PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADMICA: TODOS A APRENDER

BASES PARA LA SELECCIN DE TUTORES DE LAS SECRETARAS DE EDUCACIN

FOCALIZADAS AO 2015
TRMINOS DE LA CONVOCATORIA DIRIGIDA A DOCENTES EN EJERCICIO
SECRETARIAS DE EDUCACIN FOCALIZADAS: Amazonas, Antioquia, Armenia,
Apartad, Arauca, Atlntico, Barrancabermeja, Barranquilla, Bolvar, Boyac,
Buenaventura, Buga, Caldas, Cali, Caquet, Cartagena, Cartago, Casanare,
Cauca, Cesar, Choc, Cinaga, Crdoba, Ccuta, Cundinamarca, Duitama,
Facatativ, Florencia, Girardot, Girn, Guaina, Guaviare, Huila, Ibagu, Ipiales,
Jamund, La Guajira, Lorica, Magangu, Magdalena, Maicao, Malambo,
Manizales, Medelln, Meta, Montera, Mosquera, Nario, Neiva, Norte de
Santander, Palmira, Pasto, Piedecuesta, Pitalito, Popayn, Putumayo, Quibd,
Quindo, Riohacha, Risaralda, Sahagn, San Andrs, Santa Marta, Santander,
Sincelejo, Soacha, Sogamoso, Soledad, Sucre, Tolima, Tulu, Tumaco, Tunja,
Turbo, Uriba, Valle del Cauca, Valledupar, Vaups, Vichada, Villavicencio,
Yopal.
I.

Presentacin:

El Programa para la Excelencia Docente y Acadmica: Todos a Aprender, busca

promover la calidad de la educacin y disminuir las brechas entre lo urbano y lo
rural, de modo que los estudiantes de las zonas rurales y urbanas, tengan las
mismas oportunidades para el desarrollo integral de sus competencias, mediante
la cualificacin del ejercicio profesional de los docentes y el fortalecimiento
organizacional de las instituciones educativas.
Este programa incluye entre sus componentes una estrategia de desarrollo
profesional situado, dirigida a maestros del sector oficial, qu busca aportar al
mejoramiento de los aprendizajes y desempeos de los nios y jvenes de todo el
pas, a travs del fortalecimiento de las competencias profesionales de los
educadores.
Todos a Aprender es uno de los programas ms ambiciosos que se ha puesto en
marcha en los ltimos aos en el sector. Los docentes y Directivos docentes, no
solo son los lderes naturales de este proceso sino, adems, el centro vital
alrededor del cual debemos articularnos y cohesionarnos, padres de familia,
autoridades locales y nacionales y, en general, todos los sectores de la sociedad.
Actualmente el programa ha llegado a ms de 4303 Establecimientos Educativos,
80 Secretarias de Educacin, 90000 educadores y a 2.3 millones de Estudiantes.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogot, D.C.

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www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

II.

Objetivo de la convocatoria

Vincular docentes en ejercicio, como tutores del Programa para la Excelencia

Docente y Acadmica Todos a Aprender.
III.

Perfil:

Docentes en ejercicio con capacidad e inters para adelantar actividades de

tutora que involucran formacin, acompaamiento y seguimiento a los docentes
participantes del programa y en establecimientos educativos focalizados.
IV.

Requisitos mnimos para participar:

1. Acreditar cualquiera de las siguientes alternativas de formacin.

Dimensin

Atributos y Opciones

Formacin profesional
(Alguna de las cuatro
condiciones)

Mecanismo de
verificacin

licenciatura
en
la
disciplina
(matemticas, lenguaje) y afines.
Con
un
posgrado
formal
de
preferencia en la didctica de la
disciplina o en su defecto en
educacin o en profundizacin en la
disciplina
Profesionales
en:
Matemticas,
estadstica,
Lenguas
modernas,
Literatura,
Lingstica,
Filologa
e
ingeniera
Con
un
posgrado
formal
de
preferencia en la didctica de la
disciplina o en su defecto en
educacin o educacin bsica
Licenciados, profesionales o normalistas
con habilidades para contextos de
etno-educacin.
Certificado
o
documento soporte en donde se
evidencie el trabajo realizado.
Licenciado en educacin bsica con
evidencias de desempeos excelentes
como
docente
(distinciones,
reconocimientos)

Detalles de la
convocatoria,
hoja de vida
en lnea para
tabulacin
automtica.
Adjuntar
soportes
de
estudios
y
certificaciones
.

1. Experiencia docente, mnimo de 5 aos, en la educacin preescolar, bsica

y/o media. Experiencia en proyectos para la Educacin de Calidad con
evidencias de mejoras Educativas. Adjuntar Constancia o documento que
soporte la experiencia.

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2. Buen desempeo como docente en el rea disciplinar a la que aplica, as

como compromiso para los procesos de actualizacin permanente que
pueda demostrarse con evidencias, por lo que debe haber obtenido durante
los ltimos dos aos consecutivos mnimo 90% en la evaluacin de
desempeo (Copia de la Evaluacin de Desempeo). Para los Docentes que
provienen del sector Privado, adjuntar la Evaluacin de Desempeo de los
dos ltimos Colegios en los que ha laborado.
3. Deseable dominio bsico (nivel A1) de ingls (Es decir, segn la clasificacin
del Marco Comn Europeo, alguien que es capaz de comprender y utilizar
expresiones cotidianas de uso muy frecuente as como frases sencillas
destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a s
mismo y a otros, pedir y dar informacin personal bsica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma
elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y est
dispuesto a cooperar.) Adjuntar certificado de aprobacin.
4. Deseable experiencia en procesos de acompaamiento a docentes y a
procesos de mejoramiento en educacin. Constancia o documento que
soporte las experiencias significativas categorizadas en las rutas del saber
hacer.
5. Participacin en proyectos educativos que hayan buscado incorporar en su
prctica nuevos enfoques, estrategias y metodologas en la enseanza de la
disciplina.
6. Orientado a la toma de decisiones basadas en evidencias, particularmente en
el desempeo de estudiantes.
7. Capacidad de trabajo en equipo, alto sentido tico, liderazgo, tolerancia a la
frustracin,
sentido
de
pertenencia,
responsabilidad,
compromiso,
comunicacin asertiva, manejo confidencial de la informacin, perseverancia,
orientacin a los resultados y capacidad de autoformacin.
8. Dispuesto a asumir nuevos paradigmas y nuevas orientaciones en relacin a lo
que significa una educacin de calidad y cmo se logra.
9. Manejo bsico de herramientas informticas y de internet para comunicarse y
colaborar virtualmente. Adjuntar certificados de aprobacin de estudios en
Informtica, en caso de que se tengan.
10. Disponibilidad para desplazarse por el territorio nacional dado que el
programa llega hasta las sedes educativas.
11. Deseo de aprender nuevas orientaciones en educacin basadas en estudios
recientes avalados por la comunidad internacional en el rea.

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V.

Responsabilidades de los tutores:

a. A nivel de contenido y objetivos del programa:

Las responsabilidades de los tutores, comprenden los siguientes mbitos de
desempeo:
1. Realizacin de talleres y sesiones de trabajo centrados en el mejoramiento
de las prcticas de aula, uso de las didcticas especficas de la disciplina,
mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes, implementacin de la
evaluacin formativa y utilizacin de medios virtuales de formacin para los
Docentes. Para el desarrollo de los talleres se contar con protocolos e
instrumentos desarrollados por el Ministerio de Educacin Nacional. Los
cuales deben ser aplicados con fidelidad en cada uno de los momentos de
interaccin con las instituciones y los docentes. Estas actividades tienen
protocolos definidos que deben ser utilizados.
2. Realizacin de observaciones sistemticas de prcticas de aula con
realimentacin formativa, siguiendo protocolos definidos y buscando la
cualificacin de la actividad profesional del docente. Para estas
observaciones y las actividades derivadas se contar con protocolos e
instrumentos propuestos por el Ministerio de Educacin Nacional.
3. Promocin de Comunidades de Prctica y Aprendizaje centradas en los
desempeos de los estudiantes y en las estrategias para lograr procesos de
mejoramiento evidenciables. Este trabajo incluye la definicin de canales de
comunicacin entre el tutor y los docentes acompaados.
4. Recoleccin de evidencias de resultados del programa en los diferentes
niveles y su sistematizacin en el marco de protocolos, instrumentos y medios
propuestos por el Ministerio de Educacin.
5. Formar a los Docentes Acompaados en el uso del Material Educativo del
Programa.
6. Apoyo en la apropiacin curricular de mallas propuestas por el Ministerio de
Educacin Nacional en coherencia con los referentes nacionales, que se
encuentren centrados en el mejoramiento de los aprendizajes de los
estudiantes, a travs de distintos recursos como materiales, evaluaciones,
planificadores, entre otros.
b. A nivel de actividades especficas a desarrollar:
Dedicacin de tiempo completo al desarrollo del proceso de formacin y
acompaamiento de los educadores a su cargo definidos por el Ministerio de

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Educacin Nacional y durante el tiempo que dure el programa o su

vinculacin a este.
Asistir puntualmente a las capacitaciones como tutores de educadores en
las fechas y sitios que determine el Ministerio de Educacin Nacional.
Asistir puntualmente a las actividades presenciales (acciones in situ,
talleres, encuentros, etc.) que se definan desde el programa en las fechas,
municipios y establecimientos educativos que determine el Ministerio de
Educacin Nacional.
Acompaar virtualmente a los educadores, con una dedicacin mnima
de una (1) hora semanal por educador y de diez (10) horas al grupo. Tendr
como mnimo veinte (20) educadores a su cargo.
Hacer seguimiento y evaluacin de los educadores a su cargo y reportar
avances o dificultades oportunamente al equipo de formadores en los
formatos y tiempos que se dispongan para ello.
c. A nivel administrativo:

VI.

Habilidad organizacional: Capacidad de priorizar y de establecer planes y

acciones en una secuencia que les permitan hacer su trabajo de una
forma ms eficiente y as cumplir con las actividades y tiempos previstos
Reporte semanal de avances y acciones desarrolladas en los
acompaamientos en los Establecimientos Educativos en los sistemas de
informacin destinados por el programa, as como a quienes designe el
programa.
Sistematizacin de la informacin. Elaboracin de informes y envo de
evidencias relacionadas con el trabajo realizado.
Manejo adecuado de los recursos.
Proceso de convocatoria

a. Convocatoria por parte del Ministerio de Educacin Nacional: publicacin

de la convocatoria en la pgina del Ministerio de Educacin Nacional.
b. Proceso de inscripcin de los docentes: Fecha de apertura y cierre para el
proceso de inscripcin, desde el 24 de febrero del 2015 hasta el 06 de
Marzo del 2015.

Paso 1. Ingreso a la aplicacin: Creacin de usuario y revisin de las

condiciones del proceso.
Paso 2. Trminos y condiciones: Lectura de los trminos y las
condiciones que debe cumplir para participar en el proceso.
Paso 3. Inscripcin: Diligenciamiento del formato requerido como
parte fundamental del proceso y en donde se evidencia en
resumen su trayectoria profesional.

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Paso 4. Documento de soporte: a travs de este paso se adjuntan los

documentos soportes en donde se evidencian los requisitos mnimos,
tales como:

-Hoja de vida
-Documentos de identificacin
-Certificados de experiencia laboral
-Certificados de estudios
-Certificados o documento soporte de las experiencias significativas
categorizadas en las rutas del saber hacer.
-Certificados de aprobacin curso bsico de ingls.
-Copia evaluacin de desempeo.
-Certificados de aprobacin de estudios en Informtica.

c. Paso 5. Confirmacin: este paso nos permite verificar que cada una de las
etapas hayan sido superadas de manera exitosa.
d. Seleccin por parte del MEN
e. Las comisiones de servicio a otorgar para los Docentes del Sector Oficial
corresponden a las Secretaras de Educacin.
Se requiere que los docentes que inicien el proceso cumplan a cabalidad y sin
excepcin alguna con todos los pasos de la convocatoria, de lo contrario no
sern tenidos en cuenta.
Cualquier falsedad en documentos implicar la eliminacin automtica del
proceso y las acciones de ley a las que haya lugar.
VII.

Parmetros de seleccin:

Contiene las categoras y elementos a ser considerados para la seleccin y se

explican as:
Categoras:
Formacin acadmica
Experiencia y desempeo profesional
Competencias pedaggicas, disciplinares y procedimentales

30%
30%
40%

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Prueba o evidencia de verificacin

Indica los documentos o soportes que debe revisar el grupo evaluador para
verificar que el aspirante al cargo cumple con los elementos indicados.
Las competencias conceptuales (saber) y procedimentales (saber hacer) se
evaluarn mediante una prueba escrita, una entrevista y un ejercicio de
desempeo. Las condiciones para la aplicacin de esta prueba y del proceso en
general sern comunicadas oportunamente. Se precisa y aclara que posterior a
la publicacin de los Docentes Seleccionados, los nombramientos se harn
efectivos en la medida que se presente la necesidad en la entidad territorial en la
que el docente postulante se inscribi o en la que el programa lo requiera
(cuando el aspirante se ha inscrito en una entidad no focalizada) y de forma
posterior a la verificacin de la documentacin que soporta la formacin y
experiencia.

PONDERACIN

Requisitos bsicos y obligatorios

CATEGORIAS

SUBCATEGORIAS

Aspectos a evaluar

PUNTAJE

EVIDENCIA DE VERIFICACIN

FORMACIN
PROFESIONAL
BSICA

Pregrado en educacin,
licenciatura
en
la
disciplina (matemticas,
lenguaje), Profesionales
en:
Matemticas,
estadstica,
Lenguas
modernas,
Literatura,
Lingstica, Filologa e
ingeniera, Licenciados,
profesionales
o
normalistas
con
habilidades
para
contextos
de
etnoeducacin, Licenciado
en educacin bsica.
Con
estudios
de
posgrado en reas de
Educacin

15

Ttulo o acta de grado

15

Ttulo o acta de grado

Experiencia
docente,
mnimo de 5 aos, en la
educacin preescolar,
bsica y/o media.
Haber obtenido durante
los
ltimos
2
aos
consecutivos
mnimo
90% en la evaluacin
de desempeo.

15

Certificado expedido por la S.E

o de la institucin educativa de
carcter privado en el cual se
desempeo
Copia de la evaluacin de
desempeo

Experiencia
Docente

Como

RESULTADOS
EVALUACIONES
INTERNAS
EXTERNAS

DE
Y

TOTAL REQUISITOS BSICOS

50

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OTROS
ESTUDIOS
RELACIONADOS
CON EL CARGO

Dominio bsico
A1) de ingls

(nivel

Estudios en informtica

VALORES AGREGADOS

PRODUCCIN
ACADMICA
PEDAGGICA

Ha participado en la
publicacin, diseo o
elaboracin, de algn
material educativo.
Ha
publicado algn
artculo, libros, captulo
de libros o ponencia.
Ha
participado
en
proyectos
de
investigacin
que
cuentan con respaldo
por
parte
de
la
secretara de educacin
o entidad pblica o
privada
del
orden
municipal,
departamental, regional
o nacional.
EXPERIENCIAS
Y Experiencias
RECONOCIMIENTOS
significativas registradas
COMO DOCENTE
y categorizadas en las
rutas del saber hacer.
Haber sido distinguido
con
algn
reconocimiento
relacionado
con
su
desempeo
docente,
durante los ltimos cinco
(5) aos.
TOTAL VALORES AGREGADOS

Ttulo o acta de grado

Constancia

Original de la publicacin

Original de la publicacin

Certificacin

Constancia o documento que

soporte la experiencia.

Copia del reconocimiento.

20

Los evaluadores revisan las aplicaciones y otorgan una calificacin a cada

candidato con base a eso se definen quienes pasan a la siguiente etapa. El
proceso de seleccin tiene una duracin aproximada de mes y medio y se
encuentra divido en las siguientes etapas:

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ETAPAS PROCESO DE SELECCIN TUTORES

ETAPAS

DESCRIPCIN

FECHAS

Proceso de inscripcin

Lectura de los trminos estipulados para la

convocatoria, creacin de usuario, envo
de soportes solicitados

24-02-2015 - 06-03-2015

Revisin de Requisitos
mnimos.

revisin de estudios y experiencia como

Docente

09-03-2015 -13-03-2015

Revisin y anlisis de
escritos

revisin y anlisis de las preguntas

incluidas en el proceso de inscripcin:
porque quiere ser tutor y porque
considera que podra ser un buen tutor

16-03-2015 -20-03-2015

Prueba
de
competencias tcnicas
y competencias del
saber hacer.

A los docentes que cumplieron con los

dos primeros filtros, se les enviara la
prueba a la direccin de correo
electrnico que registr en la plataforma
en el proceso de inscripcin.

24-03-2015- 27-03-2015

NOTA: Los docentes que residan en otras ciudades y deseen participar en la

convocatoria deben tener en cuenta lo siguiente:
-La vinculacin de los docentes que provienen del sector privado se realizar a
travs de las Secretarias de Educacin y los pagos de los salarios se generarn de
acuerdo con el grado del escalafn al que pertenezca.
-El costo de los tiquetes por concepto de traslado de los tutores ser asumido por
el Programa Todos a Aprender. Lo anterior aplica para los docentes del Sector
Privado que tengan inters en pertenecer a Secretarias de Educacin ubicados
fuera de su ligar principal de residencia.
-Durante el desarrollo de las funciones como tutor, cada docente asumir sus
gastos de vivienda, alojamiento y alimentacin
-El Ministerio de Educacin se reserva el derecho a verificar cualquier actividad
reportada, as como la validez de los documentos aportados por el docente, si lo
considera pertinente.

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-La presente convocatoria tiene como objeto final, la publicacin de docentes

elegibles en calidad de tutores para el Programa Todos a Aprender. La
vinculacin y nombramiento de reemplazos (en los casos que aplique) es
responsabilidad directa de la respectiva Secretaria de Educacin.
Su compromiso es fundamental para lograr nuestro objetivo de ser el pas ms
educado de amrica latina. Para ellos, debemos transformar la sociedad para
darles a nuestros maestros el reconocimiento que conlleva este gran reto. Eres

capaz de ser parte de este reto? La Excelencia docente necesita de tu

contribucin. Postlate ya!!!!!
Si necesita aclarar alguna inquietud, comunquela a travs del siguiente correo:
convocatoriatutorespta@mineducacion.gov.co

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