CRONOGRAMA DE PLANIFICACIN Y EVALUACIN (SYLLABUS)

Nombre de la Asignatura: PSICOLOGA DE LA PERCEPCIN

(COURSE TITLE)
Cdigo: 450313
(COURSE NUMBER)
Prelacin: NA
(PREREQUISITE)
Total Unidad de Crdito: 3
(CREDITS)
Lugar de la clase: Colegio Universitario Monseor de Talavera
(PLACE AND TIME OF CLASS MEETING)
Texto a utilizar (REQUIREMENT TEXT):
Cabeza L., Julian. (2007) Publicidad y discurso. Maracaibo; Venezuela: Universidad del
Zulia.
Lo que se espera de los estudiantes en la clase (CLASSROOM EXPECTATIONS
FOR STUDENTS): Se espera que los estudiantes dominen los principios que dentro
del discurso publicitario determinan la percepcin de unidades de significacin que
buscan detonar en el receptor la accin de compra que constituye la razn de ser de todo
el universo publicitario contemporneo.
De igual modo, se espera que el estudiante respete el recinto y las reglas para el
funcionamiento de la clase dentro del aula: puntualidad, responsabilidad en la entrega
de trabajos, consultas y participacin para el buen desarrollo de la clase.
Uso de telfonos mviles y porttiles: No est permitido el uso de telfonos de cualquier
tipo durante la clase. Los telfonos celulares deben estar apagados durante la misma. No
es aceptable, durante las horas de clases, responder o realizar llamadas telefnicas,
recibir o enviar mensajes de texto.
Para aprobar una asignatura, el estudiante deber cumplir con todas las actividades de
evaluacin que hayan sido programadas para la misma en el perodo acadmico
correspondiente.
NOTA: El plagio se define como la utilizacin, sin el reconocimiento apropiado, de
las ideas, frases, oraciones o unidades ms grandes del discurso de otro escritor u
orador. El plagio incluye la copia no autorizada de software y la violacin de las
leyes de copyright. Los estudiantes que incurran en el plagio obtendrn la
calificacin de aplazado, no solamente en el examen o asignacin respectiva, sino
en la asignatura.

"Los estudiantes estn de acuerdo en que al tomar esta asignatura todos los
documentos de las diferentes actividades realizadas y presentadas al docente,
pueden ser objeto de revisin de similitud textual en Turnitin.com para la
deteccin de plagio. Todos los trabajos presentados se incluirn como documentos
de origen en la base de dicho programa.
Estudiante con Diversidad Funcional
Un estudiante que presente algn tipo de diversidad funcional, debe presentarse ante la
Unidad de Desarrollo Estudiantil (UDE) dentro de las dos primeras semanas de haberse
iniciado el perodo acadmico. Esta Unidad evaluar las necesidades del estudiante de
manera individual con la finalidad de proporcionar al profesor las recomendaciones
necesarias en base a las necesidades del estudiante.

Descripcin del Curso (must correspond exactly to Catalog description)

Este curso abordar principales conceptos asociados al diseo publicitario, as como

tambin los mecanismos de focalizacin que motivan la construccin del sentido
fundamental del discurso publicitario e igualmente los valores que se insertan con
ayuda de los elementos de la sintaxis visual que sern percibidos como parte de un todo
armonioso que es el anuncio publicitario.
Objetivos de Aprendizaje (Learning Objetives)

Definir el proceso de la percepcin y sus variables.

Identificar las principales posturas en torno al estudio de la percepcin a lo largo
de la historia.
Describir la escuela de la Gestalt, sus principios y su aplicacin en el discurso
publicitario.
Analizar el papel del consumidor y sus actitudes como respuesta tras la
percepcin del discurso publicitario.
Comprender la luz, el color y otros elementos de la sintaxis visual y cmo
influyen en la percepcin.
Examinar los mecanismos que influyen en la percepcin del discurso
publicitario.
Identificar, desde la perspectiva semntica, los valores y smbolos de la
publicidad.
Describir la funcin de la marca, ttulo, slogan y texto desde la perspectiva
semio-lingstica.

Cronograma de Actividades (Topical Outline and Schedule)

SEMAN
AS
(WEEK)

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
(SPECIFIC
OBJECTIVE)

TEMA
(TOPIC)

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
(LEARNING
ACTIVITIES)

ASIGNACIONES Y
LECTURAS
(ASSIGNED TASK
AND READINGS)
Cabeza
L.,
Julian.
(2007) Publicidad y
discurso.
Maracaibo;
Venezuela: Universidad
del Zulia

Definir el proceso Definicin de la

de la percepcin y percepcin.
sus variables.
Caractersticas y
variables.

Lluvia de ideas +
lectura en el aula y
anlisis por parte
del alumno.

Definir el proceso Definicin de la

de la percepcin y percepcin.
sus variables.
Caractersticas y
variables.

Examen (10 %)

Identificar las
principales posturas
en torno al estudio
de la percepcin a lo
largo de la historia.

La Escuela
Asignacin
1 Lectura de fuentes web
Clsica y a
(2.5%): Lectura y sobre el tema.
Escuela Innatista anlisis escrito.
de la Percepcin.

Identificar las
principales posturas
en torno al estudio
de la percepcin a lo
largo de la historia.

La Escuela
Clsica y a
Escuela Innatista
de la Percepcin.

Asignacin
2
(2.5%): Discusin
en el aula en base a
ejemplos prcticos.

Preparacin de
proyecto de
investigacin: Los
mecanismos de
focalizacin en el
mansaje publicitario.

Describir la Escuela
de la Gestalt, sus
principios y su
aplicacin en el
discurso
publicitario.

La escuela de la Avance
del
Gestalt y sus
Proyecto I (5%):
aportes al estudio
de la percepcin.

Entrega de avance de
proyecto de
investigacin: Los
mecanismos de
focalizacin en el
mansaje publicitario.

Describir la Escuela
de la Gestalt, sus
principios y su
aplicacin en el
discurso
publicitario.

La escuela de la Examen
Gestalt y sus
(15%)
aportes al estudio
de la percepcin.

Analizar el papel del

consumidor y sus
actitudes
como
respuesta tras la
percepcin
del

El consumidor y
la percepcin. El
consumo
hedonista.

Escrito

Asignacin
3
(2.5%): Discusin
en el aula en base a
ejemplos prcticos.

Avance del Proyecto I:

Los mecanismos de
focalizacin en el
mansaje publicitario.

discurso
publicitario.
8

Comprender la luz,
el color y otros
elementos de la
sintaxis visual y
cmo influyen en la
percepcin.

Conceptos
bsicos sobre la
luz, color y su
percepcin.
Psicologa del
color.

Asignacin
4
COSTA,
(2.5%): Discusin Lectura:
JOAN
(2007)
Disear
en el aula en base a
ejemplos prcticos. para los Ojos. AutorEditor.

Comprender la luz,
el color y otros
elementos de la
sintaxis visual y
cmo influye en la
percepcin.

Conceptos
bsicos sobre la
luz, color y su
percepcin.
Psicologa del
color.

Asignacin
5
(2.5%):
Breve
anlisis sobre un
anuncio
publicitario
manejado en el
aula.

10

Examinar
los Los mecanismos Asignacin
6
mecanismos
que de focalizacin
(2.5%): Lectura y Asignacin de lectura:
COSTA, JOAN (2007)
influyen
en
la del mensaje
anlisis escrito.
Disear para los Ojos.
percepcin
del publicitario:
Autor- Editor.
discurso
primer y segundo
publicitario.
tipo de
Cabeza
L.,
Julian.
mecanismos.
(2007) Publicidad y
discurso.
Maracaibo;
Venezuela: Universidad
del Zulia

11

Examinar
los Los mecanismos
mecanismos
que de focalizacin
influyen
en
la del mensaje
percepcin
del publicitario:
discurso
primer y segundo
publicitario.
tipo de
mecanismos.

Avance
del
Proyecto II (5%)
Entrega de avance
de proyecto de
investigacin: Los
mecanismos
de
focalizacin en el
mansaje
publicitario.

12

Identificar, desde la
perspectiva
semntica,
los
valores y smbolos
de la publicidad.

Examen (15%)

Cabeza
L.,
Julian.
(2007) Publicidad y
discurso.
Maracaibo;
Venezuela: Universidad
del Zulia

13

Identificar, desde la Valores del

perspectiva
universo

Asignacin 7
(2.5%) Lectura y

Cabeza
L.,
Julian.
(2007) Publicidad y

Valores del
universo
publicitario,
valores de la
marca y del
dominio de
experiencia
categora del
producto)

semntica,
los publicitario,
valores y smbolos valores de la
de la publicidad.
marca y del
dominio de
experiencia
categora del
producto)

anlisis escrito.

14

Describir la funcin
de la marca, ttulo,
slogan y texto desde
la
perspectiva
semio-lingstica.

La marca, ttulo,
slogan y texto
dentro del espacio
discursivo del
anuncio.

Asignacin 8
(2.5%): Discusin
en el aula en base a
ejemplos prcticos.

15

Describir la funcin
de la marca, ttulo,
slogan y texto desde
la
perspectiva
semio-lingstica.

La marca, ttulo,
slogan y texto
dentro del espacio
discursivo del
anuncio.

Proyecto
Final
(10%):
Los
mecanismos
de
focalizacin en el
mansaje
publicitario

16

Entrega de notas

discurso.
Maracaibo;
Venezuela: Universidad
del Zulia

Presentacin
(Exposicin)
del
Proyecto
Final
(20%)

Mtodo Instruccional (Instructional Methods)

Clase magistral
Anlisis y discusin de temas y guas de estudios
Resolucin de problemas y explicacin de ejercicios sobre temas especficos
Discusin de los captulos del libro del texto base.
Recursos para el Aprendizaje y Referencias Bibliogrficas
(Instructional Materials and References)

CABEZA L., JULIAN. (2007) Publicidad y discurso. Maracaibo; Venezuela:

Universidad del Zulia
COSTA, JOAN (2007) Disear para los Ojos. Autor- Editor.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema10a.html
Aaos & Col. (2008) Psicologa de la Comunicacin Publicitaria. Universitat
Autnoma de Barcelona. Bellaterra.
EXPSITO, FRANCISCA. (2012)Psicologa De La Publicidad, Marketing y
Consumo. Gua docente.
Igartua, J.J. (1996). Psicologa de la Publicidad. San Sebastin: Ibaeta
LEN, J.L. Y OLABARRIA, E. (1991). Conducta del consumidor y marketing.
Ediciones Deusto. Bilbao.
LOUDON, D.L. & DELLA BITTA, A.J. (1995). Comportamiento del
consumidor:
conceptos y aplicaciones. McGraw Hill Interamericana de Mexico.

RIVERA, J., ARELLANO, R., y MOLERO, V. (2000). Conducta del

Consumidor.
Estrategias y Tcticas aplicadas al marketing. ESIC. Madrid.
RUIZ DE MAYA, S. y GRANDE, I. (2006). Comportamientos de compra del
consumidor. ESIC. Madrid

Escala de Evaluacin (Assesment Criteria)

ESCALA EN PUNTOS PORCENTAJE

1 a 1000

1 a 20

(%)

975 a 1000

20

100

925 a 974

19

95

875 a 924

18

90

825 a 874

17

85

775 a 824

16

80

725 a 774

15

75

675 a 724

14

70

625 a 674

13

65

575 a 624

12

60

525 a574

11

55

475 a 524

10

50

425 a 474

09

45

375 a 424

08

40

325 a 374

07

35

275 a 324

06

30

225 a 274

05

25

175 a 224

04

20

125 a 174

03

15

75 a 124

02

10

25 a 74

01

00 a 24

00

De: 475-1000 (10 a 20) ptos = aprobado

De: 00 - 474 (00 a 09) ptos = aplazado

Distribucin de las Evaluaciones por Asignacin (Distribution of Grade Elements)

PONDERACIN
ACTIVIDADES
PUNTOS
(Escala de 1000)

PORCENTAJE
(%)

Examen

100

10

Asignacin 1

25

2.5

Asignacin 2

25

2.5

Avance del Proyecto I

50

Examen Escrito

150

15

Asignacin 3

25

2.5

Asignacin 4

25

2.5

Asignacin 5

25

2.5

Asignacin 6

25

2.5

10

Avance del Proyecto II

50

11

Examen

150

15

12

Asignacin 7

25

2.5

13

Asignacin 8

25

2.5

14

Proyecto Final

100

10

15

Presentacin
Proyecto Final

200

20

TOTAL

(Exposicin)

del

1000

100

Porcentajes Totales
8 Asignaciones

8. (2.5 %)

20%

1 Examen

1. (10 %)

10%

2 Exmenes

2. (15%)

30%

2 Entrega de Avance de proyecto 2. (5%)

10%

1 Entrega Final del Proyecto

1. (10 %)

10%

1 Presentacin del Proyecto Final 1. (20%)

20%

Total 100%