Teste de avaliao global 3

6. Ano Cincias da Natureza

Nome: __________________________________________________________ N: _____ Turma:

_____
Classificao:

______________________________

O(A)

Professor(a):

___________________________
Encarregado

de

Educao:

______________________________________________________________

Grupo I
1. A figura 1 esquematiza uma experincia, realizada por um grupo de alunos. Ao fim
de 10 dias, os alunos verificaram que as plantas B e C morreram.

Figura 1

1.1. Qual o problema que os alunos pretendiam investigar?

__________________________________________________________________________
1.2. Explica porque morreram as plantas B e C, ao fim de 10 dias.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.3. Na montagem A esto disponveis todas as condies para que a planta se
desenvolva. Indica quais so essas condies.
__________________________________________________________________________
1

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.4. Das frases que se seguem assinala a que permite interpretar os resultados.
A - A gua com sais minerais dissolvidos indispensvel s plantas.
B - As plantas absorvem, pela coifa, a gua com sais minerais dissolvidos.
C - As plantas absorvem, pela zona pilosa, a gua com sais minerais dissolvidos.
D - Uma planta sem raiz morre.
2. A figura 2 representa uma funo que permite videira produzir o seu alimento e
acumular substncias de reserva.

Figura 2

2.1. Identifica as substncias representadas pela letra B.

__________________________________________________________________________
2.2. Indica qual das letras representa, respetivamente, o movimento da seiva bruta e
da seiva elaborada.
__________________________________________________________________________
2.3. Explica a circulao da seiva bruta na planta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.4. Qual o gs que est a ser libertado pela folha da videira?
__________________________________________________________________________
2.5. Refere o nome do processo pelo qual a planta produz matria orgnica.
__________________________________________________________________________
2.6. Completa o texto, riscando o termo incorreto, de forma a explicares o modo como
as plantas elaboram o seu alimento.
As plantas [castanhas] / [verdes] so seres [autotrficos] / [heterotrficos] porque
tm a capacidade de produzir o seu prprio alimento. As plantas com clorofila
2

quando tm [seiva elaborada] / [gua e sais minerais] sua disposio e

[oxignio] / [dixido de carbono], na presena de energia [elica] / [luminosa]
produzem nutrientes orgnicos e libertam [oxignio] / [dixido de carbono] para a
atmosfera.
2.7. Qual a importncia da seiva elaborada para a planta?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.8. Em que rgo a videira acumulou as substncias de reserva?
__________________________________________________________________________
3. Observa a figura 3 que representa uma experincia realizada por um grupo de alunos.

Figura 3

3.1. Explica porque foi tapada uma parte da folha.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.2. Qual a varivel em estudo?
__________________________________________________________________________
4.

3.3. Como procederam os alunos para saber se a planta tinha armazenado amido?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.4. Prev os resultados esperados.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.5. Assinala com um X a opo que completa corretamente a frase.
Os resultados permitem concluir que
A a gua e os sais minerais so essenciais para a produo de amido.
B a produo de amido s ocorre nas folhas.
3

C necessria obscuridade para haver produo de amido.

D a luz tem influncia na produo de amido.
4. O quadro representa a produo obtida em duas culturas de tomates em estufas
(A e B) com as mesmas condies, exceto na concentrao de dixido de carbono.
Dixido de carbono (%)

Produo obtida / hectare

Estufa A

0,1

160 toneladas

Estufa B

0,03

100 toneladas

4.1. Indica qual foi o fator que variou.

__________________________________________________________________________
4.2. Explica por que razo a produo de tomates foi menor na estufa B.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.3. Assinala com um X a opo que te permite completar, corretamente, a frase:
Se os tomates fossem cultivados numa atmosfera sem dixido de carbono,
estes porque no se realizaria a...
A cresciam [] respirao.
B no se desenvolviam [] troca gasosa.
C no se desenvolviam [] fotossntese.
D murchariam [] absoro.

Grupo II
1. Na figura 4 esto representadas vrias funes realizadas pelas plantas.

Figura 4

Figura 5

1.1. Identifica os gases representados pelos algarismos 1 e 2.

1 _________________________________________________________________
2 _________________________________________________________________
4

1.2. Completa a tabela com base nos dados da figura.

Funo

Designao da funo

Perodo do dia (24 h)

Dia e noite

B
C

Transpirao

1.3. Refere por que razo a planta s consegue fazer a funo B de dia.
__________________________________________________________________________
1.4. Explica em que medida a funo B importante para a qualidade do ar.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.5. Comenta a afirmao As plantas ajudam o regular o clima.
__________________________________________________________________________
1.6. Como se designa a estrutura representada na figura 5?
__________________________________________________________________________
2.

1.7. Faz a legenda.

a _____________________________

b ______________________________

1.8. Que relao apresenta esta estrutura com a funo C da figura 4?

__________________________________________________________________________
2. A figura 6 representa uma montagem, que decorreu s escuras, realizada por um
grupo de alunos.

Figura 6

2.1. Qual a funo da gua de cal?

__________________________________________________________________________
3.

2.2.

Interpreta os resultados obtidos na campnula.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.

2.3.

Explica por que razo se manteve a montagem s escuras.

__________________________________________________________________________
5

__________________________________________________________________________
3. As plantas apresentam, muitas vezes, capacidade de acumular substncias de
reserva em certos rgos.
3.1. Faz corresponder a cada letra a parte da planta respetiva.
raiz

caule

folha

fruto

semente

A Cana-de-acar _____________________
B Cenoura ___________________________
C Azeitona ___________________________
D Ervilha ____________________________
E Cebola ____________________________
F Ma _____________________________
G Batata ____________________________
H Nabo _____________________________
4. Para alm de serem indispensveis na alimentao, as plantas so tambm
utilizadas para outros fins.
Completa a tabela estabelecendo a correspondncia correta entre as plantas que do
origem s matrias-primas aproveitadas pelo ser humano e os respetivos produtos em
que so transformadas.
Planta

Matria-prima

Aplicaes

Cortia
Eucalipto

Papel

Pinheiro

Aguarrs
Algodo
Mobilirio

Girassol