeztek, egszen a gyerekek lefektetsig jelen voltak: az
j anyuka prblta elaltatni Katalint, de a kislny nem akart
aludni mg este 9 rakor sem, egyre csak tiltakozott, hogy nem,
nem, nem. A szlk elmentek, nagylnyom altatta el Katalint. A
pszicholgus mondta, hogy nem kell erltetni a dolgot, Katalinnak mg egy kis idre van szksge, de semmikppen nem erszakoljuk r az altatst. klnben is egy nagyon nll, magabiztos nagylny, mskppen reagl, mint a fik.
Cstrtk:
Dlutn a Duna parti jtsztrre ksrtk el a szlket s a
gyerekeket. Odarkezs utn egyedl maradtak. Ksbb haza-

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

37

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

hoztk ket, a szlk elkszntek s elmentek, mr fradtak

voltak.
Pntek:
Az rkbe fogad szlk 10 rra rkeztek s ebd utn
mentek el. Dlutn hazarkeztem a kt gyermekemmel.
Szombat:
A szlk dleltt 10 rra jttek s a gyerekek mr tudtk,
hogy Tiszafredre utaznak s ott lesznek egszen estig. Katalin
nlkl, mert a pszicholgus azt mondta, hogy segtsk el, hogy
a kislny el akarjon aludni az j anyukval, gy most jobb, ha t
itt hagyjk velnk. Ha majd szeretne is menni, magyarzzuk
meg neki, hogy akkor mehet, hogyha majd alszik egytt az j
anyukval.
Este mr lthattuk is az eredmnyt, mert visszarkeztek a
szlk a fikkal, s Katalin elaludt az j anyukval.
Htf:
Egsz nap egytt. Visszahoztk a gyerekeket, utna az rkbe fogad szlk elmentek. Hossz beszlgets Nomivel, hogy
llunk, milyen jl haladunk. A tolmcs tjkoztatta Nomit,
hogy a szlk mr szeretnnek egyedl lenni a gyerekekkel, a
nevelcsald, a pszicholgus s a tolmcs nlkl s szeretnk
mr jszakra is elvinni a gyerekeket.
Kedd:
rtekezlet a TEGYESZ-ben. Eltte beszlgets a gyerekekrl,
kompromisszumos megllapods, hogy mg ne a mai napon vigyk el vgleg a brelt csaldi hzba a gyerekeket az rkbefogadk, hanem hadd kszthessk fel ket, (hiszen eddig is a j
elkszleteknek, megbeszlseknek a gyerekekkel ksznhet,
hogy ilyen gyors a temp), s vrjanak holnapig, a kvetkez
nap legyen az tkltzs.
rtekezlet: A bartkozs jl halad. Az rkbe fogad szlk
srgetik a kihelyezst. Br a gyerekek nem beszlnek mg spanyolul, de a kt nagyobb gyermek felkszlt, a kisebbeknek
csak egy kirnduls az egsz elutazs. (Elmondtuk, de k mg
nem rtik mirl van sz.) A pszicholgus s magam sem ltjuk
akadlyt a kihelyezsnek, de krtk, hogy csak a holnapi napon legyen az tkltzs, hogy a gyerekeket felkszthessk.
Az rtekezlet utn az rkbe fogad szlk elmennek a ngy
gyermekkel ebdelni, majd egytt vannak a tolmcs segtsgt
ignybe vve egszen estig. Hat-ht ra krl hozzk vissza a
gyerekeket hozznk.
Ezutn kvetkezik a felkszts a nagy napra, az rkbe fogad szlkhz val tkltzsre. Mr eddig is minden alkalommal kis csomagot adtunk t az j szlknek, hogy a gyerekek
tudjk, hogy ez majd ott fogja mr ket vrni, hogy odakltznek a szlkhz. A kt nagyfi most teljesen tudatban van,
hogy holnap nem mindennapi dolog fog trtnni. Fleg a csomagolsra koncentrlunk, hogy mit fognak magukkal vinni. Vlogatunk, mert nagyon sok mindenk van, s nem tudnak mindent elvinni, gy csak azokat rakjuk tskkba, amiket a legszksgesebbnek, legfontosabbnak tartanak. Kzben arrl beszlgetnk, hogy mi lesz, hogyan lesz. Jnos s Tams kijelenti, hogy

38

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

k nem szvesen mennek el, de meggyzzk ket arrl, hogy j

lesz nekik az j helyen s az rkbe fogad szlk nagyon fognak vigyzni rjuk.
Szerda (jlius 27.): az utols nap
Nagy az izgalom. A csomagok mr az elszobban tornyosulnak, mg hoznak a gyerekek egy-kt dolgot, amit szeretnnek elvinni. Tudjk, hogy ide mr nem jnnek vissza, ma este
mr Tiszafreden fognak aludni, s egy hnap mlva replnek
Spanyolorszgba. Ennek a repltnak nagyon megrlnek. Tamska gy gondolja, hogy replgpen csak felnttek utazhatnak, gy kln-kln megkrdezi: n is replhetek? Nem kell
megvrni, amg nagy leszek? s Katalin? ( a legkisebb, kt s
fl ves.) is fellhet a replgpre?
Rengeteget krdez. Vgl eszbe jut, hogy most el kell menni, kijelenti, hogy nem rzi jl magt, fj a feje, meg a hasa.
Klnben is nem szeretne elmenni.
Megnyugtatjuk. Fekdjn le az gyra, be is takarzhat,
nem baj, hogy mr felltztt. Nhny percig ott fekszik, mg a
szemt is behunyja. Utna kijn a nappaliba, itt is lefekszik a
heverre, mg mindig fjlalja a fejt, hast. Hasra fekszik, simogatjuk a htt, mert azt nagyon szereti.
A tbbiek kszldnek. Trelmetlenl vrjk, hogy mikor
jnnek mr, s mikor mehetnek Tiszafredre.
Jnos meggri, hogy figyelni fog a kicsikre, s ha srnak, akkor megvigasztalja ket s elmondja nekik, hogy itt fognak
most mr lakni.
gy tnik, mind a ngyen tudomsul veszik, hogy velnk
most mr nem fognak tallkozni, mert most mr az lesz a haza,
ahol az rkbe fogad szlk vannak. Alapveten azonban indulsi lzban gnek, halljk ugyan mit mondunk, de nem nagyon rtik.
Megrkeznek a szlk, a sok csomagra val tekintettel mindenki felpakol s elindul a parkol fel, ahol az aut ll.
A csomagok a csomagtartba, a gyerekek az lsekbe, elkszntnk, minden jt kvntunk, a szlk biztattak, ne aggdjunk, a gyerekekkel minden rendben lesz. Jk legyetek, szervusztok.
Feldolgozni az esemnyeket. Egszen eddig a pontig teljes
egszben irnytani tudtam az esemnyeket. Ezutn mr nem,
kiborultam, szinte csak a srs volt a legfontosabb, mondhatott
brki brmit, nem volt vigasztal sz, amely elg lett volna. Nagyon megviseltek az eddigi esemnyek, tettem a dolgomat, magamban azonban fel kellett dolgoznom a vesztesget, a hinyt,
amit a gyerekek res helye, a laksban lv csend s a napi gyakorlati tevkenysgek megsznse okozott.
Megprbltam a kvetkez napokban felkszlni az jabb
tallkozsra a gyerekekkel, hiszen htfn 12 rakor a TEGYESZben rtekezlet lesz, utna a Gymhatsgon, ahol szintn velk
lesznk. Vgiggondoltam, de gy lttam, hogy nem vagyok erre kpes. A kt kicsinek ez mg kevs id ahhoz, hogy ne ragadjanak hozzm, ha megltnak s ezt sz szerint rtem. Biztosan
rlnnek, hogy jra ltnak, de az elvlssal mr gondok lennnek. A bartkozs sorn s a bcszsnl is szerettem volna
megvni a gyerekeket (s magamat) a srstl. Most, amikor

HORVTHN GOD MRIA: KINEK KELLENEK A GYEREKEK?

minden ilyen szpen ment eddig, j lenne, ha gy is maradna.

gy megkrtem Nomit, hogy ha lehet, mg ne tallkozzunk,
legalbbis a nevelszlk a gyerekekkel.
Ezzel egyetrtett s n csak a gymhivatalba mentem, az
gyintzs alatt a pszicholgus, Nomi vigyzott a gyerekekre.
A Gymhivatalban. Minden a megszokott rendben, trvnyek, hatlyos jogszablyok betartsa mellett folyt. A gymhivatalban tallkoztunk az rkbe fogad szlkkel, a tolmccsal
s a TEGYESZ rkbefogadssal foglalkoz szakrtjvel. Alkalmunk nylt a gyerekekrl beszlni. Elmondtuk frjemmel, hogy
milyen j, hogy a gyerekek ennyi nyelvet fognak beszlni. Hiszen tudnak magyarul, beszlni fognak spanyolul s emellett
mg ha angolt is tanulnak (az rkbe fogad szlk kicsit beszlnek angolul) milyen nemzetkzi lehetsgek llnak elttk.
A tolmcs azt mondta, hogy szerinte el fogjk felejteni a magyar
nyelvet a gyerekek. Az rkbe fogad apa szerint a gyerek gy
is az lesz, ami akar.
Frjem azt krdezte: Ht csak mgsem akarjk, hogy a gyerekekbl kecskepsztor legyen? Nincsenek is arra hegyek, ahol
legelhetnnek a kecskk. Az apuka szerint: Ha kecskepsztor
akar lenni, akkor az lesz! Az rkbe fogad anyuka mentette
meg a helyzetet: Ht n sem szeretem a kecskeszagot.
A legkisebb gyermek keresztneve meg fog vltozni, mert a
jelenlegi nv rossz rzelmeket kelt ebben a msik orszgban,
ezrt rthet, hogy meg akarjk vdeni a kislnyt a csfoldstl, a neve keltette nehz helyzetektl.
A gymhivatalban szmomra megnyugtat dolgok is elhangzottak: a gyerekeknek kln szmljuk lesz, ahov az letbiztosts sszegt krik tutalni, annak lejrta utn. A sietsgre, hogy minl hamarabb Spanyolorszgban legyenek, azrt van
szksg, hogy a gyerekek akkor kezdjenek az vodban, iskolban, mint a tbbi gyerek s hamarabb megtanuljk a nyelvet,
megszokjk az j rendet, az j krnyezetet.
Nem nagyon tetszett, hogy ez az gyintzs kb. ngy ra
hosszat tartott s az rkbefogadk egyltaln nem aggdtak,
hogy most ilyen hossz ideig ms vigyz a gyerekekre. n biztosan hvtam volna Nomit, hogy biztassam t vagy a gyerekeket, mert ert prbl feladat ngy gyereket lektni ilyen
hossz idn keresztl, vigyzni rjuk. De ht biztosan nem mindenki ilyen aggodalmaskod, mint n vagyok.
Bcszs. Minden a legjobb ton halad s mr csak egy hnap s elutaznak. Mg a bcszst megbeszljk, augusztus 25re, valsznleg a repltren fogunk egymstl vgleg elksznni.
Visszakapjuk a gyerekeket. Csaldtancsadnk, Zsuzsi telefonlt augusztus 15-n, hogy az rkbe fogad szlk nem
vllaljk a gyerekeket. Nagyon meglepdtnk, erre nem szmtottunk. Nem szerettk volna, hogy a gyerekek akr egyetlen jszakt is az tmeneti otthonban tltsenek, gy siettnk volna
vissza Budapestre. 170 km-re voltunk ppen onnt, ahol a gyerekek voltak, krtk, hogy ha lehet, oda mehessnk rtk. Tancsadnk ezt gyorsan telefonon le is rendezte, megadta neknk a cmet s utaztunk a gyerekekrt.

Megrkeztnk a hz el. A gyerekek a kertben voltak, gy

mr lttk, hogy megjttnk. Szltak a szlknek, hogy itt vagyunk. Belptnk a kapun, a kt nagyfi csak ksznt, Lacika
megkrdezte: Hol voltatok ilyen sokig Anya? Mondtuk, hogy
most mr itt vagyunk.
A szlk nagyon szomorak voltak, sajnlkozsukat fejeztk ki (a tolmcs nem volt itt), gy gondoljk, mi vagyunk a j
szlk, k nem azok; a gyerekek sokszor mondtk: apa, anya.
Minden holmijuk ssze volt pakolva. A gyerekek tisztk, rendesek, poltak, gondozottak voltak. Segtett mindenki a buszba bepakolni, elkszntnk s eljttnk.
Tamska meglep viselkedst tanstott. volt az egyedli,
aki szpen elksznt az rkbe fogad szlktl, meglelte
Juant, tlelte Rosalindt, elksznt tlk s utna lt le a helyre. (A tbbiek csak kiabltak, hogy sziasztok, azonban ki nem
szlltak volna a helykrl a kisbuszbl.)
Nincs gond az rkbefogadkkal. Az rkbe fogad szlk
nagyon elhivatottnak ltszottak. Az els perctl kezdve elhatrozsuk komoly, vrtk, kszltek a gyerekekre. Fleg anyuka
kzdtt a knnyeivel a meghatdottsgtl s az rmtl az els
tallkozstl kezdve szinte folyamatosan, amg a gyerekekkel
volt, vagy rluk beszlt.
Az els tallkozskor kicsit furcsn jtt ki, hogy a tolmcs
ktkedve s magyarzatokkal fordtotta le az apuka krdst,
eltte tbbszr hangslyozva, hogy ezzel nem rt egyet, teht
valami olyan krds, hogy a spanyol gyerekek okosabbak lennnek, mint a magyar gyerekek? Ezt a krdst nem tudtam, hogyan rtsem, gy elmondtam, hogy a gyerekek rtelmesek, egyik
sem beteg s nem ismerem a spanyol gyerekeket.
Volt olyan eset, hogy Tams s Lacika sszeverekedtek. Az
rkbe fogad anyuka volt kzttk, nehezen ugyan, de sikeresen sztvlasztotta a kt fit. Elgedettek voltunk, hogy nem
kellett kzbelpnnk, nagyon jl kezelte az anya a konfliktust.
A bartkozs alkalmainl csak a tallkozs kezdetn s vgn
voltunk jelen. Kzben egyedl voltak a szlk a gyerekekkel. A
pszicholgus sem avatkozott kzbe, a gyerekek, ha hozz fordultak, akkor az rkbe fogad szlk valamelyikhez kldte
ket. A tolmcs is csak a legszksgesebb dolgokban segtett, a
problmkat nem oldotta meg, hanem a szlk.
Mirt nem vllaltk a gyermekeket? Mi lehet az oka? Erre
a bartkozs ideje alatt semmi nem utalt. Ahogyan a bartkozs
menete folyt, egyre jobban azt lttuk, hogy minden jl halad. A
gyerekek krdseire megprbltunk vlaszolni, nagyon jl felksztettk ket a tallkozsokra. A gyerekek vrtk ezeket a tallkozsokat, fokozatosan megismertk a szlket. Az tgondozs nem lehetett volna gyorsabb s alaposabb. A pszicholgussal egytt gy gondoltuk, hogy ez a temp teljesen megfelel a
gyermekeknek. A legkisebb gyermek, Katalin rdekben, az
szmra lasstottunk egy kicsit, de ez is csak egy napot jelentettSokszor szmtottunk ers ellenllsra, dhkitrsekre, amelyek csak nagyon enyhn jelentkeztek.
Nevels. A gyermeket nevelni kell, nem tudja felnevelni nmagt. Nevelre, felnttre, irnytra van szksge. Ahhoz,
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

39

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

hogy az legyen, ami szeretne, azt kell biztostani, hogy szleskr ismeretei legyenek. Szerintem helyesebb gy mondani, hogy
azz vljon, ami lehet belle. Ha nem ismeri a dolgokat, ha nem
n bele, akkor nem tudja ksbb sem azt vlasztani. Hogyan
tudja rtkelni a jt, ha csak negatv dolgokkal szembeslt, meg
klnben is knnyebb rosszat tenni, mint jt, st mg sz is kevesebb kell hozz, s gyakorlati haszna van. Azrt kell csaldban nevelni, hogy tudja, hogyan kell lni a csaldban. Azrt kell
nevelni, hogy tudjon a j fel fejldni. Mert ha elg rett, fejlett,
akkor tud majd vlasztani, hogy mi legyen belle, akkor tud
majd beilleszkedni a trsadalomba, sajt csaldot pteni.
Mindenkppen szksges, hogy levonjuk a tanulsgokat ebbl az rkbefogadsi esetbl.
Mr az elejn vilgos volt, hogy a gyermekeknek ers ktdsk van csaldunk fel. Minden szakvlemny ezt tmasztotta al. Ezrt krte a TEGYESZ a hrom hnapos bartkozsi
idt. Az rkbe fogad szlk a bartkozsi id alatti sikerek
alapjn gy gondoltk, hogy most mr elre tekinthetnek s az
iskolt mr a befogad orszgban kezdhetik a gyerekek.
gy utlag megllaptva: jobb lett volna az eddigi menetrend
szerint haladni, a pszicholgus vlemnyre tmaszkodva tovbbra is a gyerekek ritmust kvetni. Miutn elvittk a gyerekeket tlnk szerintem ezt a ritmust figyelmen kvl hagytk.
Felajnlottuk segtsgnket (a nevelcsald s a TEGYESZ
is) az rkbe fogad szlknek, amit k sajnlatos mdon nem
vettek ignybe. Azt, hogy a nevelszli csald segtsgt nem

krtk, mg elfogadhat, hiszen tgondozsrl van sz s vlemnyk szerint ez eddig volt szksges. (Ez a segtsg csak telefonon tancsads vagy vlemny-nyilvnts szinten rtend.)
A pszicholgus s a tolmcs segtsgre azonban szerintem
szksgk lett volna, amivel szintn nem ltek.
Nem hiszem, hogy a gyerekek agresszvebbek mint ms
gyermekek, akiknek ilyen az lettrtnetk. Az agresszivits
sem egyik naprl a msikra alakul ki s tbbfle formja ltezik.
Pontosan az a feladatunk a nevelssel, hogy biztonsgot, nyugalmat vigynk a gyerek letbe. A szlnek kell elrnie, (legyen az vr szerinti, nevel- vagy rkbe fogad szl), hogy ne
az agresszivits, dh ersdjn a gyerekben, hanem a magabiztossgnak, a biztonsgtudatnak, ntudatnak kell kialakulnia.
Ehhez sok id kell.
A msik dolog, hogy egy gyermek nevelse is szp feladat,
ht mg ngy gyermek! Mi elmondtuk, hogy ten vagyunk a
nevelcsaldban a ngy nevelt gyermekre. Minden csaldtagnak kln energijba telik, amg egy-egy gyermekkel foglalkozik. (Legyen az jtk, bevsrls, sta, beszlgets, mesemonds
stb.) Merthogy a csaldban minden csaldtag kapcsolatban van
egymssal s rhatssal is, tetteivel, beszdvel, mozgsval stb.
Ezeket mind elmondtuk az rkbe fogad szlknek is. Biztattuk ket: btran krjenek segtsget csaldtagjaiktl, hiszen egy
nagymama vagy nagypapa nagyon sokat jelent a gyermeknek.
Esetnkben erre mr nem kerlt sor.
Fontos az is, hogy mozgassuk ezeket a gyerekeket. Tele vannak energival, nem lehet ket sokig a szobban tartani, ki kell
vinni ket akkor is, ha esik az es, mert tnyleg nem tudnak magukkal mit kezdeni, agresszvek lesznek.
Krok, ronglsok. A gyermeknevels akkor is nehz feladat, ha az ember a sajt gyermekeit neveli. Nevelszlknt
megtapasztalja, hogy mennyire ms dolog valaki ms gyermekt nevelni.
Felksztettk az rkbe fogad szlket, hogy megvltozik
az letk, mozgalmas, letteli, vidm, hangos lesz. Biztosan elmondtk nekik, hogy mennyi teendjk lesz majd.
Aki gyermeknevelsre kszl, az a krnyezett is elkszti.
Elrakja a trkeny trgyakat, drga holmikat, amiket flt. n
gy szoktam mondani, gyerek-biztos krnyezetet kell teremteni. les btorsarkokra vd, konnektorba zrdugasz, zrhat
szekrny, magas polc a mos- s vegyszereknek, stb.
Mgis, amg a gyerek feln sok minden elszakad, eltrik,
tnkremegy. Ez a sajt gyermeknl szinte termszetes. Belen.
Neknk, nevelszlknek azonban ezekre a gyerekekre kell felkszlnnk, letkkel, elkeseredettsgkkel, nyomorsgukkal,
dhkkel egytt. Aminek mi is s a krnyezetnk (krnyezetk) is rszesei lesznk. St nagyobb gyermek esetn (elg 5-8
vesnek lenni) segtsgkkel az ablakzr megy tnkre, az ajt
vege trik ki, a raditor cspg, a csillr vletlenl leesik, a virg nem rgja vissza a labdt, a vza meg nem brja a kikpzst,
s gy tovbb s gy tovbb. A falakat sszefirkljk, de aki tette, az mr nincs itt, a tpzras szandlt, cipt gyesen thelyezik mindenhov, csak ne a lbukon legyen. Nem is beszlve a
szemvegrl, (nagyobbaknl rrl, telefonrl) milyen nehz r
vigyzni, mert leesik, eltrik, megreped, megtdik, elveszik. A

40

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

HORVTHN GOD MRIA: KINEK KELLENEK A GYEREKEK?

gyereknek mr nem is hinyzik, vagy ppen azrt ordt, mert

nagyon is hinyzik. Ilyen helyzetben elg a krokat enyhteni,
egy-kt sr-morg-dhng gyerek trsasgban.
gy lerva ezek nagyon komikus helyzetek s utlag megmosolyogtatjk az embert. Ms azonban erre felkszlni s ms a
gyakorlatban meglni, nem egy, nem kett, hanem ngy gyermekkel egytt. Elg ezeket nap mint nap kezelni, rendbe tenni,
sznet nlkl. Mert ha ezeket a napi kis problmkat megoldom, akkor a gyerek viselkedst, gondolkodst alaktom. gymond kzvetve rehabilitlom, helyre teszem a lelki vilgt.
A kiegyenslyozott gyerek tudja csak a kvetelmnyeket teljesteni, ha a megalapozottsg, magabiztossg megvan, akkor
tud a gyerek tovbb fejldni.
Ha a nevels j, csak akkor lehet oktatni, a neveletlen gyermek nem tud tanulni.
A mi nevelt gyermekeink sokszor dhsek, mrgesek, haragosak. Sokszor kell nekik azt ltniuk, hogy a nevelszlk nyugodtak, problmamegoldak, kitartak, lelkesek, egszen addig,
amg k is tudnak majd ilyenek lenni.
Kzvlemny. Krnyezetnkben az emberek nem ismerik,
nem tudjk az rkbefogads rendjt, menett. Minden hozztartoznk, ismersnk fenntartssal fogadta, hogy klfldre kerlnek a gyerekek.
Magval az rkbefogadssal szemben nincs ellenrzs.
Azzal kapcsolatban azonban, hogy klfld, msik orszg,
ms kultrval, emberekkel, hozzllsokkal; kivtel nlkl
mindenki ellenezte. Megkrdeztk tlnk, hogyan lehet ez?
Trvnyes? Lemond az orszg a gyerekekrl, Magyarorszg magyar gyermekeket ad t idegen orszgnak gy, hogy megvltozik az llampolgrsga, nyelve, neve?
Sokan feltettk azt a krdst is, hogy mirt pont Magyarorszgra jttek? Ezt n is megkrdeztem. Azrt, hogy segtsenek.
Egy szegny orszg gyermekein akarnak segteni. Romnia
azrt nem j, mert nem tlthat, Magyarorszg pedig trvnyesen jr el. A faluban, ahov a gyerekek kerlnek, nem ritka
az rkbefogads ms orszgbl hozott gyerekekkel, egy magyar gyermek is van mr, akit rkbe fogadtak.
Nagyon szerencss dolog, hogy a trvny szerint egy hnapot egytt kell tltenie Magyarorszgon a klfldi rkbe fogad szlknek a leend gyermekeikkel. Valban meglhetik,
hogy mi az, amit vllalni tudnak. Esetnkben tbb mint kt ht
elg volt arra, hogy gy dntsenek, k ezt nem tudjk vllalni.
gy a gyermekek visszakerlhettek a nevelszli csaldhoz,
Magyarorszgon maradhattak, tovbbra is magyar az llampolgrsguk.
Az embereket azrt foglalkoztatja az is, hogy mi trtnik,
hogyha ksbb gondoljk meg magukat.
A jelenlegi helyzet. A gyermek ltal meglt esemnyek a
gyermek hatkony fejldst nem segtettk el, st gtoltk.
gy gondolom, az elre kiadott szakvlemnyek alapjn a jelen
llapot vrhat volt, a negatv dolgok bekvetkeztek, s ez nem
vlik a gyermek javra.
Regresszit okozott minden gyermeknl, a bizonytalansg rzst, testvri kapcsolataikban agresszit. A nevel-

szli csald fel az addig ers ktds lazulst, megingst, amely veszlyes lehet elrehaladsukra nzve, jra sok
idre lesz szksg a ktds jbli kialaktsra, megerstsre.
Jnos (8 ves): apatikus, kedvetlen mindennel szemben,
nem rdekli mi lesz vele, gy rzi, elhagytk. Dh, srs, szklettartsi gondok. Most mr nem kell elmennem innen?
Tams (7 ves): dhs, kiabl, testvreit bntja. Sokszor srva fakad. Idnknt ldebilits tneteit lehet felismerni. Mosolyogva mond csnya szavakat, keveri a szp s csnya kifejezseket. (Krek szpen szalmit, te bolond.) gy gondolja, ha
klsleg szpen viselkedik, akkor mondhat mindent, gy sem
rtik.
Lacika (4 ves): folyamatosan szopja az ujjt, nemcsak lefekvs eltt. Egsz nap kapkod, ugrndozik, nem kpes egy-kt
percig sem figyelni. Napkzben sokat sr (vlt), testvreivel veszekszik, elveszi a jtkaikat. jszaka tbbszr felsr, lmban
kiabl. Katalin (3 ves): nyugodt viselkedse megvltozott, fitestvreit utnozza. Idnknt siktva kiltozik, Lacikval sokat
veszekszik, fellki, kezvel pfli, megharapja. Egyedl nem alszik el, folyamatosan vele kell lenni. Rosszul alszik, lmban beszl (srtam, pedig srtam). Ha felbred s nincs mellette senki, akkor felkel, s anyt-apt keres. Jn Rosalinda s alszom
vele s mehetek kirndulni.
Utlag derlt ki, hogy az ltalunk oly komolynak, a helyzetet megrtnek tartott Jnos, nem is vette olyan knnyedn az
rkbeads tnyt. Ez csak a visszarkezs utni beszlgets sorn derlt ki.
rlsz, hogy visszajttl, visszakerltetek hozznk?
Nekem mindegy. Ht, ha nektek nem kellettnk, akkor
mindegy, hogy hol vagyunk.

EGYB MEGLTSAIM, FELVETSEK:

A klnleges s egyedi helyzetre tekintettel a gyermek
rkbefogadhatsgnak megszntetst lehetv kellene
tenni.
A huzamos ideig nevelszlnl nevelked gyermek ne lehessen rkbefogadhat. A gyermek tarts gondozsba
helyezse a nevelszlhz.
Mi trtnhet, ha gymknt nem jrulok hozz a gyermek
klfldre utazshoz?
Nagytestvrkkel a kapcsolattartst mindenkppen rendezni kellene.
Tl sok a krds. Mivel az rkbefogadsi eljrs megszntetse utn rtam le a trtnteket, kronolgiailag lehetnek kisebb eltrsek. Akik olvassk rsomat, krem, nzzk
el helyenknt tapasztalhat elfogultsgomat, hiszen a gyermekek mr hrom ve nlam nevelkednek, gy nagyon sok
helyen egy rzelmileg tlfttt anya vlemnyvel tallkozhatnak.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

41

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

Nem kellettnk senkinek

KLFLDI RKBEFOGADS GYEREKSZEMMEL 1

letem trtnete

fiatal korom ellenre elg hossz s rdekes. Jnosnak hvnak. Jliusban voltam nyolcves. Egy olyan csaldba szlettem, amely tulajdonkppen nem is csald, hiszen desanymnak rendezetlen letkrlmnyei voltak, desapm az lettrsa volt akkoriban. Nem hiszem, hogy szletsem nagy rmre
adott volna okot, mert desapm mg a nevt sem adta ahhoz,
hogy n az gyermeke legyek. Azta sem tudom, mg a nevt
sem.
desanym knyszeren tudomsul vette rkezsemet, haza
is vitt a krhzbl s lehet, hogy valamifle csaldi let volt otthon, hiszen egy vre r megszletett csm. Hasonl krlmnyek kztt. A csald felteheten nehz anyagi helyzetben lehetett, hiszen alapvet vltozs nem trtnt, csak eggyel tbben
lettnk.
desapm csm szletsnl sem bbskodott semmilyen szinten, mg annyiban sem, hogy nevt adja finak.
Ez a nyomorsgos helyzet csak folytatdott tovbb, nem
ltszott enyhls. gy anyukm s lettrsa nem tudtak bennnket az csmmel sokig nevelni. A nehzsgek egyre nttek, a
felnttek sokszor az italhoz menekltek a problmk ell. Ez
neknk, gyerekeknek nagyon nem tett jt. A felnttek kztti
rossz viszony eredmnye az lett, hogy mr nem volt hol laknunk. Kitettek bennnket az addigi laksunkbl szleim viselkedse miatt. k nem lttak kiutat ebbl a nehz helyzetbl, br
prbltak nhny dolgot. Sokszor utazgattunk. Felszlltunk
egy buszra s anyukm mondta, hogy most aludhatunk az lsen. J meleg volt, csm mindig nagyon gyorsan elaludt. Lpcshzban is aludtunk, br ott nem volt olyan meleg, de anyukm betakargatott sok takarval, hogy meg ne fzzunk.
Ez az llapot nem volt tl j, de ott volt mellettnk sokszor
anyuknk s az lettrsa, az apuknk. Az emberek sokszor segtettek, telt vagy meleg tet kaptunk. Nha a felnttek veszekedtek, ekkor mi megprbltunk csendben maradni az csmmel.

A Gymhatsg gy dnttt,

hogy nem lhetnk gy tovbb. Jttek nnik, beszltek anyukmmal s nekem meg az csmnek be kellett kltzni a csecsemotthonba.
Sajnos anyuknk nem lehetett velnk, mert itt csak gyerekek voltak. A szleinknek el kellett mennik. n ezt nem nagyon rtettem, csm meg vgkpp nem.

Sokat srtunk, mert szerettk volna, ha ott vannak

anyukmk. Kiscsm mg csak ktves volt, alig tudott beszlni, gy mindig n mondtam meg a gondoz nniknek, hogy mit
szeretne. n mr hromves voltam, de az otthonban mg pelenkztak, mert egyszer bekakiltam s elfordult, hogy bepisiltem.
Nagyon sok mindenre kellett figyelnem s nem volt ott
anyukm, meg mg az csm is csak ordtott, srt. Az otthonban
csak az anyuknk hinyzott, volt gyunk, jtkunk, finomakat
kaptunk enni. A gondoz nnik is figyeltek rnk.
Azrt mgis az volt a legjobb, amikor anyukmk jttek
megltogatni minket. Hoztak egy csom ajndkot, dessget
meg mindent. Mondtam nekik, hogy most mr el szeretnk
menni innen, vigyenek el bennnket. Azt vlaszoltk, hogy
nem tudnak hov vinni, mert nincs laksuk, de majd ptenek
egyet, s akkor hazavisznek bennnket az csmmel. Azrt valahnyszor jttek, n mindig megkrdeztem, hogy mikor lesz
mr ksz a hz, de az nagyon sok idt vesz ignybe. Azt mondtk karcsonyra azrt elvisznek pr napra. Nagyon vrtuk mr,
hogy mikor lesz karcsony. A tbbi gyerek is el fog menni majd
innen az otthonbl egy kicsit, majd ha vge a karcsonynak, akkor jnnek vissza.
Mr itt volt a karcsony, de anyukmk nem jttek. gy a
gondoz nnikkel nnepeltnk. Nagyon haragudtam az anyukmra meg az lettrsra, mert nem mondtak igazat: nem jttek, hogy elvigyenek bennnket. Pedig ez mr a msodik karcsony volt, amit az otthonban tltttnk. Azta megszletett
kiscsnk, most mr hrman vagyunk testvrek, mindannyian
csecsemotthonban. Mikor a pici megszletett, anyukm sejtette, hogy nem tudja t hov vinni, gy a krhzban hagyta. Onnt kerlt hozznk az otthonba, csak egy msik szobban volt,
ahol az ilyen pici babk aludtak. Anyukm, amikor jtt hozznk, a pici testvrnket megszoptatta, mert fontos neki a nvekedshez az anyatej. Mi sokszor tmentnk megnzni a babt a
msik szobban, mert sokszor srt. A gondoz nni azt mondta,
hogy fj a hasa, ez a kisbabknl srn elfordul. Apr kistestvrnk sokszor rlt annak, hogy megltogattuk a msik szobbl. Nem jttek csak karcsony utn, mr a tbbi gyerek is
visszajtt, akik elmentek az nnepre. Janurban rkeztek a szleink. Nagyon haragudtam rjuk, amirt itt hagytak, s nem jttek be. Nem is akartam velk beszlni, mert becsaptak engem
s az csimet.

hogy iderjenek a csecsemotthonba hozznk. Tavasz fel

mr nem is igen jttek. A gondoz nnik azt mondtk, hogy jtt
egy nni s egy bcsi, akik bennnket vlasztottak. Mind a hrmunkat elvisznek az otthonukba s mi is ott fogunk lakni, hogy-

A kisfi mondanivaljt nevelszlje jegyezte le.

42

CSALD GYERMEK IFJSG

Egyre tbbet kell rjuk vrni,

2006/1. SZM

K. JNOS: NEM KELLETTNK SENKINEK...

ha akarunk. Szerettem volna ezeket a hreket elmondani anyunak s apunak, hogy mit szlnak ehhez. m ket hiba vrtuk,
nem jttek.
Jtt azonban Marika nni s Laci bcsi meg mg az gyerekeik is. Sokat jtszottunk velk az otthon udvarn, meg sokat
beszlgettnk. Azt mondtk, hogy akkor megynk el hozzjuk,
hogyha tnyleg szeretnnk, s anyu s apu ott is megltogathatnak majd minket. Nagyon j, hogy mind a hrman mehetnk,
br n inkbb annak rlk, hogy a nagyobbik csm velem
lesz, s sokat jtszhatunk a kiscsivel is, mert most mr ott lesz
velnk.
El is jttnk a nevelszleinkkel. Lett szobnk, szp gyunk,
ahov a rgi s j jtkok sorban elfrtek. Biciklit is kaptunk, n
gyorsan megtanultam rajta kerekezni, a testvreim mg nem
tudtak, k hintzni szerettek legjobban.
Nagyon jl reztk itt magunkat. Anyuk viszont nem jttek ltogatni bennnket. Persze, biztosan ptik a hzunkat,
hogy haza tudjanak vinni minket. n azonban gy gondoltam,
mondtam is a nagyobbik csmnek, hogy itt van a haza, ahol
most vagyunk, mert itt olyan j neknk. De ht mirt nem jnnek a szleink megnzni, hogy milyen klassz gyunk van? Ezen
sokat gondolkodtam. Biztosan nem tudjk, hogy hol vagyunk,
mert a nevelszleink elhoztak a csecsemotthonbl. Ezt meg is
mondtam a nevelanyunak, hogy biztosan ez az oka. Azt mondta, hogy ez nem gy van, a vr szerinti anyuknk nyugodtan jhetne hozznk, nagyon sok nni s bcsi van, akik segtennek
neki abban, hogy hov kell jnni, hogy lthasson minket. Az a
baj, hogy a vr szerinti anyuknk nem rdekldik irntunk.

Most senki sem tudja, hogy hol van, meg a vr szerinti apuknkat sem, mert nincs laksuk, hajlktalanok.
Nem sokat foglalkoztam ezutn a krdssel, nha jutott csak
eszembe, hogy j lenne, ha jnnnek. A nevelanyu is azt
mondta, hogy is szvesen megismerkedne velk, elmondan,
hogy milyen gyesek vagyunk. Lehet, hogy mg a hzptsben
is tudnnk segteni, mert a nevelszleink anyukjnl mr a
nagyobbik csmmel segtettnk, amikor ptettk a hzukat. A
nagymama nagyon megrlt a segtsgnknek.
Neknk j itt lenni a nevelszleinknl, lehet, hogy a vr
szerinti szleink is idekltzhetnnek, hogy nekik is legyen laksuk, szobjuk, meg gyuk, mint neknk.
A nevelanyu mondta, hogy megszletett mg egy testvrnk, mghozz egy kislny. Nagyon megrltem, hogy most
mr vgre tallkozhatunk anyukkal. Ht ez nem gy lett. Anyukm a kislnyt is a krhzban hagyta, ahogyan a legkisebb csmet. A hgomat csecsemotthonba vittk, nem oda, ahol mi
voltunk, hanem egy msikba. A nevelanyu azt mondta, hogy
majd megltogatjuk, meg lehet, hogy majd az anyuknk is ltogatni fogja.
Tbbszr el is mentnk a kislnyhoz, nagyon messze kellett
menni, mert messze volt az otthon. A pici nagyon csodlkozott,
mert mi hrman fik igen csak hangosak voltunk, de rdekldve figyelt minket. Sokig jrtunk hozz, amg a csecsemotthonbl hazavihettk a nevelszleinkhez. Neki is lett szp kisgya, jtkai.
Szleink tovbbra sem jttek megltogatni bennnket. Nevelszleink azt mondtk, sajnos k sem tudjk, hogy hol lehetnek, nem jelentkeznek.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

43

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

Kzben nttnk

mindannyian. Elszr n mentem vodba meg a nagyobbik csm. Mivel n nagyobb vagyok, felsbb csoportba kerltem, mint . Kzpss voltam, majd nagycsoportos lettem. A
kiscsm s a hgom ksrtek minden reggel az vodba a nevelanyuval egytt. A kt kicsi mg nem jrthatott vodba, otthon kellett maradniuk a nevelanyuval, mert mg kicsik.
Amikor n els osztlyos lettem, akkor a nagyobbik csm
nagycsoportos vods, a kisebbik csm pedig kiscsoportos ovis
lett. A hugicnk mg mindig otthon maradt a nevelanyuval.
Elg nehz volt nekem iskolsnak lenni, teljesen ms mint
az ovi, de n nagyon gyorsan megtanultam rni-olvasni, szmolni. A nyri vakcinak azrt nagyon megrltem, nem kell iskolba jrni s mehetnk nyaralni. Mindannyian belnk a kisbuszba, elutazunk a telekre, lehet jtszani, a kismedencben lubickolni.
Nagyon jl reztk magunkat a nevelszleinknl, nha
mg elbeszlgettnk arrl, milyen j lenne, ha jnne az anyuknk meg az apuknk. Ht k nem jttek, mde jttek msok.
rkbe fogad szlknek hvtk ket. Azt mondtk rluk,
hogy k szeretnk, hogyha mi lennnk az gyermekeik, fiaik
s lnyuk. Teljesen k lennnek a mi szleink. Nekik nincs
gyermekk, mi lennnk a testvreimmel egytt az gyermekeik.

Mg egy anyuka, aki nem a rgi,

nem is a nevelanyuknk, hanem lesz az j anyuknk.

Megtudtam, hogy az j szleink klfldiek, nem beszlnek magyarul. Teljesen ktsgbeestem. Mert neknk kell megtanulni
az nyelvket. Nem is rtik, amit n mondok. Nevel-anyuk
azt mondtk, hogy k tudjk, hogy n biztosan nagyon gyorsan
megtanulom ezt a msik nyelvet, hiszen rni s olvasni is lm,
milyen gyorsan megtanultam. Persze segtenek majd ebben a
krlttem lv emberek. gy van, ht az iskolban tanultam
meg mindezt a tant nnitl.
Az j anyuknak s apuknak volt kt szp fehr kutyja.
Lehetett ket simogatni, a przuknl fogva tartani, meg etetni
is. Nagyon jl nevelt kutyusok voltak, kt lbra llva krtk a finom kutyaennivalt.
Igyekeztnk megbartkozni az j szlkkel, meg j szavakat tanultunk az nyelvkn. Jtt egy nni, aki segtett neknk
megrtetni magunkat, tolmcsolta, ha kellett, hogy mit mondunk. Meg volt ott egy msik segt nni is, hogy semmi baj ne
legyen. Nem is volt semmi gond. A nevel-anyuk mindig
mondtk, hogy mikor fognak jnni az j szleink. k jttek is,
mi pedig elmentnk velk jtszani, kirndulni. Nagyon jl reztk magunkat velk. Amikor visszahoztak a nevelszleinkhez,
mindig elmesltk milyen j volt aznap, k meg elmondtk, mi
lesz holnap. Az j anyuknk s apuknk ott volt amikor vacsorztunk, frdtnk, egszen addig, amg el nem aludtunk. Ez
rendszerint sokig tartott, mert mi szerettk volna, ha mg tovbb jtszanak velnk, de ht aludni is kell valamikor.
Az rkbe fogad szlk breltek egy hzat itt Magyarorszgon s oda is elmentnk velk. Szinte mr az egsz napot ott
tltttk.

44

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Hoztak fnykpeket

arrl, hogy milyen lesz majd abban a msik orszgban a hzuk, szobnk. Hasonl lesz az gyunk, mint most a nevelszleinknl. Lesz egy nyaralnk is, igazi szmedencvel. Persze iskolba kell majd jrni s ott spanyolul beszl majd mindenki.
Egy ideig mg el-elmentnk velk kirndulni, majd a pszicholgus nni s a nevel-anyuk azt mondtk, hogy holnap
mr vgleg el fogunk kltzni tlk, egyelre a brelt hzba,
utna pedig egy msik orszgba. Mindent sszepakoltunk. Nem
nagyon rltem, hogy el kell mennem innen, mert nagyon jl
reztem itt magam, meg a testvreim is. Sajnos most ez a helyzet. Elmondtk neknk, hogy ott milyen j lesz, s hogy fogunk
mg tallkozni a nevelszleinkkel, de az nagyon sokra lesz.
gy elutaztunk az j szleinkkel egy csaldi hzba. Ott is j
volt, lehetett a kutyusokkal jtszani a kertben. Csak a legkisebb
csm huziglta ki a fldbl a srgarpt s ette meg, mert nagyon szereti. Kismedence is volt, olyan felfjhat.
Sokat jtszottunk. Nekem kellett a kistestvreimre figyelnem s megvigasztalni ket, ha srtak. Szltam mindig az j
apukmnak vagy anyukmnak, mert n mr kezdtem megtanulni az nyelvkn. A kt kistestvrem nekelt az j anyuval,
igaz, hogy nem rtettk, hogy mit, de nagyon szpen hangzott.
Egy gyermekdal volt. Kazettn tbb dalt is hallgattunk.
Hogyha nem tudtam elmondani, mit szeretnk, akkor megmutattam s a testvreimet is arra biztattam, hogy tegyenek k
is gy. Meg is rtettk egymst legtbbszr. Az a baj, hogy sokat
esett az es. Azt nem szerettk. Benn kellett lenni a szobban, a
kicsik mindig veszekedtek meg kiabltak. Jobb lett volna, hogyha kimehetnk az esre, de azt nem engedtk. A kicsik nagyon
fltek a villmlstl meg a mennydrgstl. Kiscsm lelt a
lpcsre s ott ordtott, amg az apuknk meg nem vigasztalta.
Kr, hogy ilyen rossz id volt.
Egyszer a nagytestvrnk is megltogatott minket a pszicholgus nnivel. Nagyon rltnk neki, beszlgettnk, jtszottunk. Nekik gyorsan el kellett menni, de mi gyerekek alig akartuk ket elengedni. Mr olyan sok mindent tudok mondani
ezen a nem magyar nyelven, meg az j anyuknk finomat fz,
meg kaphatunk mindig kukorict, meg narancslevet, mert azt
nagyon szeretjk, s mr tudjuk krni is, gy, ahogy kell.
jszaka is nagyon mozgalmas az letnk: a kicsik nem nagyon akarnak aludni, kiscsm mindig tmegy az anyukhoz,
nem az gyban akar aludni. A kishgom is sokat sr, hinyzik
neki a nevelanyu, pedig mondom neki, hogy most mr az j
anyu az anyu.

Ht most megint pakolunk.

Az j anyuknk sszerakja a holmijainkat. Az j apuknk

segt neki. Biztosan megynk valahov. De hov? k telefonon
beszlgetnek, de n nem tudom, mit. Valami nincs rendben. Az
j szleink szomorak. Nem tudom, mi trtnt. Most biztos megynk valahov. Mirt nem pakoljuk be akkor a csomagokat az
autba? Csak itt llnak s nem kell ket az authoz vinni.
Egyszer csak jtt a mi kisbuszunk a nevelanyuval s a nevelapuval. Ebbe pakoltk be a csomagokat. Mi meg gyorsan beltnk. Inkbb ezzel menjnk, nem is szerettem volna az j
apuknk, anyuknk autjval. Kiscsm meg is krdezte a neve-

K. JNOS: NEM KELLETTNK SENKINEK...

lszleinktl, hogy mirt ilyen sokra jttek? Ez mr nem is

fontos, csak menjnk mr. Az j anyu s apu nem jnnek, meg
a kutyusok sem. Csak mi. Elutaztunk a mamhoz. A nevelapuknk anyukja nagyon rlt, hogy jttnk. Gyorsan sszepakoltunk, mert a nevelszleink csomagjai ott voltak.
Mr alig vrtam, hogy a nevelcsald otthonba rjnk.
Kzben megkrdeztem, hogy megvan-e mg az gyam meg a
testvreim gya. A nevelanyukm mondta, hogy minden megvan, csak az gynemt mosta ki s most fel kell hzni a tisztt.
Meg majd ki kell pakolni a csomagokat, de azt majd csak holnap, mert most mr nagyon ks lesz, mire hazarnk. Megkrdeztem azt is, hogy most mr nem kell elmennem innen? Szeretnk itt maradni.
Sajnos a nevelszleim nem tudjk biztosan, hogy itt maradhatok-e? Lehet, hogy meg kellene krdeznik valakitl, aki
tudja. Mert k csak nevelszlk, nem vr szerinti vagy rkbe
fogad szlk. A vr szerinti szleink nem ltogatnak meg bennnket, az rkbe fogad szlk meg mr elutaztak az hazjukba. Ht ez a helyzet kiss bonyolult, nem is rtik a kisebb
testvreim, meg n sem nagyon. Mirt nem maradhatunk mi itt
a nevelszleinknl, hiszen itt olyan j neknk? Vagy mirt
nem jnnek a vr szerinti szleink elmondani, hogy pl-e mr
a hzunk, vagy megnzni, hogy mi ngyen hol vagyunk? Mirt
utaztak el nlklnk az rkbe fogad szleink? Biztosan
rosszul viselkedtnk s nem voltunk jk, azrt. Pedig a nevelanyuknk azt mondta, hogy az rkbe fogad szlk lesznek az
igazi szleink. Ht nem mondott igazat.

Kinek kellenek a gyerekek,

ha mindenki lemond rluk? Mindenki segt, mindenki az rdeknkben jr el, mindenki rtnk dolgozik, mgsem kellnk
senkinek.

Most itt vagyunk jra a nevelszleinknl. Nha gy rzem,

hogy ha nem maradhatok a nevelszleinknl, akkor nekem
mr teljesen mindegy, hogy hol vagyok. Nem is rdekel. Senki
sem tudja, hogy meddig lehetnk mg itt, mert jhetnek a rgi
szleink, jhetnek nnik-bcsik, akik azt mondjk, hogy k az
j szlk, meg maradhatnnk itt is, ha a nevelszleink rkbe
fogadnnak minket (de akkor mr k is rkbe fogad szlk
lennnek), vagy ha nem jnne senki, akkor is itt maradhatunk.
Neknk j lenne itt maradni, de ezt nem garantlja senki. Itt
van gyam, vannak jtkaim, knyveim, ruhim, itt vannak a
testvreim, vannak szleim (mg ha csak nevelszlk is), van
iskolm, vannak bartaim. J tant nnim, terveim, lmaim.
Tavaly els osztlyos voltam, nagyon jl ment az iskola.
Most msodikos vagyok, nem annyira jl mennek a dolgok.
Felbosszantanak a gyerekek, a tant nni szerint jl kellene viselkedni, tbbet kellene olvasni, szmolni. Elfelejtem, mit kell
msnapra vinni az iskolba, a tant nni meg fekete pontot ad.
Persze a nevelanyu nem rl ennek, mindig szrs szemmel
nz rm ilyenkor. Otthon mg mindig figyelek a testvreimre,
de nem jl viselkednek, nem hallgatnak rm. Meg se halljk, ha
mondom nekik, hogy mit csinljanak s hogyan. gy tesznek,
mintha nem rtenk, amit mondok s mg ki is nevetnek. A nevelanyu ugyan mondja, hogy ne velk foglalkozzak, elg, ha
csak a sajt dolgomat teszem, de ht nem knny tllni. Mert
a csecsemotthonban s az rkbe fogad szlknl is nekem
kellett rjuk figyelnem, hiszen n vagyok a legnagyobb. Most
mr a nevelszleim figyelnek a testvreimre, de htha nem jl
viselkednek, s megint el kell mennnk innt.
Egy gyerek is elfrad, most azt hiszem, n is fradt vagyok.
Elegem van mindenbl, j lenne pihenni, nyugodtan itthon lenni a nevelanyukmmal s apukmmal.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

45

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

Llektani szempontok: krdsek s dilemmk

A kt csald rvid bemutatsa

A ngy testvr egy olyan nevelcsaldban nevelkedik, ahol

a nevelanyuka s apuka mellett hrom nagyobb sajt gyermek
is van. Teht a gyerekek a csaldba kerlssel nemcsak anyukt
s apukt, hanem kt nvrt s egy btyot is kaptak. Az iratokbl az is kiderl, hogy a gyerekek desanyjnak van mr kt nagyobb gyermeke is, akik szintn a gyermekvdelem rendszerben nevelkedtek. A fltestvrek kzl a fit mr nem tudjk
megtallni, de a lnnyal sikerlt felvenni a kapcsolatot s rendszeresen tallkoznak. A nevelszli csaldba elszr a hrom
fi kerl be, k mr ott nevelkednek, amikor kishguk megszletik, aki tbb hnapos csecsemotthoni tartzkods utn,
majdnem egy ves, amikor testvrei mell, a nevelszli csaldba kerlt.
A klfldi hzasprnak, Juannak s Rosalindnak nincs
sajt gyermeke, s hossz vek ta vrakoznak, hogy rkbe
fogadhassanak gyermeket. A szakvlemnyek alapjn mind
krlmnyeik, mind szemlyisgk alkalmas arra, hogy ngy
gyermeket rkbe fogadjanak. Termszetesen a klfldi hzaspr is rendelkezett minden informcival a gyermekekrl, s a szakvlemnyeket is olvastk, mieltt meghoztk a
dntsket.

Elzmnyek

A nevelszli csalddal 2003 augusztusban tallkoztam

elszr, nem sokkal azutn, hogy a legkisebb testvr, Kati, a csaldba kerlt. Szeret, odaad nevelszlket s ngy eleven kisgyermeket ismerhettem meg. A kt nagyobb fi Jani s Tams
remekl feltallta magt a kicsit zsfolt laksban, s akrobata
gyessggel msztak fel az ajtflfn, valamint a beptett szekrny s a fal kztti keskeny terlet is remek lehetsget nyjtott szmukra, hogy egszen a plafonig tornsszk fel magukat.
ccsk Laci is igyekezett utnozni a nagyokat, s figyelve tevkenysgt nem maradt bennem ktsg, hogy rvidesen sem
marad el btyjaitl az akrobata-mutatvnyok bemutatsnl. A
csaldot s a gyermekeket figyelve nem volt ktsges szmomra, hogy a gyerekek j helyen vannak, s a nevelszlk biztostjk szmukra azt a szeretetet, figyelmet, rzelmi biztonsgot,
ami a gyermekek egszsges szemlyisgfejldshez szksges. A vr szerinti szlk azonban rg nem rdekldtek, s a
gyermekek rdeke sorsuk vgleges rendezse, ami jelen esetben
az rkbefogads. A gyermekeket a gymhivatal 2004 janurjban rkbefogadhatnak nyilvntotta.

Elzetes megbeszls

Sajnos sem a budapesti, sem az orszgos listn nem talltak

olyan rkbe fogad szlt, aki vllalna ngy testvrt. 2005 m-

46

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

jusban azonban rkezett a hr, hogy a nemzetkzi listn talltak egy klfldi hzasprt, akik szvesen vllalnk a ngy gyermeket.
A nevelszl, a gyermekeket ismer szakemberek, valamint a klfldi hzasprrl informcikkal rendelkez szakember 2005. jnius 8-n ltek ssze, hogy megbeszljk az tgondozssal kapcsolatos feladatokat, elre feltrkpezhet nehzsgeket. A gyerekekrl elmondtam, hogy kiegyenslyozott, ktdni kpes gyermekek, br Tams az tlagosnl rzkenyebb, Laci pedig letkorbl addan jelenleg nagyon ersen ktdik,
szinte kapaszkodik nevelanyjba, azonban ezek a tnyezk br
valsznleg nehezthetik s lassthatjk az tgondozst, lehetetlenn nem teszik, s kell figyelemmel s krltekintssel a gyermekek tgondozhatk. A klfldi hzasprrl rszletes ismertetst kaptunk, amibl most kt tnyezt emelnk ki: eredetileg
kt gyermek rkbefogadsra jelentkeztek, de rmmel vllaljk a ngy gyermek nevelst, olyannyira, hogy mr vsroltak
is egy htszemlyes autt, amiben knyelmesen elfr a nagycsald. Az, hogy kett helyett ngy gyermek vllalsra mondtak
igent, s hogy szndkuknak egy aut vsrlsval is nyomatkot adtak, szmomra inkbb nyugtalant volt, mint megnyugtat. Ezt a gondolatmenetet a ksbbiekben rszletesen kifejtem. sszegezve a megbeszlst: nem talltunk semmit, ami ellene szlt volna annak, hogy a klfldi hzaspr ideutazzon s megkezddjn a bartkozs. A kzvettt arra krtem, hogy kzlje a
csalddal, hogy a bartkozsi folyamat akr hrom hnapot is
ignybe vehet, ezrt csak akkor jjjenek, ha ezt tudjk vllalni.

A gyerekek felksztse

Megkaptuk a vlaszt. A hzaspr vllalja akr a hossz bartkozsi folyamatot is, jlius 11-n rkeznek. A mikor, mennyit, hogyan krds, amelyekre ezekben az esetekben vlaszt kell
tallni. A gyerekek 8, 7, 4 s 3 vesek. A nevelszl a gyerekek
letkornak megfelelen a beszlgetsek sorn mindig is arra
trekedett, hogy a gyerekek helyzetket ismerjk.
A nagyobbaknak van nmi emlkkpk a vr szerinti szlkrl, s letkoruk is lehetv teszi, hogy kognitv szinten is felfogjanak valamit a krlttk zajl esemnyekbl. A kicsik
ezekbl a beszlgetsekbl inkbb csak az szinte lgkrt rzkelik, ahol nincsenek tabuk, s ennek jelentsge nem lebecslend.
Amikor mr a felnttek szmra nyilvnval volt, hogy rkezik a klfldi hzaspr, a szerencse kicsit a keznkre jtszott.
Egy beszlgets alkalmval az egyik gyermek szbahozta a vr
szerinti anyukt, s ezt a helyzetet kihasznlva a nevelszl nagyon gyesen az rkbefogads fel terelte a beszlgetst. A beszlgets alatt mind a ngy gyermek jelen volt, s a nagyobbak
meg is rtettk, hogy van egy anyuka s egy apuka, aki nagyon
szeretn, ha k lennnek a gyerekeik.

BLINT NOMI: LLEKTANI SZEMPONTOK

Ismerkeds, bartkozs

2005. 07.12. Els tallkozs. Az eredeti terv az volt, hogy a

gyerekek a TEGYESZ udvarn jtszanak, gy az rkbe fogad
szlk feltns nlkl megnzhetik a gyermekeket. Az idjrs
azonban kzbeszlt, s a zuhog es miatt a gyerekek az eltrbe knyszerltek. Az rkbe fogad szlk a kv automatnl
vettek egy kvt, amit a gyerekek nagy rdekldssel figyeltek.
A legnagyobb fi viselkedse alapjn szmomra gy tnt,
mr ekkor sejtette, hogy az j anyukjt s apukjt figyeli. Nhny perc utn n felvittem a gyerekeket a szobmba, hogy
folytassam a felksztsket.
Ezalatt a nevelszl tolmcs segtsgvel meslt a gyerekekrl az rkbe fogad szlknek. A gyerekekkel egytt foglalkoztam, mert letkoruk s szemlyisgk miatt ezt tnt a legmegfelelbb megoldsnak. Mikzben a gyerekek jtszottak,
igyekeztem minl tbb informcit eljuttatni hozzjuk, felmrni, hogy mennyire rtik, mi vr rjuk, s letkoruknak megfelelen, megrtetni velk, hogy mit jelent az rkbefogads.
Beszlgettnk arrl is, hogy van egy nni s egy bcsi, akik
nagyon szeretnk, ha k lehetnnek az anyukjuk s apukjuk,
s nagyon messze laknak egy olyan orszgban, aminek tengerpartja is van, s replvel lehet oda menni. Verblis kommunikciban elssorban Janira tmaszkodhattam, Tams csak hallgatott, Laci szintn oda-odafigyelt jtk kzben, a Janival folytatott beszlgetsre. Tamstl idnkt megkrdeztem rti-e, amirl beszlnk, majd Lacihoz fordulva megismteltem a legfontosabb informcikat. Kzben az rkbe fogad szlk fell rkezett egy krds: mi a vlemnyem arrl, hogy a gyerekek
megnzhetnk az autjukban a kt kiskutyjukat. Mivel a gyerekek az ltalam kzlt informcikat pozitvan fogadtk, megkrdeztem ket, hogy mit szlnnak ahhoz, hogyha az a nni s
bcsi, akik szeretnnek a szleik lenni, megmutatnk nekik a
kt kiskutyjukat. A gyerekek nagy rmmel fogadtk a hrt,
ezrt eltrtem attl a bevett gyakorlattl, hogy az els alkalommal kzvetlen kontaktus mg ne legyen a gyerekek s a leend
szlk kztt. Azrt is tartottam ezt szerencssnek, mert msnap a csald Jani s Laci szletsnapjt nnepelte, ahol szerettem volna, ha rszt vesznek az rkbe fogad szlk is, s gy
mr nem teljesen idegenknt fogadhatjk ket a gyerekek. A kutykkal krlbell negyed rt jtszottak a gyerekek, ezalatt
megtrtnt a bemutatkozs is. A tallkozs utn Janit nagyon elkezdte foglalkoztatni, hogy hogyan fogjk egymst megrteni,
de a nevelszl megbeszlte vele, s sikerlt megnyugtatni.
2005.07.13. A szletsnap. A gyerekek akkor bredtek, amikor megrkeztnk, s nagy rmmel fogadtk a hzasprt. Az
egsz dlutn j hangulatban telt, sok jtkkal. Juan nagyon jl
megtallta a hangot Lacival s Tamssal, Rosalinda Katival bartkozott. Felszabadultan jtszottak, fnykpeket nzegettek.
Az rkbe fogad szlktl n krtem, hogy hozzanak kpet
a hzukrl, csaldjukrl, mert a gyerekeknek ez is segt, hogy el
tudjk kpzelni, hol fognak lni ezentl. Megnztk a frdetst
s Rosalinda a kt kicsi ltztetsben is rszt vett. Az esti rtusoknak klns figyelmet, s a bartkozs elre haladtval egyre nagyobb hangslyt szenteltem. A frdetsnek, altatsnak

azrt volt nagyon nagy jelentsge, mert ezek voltak azok az alkalmak, amikor a napi rutinok, feladatok vgzse is fokozatosan
tadhat volt az rkbe fogad szlknek.
2005.07.15. Jtk az udvaron. A gyerekekkel lementnk az
udvarra. A nevelszlk nem voltak jelen, csak a tolmcs s n.
Mi is igyekeztnk a httrbe vonulni, s csak akkor segtettnk,
ha valamelyik fl rszrl krds, vagy krs rkezett. A dlutn
j hangulatban telt, Juan a nagyobbakkal focizott s jtszott,
Rosalinda a kicsikkel homokozott. A gyerekek s a klfldi hzaspr prbltk felvenni egymssal a kapcsolatot a segtsgnk nlkl is, amely tekintve, hogy ez a harmadik tallkozs,
s az els, ahol a nevelszli csald nincs jelen, nagyon jl alakult. Rosalinda nagyon tletesen gy prblt a gyerekeknek szavakat tantani, hogy a gymlcsformj homokoz jtkokat
megnevezte, s kezdeti biztatsom utn a gyerekek rmmel
prblkoztak formlni az idegen szavakat. Este az rkbe fogad szlk rszt vettek a kzs vacsorn, Rosalinda segtett a frdetsnl s az ltztetsnl.
2005. 07.16. A nevelszl elutazott egy htre, ezrt ezen a
napon nem volt a klfldi hzaspr, de msnaptl a bartkoztats zavartalanul folytatdik.
2005. 07.17. A nevelszl frjvel kzs sta a Gellrt-hegyen, csszdzs, majd vissza a laksra.
2005. 07.18. Az rkbe fogad szlk, a gyerekek s n elstltunk egy jtsztrre. Szerepem mindssze annyi volt, hogy
megfigyeltem a gyermekek s a hzaspr kzs jtktevkenysgt, s ha a gyerekek valamilyen krst fogalmaztak meg, segtettem ket, hogy hogyan rtessk meg magukat a klfldi hzasprral. Ezeken a ktetlen programokon kt fontos feladatom
volt. Az egyik a gyermekek reakciinak figyelemmel ksrse,
amely alapjn a bartkozs tovbbi temt hatroztam meg. A
msik elsegteni, hogy a kzs nyelv hinya ellenre megrtessk magukat egymssal. Krseikkel hol Juanhoz, hol Rosalindhoz irnytottam a gyerekeket, csak abban voltam segtsgkre, milyen nonverblis eszkzkkel tudjk kifejezni kvnsgaikat. Fontosnak tartottam, hogy ne nyelvi kzvettknt legyek jelen, hiszen a ksbbiekben is meg kell rtenik egymst.
A jtsztrrl visszatrve a klfldi hzaspr megfrdette s felltztette a gyerekeket, majd a csalddal vacsorzott, ezutn
Juan a fikat, Rosalinda Katit prblta elaltatni. A fiknl a nevelpapa egy kicsit segtett, de azutn Juan egyedl maradt a
gyerekekkel. Kati altatsnl ignybe kellett vennnk a csald
vr szerinti nagylnynak, Ritnak a segtsgt (aki eddig is Katit altatni szokta), de elegend volt, hogy Rita az emeletes gy
fels szintjre fekdt, mg Rosalinda az alsn, Kati mellett maradt. Elszr Rita nekelt Katinak, majd tvette Rosalinda, s Kati egy ertlen prblkozs utn, hogy Rita menjen le, hamarosan elaludt.
2005.07.19. Elszr egytt a leend csald. Az rkbe fogad
szlk s a gyerekek egyedl tltttk a dlutnt a hz udvarn.
Ez egy olyan kzs program volt, ahol sem a nevelszl, sem
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

47

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

a tolmcs, sem n nem voltam jelen. Az rkbe fogad szlk

egyedl, de egy biztonsgos, a gyermekek ltal ismert terepen
prblhattk ki, milyen, ha csak magukra szmthatnak. A dlutn kellemesen telt, a nyelvi nehzsgek sem jelentettek akadlyt.
2005.07.20. Sta az llatkertben. Az rkbe fogad szlk, a
gyerekek s n megltogattuk az llatkertet. Szerepem tovbbra
is a megfigyelsre s a gyerekek kommunikcijnak elsegtsre korltozdott, igyekeztem minl inkbb httrbe vonulni.
Az rkbe fogad szlk nagyon jl kezeltk a helyzeteket, s a
klnbz tiltsokat is kisebb hisztik utn (amelyeket az rkbe fogad szlk nllan, segtsg nlkl oldottak meg) a gyerekek elfogadtk. Este az rkbe fogad szlk rszt vettek a
frdetsnl s a vacsorn. Megprbltk elaltatni a gyerekeket,
de a kt kicsi nem tudott elaludni. Hol szomjasak voltak, hol vcznik kellett. gy reztem, nem j, ha erltetjk, hogy az
rkbe fogad szlk altassk a gyerekeket, ezrt elbcsztunk.
Kirve a hzbl, mint minden egytt tlttt nap utn, megbeszltem a hzasprral, hogy mit tapasztaltam a nap folyamn, s
hogy mi lesz a kvetkez lps a bartkozsban. Megnyugtattam ket, hogy a bartkozs jl halad, s az hogy a mai altats
nem sikerlt, nem negatv jel. A szlkkel angolul beszltnk,
ami a kvetkez tallkozs idpontjnak s a napi feladatok
megbeszlsben nem jelentett nehzsget, mert ha valahol a
nyelvi akadlyok miatt megakadtunk, Krisztina a tolmcs telefonon mindig elrhet volt. Azonban a klfldi hzaspr szmra, nem tudtam olyan biztos tmasz lenni, s a nyelvi s kul-

48

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

turlis klnbsgek miatt valsznleg a bartkozsi folyamattal kapcsolatos informcikat sem mindig olyan mlysgig rtettk meg, mint ahogy szksges lett volna, illetve, ahogy n
feltteleztem.
2005.07.21. Duna-part. Dlutni alvs utn a nevelapa elksrte a klfldi hzasprt a gyerekekkel egy Duna-parti jtsztrre, majd ott a hzaspr a gyerekekkel egyedl maradt, s ksbb nllan mentek vissza a nevelszlk laksba.
Ez a program szintn azt a clt szolglta, hogy az rkbe fogad szlk meglhessk hatkonysgukat.
A lakhz udvarn mr tbbszr voltak nllan a gyerekekkel, de most tvolabb a hztl nllan kellett megbirkzniuk a ngy gyermek felgyeletvel, s hazaksrsvel. A dlutn
kellemesen telt, de a hazaksrs utn az rkbe fogad szlk
elbcsztak, nem maradtak ott a frdetsnl, a vacsornl s az
altatsnl, mert nagyon elfradtak.
2005.07.22. Dleltt 10-re mentnk a nevelszl laksra,
majd az udvaron jtszottunk, ahol ismt lehetsgk volt az
rkbe fogad szlknek egy rvidebb idt nllan tlteni a
gyerekekkel. Az ebdnl a kt kisebb gyerek meglehetsen
nygs volt. Igyekeztnk ket megnyugtatni, az rkbe fogad
szlk bevonsval, de ez nem igazn sikerlt. Kati az ebdjt
be sem fejezve el akart menni aludni. Ebben a helyzetben sajnos Rosalinda s az n jelenltem kevsnek bizonyult, ahhoz,
hogy a kislny megnyugodjon, ezrt Rita ismt besegtett az altatsban, de Kati elfogadta, hogy csak jelen van s nekel, de

BLINT NOMI: LLEKTANI SZEMPONTOK

Rosalinda l az gyn, van kzvetlen mellette. Altats utn elmentnk, mert dlutn rkezett haza a nevelanya, s nem reztem helyesnek, hogy a viszontlts rmnek az rkbe fogad
szlk szemtani legyenek.
2005.07.23. A hzaspr csak este ment fel, az altats idejre,
ami mg korntsem volt zkkenmentes, de ismt Rosalinda fekdt Kati mellett, Rita igyekezett Kati figyelemt minl inkbb
Rosalindra terelni, s a httrben maradni, s a kislny br nem
knnyen, de elaludt. Az esti rtusok a bartkozs elre haladtval egyre fontosabb szerephez jutottak. Az altats klnsen
hangslyos szerephez jut, hiszen a sttsg, az alvs kzeledte a
gyermekekben gyakran idz el flelmeket, szorongsokat.
Ilyenkor klnsen fontosak a biztonsgot sugrz trgyak,
egy szalag, egy maci, egy kisprna vagy az agyonmosott rgi
pelus, s termszetesen a biztonsgot nyjt felntt szemly kzelsge.
Mindannyiunknak van bizonyra olyan emlke, amelybl
tudja, hogy egy agyonmosott szakadozott rongydarab, amivel a
gyermek aludni szokott nem cserlhet le semmire, legyen az
brmily szp s j. Egy tgondozsnl megvltozik az a szemly, aki altatja, akihez ha rosszat lmodott odabjhat, s vlemnyem szerint ezt alaposan el kell kszteni, s termszetesen
ehhez id kell.
2005.07.24. Kirnduls. A hrom fi s a hzaspr, a tolmcs
ksretben lementek ahhoz a vidki hzhoz, amit a csald kibrelt. Katit az n krsemre nem vittk magukkal, mert gy tltem meg az eddigi tapasztalatokbl, hogy az altats mg nehzsget jelent, s a ksbbiekben akr motivl lehet Kati szmra,
hogy akkor tud menni a fikkal, ha vllalja, hogy Rosalinda altatja. A gyerekek s a hzaspr jl reztk magukat, Lacit a nagyok segtsgvel sikerlt ebd utn elaltatni. A tolmcs dlutn
egyedl hagyta a hzasprt a gyerekekkel, majd dlutn tkor
visszaindultak Budapestre. Este az rkbe fogad szlk rszt
vettek a frdetsnl, a vacsorn s az altatsnl. Kati mr ezen
az estn elfogadta, hogy Rosalinda altatja, sikerlt az altats.
2005.07.25. jabb kirnduls a vidki hzhoz ezttal az n
ksretemmel. Reggel fl tzre rkeztnk a csaldhoz, ahol a gyerekek mr nagyon vrtak. A terv bevlt, mert azzal fogadtak,
hogy Kati is szeretne velnk jnni. Miutn tisztztam a kislnnyal, hogy akkor Rosalinda fogja ebd utn altatni, s igent
mondott elindultunk a ngy gyerekkel. Az utazs alatt a kt kicsi trelmetlen volt, de komolyabb problmk nem addtak,
br Rosalindn reztem, hogy fradt. Megrkeztnk a hzhoz,
majd nemsokra ebdeltnk, ami tkletesen zajlott, a hzaspr
az egsz helyzetet kzben tartotta. Ebd utn a gyerekek mg
jtszottak egy picit, majd megprbltuk a kt kicsit elaltatni.
Rosalinda maradt bent a gyerekekkel, n az eltrbl figyeltem a vidm jtkos hangokat.
Mikor kijttek a gyerekek, visszamentem velk a szobba s
krtem, hogy fekdjenek le, majd ismt magukra hagytam ket.
Mivel a gyerekek ismt kijttek, gy tltem meg, hogy jtknak
tekintik a helyzetet, hogy n a msik helysgben lk, ezrt ismt megkrtem, hogy bjjanak vissza az gyba, majd kimen-

tem a kt nagyobbhoz a kertbe. 10 perc mlva, mikor visszamentem, a gyerekek fel voltak ltzve, s kzltk, k mr aludtak egy kicsit. Juannak mondtam, hogy nem gond, majd visszafele alszanak a kocsiban. A dlutn htralv rsze jtkkal telt.
A gyerekek nagyon lveztk a felfjhat kismedenct, amit kzsen tltttek fel vzzel, s jkat pancsoltak benne. Dlutn t
rakor indultunk vissza. A kt kicsi, ahogy sejtettem, rvidesen
el is aludt. Krlbell 40 perc utn felbredt Kati, majd rvidesen Laci is. Ezutn igyekeztnk ket bren tartani, hogy ne legyen gond az esti lefekvssel. Zenehallgatssal s neklssel telt
az t htralev rsze. Miutn elkszntnk a csaldtl s a gyerekektl, a parkolban mg hosszasan beszlgettem az rkbe
fogad szlkkel. Nagyon fradtnak tntek, s elgedetlensgket fejeztk ki, hogy mg mindig nem vihetik le ksret nlkl
s vglegesen a gyermekeket a vidken brelt hzba.
Htf este volt, msnap reggel tartottuk az rtekezletet a
TEGYESZ-ben, amelynek a tmja a bartkozs folyamatnak
ismertetse, s a tovbbi temezs megbeszlse. Az n elkpzelsem az volt, hogy szerdn egy egsz napos programot kveten mg a rgi otthonukban altatnk az rkbe fogad szlk
a gyerekeket, s pnteken kerlne sor arra, hogy a gyerekek a brelt hzban aludjanak. A tervem az volt, hogy az els jszakt
mg n is velk tltm, s n msnap reggel visszautazom Budapestre. Az rkbe fogad szlk vlaszbl azonban az derlt
ki, hogy a jelenltemet nem segtsgknt, hanem teherknt lik
meg, gy rzik, hogy folyamatos kontroll alatt vannak, s gy
nem tudnak felszabadultan viselkedni. Egyrtelmen kifejeztk
azt az ignyket, hogy szeretnnek a gyerekekkel teljesen egyedl lenni.
Igyekeztem megnyugtatni ket s biztostottam, hogy megrtem s figyelembe veszem a krsket. Ismtelten jeleztem feljk, hogy a bartkozs jl halad, s termszetesen megoldhat,
hogy egyedl legyenek a gyermekekkel, ezt a holnapi rtekezleten rszletesen megbeszljk. Felvetettem azt az tletet, hogy
prbljanak meg sajt csaldjukbl, klfldrl hvni segtsget,
gy nem lesz az az rzsk, hogy kontroll alatt vannak, de mgis kapnak tmogatst, segtsget. gy gondoltam sikerlt ket
megnyugtatnom. Ezek utn visszamentem a nevelszlkhz,
hogy tbeszljk az j helyzet teremtette feladatokat. Ekkor hvott a tolmcs, hogy az rkbe fogad szlk jeleztk fel, hogy
nagyon el vannak keseredve, mert a bartkozs nem olyan
temben halad, ahogy elkpzeltk. Kt ht telt el azta, hogy a
gyermekeket elszr lttk. A nevelszlvel hosszasan tprengtnk, hogy mit tehettnk volna msknt, amivel a bartkozst gyorstani lehetett volna, de nem talltunk semmit. Mindketten gy tltk meg, hogy a bartkozs nagyon jl halad, st
messze tlszrnyalja elzetes elvrsainkat. Az rkbe fogad
szlk ilyen mrtk csaldottsgt fradsguknak tudtuk be.
2005.07.26. rtekezlet a TEGYESZ-ben. Az rtekezlet eltt lehetsgnk volt beszlgetni az rkbe fogad szlkkel. k tovbbra is azt szerettk volna, ha mr ezen a napon vgleg elvihetik a gyerekeket a brelt hzba. Sikerlt megrtetni velk,
hogy a gyerekeket fel kell kszteni erre, ezrt a kltzst elhalasztottuk msnapra. Az rtekezleten beszmoltunk az elmlt
kt ht esemnyeirl, s az rkbe fogad szlk aktulis krs2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

49

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

rl. A nevelszlvel egyetrtettnk abban, hogy br mi egy lassabb tempt kpzeltnk el, ennek ellenre az rkbe fogad
szlk krse a holnapi napon kivitelezhet. A dlutn az rkbe fogad szlk a gyerekekkel tltttk, a tolmcs is jelen volt.
Az este a gyerekek felksztsrl szlt.
Mr elzleg is vittek a gyerekek magukkal minden alkalommal trgyakat, amiket otthagytak az rkbe fogad szlknl, de ezen az estn mindent, amit fontosnak tartottak szpen
sszepakoltak, hiszen holnaptl mshol lesz az otthonuk, ott,
ahol Rosalinda s Juan l.
Elszr a brelt hzban, majd ksbb klfldn, az rkbe
fogad szlk otthonban. A kt nagyobb gyermek, gy tnik,
rti, hogy mi fog holnap trtnni, a kicsik csak a pakols izgalmt lik t.
2005.07.27. Induls. A gyerekek izgalommal s felkszlten
vrjk az indulst. A nagyobbak rtik, de a kicsik is rzik, hogy
a mai nappal valami gykeresen megvltozik. Tudjk, hogy
ezentl nem a nevelszleikkel fognak lakni, mostantl az j
anyukjuk s apukjuk gondoskodik rluk. Az rkbe fogad
szlk rendelkeznek a nevelszl, a tolmcs s az n elrhetsgemmel, s mindhrman biztostjuk ket, hogy jjel-nappal elrhetek vagyunk, forduljanak hozznk bizalommal.
2005.08.01. Gymhivatali gyintzs. Mg a nevelszl s
az rkbe fogad szlk a gymhivatalban a hivatalos gyeket
intztk, n maradtam a gyerekekkel. Ennek egyrszt az a praktikus oka volt, hogy ne a gymhivatalban kelljen a gyerekeknek
vgigvrni a hosszas procedrt, msrszt az rzelmi oka az
volt, hogy a nevelszl gy rezte, korai lenne a viszontlts,
rzelmileg nagyon megterheln. A dlutn kellemesen zajlott,
br sajt brmn tapasztalhattam, amit eddig is tudtam, hogy
ngy gyerekre egyszerre figyelni embert prbl feladat. A nagyobb fik nem igazn rtettk, mirt vannak Pesten, azt hittk,
ismt mennek a nevelszlkhz. Megbeszltem velk, hogy
mi is trtnik most, s azt is, hogy nem mennek a nevelszlkhz, hanem az rkbe fogad szlk jnnek rtk, s mennek
vissza vidkre. Mikor a klfldi hzaspr visszart, a gyerekek
rmmel fogadtk, s termszetes volt szmukra, hogy szllnak
be a kocsiba s indulnak vissza. Tams, amikor tlem bcszott
megjegyezte, hogy azrt hinyzik az anyu.
Azt vlaszoltam, hogy megrtem, s anyuknak is hinyoztok, de Rosalinda lesz az j anyukd, ezentl gondoskodik rlad. gy lttam, Tams elfogadta ezt a vlaszt, s nyugodtnak
tnt, amikor belt az autba. Mikor elindultak, mind a ngy
gyerek vidman integetve ksznt el tlem.
2005.08.08. Tallkozs a gyerekek nvrvel. A csald bemutatsnl emltettem, hogy a gyerekeknek van egy nagykor
testvre, akivel rendszeres kapcsolatuk van. Termszetesen a
nvr tudta, hogy testvreit klfldi szlk szeretnk rkbefogadni, s az esemnyekrl folyamatosan tjkoztattuk. Az
rkbe fogad szlk szintn tudtak a nvr ltezsrl. Legutols tallkozsunkkor a klfldi hzasprral megbeszltem,
hogy ezen a napon megltogatom ket s magammal viszem a
gyerekek nvrt is, hogy legyen lehetsgk megismerkedni.

50

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

A tallkozs kellemes lgkrben zajlott, a gyerekek nagyon rltek a nvrknek. A hzaspr s a nvr egymssal szemben kicsit zavarban volt, nem igazn jttek a krdsek, de megbeszltk, hogy tartani fogjk egymssal a kapcsolatot, s az rkbe fogad szlk egy meghvst is kiltsba helyeztek.
Ezen a dlutnon nagyon sokat beszlgettem az rkbe fogad szlkkel, igyekeztem minden krdskre kielgten vlaszolni. A szlk aggdtak amiatt, hogy a gyerekek gyakran agresszvak egymssal. Sajnos az utbbi napokban folyamatosan
esett az es, ezrt az tlagosnl nagyobb mozgsigny gyermekek a laksba knyszerltek. Prbltam rvenni a hzasprt,
hogy mozduljanak ki a gyerekekkel, menjenek kirndulni, szervezzenek programokat, de azt vlaszoltk, hogy nem rzik biztonsgosan magukat az idegen krnyezetben, s flnek, hogy
nem tudjk a gyerekeket megvni a veszlyektl. reztem, hogy
fradtak s bizonytalanok, ezrt azzal prbltam ert nteni beljk, hogy azt mondtam: otthon, ahol biztonsgosan mozognak, s a rokonoktl is kapnak segtsget, tmogatst sokkal knnyebb lesz. gy reztem, minden felmerl krdskre sikerlt
megnyugtat s kielgt vlaszt adnom. Bcszs eltt megbeszltk, hogy n a htvgn elutazom klfldre, de telefonon tovbbra is elrhet vagyok, az elutazsuk eltti hten pedig ismt tbbszr is tallkozunk.
2005.08.14. Rossz hr telefonon. Este hvott a tolmcs, hogy
az rkbe fogad szlk mgsem vllaljk a gyermekeket. Hidegzuhanyknt rt a hr.
Nem rtettem mi trtnt. A gyerekek tgondozsa alaposan
elksztett volt, s br az teme egy kicsit gyorsabb az ltalam
javasoltnl, lthatlag mind a ngy gyermek elfogadta az j krnyezetet, az j anyukt s apukt. Prbltam megtudni, hogy
mi trtnt, s vajon mennyire szilrd ez a dnts a hzaspr rszrl. A tolmcs elmondsa alapjn gy tnt, a dnts vgleges. Mivel n klfldn tartzkodtam, megkrtem t, hogy vegye fel a kapcsolatot a kollgimmal, akik segteni fognak az j
helyzet kezelsben, a teendk leveznylsben.
Vissza. A gyerekekrt a nevelszlk mentek el. Visszakerltek a gyerekek a nevelszli csaldba.

RTELMEZS, TANULSGOK
Mieltt megprblom pszicholgiai nzpontbl ttekinteni
a trtnteket, elre leszgeznm, hogy nem felelsket, bnbakokat keresek, s magamat sem szeretnm ostorozni. A korrekt
ttekints, az int jelek sszeszedse, az esetlegesen elkvetett
hibk tgondolsa azonban gy gondolom, mindenki szmra
igen hasznos lehet.

1. Hossz vrakozs vltoz motivcik

Nagyon hossz utat jrnak vgig azok a szlk, akik arra az

elhatrozsra jutnak, hogy egy vagy tbb gyermeket rkbe szeretnnek fogadni. A tapasztalatok azt mutatjk, hogy a gyermek
utni vgy termszetes meglse, az rkbefogads gondolat-

BLINT NOMI: LLEKTANI SZEMPONTOK

nak megjelense, s a szilrd elhatrozs megrleldse egy

hossz folyamat, ami alatt a leend rkbe fogad szlknek
rengeteg dilemmval s ktellyel kell megbirkzniuk.
Vgl megszletik a dnts, de ez az rkbefogads folyamatban mg csak az els lps. Nagyon hossz id telik el addig, amg az rkbefogads tnylegesen realizldik. Ezt a
hossz vrakozst az rkbe fogad szlk tbbsge nagyon
rosszul li meg, hiszen nem volt knny meghozni a dntsket, gyakran vek kellenek ahhoz, hogy elhatrozsukat tettek
kvessk, s most azzal kell szembeslnik, hogy jabb veket
kell vrniuk, mg vgyuk vgre beteljeslhet. Ez alatt a hossz
idszak alatt nagyon sok minden trtnhet, megvltozhat az
rkbe fogad szlk lethelyzete, trsadalmi sttusza, kapcsolatrendszere, s talakulhat az eredeti motivci.
Voltak arra utal jelek, hogy a klfldi hzasprnl a hossz
vekig tart vrakozs, a nagyon ers gyermek irnti vgy sok
mindent fellrt. Azt gondolhatnnk: nagyon komoly, stabil elhatrozst takar az, hogy br eredetileg kt gyermeket szerettek
volna rkbe fogadni, mgis rmmel vllaltk a ngy gyermek
nevelst is. De az is megnyugtatnak tnhet, hogy mg iderkezsk eltt megvsroltk a csald szmra a htszemlyes
autt, valamint, hogy vllaltk az akr hrom hnapos bartkozsi idszakot, valamint az, hogy elre berendeztk a gyermekek szobjt. Mindannyian akik ezzel az ggyel kapcsolatba
kerltnk nagyon szerettk volna ezt hinni.
s ez egy kulcsfontossg krds. reztk, de nem akartuk
tudomsul venni, hogy ezek a tnyezk inkbb azt sugalljk,
hogy a hossz vrakozsi id alatt az rkbefogads motvumai
kztt a hangsly eltoldott, az adni-nl (gondoskodst, trdst, szeretetet), fontosabb vlt a kapni (gyereket, szeretetet).
Taln sajt szorongsom elfojtsa miatt nem krdeztem r,
hogy mennyi id telt el az rkbe fogad szlknek feltett krds (vllalnnak-e ngy gyermeket?) s a vlaszads kztt. Pedig informatv lett volna, annak eldntshez, hogy mennyire
tgondolt ez a vllals.

2. Felkszltsg eltletek, elvrsok

Tonnnyi iratot krtnk a klfldi hatsgoktl, az rkbe

fogad szlkrl, de elmulasztottunk krni egy olyan pszicholgiai vlemnyt, amibl megtudhattuk volna, feltrkpeztk-e jbl a motivcikat, mennyire ksztettk fel a szlket az rkbefogadsra, valamint arra, hogy mit jelent ngy ilyen kor
gyermek gondozsa, nevelse. Vlemnyem szerint sem az elvrsokat, sem az eltleteket nem hoztk a felsznre, nem beszltk meg, nem dolgoztk fel.
Mr az rkbefogads meghisulsa utn, a nevelszl elbeszlsbl tudtam meg, hogy az els tallkozson, mg n a
gyerekekkel foglalkoztam, az rkbe fogad szlk s a nevelszl kztti, tolmcs segtsgvel zajl beszlgetsen, az rkbe fogad apuka valamilyen olyan jelleg krdst tett fel, amibl arra lehetett kvetkeztetni, hogy van egy olyan feltevse,
hogy a sajt nemzethez tartoz gyerekek okosabbak, mint a
magyarok. Az rkbe fogad apuka krdse jl jelzi, hogy mennyi elfeltevssel s elvrssal indulnak bele a szlk egy-egy
bartkozsba. Itt emltenm meg (br ebben a konkrt esetben

ezt nem tapasztaltam), hogy sok rkbe fogad s nevelszl,

a gyermek vr szerinti szleirl rendelkezsre ll informcii
s felttelezsi alapjn is sokszor gyrt tbbsgben hibs
prekoncepcikat. Ennek oldsa is a team-munka feladata, a
nyelvi nehzsgek miatt fontos lett volna ebbe a feladatba a klfldi szervezet pszicholgust is bevonni.
Elfordul, hogy az rkbe fogad szl csaldik mr a gyermekkel val els tallkozs, vagy a bartkozsi folyamat sorn.
A csalds forrsa mindig a szlk elvrsban keresend: a
gyerek nem gy nz ki, nem gy viselkedik, ahogy lmaikban
elkpzeltk. s fknt: nem kapjk meg rgtn azt, ami utn
annyira vgydtak: a gyerek szeretett. Elgondolkodtat, hogy a
legtbb rkbe fogad szl, a kezdetekben gy fogalmaz, mint
az a szl, aki vrands: mindegy csak egszsges legyen. Azonban, mikor elrkeznek oda, hogy lenne egy gyermek, aki szlkre vr, akkor elkezdenek megfogalmazdni a klnbz ignyek: inkbb kislnyra (vagy kisfira) gondoltunk, ha lehet
mgis fiatalabbat szeretnnk stb. Mi trtnik? Mi vltozik meg?
Azt hiszem, hogy ennek a tmnak a boncolgatsa nmagban
megrne egy kutatst.
Egy gyermek mieltt rkbe fogadjk, valahol mr lt: legyen ez a vr szerinti csaldja, nevelszli csald vagy gyermekotthon, ezrt mindenkppen tli az elvls traumjt. Sajnos az rkbe fogad szlk gyakran nem viselik el a gyerek
esetleg hetekig elhzd gyszreakcijt, prbra tev magatartst. A gyermek provokl magatartsa mgtt nemcsak az elvls fjdalma hzdik meg, hanem az a krds s flelem is,
hogy vajon j csaldja vgleges-e. Nem fog-e innen is elkerlni,
ha esetleg rossz, szeretni fogjk-e minden krlmnyek kztt?
Az rkbe fogad szlk gyakran elutastsknt lik meg ezeket
a reakcikat, nem lik meg hatkonysgukat, nem bznak sajt
magukban. Pedig ha elhinnk, ha bznnak abban, hogy szeret, elfogad magatartsukkal a kezdeti nehzsgek lekzdhetek, s idvel a gyermekek ezt a biztonsgos elfogad hozzllst
szeretetkkel hlljk meg, akkor sok csaldstl menteslnnek. A klfldi hzasprral rendszeresen beszlgettem arrl,
hogy mi llhat a gyermekek egy-egy viselkedse mgtt, hatkonysguk meglst azzal prbltam elsegteni, hogy a gyermekekkel kapcsolatos teendket teljes mrtkben rjuk bztam,
s mindig jeleztem, ha egy helyzetet sikerlt megfelelen kezelnik, megoldaniuk.
Br kognitv szinten gy gondolom tudtk s megrtettk, hogy idre s sok-sok trelemre van szksg, rzelmi szinten azonban nem voltak kpesek elfogadni, feldolgozni, hogy
nem kapjk meg azonnal a mr olyan rgen htott gyermeki
szeretetet.

3. Azonos cl - eltr motivcis hangslyok

A TEGYESZ, a nevelszl, az rkbe fogad szl s jmagam motivcii, elvrsaink furcsa elegyet alkottak. A
TEGYESZ motivcija a testvrek sorsnak vgleges rendezse,
elvrsa a sikeres tgondozs rkbe fogad szlkhz. Tulajdonkppen ugyanez a motivci s elvrs jellemezte az sszes
rsztvevt, de a hangsly mgis mshol volt. A TEGYESZ sikeres, a nevelszl traumamentes, az rkbe fogad szl gyors
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

51

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

tgondozst vrt. Mivel a bartkozsi folyamatot n koordinltam, n tallkoztam azzal, hogy bizony ezek a hangslyeltoldsok olykor komoly nehzsget okoznak. Ennl is fontosabbnak
tartom azt megemlteni, hogy mindannyian annyira szerettk
volna, hogy ez az tgondozs sikeres legyen, hogy hajlamosak
voltunk bizonyos int jeleket figyelmen kvl hagyni. A nevelszl hrtst jelzi, hogy nem szmolt be arrl, hogy az els beszlgetsen az rkbe fogad apa olyan krdst tett fel, amibl
arra lehetett kvetkeztetni, hogy a sajt nemzethez tartoz
gyerekeket okosabbnak gondolja. n pedig attl a ki nem mondott flelemtl vezrelve, hogy az rkbe fogad szlk meggondoljk magukat, engedtem annak az elvrsuknak, hogy
gyorstsunk a bartkozs folyamatn, s egyedl lehessenek a
gyermekekkel. Hiba volt. Amikor engedtem az rkbe fogad
szlk krsnek, csak a gyerekek szemszgbl mrlegeltem a
dntst. A gyerekek fel voltak ksztve, s azzal az egy nappal,
amit mg krtem a kltzs eltt, gy gondolom, hogy a gyerekek el tudtk fogadni az j helyzetet. Figyelmen kvl hagytam
azonban, hogy felkszltek-e mr valban erre a prbattelre az
rkbe fogad szlk. Tl korn magukra maradtak.
4. Technikai nehzsgek tvolsg,
nyelvi akadlyok

Itt trnk ki arra is, hogy tvol Budapesttl, vidken brelni

egy hzat nem volt j vlaszts. Sajnos ennek technikai okai
voltak, ugyanis az rkbefogadst koordinl szervezet nem tallt kzelebb megfelel brelhet hzat vagy lakst. A nagy tvolsg miatt nem tudtunk annyit jelen lenni, mint amennyire
szksg lett volna, s taln az rkbe fogad szlk trelmetlensgt is ez induklta, hiszen nagyon fraszt naponta ngyszer
megtenni ezt az utat. Azzal, hogy vidkre kltztek megtrt az
az addig nagyon szpen felptett folyamat is, hogy elszr egyegy j helyzettel, feladattal, krnyezettel az n jelenltemben tallkoznak az rkbe fogad szlk, s csak a kvetkez lps,
hogy nllan kell megoldaniuk. Tbbszr krtem az rkbe fogad szlket, hogy fedezzk fel a krnyket, menjenek el kirndulni, jtsztrre stb., de bizonytalannak reztk magukat.
Amg szp id volt ez mg nem jelentett klnsebb gondot,
mert a gyerekek mozgsignyket kilhettk a kertben. Azonban amikor az es miatt beknyszerltek a laksba, akkor aktivitsuknak nem maradt elg tr, s ezt az rkbe fogad szlk
nem tudtk kezelni, s nagyon rosszul ltk meg. Ha lett volna
lehetsg, hogy a krnyket elszr segtsggel fedezzk fel, taln ksbb nllan is btrabban kimozdultak volna, s gy kielgthettk volna a gyermekek mozgsignyt.
A fent vzolt problmk tgondolsa utn a legfontosabb tanulsgnak azt tartom, hogy gyakoribb s szorosabb team-munkra s egy teljesen kvlll szupervzorra felttlenl szksg
lett volna. Br klnbz mrtkben, de mindannyian rintettjei s rszesei voltunk a bartkozsi folyamatnak. Termszetesen az, hogy mi lett volna egy ilyen httr csapatmunka megltekor a bartkozs kimenetele, nem megjsolhat. Azonban azt
gondolom, hogy vagy elsegtette volna a sikert, vagy taln hamarabb szembenznk azzal, hogy nem rdemes folytatni a bartkoztatst. A gyerekek mindkt esetben jobban jrtak volna.

52

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Szksgkppen minden embernek vannak elfelttelezsei, elvrsai, koncepcii, amelyek megakadlyozhatjk abban, hogy
minden lehetsget felmrjen. A tbb szem tbbet lt alapon,
ez a hibaszzalk cskkenthet. Gondolok itt pldul arra, hogy
szmomra annyira termszetes volt, hogy ha a gyerekekkel arrl beszlgetek, hogy a leend szlei egy msik, tvoli orszgban lnek, akkor tudjk, hogy a szlk nem magyarul beszlnek.
Nem ksztettem fel a gyerekeket arra, hogy nem fogjk rteni egymst, pedig ez a kommunikcis nehzsg Janit s Tamst is megviselte. Szerencsre ez a hinyossg knnyen orvosolhat volt, s a ksbbiekben mr nem jelentett a gyerekek rszrl problmt.
Azonban ha mr szba kerltek a kommunikcis nehzsgek, itt trnk ki arra, hogy a klnbz anyanyelv valban
problmt jelenthet-e. Sok ember, akivel az eset utn beszltem,
gy vlekedett, hogy a sikertelensghez hozzjrult, hogy a gyerekek s a szlk nem rtettk meg egymst, s azt a kvetkeztetst vontk le, hogy egy tolmcs jelenlte fontos ilyen esetekben. n a magam rszrl ezzel az elgondolssal nem rtek
egyet. A szlknek s a gyermekeknek addig is, amg a gyerekek megtanuljk a szlk anyanyelvt, meg kell tanulniuk megrteni egymst. Ezrt is kvettem azt az elgondolst, hogy amikor jelen voltam, nem tolmcsknt, hanem az egyms kztti
hatkony kommunikcit elsegt szemlyknt igyekeztem tevkenykedni.
Gondoljuk itt t kicsit a feladatokat! Egy klfldi hzaspr
ngy gyermeket rkbe fogad s elvisz klfldre. Az, hogy a
kommunikci kzttk a szlk anyanyelvn trtnjen, mg
hrom hnapos bartkozsi folyamat alatt is irrelis elkpzels.
Mi a megnyugtatbb? Ha gy indulnak el a gyermekek a hossz
tra, az j letkbe, hogy metakommunikatv eszkzkkel kpesek megrtetni magukat j szleikkel, vagy gy, hogy eddig
egy tolmcs kzvettett, s a gyerekek klfldn, az rkbe fogad szlk otthonban tancstalanul llnak, hogy hogyan rtsk
meg a szlket, illetve hogyan rtessk meg magukat. Arrl se
feledkezznk meg, hogy a kt kisebb gyermeknek nem is volt
olyan rg, hogy nyelvi eszkzk hinyban kellett megrtetnik
magukat. A gyerekek kreatvak, fogkonyak: szmukra ez nem
akkora nehzsg, mint gondolnnk. A hzaspr rszrl is inkbb aggodalmat, szorongst tapasztaltam, mint konkrt gyakorlati problmt. Mindketten gyesen megoldottk a klnbz helyzeteket.
Ha a gyerekek sszevesztek egy jtkon, a szlk kivontk az
adott jtkot egy kis idre a forgalombl, amikor a nvrktl
a gyerekek rgt kaptak, s Rosalinda fltette a kicsiket, hogy lenyelik, gyesen kikpette velk s nyalkra cserlte, s mg
hosszan sorolhatnm azokat a trtneteket, amik bizonytottk
szmomra, hogy a nyelvi akadly nem akadly! Az rkbe fogad szlket mindig biztattam, hogy gyesen kpesek megoldani
a konfliktushelyzeteket, s bztattam arra, hogy a nevelsi szitucikban mindig fzzenek hozz az anyanyelvkn magyarzatot. A gyereknek szksge van magyarzatra, s a hangslybl is
sokat megrt, ebben az esetben meg a nyelvtanuls egyik eszkze is. sszegezve: tapasztalataim azt mutattk, hogy a nyelvi klnbsg nem jelentett klnsebb problmt a gyerekek s a sz-

BLINT NOMI: LLEKTANI SZEMPONTOK

lk bartkozsban. Nem jelentett problmt kztem s az rkbe fogad szlk kztt sem, mert a napi teendket a legkzelebbi tallkozssal kapcsolatos terveket angolul is meg tudtuk beszlni, ha pedig brmikor megakadtunk a tolmcs telefonon elrhet volt. Hol jelenthetett mgis gondot a kln anyanyelv?
Termszetesen az rkbe fogad szlknek nem tudtam megfelel tmasza lenni. Egy tolmcs kzremkdsvel nem lehet
olyan meghitt viszonyt kialaktani, hogy szintn tudjanak beszlni sajt szorongsaikrl, flelmeikrl, aggodalmaikrl. Egy
id utn szemlyemet kontrollknt tltk meg, aminek htterben nyilvn az is meghzdhatott, hogy jelenltem sajt bizonytalansgukat erstette. Ezt a bizonytalansgot az elssorban a
gyermekekre fkuszl szemlyknt, s radsul ms nyelvet beszlknt, valsznleg minden j szndkom ellenre sem tudtam megfelelen oldani, cskkenteni. Pedig az rkbe fogad
szlkkel val foglalkozs, az szorongsaik, flelmeik, krdseik megbeszlse nem kevsb fontos, st. Ebben a folyamatban
a klnbz anyanyelv egyrtelmen gtat jelentet. s itt ismt
egy felttelezsem, aminek nem jrtam utna. Tudtam, hogy a
klfldi szervezet vezetje szintn pszicholgus, akivel a hzaspr folyamatos telefonos kapcsolatban ll.
Feltteleztem, hogy a pr megkapja tle azt a tmogatst,
amire szksge van, de a klfldi kollgmmal egyszer sem kezdemnyeztem beszlgetst. Most utlag tgondolva, erre szksg lett volna, s hogy nem tettem, taln ebben is a nyelvi akadlyoknak volt szerepe. Ezeket a trtnseket azrt is tartottam
fontosnak megemlteni, mert azt is jl mutatjk, hogy az ember
milyen knnyen esik abba a csapdba, hogy ami szmra evidens, az msok szmra is az.

5. Ngy gyerek sok gyerek

Ezt a gondolatmenetet kvetve szeretnm arra is felhvni a

figyelmet, hogy milyen mrtkben akadlyozhatjk a kreatv
problmamegoldst a szablyok. A gyermekvdelemben alapvet az az elgondols, hogy lehetsg szerint a testvrek egytt nevelkedjenek. Ezzel n is messzemenen egyetrtek. Azonban
ngy gyermek egyttes tgondozsa nagyon nehz feladat, nevelszlnek, rkbe fogad szlnek s a szakembereknek
egyarnt.
A bartkoztatsi folyamat sorn egyszer, amikor gy tltem
meg, hogy ez viszi tovbb a bartkozst ltem azzal a megoldssal, hogy a testvreket sztvlasztva, csak a fik tltttk a napot az rkbe fogad szlkkel, a kislny a nevelszlkkel maradt. Ez a megolds pozitv kimenettel is jrt. Azonban alapveten a ngy testvrt n is vgig megbonthatatlan egysgnek tartottam, s ez a sma megfosztott nhny eshetsg felmerlstl, tgondolstl. Termszetesen itt nem arra szeretnk utalni,
hogy bontsuk fel ezt az egysget, a hossz tv cl mindenkppen a ngy testvr egyttnevelkedse. Azonban a bartkozsi
folyamat alatt ez az egysg mg megbonthat. gy utlag tgondolva taln knnyebb lett volna az rkbe fogad szlknek is,
ha elszr csak a kt nagyobbal kezdik meg a kzs egyttlst
a vidken brelt hzban, s a kicsik csak ksbb csatlakoznak.
St, br elszr furcsn hangozhat, szmomra, miutn mr
annyit gondolkoztam azon, mit lehetett volna mskpp csinlni, az sem tnik abszurdnak, hogy elszr csak a kt nagyobb
fit fogadtk volna rkbe, s csak a kvetkez vben kerlt volna sor a kicsik rkbefogadsra.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

53

NZPONTOK EGY KLFLDI ELJRSBAN

6. Egy hinyz lncszem: szocilis munka

rkbefogadsnl

Az esetismertetsbl szmomra s pszicholgus kollgim

szmra is kitnhet, hogy tl sok a szemlyes jelenet, a direkt
tancsads, ami inkbb egy szocilis munks feladata, s nem
egy pszicholgus. Megfelel szupervzi esetben n mg akr
hasznosnak is tartanm, hogy egy pszicholgus ilyen mrtkben s mlysgben vesz rszt egy tgondozsban, szupervzi
hinyban azonban a szerepek sszemosdnak, s ez inkbb htrny, mint elny. Ez csak nhny sajt gondolat, ami azta fogalmazdott meg bennem, hogy az rkbefogads meghisult.
Nyilvnval azonban, hogy most is a sajt kereteim kztt mozgok, ezrt tartom rendkvl fontosnak a csapatmunkt s a szupervzit.

HOGYAN TOVBB: FELADATOK S CLOK

MEGHATROZSA
Mg a bartkozsi folyamat elejn, mg mieltt a gyerekek
vidkre kerltek volna, krdezte meg tlem a nevelapa, hogy
mi lesz, ha az rkbe fogad szlk meggondoljk magukat. Azt
vlaszoltam, hogy akkor neknk lesz jbl feladatunk. Ez a vlasz ridegnek tnhet, de ez a valsg. Sajnos gy alakult, hogy
az rkbefogads meghisult. Neknk most az a feladatunk,
hogy a gyermekeknek segtsnk feldolgozni a trtnteket.
A gyerekek a trtnteket letkorukbl addan klnfle
mdon reagljk le. A legnagyobb gyermek mr kpes valamelyest kognitv szinten is meglni a trtnteket. Tams, a msodik legnagyobb rzelmi szinten reagl, de ezeknek az rzseknek a megfogalmazsra mr kpes. A kt kicsi csak viselkedses szinten kpes jelezni a problmt. A legidsebb gyermekben
a nevelszlk irnyba megfogalmazott vd s csaldottsg,
mely kommunikcis szinten is megnyilvnul. A msodik gyermeknl az nvd jut kifejezsre.
A kt kisebbnl a trtnsek csak viselkedses szinten mutatkoznak: a regresszi jeleit mutatjk.
Eric Berne-re utalva: itt srlt az Im ok s a youre ok panel
is. Nem vagyok rendben, mert a nevelszleim elengedtek, s az
rkbe fogad szlknek sem kellettem, s gyakorlatilag ugyanezen okok miatt a vilg sincs rendben. A feladat teht a gyerekekben visszalltani azt, hogy k is, a krnyezetk is rendben
van. Mit is jelent ez a gyakorlatban? A gyerekeknek reznik
kell a felttel nlkli elfogadst. Te rendben vagy! Ebben a nevelszli csald nagyon j segtsg, de a gyerekek pszichoterpis segtsget is kapnak. Vlemnyem szerint ez a knnyebb
feladat, de ezt csak vatosan rom le, hiszen a kett klcsnhatsban ll egymssal. A msik feladat ugyanis, hogy a gyermekekben helyre kell lltani azt is, hogy a krnyezetk, a vilg is
rendben van. Jelzem: ez nem azrt nehezebb, mert k nem tudjk elfogadni, befogadni, hanem azrt, mert mi nem. Mert mirl is szl ez? A gyerekek letben a klfldi hzasprral trtn tallkozs s a sikertelen rkbefogads egy olyan epizd,

54

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

ami a csaldban trtn tmenetisgknek tart tkrt. Ez az tmenetisg az letkben mindaddig fennll, amg valaki nem
fogadja ket rkbe. A nevelszlnl sem maradhatnak rkre, hacsak nem fogadjk ket rkbe. Termszetesen ezzel nem
azt akarom mondani, hogy a nevelszl nem nyjthat biztonsgot, st az rkbefogads sem jelent szzszzalkos garancit,
inkbb arra szeretnm felhvni a figyelmet, hogy azoknak a gyerekeknek akiknek a sorsa jogilag vglegesen nem rendezett
alaplmnye a bizonytalansg. Mg azokban az esetekben is,
ahol ez nem tudatos, nincs kzzelfoghat jele a viselkedsben,
azaz jl kezelhet. Ezeknek a gyerekeknek azt kell megtantani,
hogy ezzel egytt kell lnik. Azt gondolom, nehz ezt tiszta
szvvel, szintn kommuniklni feljk, mert mi, felnttek sem
gondoljuk azt, hogy ez gy rendben van. Ez a szubjektv tnyez azonban a valsgon semmit sem vltoztat. A gyerekek tovbbra is rkbeadhatk.
Pontosan ezrt nagyon fontos, hogy el tudjuk fogadni s a gyerekekkel is el tudjuk fogadtatni, hogy
a vilg a kudarcok ellenre alapjban vve jl mkdik. Vissza kell lltani ezt a bizalmat, mert csak gy
kpzelhet el egy kvetkez sikeres tgondozs. Azt
gondolom, hogy a feladat nem knny, de egyltaln
nem lehetetlen. A gyerekek kpesek lesznek jra bzni, elfogadni lethelyzetket. A gyerekek alkalmasak
j ktdsek kialaktsra s mg mindig rkbe fogad szlkre vrnak. Pontosabban fogalmazva, vgleges, jogilag is rendezett biztonsgra. Hangslyozom, hogy nem tartom lehetetlennek mg az adott
krlmnyek kztt sem a gyermekek sikeres tgondozst rkbe fogad szlkhz, de nem szabad figyelmen kvl hagyni, hogy egy jabb prblkozs kimenetele ismt kteslyes.

Azt gondolom, az ismertetett eset kapcsn rdemes krltekinten s alaposan tgondolni, hogy az htott cl a vglegessg rdekben, jra s jra prblkozni kell, vagy annak kell
megteremteni a jogi lehetsgt, hogy ezt a vglegessget a
nevelszl biztosthassa. Az esetismertetst olvask tbbsge
taln azt gondolja, hogy kegyetlensg a gyerekeket jabb prblkozsnak kitenni. Vlemnyem szerint nagyon alaposan s
krltekinten kell tgondolni, hogy mi szolglja igazn a gyermekek rdekt. Nem hagyhatjuk ugyanis azt sem figyelmen kvl, hogy a vglegessg a nevelszlnl legjobb esetben is a
gyermek huszont ves korig szl, ezrt is tettem idzjelbe.
Ennek ellenre azt gondolom, hogy minden eset s helyzet
egyedi, ezrt a gyermekek rdekt az szolgln leginkbb, hogy
ha a szakmai team, alapos mrlegels utn gy ltja, hogy a
gyermek vagy gyermekek rdeke az, hogy a stabilitst, kvzi
vglegessget a nevelszli csald jelenti, akkor ez jogilag is
legalizlhat legyen.

HEVESI KATALIN: BARBARA TJA AZ RKBEFOGADSHOZ

Barbara tja az rkbefogadshoz1

Az rkbefogadott gyerekeknek elbb-utbb fel kell dolgozniuk magukban, hogy letk kt szlprhoz kapcsoldik: vannak vr szerinti s rkbefogad szleik. A csecsemkorban rkbeadott gyerekek rkbefogadikat ismerik meg szleikknt, s ksbb szembeslnek a kettssggel. A csecsemotthonokbl nagyobb korban hazavitt gyerekek emlkezhetnek arra, hogy korbban ms helyen ltek, vr szerinti szleiket azonban vagy nem ismertk, vagy
a tallkozsok ta eltelt hossz id alatt emlkeik elhomlyosodtak.
A Barbarnak nevezett kislny trtnete azrt klnleges, mert a Pikler Intzetben tlttt t ve alatt sokig intenzven ktdtt a szlanyjhoz, mg az esemnyekkel prhuzamosan eljutott az rkbefogads gondolathoz. A trtnet bemutatshoz szerznk a kislny intzeti dokumentcijt, elssorban a gondoznk naponknti feljegyzseit a fejldsrl, a vele trtnt esemnyekrl, igen sok szbeli megnyilatkozsnak pontos lerst, s fejldsi
napljnak havonknti rszletes sszefoglalit, valamint egyb iratokat, vgl sajt emlkeit hasznlta fel.

AZ ELZMNYEK

ANYJVAL VAL KAPCSOLATA

Barbara anyja fiatal, egyedlll n volt, apjrl semmit nem

tudunk. Az anya llami gondozsban nevelszlknl, nevelotthonban ntt fel, 16 ves korban anyja kivette az intzetbl. Pesten dolgozott egy ideig, Barbara szletsekor albrletben lakott.
Barbart kt hnapos korig anyja gondozta, ekkor hasmens,
hnys miatt krhzba kerlt, ahol hnapokig slyos beteg volt, kt
flmtt utn slyos fertzses llapotba kerlt, slygyarapodsa
nehezen indult meg. Anyja elutastotta az egyttmkdst a krhzi orvosokkal, akik a rossz llapot csecsem polsban krtk a segtsgt. Igen ritkn ltogatta meg Barbart, gygyulsa utn sem jelentkezett, ezrt utaltk be csecsemotthonba a kislnyt.

Anyja msfl s tves kora kztt ngy rvid idszakban

tartotta vele a kapcsolatot. Maximum kt s fl hnapig ltogatta rendszeresen, 4 s 5 ves korban nhnyszor htvgn hazavitte. A tallkozsok idszakait hossz 5-14 hnapos megszaktsok kvettk.
Barbara a megszaktsok ellenre ragaszkodott anyjhoz.
Emlkt megrizte, vratlan megjelenseikor is rmmel fogadta, hamar felolddott vele. Ugyanakkor a csoportban, ahol lt,
ez id alatt igen sok gyerek ismerkedett ssze s ment el rkbefogadkkal, nhnyan nevelszlkkel. A trsaival trtntek
ahogy ezt ltni fogjuk eleinte anyjhoz val ragaszkodst
erstettk, ksbb azonban pldt szolgltattak sorsnak msfajta megoldshoz.
Az els idszak ltogatsai alatt fontoss vlt szmra
az anyukja. A tbb mint egy ves megszakts idejn eleinte nem beszlt rla. Kt s flves korban felsznre hozta
rzseit, hogy egyik trst rkbefogad szlk kezdtk ltogatni. Ekkor sokszor emlegette, hvta az anyukjt, krdezte, mikor jn (anukm holnap jn?). Nyugtalan lett,
trsaival kezdte a veszekedst, utna panaszkodott, hogy
bntjk a tbbiek. Estnknt srt, nem akarta kiengedni felels gondoznjt a szobbl, aki gy rt Barbara fejldsi
napljban: Beszlgettem vele, hogy az anyukja hinyzik
neki, biztos el fog majd jnni, de addig is gondol r. n
szeretem mondta erre Barbara. Jtkban megjelent az
anyval val azonosuls: n anyuka mondta, kezben
egy babval. A kvetkez 11 hnap alatt ritkbban emlegette anyjt, de az sszetartozs rzse megmaradt benne: pldul, amikor dit tallt a kertben: Hazaviszem az anyukmnak mondta.
Kapcsolatukban a legjelentsebb esemny Barbara hrom s
fl ves korban trtnt, amikor anyja azt grte, hogy hazaviszi. Ennek htterben az llt, hogy a gymhatsg lpseket kezdett Barbara rkbeadsa rdekben, anyja pedig tiltakozott, s
bejelentette, hogy kislnyt haza kvnja vinni. Terve relisnak

FEJLDSNEK RVID JELLEMZSE

Tizenngy hnapi krhzi tartzkods utn mosolygs, aktv, a mozgs- s jtklehetsgeket jl kihasznl, csinos kislny rkezett a Pikler Intzetbe. A krhzban szerettk Barbart, az egyik poln klnsen sokat foglalkozott vele, de emellett felteheten sok felntt kezn megfordulhatott.
Nlunk az els hetekben minden felnttre vrakoz mosollyal
nzett. Hamarosan megklnbztette azonban a csoport ngy lland gondoznjt, ktves korra kzlk is felels gondoznjhez ktdtt szorosabban, tle tbbet vrt, vele jtkosabb volt.
Egyenletesen, jl fejldtt minden tren. Tevkeny, ambicizus, hatrozott akarat beszdes kislny lett: az t rt csaldsok
ellenre alaphangulata legtbbszr vidm volt. Knnyen bartkozott, de mlyebb kapcsolatot lassan alaktott ki, rzelmi problmirl csak a felels gondoznjvel beszlt, aki a legkzelebb
llt hozz. Trsai kztt idvel vezet egynisgg vlt. A kerleti vodban, ahov is kijrt, meg voltak vele elgedve.

1 A cikk az I. Orszgos Gyermekpszichoterpis Konferencin 2002. november 15-n elhangzott elads alapjn kszlt.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

55

ESETTANULMNY

tnt, mivel letkrlmnyei idkzben lnyegesen javultak. Kapott egy szoba-konyhs lakst, s msodik kislnyt j lettrsval egytt otthon nevelte. (Azt csak ksbb tudtuk meg, hogy
lettrsa csaldos ember, felesgt s hrom gyerekt elhagyva
jtt t Erdlybl Magyarorszgra.)
Barbart nagyon felvillanyozta a hazamens gondolata, kt
hnapig lelkesen kszlt. Szavaibl gy tnt, anyja mindent
megtett, hogy kapcsolatukat erstse. Meslt neki kicsi korrl.
Kpzeld el mondta Barbara a gondoznnek amikor picike
voltam s az anyukm hasban voltam, mindig gy doboltam a
kezemmel. s amikor picike voltam, nem szerettem a cumit,
putty, kikptem.
Anyjnak elmaradsa mlyen rintette. Fokozta fjdalmt,
hogy ugyanekkor kt trsa bartkozott rkbefogad szlkkel,
egy kislnyt pedig ekkor kezdett gyakran ltogatni az desanyja. A kezdeti vrakozs s remny egy idre csendes szomorsgba fordult t. Anyja tvolltre mentsget keresett. Biztos
azrt nem jtt az anyukm, mert beteg a kistestvrem. Hangoztatta, jl fog viselkedni, ha hazamegy, mindent megeszik, segt
az anyukjnak. Idnknt viszont heves indulatokkal fordult
azok ellen a trsai ellen, akiket ltogattak. Nemcsak a Mnihoz
kell jnni! fakadt ki. Amikor Zsolti leend rkbefogad anyjt vrta, t azzal bosszantotta: gysem fog jnni! A nla fiatalabb Erikt tbbszr bntotta, s mondogatta, hogy ne legyen
itt, menjen haza az anyukjval, vagy: A te anyukd olyan csnya! jelentette ki. (Pedig mskor egytt rz tudott lenni trsaival.)
A kvetkez egy v alatt hullmz rzelmek jellemzek Barbarra.
Nyugtalansga s Erika elleni agresszija vissza-visszatrt,
de mr nem olyan hevesen, s viselkedsnek az okt maga
megfogalmazta: Azrt bntom az Erikt, mert neki mindig jn
az anyukja.
Az els htvgi hazamens (ngy ves korban) ambivalens
rzseket keltett benne. Vrta is, s tiltakozott is ellene. Anyja
jabb eltnsekor viszont megjelent haragjnak a kifejezse.
Volt egy fnykpe, ami anyjt s annak lettrst brzolta.
Egyedl, az gyn lve elvette a fltve rztt kpet, s nzegets kzben indulatosan kifakadt: Hlye anyukm, hlye Pter,
mindig nevetnek! Kimutatta a fltkenysgt is: Az a csnya
Pter mindig az anyukm mellett l!
Pr hnappal ksbb inkbb az eltvolods rzst fogalmazta meg. Szomorksan mondta egyik jtkra: Ezt rgen az
anyukmtl kaptam. Akkor ismertem anyukm, de most mr
nem tudok vele beszlni, mert nem ismerem, majd vidmabban hozztette: de azrt beszlnk vele, ha jnne.
Az id mlsval jra eltrbe kerltek a pozitv megnyilatkozsok. Egyszer vacsora kzben felshajtott: Milyen szp az
n anyukm! Elkezdte intenzven vrni, ajndkot ksztett neki elre, emlegette, hogy nyron fog jnni, krdezte, mikor lesz
nyr. gy szeretnm azt mondani az anyukmnak, hogy szeretem! mondta egyszer.
Ezutn kvetkeztek kzel t ves korban az utols tallkozsok anyjval, hrom otthon tlttt htvge. Az els jl sikerlt, Barbara boldogan meslt lmnyeirl, de a kvetkez alkalommal zaklatottan jtt vissza. Anyja elmondta, hogy ks este

56

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

lettrsnak felesge s gyermekei rkeztek. A harmadik otthoni htvge utn is nyugtalan volt, srt, gondoznje lbe kredzkedett.
A tovbbiakban anyja nem jelentkezett, s nemsokra megtudtuk hogy Barbara hga, az addig otthon nevelked kislny is
csecsemotthonba kerlt. Ekkor elvesztettk az anyval kapcsolatos minden remnynket: gy gondoltuk, Barbarnak csak a
jvbeli rkbefogads jelenthet megoldst. Erre azonban mg
egy vig kellett vrni. Barbara ktszer fogalmazta meg a klnbsget sajt s az rkbefogadkkal ismerked trsai helyzete kztt, mind a ktszer olyan idszakban, amikor anyja mr hnapok ta nem jtt.
Elszr 3 ves 10 hnapos korban: Nekem nem jn nni,
mert van anyukm Pr nap mlva aprl fantzilt: Nekem
talltak mr apukt s hozztette anyukm meg volt, azt
nem kellett keresni.
Egy vvel ksbb gondoznje Barbara napljba rta: Elkezdtnk beszlgetni arrl, hogy trst, Andret eddig nem ltogatta sem az desanyja, sem az desapja, mgis jelentkezett
kt olyan felntt, akiknek nincs sajt gyerekk, s akik majd szeretettel, boldogan nevelik fel t. Barbara ezekre a beszlgetsekre legtbbszr gy reaglt, hogy biztosan nem szeretn az
idegen nnit, bcsit, hiszen azokat nem ismeri.

AZ UTOLS V TRTNETE
Barbarnak - amikor vrta, kereste anyjt , megmondtuk, hogy testvre sincs mr otthon. Pr hnappal ksbb
fantzia-trtnetekben vagy lomban jelent meg az anyukja, de mg az sszetartozst fogalmazta meg szimbolikus
formban, kpesknyv nzegetse kzben: Amikor anyukmmal voltunk a barlangban, akkor a kicsi denevr az n
fejemre szllt, az anyuka-denevr meg az anyukmra.
Fordulpontot jelentett Barbara anyukjrl, sorsrl
val gondolkodsban, amikor Nikihez jttek rkbefogad szlk, aki Barbarhoz hasonlan emlkezhetett
anyukja korbbi ltogatsaira. Gondoznjk tbbszr
beszlt arrl, hogy anyukja nem tudja Nikit hazavinni, s
gy dnttt, hogy msik nni s bcsi jjjn hozz, akik fel
tudjk nevelni. Ez utn Barbara megemltette, hogy ha az
anyukja is gy dnt, hozz is fog jnni egy nni s bcsi.
Sokat nzegette a Nekem kt szletsnapom van cm
knyvet. Nemsokra kvlrl tudta s trsainak a kpek
alapjn tbbszr elmeslte a knyvbeli kisfi rkbefogadsnak a trtnett. Niki bartkozst leend szleivel
sokkal nagyobb figyelemmel ksrte, mint eddig trsait. A
kt kislny egyms kztt megbeszlte pldul, hogy hvjk Niki rgi s j anyukjt. Barbara magyarzta: Anik
nni, lesz az anyukd, de mg nem az anyukd.
Krdezte, mi lesz, ha egyltaln nem jn az anyukja.
Rajzot ksztett anyjnak, el akarta kldeni neki. A gondozn azt vlaszolta, nem tudja az anyukja cmt, s hozztette, ha nyrig nem jn az anyukja, akkor lehet, hogy
egyszer hozz is jn egy nni s bcsi, akik fel fogjk nevelni. Ezutn Barbara megfogalmazsaiban fokozatosan

HEVESI KATALIN: BARBARA TJA AZ RKBEFOGADSHOZ

kzeledett ehhez a gondolathoz: Majd megltjuk, ki jn

nyron, a rgi anyukm vagy az j. Hetekkel ksbb:
Majd egyszer n is hazamegyek egy aranyos anyukhoz,
ha majd mr olyan jl sszebartkoztunk, mint Nri az
Edit nnivel, mert k mr rgen ismerik egymst. Ezzel
jra kifejezte, milyen fontos szmra, hogy jl ismerje azt
a felnttet, akivel kzeli kapcsolatba kerl. Vgl trelmetlenn vlt: Nekem mirt nem keresnek j anyukt? Azt
akarom, hogy j legyen, nem a rgi, az igazi.
rzelmei, gondolatai az j, mg nem ismert s a rgi
anyuka kztt ingadoztak. Nha vrta a szlanyjt: n
otthon pucoltam krumplit, de ha majd jbl hazamegyek,
akkor mondom az anyukmnak, hogy megint szeretnk pucolni. Mskor pedig: Majd, ha nekem lesz egy msik
anyukm, neknk is lesz otthon kutynk. Vizslnk, mert
azt szeretem a legjobban.
A tbb mint egy ves vrakozs utols hnapjaiban
gyakran beszlt olyan heves indulattal az anyukjrl,
mint ami rgebben msfl ve volt jellemz r. Az
anyukm hlye, mert meggrte, hogy jn s mgsem jtt,
Szemtelen volt az n anyukm, mert azt mondta nekem,
hogy jn, jn, aztn nem jtt.
Ugyanebben az idben kezdett az rklsrl is krdezni. Mit lehet rklni, hogy lehet rklni? ltzsnl a
hasn lv foltra mutatott: Ezt az anyukmtl rkltem.
Mintha rezn, hogy az rkls akkor is sszekapcsolja az
anyjval, ha tbbet nem tallkoznak.
Hossz id ta sokszor jtszotta, hogy a baba az hasbl szletett. Eddig mindig fltve gondozta a megszlt
babkat, mellbl szoptatta, hangslyozta, hogy az gyereke, csak emelheti fel. Most pedig trsnak nyjtott egy
babt, s ezt mondta: Ez a baba most szlt ki, neked adom
rkbe, neveld fel.
Ezutn lett jogilag rkbe fogadhat, s hamarosan lelkes rkbefogad hzaspr jtt hozz. Barbara a hr hallatn zavart nevetsbe kezdett, de boldogsg sugrzott az arcn rta gondoznje a fejldsi napljban , azt
mondta, rl, hogy a rgi anyukja nem jn. Az els tallkozskor beszlt az rkbefogadkkal a szlanyjrl:
Anyukm azt mondta, hogyha megnvesztem a hajamat,
akkor haza fog vinni, s n hiba nvesztettem, nem
jtt. Mintha szksgt rezte volna, hogy megmagyarzza,
mirt kerlt sor az tallkozsukra? Vagy hogy azt bizonygassa, nem tehet rla, hogy az anyukja elhagyta, nem
vitte haza?
A kt s fl hnapig tart bartkozs nem volt knny
Barbara szmra. Az rmk mellett sok bizonytalansggal, flelemmel kellett megkzdenie. Vgl meghatdva
bcszott el tlnk, s rmmel ment haza szleivel.
Gondoznje vekig ltogatta, s arrl szmolt be, hogy
Barbara jl rzi magt otthon, szlei elgedettek vele.
Barbara t v alatt nehz lelki folyamaton ment keresztl. Tbbszr el kellett viselnie az anyjval val kapcsolat
vratlan s bizonytalan ideig tart megszakadst. El kellett jutnia ahhoz a gondolathoz, hogy sorsnak megoldst,
a csaldba jutst nem vrhatja anyjtl, el kellett fogadnia,

hogy tbb trshoz hasonlan az letbe is j szlk lpnek be. Ennek az rzelmi thangoldsnak a nehzsgeit
mutatja, hogy szlanyjhoz fzd ellentmondsos rzelmei nem jutottak nyugvpontra az rkbefogadsig.
Ekzben azonban 5-6 ves korban kpes volt sok mindent
megfogalmazni ezekrl a bonyolult emberi viszonylatokrl.
Az Intzet lgkrben szabadon kifejezhette rzelmeit,
jtkban s beszdben egyarnt, anyja irnti szeretett
ppen gy, mint haragjt. A gondoznk megrtssel fogadtk a nehzsgeit, szba foglaltk, amit sokszor csak viselkedsvel fejezett ki, segtettk, hogy maga is jobban
megrtse a benne lv nyugtalansgnak, feszltsgnek az
okt. Felels gondoznje bizalmas beszlgetsekkel tudta
megnyugtatni, meghallgatta a panaszt, kzsen felidztk
emlkeit.
A szemlyes, biztonsgot ad kapcsolatnak ksznheten Barbara az t rt traumk ellenre a csoport mindennapi letben aktvan vett rszt, aprsgoknak is rlni tudott, rezte a tmaszt, amit gondozni nyjtottak.
Az Intzet kollektvja segtette a gondoznket ebben
a folyamatban. A nehz krdsekkel szembeslve kzsen
beszltk meg, mikor mit tudunk neki mondani sorsnak
alakulsrl, jvjrl.
Barbara bels vvdsa specilis esetben mutatja meg
az rkbefogadott gyerek problmjt, amellyel azonban
minden rkbefogadott szembe kerl gyerek- vagy felnttkorban: mit jelent szmra a szlanya s a felnevel
anya? Barbarnak a szp emlkek mellett fjdalmas tapasztalatai is voltak szlanyjval kapcsolatban. De vajon knnyebb-e egy teljesen ismeretlen anyt elfogadni gondolatban?

IRODALOM
Appell, G.-David, M. (1998): A Lczy. Pikler-Lczy Trsasg a Kisgyermekekrt.
Budapest.
David, M. (1997): 50 ves a Lczy. In: 50 ves a Lczy. Pikler-Lczy Trsasg a
Kisgyermekekrt. Budapest. 9-29.
Falk, J. (1977): A gondozn-gyerek kapcsolat szemlyessgnek jelentsge s
alapfelttele a csecsemotthonban. Magyar Pszicholgiai Szemle. 34. 1. 37-46.
Falk, J.-Pikler, E. (1972): Adatok az intzetnkben nevelt gyerekek trsadalmi beilleszkedsrl. Magyar Pszicholgiai Szemle. 29. 3-4. 488-500.
Majoros, M. (1993): A csecsemotthonban nevelked gyerek csaldba kerlsnek
elksztse. Esly. 1. 76-80.
Smith, C.R. (1995): rkbefogadk s nevelszlk. Gyermekvdelmi kisknyvtr. Pont. Budapest
Vincze, M. (1991): Sajt gondozn sajt gyerek Mdszertani tmutat, 26.
Csecsemotthonok Orszgos Pikler Emmi Mdszertani Intzete. Budapest.
Virg, T. (1997): Az rkbefogads problminak feldolgozsa (esetek, sorsok
tkrben). In: Hevesi, K. (szerk.): Prbeszd az rkbefogadsrl szlk s szakemberek kztt. Mzeskosr Egyeslet az rkbefogad Csaldokrt. 7-16.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

57

ESETTANULMNY

Gabi utnkvetse
Frjemmel, Pterrel, 2001. janur 16-n adtuk be rkbefogadsi krelmnket, melyben egy egszsges kislnyt szerettnk volna rkbe fogadni, kb. 3 ves korig. 2004. jnius 2-n (a Nemzeti Csald- s Szocilpolitikai Intzeten keresztl) rtestett bennnket az egyik megyei TEGYESZ, hogy megnzhetnk egy nem beteges, letkornak megfelel testi-szellemi fejlettsg kislnyt, Gabit. Mind a megyei TEGYESZ munkatrsainak, mind Gabi nevelszleinek
elmesltk csaldi anamnzisnket, melybl kvetkezik, hogy mindenkppen egszsges gyermeket szerettnk volna. Mindkt rszrl megnyugtattak, hogy Gabival minden rendben, megfelel mdon fejldtt, semmi rendelleneset
nem szleltek viselkedsben. Ott tartzkodsunk alatt szleltnk elmaradsokat Gabi fejldsben, de a nevelszlktl rendszerint azt a vlaszt kaptuk, hogy csak megilletdtt, ms helyzetekben nem gy viselkedik. Elhittk, hiszen egyrszt nem volt okunk ktelkedni, msrszt teljesen letszernek tnt egy kisgyermek esetben.
Adatok
Gyermek neve: K. Gabi
Szletsi id: 2002. november 28.

2004. augusztus
sly
magassg
fej krfogat

8,9 kg
79 cm
42 cm

2005. augusztus
sly
magassg
fej krfogat

12 kg
86 cm
43 cm

BEILLESZKEDS
Amikor vgre hazahoztuk Gabit, akkor szmos ijeszt, furcsa viselkedst tapasztaltunk nla, ezrt szakemberekhez fordultunk. A
szakemberek szerint Gabi slyosan hospitalizlt volt, illetve nagymrtk lemaradst szleltek nla mind fizikailag, mind szellemileg
(klnsen az alkattl is elmarad alacsony fej krfogat, ami
microcephaliat valsznstett). Mivel nem tudtunk a gyermek fejldsre vonatkozan hiteles informcikkal szolglni, ezrt nem
tudtk egyrtelmen megmondani, hogy a nagyfok lemarads
szociokulturlis okokra vagy mentlis retardcira vezethet vissza.
Gabi llapotnak tisztzsig az rkbefogadsi eljrst felfggesztettk, Gabi nevelst, fejlesztst nevel szli sttuszban folytattuk, hogy ne maradjunk magunkra, megfelel szakmai segtsg s
tmogats nlkl. Ezt a tmogatst a Fvrosi TEGYESZ munkatrsaitl (kln kiemelve Zsuzst) a mai napig folyamatosan kapjuk.

Krnyezet lersa

Frjemmel, Gabival s 7 ves (vr szerinti) Balzs nev gyermeknkkel kertvrosi krnyezetben, egy tettr beptses csaldi hzban lakunk. Az emeleten frdszoba, WC, dolgozszoba, nagy kzleked s kt hlszoba tallhat. Jelenleg Balzs s
Gabi egy kb. 25-30 m2-es szobn osztoznak, de ksbb ez kettoszthat, illetve a dolgozszoba is talakthat gyerekszobv.

58

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Napjaink nagy rszt a fldszinten tltjk. Itt egy hatalmas

kzleked-tkez tallhat, egy nagy konyha, frdszoba WCvel, gardrb szoba, illetve kt nagy szoba. Az egyik szoba Balzs
kln birodalma, jtk s tanulsarok tallhat benne.
A nappaliban alaktottunk ki Gabinak egy jtksarkot, mert
ez a helysg a laks brmelyik pontjrl belthat, s idnk nagy
rszt itt tltjk kzsen.
A kertben tgas fves rsz van a labdzshoz, futkrozshoz. Gabinak van homokozja, hintja, hintalova, motorja, triciklije, a motorozshoz, biciklizshez betonozott rsz, nyron
egy nagymret felfjhat medencvel.

A beilleszkeds menete

Gabi, szletstl fogva egy vidki hivatsos nevelcsaldnl lakott, hrom msik, hasonl kor nevelt gyermekkel, onnan kerlt hozznk. Lthat ktdse nem volt, mr a msodik
nap eljtt velnk egy hosszabb kirndulsra, majd egy ht mlva minden gond nlkl haza tudtuk hozni. Viselkedsben nem
fedeztk fel a gysz, illetve a megszokott krnyezetbl val kiragads miatti feszltsgek nyomait, nem srt. Viselkedsre
ers hospitalizci volt jellemz. Beszlni nem tudott, az egyszerbb utastsok nagy rszt sem rtette meg. Nem volt ntudata, nevre nem reaglt. Tiltsra mozdulat kzben lemerevedett, gy kellett kisimogatni ezekbl a merevsgekbl. Nem tudott jtszani, minden j ismeret megrmtette, knnyen bezrkzott. Sokszor volt knyszeres mozgsa (ujjtrdels, krmtpkeds, krbe-krbe futkrozs). Nem srt akkor sem, ha elesett
s ltszlag alaposan megttte magt, a trgyaknak folyamatosan nekiment, keresztlesett rajtuk, mozgsa bizonytalan volt.
A fent felsorolt viselkedsi mintk egy rszt mra mr elhagyta, de egy-egy eleme mg a mai napig fellelhet viselkedsben.
Mindezektl fggetlenl egy mosolygs, bartsgos kislny
volt, aki hlsan fogadott minden kzeledst, szeretgetst. Nem
volt szobatiszta, etetse, itatsa problms volt, cumisvegbl
ivott, cumizott. Alvsignye minimlis volt, dlutn semmit, este kb. 5 rt aludt nyugtalanul. Hirtelen mozdulatra sszerezzent, kikapcsolt szemt becsukta, vagy arct eltakarta. Mindezen (s egyb, itt most fel nem sorolt) tnetek miatt gy dn-

GABI UTNKVETSE

tttnk, hogy szakrtk segtsgt krjk Gabi llapotnak feltrkpezshez. De errl bvebben, majd a kvetkez fejezetben.
A szkebb csald hamar befogadta Gabit, br a mai napig
nehezen tudjk kezelni Gabi llapott. Szerencsre senki sem
tesz klnbsget a kt gyerek kztt, mind figyelemben, mind
ajndkokban egyformn kezelik ket.
Gabi folyamatosan tallta meg nmagt, a kezdeti csendes,
visszahzd kislnybl mra idnknt akaratos s dacos kisgyerek lett. Mr megvdi a sajt jtkait, Balzzsal szemben is
nbizalmat szerzett.
Klcsnsen ragaszkodnak egymshoz, br a fiam nagyon
szeretn, ha Gabi mellett lenne mg egy testvre.

Mostanban idnknt mr odajn hozznk segtsget krni.

Apa s Balzs hazarkezst kitr lelkesedssel, sikongssal fogadja. A nagyszlkkel val tallkozsnak is nagyon rl. Ma
mr idnknt srssal reagl egy-egy balesetre, st, a nemtetszst is srssal, hisztivel fejezi ki.

GONDOZSSAL KAPCSOLATOS TEVKENYSG

Napirend

A szakrtk tmogatsa mellett megkezdtk Gabi rendszeres napi fejlesztst, ami nem jr ltvnyos eredmnyekkel, a
foglalkozsok elg nagy ellenllsba tkznek rszrl.

A fejlesztseknek s a sok-sok trelemnek ksznheten Gabi ma mr nllan eszik kanllal, br a kemnyebb darabos
telek jelenleg is kifognak rajta. Mr kpes csrs pohrbl is
inni s idnknt mr a poharat is elfogadja, de az nllan mg
nem megy.

Esetben ez is nagy elrelpsnek szmt, hiszen nem is

olyan rgen mg minden egyes darabos falatrt s minden kortyrt meg kellett kzdennk. A rgs a mai napig egy problms terlet, mert csak nagyjbl rgja meg az teleket. Az tkezsre mg mindig jellemz, hogy nem ismeri a mrtket, folyamatosan enne, akr a rosszulltig is.
Nem szobatiszta, szksglett nem csak jelezni kptelen, de
lthatan nem is veszi szre a bekvetkeztt. Nyron prblkoztunk a bilivel, de neurolgusi tancsra felfggesztettk.
Az ltzkds tern a nadrg, zokni s szandl levtele
megy, a felltzsben szinte semmi fejldst nem tapasztaltunk, illetve a nadrgot prblgatja, s a benti bebjs cipt is
fel tudja egyedl venni.
A beszdrtsben a kezdetekhez kpest nagyon nagy vltozst tapasztaltunk, de mg mindig messze elmarad a korosztlytl.
Mg nem beszl, pr szt ismer, de az Anya, Apa, stb. szavakon kvl nem nagyon hasznlja azokat. Viszont most kezdte el
papagjknt ismtelgetni, utnozni a hallott szavakat, amit mi
bztat jelnek tallunk.
Jelenleg nem jr rendszeresen kzssgbe, mert a szakrtkkel egytt gy gondoltuk, hogy a stabilits, a ktds kialakulsa fontosabb. De mr elkezdtem nzeldni, hogy esetleg janurtl egy flnapos specilis vodt talljunk Gabinak.
Kezdetben nem vettk szre, hogy Gabi ktdtt volna hozznk, inkbb azt tapasztaltuk, hogy brkivel elment volna, aki
kedves hozz. Egy ideje viszont nagyon ragaszkod lett, idegenek jelenltben bjsan, tartzkodan viselkedik, majd egy id
utn olddik csak fel.

630 krl felbred, de nem vesszk ki a kisgybl, mert

Balzst keltegetjk az iskolhoz, amit most kezdett el.
700 krl ltztets, mosakods, a szoksos reggeli tevkenysgek, majd reggelizs. Azt kveten jtszunk,
majd n elvgzem a napi teendk egy rszt, addig Gabi krlttem sertepertl. A takartsban is segt a
sajt takarteszkzeivel.
900 krl elkezdjk a szenzomotoros trninget, amit
Gabi nagyon szeret. Ha az id engedi, kimegynk a
kertbe s ott jtszunk egytt, vagy elmegynk stlni.
Vagy a kertben vagy a laksban tzraizunk, ami ltalban gymlcsbl ll. Utna nekillunk egytt stnifzni.
1200 krl egytt megebdelnk, majd elmosogatunk.
Mosogats kzben tartjuk az nekrt, ami szintn
Gabi egyik kedvenc elfoglaltsga. Az egybknt is jellemz, hogy napkzben nagyon sokat hallgatunk klnbz gyermekdalokat tartalmaz zent.
1500-ig csendes pihen van, mert ugyan Gabi nem alszik, de beteszem az gyba, hogy legalbb pihenjen
egy kicsit a folyamatos rohangls utn.
1600-ig vagy a fejlesztpedaggus jn hozznk vagy n
foglalkozom Gabival a megadott instrukcik alapjn.
Ezek a foglalkozsok klnbz jtkos feladatokon keresztl segtik el Gabi fejldst.
1630 krl jn haza Balzs az iskolbl, s innen kezdve
Gabi nllan, Balzzsal vagy Apval jtszik.
1730 krl kzsen uzsonnzunk, ami vagy gymlcs,
vagy a kzsen sttt sti vagy pedig valamilyen tejtermk.
1900 krl vacsorzunk.
1930-kor frdets, mese s lefekvs. Gabi ltalban 2230
krl alszik el, s hajnali 1 ra krl felbred. Visszaaludni kb. 3 ra krl szokott.

Egszsggyi problmk, vizsglatok

2004. augusztus Neurolgiai szakrendels.

Gabi minimlis alvs utn, bredst kveten fellt, remegett, nem tudott lbra llni, sszecsuklott. Kb. 10-15 perc kellett,
mire maghoz trt. ls kzben sokszor doblta magt nagy
ervel htra, hason fekve a lbval erteljesen s temesen dobolt. Brmilyen tevkenysge kzben, ha a ne/nem szt hasznltuk, lemerevedett, egy helyben, mozdulat kzben maradt.
gy kellett kisimogatni ebbl az llapotbl. Alapdolgokat sem
2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

59

ESETTANULMNY

rtett meg (pl. lni, llni, gyere ide, stb.), szkincse kb. 3 szbl
llt. Nem volt ntudata, nem reaglt a nevre, stb. Nem srt,
mozgsa bizonytalan volt, tpkedte a krmt.
A vizsglat megllaptotta, hogy Gabi oltsi knyvben szerepl adatok nem valsak, tvesen kerltek bejegyzsre. A vizsglat azt is megllaptotta, hogy Gabi microcephal, de nem tudtk egyrtelmsteni, hogy az elmarads szociokulturlis vagy
mentlis retardci miatt tapasztalhat-e. Visszarendeltek kontrollra, megbeszltk azokat a mdszereket, amivel segthetjk
Gabi beilleszkedst, illetve mit tehetnk a lemarads behozatalrt. Gabi a vizsglat idpontjban 23 hnapos volt, de tlagban 12 hnapos szinten teljestett.
2004. szeptember Gasztroenterolgia
Gabi nem tudott pohrbl inni, csak cumisvegbl, de az a
mennyisg is minimlis volt, rengeteg idt vett ignybe. Az tkezssel is komoly problmk voltak, mivel nem rgta meg az
telt, a nyelse rendezetlen volt. Ettl eltekintve az tvgya j
volt (egy-egy tkezs 1 rn keresztl is elhzdott, az ivs szintn. 1,5 dl folyadkot kb. 40 perc alatt fogyasztott el.).
Vizsglat eredmnye szerint microcephal (fkf: 42 cm, mlyen 3% alatt), elmaradt pszichoszomatikus fejlettsg, systols
zrej. Hypotophija htterben felszvdsi zavart nem valsznstettek, inkbb az intrauterin sorvadssal hoztk sszefggsbe. Kontrollra visszarendeltek.
2004. oktber Neurolgiai szakrendels kontroll vizsglatn rdemi fejldst nem tapasztaltak Gabin, de megllaptottk, hogy ha minimlisan is, de cskkent a hospitalizlds
mrtke. Megbeszltk azokat a fejlesztsi eljrsokat, amiket
otthon is tudtunk alkalmazni.
2004. oktber Endokrinolgiai szakrendelsen jelentkeztnk, mivel Gabit a rgi helyn, egy klinika keretein bell kezeltk ktoldali eml duzzanat miatt, s szakorvosi kvetst javasoltak. A endokrinolgia szakvlemnye szerint Gabi szomatikus
fejlettsgi szintje P3-10, amennyiben beptl fejlds nem tapasztalhat, kontrollra kell menni.
2005. janur Neurolgiai osztlyra egy hetes kivizsglsra
befekdt, mivel a felmerlt problmkat ambulns mdon nem
lehetett volna elvgezni. A kivizsgls clja annak megllaptsa, hogy mirt nem gyarapszik Gabi slya, fej krfogata, mitl
kezdett hullani a haja, mi lehet a nyelsi-rgsi problmk htterben.
Gabi kivizsglsa laborvizsglatokbl, szemszeti, brgygyszati, kardiolgiai, flszeti, neurolgiai, ortopdiai s
pszicholgiai vizsglatokbl llt. A Zrjelents msolatt a
TEGYESZ-nek megkldtem.
Szakorvosi megllaptsok: kornl fejletlenebb, gracilis,
somatomentlisan retardlt, sok minor anomlival, epicantus,
lbujj deformitsok, halk systols zrej, dyscranis, bal oldalon
csapott occipot, microchepal, hyperactiv figyelemzavar. Tovbbi vizsglatokat rtak el (pl. MRI), illetve rendszeres sensoros integratios therpia folytatst, folyamatos neurolgiai
kontrollt.

60

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

2005. februr MRI labor altatsos koponya MRI vizsglat, melynek eredmnye szerint agyszerkezeti eltrs nem szlelhet, microchepal.
2005. februr A klnbz szakorvosi vizsglatok sorn,
Gabi sttusza indokoltt tette egy AIDS szrs elvgzst, melyet az Anonym AIDS Tancsad Szolglatnl el is vgeztettnk, az eredmny szerencsre negatv lett.
2005. prilis Neurolgiai kontroll, visszarendelve 3 hnap
mlva, addig folytatni kell a megkezdett fejlesztseket.
2005. jnius Tanulsi kpessget Vizsgl Szakrti s Rehabilitcis Bizottsg s Gygypedaggiai Szolgltat Kzpont
szakrti vlemnye alapjn Gabi diagnzisa mentlis retardci (Brunet-Lezine teszt alapjn FQ: 64) s microcephalia. Gabi
a vizsglatkor 30 hnapos volt, a nagymozgsok s koordinci
terletn 21 hnapos, beszde 19 hnapos, szociabilitsa 15 hnapos szintnek felelt meg.
2005. jlius Neurolgiai kontroll, beutal gasztroenterolgiai kivizsglsra az tkezsi problmk folyamatos
meglte miatt, alvsproblmi miatt egy ksbbi idpontban
esetlegesen alvs centrumban trtn kivizsglsa jhet szba,
folyamatosan fennll egyb tnet egyttesei alapjn genetikai
beutal egy genetikval foglalkoz klinikra (Rett szindrma
varins kizrsa miatt).
2005. augusztus A Genetikai s Gyermekfejldstani Intzetben felmerlt a Silver-Russel szindrma, de ezt csak a sokves tapasztalatukra tudtk alapozni Gabi vizsglatt kveten,
mivel a vizsglathoz mindkt vrszerinti szl laborvizsglata
szksges lett volna. Az egyb genetikai vizsglatok jelenleg is
tartanak, eredmnyrl majd rtestenek bennnket. Ktelez
kontroll 1 v mlva.

Fejlesztsek eszkzk

Gabival jelenleg nem lehet tmegkzlekedsi eszkzn utazni, ezrt a fejlesztpedaggusokkal s gygypedaggusokkal
konzultlva, lehetsgnk szerint minden szksges fejleszteszkzt megvsroltunk, hogy az otthoni, nyugodt krnyezetben tudjunk eredmnyeket elrni. A klnbz szakemberek
rszrl felmerlt annak a lehetsge is, hogy Gabi fejlesztst
specilis kpzst nyjt vodai krnyezetben folytassuk, ha betlttte a harmadik vt. Vlemnyk szerint a hasonl kor
gyermekek (vagy korriglt kora szerinti egszsges gyermekek)
trsasga egyrszt sztnz hatssal lehet Gabira, msrszt hzerknt is szolglhat, mivel szitucik alapjn ltszlag tbbet rt, mint szbeli utastsok alapjn.
A fejlesztse elg nehzkes, mivel j feladatokra ltalban
srssal reagl (br ez taln mr egy fokkal jobb, mint a hossz
ideig tart lemerevedse), illetve nehezen vonhat be a klnbz feladatokba. Tantsa ezrt csak klnbz trkkzsekkel
oldhat meg, sok-sok trelemmel s szeretettel. Nagyon sokszor
s hossz ideig kell a mr alkalmazott feladatokhoz is visszatr-

GABI UTNKVETSE

ni, mert gy nz ki, hogy nehezen tapadnak meg az j ismeretek. Ebben valsznleg az is kzrejtszhat, hogy Gabi nlunk
rengeteg j ingernek lett kitve, s ennek feldolgozsa mg egy
mentlisan p kisgyermek szmra is igazi kihvst jelentene.
Szenzomotoros trning, melyet napi rendszeressggel
alkalmazunk, egy gygytornsz utastsai s feladatsorai
alapjn. A feladatok kb. 2 x 20 percet vesznek ignybe,
fknt gimnasztikai labda felhasznlsval.
Gygypedaggia Fiskola Logopdia voda fejlesztpedaggushoz jrtunk pr alkalommal, de a nagy tvolsg, illetve a nyri sznet miatt ezt befejeztk, a kapott
szakmai tancsokat beptettem a napirendnkbe.
Egy intzmny utaz gygypedaggusa hetente 2 alkalommal az otthonunkban vgzett fejleszt foglalkozst
Gabival. A nyrra fejlesztsi tervet beszltnk meg, illetve beptettk a napirendnkbe a jtkos formban alkalmazhat fejleszt foglalkozsokat.
Beszdindtsi, beszdfejlesztsi gyakorlatok a Neurolgia szakrendels szakmai segtsge mellett, otthoni krnyezetben, a LEXI sorozat s a n is tudok beszlni kiadvny felhasznlsval.

ts kezdetekor eluralkod pnik reakci, a hajmosstl val rettegs, stb.

Gabit a csald is s a barti trsasg is a csald tagjnak tekinti, br a mentlis retardcijt nehezen fogadjk el, nem tudjk mindig a helyn kezelni.
Gabi a csald htkznapjaiban is teljes jog tagknt vesz
rszt, ajndkozsnl, nyaralsnl, vsrlskor nincs klnbsg
a kt gyerek kztt.
Teljesen tlagos csaldi letet lnk,
me kpekben:

Balatonlelle

Kontrollok

2005. november

Endokrinolgiai szakrendels szomatikus fejlettsgi szintjnek ellenrzse

2006. szeptember Tanulsi kpessget Vizsgl Szakrti
s Rehabilitcis Bizottsg s Gygypedaggiai Szolgltat Kzpont
3 havonta
Neurolgiai szakrendels

SZL-GYEREK KAPCSOLAT ALAKULSA

Vr szerinti szlvel s csaldjval

Tudomsunk szerint, szlanyja a krhzban hagyta Gabit,

azta nem rdekldtt utna sem , sem pedig ms szemly a
csaldjbl. Apja ismeretlen.

Zamrdi

Nevelszlvel s csaldjval

Gabi ktdse mostanban kezd kialakulni. Eddig mindenkivel bartsgosan viselkedett Aki egy kicsit is kedveskedett vele, azzal minden gond nlkl el is ment volna. Mostanban idegenek jelenltben hozznk bjik, mr csak egy rvid felolddst kveten viselkedik kzvetlenl. A kezdetekben tapasztalhat megalkuvst, akaratnlklisgt lekzdtte, az utbbi
idben mr akaratos, ellent is mer mondani, testvrvel szemben megkzd azrt, amit a sajtjnak rez. rzelmi kitrsei
gyakoriak, sokszor ingadoz lelkillapot jellemzi, de tbbnyire
bartsgos kislny. Sok mindenre (szmunkra rthetetlen mdon) flelemmel reagl. Ilyen pl. a lufi, a vziszony (ezt nagy trelemmel rszben sikerlt lekzdeni), a tmegkzlekedstl val irtzs (ebben tancstalanok vagyunk, mr minden lehetsges mdot kiprbltunk, szakemberek segtsgvel is), a frde2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

61

ESETTANULMNY

Ausztria Din park Vadas park Strand

Gabi 2 ves szlinapja

Karcsony

Htkznapok

TRVNYES KPVISELET
Hsvt

Gabi 2005. janurjban egy hetet egy krhz neurolgiai

osztlyn tlttt kivizsgls cljbl, a szksges vizsglatokat alrsommal engedlyeztem.
MRI vizsglatot vgeztek Gabin (krhzi beutal alapjn), melyet engedlyeztem.
tlevelet kszttettnk Gabi rszre is
Lakcm bejelent krtyt ignyeltnk Gabinak.

VAGYONKEZELS
Gabinak nem volt sajt vagyona. Az emelt sszeg csaldi
ptlkot rendszeresen utaljk, melyet a gyermek szksgleteire
fordtunk, a nevelszli djjal egytt.

62

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

DR. ANDRSI JLIA: FOKOZOTT LLAMI FELELSSG...

Fokozott llami felelssg a j dntsrt

s a sikeres rkbefogadsrt

NHNY EURPAI ORSZG GYAKORLATA A NEMZETKZI RKBEFOGADSOK

UTNKVETSRL, A SZRMAZSI ADATOKHOZ VAL HOZZFRSRL

S A SIKERTELEN NEMZETKZI RKBEFOGADSOKRL

A ChildONEurope nemzetkzi hlzat 2006. janur 26-27-n tartott konferencijnak

tapasztalatai alapjn

Magyarorszg 2005 augusztusban ratifiklta az 1993-as Hgai Egyezmnyt a nemzetkzi rkbefogadsokkal rintett gyermekek vdelmrl s az ilyen gyekben trtn egyttmkdsrl. A ChildONEurope
(European Network of National Observatories on Childhood) firenzei nemzetkzi konferencijn 2006. janur
26-27-n olyan eurpai orszgok gyakorlatnak megismersre volt lehetsg1, amelyek mr hosszabb ideje
rszesei az Egyezmnynek. A nemzetkzi tapasztalatok hasznos tletekkel s tanulsgokkal szolglhatnak
most, mikor az j nemzetkzi rkbefogadsi rendszer kiptsn fradozunk. Ez alkalommal klnsen az
utnkvets terletn szolgltak az eurpai orszgok pozitv tapasztalatokkal. Korbban sor kerlt egy nemzetkzi felmrsre az rintett orszgok gyakorlatrl, a vgs tanulmny elkszlte utn errl is beszmolunk.
Nem mkdnek sehol maradktalanul s problmamentesen az rkbefogads utni szolgltatsok, nem is ltezik minden orszgban szervezett, rendszerezett mdon, de az egyes orszgok sokszn s rdekes pldkkal
szolglnak arra, hogy milyen formkban lehet kvetni a csaldok lett az rkbefogads megtrtnte utn,
mifle segtsgnyjts lehetsges a problmk felmerlse, illetve krzis esetn. Abban minden rsztvev orszg egyetrtett, hogy az rkbefogad csaldokban mskppen vetdnek fel a problmk, mint a vr szerinti csaldok esetben, s ezek a problmk msfle megoldst ignyelnek. s nem utols sorban mivel az llam
hoz dntst arrl, hogy egy adott csaldra bzza a gyermek nevelst, fokozott felelssggel tartozik a j dntsrt s annak sikeressgrt.

A SZEMINRIUM ELZMNYEIRL
A nemzeti s nemzetkzi rkbefogads intzmnye rengeteget fejldtt az elmlt vekben s egy olyan kiemelked
figyelmet kivlt jelensgg vlt, amely szmos kutats s tanulmny megszletshez vezetett. Az Eurpai Uni soros elnkeknt Olaszorszg 2003-ban hozta ltre a ChilONEurope
szervezetet, unis gyermekekkel kapcsolatos kutatsok, adatgyjts s egysges, jl kezelhet adat- s informcis bzis

kiptse cljbl.2 A ChildONEurope Titkrsga, amely Firenzben szkel a nagyhr Innocenti kzpontban (ez az plet ad helyet tbbek kztt az UNICEF kutatkzpontjnak is)
egy krdvet ksztett s elkldte a ChildONEurope tagjainak s trsult tagjainak. (A ChildONEurope tagjai: Belgium,
Ciprus, Dnia, Franciaorszg, rorszg, Luxemburg, Portuglia, Olaszorszg, Spanyolorszg. A ChildONEurope trsult
tagjai: Ausztria, Csehorszg, Egyeslt Kirlysg, sztorszg,
Finnorszg, Grgorszg, Hollandia, Lengyelorszg, Lettor-

A cikk az egyes orszgok vlaszai s szemlyes tapasztalatok alapjn kszlt.

www.childoneeurope.org

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

63

CSATLAKOZ

szg, Litvnia, Magyarorszg, Nmetorszg, Svdorszg, Szlovkia.) A krdv sszelltsnl hatrozott cl volt, hogy a
jogi szablyozsnl nagyobb jelentsget tulajdontson a gyakorlat s a mkd szolgltatsok, intzmnyek vizsglatnak. Az erfeszts arra irnyult teht, hogy megfigyeljk: az
adott orszgok mikppen rtelmezik s ltetik t a gyakorlatba az rkbefogadsra vonatkoz szablyokat. Abbl indultak
ki, hogy az rkbefogads gyakorlata annl inkbb kpes a
gyermek legfbb rdeknek szem eltt tartsra, minl tbb
tudssal s tapasztalattal rendelkeznek a terleten dolgoz
szakemberek (szocilis munksok, pszicholgusok, brk, hivatalnokok, kutatk stb.) a klnbz orszgokban hasznlt
klnfle modellekrl s szolgltatsokrl. A krdvet 2004
szn kldte el tagjainak s trsult tagjainak a
ChildONEurope s egy v mlva kszlt el az orszgok jelentse alapjn a Jelents a nemzeti s nemzetkzi rkbefogadsrl (Report on National and Intercountry Adoption) cm
sszehasonlt tanulmny, amely elssorban a nemzeti szablyozsok klnbzsgnek s hasonlsgnak megvilgtst s az egyes orszgok gyakorlati intzmnyeinek megismertetst tzte ki clul.
E jelents tovbbgondolsaknt szletett meg az a krdslista, amely az ez v januri konferencit elzte meg, s alapveten a nemzetkzi rkbefogads hrom terletre koncentrlt:
az rkbefogads utni szolgltatsok s az utnkvets, a szrmazs adataihoz val hozzfrs s a sikertelen rkbefogadsok krdskrre. E hrom tmakrt rinten vgzek n is a tovbbiakban egy kis eurpai kitekintst. Nem trekszem a teljessgre, inkbb tleteket s rdekessgeket prblok megragadni
ms orszgok gyakorlatbl.3

AZ RKBEFOGADS UTNI SZOLGLTATSOK

S AZ UTNKVETS
A Hgai Egyezmny 9. Cikke
A Kzponti Hatsgok ktelesek megtenni akr kzvetlenl,
akr a kzhivatalok vagy az llamaikban megfelel meghatalmazssal rendelkez egyb testletek rvn minden megfelel intzkedst, klnsen abbl a clbl, hogy:
c) elsegtsk az rkbefogadssal kapcsolatos tancsad s
az rkbefogads utn segtsget nyjt szolgltatsok mkdst az llamaikban.
A firenzei szeminriumon folytatott beszlgets a krdslista alapjn folyt (sszesen kilenc krds vonatkozott az
utnkvetsre), de nem kvettk szigoran a krdsek sorrendjt, a klnfle orszgokbl rkezett rszt vevk szaba-

3 Remnyeink szerint a ksbbiekben sor fog kerlni az elkszts, kivlaszts, felkszts s pldul a minket fokozottan rdekl identits krdsre is. Felmerlt, hogy Magyarorszg szvesen rendezne szakmai konferencit e krdsrl, nemzetkzi szervezetek
rszvtelvel. (A szerk.)

64

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

don eszmt cserltek s egymshoz krdseket intztek. gy

kirajzoldtak azok a lnyeges problmk, amelyek tbb orszgban is nehzsget okoznak a szakembereknek. Az els
fontos krds, amely tbb hozzszlnl is felvetdtt komoly konfliktusknt: a csaldi, magnlethez val jog szemben a gyermek mindenek feletti jabban pontos fordtsban
a gyerek legjobb rdekvel (privacy against the best interest
of the child). A hozzszlsok alapjn a csaldok sokszor azzal rvelnek az utnkvets ellen, hogy amennyiben a gyermek rkbefogadsa mr lezrult, helyzete olyann vlik,
mint a biolgiai gyermek, s a hatsgoknak nincs joguk beavatkozni az rkbefogad csaldok letbe, hisz ez a magnlet megsrtsnek szmit. Ezzel szemben vetdtt fel az a sokunk ltal kpviselt llspont, hogy a gyermek rdeke azt kvnja, hogy az utnkvets mkdjn, hisz az jlte az elsdleges, s az rkbefogads mindenekeltt a gyermekekrl
szl s csak msodsorban az rkbefogad szlkrl. A Hgai
Nemzetkzi Magnjogi Konferencia kpviselje is azzal rvelt, hogy a gyermek mindenek feletti rdeke megelzi a szlk rdekeit. llspontja szerint a gyermek miatt van szksg
az utnkvetsre, tudnunk kell, hogy neki j-e abban az adott
csaldban. A szrmazsi orszgok szmra biztostani kell errl a megfelel informcit- ezrt is mkdik az utnkvets.
(Tovbbi fontos szempontok is gyakran felmerlnek, pldul,
hogy nem ri e specilis srelem a gyereket, nem dolgoztatjk, kihasznljk, bntalmazzk-e). Sok orszg nem rtett ezzel egyet teljes egszben. Ausztria kpviselje pldul azzal
rvelt, hogy nzetk szerint az rkbefogads lezrulsa utn
a csaldokat ugyangy kell kezelni, mint a vr szerinti csaldokat. Teht lehetsg van arra, hogy klnbz szolgltatsokat knljanak nekik, de ezeket nem szabad ktelezv tenni. Sok orszgban hasonl a helyzet, lteznek klnbz szolgltatsok, de ezeket a csaldok nkntes alapon veszik
ignybe.
rdekes tapasztalatokkal szolglhat, ha megnzzk, hogy az
egyes orszgok milyen szolgltatsokkal segtik s kvetik az
rkbefogad csaldok lett. Ausztriban pldul hrom magnszervezet amelyeket az llam normatv tmogatsban rszest segti az rkbefogads folyamatt s az rkbefogad
szlket. Klnbz rkbefogads eltti csoportokat szerveznek, szemlyes tancsadssal s informcikkal szolglnak telefonon s interneten keresztl is. k gondoskodnak a krnyezettanulmnyokrl azon nemzetkzi rkbefogadsok esetben,
ahol a szrmazsi llam ignyt tart az utnkvetsre. Az rkbefogadk szmra csoportokat, eladsokat, tallkozkat ajnlanak. Vannak olyan tallkozk, amiket kifejezetten olyan csaldok szmra hoznak ltre, akik ugyanabbl a rgibl vagy kontinensrl fogadtak rkbe.
Sok orszgban jl bevlt gyakorlata van a klnbz nsegt csoportoknak. A rszt vevk ltalban rendszeresen tallkoznak, s a csoport lehetsget ad arra, hogy tapasztalatokat cserljenek s a felmerl problmkat megbeszljk. Franciaorszgban klnleges szerepe van az rkbe fogad csaldok szervezeteinek. Pr ve rendszeresen tallkoznak a tmogat csoportokon az rkbe fogad csaldok s az rkbefogadsra vl-

DR. ANDRSI JLIA: FOKOZOTT LLAMI FELELSSG...

lalkoz prok, ahol az rkbefogadsra vllalkozk merthetnek

az rkbefogadk tapasztalataibl s megbeszlhetik velk a
trtneteik megismerse utn esetleg felmerl ktsgeiket, hasonlan a magyar Mzeskosr Egyeslethez, vagy a Glyahrhez. Ezek a szervezetek tbbsgben nem szakembereket alkalmaznak. A tagok ltalban nkntesek s nagy rszk rkbe
fogad szl. Nhny szervezetnek vannak lland alkalmazottai (adminisztrtor s pnzgyes, szocilis munks vagy pszicholgus), akik szerzdses megbzssal dolgoznak. A felknlt
szolgltatsok sznvonalnak fejlesztse rdekben, ezeknek a
szervezeteknek kpeznik kell nkntes s szerzdses tagjaikat az rkbefogads jogi s szocilis aspektusairl. A szervezetek aktvan rszt vesznek az rkbefogads folyamatnak segtsben.
Olaszorszgban az rkbefogadk rendelkezsre ll tancsads, segtsgnyjts, medici s szmos nsegt csoport is. Manapsg, mikor az rkbefogadsban rejl nehzsgeknek jobban tudatban vannak az rintettek, az llami
s felhatalmazott testletek kezdemnyezseinek ksznheten szlesedik a felknlt rkbefogads utni szolgltatsok kre, akr mg az iskolk bevonsval is. Az llami szervezetek s megbzott szervezetek klnfle mdszereket fejlesztettek ki, amelyek segtsgvel a gyermek csaldba val
beilleszkedst felgyelik s tmogatjk az rkbe fogad
csaldot. A kpvisel elmondsa szerint ez nluk is inkbb
egyfajta segtsgnyjtsknt mkdik, mint ktelezen
ignybeveend eszkzknt. A pszicho-szocilis jelents a
klfldrl rkbefogadott gyermek beilleszkedsrl hasznos lehet a csald, s klnsen a gyermek szmra. Ezek a
jelentsek az rkbe fogad csaldon s a tgabb csaldon
belli kapcsolatok alapos felmrse s elemzse alapjn kszlnek. Mikzben ezt kszti, a szocilis munks szmra
bizonyos esetekben vilgoss vlik, hogy specilis segtsgnyjtsra van szksg, amelyet egybknt a csald nem ignyelt volna.
Hollandiban a videotrning egy sajtos formja mkdik
Video Interaction Guidance nven (VIG). A holland kollegk
nagyon rdekes tjkoztatt adtak ki ennek mkdsrl,
amit rdemes rviden ismertetni. A programot az indtotta el,
hogy a szakemberek gy talltk, hogy az rkbefogads elksztse elmleti felksztst nyjt ugyan, de a legtbb szlnek rengeteg gyakorlati problmja addik azon nyomban,
ahogyan a gyermek megrkezik a csaldba. Az rkbefogad
szlk gyakran mondjk: Rengeteg dolgot elintztnk, mieltt a gyermeknk megrkezett a csaldba: elkszt tanfolyam, krnyezettanulmny, engedlyek... Aztn, mikor vgl a
kicsi megrkezett, annyi krdsnk s rzsnk volt, de nem
volt tbb tancs, segtsg... Pedig ez az a pont, ahol minden
igazbl elkezddik... Ez az a kezdeti szakasz, ahol gyakran
eldl, hogy az rkbefogads sikeres vagy sikertelen lesz-e.
Ahhoz, hogy a gyermek biztonsgos, meleg kapcsolatot ptsen ki a szleivel, biztonsgban kell reznie magt az j krnyezetben. Ez az, ami bizalmat fog pteni benne s kpess
teszi t a ktdsre. A videotrning programjval abban kvnnak segteni, hogy az rkbe fogad szlk az elmleti fel-

ksztsen megtanultakat kpesek legyenek a gyakorlatban alkalmazni. A videotrning clja az rkbefogadott s a szlk
kztti kapcsolat, ktds megfigyelse. A kommunikcira
koncentrlnak s arra, hogy a szl szreveszi-e, szleli-e azokat a jeleket s viselkedst, amikkel a gyermek jelez, felhvja
a figyelmet. Emellett megelzskppen megfigyelik, hogy a
gyermek a fejlds milyen szakaszban van, s mit tudnak a
szlk tenni, hogy a gyermek szksgeihez kapcsoldva segtsk t elrelpni a fejldsben, ptolni az elmaradsokat. A
videotrning elnye abban van, hogy nagytknt mkdve
megmutatja az sszes jelzst, amit a gyermek kld. Klnsen az elhanyagolt kicsik kldenek gyenge s nehezen rthet jeladsokat, amelyek a felvett anyag lejtszsa sorn lthatbb, megbeszlhetv vlnak. A mdszer nem a hinyossgokra koncentrl. Arra prblja sztnzni a szlket, hogy
jobban figyeljenek a gyermek viselkedsre, szksgleteire,
rtsk azokat s pozitvan vlaszoljanak. Ezrt a szl s gyermek kztti verblis s non-verblis kommunikci pozitv
momentumaira sszpontostanak. A videotrninges kzremkdst a csald a gyermek megrkezse utn egy vig krheti. Nem ktelez, mgis sok csald ignybe veszi, mivel egy
optimlis kezdet hozzjrul a gyermek s a szl jllthez is.
A videotrninget folytat szakemberek specilisan a videofelvtelek elemzsre kpzettek, s arra, hogy segtsk az rkbefogadkat, hogy jobb, hatkonyabb szlk lehessenek. A tancsad megmutatja a szlknek, hogy hogyan sztnzhetik
a pozitv ktdst s vehetik szre, ha a ktds ersebb vlik. Krlbell egy ven t kvetni tudjk a ktds kialaktsnak idszakt a gyermek letben. A holland kutatsok azt
mutattk, hogy a pozitv kommunikci sztnzse a gyermek s a szl kztt nveli a ktdst, s a videotrning nagyon j eszkz ennek megvalstsra. Az rkbefogadott
gyermekek ltalban nem tapasztaljk meg a biztonsgot az
els letvk folyamn, s ez az az idszak, amikor - norml
krlmnyek kztt- a gyermekek ktdsi kapcsolatokat alaktanak ki a gondozikkal. Az rkbe fogad szlknek olyan
biztonsgot kell teremtenik a gyermekk szmra, amit
addig ltalban nlklztt. Ez nagyon intenzv egyni trdst ignyel. A szoksos szli stlus nem mindig elegend
ilyenkor, gy nha a szlknek specilis kszsgekre van
szksgk, pldul amikor a gyermek tvolsgtart vagy ellensges, esetleg ppen grcssen ragaszkod. A felvtel megmutatja a gyermek szksgleteit s a lehetsgeket, ahogyan
a szlk kielgthetik ezeket.4
A rszt vev kpviselk kzl tbben emltettk a megfelel elkszts s a bizalmi kapcsolat fontossgt a felksztst
vgz szakemberek, szolglatok s a leend rkbefogadk kztt. J felksztssel ugyanis sok olyan problmra fel lehet
hvni a figyelmet s fel lehet kszteni az rkbefogadkat,

4 A mdszer ugyanaz, mint a videotrning ms helyzetekben val alkalmazsakor,

amelyrl e lapban is tbb zben beszmoltunk korbban: lsd Csald Gyermek Ifjsg
2003/1,2004/3,2004/4, 2004/5, 2004/6, 2005/1, 2005/2.szmok ( A szerk.)

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

65

CSATLAKOZ

amelyek az rkbefogads lezrulsa utn felmerlhetnek. A

bizalmi kapcsolat pedig azrt lnyeges, mert az orszgok tbbsgben rszben azoknak a szolglatoknak a felelssge az
utnkvets, illetve a segtsgnyjts az rkbefogads lezrulsa utn, amelyek kzremkdnek a leend rkbefogadk
felksztsben. (gy van ez nlunk is, hisz problma illetve krzis esetn a felksztst vgz illetkes terleti gyermekvdelmi szakszolglat pszicholgushoz fordulhatnak az rkbefogadk.) A szakemberek felhvtk a figyelmet, hogy ha az elkszts szakaszban a szocilis munks vilgoss teszi a szlk
szmra, hogy ellenrzik a helyzetet majd az rkbefogads lezrulsa utn, akkor ezzel megelzhet a rszkrl oly gyakran
tapasztalhat ellenlls. Az erre val felksztsnek azonban az
rkbefogads eltt kell megkezddnie. Tbb kpvisel emltette azt is, hogy ha az rkbefogadkban a felkszts sorn
tudatostjk, hogy problma esetn segtsget krhet a szakemberektl, akkor taln nemcsak krzishelyzetben keresi fel a
szolglatot. Az tekinthet ugyanis tipikusnak, hogy a csaldok
csak akkor krnek segtsget, amikor a csaldban mr vlsghelyzet llt be.
Az utnkvetsre vonatkozan a Hgai Egyezmny nem r
el semmilyen ktelez idtartamot, gy ez az egyes orszgokban igen vltozan alakul. A szksg esetn ignybe vehet
szolgltatsok (pszicholgiai tancsads, konzultci stb.) az orszgok tbbsgben 18 ves korig ll rendelkezsre. Ez a helyzet pldul Ausztriban, Luxemburgban s sztorszgban.
Egyes orszgokban a ktelez utnkvets a szrmazsi orszg
krsnek megfelel ideig tart, gy van ez Luxemburgban s
Spanyolorszgban, mg Olaszorszgban a monitoring 1-3 v
idtartam.

A SZRMAZSI ADATOKHOZ VAL HOZZFRS

A Hgai Egyezmny 30. Cikke
1. A Szerzd llam illetkes hatsgainak biztostaniuk kell
a birtokukban lv, a gyermek szrmazsra s klnsen a szlk kiltre, illetve az egszsggyi krlmnyekre vonatkoz informcik megrzst.
2. Biztostaniuk kell, hogy a gyermek vagy kpviselje megfelel irnytssal hozzjusson ezekhez az informcikhoz,
amennyiben az illet llam jogszablyai ezt lehetv teszik.
A magyar szablyozst az adatokhoz val hozzfrsrl a
Csjt. 53/A paragrafusban talljuk. Eszerint az rkbefogadott a
gymhivataltl informcikat krhet vr szerinti szleinek adatairl. Errl a feleket az rkbefogadsi eljrs sorn tjkoztatni kell. Az informci megadshoz a vr szerinti szlk meghallgatsa szksges, illetve ha az rkbefogadott mg kiskor,
az rkbefogadt is meg kell hallgatni. A meghallgatstl el lehet tekinteni, ha a vr szerinti szl vagy az rkbefogad cselekvkpessgnek nincs birtokban, ismeretlen helyen tartzkodik vagy meghallgatsa elhrthatatlan akadlyba tkzik. Az
informcik kiadsra nem kerlhet sor, ha az az rkbefogadott rdekvel ellenttes.

66

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

A nemzetkzi rkbefogadsok esetben is a gymhivataltl

lehet krni informcikat az eredetrl s a kiadhat informcik krre is ugyanazok a szablyok rvnyesek. A klnbsg abban ll, hogy az informcikrs a Kzponti Hatsghoz (ez az
ICSSZEM Gyermek- s Ifjsgvdelmi Fosztlyn mkdik)
rkezik, amely tovbbtja azt az illetkes gymhivatalhoz. A
Kzponti Hatsg fennllsa ta Magyarorszgra eddig sszesen kt ilyen megkeress rkezett.
A ChildONEurope tagjait s trsult tagjait alkot orszgok
tbbsgben az informcikrsre a nagykorsg elrstl van
lehetsg. Vannak azonban olyan orszgok, ahol egszen specilis a szablyozs. Olaszorszgban pldul az rkbefogadott 18
ves letkorig a biolgiai szlk adatait a brsg engedlyvel.
csak komoly s bizonytott ok esetn s csak az rkbefogadknak lehet kiadni. Az ilyen informcik tadshoz az rkbefogadott megfelel felksztse s tmogatsa szksges, kzvetlenl vagy a szocilis szolglatokon keresztl. Ez a szablyozs prhuzamban van a Hgai Egyezmny 30. cikkvel, amely szerint az
ilyen informcikhoz val hozzfrs csak megfelel irnytssal lehetsges. Az rkbefogadott 18 s 25 ves letkora kztt
az eredetrl szl informcikat csak komoly s bizonytott
okok esetben, amelyek sszeegyeztethetk pszichs s fiziklis
egszsgvel s csak akkor ismerheti meg, ha az ilyen informcikhoz val hozzfrs nem veszlyezteti a pszichs s fiziklis
egyenslyt. E felttelek fennllsa esetn az illetkes brsgnak meg kell hallgatnia mindenkit, aki hasznos informcival
szolglhat, illetve ssze kell gyjtenie minden szksges szocilis
s pszicholgiai informcit a szocilis szolglatokon keresztl.
Ha az rkbefogadott 25 ves elmlt, az eredetrl szl informcikat indokls s korltozs nlkl megismerheti. Az informcik megismersre nincs lehetsg, ha a biolgiai anya a gyermek
szletsekor kijelenti, hogy anonim szeretne maradni, vagy br
megneveztk a szletsi anyaknyvi kivonatban, nem ismerte el
a gyermekt. A brsg engedlye nem szksges, ha az rkbefogad szlk meghaltak vagy nem lelhetk fel.
sztorszgban nincs semmilyen letkori megkts arra vonatkozan, hogy mikor krhet valaki adatot az eredetrl A szocilis munks segt az rkbefogadottnak, hogy minden informcit megszerezhessen a szrmazsra vonatkozan. Az rkbefogadott kzvetlenl a Regisztrcis Hivatalhoz is fordulhat
ilyen krelemmel. Senki engedlye nem szksges a szrmazs
felkutatshoz. Belfldi rkbefogads esetn a krelmeznek a
szocilis munkst kell felkeresnie, nemzetkzi rkbefogads
esetben ilyen krelemmel a Kzponti Hatsghoz vagy a Regisztrcis Hivatalhoz kell fordulni.
Grgorszg esetben (amely mg nem rta al a Hgai
Egyezmnyt) az letkori hatr 18 v, a nagykorsg elrse, de
sem a biolgiai szlk, sem az rkbefogadk engedlye nem
szksges az eredetrl szl informcik megkrshez.
Luxemburgban ez ppen ellenkezleg alakul, letkori hatr
nincs, brmikor informcihoz lehet jutni, de ez minden esetben az rkbefogadk s a biolgiai szlk engedlyhez kttt.
Litvniban rdekes szably vonatkozik az rkbefogadk
informciszerzsre. Az rkbefogadott szocilis htterre vonatkoz sszes informcit az rkbefogadk rendelkezsre

DR. ANDRSI JLIA: FOKOZOTT LLAMI FELELSSG...

bocstjk mg az rkbefogads eltt. Ha a ksbbiekben az

rkbefogadk jabb informcikat akarnak krni vagy meg
akarjk jtani azokat, akkor a Kzponti Hatsghoz vagy a illetkes megyei gyermekvdelmi szolglathoz kell fordulniuk. Ha
pldul kisccse vagy kishga szletik az rkbefogadottnak,
akkor az rkbefogadkat minden esetben rtestik errl s
megkrdezik tlk, hogy nem szeretnk-e t is rkbe fogadni.
Tbb orszgban szoks utazsokat s tallkozkat szervezni
az rkbefogadottak szmra. Litvnia Kzponti Hatsga pldul minden vben tallkozkat szervez a Litvniban s a klfldn rkbefogadott gyermekek szmra. A tallkozk idtartama alatt az rkbefogadottaknak lehetsgk van arra, hogy
megltogassk szrmazsi orszgukat, a helyet, ahol szlettek
vagy felnttek. A gyermekek tbbsge nem emlkszik az anyanyelvre, akkor sem, ha 10 vesen vagy mg ksbb fogadtk
rkbe. Megprbljk azt az idszakot elfelejteni, amikor gyermekotthonokban ltek. Sok Litvnibl rkbe fogad csald
megy vissza nyaranknt ltogatba. gy a gyermekek ers ktdst tudnak kialaktani a szrmazsi llamukkal.
Franciaorszg esetben az rkbe fogad szlk s a felhatalmazott testletek rendszeresen szerveznek klfldn olyan
esemnyeket, amelyeken a tagjaik tudnak tallkozni. Gyakran
ezzel egytt fesztivlokat tartanak az rkbefogadottak szrmazsi llamban. Humanitrius programokat s akcikat szerveznek azrt, hogy az rkbefogadottak kulturlis kapcsolatokat
tarthassanak fenn a szrmazsi orszgukkal. Utazsok szervezsre is sor kerl esetenknt. Ezek nha esllyel szolglnak az
rkbefogadottaknak arra, hogy gykereiket megismerjk.
A szakmai vita a szrmazs s ellet, vr szerinti csaldrl szl beszlgetsben nagyon sokfle szempontot s rvet, ellenrvet felvetett, rendkvl magas rzelmi hfokon zajlott. A horvt rsztvev,
aki maga is rkbefogad szl, de egy szervezetet is kpviselt, azon
az llsponton volt, hogy a gyerek szmra minden fontos informcit anonimizlva kell tadni, s ki kell venni a tragikus, vagy slyos
rszleteket. gy pldul az esetkben a dlszlv hbor alatt megerszakolt nk rkbeadott gyerekeinek esetben ezt a tnyt nem
szabad a gyerek tudomsra hozni. Egy olasz rkbe fogad s egyben orszgos szervezeti elnkn ezt azzal erstette meg, hogy a gyereknek ksbb sem szabad megmondani, ha az anyja drogos, vagy
prostitult volt, de ez szerinte nem is rdekli a gyereket. Nagyon les
vita alakult ki, mert tbben arra hivatkoztak, hogy minden kutats
s tapasztalat szerint a hazugsg s elhallgats jval tbbet rt, mint
a brmilyen fjdalmas igazsg: a titok slyos problmkat okoz a szemlyisgfejldsben. Arra a felvetsre, hogy sok gyerek nem kvncsi a szleire, nem rdekldik irntuk, az volt a reakci, hogy a llektan mai ismeretei alapjn jl tudhat, hogy ez hrts, s eltagadott,
elfojtott harag, bnat, flelem, nem pedig rdektelensg, csakgy,
mint az rkbeadk esetben. Egy koreai szrmazs Dniban felntt n, aki 17 ve dolgozik szakemberknt rkbefogad csaldokkal s gyerekekkel, az szaki rkbefogadsi Szvetsg kpviseletben gy foglalt llst, hogy szemlyesen biztosan inkbb tudni szeretn, ha pldul szexulis erszak kvetkeztben dnttt volna gy
az anyja, hogy lemond rla, mert ettl mg szomor s elutastott
lenne, de legalbb rthetv vlna szmra az desanyja akkori dntse. A nem tuds, a bizonytalansg sokkal tbb problmt okoz.

Terleti Gyermekvdelmi Szakszolglat

rszre
Tisztelt Cm!
Azzal a krssel fordulok nkhz, hogy legyenek segtsgemre
testvreim flkutatsban. Engem s kt testvremet ...-ben vagy
-ben llami gondozsba vettek. Ez a tny az rkbefogad szleim birtokban lv iratokbl derlt ki, amely iratok sajnos mr nem
llnak rendelkezsemre. rkbefogad szleim krsre az iratokat mg gyermekkoromban megsemmistettk.
Az eddigi kutatsaim alapjn az egyhzi keresztlevelem s a helyi
gymgyi hivatal segtsge sorn kszlt jegyzknyv ll rendelkezsemre, valamint a vrszerinti szleim szletsi anyaknyvi kivonata.
A jegyzknyv msolatt megkldm.
Engem decemberben rkbefogadott , az akkori laksuk ...
gy az j nevem: .
Krem, hogy a kutatsomban legyenek segtsgemre s brmilyen
informcit, ami segtsgemre van, kzljk velem.
Maradok tisztelettel:

Krelem
Krem, a Polgrmesteri Hivatalt, a vals szlanymmal szveskedjenek megismertetni, amennyiben mg l, s hajland velem
legalbb egyszer tallkozni. Anym nmet ajk. Szeretnm megtudni, hogy honnan szrmazom, ki az apm, s van-e valami betegsgre rklt hajlamom.
Adataim:
krhzban szlettem, utna a csecsemotthonbl adtak ki a
nevelszleimhez.
Tisztelettel:

Tisztelt Igazgathelyettes r!
Mivel hallottam kedves segtkszsgrl s jindulatrl, szeretnm a segtsgt krni, hogy megtallhassam soha nem ltott,
vrszerinti testvremet, illetve testvreimet. Mr 37 ves vagyok,
s nem szeretnm gy lelni a htralev letemet, hogy nem tudok
rluk semmit.
Nevelszleim -ben fogadtak vglegesen rkbe. Remlem a kvetkez adatok a segtsgre lesznek.
Nevelszleim adatai:
Tudomsom szerint rkbefogadsom eltti nevem:
desanym neve lltlag:
Segtsgt elre is ksznm!
Maradok tisztelettel:
2003. oktber 15.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

67

CSATLAKOZ

Tisztelt !

Alulrott , szm alatti lakos, azzal a krssel fordulok nhz,

hogy legyen szves segtsgemre lenni, hogy a hgomat megtalljam. -ben lttam t utoljra s utna lltlag rkbe adtk.
hvjk, anyja neve: , apja neve: A szletsi dtumt sajnos
nem tudom pontosan csak annyit, hogy janur vagy februr.
Hallottam, hogy van ilyen trvny, hogy a testvrek ilyen esetben
megismerhetik egymst.
Van mg egy csm, akit rkbe adtak, -nak hvjk, de neki sajnos krlbell sem tudom a szletsi idejt.
Krem a segtsgt, nagyon szeretnm ket megtallni.
Ksznettel:

Az adatok elrhetsge s megismerhetsge szorosan

sszefgg azzal a krdssel is, hogy mely orszgban hogyan vlekednek az rkbeadk jogairl, lehetsgeirl. Egyre tbb helyen knlnak nekik is szolgltatsokat, keressi lehetsget,
hangslyozva, hogy az rkbefogads egy egyenl oldal hromszg, ahol mindhrom szerepl nagyon fontos, ppen s
leginkbb a gyerek rdekben.
A nemzetkzi rkbefogadsok esetn kln jellegzetessg,
hogy nem azonos tbbnyire a nemzetisge az rkbe fogadott
gyereknek s az rkbefogadnak, gy egyre tbb figyelmet
szentelnek az eredeti kultra, nyelv, identits biztostsra, az
identits ksbbi szabad megvlasztsa rdekben, ahogyan ez
pldul az Egyeslt llamokban sokkal rgebben magtl rtetd, m sokat vitatott s kutatott terlet.

SIKERTELEN NEMZETKZI RKBEFOGADS

A Hgai Egyezmny 21. Cikke
1. Amikor az rkbefogadsra a gyermeknek a fogad llamba val tvitele utn kerl sor, s a fogad llam Kzponti
Hatsga azt llaptja meg, hogy a gyermeknek a leend
rkbe fogad szlknl val tovbbi elhelyezse mr nem
szolglja a gyermek mindenek feletti rdekeit, a Kzponti
Hatsgnak intzkedseket kell tennie a gyermek vdelme
rdekben, gy klnsen:
a) a gyermeket vissza kell vetetnie a leend rkbe fogad
szlktl, s gondoskodnia kell ideiglenes gondozsrl;
b) a szrmazsi llam Kzponti Hatsgval egyeztetve
ksedelem nlkl gondoskodnia kell a gyermek j helyen, az rkbefogads clzatval trtn elhelyezsrl, vagy ha erre nincs md, ms, hossz tvra megoldst
jelent gondozsrl, nevelsrl; az rkbefogadsra

68

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

kizrlag akkor kerlhet sor, ha a szrmazsi llam Kzponti Hatsgt megfelelen tjkoztattk a leend j
rkbe fogad szlkrl;
c) utols lehetsgknt gondoskodnia kell a gyermek
visszavitelrl, ha a gyermek rdekei gy kvnjk.
2. A gyermeket az letkornak s rettsgi szintjnek megfelel tjkoztatssal kell elltni, s meg kell szerezni hozzjrulst ha erre szksg van a jelen cikk rtelmben teend intzkedsekkel kapcsolatban.
Az idzett szakaszbl kitnik, hogy az Egyezmny megalkotsakor arra az esetre gondoltak a jogalkotk, amikor a gyermeket a fogad llamba gy viszik el, hogy az rkbefogads mg
nem zrult le. Ekkor az rkbefogadsi eljrst a fogad llamban folytatjk le. Elllhat olyan eset, hogy mieltt mg az eljrst lefolytatnk, az rkbefogads meghisul. Br a jogalkotk
erre az esetre gondoltak, a tagllamok vlaszaikban tlnyom
tbbsgben azokat az eseteket emltettk, amikor az rkbefogads mr lezrult, s ezutn kerl sor a felbontsra.
A felbonts egyes llamokban egyltaln nem lehetsges. Ez
a helyzet Olaszorszgban, Litvniban, Spanyolorszgban s
Nmetorszgban is. Az orszgok tbbsgben azonban a magyar helyzethez hasonlan az rkbefogadsok felbonthatk.
Dnia az Egyezmnyt azokban az esetekben alkalmazza,
amikor a klfldi rkbefogadst Dnia nem ismeri el, s az
gyben mg nem szletett dn dnts. Ha ilyen fzisban kerl
sor a gyermek visszavtelre, akkor az Egyezmny szablyai rvnyesek. Ha az rkbefogadst Dnia rvnyesnek ismeri el
vagy mr dn dnts is szletett, akkor a kiskort a szlk gyermeknek kell tekinteni, s gy kell eljrni, mint azokban az esetekben, amikor a szlk nem kpesek vr szerinti gyermekeikrl gondoskodni. Ilyen esetekben a gyermek intzetben val elhelyezsre is sor kerlhet, vagy vgs megoldsknt a szlk
hozzjrulsukat adhatjk egy msik csald ltali rkbefogadshoz.
Belgium francia nyelv terletn a gyakorlat az, hogy ha a
problmk az utnkvets idszakban kvetkeznek be, ezekrl
a szrmazsi llamot minden esetben rtestik, s ha a gyermeket j csaldba kell helyezni, akkor konzultlnak a szrmazsi
llammal a legjobb megoldsrl. Az rkbefogadsok felbontsa nagyon ritka. Mivel ezek legtbbszr a gyermek megrkezse utni pr hnapban vagy vben kvetkeznek be, az ilyen esetekrl a szrmazsi llamot mindig informljk s konzultlnak
velk a tovbbi megoldsokrl.
Mlta esetben, ha a felbonts nem az utnkvets idszakban kvetkezik be, akkor nem rtestik errl a szrmazsi llamot. A gyermeket ugyangy kezelik, mint a Mltn szletetteket, a Mltai Kormny gondoskodik rla. Alternatv megoldsknt vszhelyzetben alkalmazott nevelszlk vagy j rkbefogadk gondjra bzzk.
Litvniban az rkbefogadst nem lehet felbontani. Ha
problmk addnak, akkor az illetkes hatsgoknak s az rkbe fogad szlknek egytt kell megprblni megoldani a hely-

DR. ANDRSI JLIA: FOKOZOTT LLAMI FELELSSG...

zetet. Ignybe lehet venni tancsadst, illetve pszichoterpis

segtsget. (A gyermek szmra ezt az llam fizeti, a szlknek
ltalban maguknak kell ezt finanszrozniuk.) Ha ez nem sikerl, akkor a szlk hozzjrulsukat adhatjk a gyermek ms ltali rkbefogadshoz vagy szli felgyeleti jogukat megvonjk. Felbonts esetben a gyermeket elssorban a csaldban prbljk elhelyezni, nagyszlknl vagy ms rokonoknl. Ha ez
nem lehetsges, akkor nevelszlt keresnek neki, legvgs
esetben pedig intzeti elhelyezsre kerl sor.
Kln rdekessg, hogy tbb orszgban a medici lehetsgt kiemeltk a sikertelennek tn rkbefogadsok esetben
alkalmazhat eljrsknt. Ezekben az esetekben megksrlik a
felek idsebb gyerek s szlk kztti helyzet rendezst kzvetti segtsggel, s tbb sikeres esetrl is beszmoltak.

A fenti beszmol taln j vitaalapul szolglhat a magyarorszgi gyakorlat tovbbi finomtshoz, szakmai vitkhoz s
mindenekeltt ahhoz, hogy az rkbefogadsi hromszg minden oldaln lvk s a velk dolgoz szakemberek a mainl
tbb informcit, segtsget kapjanak a minl sikeresebb s
mindenki szmra tgondolt, optimlis megoldsokhoz.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

69

BEMUTATJUK

Tl az rkbefogadson

A PEREPUTTY ALAPTVNYRL

Mi trtnik egy csalddal, miutn lezajlott az rkbefogads?

A htkznapok kezddnek el.

A szlv vls hossz, mindenki szmra krdsekkel, rmkkel, gondokkal teli folyamat, amelyben
folyton tanulunk, egymstl, szleinktl, gyermeknktl. Az rkbe fogad szlnek alkalmassgt mr
szlv vlsa eltt bizonytania kell. Igyekszik flkszlni a gyermek fogadsra llekben, testben, krlmnyekben egyarnt.

A gyermeknevelsben flmerl krdsekre, az add

problmkra segtsget keresni a gyermekekkel foglalkoz
intzmnyekben mindenkinek lehetsge van. Flkszlt
gyermekpszicholgusok s terapeutk vrjk ket.
A segtsgkrs mindannyiunk letben nehz pillanat.
A szl, aki gyakran mr hossz ideje meglte alkalmatlansgt a termszetes gyermekvllals kudarcban, amikor eldnti, hogy rkbe fogad valakit, jogi s orvosi-pszicholgiai
procedrkban bizonytja alkalmassgt. Ha gondok, problmk merlnek fl s mirt ne merlnnek ugyangy, mint
ms csaldokban , szli kompetencija ami egybknt is
bizonytalanabb knnyebben meginoghat: tudattalanul nmagt okolja a problmrt. S hogy vlt szli kudarct rejtve tartsa, sok esetben nem fordul szakemberekhez segtsgrt, nerbl igyekszik megoldani problmjt: elfordul,
hogy kzdelem helyett, magra hagyottan, a gyermekrl val lemondst latolgatja a szakember pedig ebben a helyzetben mr nehezebben segthet. A szli kompetencia elbizonytalanodsa olyan lelki jelensgekkel trsul, mint

bntudat az tlt rzsek miatt / a gyermek egy meg

nem szletett gyerek helyett van, milyen tulajdonsgokat rklhetett vrszerinti szleitl, tudja-e elgg
szeretni, a sorssal val elgedetlensg,
szgyen az tlt kudarc miatt, ami jbl fllobbantja
az eddigi kudarcok emlkt.

Elrhetsg: www. pereputty. org

amipereputtyunk@freemail.hu

70

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Az amgy is hossz s lass folyamatot, amelyben az

rkbefogad szljv vlik az rkbefogadottnak, megakaszthatjk, idejekorn bezrhatjk ezek az rzsek, s a
hozz trsul gondolatok.
Gyermekpszicholgusi, csald- s prterpis munknkban egyedi tapasztalataink vannak, milyen problmkkal
kell megkzdenie az rkbe fogad szlnek rkbefogadknt s szlknt, az rkbe fogadott gyermeknek, s nem
utols sorban a vr szerinti szlnek.
Egy olyan intzmny, szervezet, amely a fejldsben lv
gyermek problmival s az rkbefogads tnybl kvetkez gondokkal egyarnt foglalkozik segt az eligazodsban. Az rkbe fogad szl egy erre szakosodott intzmnyben btrabban beszlhet gondjairl, akrhonnan is fakadnak azok. gy vlhatnak a specilis problmk is kznapiv. Az rkbe fogad szlnek lehetsge nylik a klnleges helyzetnek megfelel intzmnyt ignybe venni.
A Pereputty Csaldokat Segt Alaptvny ezt a hinyz
intzmnyt szeretn ptolni. Kpzett gyermek-, felntt- s
csaldterapeutkkal, a tma irnt elktelezett emberekkel ll
a csaldok rendelkezsre olyan szolgltatssal, amelyben a
tancsadson, szakmai s laikus frumokon kvl terpis
segtsget is nyjt a rszorulknak.

AJNL

Harmincegy
Harmincegy hosszabb-rvidebb, de inkbb az utbbi fejezet egy csald, egy ember letbl. Kegyetlenl hideg tnykzlsek sora, amelyek az emberi llek rejtett szegleteit teszik ki kzszemlre. Az ember nmaga eltt is eltitkolt indulatai, rzsei, gondolatai kerlnek fnyre minden krts nlkl. Mr a kezdet sem knny:

volt anym els gyermeke. Br nem az elsszlttje.

Irtztat igazsgtalansg velem szemben. Elizabeth Ashbridge volt a neve. s n mg a nevre is irigykedtem.
s a folytats sem kevsb fjdalmas:

Fnyben frdenek. Tkletes szenthromsg. Anym,

kezben hajkefvel, a trdepl Elizabeth mgtt l.
Elizabeth aranyhaja szlesen omlik le a htn. Dicsfny.
Apm Elizabethtel szemkzt, elre hajol, szinte trdel, egy
cssze kakat nyjt fel.
Tkletes boldogsg. Teljes boldogsg. s n kvl vagyok a krn.

Harmincegy fnykp-tnykp, pillanatfelvtel egy asszony letbl, aki egsz lett arra
sznja, hogy brmilyen ron, mindegy, milyen
eszkzzel megszerezze, visszanyerje, elhdtsa,
maghoz ragadja az ltala elveszettnek hitt,
mltnytalanul elvesztett helyt a sajt csaldjban, a sajt letben. Egsz lete arrl szl,
hogy hogyan lehetne nmaga helyett az a valaki
ms, aki szerinte jogtalanul elbitorolta az t
megillet llektani pozcit szlei, csaldja letben.

Lexingtonban lt ht, szleim szeretett s ddelgetett

lenyaknt. Elbb, mint n.
Csakhogy n voltam az egyetlen lnyuk. A vr jogn.
s ezt a jogot elvettk tlem.
Senki se volt hibs. Helyesen s szpen cselekedtek. Otthont adtak Elizabethnek. Az n otthonomat. Nekem pedig a
visszaszerezhetetlen vesztesg fjdalma jutott.
Csalrd mdon mindrkre msodik lettem. Nemcsak
msodik, hanem fl pr is; rtktelen a msik nlkl.
Szleim nem vettk szre, hogy hat rm az figyelmesen megfelezett szeretetk. Kpeket vstek a lelkembe.

A szeretet s a gyngdsg kpeit. Meggylltem ezeket a

kpeket. Anym shajtozva fonja Elizabeth szke hajt
ami jval tovbb tart, mint az n kurta, kondor hajam kikeflse.
Van r megolds, mama szerettem volna odakiltani. Vgd le Elizabeth hajt. Dobd ki. gesd el. De nem
szltam semmit. Mert mr akkor kitanultam a trelmet. A
lass, rejtzkd trelmet.
Vagy: apm megint trdel, ezttal Elizabeth gya mellett, aznap, amikor Elizabeth az interntusba indul. Vigasztalja, a kezt simogatja.
Jaj, arany kislnyom. Aranyfnyem.
Ne vsstek belm ezeket a kpeket, jajdul fel a szvem.
Hagyjtok abba. Mellm sose trdeltl le, papa. Nem a tied.
Nem hagytk abba.

Tetteit rzsei, gondolatait a gyllet, a fel

nem dolgozott vesztesg, az elveszett kpnek
val megfelelni vgys vezrli. Mindent hideg szmts, a patikamrlegen kimrt indulat irnyt.

Elizabeth gy vlte, tlsgosan kegyetlen dolog lenne,

ha telefonon rtestene apm hirtelen hallrl, amelyet
szvroham okozott. Elkldte ht hozzm Charlest. Hajnali
ngykor. Elizabeth tudta jl, hogy William az apjval egytt
Amerikba utazott, Dominick szleihez. Tudta, hogy egyedl vagyok.
nyjtotta a lehetsget. Az irntam rzett bizalma, a
jsga. n meg olyan vagyok, hogy ltem a lehetsggel.
Hogy lefojtsam a hirtelen sokkot, szembeszlljak a fjdalommal. Majd ksbb gyszolok. Most, ebben a pillanatban
meg akarom ismerni ezt az embert, Elizabeth embert s
rajta t meg akarom ismerni Elizabethet.
Amikor Charles vigasztalan maghoz vont, szembenztem a tekintetbl rad egyttrzssel, s talaktottam valami mss. Ehhez rtettem.

2006/1. SZM

CSALD GYERMEK IFJSG

71

AJNL

Lassan nyitottam ki ltzszobm ajtajt. Kvetett.

Tudtam, hogy kvetni fog. Azutn meztelenl, flnyjtott
karral magamra hztam Elizabeth selyemkombinjt kortalan csbts.
Apm kpe rebbent t kbult agyamon. s eltnt. Mert
nyilvnvalv vlt, hogy mr a szletsem eltt is ks volt,
mr akkor elrontotta a kettnk dolgt. A rgi dh szttaposta a feltr fjdalmat.

Az let persze a legjobb dramaturg, mert ennek a gylletnek el kell buknia, veresget kell
szenvednie az alzatos szeretet bstyin.

Eltnt volna Elizabeth hajdani rtatlansga? A jknak

fel kellene vrteznik magukat. Az rtatlansg ellen. A fi
elmosolyodott: Szval? Mirt jtt? Hogy lssam
Elizabethet. Semmi msrt.
Ruthnak s nekem kzs ksrteteink vannak magyarzta Elizabeth. s mindketten tudunk bizonyos dolgokat, amelyeket senki ms nem rthet meg. Mg n se rtem egszen. Mg ma sem
Ez nagyon szoros ktelk, Daniel. Remlem, soha nem
tudja meg.
s nem gyzhetik le a ksrteteiket?
, nem. k gyztek le minket. Sebeslt katonk vagyunk. Magunkra hagytak bennnket a csatatren.
Elfordtottam a fejem. Elizabeth lelt egy nagy fotelbe,
kzel a fnyhez. Htratmasztotta a fejt, halkan megszlalt:
Tudod, Ruth, semmi rtelme harcolni ellened. rted-e
mr, hogy ezrt hatroztam el: inkbb szeretlek?
Nem rtem. Elhatroztad?
Ez nem volt termszetes. Mondtam mr. Azt hiszem
kezdettl fogva megsejtettem, hogy veszlyes lehet harcba
bocstkozni veled. Attl csak mg inkbb felbszlnl.
n?
Igen. Teli voltl rejtett haraggal. Ellenem.
Sose mondtl semmit.
Mit mondhattam volna? Valaha azt remltem, hogy
ha bksen s vatosan bnok veled egy idben megprbltam eltvolodni tled. De mindig a sarkamban voltl a
httrben.
Nem gondoltam, hogy szreveszed.
Rosszul gondoltad. De nem talltam fontosnak.

72

CSALD GYERMEK IFJSG

2006/1. SZM

Charles jr ide? Charles idejr? Tudnom kell.

Kell? Ez annyira jellemz rd, Ruth ez a kell. s
hogy biztos vagy benne, hogy vlaszolok is. Ugyan mirt?
Mert temert Elizabeth vagy.
Igen. s te mindig elvrsz tlem egy bizonyos magatartst. n is prblkoztam a mdszereddel. De hiba,
nem tudok szabadulni a sajtomtl.
Megint megcsapott az ereje. Flismertem, mirt hagy
nyomot msokban mindrkre. Hogy mirt nehz nlkle.

Vgl persze mindannyian veresget szenvednek, a jk is, a rosszak is lesz-e rmteli vgkifejlete, katarzisa a klasszikusnak nem mondhat csaldregnynek? legyen ez a remnybeli
olvask jutalma.

Elizabeth mr nem l.
Rk vgzett vele. Az ottani orvos hvott fel telefonon.
Amikor kzltem vele, hogy rkja van, ezt mondta:
Klns, hogy nem a szvemben ntt a daganat. Ezt sose
felejtem el. Klns, hogy nem a szvemben ntt. Azt
mondta, a bnat okozta.
Taln csakugyan az okozta.
gy tudom, n a legkzelebbi hozztartozja. A testvre?
Bizonyos fokig.

Egy szakmai lap tematikus szmban mirt

ajnlom Josephine Hart Gylllek cm csaldregnyt? Azrt, mert egy mlyen megrz, szinte montzs-filmet kaphatunk egy rkbefogadott s vr szerinti gyermek kapcsolatnak
plsrl. Termszetesen senki sem gondolja,
hogy minden esetben ilyenn vlhat egy vr szerinti s egy rkbefogadott gyermek viszonya,
de nem rthat sem rkbefogadottnak, sem
rkbe fogadnak, sem szakembereknek, ha
tudjk, ha szembeslnek a viszonyok ilyetn alakulsnak lehetsgvel is.

Josephine Hart: Gylllek

Magyar Knyvklub, Budapest, 1993.
dr. Radoszv Mikls