1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Instrumentacin
Ingeniera
Elctrica,
Ingeniera
Electrnica,
Ingeniera
Mecatrnica,
Carrera :
Ingeniera Petrolera e Ingeniera en
Energas Renovables
Clave de la asignatura : AEF-1038
SATCA1 3-2-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del egresado de las carreras de Ingeniera Elctrica,
Electrnica, Mecatrnica, Petrolera, Energas Renovables , las competencias que utilizar
en la seleccin, aplicacin, operacin, mantenimiento y calibracin de instrumentos para el
control automtico y la medicin de variables analgicas existentes en las instalaciones de
procesos industriales.
El programa de instrumentacin surge del anlisis de las competencias a desarrollar por los
ingenieros, que permite el desarrollo de aplicaciones para facilitar la operacin de los
sistemas industriales a cualquier escala.
Debido a su espritu integrador, en la asignatura se analizan los componentes de un sistema
de instrumentacin, el cual se compone del sistema de medida y sistemas de control. Se
consideran los conceptos generales incluyendo los estndares que norman la aplicacin
de instrumentos en la industria. Adems, se fundamenta el comportamiento de sensores,
acondicionadores de seal, actuadores y controladores para su aplicacin en sistemas en
la automatizacin. En la parte final del programa se revisan los elementos que conforman el
control asistido por computadora.
Puesto que esta asignatura dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con
desempeos profesionales, se inserta en la recta final de la trayectoria escolar; antes de
cursar aqullas a las que da soporte, como las materias de especialidad en las cuales se
desarrollan aplicaciones para la solucin de problemas en la industria, que requieren el
diseo y construccin de sistemas de instrumentacin.
Intencin didctica.
Se organiza el temario, en cinco unidades, aborda en la primera unidad los conceptos
bsicos de la instrumentacin , su terminologa y simbologa, en la segunda unidad se
examinan las variables de proceso como presin, temperatura, caudal, nivel y otras
variables, en la unidad tres seleccionar los actuadores finales de control de la variable que
se trate, en la cuarta unidad aplicar los diferentes modos de control y comprender el
desenvolvimiento de los mismos en la aplicacin en la instrumentacin y en la ltima unidad
se analizaran los elementos que intervienen en un sistema de control asistido por
computadora.
Por ser una materia integradora, su contenido es muy prctico, idnea para su desarrollo en

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

el formato curricular por competencias.

En la primera unidad, se abordan los conceptos generales que fundamentan el uso y
desarrollo de instrumentos industriales, as como, los estndares que norman su aplicacin
en la industria en el plano nacional e internacional; entre ellas se citan la Norma ISA y
SAMA. Se busca comprender los fundamentos bsicos de la instrumentacin, as como la
interpretacin e identificacin de smbolos y normas utilizadas en la industria.
Posteriormente, se abordan los elementos de un sistema de instrumentacin analgica, en
primera instancia, se analiza la clasificacin de sensores y su funcionamiento. Con esto se
pretende caracterizar los diferentes tipos de sensores para las variables manejadas en los
procesos industriales.
Con base en las caractersticas de la seal obtenida, se revisan los circuitos
acondicionadores de seal, incluyendo los transmisores; En este sentido, se propone
caracterizar las funciones de los acondicionadores de seal y los transmisores para el
monitoreo y manipulacin de las seales medidas a partir de las variables fsicas de los
procesos analizados a nivel laboratorio.
Los sensores y acondicionadores de seal son elementos bsicos del sistema de medida de
la instrumentacin. ste se completa con el sistema de control, cuyos elementos bsicos
son la unidad de control y el accionamiento o actuador final. En el programa, primero se
revisan los conceptos bsicos y la aplicacin de los actuadores finales de control, con esto,
se pretende manipular las variables del proceso, utilizando elementos como vlvulas,
motores diversos, entre otros dispositivos.
Un instrumento tiene su corazn en la unidad de control, quien tiene la funcin de tomar
decisiones con base en valores de las variables deseados por el usurario. En la
instrumentacin analgica existen diversos modos de control, que entregan una respuesta
diferente al comportamiento del proceso industrial que se pretende manipular; por lo cual es
importante seleccionar el modo de control que se requiere aplicar.
Al final del temario se revisan los conceptos generales asociados con el control asistido por
computadora, donde se potencializa el uso de las herramientas computacionales para
desarrollar instrumentos de medicin y control digitales, mediante la comprensin del
funcionamiento de las tarjetas de adquisicin de datos, el uso del software de aplicacin y
algunas interfaces para el monitoreo de seales.
Se sugiere una actividad integradora, que permita aplicar los conceptos estudiados en la
instrumentacin analgica. Se propone desarrollar un proyecto final donde se sintetice el
conocimiento previo y los adquiridos en esta asignatura para el monitoreo y control
supervisorio de un proceso industrial. Esto permite concluir la materia mostrndola como til
por s misma en el desempeo profesional, independientemente de la utilidad que
representa en el tratamiento de temas en materias posteriores.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y
control de variables y datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo;
asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis
con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las
actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento terico de los

temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase,
sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque a sus alumnos para que ellos
caractericen las variables a registrar, y posteriormente, a controlar.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de
los conceptos a partir de experiencias concretas, se busca que el alumno tenga el primer
contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y
la discusin que se d la formalizacin.
La resolucin de problemas se har despus de este proceso diseando y realizando
prcticas de laboratorio y efectuando visitas industriales. Se busca partir de experiencias
concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los procesos
fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula; es importante ofrecer
escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales. Al final, con la
propuesta del proyecto final, deben aprender a planificar, que apliquen su creatividad, que el
profesor no planifique todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de innovacin.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Desarrollar
las
competencias
Competencias instrumentales
necesarias para seleccionar, aplicar,
Capacidad de anlisis y sntesis.
calibrar, operar los instrumentos de
Capacidad de organizar y planificar.
medicin y control empleados en los
Conocimientos bsicos de la carrera
procesos industriales, as mismo las
Comunicacin oral y escrita.
habilidades para la sintonizacin de los
Habilidades para el manejo de la
controladores PID.
computadora.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales.
Competencias sistmicas
Capacidad
de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Preocupacin por la calidad.
Bsqueda de logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Chetumal,
Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Instituto Tecnolgico de
Ciudad Jurez, Superior de
Superior de Irapuato, del
Coatzacoalcos,
Culiacn,
24 al 28 de agosto de
Durango, Hermosillo, La Laguna,
2009.
Mrida, Nuevo Laredo, Orizaba,
Pachuca, Saltillo, Tlalnepantla,
Superior de Valle de Bravo y
Veracruz.
Desarrollo de Programas Academias
de
Ingeniera
en
Competencias Elctrica
de
los
Institutos
Profesionales por los Tecnolgicos:
Institutos Tecnolgicos Saltillo, La Laguna y Mexicali.
del 1 de septiembre al 15
de diciembre de 2009.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Chetumal,
Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez, Superior de
Mexicali, del 25 al 29 de Coatzacoalcos,
Culiacn,
enero de 2010.
Durango, Hermosillo, La Laguna,
Mrida,
Mexicali,
Orizaba,
Pachuca, Saltillo, Tlalnepantla,
Superior de Valle de Bravo y
Veracruz.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Superior de Cajeme, Celaya,
Superior de Chapala, Chihuahua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Superior
de
Cosamaloapan,
Cuautla,
Culiacn,
Durango,
Instituto Tecnolgico de Superior de Ecatepec, Ensenada,
Superior de Irapuato, del Hermosillo, Superior de Irapuato,
24 al 28 de agosto de La Laguna, Lzaro Crdenas,
2009.
Superior de Lerdo, Lerma, Los
Mochis,
Matamoros,
Mrida,
Mexicali,
Minatitln,
Nuevo
Laredo, Orizaba, Piedras Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Superior del Sur de Guanajuato,
Superior de Tantoyuca, Tijuana,
Toluca, Tuxtepec, Veracruz y
Superior de Xalapa.

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Elctrica.
Elaboracin del programa
de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Elctrica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Elctrica.

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electrnica.

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Desarrollo de Programas
en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos
del 1 de septiembre al 15
de diciembre de 2009.

Instituto Tecnolgico de
Mexicali, del 25 al 29 de
enero de 2010.

Instituto
Tecnolgico
Superior
de
Puerto
Vallarta, del 10 al 14 de
agosto de 2009.

Desarrollo de Programas
en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos
del 17 de agosto de
2009 al 21 de mayo de

Participantes
Academias
de
Ingeniera
Electrnica de los Institutos
Tecnolgicos:
Culiacn, Apizaco, Cd. Guzmn,
Ensenada,
La
Laguna,
Matamoros, Minatitln, Reynosa,
Superior de Chapala, Superior de
Cosamaloapan,
Superior
de
Lerdo y Toluca.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Apizaco,
Superior de Cajeme, Celaya,
Superior de Chapala, Chihuahua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Superior
de
Cosamaloapan,
Cuautla, Durango, Superior de
Ecatepec, Ensenada, Hermosillo,
Superior de Irapuato, La Laguna,
Lzaro Crdenas, Superior de
Lerdo, Lerma, Los Mochis,
Matamoros, Mrida, Mexicali,
Minatitln,
Nuevo
Laredo,
Orizaba,
Piedras
Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Superior del Sur de Guanajuato,
Superior de Tantoyuca, Toluca,
Tuxtepec, Veracruz y Superior de
Xalapa.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Chihuahua,
Chihuahua
II,
Chilpancingo,
Durango,
La
Piedad, Len, Mexicali, Milpa
Alta, Minatitln, Saltillo, Toluca,
Villahermosa, Orizaba, La Laguna
y Veracruz. As como el Centro
de Investigacin en Materiales
Avanzados
(CIMAV),
Centro
Nacional
de
Desarrollo
Tecnolgico (CENIDET) y el
Instituto Mexicano del Petrleo
(IMP).
Academias de Ingeniera en
Energas Renovables de los
Institutos Tecnolgicos:
Chihuahua.

Evento

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Electrnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electrnica.

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera de Ingeniera en
Energas Renovables.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera de Ingeniera en
Energas Renovables.

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
2010.

Participantes

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:
Instituto Tecnolgico de Chihuahua, Len, Mexicali, Milpa
Villahermosa, del 24 al Alta,
Minatitln,
Toluca,
28 de mayo de 2010.
Villahermosa, La Laguna y
Veracruz.

Instituto Tecnolgico de
Superior de Irapuato, del
24 al 28 de agosto de
2009.

Desarrollo de Programas
en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos
del 1 de septiembre al 15
de diciembre de 2009.

Instituto Tecnolgico de
Mexicali, del 25 al 29 de
enero de 2010.

Instituto
Tecnolgico
Superior
de
Puerto
Vallarta del 10 al 14 de
agosto de 2009.

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:
Apizaco,
Celaya,
Ciudad
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
Superior
de
Guanajuato,
Hermosillo,
Superior
de
Huichapan, Superior de Irapuato,
Superior de Jilotepec, Superior de
Jocotitln, La Laguna, Superior
de Oriente del Estado de Hidalgo,
Pabelln de Arteaga, Parral,
Reynosa, Saltillo, San Luis
Potos, Tlalnepantla, Toluca y
Superior de Zacapoaxtla.
Academias
de
Ingeniera
Mecatrnica de los Institutos
Tecnolgicos:
Superior de Jilotepec, Hermosillo,
Pabelln de Arteaga, Reynosa,
San Luis Potos, Superior de
Irapuato y Superior del Oriente
del Estado de Hidalgo.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco,
Celaya,
Ciudad
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
Superior
de
Guanajuato,
Hermosillo,
Superior
de
Huichapan, Superior de Irapuato,
Superior de Jilotepec, Superior de
Jocotitln, La Laguna, Mexicali,
Superior de Oriente del Estado de
Hidalgo, Pabelln de Arteaga,
Reynosa, Saltillo, San Luis
Potos, Toluca y Superior de
Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Superior
de
Coatzacoalcos,
Minatitln, Superior de Poza Rica
y
Superior
de
Venustiano

Evento
Reunin
Nacional
Consolidacin
de
Programas
Competencias
Profesionales
de
Carrera de Ingeniera
Energas Renovables.

de
los
en
la
en

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecatrnica.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Mecatrnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecatrnica.

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Participantes
Carranza.

Desarrollo de Programas
en
Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnolgicos
del 17 de agosto de
2009 al 19 de febrero de
2010.

Academias
de
Ingeniera
Petrolera
de
los
Institutos
Tecnolgicos:
Superior de Coatzacoalcos y
Superior de Poza Rica.

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:
Instituto
Tecnolgico
Superior
de
Coatzacoalcos,
Superior de Poza Rica,
Minatitln, Superior de Poza Rica,
del 22 al 26 de febrero
Superior de Tantoyuca y Superior
de 2010.
de Venustiano Carranza.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Acapulco,
Aguascalientes,
Altiplano de Tlaxcala, Apizaco,
Boca
del
Ro,
Ciudad
Cuauhtmoc, Ciudad Jurez,
Ciudad Madero, Ciudad Victoria,
Celaya, Chetumal, Chihuahua,
Chilpancingo,
Superior
de
Coatzacoalcos, Colima, Cuautla,
Durango, Superior de El Dorado,
El Llano de Aguascalientes,
Huejutla, Huatabampo, Superior
de Huixquilucan, Iguala, Superior
de Irapuato, La Laguna, La Paz,
Instituto Tecnolgico de
Len, Linares, Superior de
Aguascalientes, del 15 al
Macuspana,
Matamoros,
18 de Junio de 2010.
Mazatln,
Mrida,
Mexicali,
Nuevo Laredo, Superior del
Oriente del Estado de Hidalgo,
Orizaba, Pachuca, Superior de
Ptzcuaro, Superior de Poza
Rica, Superior de Progreso,
Puebla, Superior de Puerto
Vallarta, Quertaro, Reynosa,
Roque, Salina Cruz, Saltillo, San
Luis
Potos,
Superior
de
Tacmbaro,
Superior
de
Tamazula
de
Gordiano,
Tehuacn,
Tijuana
Tlaxiaco,
Toluca,
Torren,
Tuxtepec,
Superior de Venustiano Carranza,

Evento
Profesionales
Carrera
de
Petrolera.

de
la
Ingeniera

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Petrolera.
Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Petrolera.

Reunin
Nacional
de
Implementacin Curricular
y
Fortalecimiento
Curricular
de
las
asignaturas comunes por
rea de conocimiento para
los planes de estudio
actualizados del SNEST.

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Instituto Tecnolgico de
Aguascalientes, del 15 al
18 de Junio de 2010.

Participantes
Veracruz,
Villahermosa,
Zacatecas,
Superior
de
Zonglica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Veracruz, La Laguna, Durango,
Superior
de
Poza
Rica,
Aguascalientes.

Evento

Elaboracin del programa

de estudio equivalente en
la Reunin Nacional de
Implementacin Curricular
y
Fortalecimiento
Curricular
de
las
asignaturas comunes por
rea de conocimiento para
los planes de estudio
actualizados del SNEST.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Desarrollar las competencias necesarias para seleccionar, aplicar, calibrar, operar los
instrumentos de medicin empleados en los procesos industriales, as mismo las habilidades
para la sintonizacin de los controladores PID.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Aplicar los conceptos bsicos de las leyes y principios fundamentales como son ley de
Coulomb, Ley de ampere, Ley de Ohm, Ley de Faraday, desarrollando habilidades
para la resolucin de problemas.
Aplicar los conocimientos bsicos de las diferentes variables fsicas como calor, flujo,
presin y temperatura y para la seleccin y aplicacin en sistemas de procesos
industriales.
Establecer la funcin de transferencia y analogas entre sistemas fsicos de diferentes
reas.
Identificar elementos de entrada y salida de sistemas de control en el dominio del
tiempo.
Utilizar apropiadamente los instrumentos de medicin y prueba, para el monitoreo e
interpretacin de variables fsicas en los diferentes sistemas.
Aplicar los modos de control y sus combinaciones en los procesos industriales, as
como la seleccin de los mismos.
Utilizar tcnicas de sintonizacin y optimizacin de controladores.
7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Subtemas
1.1. Definiciones y conceptos
1.2. Clasificacin de los instrumentos

1.

Introduccin a la
Instrumentacin

1.3. Simbologa, Normas y

Unidades(SAMA, ISA etc)

Sistema

de

1.4. Principios generales para la seleccin de la

instrumentacin
1.5. Propagacin del error
2.1. Medicin de Presin
2.2. Medicin de Nivel y densidad
2.3. Medicin de flujo
2.

Sensores y trasmisores

2.4. Medicin de temperatura

2.5. Medicin de otras variables
2.6. Procedimiento para la calibracin
2.7. Criterios de seleccin
2.8. Acondicionamiento de seal.

3.

Actuadores

3.1. Actuadores elctricos

3.2. Actuadores neumticos

3.3. Actuadores hidrulicos

3.4. Tipos de vlvulas
3.5. Otros tipos de actuadores
3.6. Criterios de seleccin.
4.1. Aplicaciones de Sistemas de Lazo Abierto
y Lazo Cerrado
4.2. Modos
de
Control
instrumentacin:

aplicados

en

4.2.1. On-Off. On-Off con histeresis

4.

Controladores

4.2.2. Proporcional
4.2.3. Proporcional + Integral
4.2.4. Prporcional + Derivativo
4.2.5. Proporcional + Integral + derivativo
4.3. Criterios para
controlador

la

Seleccin

4.4. Sintonizacin de Controladores.

5.1. Adquisicin de datos
5.2. Control supervisorio
5.

Control asistido por

computadora

5.3. Control digital

5.4. Control distribuido
5.5. Instrumentacin virtual
5.6. Proyecto final.

de

un

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad. Desarrollar la capacidad
para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la
autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin de los temas
del curso, tales como, el catalogo de la norma mexicana para el usos de
instrumentos, hoja de especificaciones e informacin tcnica sobre sensores
comerciales, actuadores y controladores, en distintas fuentes, como libros, revistas
catlogos y pginas Web.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las consultas y las experiencias
prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Ejemplos: el proyecto que se realizar en la unidad 5.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a
las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Ejemplos: aplicacin de procesos industriales automatizados.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de
redactar reportes e informes de las actividades de experimentacin.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividades
prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo
experimental como: identificacin manejo y control de variables en procesos
industriales.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis y
sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Promover visitas industriales para observar aplicaciones de los sistemas de
Instrumentacin industrial para evaluar el funcionamiento de los equipos empleados
en maquiladoras o naves de invernaderos, entre otros.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Reportes escritos de las prcticas desarrolladas, con base al formato establecido.
Reporte escrito de las investigaciones documentales solicitadas.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos
escritos.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse adicionalmente.
Reportes de simulaciones y conclusiones obtenidas en aplicaciones virtuales.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos.
Participacin en clase considerando las actividades de trabajo en equipo y la
exposicin de temas, as como presentacin de proyectos.
Integrar el portafolio de evidencias.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Introduccin a la instrumentacin
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Interpretar las definiciones dadas por
Interpretar los conceptos bsicos de la
SAMA as como la nomenclatura
instrumentacin y sus objetivos.
definida por ISA identificando los
Investigar el comportamiento de las
criterios para la seleccin de
variables fsicas presentes en los procesos
instrumentos de medicin.
industriales y analizar los parmetros que
Interpretar Diagramas de Tubera e
propician su medicin.
Instrumentacin.
Investigar la clasificacin de instrumentos.
Investigar las normas utilizadas en
instrumentacin.
Identificar en diagramas de tuberas e
instrumentos (DTI) las normas utilizadas en
instrumentacin.
Realizar visitas industriales y realizar una
mesa de dilogo sobre los procesos
observados, con su respectivo informe.

Unidad 2: Sensores y transmisores

Competencia especfica a desarrollar
Seleccionar y aplicar tcnicas de
caracterizacin de sensores en
relacin al tipo de proceso en
cuestin.

Actividades de Aprendizaje
Investigar
y
reflexionar
sobre
el
funcionamiento de sensores y transmisores
y el principio de medicin de temperatura,
presin, nivel, flujo y otras variables fsicas.
Investigar en los catlogos de los
fabricantes los tipos de sensores y
transmisores y
las caractersticas
comerciales para las diferentes variables
fsicas.
Discutir en forma grupal para seleccionar el
tipo de sensor y/o transmisor adecuado al
proceso industrial a monitorear.

Unidad 3: Actuadores
Competencia especfica a desarrollar
Clasificar los
tipos actuadores y
aplicar tcnicas de caracterizacin
para utilizarlos en la instrumentacin
de los procesos industriales.

Unidad 4: Controladores
Competencia especfica a desarrollar
Aplicar modos de control y tcnicas
de
sintonizacin
para
los
controladores
utilizados
en
la
instrumentacin de los procesos
industriales.

Realizar prcticas de laboratorio donde se

apliquen tcnicas de caracterizacin de
sensores y transmisores.

Actividades de Aprendizaje
Investigar los tipos de actuadores y sus
caractersticas para ser utilizados
en
instrumentacin.
Exponer los principios de operacin de
actuadores, tales como vlvulas, motores,
resistencia elctrica, entre otros.
Discutir y seleccionar el tipo de actuador
con respecto al proceso industrial a
monitorear.
Aplicar tcnicas de caracterizacin de
actuadores y su implementacin en un
proceso.
Realizar un cuadro sinptico para la
seleccin de actuadores neumticos e
hidrulicos.

Actividades de Aprendizaje
Investigar los modos de control utilizados
en instrumentacin.
Analizar los efectos y contribuciones
de los modos de control a un proceso
industrial
Seleccionar los modos de control
adecuados al tipo de proceso.
Aplicar tcnicas de sintonizacin de
controladores y su implementacin en un
proceso industrial.
Investigar
las
caractersticas
de
controladores PID.

Unidad 5: Introduccin al control asistido por computadora

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Investigar los elementos que intervienen en
Analizar y aplicar los elementos que
un sistema asistido por computadora.
intervienen en un sistema de control

Analizar las configuraciones ms comunes

asistido por computadora.
de
intervencin
por
computadora:
monitoreo, control digital directo y control

supervisorio.
Aplicar de manera integral los elementos
utilizados en la instrumentacin del control
distribuido para procesos industriales.
Aplicar el control asistido por computadora,
la
adquisicin
de
datos,
Control
supervisorio remoto, as como el control
digital directo.
Desarrollar un proyecto final integral de
aplicacin de instrumentacin.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Doebelin, Ernest O., Measurement Systems, Ed. Mc. Graw-Hill. 5th edition
2. Holman, J. P., Diseo experimental para ingenieros, Ed. Mc. Graw Hill.
3. Palls Areny, Ramn, Sensores y acondicionadores de seal, Ed. Alfaomega
Marcombo.
4. Anderson, Norman A., Instrumentation for process measurement and control, Ed.
Foxboro.
5. Creus, Antonio, Instrumentacin industrial, Ed. Alfaomega.
6. Coisidine, Douglas M., Manual de instrumentacin aplicada, Ed. Mc. Graw Hill.
7. jacob, Michael, Industrial Control Electronics Applications and Design, Ed. Prentice
Hall.
8. Ogata, Katsuhiko, Ingeniera de control moderna, Ed. Prentice Hall.
9. Kuo, Benjamn C., Sistemas de control automtico, Ed. Prentice Hall.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS
Identificacin fsica de elementos de la instrumentacin en el laboratorio.
Elaborar diagramas de procesos reales usando la simbologa normalizada.
Medicin de variables fsicas con los instrumentos del laboratorio.
Calibracin de instrumentos de medicin.
Comprobacin fsica de la caracterizacin de instrumentos.
Sintonizacin de un controlador en un proceso.
Simulacin de un proceso mediante instrumentacin virtual.
Diseo de un proceso en el que se aplique los conocimientos adquiridos.
Caractersticas de la resistencia variable.
Efecto de carga.
Puente de Wheatstone.
Detector de ventana
Amplificador de instrumentacin.
Ambiente de programacin y operaciones bsicas en LabVIEW.
Estructuras de programacin en Lab VIEW.
Grficas, trazos, vectores y clusters.
Cadenas de caracteres, archivos de entrada/salida, y propiedades de nodos.
Adquisicin y anlisis de datos en LabVIEW.