Guia Integrada de Actividades 10203 2015 I

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios-ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin Industrial
Curso: Organizacin y Mtodos
Cdigo: 102030
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), es una metodologa en la que se investiga, interpreta, argumenta y propone la solucin a uno o varios
problemas, creando un escenario simulado o real de posible solucin y analizando las probables consecuencias. El estudiante desempea un papel
activo en su aprendizaje, mientras que el docente/tutor es un mediador que gua al estudiante para solucionar el problema ).
El problema o problemas permiten a los estudiantes abordar los contenidos y ponerlos en prctica o aplicarlos, a travs de la bsqueda de la
informacin, el planteamiento de hiptesis, analizar, interpretar y proponer alternativas de mejora.
En ese sentido, el ABP ayuda al estudiante en el desarrollo de competencias como: trabajo en equipo, resolucin de problemas, toma de decisiones,
argumentacin, pensamiento crtico, creatividad y la presentacin de informes.
Momentos de la estrategia: Morales y Landa (2004) establecen que la estrategia se desarrolla en ocho fases. En el curso de Organizacin y Mtodos,
los pasos que se han establecido son seis (6), que se muestran en la grfica 1 siguiente y se describen en la Tabla 1:
Grfica 1. Pasos del ABP
Tabla 1. Descripcin de los pasos del ABP
Fuente: Construccin propia 2014
Cdigo: 102030
Temticas a desarrollar:
MOMENTO 1. Reconocimiento General del curso. Entorno de Conocimiento. Referencias Bibliogrficas
Nmero de semanas:
Fecha:
Dos (2)
Momento de evaluacin:
2 al 15 de febrero de 2015
Evaluacin Inicial
Entorno:
1. Aprendizaje Colaborativo
Tema: Momento 1. Reconocimiento
General del Curso
2. Aprendizaje Prctico
Tema: Mapa de Ideas.
3. Evaluacin y Seguimiento
Tema:
Evaluacin
Inicial.
Importancia de los estudios de O y M
Fase de la estrategia de aprendizaje:

La actividad aplica todas las fases del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), la cual se desarrolla en los Entornos de: Aprendizaje Colaborativo, en
el Tema: Momento 1. Reconocimiento General del Curso y; Aprendizaje Prctico, Tema: Mapa de Ideas. El producto final se debe entregar en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, en el Tema: Evaluacin Inicial. Importancia de los estudios de O y M, cumpliendo las actividades individuales que
se entregaran entre el 2 y 8 de febrero de 2015, as como tambin las actividades colaborativas o grupales que se elaboran entre el 9 y 13 de febrero de
2015 y por ltimo, el consolidado del producto a entregar, entre el 14 y 15 de febrero de 2015, tal como se describe a continuacin:
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
1. Lectura, anlisis y discusin: de

5. Identificar de forma grupal, los 5. Documento en Excel, con el
forma individual, se procede a realizar 1. Documento en Word, con el
aspectos que conoce y desconoce
resultado
de
la
construccin
colaborativa de la Matriz CQA, en
la lectura de los contenidos
resultado de la aplicacin de la
sobre los estudios de organizacin y
mtodos, diligenciando la matriz CQA,
requeridos, haciendo uso del mtodo
Tcnica IPLER, a las lecturas
donde
se
identifique
las
de lectura autorregulada IPLER
correspondientes al Reconocimiento
instrucciones que se encuentran
participaciones de cada uno de los
(Inspeccionar; Preguntar y predecir;
General del curso. (Puntos = 4)
disponibles en el entorno de gestin,
integrantes del pequeo grupo
Leer y valorar; Expresar y Revisar y
colaborativo. (Puntos = 3)
enlace caja de herramientas.
consolidar), indicaciones que se
encuentran
en
la
caja
de
6. En el Entorno de Aprendizaje Prctico, 6. Mapa de Ideas, construido con el
herramientas en el entorno de
con la aplicacin recomendada, a partir
aplicativo especificado en la Hoja de
gestin, el cual debe ser socializado
del anlisis realizado a las diferentes
Ruta
e
Instruccin
actividades
en el espacio especificado.
estructuras organizacionales, sintetizar
prcticas, desarrollado en el Entorno
mediante un mapa de ideas, la
de Aprendizaje Prctico. (Puntos = 3)
Cdigo: 102030
2. Con la tcnica lluvia de ideas
contribucin del rea de organizacin y
mtodos, con el mejoramiento continuo
(brainstorming), de forma individual, 2. Registro en el tema de la
participacin argumentativa de por
y la competitividad empresarial.
en el espacio especificado, cada
lo menos tres (3) ideas sobre la
integrante del grupo debe proponer
importancia que tienen los estudios 7. Realizar la coevaluacin de la tarea, 7. Documento en Word, con el
por lo menos tres (3) ideas sobre la
de O y M. (Puntos = 4)
formato que se encuentra ubicado en el
resultado de la aplicacin de la Coimportancia que tienen los estudios
entorno de evaluacin y seguimiento.
evaluacin, a todos los integrantes del
de organizacin y mtodos en la
(Cada integrante del pequeo grupo
pequeo grupo, hayan o no
empresa
colaborativo debe evaluar a los dems
participado en el desarrollo de la
compaeros de grupo, a partir de los
actividad, socializado de forma
3. Presentar de forma individual una
criterios que se indican en el
individual en el Entorno de Evaluacin
estructura organizacional de una 3. Estructura organizacional de una
correspondiente formato).
y seguimiento, en el enlace Coempresa, en donde se evidencie la
Evaluacin Momento 1. (Puntos = 3)
empresa del contexto, en donde se
ubicacin del rea de organizacin y
muestre el rea que desempea las
funciones de O y M, con su 8. Informe Final Grupal: Como producto 8. Documento en formato PDF, con las
mtodos y analizar la relacin
respectivo anlisis y relacin con las
de esta actividad de forma grupal se
especificaciones dadas, socializado
existente entre la funcin de
en el Entorno de Evaluacin y
dems reas de la empresa.
presenta documento en formato PDF,
organizacin y mtodos y las dems
(Puntos = 3)
Seguimiento, enlace Evaluacin
que debe contener los siguientes tems:
reas de la empresa.
Inicial. Importancia de los estudios
Portada; introduccin, objetivos, matriz
de O y M. (Puntos = 3)
CQA,
mapa
de
ideas,
conclusiones
y
4. Realizar la autoevaluacin de la
4. Auto-evaluacin
de
la
tarea,
referencias bibliogrficas.
tarea, formato que se encuentra
desarrollada en el Entorno de
ubicado en el entorno de evaluacin y
Ponderacin Total: 25/ 500 puntos
Evaluacin
de
Seguimiento.
seguimiento.
(Resultado inmediato) (Puntos = 2)
Cdigo: 102030
MOMENTO 2. Unidad 1. Estudio de Mtodos de Trabajo y Productividad. Entorno de Conocimiento. Referencias Bibliogrficas
Nmero de semanas:
Seis (6)
Fecha:
16 de febrero al 29 de marzo de
2015
Evaluacin Intermedia
Entorno:
Tema: Momento 2. Estudio de mtodos
de trabajo y productividad.
Tema: Diagrama de Pareto
Tema: Intermedia. Estudio de mtodos
de trabajo y productividad

el Tema: Momento 2. Estudio de Mtodos de Trabajo y Productividad y; Aprendizaje Prctico, Tema: Diagrama de Pareto. El producto final se debe
entregar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento, en el Tema: Evaluacin Intermedia. Estudios de Mtodos de trabajo y productividad, cumpliendo
las actividades individuales, que se entregaran entre el 16 de febrero y 8 de marzo de 2015, as como tambin las actividades colaborativas o grupales
que se elaboran entre el 9 y 27 de marzo de 2015 y por ltimo, el consolidado del producto a entregar, entre el 28 y 29 de marzo de 2015, tal como se
describe a continuacin:
La actividad se lleva a cabo tomando como referencia el problema que se presenta en el Entorno de Conocimiento, en el bloque Gua Integradora de
Actividades, enlace Descripcin del Problema de estudio, analizndolo desde la visin de los MTODOS DE TRABAJO Y PRODUCTIVIDAD.
Cdigo: 102030
1.
2.
3.
4.
individual
colaborativa
Asumir un rol para el desarrollo del 1. Documento en Word, con la Tabla 7. Elaborar de forma grupal, el 7. Documento en Word, con el
diagrama Causa- Efecto o Espina
Diagrama
Causa-Efecto
o
trabajo colaborativo, diligenciando
de
Roles
y
responsabilidad
debidamente diligencia. (Puntos = 5)
de Pescado, en donde se evidencie
Diagrama Espina de Pescado, en
la
tabla
de
roles
y
responsabilidades, dando clic
claramente las causas y el efecto que
donde se muestre el resumen de
sobre el enlace que se encuentra
se produce. Esta actividad se
todas las causas socializadas y el
en el entorno de conocimiento y
efecto que produce. (Puntos = 15)
construye
en
el
Entorno
de
socializarlo en el entorno de
Aprendizaje
Prctico.
Ver
Aprendizaje Colaborativo.
instrucciones en el Entorno de
Conocimiento, enlace Referencias
Realizar la lectura del problema en 2. Documento en Word, con el
complementarias Unidad 1 y 2,
Herramientas para anlisis y mejora
estudio. De igual forma es
de procesos
necesario abordar la lectura de las
referencias
bibliogrficas
correspondientes a la Unidad 1.
requeridas, que se anuncian en el
Estudio de Mtodos de Trabajo y
syllabus
y
en
esta
gua,
Productividad y al problema en 8. Identificar de forma grupal las causas 8. Documento en Excel, con el
correspondientes a la unidad 1 del
estudio. (Puntos = 12)
vitales que estn dando origen al
curso, las cuales las estn en el
Tcnica Diagrama de Pareto, con la
problema, con la aplicacin de la
entorno de conocimiento
tcnica Diagrama de Pareto. Esta
debida identificacin de las causas
vitales de las triviales. (Puntos = 15)
actividad se desarrolla en el Entorno
Con la tcnica lluvia de ideas
de
Aprendizaje
Prctico.
Ver
(brainstorming),
de
forma 3. Registro en el tema de la
instrucciones para su construccin en
individual, en el entorno de
participacin argumentativa de por lo
el Entorno Prctico, enlace Hoja de
aprendizaje colaborativo, proponer
menos tres (3) ideas sobre las causas
Ruta e Instrucciones actividades
prcticas, Diagrama de Pareto.
por lo menos tres (3) causas que
que puedan estar ocasionando el
problema en estudio. (Puntos = 17)
originan el problema en estudio.
Tener en cuenta que el anlisis se
9. Construir de forma grupal, la matriz 9. Documento en Excel, con el
debe realizar desde la visin de los
CQA, en donde se evidencien
mtodos de trabajo.
resultado
de
la
construccin
claramente de formar individual, los
De forma individual, en el entorno
aspectos que conoce, desconoce y lo
donde
se
identifique
las
de
aprendizaje
colaborativo, 4. Registro en el tema de la
que aprendi, sobre los temas
presentar por lo menos dos (2)
estudiados en la Unidad 1. Estudio de
hiptesis o teoras que permitan dar
menos dos (2) teoras o hiptesis,
Mtodos de trabajo y productividad,
solucin a las causas que originan
que permitan dar solucin a las
que tuvo que poner en prctica para
el problema en estudio, las cuales
causas
que
puedan
estar
presentar las causas, hiptesis y
deben
estar
debidamente
ocasionando el problema en estudio.
construir los diferentes diagramas
(Puntos = 17)
argumentadas, a partir de las
solicitados. Las instrucciones las
lecturas
realizadas
encuentra en el Entorno de Gestin
en el enlace de la Caja de
Estudio de Mtodos de trabajo y
Herramientas.
Productividad.
Cdigo: 102030
5.
6.
Elaborar
el
Diagrama
de
10. Seleccionar uno de los diagramas
Distribucin del Trabajo, teniendo 5. Documento en Word, con el
de
Distribucin
del
Trabajo 10. Documento en Word, en donde se
en cuenta el problema que se est
resultado de la aplicacin del
presentados por los integrantes del
comparta el resultado final de la
estudiando, tal como se presenta,
Diagrama de Distribucin del Trabajo,
pequeo grupo colaborativo y
aplicacin de la tcnica 5Ws+H,
analizarlos bajo la tcnica 5WS +
no
deben
realizar
mejoras.
que describe la situacin actual del
con los aportes realizados por cada
H, explicacin que encuentran en el
Socializarlo en el Entorno de
problema que se est estudiando.
integrante del pequeo grupo.
(Puntos = 17)
(Puntos = 12)
Aprendizaje Colaborativo.
Entorno
de
Conocimiento,
Referencias
Complementarias
Unidad 1 y 2, enlace Herramientas
Realizar la autoevaluacin de la 6. Auto-evaluacin
para anlisis y mejora de procesos
de
la
tarea,
con el fin de proponer posibles
ubicado en el entorno de evaluacin
Evaluacin
de
Seguimiento.
acciones de mejora al problema
y seguimiento.
objeto de estudio
11. Presentar de forma grupal, por lo
menos tres (3) indicadores de 11. Documento en Word, en donde se
compartan los tres (3) indicadores
productividad,
debidamente
de productividad construidos de
formulados, que permitan validar las
forma grupal. (Puntos = 10)
mejoras propuestas.
12. Realizar la coevaluacin de la

tarea, formato que se encuentra 12. Documento en Word, con el
resultado de la aplicacin de la Coubicado en el entorno de evaluacin
evaluacin, a todos los integrantes
y seguimiento. (Cada integrante del
pequeo grupo colaborativo debe
del pequeo grupo, hayan o no
evaluar a los dems compaeros de
grupo, a partir de los criterios que
se indican en el correspondiente
individual en el Entorno de
formato).
Evaluacin y seguimiento, en el
enlace Co-Evaluacin Momento 2.
(Puntos = 15)
13. Informe Grupal Final. Como
producto final se debe organizar un 13. Archivo comprimido en formato ZIP,
documento en formato PDF, el cual
que
contenta:
Diagrama
de
debe contener los tems siguientes:
Distribucin
del
Trabajo
Portada; introduccin, objetivos,
seleccionado (Formato en Excel) e
tabla de roles y responsabilidades,
Informe Final del momento 2
Diagrama Causa-Efecto, Diagrama
(Documento en PDF), socializado
de Pareto, Hiptesis o teoras
en el Entorno de Evaluacin y
planteadas para dar solucin al
Seguimiento,
en
el
bloque
problema,
Matriz CQA, Tcnica
Momento
2,
Evaluacin
5WS+H,
Indicadores
de
Intermedia. Estudio de Mtodos
productividad,
Conclusiones
y
de Trabajo (Puntos = 15)
Ponderacin Total: 175/ 500 puntos
Cdigo: 102030
MOMENTO 3. Unidad 2. Tcnicas de Medicin del trabajo. Entorno de conocimiento. Referencias bibliogrficas.
Nmero de semanas:
Fecha:
Seis (6)
1 de abril al 10 de mayo de 2015
Evaluacin intermedia
Entorno:
Tema: Momento 3. Tcnicas de
medicin del trabajo.
Tema: Diagramas
Tema: Intermedia. Tcnicas de

el Tema: Momento 3. Tcnicas de Medicin del Trabajo y, Tema: Diagramas. El producto final se debe entregar en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento, en el Tema: Evaluacin Intermedia. Tcnicas de Medicin del Trabajo, cumpliendo las actividades individuales, que se entregaran entre
el 1 y 19 de abril de 2015, as como tambin las actividades colaborativas o grupales que se elaboran entre el 20 de abril y el 9 de mayo de 2015 y por
ltimo, el consolidado del producto a entregar, entre el 9 y 10 de mayo de 2015, tal como se describe a continuacin:
Actividades, enlace Descripcin del Problema de estudio, analizndolo desde la visin de las TCNICAS PARA LA MEDICIN DEL TRABAJO
(Mirando los tiempos improductivos, actividades improductivas, etc.)
Cdigo: 102030
individual
1. Asumir un rol para el desarrollo del 1. Documento en Word, con la Tabla 7. Elaborar de forma grupal, el
trabajo colaborativo, diligenciando la
de
Roles
y
responsabilidad
debidamente diligencia. (Puntos = 5)
dando clic sobre el enlace que se
claramente las causas y el efecto que
encuentra en el entorno de
se produce. Esta actividad se
conocimiento y socializarlo en el
construye
en
el
Entorno
de
entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Aprendizaje
Prctico.
Ver
2. Realizar la lectura del problema en 2. Documento en Word, con el
Conocimiento, enlace Referencias
estudio. De igual forma es necesario
complementarias Unidad 1 y 2,
Herramientas para anlisis y mejora
abordar la lectura de las referencias
de procesos
bibliogrficas requeridas, que se
anuncian en el syllabus y en esta
Tcnicas de Medicin del Trabajo.
gua, correspondientes a la unidad 2
(Puntos = 12)
del curso, las cuales las estn en el
8. Identificar de forma grupal las causas
entorno de conocimiento
3. Con la tcnica lluvia de ideas 3. Registro en el tema de la
tcnica Diagrama de Pareto. Esta
(brainstorming), de forma individual,
actividad se desarrolla en el Entorno
en el entorno de aprendizaje
menos tres (3) ideas sobre las causas
de
Aprendizaje
Prctico.
Ver
colaborativo, proponer por lo menos
que puedan estar ocasionando el
instrucciones para su construccin en
problema en estudio. (Puntos = 17)
tres (3) causas que originan el
el Entorno Prctico, enlace Hoja de
problema en estudio. Tener en
Ruta e Instrucciones actividades
prcticas, Diagrama de Pareto.
cuenta que el anlisis se debe realizar
desde la visin de tiempos del
proceso (actividades productivas e
9. Construir de forma grupal, la Matriz
improductivas o mudas).
CQA, en donde se evidencien
4. De forma individual, en el entorno de 4. Registro en el tema de la
claramente de formar individual, los
aprendizaje colaborativo, presentar
aspectos que conoce, desconoce y lo
por lo menos dos (2) hiptesis o
menos dos (2) teoras o hiptesis,
que aprendi, sobre los temas
teoras que permitan dar solucin a
que permitan dar solucin a las
estudiados en la Unidad 2. Tcnicas
las causas que originan el problema
causas
que
puedan
estar
de Medicin del Trabajo, que tuvo
en estudio, las cuales deben estar
ocasionando el problema en estudio.
que poner en prctica para presentar
(Puntos = 17)
debidamente argumentadas, a partir
las causas, hiptesis y construir los
de
las
lecturas
realizadas
diferentes diagramas solicitados.
correspondientes
a
la
Unidad
2.Tcnicas de Medicin del trabajo.
10.
Seleccionar un Cursograma
Sinptico o Diagrama de Operacin
5. Elaborar los diagramas: Cursograma 5. Documento en Word, con el
del
Proceso
(DOP)
y
un
Cursograma Sinptico o Diagrama de
Cursograma Analtico o Diagrama
del Proceso (DOP) y Cursograma
Operacin del Proceso (DOP)
Analtico
del
Proceso
(DAP)
Analtico o Diagrama Analtico del
elaborado
con
la
aplicacin
presentados por los integrantes del
recomendada y documento en
Proceso (DAP), teniendo en cuenta el
colaborativa
7. Documento en Word, con el
Diagrama
Causa-Efecto
o
Diagrama Espina de Pescado, en
donde se muestre el resumen de
todas las causas socializadas y el
efecto que produce. (Puntos = 15)
8. Documento en Excel, con el

Tcnica Diagrama de Pareto, con
la debida identificacin de las
causas vitales de las triviales.
(Puntos = 15)
9. Documento en Excel, con el

resultado de
la construccin
donde
se
identifique
las
10.
Documento en Word, en
donde se comparta el resultado final
de la aplicacin de la Tcnica
5Ws+H, con los aportes realizados
por cada integrante del pequeo
grupo y con la especificacin de los
Cdigo: 102030
problema que se est estudiando, tal
como se presenta, no deben realizar
mejoras. Esta actividad se realizar
en el Entorno de Aprendizaje Prctico,
haciendo
uso
del
aplicativo
recomendado para la elaboracin
especficamente del DOP. (Ver
Aprendizaje Prctico, Hoja de Ruta e
Instrucciones Actividades Prcticas).
Excel, con el Cursograma Analtico o

Diagrama de Analtico del Proceso
(DAP), que describe la situacin
actual del problema que se est
estudiando. (Puntos = 17)
pequeo
grupo
colaborativo
y
analizarlos bajo la Tcnica 5Ws + H
con el fin de proponer posibles
acciones de mejora al problema que
se est estudiando.
dos
diagramas
(Puntos = 12)
seleccionados.
Documento en Excel, en
11.
Tomando como referencia los 11.
movimientos que se describen en el
donde se evidencia el tiempo de
Video que se presenta en la
elaboracin del proceso, aplicando
las NTPD. (Puntos = 10)
descripcin del problema, calcular el
tiempo que demora el proceso,
6. Realizar la autoevaluacin de la 6. Auto-evaluacin
haciendo uso del Sistema de
de
la
tarea,
Normas
de
Tiempos
Predeterminadas
(NTPD).
Esta
Evaluacin
de
Seguimiento.
seguimiento.
actividad debe ser construida de
forma grupal, con la participacin de
los aportes de cada integrante del
grupo.
Documento en Word, con el

12.
Realizar la coevaluacin de la 12.
resultado de la aplicacin de la Cotarea, formato que se encuentra
seguimiento. (Cada integrante del
del pequeo grupo, hayan o no
pequeo grupo colaborativo debe
evaluar a los dems compaeros de
grupo, a partir de los criterios que se
individual en el Entorno de
indican
en
el
correspondiente
Evaluacin y seguimiento, en el
formato).
enlace Co-Evaluacin Momento 3.
(Puntos = 15)
13.
Informe Grupal Final. Como 13.
Archivo
comprimido
en
producto final se debe organizar un
formato
ZIP,
que
contenta:
documento en formato PDF, el cual
Cursograma Analtico o Diagrama
debe contener los tems siguientes:
Analtico
del
Proceso (DAP),
Portada; introduccin, objetivos, tabla
(Formato en Excel) e Informe Final
de
roles
y
responsabilidades,
del momento 3 (Documento en
Diagrama Causa-Efecto, Diagrama
PDF), socializado en el Entorno de
de Pareto, Hiptesis o teoras
Evaluacin y Seguimiento, en el
planteadas para dar solucin al
bloque Momento 3, Evaluacin
problema, Matriz CQA, Cursograma
Intermedia. Tcnicas de Medicin
Sinptico o DOP, Tcnica 5WS+H,
del Trabajo (Puntos = 15)
Tabla
de
tiempos
NTPD,
conclusiones
y
referencias Ponderacin Total: 175/ 500 puntos
bibliogrficas.
Cdigo: 102030
Evaluacin Final:
MOMENTO 4. Unidad 1 y 2. Estudio de Mtodos de Trabajo y Productividad y, Tcnicas de Medicin del trabajo.
Nmero de semanas:
Dos (2)
Fecha:
11 y 25 de mayo de 2015
Evaluacin Final
Entorno:
Tema: Momento 4. Tcnicas de
Tema: Intermedia. Tcnicas de
medicin del trabajo
Fase de la estrategia aprendizaje:

el Tema: Momento 4. Evaluacin Final, (Mtodos de Trabajo y Productividad y Tcnicas de Medicin del Trabajo). El producto final se debe entregar en
el Entorno de Evaluacin y Seguimiento, en el Tema: Evaluacin Final. Informe Final ABP, cumpliendo las actividades individuales, que se entregaran
entre el 11 y 17 de mayo de 2015, as como tambin las actividades colaborativas o grupales que se elaboran entre el 18 y 23 de mayo de 2015 y por
ltimo, el consolidado del producto a entregar, entre el 24 y 25 de mayo de 2015, tal como se describe a continuacin:
Actividades, enlace Descripcin del Problema de estudio, los diagramas de Distribucin del Trabajo, Cursograma Sinptico o DOP, Cursograma
Analtico o DAP y los Diagramas de Pareto, construidos en los Momentos 2 y 3.
10
Cdigo: 102030
individual
colaborativa
1. Asumir un rol para el desarrollo del 1. Documento en Word, con la Tabla de 5. Elaborar de forma grupal, el 5. Documento en Word, con el
Diagrama Causa-Efecto o Diagrama
trabajo colaborativo, diligenciando la
Roles y responsabilidad debidamente
diligencia. (Puntos = 5)
Espina de Pescado, en donde se
dando clic sobre el enlace que se
claramente las causas vitales y el
muestre el resumen de todas las
encuentra en el Entorno de
efecto que se produce.
causas socializadas y el efecto que
produce. (Puntos = 12)
Conocimiento y socializarlo en el
Entorno
de
Aprendizaje
Colaborativo.
6. Identificar de forma grupal las causas 6. Documento en Excel, con el
Tcnica Diagrama de Pareto, con la
2. Realizar la lectura de los dos (2) 2. Registro en el tema de la participacin
tcnica Diagrama de Pareto, as
Diagramas de Pareto construidos en
argumentativa de las cuatro (4) causas
debida identificacin de las causas
vitales de las triviales. (Puntos = 12)
los Momento 2 y 3 y seleccionar de
vitales que seleccion
de los
como las acciones de mejora
todas las causas vitales, dos (2) de
Diagramas de Pareto elaborados en los
propuestas.
momentos 2 y 3. (Puntos = 12)
cada diagrama, con la debida
argumentacin.
7. Elaborar los diagramas con las 7. Documento Word y/o en Excel, con
mejoras propuestas: Diagrama de
el resultado de los diagramas
3. Con la tcnica lluvia de ideas 3. Registro en el tema de la participacin
Distribucin del Trabajo, Cursograma
mejorados: Diagrama de Distribucin
(brainstorming), de forma individual,
argumentativa de las cuatro (4)
del Trabajo (documento en Excel),
proponer a cada causa vital
propuestas de mejora que den solucin
(DOP) y Cursograma Analtico o
Cursograma Sinptico o Diagrama de
seleccionada la accin de mejora
a las causas vitales indicadas en el
Diagrama Analtico del Proceso o
Operacin
del
Proceso
(DOP)
que eliminara o reducira las causas
tem anterior. (Puntos = 17).
(DAP).
(Documento en Word); Cursograma
seleccionadas.
Analtico del Proceso o Diagrama
Analtico
del
Proceso
(DAP)
(Documento en Excel). (Puntos = 15)
4. Realizar la autoevaluacin de la 4. Auto-evaluacin
de
la
tarea,
ubicado en el Entorno de Evaluacin
Evaluacin de Seguimiento. (Resultado 8. Calcular el % de mejora obtenido, 8. Registro en el tema con la
y Seguimiento.
inmediato) (Puntos = 10)
tomando como base el Diagrama de
participacin del clculo del porcentaje
Distribucin del Trabajo inicial y el
(%) de mejora obtenido por las
mejoras aplicadas al proceso. (Puntos
propuesto por el grupo.
= 12)
9. Realizar la coevaluacin de la tarea, 9. Documento en Word, con el

resultado de la aplicacin de la Coformato que se encuentra ubicado en
el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento. (Cada integrante del
del pequeo grupo, socializado de
grupo colaborativo debe evaluar a los
forma individual en el Entorno de
dems compaeros de grupo, a partir
Evaluacin y seguimiento, en el enlace
Co-Evaluacin Momento 3. (Puntos =
de los criterios que se indican en el
10)
correspondiente formato).
11
Cdigo: 102030
Presentacin en Power Ponit,
10.
Elaborar
una
presentacin 10.
ejecutiva en Power Point, para
socializado en el Entorno de
presentar en la empresa, las mejoras
Evaluacin y Seguimiento, en el
propuestas, en donde se evidencie la
bloque Momento 4, Evaluacin Final
Informe Final ABP. (Puntos = 20)
situacin inicial y las propuestas de
mejora definidas y aplicadas en los
diagramas. La presentacin debe
contener: introduccin, objetivos,
tabla de roles, situacin inicial
(diagramas
actuales),
situacin
propuesta (diagramas propuestos), %
de mejora obtenido, conclusiones y
12
Cdigo: 102030
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Dinamizador del proceso, quien se preocupa

por verificar al interior del equipo que se
estn asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya se
aprendi y lo que se est aprendiendo.
Compilador
Responsable de la comunicacin entre el

tutor y el equipo, como tambin de presentar
a su equipo la informacin que recoge de la
observacin - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros equipos de
grupo.
Revisor
Entre el 2 y 8 de
febrero de 2015.
Matriz CQA, Mapa de

ideas y Co-evaluacin
Entre el 9 y 13 de
febrero de 2015
Grupal - Colaborativa
Informe Final Grupal
Entre el 14 y 15 de
febrero de 2015
Actividad
Cronograma de
trabajo
Responsable
Tabla de roles, IPLER,

lluvia de ideas,
hiptesis, Diagrama de
Distribucin del Trabajo
y autoevaluacin.
Entre el 16 de
febrero y el 8 de
marzo de 2015
Individual
Diagrama causa-efecto,
Diagrama de Pareto,
matriz CQA, Tcnica
5W's+H, Indicadores de
productividad y Coevaluacin
Entre el 9 y 27 de
marzo de 2015
Entre el 28 y 29 de
marzo de 2015
Utilero
EVALUACIN INTERMEDIA
Momento 2. Estudio de Mtodos de Trabajo y
Productividad.
Relator
Individual
Responsable de la relatora de todos los

procesos en forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y sistematizar la
informacin a entregar al facilitador-docente.
Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades
del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
13
Entregas
Lectura de referencias,
entrega del IPLER,
causas, estructura
organizacional y
autoevaluacin
Alertas
Responsable
Evaluador
Funciones
Viga del
Tiempo
Cronograma de
trabajo
Rol
Rol
EVALUACIN INICIAL
Momento 1. Reconocimiento General del curso
Actividad
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Lder
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Comunicador
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

colaborativo
Funcin
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a
entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los
tiempos
estipulados,
utilizando
los
recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del documento.
Cdigo: 102030
Momento 3. Tcnicas de Medicin del Trabajo
Actividad
Cronograma de
trabajo
Responsable
Tabla de roles, IPLER,

lluvia de ideas,
hiptesis, Diagramas
DOP y DAP y
autoevaluacin.
Entre el 1 y 19 de
abril de 2015
Individual
Diagrama de Pareto,
matriz CQA, tcnica
5W's+H, Tabla NTPD y
Co-evaluacin
Entre el 20 de abril
y 9 de mayo de
2015
Entre el 9 y 10 de
mayo de 2015
EVALUACIN FINAL
Momento 4. Estudio de Mtodos de Trabajo y
Productividad y Tcnicas de Medicin del Trabajo
Cronograma de
trabajo
Responsable
Tabla de roles, causas

vitales, acciones de
mejora y
autoevaluacin
Entre el 11 y 17 de
mayo de 2015
Individual
Diagrama de Pareto,
Diagrama de
Distribucin del
Trabajo, DOP y DAP
mejorado, % de mejora
alcanzado, y Coevaluacin
Entre el 18 y 23 de
mayo de 2015
Presentacin en Power
Point
Entre el 24 y 25 de
mayo de 2015
Actividad
14
Cdigo: 102030
Recomendaciones del docente:
1. Participar activamente y de manera pertinente, en los temas creados para cada uno de los momentos, inicialmente con su trabajo personal o
independiente, el cual lo deben realizar dentro del rango de fechas que se indica especficamente en la planeacin de actividades para cada
momento y posteriormente con las discusiones, decisiones y construccin grupal del Informe Final, igualmente dentro del rango de fechas indicadas.
2. Leer la rbrica de evaluacin, all estn detallados los criterios de evaluacin para cada momento, los cuales se han clasificado en individuales y
grupales.
3. Es importante tener en cuenta la siguiente recomendacin: estudiante que no participe dentro del rango de fechas indicadas en la Planeacin de
Actividades Individuales o Personales, no se le evaluar su trabajo, pero podr participar en la etapa de construccin grupal, dando cumplimiento a
los criterios establecidos en la rbrica de evaluacin.
4. Solo se reciben los trabajos dentro las fechas estipuladas y en los sitios estipulados en curso (agenda, guas, orientaciones del director /tutor).
5. La nica actividad acadmica que tiene derecho a supletorio es la evaluacin final. (Las responsabilidades personales y/o laborales no son escusas
para cumplir con sus responsabilidades y compromisos acadmicos).
Otras actividades bsicas:
Apreciado estudiante, tan pronto usted ingrese al campus, le sugerimos realizar como primera medida las siguientes acciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Actualizar su perfil, registrando informacin bsica como: programa de estudio, correo electrnico, Skype, ubicacin, celular y foto.
Ingresar al Entorno Inicial, seleccionar el enlace Acuerdos del curso, leerlos y aceptarlos.
Escuchar la presentacin del curso, que se presenta en video o si lo prefiere puede leerla.
Bajar la agenda del curso, dado que all se especifican las fechas de inicio, cierre y realimentacin de cada uno de los momentos.
Leer el syllabus del curso, all se detalla el contenido del curso y las referencias requeridas y complementarias, que son la base para el desarrollo
del curso. Sin embargo puede hacer uso de otras referencias que considere, siempre y cuando sean registradas.
6. No dejar para ltimo momento la socializacin de su trabajo personal o independiente, dado que el xito del desarrollo de los diferentes momentos,
depende de la interaccin entre los integrantes del pequeo grupo colaborativo.
El saber seguir instrucciones permite aprender a hacer, para aprender a aprender disfrutando la experiencia del aprendizaje colectivo!
La evaluacin obtenida, es el resultado de su compromiso personal, con la entrega oportuna de su trabajo personal o individual, y del trabajo
grupal, con la participacin e interaccin entre los integrantes del pequeo grupo colaborativo y por supuesto del producto final presentado.
15
Cdigo: 102030
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Presentacin de los Trabajos Escritos.
Los criterios de calidad que se evalan en las rubricas para la presentacin de los trabajos escritos tanto de presentacin individual con grupales son:
1. Editor de texto para Windows formato PDF.
2. Fuente: Times New Roman
3. Tamao fuente: 12
4. Intercalado: 1.5
5. Sangra: Izquierda primera lnea
6. No justificacin.
7. El trabajo grupal se debe guardar con el siguiente formato: NmerodelGrupo_MomentoNemro_Cdigodelcurso (Ej.:10_Momento1_102030)
8. Usar normas APA versin tres en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls. http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf)
Partes del trabajo escrito (documento):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Portada
Introduccin
Objetivos generales
Objetivos especficos.
Desarrollo del trabajo segn las especificaciones dadas en esta gua.
Conclusiones
Referencias bibliogrficas segn las norma APA versin tres en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls).
Criterios para el Contenido:

La redaccin de los contenidos de los trabajos debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y el propsito
del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la
situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o
parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
16
Cdigo: 102030
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez.
Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes.
Hacer una sntesis que no se ha hecho antes.
Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin.
Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea.
Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
17

Guia Integrada de Actividades 10203 2015 I

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Grfica 1. Pasos del ABP

Tabla 1. Descripcin de los pasos del ABP

Fuente: Construccin propia 2014

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos y ponderacin

1. Lectura, anlisis y discusin: de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

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12. Realizar la coevaluacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

1 de abril al 10 de mayo de 2015

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

8. Documento en Excel, con el

9. Documento en Excel, con el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Excel, con el Cursograma Analtico o

Documento en Word, con el

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Fase de la estrategia aprendizaje:

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9. Realizar la coevaluacin de la tarea, 9. Documento en Word, con el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

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Dinamizador del proceso, quien se preocupa

Responsable de la comunicacin entre el

Matriz CQA, Mapa de

Informe Final Grupal

Tabla de roles, IPLER,

Informe Final Grupal

Responsable de la relatora de todos los

Roles y responsabilidades para la

Roles a desarrollar por el estudiante

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

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Tabla de roles, IPLER,

Informe Final Grupal

Tabla de roles, causas

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Criterios para el Contenido:

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